B.5º Abril - 13

Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
I.E.P. REGINA PACIS
Lideres
en Educacin
Lideres
en Educacin
Mes: Abril
Del colegio
a la
5to Grado
de
Secundaria
1
I.E.P. Regina Pacis
CAPTULO
ARITMTICA
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
MAGNITUDES PROPORCIONALES
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
INTRODUCCIN T conoces muchas frmulas fsicas y qumicas, las cuales aplicas de diversas maneras. Pero si pensamos en
algn momento de donde provienen, estas son de las relaciones entre magnitudes.
v
v : velocidad
d : distancia
t
t : tiempo
Evaluamos por ejemplo los conceptos de cinemtica y sus frmulas (M.R.U.):

Se obtuvo de relacionar la distancia con el tiempo, porque se sabe que si en algn instante se recorre el doble de
distancia, te demorars el doble de tiempo a la misma velocidad (constante).
Pruebe lo mismo con la Ecuacin general de los gases: PV=RTN
- MAGNITUDES En el primer captulo ya hemos conceptuado

magnitudes. Recordando magnitud es la propiedad
fsica que se puede medir.
Ejemplos
Magnitud
Medida (valor)
Altura
13 m
Volumen
4,5 L
Edad
15 aos
Observamos el comportamiento de los valores

afirmamos que la magnitud costo es directamente
proporcional a la magnitud peso.
Adems se tiene que:
16
8
MAGNITUDES PROPORCIONALES
48
24
80
40
v a lo r ( c o s to )
c o n s ta n te
v a lo r ( p e s o )
E n G e n e ra l
Se dice que dos magnitudes son proporcionales si

ellas se relacionan de tal modo que, multiplicando la
medida (o valor) de una de ellas por un nmero, la
medida (o valor) correspondiente de la otra queda
multiplicada o dividida por el mismo nmero.
En el primer caso la proporcionalidad se llama
directa y en el segundo inversa; usualmente se dice que las
Magnitudes son directamente proporcionales (D.P.) o
inversamente proporcionales (I.P.)
S i l a s m a g n i tu d e s A y B s o n d i r e c t a m e n t e
p r o p o r c i o n a l e s , s e c u m p le q u e
v a lo r d e A
c o n s ta n te
v a lo r d e B
Con los valores respectivos podemos elaborar una

grfica, como:
C o s to
Ejemplo (1)
Se ha pagado S/.16 por 8 kg de arroz.
80
Determine:
a. El costo de 24 kg
b. El peso por el cual se pag S/.80
(4 0 ; 8 0 )
48
(2 4 ; 4 8 )
16
(8 ; 1 6 )
RESOLUCIN
Si se pag S/.16 por 8 kg se deduce que el costo de 1kg es S/.2,

luego por 24 kg se pag 24 (S/.2)=S/.48 y con S/.80 se pudo
comprar 40 kg.
Llevando los valores a un cuadro:
P e so
40
24
La grfica de las magnitudes D.P. son algunos

puntos de una recta que pasa por el origen de
coordenadas.
Adems:
c o s to S /.
...
p eso k g.
...
3
16
8
48
24
5
80
40
...
16
...
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48
24
80
40
valor (costo)
volor (peso)
y
x
5to Grado de
Secundaria
2
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Universidad
Donde:
y = x (k )
Con los valores respectivos podemos elaborar una

grfica, como:
V e lo c i d a d
E n n o ta c i n
fu n c io n a l
Textualmente diremos que el costo est en funcin

del peso.
24
20
Ejemplo (2)
15
Un automvil con una velocidad de 20 m/s tarda 30

s en recorrer cierta distancia.
a. Que tiempo tardara si la velocidad fuera 60m /s?
b. Que velocidad debera emplearse para emplear
solo 25s?.
10
25
30
40
T ie m p o
La grfica de las magnitudes I.P. son algunos

puntos de una rama de una hiprbola.
Adems:
60(10)=24(25)=20(30)=(veloc)(tiempo)=y.x=k
RESOLUCIN
La velocidad 20m/s nos indica que en 1 segundo se
recorre 20 m, por lo tanto en los 30 segundos se
recorre 3020m=600m.
La velocidad 60 m/s nos indica que en 1 segundo se
recorre 60 m, luego para recorrer 600 m es necesario
10 segundos.
La velocidad es la relacin entre la distancia recorrida
y el tiempo empleado, en el caso de 25 s la velocidad
es.
25 s
R a m a d e u n a h ip r b o la
60
f (x ) = x (k )
600m
Mes: Abril
y=
Textualmente diremos que:

La velocidad esta en funcin de tiempo.
Cuando en el problema participan ms de dos
magnitudes se dice que se tiene una
proporcionalidad compuesta.
Llevando los valores a un cuadro:
V e lo c id a d ( m /s ) 1 5
20
T ie m p o ( s)
30
10
40
E n G e n e ra l
6
5
24
...
25
...
S e a n la s m a g n itu d e s A , B , C , D y
E . D e la s c u a le s e le g im o s a la m a g n i tu d
A c o m o re fe re n c ia y la re la c io n a m o s
c o n l a s o tr a s :
6
5
A
A
A
A
Observando el comportamiento de los valores

afirmamos que la magnitud velocidad y la magnitud
tiempo son inversamente proporcionales.
Adems se tiene que:
e n n o ta c i n
fu n c io n a l
k
f(x ) = x
Luego:
24 m/ s
3
60
k
x
20(30)=60(10)=24(25)= valor
velocidad
es
es
es
es
D .P. a
I . P. a
I . P. a
D . P. a
B (C , D
C (B , D
D (B , C
E (B , C
y
y
y
y
E c o n sta n te s )
E c o n s ta n t e s )
E c o n s ta n t e s )
D c o n s ta n te s)
Se tendr:
valor =constante
tiempo
ACD
BE
E n G e n e ra l
=constante
Cada caso en particular tendr su esquema de

proporcionalidad.
S i l a s m a g n i tu d e s A y B s o n i n v e r s a m e n t e
p r o p o r c i o n a l e s , s e c u m p le q u e :
PROPIEDADES
n
v a l o r v a lo r
d e A d e B = c o n s ta n te
1. Si A es D.P. a B A es D.P. a B nQ
n
n
Si A es I. P. a B A es I. P. a B nQ
1
2. Si A es I. P. a B A es D. P. a
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PROBLEMAS PARA LA CLASE

2
1. Sean las magnitudes A y B donde A es I.P a B;

cuiando A = 100, B = 3. Calcule B cuando A = 9.
8. Se conoce que la magnitud A es D.P. a B . Si cuando

A = 50, entonces B = 5, halle B cuando A = 8.
Rpta.: ...............................................................
Rpta.: ...............................................................
2. Una rueda A de 80 dientes, engrana con otra

rueda B de 50 dientes. Si la rueda A tiene una
velocidada de 40 RPM, cul es la velocidad de la
rueda B en RPM?
9. Se tiene tres magnitudes A, B y C tales que A es

2
D.P. a C e I.P. a B . Halle A cuando B = C
sabiendo que si A = 10, entonces B = 144 y C = 15.
Rpta.: ...............................................................
Rpta.: ...............................................................
3. El nmero de das que demora la construccin de

un edificio es inversamente proporcional al nmero
de obreros que trabajan. Si 15 obreros demoran x
das y 20 obreros demoran x 3 das, calcule x.
10. Segn las estadsticas se puede afirmar que el

rendimiento de un obrero vara en forma I.P. al
cuadrado de su edad. Si un obrero de 60 aos
tiene un rendimiento como 3, qu edad tena
cuando renda como 12?
Rpta.: ...............................................................
Rpta.: ...............................................................
4. Segn el grfico A es I.P. a B. Calcule a + b.
A
11. La figura muestra los valores que toman las

magnitudes A y B en determinados momentos.
Calcule (m + n).
A
(a + 1 6 )
H i p r b o la
a
(a 2 4 )
H i p r b o la
e q u i l t e r a
8
24
32
B
m
Rpta.: ...............................................................
12
5. Si A es D.P. a B, (C: cte) y A es I.P. a C, (B: cte).

Calcule A cuando B es 30 y C es 25, si cuando B
es 20 y C es 50, A es 6.
18
36
12. El caudal que fluye por una tubera es proporcional

con la velocidad que lleva el fluido e inversamente
proporcional a la seccin de la tubera. Si el caudal
es de 100 litros cuando la velocidad es de 40 L/s y
el dimetro extremo de la tubera es 9 cm, halle el
caudal cuando la velocidad sea 50 L/s y el
dimetro externo 11 cm. (La tubera es de fierro
fundido y tiene un espesor de 0,5 cm).
Rpta.: ...............................................................
6. Se conoce que la magnitud R es I.P. a la magnitud
Z. Si cuando R igual a 8, entonces Z igual a 15.
Halle Z cuando R = 2.
Rpta.: ...............................................................
Rpta.: ...............................................................
13. El precio de un metal vara en forma proporcional

al cuadrado de su peso. Si dicho metal se rompe
en tres pedazos, cuyos pesos son proporcionales
a 1, 2 y 3. Qu fraccin del precio original se
pierde?
7. Si A es D.P. al cuadrado de B e I.P. a la raz

cuadrada de C, cuando A = 150, B = 10 y C = 16;
halle A cuando B = 14 y C = 49.
Rpta.: ...............................................................
Rpta.: .................................................................
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TAREA DOMICILIARIA N 01
1. La magnitud A es D.P. a la magnitud B. Si cuando A

= 51 y B = 3, halle el valor que toma B cuando A =
34.
A) 19
D) 13
B) 2
E) 17
7. El consumo de una persona es D.P. a su sueldo, el

resto lo ahorra. Un seor cuyo sueldo es S/.560
ahorra S/.70. Si recibe un aumento consume
S/.910. De cunto es el aumento?
C) 5
A) S/.450
D) S/.560
2. Se tiene las magnitudes A; B; C y D, tales que A es

D.P. a B, I.P. a C e I.P. a D, cuando A = 5, B = 2C y
D = 2. Halle el valor de A cuando B = 48, C = 2 y D
= 3.
A) 36
D) 45
B) 35
E) 32
C) 40
A) S/. 1000
D) S/. 1400
A) 154
D) 196
C) 16
10.
5. El precio de un libro es inversamente proporcional

al nmero de ejemplares editados y directamente
proporcionales al dinero invertido en materiales. Si
el precio de un libro es S/.30 y se han editado 400
libros, invirtindose S/.6 000 en materiales. Cul
ser el precio de otro libro si se han editado 500
libros y se ha invertido S/.8 000 en materiales?
A) 36
D) 20
B) 40
E) 24
B) 20
E) 10
B) S/. 1200
E) S/. 1500
C) S/. 1250
30
12
15
10
B) 204
E) 180
C) 200
Se vende una joya que cumple una

determinada condicin de proporcionalidad. Si para
un peso de 13 g el precio es de S/.1 859 y para un
peso de 17 g su precio es S/.3 179. Cul es el
precio de la joya, si su peso es de 20 g.
A) 2 100
D) 5 200
B) 4 200
E) 5 100
C) 4 400
11. Sabiendo que las magnitudes A y B cumplen las

siguientes relaciones de proporcionalidad:
A D.P. B cuando B 12.
2
A I.P. B cuando 12 B.
Determine el valor de n en
C) 32
6. Segn la ley de Boyle, la presin de un gas es I.P.

al volumen que ocupa. A qu presin est
sometido un gas? Si al aumentar esta presin en
2,5 atmsferas, el volumen vara en un 20%.
A) 15
D) 12
C) S/.490
9. Si las magnitudes A y B son I.P. Calcule (m + n +

a).
4. El nmero de das que demora la construccin de

un muro es inversamente proporcional al nmero
de obreros que trabajan. Si 20 obreros demoran n
das y 24 obreros demoran n 2 das, calcule n.
B) 12
E) 14
B) S/.480
E) S/.500
8. El costo de un terreno es I.P. al cuadrado de su

distancia a Lima y D.P. a su rea. Un cierto terreno
cuesta S/.5 000 y otro terreno de doble rea y
situado a una distancia 3 veces ms que el
anterior. Cunto costar?
3. Una rueda A de 80 dientes engrana con otra rueda

B de 30 dientes. Si la rueda A da 12 R.P.M.,
cuntas vueltas dar la rueda B en 5 minutos?
A) 320
B) 32
C) 160
D) 96
E) 64
A) 10
D) 8
Mes: Abril
C) 18
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Mes: Abril
TALLER DE APRENDIZAJE N 01
2
1. Se sabe que A es D.P. a B. Si A = 2 cuando B = 16,
4. Segn el grfico, A es I.P. a B. calcule m + n.
calcule A cuando B = 12.
A) 3
B)
D) 6
E)
C) 3 3
25
2m
5
8
A) 20
D) 50
2
2. Se sabe que A I.P. B .
calcule A cuando B = 6.
A) 5
B) 2
D) 6
E) 3
Si A = 8 cuando B = 3,
B) 40
E) 30
C) 60
5. Si A es D.P. a B cuando C es cte. y A I.P. C cuando

B es cte., calcule A cuando B = 12 y C = 30. Si
cuando B=16, C = 25 y A = 32.
A) 20
B) 24
C) 18
D) 30
E) 26
C) 4
3. Una rueda A de 60 dientes engrana con otra rueda

B de 45 dientes. Si la rueda A tiene una velocidad
de 18 RP.M., cul es la velocidad de la rueda B en
R.P.M.?
A) 40
B) 20
C) 30
D) 25
E) 24
6. Sabiendo
que
f(x)
es
una
funcin
de
3
f
(4)
2 , calcule
proporcionalidad inversa, tal que
1
ff
(1)
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(2)
1
ff
(2)
(3)
1
ff
(3)
...
(4)
1
ff
(12)
(13)
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Secundaria
6
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CAPTULO
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ARITMTICA
REPARTO PROPORCIONAL
- CONCEPTO Es una aplicacin

de las Magnitudes
Proporcionales, la cual consiste en dividir una cantidad
en forma directa o inversamente proporcional a un
grupo de nmeros llamados ndices de reparto; as:
Reemplazando (II) en (I):

2K + 3K + 5K = 930
10K = 930
K = 93
Luego: A = 2 (93) = 186
B = 3 (93) = 279
C = 5 (93) = 465
A. REPARTO SIMPLE DIRECTO

Sea N una cantidad, la cual deber ser repartida en
n partes P1, P2, P3,....... Pn D.P. a los ndices
i1, i2, i3,......, in, entonces:
Mtodo Prctico
Si el reparto es D.P. a los ndices del Reparto.
P1 P2 P3
P
n K
i1 i2 i3
in
Entonces:
N D IC E S
i1
i2
i3
Por propiedad de Razones tenemos:
P1 P2 P3 Pn
K
i1 i2 i3 in
......
in
y como suma de Partes = Todo

P1 + P2 + P3 + ...... + Pn = N
Sum a de
n d ic e s
Luego:
Luego:
N
K
i1 i2 i3 in
N
Suma de ndices
K = Constante de reparto
Donde K Cte. de Reparto
Tambin:
P1 K i1
P K i
2
2
N P3 K i3

Pn K in
C a n ti d a d a
C ada
P a r te
Finalmente:
APLICACIN N 1
Repartir 930 directamente proporcional (D.P.) a los
nmeros 2; 3 y 5.
SOLUCIN
Sean A; B y C las partes a dividirse el nmero 930;
entonces:
A + B + C = 930......... (I)
R e p a r tir
n d ic e
R e s p e c ti v o
( S u m a d e n d ic e s)
B. REPARTO SIMPLE INVERSO

Si el reparto es (I.P.) inversamente proporcional a
los ndices, entonces dicho reparto se deber pasar
a un reparto (D.P.) directamente proporcional,
tomando las inversas de los ndices dados,
teniendo
en
consideracin
las
siguientes
observaciones.
Tambin:
A B C
K
2 3 5
A 2K
B 3K
C 5K
APLICACIN N 2
Resolver el problema anterior por el mtodo
prctico.
......... (II)
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
SOLUCIN
INDICES
2
930
3
5
10
Mes: Abril
24800 6
1ro.
4800 dlares
31
A
930 2
186
10
2do.
24800 10
8000 dlares
31
930 3
279
10
3ro.
24800 15
12000 dlares
31
930 5
465
10
C. REPARTO COMPUESTO
Si un reparto se ha de realizar en 2 o ms formas
directas y/o inversamente proporcionales a
respectivos ndices de reparto, entonces primero se
deber considerar todos los ndices inversos a
directos y finalmente multiplicar todos los ndices
D.P. encontrando as un nico ndice; con lo cual el
reparto se convertir en simple y directo.
Si los ndices de reparto son

respectivamente
fracciones,
entonces
es
conveniente
multiplicarlos
por
un
mismo
nmero para as hacerlos enteros;
este nmero ser el mnimo comn
mltiplo de los denominadores de
dichas fracciones.
APLICACIN N 4
He decidido repartir 400 soles entre los 3 sobrinos
que tengo, de manera proporcional al grado de
estudios que cursan pero adems I.P. a las edades
que tienen que son 6; 8 y 10 aos. Si ellos estn
en
segundo,
cuarto
y
quinto
grado
respectivamente. Cunto le toc a cada uno?
Propiedad Fundamental
Si todos los ndices del Reparto son
multiplicados o divididos por un
mismo nmero, las partes que se
obtienen en el reparto no se alteran.
SOLUCIN
D . P . I. P .
APLICACIN N 3
1
6
1
8
1
10
400
Se desea repartir una bonificacin de 24.800

dlares entre los tres vendedores lder de una
empresa si este reparto ser I.P. a sus
inasistencias del ao, las cuales fueron: 5; 3 y 2.
Cunto le toc a cada uno?
D .P .
10
x
SOLUCIN
I. P.
5
24 800
Donde:
30 = MCM (5; 3; 2)
As por mtodo prctico:
D.P.
1 1
2 6 2
6 3
D.P.
1
30 6
5
1
30 10
3
1
30 15
2
31
Lideres en Educacin
1 1
6 3
8 2
1 1
6 3
10 2
8
5to Grado de
Secundaria
8
Del colegio a la
400 2
1er.Universidad
hermano
S/. 100
8
2do. hermano
400 3
S/. 150
8
3er. hermano
400 3
S/. 150
8
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril

1. Reparte el nmero 280 en forma D.P. a los
nmeros 7; 4 y 3 e indique la parte intermedia.
7. Halle la mayor parte que se obtiene al repartir el

nmero 650 en forma D.P. a
686; 3 1 024 y 3 2 662.
Rpta.: ...............................................................
Rpta.: ...............................................................
2. Reparte S/.6 200 en partes I.P. a 2; 3 y 5, e indique
la parte intermedia.
Rpta.: ...............................................................
8. Se reparte 3 645 a todos los nmeros pares de 2

cifras, cunto le corresponde a 74?
3. Reparta S/.660 en partes D.P. a 2; 5 y 3 e I.P. a 3,

2 y 6 e indique la diferencia entre la mayor y la
menor de las partes.
9. Se reparte 738 en forma D.P. a dos cantidades, de

modo que ellas estn en la relacin de 32 a 9.
Halle la suma de cifras de la cantidad mayor.
Rpta.: ...............................................................
Rpta.: ...............................................................
10. Las edades de 7 hermanos son nmeros

consecutivos. Si se reparte una suma de soles
proporcionalmente a sus edades: el menor recibe
la mitad del mayor y el tercero S/.80 000. Cunto
recibe el quinto?
4. Por un trabajo de carpintera se pag a 3 operarios

S/.5 400, cunto le toca a cada uno de ellos, si
hicieron respectivamente 10; 12 y 5 mesas? D
como respuesta la mayor cantidad.
Rpta.: ...............................................................
Rpta.: ...............................................................
11. Se distribuye S/.164 502 proporcionalmente a las

velocidades de 4 corredores. El primero llega a la
meta en 2 horas, el segundo en 3 horas, el tercero
en 5 horas y el cuarto en 7 horas. Cunto le
corresponde al ms lento?
20
5. Reparte 2 500 en forma D.P. a los nmeros 2 ;

23
24
2 y 2 . D como respuesta la mayor de las

partes.
Rpta.: ...............................................................
12. Se desea repartir una cantidad proporcionalmente
a tres enteros consecutivos. Si el reparto se
hiciera proporcionalmente a los tres siguientes
enteros consecutivos, cmo vara la segunda
parte.
Rpta.: ...............................................................
6. Calcule la suma de cifras de la mayor parte que se

obtiene al repartir el nmero 7 420 en forma D.P. a
46; 69 y 115.
Rpta.: ...............................................................
Rpta.: ...............................................................
13. Se reparte S/.11 0070 en tres partes que son D.P.

a las races cbicas de los nmeros 16; x y 128.
Se observa que la parte correspondiente a la raz
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Secundaria
9
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
cbica de x es S/.3 690, halle la mayor de las
Universidad
partes.
Mes: Abril
Rpta.: ...............................................................
Rpta.: ...............................................................
15. Cuatro amigos forman una sociedad. El primero

aport 1/6 menos que el segundo, el tercero 3/5
ms que el primero y el cuarto $360 ms que los
tres juntos. La ganancia total del negocio es de $5
850 y el cuarto recibi $3 000 de ganancia. Qu
capital puso el primero?
14. Tres hermanos deben repartirse una herencia en

forma D.P. a los nmeros 2; 3 y 5, pero lo hacen
en forma inversa a estos nmeros, resultando el
tercero con un 10% ms, el segundo con un 20%
menos; entonces cunto recibi el primero.
Rpta.: ...............................................................
1. Al dividir 300 en partes D.P. a 1; 2; 3; 4 y 5, cul
respectivamente 2; 3 y 7, cunto dinero recibi el
es la mayor de las partes?
que compr ms boletos, si en total se reparti $1

271?
A) 100
B) 120
D) 160
E) 180
2. Se
ha
repartido
C) 140
una
cantidad
en
A) 439
B) 651
D) 372
E) 186
C) 403
forma
directamente proporcional a los nmeros 5; 7 y 11.

Si la menor parte es 70, cunto es la cantidad
6. Divida 3 600 en tres partes de modo que la
repartida?
segunda sea el triple de la primera y la tercera la

mitad de la suma de las dos primeras partes. D la
A) 154
B) 324
D) 336
E) 400
C) 322
mayor parte.
3. Un padre decide repartir S/.260 entre sus tres hijos
A) 1 600
B) 1 800
D) 2 200
E) 2 400
C) 2 000
en forma D.P. a las horas diarias de estudio que

hacen. Si stas son 6 h; 4 h y 3 h, determine la
7. Se reparte cierta cantidad en forma I.P. a 4; 6 y 9.
cantidad de soles que recibe el que ms estudia.
Si la diferencia entre la mayor y menor parte es A.

halle la suma de las partes menores.
A) 20
B) 60
D) 100
E) 120
C) 80
A) A
B) A/2
D) A/3
E) 3A
C) 2A
4. Tres ciclistas se disponen a repartirse $2 300 por

correr en una pista circular. Si los tiempos que se
demoraron
fueron
5;
8. Al repartir 76 700 en tres partes D.P. a 3; 5 y 6 y
minutos
72; 128 y 200 respectivamente. Cul
respectivamente, cunto le toc al primero en
D.P. a
llegar a la meta?
es la diferencia entre las 2 mayores partes?
A) $300
B) $1 200
D) $1 500
E) $900
C) $1 800
de
boletos
adquiridos
B) 13 000
D) 24 900
E) 25 700
C) 23 700
9. Jos inici un negocio con $3 000; 4 meses ms
5. El premio de un sorteo se reparte en forma I.P. al

nmero
A) 27 300
tarde ingres Luis con $4 000 y 5 meses antes de
son
que termine el negocio ingres Ral con un capital
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Secundaria
10
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
de $7 000. Si Jos y Luis ganaron lo mismo y los
Universidad
contribuy con cierto capital durante 5 meses.
dos juntos $4 270 ms que Ral, cul fue la
Betito obtuvo una ganancia igual al 150% de su
ganancia de Jos?
capital, calcule dicho capital.
A) 3 360
B) 3 400
D) 4 000
E) 4 100
C) 3 900
Mes: Abril
A) S/.30
B) S/.40
D) S/.70
E) S/.80
Si
C) S/.50
10. Arturo y Betito ganaron en un negocio S/.222,

donde Arturo aport S/.60 durante 9 meses y Betito
1. Reparta 980 en forma D.P. a los nmeros 2; 5 y 7.
D como respuesta la suma de la primera y la
segunda parte repartida.
A) 140
B) 350
C) 490
D) 210
E) 280
4. Un agricultor dispone el reparto de 111 hectreas

de terreno
entre sus tres hijos de manera
directamente proporcional a sus edades que son
10; 12 y 15 aos, cuntas hectreas le toca al
menor?
A) 36
B) 30
C) 45
D) 32
E) 35
2. Reparta 4 200 en forma I.P. a 6, 3 y 2 e indique la

mayor parte.
A) 700
B) 2 100
C) 1 400
D) 1 100
E) 2 200
12
13
5. Reparta 390 en forma D.P. a los nmeros 3 ; 3

14
3 . Calcule la mayor parte.

A) 30
B) 90
D) 210
E) 270
C) 120
3. Reparta S/.1 620 en partes D.P. a 5; 3 y 4 e I.P. a 2;

4 y 5 e indique la diferencia de la mayor y la menor
de las partes.
A) 800
B) 700
C) 1 000
D) 880
E) 840
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11
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
6. Al repartir 76 700 en tres partes D.P. a 3; 5 y 6 y

D.P. a
72; 128 y 200 respectivamente. Cul
es la diferencia entre las 2 mayores partes?

A) 27 300
B) 13 000
D) 24 900
E) 25 700
CAPTULO
C) 23 700
LGEBRA
EXPRESIN ALGEBRAICA - NOTACIN FUNCIONAL
COMPETENCIAS
En este captulo del curso se representar una expresin algebraica dando a conocer
explcitamente las constantes y variables.

Se expondr el aporte sustantivo del algebra funcional; donde se ver la relacin de
dependencia existente entre la variable dependiente y la variable libre independiente.
Conociendo la notacin funcional; se permitir dar el valor numrico de la expresin; as como
tambin se podr transformar a la expresin mediante un cambio de variable.
El estudiante tendr la oportunidad de conocer que es una expresin trascendente y sus
caractersticas; siendo de mucha importancia para las matemticas superiores.
- LECTURA Parece que Diofanto de Alejandra vivi en el ao 275 D.J.C. Escribi 13
libros de Aritmtica, de los cuales slo se conocen 6. Estos libros comenzaron a
atraer la atencin de los matemticos europeos 1200 aos despus de haber sido
escritos. Esta obra de Diofanto tiene gran importancia porque perfeccion la
notacin matemtica al mismo tiempo que dio amplias perspectivas al objetivo del
Algebra; y sus aportaciones se evidenciaron con la creacin de la primera
escuela francesa en los siglos XV y XVI.
Fue Diofanto quien por primera vez introdujo letras y signos para los clculos,
de all que su lgebra se le ha llamado lgebra sincopada que antecede al
lgebra simblico actual.
En su tumba hay un epitafio que dice: Esta tumba contiene a Diofanto. Oh gran maravilla! Y la tumba dice con
arte la medida de su vida. Dios hizo que fuera nio una sexta parte de su vida. Aadiendo un doceavo, las mejillas
tuvieron la primera barba. Le encendi el fuego nupcial despus de un sptimo, y en el quinto ao despus de su
boda le concedi un hijo. Pero ay!, nio tardo desgraciado, en la mitad de la medida de la vida de su padre, lo
arrebat la helada tumba. Despus de consolar su pena en cuatro ao con esta ciencia del clculo, lleg al trmino
de su vida.
Este epitafio plantea la siguiente ecuacin, donde x representa la edad que tuvo cuando muri.
1
1
1
1
x x x 5 x 4 0
6
12
7
2
La solucin de esta ecuacin nos dice que Diofanto muri a los 84 aos de edad. Adems, podemos deducir que
fue nio hasta los 14 aos, le sali la barba a los 21 aos, se cas a los 33 y tuvo un hijo a los 38, el cual muri
cuando su padre tena 80 aos.
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Secundaria
12
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
Un padre al morir dej 17 caballos para que se repartan entre sus tres hijos: el mayor debe recibir la mitad, el
Universidad
segundo y el menor. Como no pudieron repartirse, recurrieron a un anciano amigo, quien prometi ayudarlos. Este
hbil hombre, se present con un caballo de su propiedad, lo reuni con los 17 y procedi a la reparticin: el mayor
se llev 9 caballos (1/2), el segundo 6 caballos (1/3) y el tercero 2 caballos (1/9). El anciano tom el suyo y se
march.
Es correcta esta solucin? Por qu?
Para que se me tuviera por un nio, no por demente, balbuc los nmeros, ya que acudieron a mi mente.

1. Indique en cada una de las expresiones si es una
E.A. y efecte su clasificacin.
3 x 3x 1
1 x2 x3 ...
(x)
(x)
(x,y,z)
Rpta.: .......................................................................
4. Clasifique la siguiente expresin.
(x,y)
x2y3
x2
x5
y
2x3 3x5 7x7

P
(x, y)
x2y3 xy5 3
xy
4
xy
xy
xy2
)
Rpta.: ..................................................................
5. Calcule m + n. Si la expresin
E
(
(3m 6)x2 2x5 (n 5) xy y3
es racional entera.
Rpta.: .......................................................................
6. Determine el mayor valor entero que puede tener n

para que la siguiente expresin
M
(x)
2x 2x1 2x 3
1
32
(x,y)
x xy 1
xy3 x 3y
2x2y8
z2 y x
x
xn10 6 x
3
4
n 3
12 3 n
sea racional fraccionaria.
Rpta.: ................................................................
3 5 2
2x y z
P
(x)
(
1 1
1
x x2 x3
b
7. Calcule a . Si la siguiente expresin
P
(x)
(3a 1) x 2x3 (b 4)x3
x4
3
es racional entera.
Rpta.: .......................................................................
Rpta.: .................................................................
8. Reducir los trminos semejantes de variable x.
a2
3
3
3x
+ 5ax (a + 1)x
2. Clasifique la expresin luego de reducirla.

5x1,5y3
E
2
(x,y)
x
Rpta.: ....................................................................
Rpta.: .......................................................................
9. Si
3. Clasifique la expresin luego de reducirla.
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13
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Del colegio a la
a b 2a 2b14 a
TUniversidad
x
y
2
Mes: Abril
Rpta.: .......................................................................
(a b)
a 2 b 5a11b 2
T
x y
(x, y)
b 1
son trminos semejantes, calcule el producto de
sus coeficientes.
(x, y)
2
11. Sabiendo que P(x) = 3x 2x 1; halle el valor de
Rpta.: .......................................................................
10. Reducir los trminos semejantes de variables x e
y.
2 a3
2 5
b1 5
2 5
2x y
+ (a + b)x y (2a 1)x
y + 4x y
P
P
(1)
P (2)
(0)
(1)
P
P P (0)
(2)
(2)
Rpta.: ......................................................................
1. Si:
P(x 2) (x 1)(x 3)
A) 1
D) 8
halle
4P P
(5)
(3)
C) 2
E) 3
C) 4
A) 1/2
D) 1/5
7. Sea
P(3) P(7) P(5) 3
B) 2
E) 5
Calcule
F F(0)

D) 2x + 2
B) 3
E) 9
D) 7
4. Sabiendo que
Calcule F(1; 2).
x2 1
C) 5
9. Sea P(x 1) = 3x + 5 F(x 2) = 2x 7, halle
F(a 2)
x2 4
A) 2a + 9
D) 4a 8
B) 3/6
E) 6
C) 23/6
B) 4
E) 10
B) 6a + 8
E) 6a + 5
2
10. Sabiendo que x x
C) 6a 13
x3 4
, calcule el valor de
P(1).
5. Si P(x) = 2x + 3, calcule
P
P
K (a1) (a1)
2
A) 2
D) 8
C) 4
2
B) 4x + 2
C) 2x 4
2
E) 2x + 2x + 4
A) 2x + 4
A) 0
A) 23
D) 6/23
B) 3
E) 0
Halle el valor de F(x + 1) F(x 1).
6x 1
N Si f(K) = K 1,
2
8. Si se tiene F(x) = x x + 1,
P(x) 3x 4
F
(x)
C) 1/4
f(x 2) x2 3x 2; x
A) 4
D) 6
C) 3
3. Dado
P
B) 1/3
E) 1/6
2
halle el valor de K + 6K + 12.
A) 1
D) 4
1 1 1
....
2 2 2
P(2x1) x2 2
2. Sabiendo que
Calcule
A) 1
D) 4
C) 6
B) 2
E) 5
C) 3
11. Sabiendo que

3x2 5x
P
6
(x)
4
2
4
2
6. Sabiendo que P(x) = x x x, evale
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Secundaria
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I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
P
Universidad
Evale
P(2)
Rpta.: .......................................................................
Rpta.: ......................................................................
P
14. Sabiendo que
P
12. Si P(x) = x + 5, halle
P
(x)
.
Adems
Rpta.: .......................................................................
13. Si
P
1
1
x
Mes: Abril
Halle P(3).
Calcule
P P(x)

64x 105
P(5) ab
ab
Rpta.: .................................................................
4x2 2x 5,
1.
Sean las expresiones

A(x) = 2x 3 [7 2 (x +1) (x + 3)]
B(x) = 1+2x+3x2+4x3+5x4+..... 50 trminos
Se obtiene ax2 16. Calcular el valor de a + m

A) 8
D) 6
Reducir S = A (1 B) + AB + 5
A) 5x 6
D) x 1
B) 4x 6
E) x 6
B) 10
E) 14
C) 12
C) 5x 1
4.
Si la siguiente suma
a
cx
4
b
cx
bx
a
2
4x
x
2.
Hallar a + b + c
A) 9
B) 5
D) 8
E) 7
Sean los polinomios:

P(x) = 2x+3x 4x+5x 6x+7x ....50 trminos
F(x) = xx + xx + xx........20 trminos.
S= x P(x) F(x); se reduce a
A) 5x 1
B) 5x2
C) 30x2
D) 15x2
E) 70x2
5.
3.
C) 6
Si x2 + x + 3
Hallar P(4)
A) 9
Al sumar (2x 1)(x + m) con (2x +1)(x m)
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B) 10
C) 11
5to Grado de
Secundaria
15
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Del colegio a la
D) 12
E) 13
Universidad
P (x) = (x2 + x 1)(mx + 1)
A) 3
D) 4
Mes: Abril
B) 7
C) 3
E) 5
6.
Hallar m si la suma de coeficientes del siguiente
CAPTULO
polinomio es 5.
LGEBRA
GRADOS DE MONOMIOS Y POLINOMIOS.

GENERALIDADES.-
posterior anlisis de las ecuaciones y sistemas de

ecuaciones elementales.
El grado de una expresin cualquiera viene definido

por los exponentes de sus variables, sin interesar la
naturaleza de sus coeficientes.
Por ejemplo:
* Para la expresin algebraica racional entera:
101
P(x,y,z) = 2x
144
+ 3y
SNTESIS TERICA
GRADO DE UNA EXPRESIN ENTERA
Objetivo.- Mostrar que el grado es la propiedad
implcita ms importante de las expresiones
algebraicas racionales enteras, ya que este nos indica
el nmero de races para polinomios de una variable, y
la dimensin funcional en Rn, para polinomios de
varias variables
136
- 5z
Diremos que es el grado 144.

*
Si tenemos la expresin racional fraccionaria:

Q(x) = a0x-99 + a1x-98 + a2x-97 +..a97x-2 + a98x-1
Podemos afirmar que es de grado (1), es decir,

se escoge el mayor exponente de la variable.
Concepto.- El grado es la principal caracterstica de

una expresin entera, el cual viene dada por los
exponentes naturales que afectan a sus variables.
En la expresin algebraica irracional:

R(x,y,z) = (ab)x2/3 + (b+c)y1/6(ca)z5/4
CLCULO DEL GRADO DE UNA EXPRESIN

ENTERA.
A. Para un Monomio
*
Grado absoluto (G.A.)
Se determina sumando todos los exponentes de
las variables.
*
Grado relativo (G.R.)
Se determina ubicando el exponente de la
variable referida en dicha expresin
Ejemplo explicativo:
Obviamente tomaremos como grado el valor 5/4.

Las aplicaciones diversas de este concepto bsico
en la lgebra moderna, son de capital importancia en
los distintos niveles de esta parte de las matemticas.
Por Ejemplo:
- En el nivel elemental, el clculo de grados
absolutos y relativos de expresiones enteras, y la
obtencin del grado para las distintas operaciones
algebraicas.
- En el nivel intermedio, la determinacin del nmero
de races complejas de una ecuacin polinomial
definida en el conjunto C.
- En el nivel superior, los diversos criterios tericos
en el anlisis de las estructuras algebraicas:
sistema, campo, anillo y grupo; piedra angular de
toda el lgebra contempornea.
Nuestro inters se centrar en el estudio del grado
aplicado exclusivamente a expresiones algebraicas
racionales enteras, que ser el sustento bsico para el
2 x5y3z4
Dado el monomio: (x,y,z)

El grado absoluto ser:
G.A.(M) = 5 + 3 + 4 = 12
Con respecto a una de sus variables:
G.R.(x) = 5
G.R.(y) = 3
y el G.R.(z) = 4
B. Para un polinomio
* Grado absoluto (G.A.)
Se determina tomando el mayor grado absoluto
de uno de sus trminos
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Secundaria
16
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
* Grado relativo (G.R.)
Universidad
Se determina ubicando el mayor exponente de
V. RADICACIN
Dado: grado (P) = m, y n un nmero natural, tal
que n 2.
g r a d o n P = mn
Se define:
Ejemplos explicativos:
1. Dados: grado (P) = 3 y grado (Q) = 2
Determinar el grado de la expresin:
E=9 P 4 + 8 Q 5 6 P Q
* Calculando por separado el grado de cada
trmino:
Grado (9P4) = 3 . 4 = 12 (Es el mayor)
Grado (8Q5) = 2 . 5 = 10
Grado (6PQ) = 3 + 2 = 5
Por lo tanto: Grado (E) = 12
Observar que los coeficientes de la expresin,
9, 8 y 6, no intervienen en el clculo de los
grados.
TEORA ELEMENTAL DE LOS POLINOMIOS
A diferencia de la rigurosidad terica del lgebra
superior en este nivel nos interesa establecer una
visin prctica
de los polinomios, de sus
caractersticas y propiedades generales; y de su
relacin evidente con las ecuaciones polinomiales, al
introducir el concepto de cero o raz de un polinomio.
la variable referida en dicha expresin.

Ejemplo explicativo:
Sea el polinomio:
8 4
5 6
2 7
P(x,y) = 3x
y +7x
y
y
- 4x
T1
T2
T3
Obtencin del grado absoluto de cada trmino:

GA(T1) = 8 + 4 = 12
(es el mayor)
GA(T2) = 5 + 6 = 11
GA(T3) = 2 + 7 = 9
Por lo tanto: GA(P) = 12
Clculo del grado relativo:

Mayor exponente de x: GR(x)=8
Mayor exponente de y: GR(y)=7
Finalmente, debemos tener en cuenta que:

1. El grado de una constante monmica es igual a
cero. Veamos:
Sea P(x) = 5 grado (P) = 0
ya que se supone, que la variable sta elevada
a la cero.
2. El grado de la constante nula no est definida
Es decir:
Si P(x) = 0 grado (P) es indifinida.
Conceptos Preliminares
1. Cero o raz de un polinomio de una variable
Dado un polinomio P(x) de grado n
P (x) =a 0 x n +a 1 x n1 +a 2 x n2 +...+a n1 x+a n
a00
3. Es indiferente utilizar la terminologa grado o

grado absoluto
GRADO EN LAS OPERACIONES ALGEBRAICAS

1. ADICIN Y SUSTRACCIN
Dados:
grado (P) = m
Grado (Q) = n; donde m > n
Se define:
III.DIVISIN
Dados:
Se define:
Por ejemplo:
El polinomio de 3er grado: P (x) = x 3 7x+6
grado (P + Q)= m
grado (P - Q)= m
Verifica:
P (1) = (1) 3 7(1) + 6 = 0

P (2) = (2) 3 7(2) + 6 = 0
P (3) = (3) 3 7(3) + 6 = 0
grado (P Q)= m+ n
Luego, podemos afirmar que 1, 2 y (3) son

ceros o races de la expresin.
grado (P) = m
Grado (Q) = n; donde mn
g r a d o P = m - n
Q
2. Teorema del factor de un polinomio

Si en un polinomio P(x) de grado n, se cumple que
P(r) = 0; r R. Diremos que (xr) es un factor de dicha
expresin.
Por ejemplo: Formar un polinomio mnico de 4to
grado que verifique las relaciones:
P(4) = P(1) = P(7) = P(5) = 0
IV. POTENCIACIN
Dado: grado (P) = m, y n un nmero natural
Cualquiera.
Se define:
y un nmero real r. Se dice que r es un

cero o raz real de P (x) , si se verifica:
P (r) = 0 ; r R
II. MULTIPLICACIN
Dados:
grado (P) = m
Grado (Q) = n
Se define:
Mes: Abril
grado (P n)= m- n
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
17
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Un polinomio mnico se caracteriza debido a que
suUniversidad
coeficiente principal es la unidad.
Por los datos mencionados:

Si P(4) = 0 ; entonces (x 4) es un factor
Si P(1) = 0 ; entonces (x + 1) es un factor
Si P(7) = 0 ; entonces (x 7) es un factor
Si P(5) = 0 ; entonces (x + 5) es un factor
Finalmente, podemos concluir que:
P(x)=(x-4)(x+1)(x7)(x+5)
Se tiene el polinomio de grado n, cuyas races r1,

r2, r3, ... rm son mltiples tal como se indica:
P(x) = a0(xr1)a (xr2)b (xr3) g...(xrm)f;a00
Donde m < n y a + b + g + ... + f = n
podemos afirmar que:
r1 es una raz de multiplicidad a
r2 es una raz de multiplicidad b
r3 es una raz de multiplicidad g
.
.
.
.
.
rm es una raz de multiplicidad f
Siendo rR y {a, b, g, ... f}Z+2
Por ejemplo: El polinomio mostrado:
P(x) = 5(x4)3 (2x+1)4 (x3)2 (4x3)
es de grado 10. Luego, por el corolario 1, ste
admitir exactamente 10 races, de las cuales:
4 es una raz de multiplicidad 3
1/2 es una raz de multiplicidad 4
3 es una raz de multiplificidad 2
3/4 es una raz simple (no mltiple)
En el polinomio de tercer grado:

P(x) = x3 7x + 6
3, 1 y 2 son sus races, ya que verifican
P(3) = 0 ; P(1) = 0 ; P(2) = 0
FORMAS POLINMICAS SEGN EL GRADO

1. Forma general de un polinomio de 1er grado
P(x) = ax+b ; a 0
2. Forma general de un polinomio de 2do grado
P(x) = ax2 + bx + c ; a 0
3. Forma general de un polinomio de 3er grado
P(x) = ax3 + bx2 + cx + d ; a 0
n.- Forma general de un polinomio de n-mo grado
P(x) = a0xn+a1xn1+a2xn2 + ... + an ; a0 0
Propiedades Generales
A. Para determinar la suma de los coeficientes de un
polinomio P(x), se evala dicha expresin para x=1.
Es decir:
En la expresin general de grado n:
S coeficiente P(x) = P(1)
4. Teorema fundamental del lgebra
P(1) = a0(1)n + a1(1)n1 + a2(1)n2 + ... +an
Todo polinomio P(x) de grado n definido en C,

admite por lo menos una raz en C.
coef. P(x) = a0 + a1 + a2 +...+ an

B. Para determinar el trmino independiente de un
polinomio P(x), se evala dicha expresin para x=0.
Es decir:
En la expresin general de grado n:
Trmino independiente P(x) = P(0)
Este concepto es trascendental en el lgebra

superior estructural, cuya demostracin se expone
en los textos de matemtica avanzada.
Nos interesa la consecuencia prctica de esta
propiedad, para lo cual expongamos:
n
n1 + a (0)n2+...+a
P(0) = a0(0) + a1(0)
2
n
T.I.P(x) = an
Corolario 1
Ejemplo 1
Todo polinomio P(x) de grado n, acepta exactamente n

races en el conjunto C.
Ejemplos diversos
*
En el polinomio de primer grado:
P(x) = 2x 1
Es su nica raz, ya que
En el polinomio de segundo grado:

P(x) = x2 + 3x 4
(4) y 1 son sus races, debido a que:
P(4) = 0
;
P(1) = 0
3. Races mltiples de un polinomio
1

2
Mes: Abril
Calcular la suma de los coeficientes de la

expresin entera:
P (x) = (2x1) 3 (x+2) 4 + (3x+2) 2 (x2) 5
S Coef. [P (x) ] = P (1) = (1) 3 (3) 4 + (5) 2 (1) 5
S Coef. [P (x) ] = 81 25 = 56
P 1
0
2
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
18
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Ejemplo 2
Mes: Abril
Evaluando la expresin para

x = 1: P(1) = 3n + 4n
x = 0: P(0) = 1n + 1n = 2
En el dato inicial: (3n + 4n) 2 = 23
Muestre el trmino independiente del polinomio:

P (x) = (5x+2) 4 (7x6) (4x+5) 2 (3x2) 3
T.I. [P (x) ] = P (0) = (2) 4 (6) (5) 2 (2) 3
T.I. [P (x) ] = 96 + 200 = 104
Resulta: 3n + 4n = 25
Por simple inspeccin: n = 2
Ejemplo 3
Para que valor natural de n en la expresin:
P(x) = (2x + 1)n + (3x + 1)n
La suma de coeficientes excede en 23 al trmino
independiente.
*
Por dato, se tiene: P(1) P(0) = 23

1. En el siguiente monomio, calcule su grado.
M(x,y,z)
yn 3
yn
xm
z4
xm 3
6. Sea el polinomio
m+1 n
m+3 n+2
m+2 n+8
P(x; y) = x
y + mx
y
+ nx
y
tiene GR(x) = 5; GA = 15, halle la suma de sus coeficientes.
Rpta.: ......................................................................
Rpta.: ..............................................................
2. Calcule el valor de n, si la siguiente expresin.
xn 2 4 x3
x2 n x3 2
a+b b+c a+c

7. La expresin A(x; y; z) = x
y
z
es de
grado 18 y los grados relativos a x; y; z son 3
nmeros consecutivos (en ese orden). Calcule
abc.
es de tercer grado
Rpta.: ...............................................................
Rpta.: .......................................................................
8. Si se sabe que
m+2 n+5
m+4 n+3
m+3 n+6
R(x; y) = x
y
+x
y
2x
y
es una expresin de grado 10 y el GR (y) = 4.
3. En el siguiente monomio.
M
x;y
3n m x y
2
5 3
2 4
Calcule su grado absoluto.
Determine el GR(x).
Rpta.: ...............................................................
Rpta.: .......................................................................
4. El siguiente monomio.
M(x; y) = (2a 1) x
a+b
9. Calcule el coeficiente del monomio
Tiene grado absoluto igual a 6 y el grado relativo a

x es igual al coeficiente del monomio, calcule el
valor de a.
1
M x;y 9m x3m 2my5m n

3
si su grado es 10 y el grado relativo con respecto a
x es 7.
Rpta.: ................................................................
Rpta.: .......................................................................
3 2n
5. Si el monomio x
grado, calcule GR(y).
m+1
2n+3
es de noveno
10. Si el polinomio
m+1 n3
m+2 n1
m+3 n2
P(x; y) = 3x
y
+x
y
+ 5x
y
Rpta.: ................................................................
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
19
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Tiene grado absoluto 8 y de grado relativo
Universidad
respecto a y igual a 5. Calcule m.n.
Es 8, halle el valor de m.
Rpta.: .......................................................................
Rpta.: ...............................................................
11. Calcule 2m + n si el polinomio

n+3 m+2 5a
n+2 m3
P(x; y) = 3x
y
z
+x
y
Tiene GA = 11; GR(x) GR(y) = 5.
13. Si A; B y C son polinomios de grados 30, 24 y 22

respectivamente; halle el grado que resulta.
Rpta.: ...............................................................
A 2 B2 C
B 2(A B)
Rpta.: ......................................................................
12. Si el grado del monomio.

5
Mes: Abril
3x6 9x4 xm 2xm
1. Si el grado de
P Q2
x
II. No es polinomio.
III. Su coeficiente es 5.
IV. Es un monomio.
es 13 y el grado de
3
P Q
es 22. Calcule el grado de x x .
P2 Q3
x
x
4.
2. Halle el grado de la expresin
P
x;y
3.
(x y)5 x y
x y
2 5
3 5
..... x y
Seale verdadero (V) o falso (F)

H(x) = 5 a2 x15
I.
Su grado es 17.
5.
Lideres en Educacin
P(x) 7 x1 m 6 x2 m 5 x3 m
B) 2
E) 5
C) 3
Dado el monomio M(x,y) = 4ab x2a + 3b y5b a
5to Grado de
Secundaria
20
)
)
)
Si el polinomio P(x) es de cuarto grado;

Hallar m:
A) 1
D) 4
40 5
(
(
(
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Si GA = 10
y
Universidad
coeficiente.
A) 2
D) 16
6.
GR (x) = 7 ; sealar su
B) 4
E) 64
Mes: Abril
Calcular a + b + c
A) 13
D) 9
C) 8
B) 5
E) 14
C) 6
En la siguiente adicin de monomios:
c a c 6 a
x x bxb 2
3
2
1. En el siguiente monomio, calcule su grado.
x;y
2a2b5 x
2 5 3
A) 12
D) 15
B) 17
E) 13
x;y;z
C) 18
2. En el siguiente monomio, se sabe que GR (x)= 12;

GR (y)=10, calcule GR (z).
x;y;z
x3 nyn 5z4 2n
B) 13
E) 21
C) 15
5. Calcule 5m n. Si el polinomio
xnymz5n
P(x; y) = 4x
x1 myn 3zm 2
A) 3
D) 9
x5n1y2n 2z3n 3
4. En el monomio,
el grado relativo respecto a z es 29, calcule el
GR(y).
A) 12
D) 20
m+3
n2
+ 5x
m+1
n+1
+x
n+2
Tiene GA = 8; GR(x) GR(y) = 1
B) 5
E) 12
C) 7
A) 10
D) 20
B) 12
E) 25
C) 15
6. Determine el grado del producto

P x x2 1 x12 1 x36 1 x80 1 ......
3. Sea el polinomio
P(x; y) = x
m+2 n+1
m+ 5 n
+ (2m+1)x
2 m+3 n+5
y +n x
10 parntsis
donde GR(x) = 7; GA = 13, calcule la suma de sus

coeficientes.
A) 7
D) 15
B) 9
E) 20
A) 3 025
D) 3 086
B) 3 045
E) 3 085
C) 3 410
C) 10
7. Calcule el grado de la expresin
P
Lideres en Educacin
x3 3 .........

x 1 x2 2
28 factores
5to Grado de
Secundaria
21
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
A) 406
B) 306
Universidad
D) 3 066
C) 4 060
E) 468
D) 4
E) 5
n n+1
25
P(x; y)=3x y
M(x; y; z....) = 2xy z w .... de 12 variables.
A) 3 561
D) 800
B) 2
Mes: Abril
C) 3
10. Si el polinomio
8. Calcule el grado de la expresin

5 13
A) 1
B) 1 126
E) 1 156
2n n+3
+ 10x y
n6 n+7
+x
2n n+2
2x y
Posee como grado absoluto a 27. Calcule GR (x) +

GR(y).
C) 315
A) 31
D) 8
B) 51
F) 12
C) 72
9. Si el polinomio tiene GA = 28; GR (x) GR(y) = 6,

n
m
calcule m + n , sabiendo que
2m+n4 m+n+2
P(x; y)=x
+5x
2m+n3 m+n+1
CAPTULO
2m+n2 m+n
+3x
LGEBRA
POLINOMIOS ESPECIALES
Son aquellas expresiones enteras cuyas caractersticas

(grado, coeficientes y variables) y por la forma como se
presentan, guardan ciertas propiedades implcitas que las
hacen notables. En este nivel, por sus aplicaciones
usuales, nos interesa el estudio de los siguientes
polinomios:
Por ejemplo:
El polinomio mostrado
F(x,y) = 6xy4+5x3y27x2y +8x4y52y6
Es completo respecto de x, pero incompleto

respecto a y. Adems el trmino que no depende
de x es (2y6). Es decir:
T.I.(x) = -2y6
1. Polinomio ordenado
Con respecto a una variable, es aquel polinomio en la
cual los valores de los exponentes de dicha variable,
slo aumentan o disminuyen segn que la ordenacin
sea CRECIENTE o DECRECIENTE.
La variable que presenta esta caracterstica se
denomina ORDENATRIZ.
Ejemplos
* En el polinomio:
P(x,y) = 6x7y2+5x5y48x3y6+4y9
La variable x es ordenatriz decreciente de P

La variable y es ordenatriz creciente de P
En la expresin racional:
Q(x,y) =
No existe una ordenacin respecto de x.
Respecto de y est ordenado en
CRECIENTE.
PROPIEDADES USUALES
Corolario 2
En todo polinomio completo de una variable, el
nmero de trminos es igual al grado de la
expresin aumentado en la unidad.
Es decir:
# trminos= grado+1
Ejemplos
*
En el polinomio:
P(x) = 4x + 7x3 + 5 + 6x5 + 2x2 + 8x4
# trminos = grado (P) + 1
# trminos = 5 + 1 = 6
forma
2. Polinomio completo
Con respecto a una variable, es aquel polinomio en la
cual, los valores de los exponentes de dicha variable
aparecen de manera consecutiva desde el mayor
hasta el cero inclusive, sin interesar la ordenacin
presentada.
Corolario 3
En todo polinomio completo y ordenado de una
variable, la diferencia de grados (en valor absoluto)
de dos trminos consecutivos, es igual a la unidad.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
22
Del colegio a la
Universidad
g r a d o ( tk ) - g r a d o ( t k + 1 ) = 1
I.E.P. Regina Pacis
Ejemplo
* En el polinomio:
P(x,y) Q(x,y) P(a,b) Q(a,b) ; {a,b} R

Ejemplo:
Dados: P(x,y) = (x+y)4(xy)4
P ( x ) a 0 x 8 a 1 x 7 a 2 x 6 a 3 x 5 a 4 x 4 a 5 x 3 a 6 x 2 a 7 x a 8
T5
T8
T1
T4
T6
T7
T9
T2
T3
Q(x,y) = 8xy (x2+y2)

Afirmamos que P y Q son idnticos, debido a que al
evaluarlos para:
Veamos
| grad(t2)grado(t3)| = |76| = |1| = 1
x = 1
| grado(t5)grado(t6)| = |4 3| = |1| = 1
P ( 1 , 1 ) = ( 1 + 1 ) 4 - ( 1 - 1 )4 = 1 6
y = 1 Q
3. Polinomio homogneo
Un polinomio de dos o ms trminos y ms de una
variable es homogneo, si dichos trminos
presentan el mismo grado absoluto, denominado
grado de homogeneidad.
Ejemplo
*
En el polinomio:
T2
T3
x = 1
8 ( 1 ) ( 1 )2 ( 1 + 1 ) 2 = 1 6
P ( 2 , 1 ) = ( 2 + 1 )4 - ( 2 - 1 )4 = 8 1 - 1 = 8 0
2
2
y = 1 Q (2 ,1 ) = 8 ( 2 ) ( 1 ) ( 2 + 1 ) = 1 6 ( 5 ) = 8 0
Los valores numricos resultantes siempre son iguales
Teorema 1
Dos polinomios de las mismas caractersticas, tales
como:
P(x,y) = a0xm + a1xnyp + a2xqyr +...+akys
Q(x,y) = b0xm + b1xnyp + b2xqyr +...+bkys
son idnticos, si los coeficientes de sus respectivos
trminos semejantes, son iguales. Es decir:
T4
GA(T1) = GA(T2) = GA(T3) = GA(T4) = 12

Es decir:
grado de homogeneidad (P) = 12
Corolario 4
Todo polinomio homogneo P(x,y) de grado n
verifica la siguiente sustitucin literal:
a0 = b0 ; a1 = b1 ; a2 = b2, ... ,ak = bk
P(mx,my) = m n P(x,y) ;m R *
Ejemplo: Si son idnticos los polinomios:

P
5
3
4
(x,y,z) = (a+b)x + (a+c)y + (x+a)x
Q(x,y,z) = 5x5 + 3y3 + 4x4
Calcular el valor de (a+b+c)
Donde n es el grado de homogeneidad y la

constante m es un escalar real.
Ejemplo:
Dado el polinomio homogneo:
P(x,y) =4x3y27x2y3+5xy4
Sustituyendo: x mx ; y my
\
(1 ,1 )=
Del mismo modo, para:
8 4
5 7
3 9
11
P(x) = 7x
y + 9x
y + 4xy
y
- 8x
T1
Mes: Abril
numricos resultantes de dichas expresiones son

iguales, para cualquier sistema de valores
asignados a sus variables. Es decir:
Por el teorema 1:
a+b=5
b+c=3
c+a=4
Sumando las relaciones: 2(a+b+c) = 12

Simplificando: a + b + c = 6
P(mx,my) = 4(mx)3(my)27(mx)2(my)3+5(mx)(my)4
P(mx,my)=m5(4x3y27x2y3+5xy4)
Finalmente: P(mx,my) = m5P(x,y) ; m R*
5. Polinomio idnticamente nulo

Es aquel polinomio de grado no definido, cuyo valor
numrico resultante siempre es igual a cero, para
cualquier sistema de valores que asumen sus
variables. Es decir:
Donde, 5 es el grado de homogeneidad.

4. Polinomios idnticos
Dos o ms polinomios del mismo grado y en las
mismas variables son idnticos, si los valores
P(x,y) 0 P(a,b) = 0 ;
{a,b} R
Ejemplo:
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
23
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Dado
P(x,y) = (x+4y)(x+y)(x+3y)(x+2y)+2y2
Universidad
Mes: Abril
a0 = a1 = a2 =...= am-1 = am = 0
Afirmamos que P es idnticamente nulo, debido a que

al evaluarlo para:
x = 1
y = 1
Ejemplo: Calcular el grado de la expresin:

R(x,y) = 1-c (xy)a+b
P ( 1 ,1 ) = ( 5 ) ( 2 ) - ( 4 ) ( 3 )+ 2 = 0
{xb+4c - ya}
Si el polinomio mostrado:
P (x) = (xa) 2 + b(x3) + cx 2
es idnticamente nulo considerando c< a < b.
* Efectuando operaciones en P, se tiene:
P(x) = x2 2ax + a2 + bx 3b + cx2
De igual manera, para:

x = 1
y = - 1 P(1,-1) =(-3)(0)- (-2)(-1)+ 2= 0
Los valores numricos siempre resultan ser iguales a
cero.
Agrupando: P(x) = (c+1)x 2 + (b2a)x+ (a 2 3b)

Como P(x) 0; por el teorema 2, resultan:
*
c+1
= 0 c = 1
*
b 2a = 0 b = 2a ... (a)
*
a2 3b= 0 ; por (a). a2 6a = 0
a(a6) = 0 por la consideracin
a 0, luego: a = 6 b = 12
*
Reemplazando los valores de a, b y c en R.
Teorema 2
Un polinomio de la forma:
P(x) = a 0 x m + a 1 x m1 + a 2 x m2 + ... + a m1
x+a m
es idnticamente nulo, si todos sus coeficientes son
iguales a cero. Es decir:
R(x,y) = 2 (xy)18 {x12+4(-1) - y6}

1. En los polinomios:
Ordenarlos en forma creciente con respecto a x.
10
7
5
P(x) = 2x 5x + 2 + x x
2 3
5
3 2
2
P(x; y) = 4x y + xy x y + 3x
Rpta.: .......................................................................
Rpta.: ......................................................................
3. Sabiendo que el polinomio es completo
ordenado crecientemente, halle a+b+c.
2(a 3)
a+b 7
b 3c
P(x) = ax
+ 5x
12x
4 5
7 3
4
P(x; y) = x y + 2x y 3xy + 5
Rpta.: ......................................................................
Rpta.: ......................................................................
Ordenarlos en forma decreciente con respecto a x.
10
2
8
3
P(x) = 5x x + x x + 2
4. Si el polinomio es completo y ordenado en forma

decreciente, calcule la suma de sus coeficientes.
a2
a+b 5
cb
P(x) = ax
+ 5bx
+ 3x
2x+3
Rpta.: ......................................................................
2 7
5 9
3
7 2
P(x; y) = 2x y + x y xy + 3 + x y
Rpta.: ......................................................................
Rpta.: ......................................................................
5. Calcule la suma de sus coeficientes del polinomio
completo y ordenado.
4
n3
2
P(x) = (n+2)x 2x
+ 5x + 3x 2
2. En lo polinomios
6
3
5
P(x) = 2x 6x + x + 2x + 3
Rpta.: .....................................................................
Ordenarlos en forma creciente con respecto a x

y compltalos.
6. Si el polinomio es completo y ordenado, calcule
a+b.
Rpta.: .............................................................
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
24
Del colegio a la
b
PUniversidad
2xa b 5x2a6b xa 3b 2
I.E.P. Regina Pacis
Rpta.: .......................................................................
(x)
Rpta.: .................................................................
2
10. Si los polinomios P(x) = a(x+1) + b(x 2) + 2;
Q(x) = (x 2)(x+1) + (x+3)(x+2)
7. Si el siguiente es un polinomio homogneo,

calcule n m.
n+1
3m n7
6 10 n
P(x; y) = x
y + 3x y
5x y
Son idnticos, calcule ab.

Rpta.: .......................................................................
Rpta.: ................................................................
11. Dados los polinomios idnticos:

3
3
3
3
P(x; y)=(ab)x +(bc)y ; Q(x; y) = (c a) + (x + y ).
8. Si el polinomio es homogneo, halle la suma de

sus coeficientes.
3 2 a
P(x;y) 2a 1 xa
a 2b 3c
.
Calcule a 2b 3c
3 1
y a 3 x2a1ya
Rpta.: .......................................................................
9. Si
Mes: Abril
Rpta.: ......................................................................
a x 3 b x 4 7 2x 3 , calcule
3
el valor de K a b .
3
1. Si se tiene (a b 2)x (a c 3)x (b c 5) 0
determine a b+c.
3. Si el polinomio P(x; y) = (a 4)xy + (a+b 20)x y, se

anula para cualquiera valor de sus variables, halle
ab.
2. Si se tiene el polinomio idnticamente nulo

2
P(x; y)=2(mnx+y)x(n+9)x +(5m4n)xy, calcule
m+n.
2
2
2
4. Si se cumple ax ax bx bx 9x 5x 0 ,
calcule ab.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
25
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
6. Seale la suma de los coeficientes del polinomio

2 2n6
2
2n5
2
2n
P(x)=n x
+(n 1)x
+(n 2)x
4
+... si es completo y ordenado.
2
5. Calcule a+b+c, sabiendo que P(x)=4x +3x+2,
2
Q(x)=(a+b1)x +(bc+2)x+(ca+4), adems
A) 4
D) 7
B) 5
E) 8
Mes: Abril
A) 56
D) 36
B) 28
E) 40
C) 45
C) 6
a 5
b 3
1. Sabiendo que el polinomio P (x)=x
+5x
ca
7x
es completo y ordenado ascendentemente,
calcule a+b+c.
A) 16
D) 5
B) 10
E) 12
D) 38
4. Sea
C) 7
E) 39
el
polinomio
descendentemente
completo
ordenado
n
a b c
P(x)=x +...+x +x +x +...+1,
a b c
.
b
calcule
2. Calcule la suma de coeficientes de polinomio
completo
y
ordenado
A) 0
D) 2
B) 1/3
E) 23
C) 3
a
b
c
d
P(x)=ax +bx +cx +dx +abcd. Si a; b; c; d son
diferentes entre si.
A) 30
D) 27
B) 34
E) 42
5. En el polinomio homogneo
2n+1
m1 2
m+n1
P(x; y)=3x
5x
y +2y
,
C) 21
n m
Calcule el valor de m +n .
A) 32
D) 8
3. Calcule la suma de coeficientes del polinomio P (x;

2 a+7
a b
b+4
bx y +aby
,
y)=a x
homogneo.
A) 35
B) 36
sabiendo
que
B) 30
E) 2
C) 16
es
C) 37
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
26
Del colegio a la
6. Si el polinomio
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

es
ascendentemente P(x)=ax
completo
A) 2
D) 1
a8
a7
a6
+(a1)x
+(a2)x
+...
encuentre su nmero de trminos.

A) 20
D) 27
B) 8
E) 10
Mes: Abril
ordenado
B) 1
E) 2
C) 0
C) 24
2
9. Calcule a+b+c, sabiendo que P(x)=4x +3x+2,
2
Q(x)=(a+b1)x +(bc+2)x+(ca+4),
P(x) Q(x) .
7. Calcule la suma de coeficientes del polinomio

homogneo.
a5
a1
P(x; y; z) a2xa
ab2yb
b4za
A) 38
D) 70
B) 50
E) 76
C) 62
adems
A) 4
D) 7
B) 5
E) 8
C) 6
10. Seale la suma de los coeficientes del polinomio

2 2n6 2
2n5 2
2n4
P(x)=n x
+(n 1)x
+(n 2)x
+... si es
completo y ordenado.
8. Si el polinomio de variables en x es idnticamente

2 n
2
nulo P(x) = (ab ac n )x + (bc ab 2n)x +
CAPTULO
(ac bc 1), calcule
1 2 1
.
a b c
A) 56
D) 36
B) 28
E) 40
C) 45
GEOMETRA
TRINGULOS: PROPIEDADES - CLASIFICACIN.

DEFINICIN
R e g i n t r i a n g u la r
Es la figura geomtrica formada al unir tres puntos no

colineales mediante segmentos.
p u n to s , e x te r io re s
re la tiv o s a A B
p u n to s , e x te r i o re s
r e l a ti v o s a A B
A
A
p u n t o s e x te r i o r e s
re la tiv o s a A C
ELEMENTOS
La regin triangular es la reunin del tringulo con

todos sus puntos interiores.
Vrtices :
A, B y C
Lados
AB, BC y AC
ANGULOS DETERMINADOS EN EL
TRIANGULO
NOTACIN
ABC:
Tringulo ABC.
REGIONES INTERIORES Y EXTERIORES DE UN

TRINGULO.
Lideres en Educacin
Medida de los ngulos

Internos , y
5to Grado de
Secundaria
27
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Externos , y
Universidad
Mes: Abril
si: a > b > c
Permetro del tringulo (2 p)
2P (ABC) AB BC AC
Semipermetro del tringulo (p)

AB BC AC
P (BC)
2
PROPIEDADES FUNDAMENTALES
1. La suma de medidas de los ngulos interiores es
180.
b - c < a < b + c
PROPIEDADES ADICIONALES
1. En la figura se cumple:
= 1 8 0
x = + +
2. La suma de las medidas de los ngulos exteriores

uno por cada vrtice es de 360.
+ = +
+ w = 3 6 0
3. La medida de un ngulo exterior es igual a la suma

de medidas de los ngulos interiores no
adyacentes a l.
w =
+ = +
CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS
A
C
4. En un mismo tringulo, al ngulo interior de mayor
medida se le opone el lado de mayor longitud y
viceversa.
B
si: >
a > c
a
c
A
+ = +
Los tringulos se clasifican de acuerdo a la medida

de sus ngulos o la longitud de sus lados.
I. SEGN LA LONGITUD DE SUS LADOS
A. TRINGULO ESCALENO.- Es aquel tringulo
cuyos lados tienen diferente longitud.
B
AB BC AC

A
C
5. Condicin de existencia del tringulo: En todo

tringulo la longitud de un lado est comprendida
entre la diferencia y suma de las longitudes de los
otros lados.
B. TRINGULO ISSCELES.- Es aquel tringulo

que tiene dos lados de igual longitud.
B
AB= BC
A
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
28
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
C. TRINGULO
EQUILTERO.Es
aquel
Universidad
tringulo cuyos lados son de igual longitud.
Mes: Abril
E n el A B C
B H : A ltu r a
60
60
AB= BC= AC
60 C
E n el A B C
B H : A l tu r a
II. SEGN LA MEDIDA DE SU NGULOS

A. TRINGULO RECTNGULO.tringulo que tiene un ngulo recto
aquel
MEDIANA
A C : h ip o te n u s a
+ = 90
Es el segmento que une un vrtice con el punto medio

del lado opuesto.
B
B. TRINGULOS OBLICUANGULOS.- Es aquel

tringulo que no tiene un ngulo recto y puede
ser:
B.1.
B.2.
B
E n el A B C
B H : M e d ia n a
Tringulo
acutngulo.Es
aquel
tringulo que tiene sus ngulos interiores
agudos.
A B y B C : c a te to s
Es
BISECTRIZ INTERIOR
< 9 0
< 9 0
< 9 0
Es el rayo que partiendo de un vrtice, divide al ngulo

interior correspondiente en dos ngulos de igual
medida.
B
Tringulo Obtusngulo.- Es aquel

tringulo que tiene un ngulo interior
obtuso.
E n el A B C
B E : B i s e c t r i z in t e r i o r
< 9 0
BISECTRIZ EXTERIOR
CEVIANA
Es el segmento que une un vrtice de un tringulo con
un punto cualquiera del lado opuesto o de su
prolongacin.
B
Es el rayo que partiendo de un vrtice divide al ngulo

externo correspondiente en dos ngulos de igual
medida.
E n el A B C
B M : c e v i a n a i n te r i o r
B N : c e v ia n a e x te r io r
A
F
E n el A B C
B F : B is e c tr iz e x te r io r
ALTURA
Es el segmento perpendicular trazado desde un
vrtice hacia el lado opuesto o su prolongacin
MEDIATRIZ
Es la recta perpendicular trazada por el punto medio
de uno de sus lados del tringulo.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
29
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
B
Universidad
Mes: Abril
E n el A B C
: B is e c t r i z e x t e r i o r
A
En todo tringulo hay tres alturas, tres medianas,

tres bisectrices interiores, tres bisectrices
exteriores y tres mediatrices.
a
2
4. En el grfico se cumple:
B
x
PROPIEDADES
a
x
B H : A lt u r a
a b
2
B D : B i s e c tr i z i n t e r i o r
a
x 90
2
x 90
a
2

1. Las longitudes de los lados de un tringulo son
12u, (x+4)u y (x+5)u. Calcular el menor valor entero de
x
3. En un tringulo issceles ABC, (AB=BC) sobre su

base AC se toma un punto P desde el cual se
levanta una perpendicular que corta al lado AB en M
Rpta.: .......................................................
y en N a la prolongacin de CB .
Calcular BN. Si: AM=15 y BC=23
2. En la figura calcular 2
Si: AB=CD
B
Rpta.: .......................................................
4. Segn el grfico, calcular x
Si: MP=NP
2
N
Rpta.: .......................................................
2x
x M
Rpta.: .......................................................
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
30
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
5. Segn la figura calcular x

Si: a+b=20
Rpta.: .......................................................
9. En la figura AB=BC y AE=ED. Calcular x
Mes: Abril
Calcular: m<MCB
Rpta.: .......................................................
6. De la figura mostrada, calcular x
Si: AB=BD=AE
A
x
3x
D
14x
Rpta.: .......................................................
10. En un tringulo ABC: m < A = 50 y m < C = 10
Rpta.: .......................................................
. En la prolongacin de AB
Se toma el punto E y se une E con un punto D
7. Segn la figura mostrada. Calcular el valor de x+y

Si: ++=60
de AC . Si BE=DC=BC
Calcular: m < EDC.
Rpta.: .......................................................
11. Interiormente a un tringulo ABC, recto en B, se
toma el punto P tal que m< PAC = m< BCP y
AB=PC=BC. Calcular: m < PCB
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
8. Sobre los lados AB y AC de un tringulo ABC se
ubican los puntos M y N respectivamente, de
modo que: MN=NC=BC; m< AMN = 37 y m< A = 23
x y
2. Segn la figura. Calcular: z
1. Calcular x si: m<ABC +2m < BCA = 140

B

z
y
x
A
A) 12
D)25
60
B) 16
E) 30
C)
20
A) 1
D)4
B) 2
E) 5
C) 3
3. En la figura AB=3cm y BC=4cm

Calcular AP
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
31
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad B
A) Escaleno
C)issceles
E) acutngulo
A) 1
D)3
Mes: Abril
B) 2
E) 3,5
7. En el grfico. Calcular x
Si: 2m < BCA =114 + m<BAC
B) rectngulo
D) obtusngulo
C) 2,5
x
2
4. En la figura mostrada. Calcular x
A) 30
D)33
60
70
B) 31
E) 34
C)
32
8. De la figura mostrada. Calcular x
240
60
A) 20
D)50
B) 30
E) 60
C)
A) 10
D)20
B) 16
E) 23
A) 8
D)15
18
R
D
C)
9. Del grfico. Calcular el mximo valor entero de PB

si: AB=8 cm y PR=4 cm. Los ngulos a y b son
obtusos.
40
5. De la figura mostrada. Calcular x

Si: AB=BC y
AC=AD=DP=PE=EQ=QF=FR=RB
A
B) 10
E) 18
C) 12
6. Las medidas de dos ngulos internos de un

tringulo son proporcionales a 7 y 4, adems la
medida del ngulo exterior en el tercer vrtice es
132. Qu tipo de tringulo es:
A) 1
D)4
B) 2
E) 5
C) 3
1. Del grfico. Calcular x en trminos de , y
A) (+)
B) (2+)
C) (+2)
D)
2
E)
2. En el exterior de un tringulo ABC y relativo a se

ubica un punto P. Tal que AB=BC=AP: si
m<ABC=36 y m<PAC = 12
. Calcular. m<APC
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
32
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
3. En la figura AB=AC. Calcular x.
Mes: Abril
5. En un tringulo cuyo permetro es mltiplo de 17

se conocen las longitudes de dos medianas que
son 9 m y 12 m. Calcular el Semipermetro del
tringulo si es un nmero entero.
B
50
F
E
x
20
6. Las medidas de dos ngulos internos de un

tringulo son proporcionales a 7 y 4, adems la
medida del ngulo exterior en el tercer vrtice es
132. Qu tipo de tringulo es:
A) Escaleno
C)issceles
E) acutngulo
4. Se prolonga los lados AC y BC de un tringulo

ABC hasta P y Q respectivamente.
Calcular: m<BAP
Si: m<BAC + m < APQ= 60 y m< BCA m<APQ = 60
Adems AB=BQ
CAPTULO
B) rectngulo
D) obtusngulo
GEOMETRA
CONGRUENCIA DE TRINGULOS.
DEFINICIN
CASOS DE CONGRUENCIA
Dos tringulos son congruentes; si las medidas de sus
lados y ngulos respectivamente son iguales y sus
elementos homlogos tambin son iguales
BC
M
M
Para que dos tringulos sean congruentes, se

precisan tres condiciones, y que entre los elementos
iguales haya por lo menos un lado.
Los casos de congruencia son:
PRIMER CASO
NGULO - LADO - NGULO
N P
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
33
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Dos tringulos son congruentes, si tienen un lado de
igual Universidad
medida y sus dos ngulos adyacentes a dicho
lado. Tienen igual medida.
B
NGULO - LADO - LADO MAYOR

Dos tringulos son congruentes si tienen dos lados
de igual medida y el ngulo que se opone al lado de
mayor longitud respectivamente igual.
BC
CUARTO CASO
Mes: Abril
N P
SEGUNDO CASO
LADO-NGULO-LADO
M
M
BC
N P > M P
M
BC
N P
Existen infinitas distancias de un punto a una recta,

pero la mnima distancia es la longitud del segmento
perpendicular del punto a la recta dada. En adelante
BC > AC
Dos tringulos son congruentes si tienen dos lados de

igual medida y el ngulo formado por dichos lados
tiene igual medida.
Cuando se hable de distancia de un punto a una recta,

entenderemos que se refiere a la mnima distancia.
Sea P punto exterior a la recta la longitud de la
perpendicular a la recta es la distancia del punto P
a dicha recta
d: distancia de P a es la distancia del punto P a
dicha recta.
P
N P
TERCER CASO
LADO - LADO - LADO
Dos tringulos son congruentes si sus tres lados son

respectivamente de igual longitud.
d: distancia de P a
C
A
BC
M
M
P
N P

B
1. En la figura AB=EC; BD=DC y
m
BAC 50 . Calcular
m<
Rpta.: ........................................................
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
34
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
2. Calcular AE. Si: AB=CE y AB+DE=16 cm.

D
B
Mes: Abril
Rpta.: ........................................................
AQC 130, AB=QC.

7. En la figura: la m
m<
Calcular .
B
C
Rpta.: ........................................................
3. Del grfico calcular AE. Si: AD=DE=2 cm y AB=EC.
Rpta.: ........................................................
mABC 90, AB=BC.

8. En la figura la m<
Calcular AP, si: PL=8 cm y LC=3 cm
45
Rpta.: ........................................................
4. Se tiene un tringulo equiltero ABC. Se toma un

punto interior D. y se construye el tringulo
Rpta.: ........................................................
equiltero CDE cuyo lado DE corta a BC en F.

BEF, si.m
ADC 140
Calcular la m
m<
m<
9. En la figura AB=AC y AE=EB

Calcular el valor de x sabiendo adems que la
m
ECA 30
M<
Rpta.: ........................................................
5. En la figura el tringulo ABC es equiltero, AE=BF.

Calcular x
B
2x
x
B
A
Rpta.: ........................................................
E
x
A
C
Rpta.: ........................................................
10. En la figura, ABCD y CFMG son cuadrado.

Calcular AF si CG=9 cm
C
B
6. Del grfico mostrado, Calcular el nmero de pares

de tringulos congruentes.
G
F
Si: OA=OD y OB=OC.

B
A
O
D
C
1. Si AB=BC; AD=a y CE=b.
Calcular DE
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
35
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad B
Mes: Abril
Si: AE=8 cm
G
F
A) a b
D) a+2b
B) a+b
E) b a
C) 2a+b
2. Se tiene un cuadrado ABCD y se construye
N 90,
exteriormente el tringulo BNC la m
m<
BN=3cm y NC=5cm. Calcular la distancia de A a
A) 4cm
D) 8 cm
NC.
A) 6 cm
D) 9 cm
B) 7 cm
E) 10 cm
B) 6 cm
E) 9 cm
C) 7 cm
7. En la figura: AM=MG=GC
MBG
Calcular la m
m<
C) 8 cm
3. En la figura mostrada. Calcular x. Si: ABC y CDE

son tringulo equilteros.
B
x
A
x
D
A) 30
D) 53
100
A
A) 20
D) 50
C
B) 30
E) 60
B) 37
E) 60
C)
45
8. En la figura. Calcular el valor de a. Si: AC=BE
C) 40
4. Si: AE=EC, BC=3 y ED=5

Calcular AB
A) 10
D) 39
B
A) 7
D) 10
B) 8
E) 12
B) 11
E) 44
C)
19
10. En la figura. Calcular .

Si: AC=AD
C) 9
5. En la figura mostrada. Calcular x

Si: AB=MC
30
2x
A
A) 15
D) 37
B) 30
E) 45
C)
A) 5
D) 9
22 30
3
4
B) 6
E) 12
C) 8
6. En la figura BG // AC . Calcular FG,
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
36
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1. En la figura: AB=BC y BM=MC. Calcular x
Universidad
B
x
Mes: Abril
4. En un tringulo ABC, m<B =90 se traza la

ceviana AM de modo que se cumple AB = MC y
m<C = 2m<MAB Calcular: m<C
2. En un tringulo Obtusngulo ABC, obtuso en B, se

traza la ceviana BD tal que: AD=BC m<BCD=2x,
m<BC=3x y m<ABD=90 x. Calcular la m<ABC.
5. En la figura. Calcular x
Si: AB=DC
B
7x
2x
3. En un tringulo rectngulo ABC, la
se traza la
6. En un tringulo ABC, sobre AC se considera un

punto D, de manera que: AD=BC y DC=BD. Si:
m<DCB =36
Calcular la m<BAD
ceviana BD tal que CD=2AB y m<DBC=2m<ABD.

Calcular la m<ABD.
A) 26
D) 36
CAPTULO
B) 30
E) 28
C)
35
GEOMETRA
APLICACIONES DE LA CONGRUENCIA.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
37
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
1. TEOREMA DE LA BISECTRIZ
Todo punto que pertenece a la bisectriz de un
ngulo equidista de los lados del ngulo
P
O
P A PB
2. TEOREMA DE LA MEDIATRIZ
Todo punto que pertenece a la mediatriz de un
segmento equidistas de los extremos del
segmento.
P A PB
3. TEOREMA DE LA MEDIANA RELATIVA A LA

HIPOTENUSA
En todo tringulo rectngulo la longitud de la
En todo tringulo issceles, al trazar la altura

relativa a la base tambin cumple las funciones
de bisectriz, mediana y es mediatriz.
mediana relativa a la hipotenusa es igual a la mitad

de la longitud de la hipotenusa
9 0 -
9 0 -
BM
AC
2
En el tringulo ABC
: Bisectriz
: Mediana
: Mediatriz
Los tringulos que a continuacin se muestran
Base Media de un Tringulo
son issceles
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
38
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Es el segmento que une los puntos medios de dos
Universidad
lados de un tringulo, la base media es paralela al
Mes: Abril
B
tercer lado.
B
H
MN : Base media
Si : A B BC
AH P M P N
MN // A C
2. La suma de las longitudes de las perpendiculares

trazadas desde un punto interior al tringulo
equiltero es igual a la longitud de la altura del
tringulo equiltero.
B
4. TEOREMA DE BASE MEDIA

En todo tringulo la longitud de la base media es
igual a la mitad de la longitud del tercer lado
Q
R
P
B
Si: AB = BC = AC
PQ
A
AB
2
BH P Q P R P S
NOTA
NOTA
Si el punto "p" es exterior a uno de los lados del
tringulo equiltero se cumple:
2b
PROPIEDADES EN LOS TRINGULOS ISSCELES Y

EQUILTEROS
H
A
Si AB = BC = AC
1. La suma de las distancias de un punto de la base

de un tringulo issceles a los lados congruentes
es igual a la longitud de una de las alturas
congruentes
Lideres en Educacin
BH P M P Q P N
39
5to Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
1. En la figura, calcular x. Si AP + PR = AB
Mes: Abril
6. En un tringulo ABC, la mediatriz de AB pasa

por el pie de la bisectriz interior BD y forma 10
con la prolongacin de BC. Calcular la medida

del ngulo C
Rpta.: .......................................................
B
7. En un tringulo ABC, se traza la ceviana interior
BD perpendicular a la bisectriz interior A F en el
2. De la figura. Calcular PQ si: BH = 12 cm y BF =

4 cm
F C pasa por D. Calcular
punto Q, la mediatriz de
A C B, si: AF = FC.
la m
m<
Rpta.: .......................................................
8. Calcular x, si: BM = MC, BD = EC, ND = NE y
m
ABC 86
M<
3. De la figura. Calcular MD si BD = 16,

BM = MC y AN = NM.
B
D
M
E
H
9. De la figura, calcular BQ, si AD = DC = 8 cm
mB 90,
4. Dado un tringulo ABC, m<

en la
bisectriz del ngulo exterior en A se considera el
punto P, tal que la distancia de P a AC y BC
son 3 cm y 4 cm respectivamente. Calcular BP.
5. De la figura mostrada, calcular DE, si: AE = 12 m y

BC = 15 m
50
30
Rpta.: .......................................................
C
A
Rpta.: .......................................................
N
A
10. En la figura; AQ = QC = CR y BP = PQ. Calcular x.
P
A
C
Q
x
R
Rpta.: .......................................................
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
40
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
1. En el grfico, calcular PQ si BC = 8 cm y HC =
5 cm
5. En la figura se sabe que AB = AD + BC. Calcular x.

B
A) 20 m
D)50 m
Mes: Abril
B) 8 cm
E) 60 m
C) 40 m
A
x
D
A) 90
B) 120
D)145
E) 110
C) 135
2. Si: AM = MC y AC = BE. Calcular x

6. Calcular CQ, si: AB = 4 cm, AD = 6 cm y A B //C M.
Q
A
A) 30
D)53
B) 37
E) 60
C)
45
A) 0,6 cm
B) 0,8 cm
D)1,5 cm
E) 2 cm
D
C) 1 cm
7. Los lados de un tringulo ABC miden AB = 9m, BC

3. Si: AF // ML. AF = 12 cm. Calcular ML
= 10 m AC = 11m. Calcular el segmento que une

los pies de las perpendiculares trazadas del vrtice
"B" a las bisectrices exteriores de los ngulos A y

C.
F
L
A) 4 cm
D)9 cm
B) 5 cm
E) 10 cm
A) 15 m
B) 18 m
D)20 m
E) 30 m
8. En la figura; calcular FC, si: AB = 3 cm.
C) 8 cm
B
30
4. En un tringulo rectngulo ABC recto en B, "I" es

incentro y "M" es el punto medio de AC. Si la
MIC.
mI AB 30. Calcular la m
m<
m<
A) 15
B) 20
D)36
E) 45
C)
C) 12 m
30
Lideres en Educacin
A) 3 cm
B) 6 cm
D)12 cm
E) 15 cm
20
C) 9 cm
5to Grado de
Secundaria
41
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
1. En un tringulo ABC se trazan la altura BH y las

bisectrices BR y BS de los ngulos ABH y HBC.
Respectivamente si las distancias de "R" a AB y
4. De la figura mostrada. Calcular DE,

Si: AB = 4 cm.
A
"S" a BC miden 6 cm y 8 cm respectivamente.

Calcular RS
A) 8 cm
B) 6 cm
D)12 cm
E) 14 cm
C) 10 cm
B
2. De la figura. Calcular "x" si; AH = HB y BE = EC.
45
5. En la figura mostrada, si AB = 20cm y BM = MC.

Calcular MF.
B
A
M
H
A) 10
D)30
2x
x
B
B) 15
E) 36
C) 20
3. En la figura son baricentros de los tringulos ABC

y ADC respectivamente. Calcular
= 24 cm.
G1 G2 .
6. En un tringulo ABC se traza la mediana BM,

luego por su punto medio N se traza la paralela
a A B que interseca a A B y AC en los puntos P
y Q respectivamente si NP=2. Calcular NQ.
Si: AC
B
G 1
11
19
C
G 2
D
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
42
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
CAPTULO
Universidad
Mes: Abril
TRIGONOMETRA
RESOLUCION DE TRIANGULOS RECTANGULOS: ANGULOS VERTICALES

- MOTIVACIN PITGORAS (569 - 470 d.C)

Naci en la isla de Samos en el Mar Egeo. Se ha tejido una leyenda entorno a su vida desde dos frentes: el
religioso y filosfico. Muchos afirman que el nada escribi; pero Digenes Laercio los refuta al citar varios libros
suyos. Que lamentablemente desaparecieron. Fue discpulo de Thales de Mileto, adquiriendo de este el poder de los
nmeros que le permiti medir la altura de los objetos por sus sombras, y la distancia de su navo en el mar.
Anaximandro le muestra la funcin de los nmeros en la elaboracin de los mapas. Al viajar a Egipto se convirti en
depositario de la sabidura egipcia. Una frase conocida de l es: La sabidura est en los nmeros y la belleza en la
armona espiritual.
TEORA
DEFINICIN
Resolver un tringulo; significa encontrar la medida de todos sus elementos bsicos; es decir, los tres lados y sus
dos ngulos agudos (el ngulo recto es un dato constante).
Esto nos permite afirmar que para resolver tringulos rectngulos se nos pueden presentar dos casos:
I. Conocidos dos lados (los catetos o un cateto y la hipotenusa). Resolucin en base al teorema de Pitgoras.
II. Conocido un lado y un ngulo. Resolucin en base a los siguientes tringlos, conocidos a y q.
a sen
a tg
a c o s
a sec
a
a c o se c
a c tg
OBSERVACIN
Para calcular la longitud de un lado de un tringulo se puede aplicar la siguiente relacin:
Lado que se quiere
R.T.()
Lado que se tiene
NGULOS VERTICALES
Son aquellos que se ubican en un plano vertical, siendo estos:
ngulo de elevacin.- Es aquel ngulo determinado por una lnea horizontal y una lnea visual cuando sta ltima
est por encima de la horizontal.
ngulo de depresin.- Es aquel ngulo determinado por una lnea horizontal y una lnea visual, cuando sta se
ubica por debajo de dicha horizontal. (Observe grfico)
l n e a h o r i z o n t a l
= n g u lo d e e le v a c i n
= n g u lo d e d e p re s i n
Nota: El ngulo a + b es llamado ngulo de observacin y est formado por dos lneas visuales (no
necesariamente el ngulo).
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
43
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril

1. Encuentre x en funcin de a y .
E
Rpta:............................................................................
6. Halle x, en trminos de y m.
C
m
C
Rpta:...............................................................................
Rpta:..............................................................................
2. Calcule x en trminos de a; y .
7. Halle x, en trminos de R y .
x
R
//
//
Rpta:.........................................................................
Rpta:...............................................................................
8. Si AC = 4FG, halle tg + ctg

B
3. Calcule m/x en funcin de q.

C
D
A
Rpta:............................................................................
B
9. Carla se encuentra a 72 m de una casa y observa

la parte superior con un ngulo de elevacin de
Rpta:.............................................................................
4. Halle x.
60. Si Carla mide 3 m , calcule la altura de la

casa.
Rpta:...............................................................................
10. Si a 20 m de un poste se observa lo alto con un

ngulo de elevacin de 37 y luego nos acercamos
al poste una distancia igual de su altura, calcule la
tg si la elevacin angular es .
Rpta:...............................................................................
Rpta:...............................................................................
5. De la figura, halle x.
B
11. Dos columnas tienen 8 y 14 m de altura y la recta

que une sus puntos ms altos forman un ngulo de
37 con la horizontal, calcule la distancia entre
ambas columnas:
C
n
Rpta:...............................................................................
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5to Grado de
Secundaria
44
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
12. Desde un punto de un terreno se observa una torre
Universidad
con
un de elevacin a. Si desde la mitad de la
Mes: Abril
distancia de los separa el ngulo de elevacin es

el complemento del anterior, calcule ctg.
Rpta:...............................................................................
4. Obtenga la altura de un rbol. Si el ngulo de
elevacin de su parte ms alta aumenta de 37
hasta 45, cuando el observador avanza 3 m hasta
el rbol.
1. De la figura, calcule tg. (ABCD: cuadrado)

B
A) 3
D) 10
B) 6
E) 8
C)
A) 2/3
D) 2
B) 4/3
E) 7/3
C) 5/3
5. Desde tres puntos colineales en tierra A; B y C (AB

= BC) se observa a una paloma de un mismo lado
con ngulos de elevacin de 37; 53 y
respectivamente. Calcule tg, si vuela a una
distancia de 12 m.
2. En un tringulo rectngulo se tiene que sus lados

se encuentran en progresin aritmtica. Determine
la suma de los senos de sus ngulos agudos.
A) 17/23
D) 31/25
B) 23/17
E) 41/49
C) 7/5
A) 2
D) 8
B) 4
E) 10
C) 6
6. Al observar la parte superior de una torre, el ngulo

de elevacin es 53, medido a 36 m de ella y a una
altura de 12 m sobre el suelo. Halle la altura de la
torre.
3. Determine tg.
3m
A) 24 m
D) 60 m
\\
B) 48 m
E) 30 m
C) 50 m
\\
A) 2/3
D) 2/9
B) 2/5
E) 3/7
C) 2/7
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5to Grado de
Secundaria
45
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
1. Calcule ctg.
//
//
R
A) 2
B)
2
C)
D) 2
3a
A) Rsen
D) Rscos
E) 3
B) 2Rsen
E) Rtg
C) 2Rcos
2. De la figura, calcule
6. De la figura, halle x. Si tg76 = 4.
A
x
2
A) 1
D) 4
B) 2
E) 5
C) 3
6
B
3. Halle x en trminos de y H.
A) 6
D) 18
62
B) 8
E) 24
C) 12
7. Al observar la parte superior de una torre, el ngulo

de elevacin es 53, medido a 36 m de ella y a una
altura de 12 m sobre el suelo. Halle la altura de la
torre.
A) H(tg ctg)
C) H(sen cos)
E) H(sen + tg)
B) H(sen + cos)
D) H(tg + ctg)
A) 24 m
D) 60 m
4. De la figura, halle x.
B) 48 m
E) 30 m
C)
50 m
8. Un nio de 1 m de estatura observa los ojos de una

H
3 m con un ngulo de
seorita de estatura
elevacin . Halle la distancia que los separa
sabiendo que ctg 3 1.
A) H(tg ctg)
B) H(ctg tg)
C) H(tg tg)
D) H(ctg ctg)
E) H(cosec cosec)
A) 1 m
D) 2,5 m
5. Calcule AC.
B) 1,5 m
E) 3 m
C)
2m
9. A 10 m de un poste de elevacin, la elevacin

angular para lo alto de la misma es a (ctg = 0,8).
Si retrocedemos 6 m el ngulo de elevacin es .
Calcule tg.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
46
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
A) 1
B) 2
Universidad
E) 0,3
D) 3,
Mes: Abril
C) 0,5
B) 0,3
A) 1,5
0,5
D)
C) 0,3
0,3
E)
10.A 20 m de una torre se observa su parte ms alta

con un ngulo de elevacin y si nos alejamos 10
m el ngulo de elevacin es el complemento de .
CAPTULO
Halle tg.
TRIGONOMETRA
GEOMETRA ANALTICA
TEORA
Distancia entre dos puntos
Sea los puntos P1(x1; y1) y P2(x2; y2) luego la distancia entre estos dos puntos ser d por el teorema de Pitgoras
tenemos:
P
y2
d = (x 2 x 1) + (y 2 y 1)
2
(x 2
d =
- x1 ) + (y 2 - y1
(y 2 y 1)
y1
(x 2 x 1)
x1
x2
Coordenadas del punto de un segmento

El punto medio de un segmento dado divide a este en 2 segmentos de igual medida; luego si conocemos
coordenadas de los puntos extremos del segmento podemos calcular fcilmente las coordenadas del punto medio.
Sean los puntos P1(x1; y1) y P2(x2; y2) los extremos de un segmento dado:
y
P
y2
luego :
x x2
x 1
2
y1 y2
y
2
y
y1
Sean M(x; y) punto medio del segmento P1 P2
x1
x2
x1 x2
y1 y2
Observacin
Propiedad del baricentro de un tringulo.
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5to Grado de
Secundaria
47
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
B (b 1; b 2)
A (a 1; a 2)
C (c1; c2)
Sea G(x; y) el baricentro de un tringulo ABC; entonces
a1 b1 c1
a2 b2 c2
3

1. El punto P(a; a+1), es un punto que equidista de
A(2, 1) y B(6; 5). Calcule el valor de a.
8. Determine la suma de las coordenadas del punto

medio del segmento MN. Si M(3; 7) y N(5; 9).
Rpta:.........................................................................
Rpta:.....................................................................
2. Determine el valor de b. Si la distancia entre los
puntos A(7, 1) y B(3; b) es 5 (b<0).
9. Calcule el punto, si es punto medio.

A (4 ; 1 2 )
Rpta:..........................................................................
3. La ordenada de un punto es 8 y su distancia al
h (x ; y )
punto B(5; 2) es 2 41 . Halle la abscisa del punto.
Rpta:..........................................................................
C (1 6 ; 4 )
4. Se tiene un tringulo ABC, donde A(6, 5);

b(3, 7) y C(2; 1). Determine la naturaleza del
tringulo.
Rpta:..........................................................................
10. En el grfico, obtenga x y.
(2 ; 3 )
Rpta:......................................................................
5. Dos de los vrtices de un tringulo equiltero son
los puntos A(1; 1) y B(3; 1). Calcule las
coordenadas del tercer vrtice, sabiendo que son
positivas.
K (x ; y )
( 7 ; 5 )
Rpta:..........................................................................
11. Halle 5x + 2y. Si

( 8 ; 6 )
6. Las coordenadas de los vrtices de un cuadrado

ABCD son A(2; 6); B(1; 3). Calcule las
coordenadas del cuarto vrtice.
/
A (x ; y )
Rpta:..........................................................................
/
(0 ; 5 )
7. Calcule las coordenadas del punto medio del

segmento AB. Si A(5; 6) y B(3; 8).
12. Halle las coordenadas del punto.
Rpta:........................................................................
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5to Grado de
Secundaria
48
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
( 5 ; 1 2 )
Universidad
Mes: Abril
( 7 ; 8 )
/
( 2 ; y )
( 3 ; 8 )
(x ; 8 )
h (x ; y )
13. Calcule (x/y).
15. Obtenga
(2 x ; 3 y )
x2 y2
.
x y
(x ; 8 )
(0 ; 0 )
(4 ; 4 )
( 5 ; 2 )
( 4 ; y )
14. Determine x + y .
1. Uno de los extremos de un segmento rectilneo de
longitud 10 es el punto (6; 4). Si la abscisa del
otro extremo es 12, halle su ordenada.
A) 4
D) 12
3. Uno de los puntos extremos de un segmento es (5;

7) y su punto medio es (2; 0), calcule la suma de
las coordenadas del otro extremo.
B) 4
C) 8
E) hay dos respuestas
A) 8
D) 6
B) 8
E) 7
C)
4. Determine el punto A(x; y).

2. Se tiene un tringulo ABC, de vrtices A(6, 5); B(3;
7) y C(2; 1), calcule la longitud de la mediana
relativa al lado AC.
A)
17
B)
21
D)
31
E)
41
C)
A (x ; y )
/
(3 ; 4 )
26
/
(6 ; 0 )
A) (4; 3)
D) (0; 8)
B) (2; 3)
E)
C)
(0; 0)
(8; 0)
5. Halle el punto R(x; y).
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
49
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
(2 ; 5 )
6. Las coordenadas de los vrtices de un tringulo

son A(a+2; 4b); B(9; b+3) y C(7a; 11). Determine
las coordenadas del baricentro.
R (x ; y )
( 3 ; 4 )
A) (3; 3)
D) (6; 6)
B) (a; b)
E) (6; 9)
C) (a+3; b+3)
(4 ; 2 )
1 1
;
A) 4 4
3 7
;
D) 2 2
7 3
;
B) 4 4
2 7
;
E) 3 3
2
; 1
C) 4
1. Calcule la distancia entre los puntos P(a+1; b+4) y
5. Los puntos A(1; 5) y B(3; 2) son los extremos del
Q(a+5; b+1).
dimetro de una circunferencia. Determine la

longitud de la circunferencia.
A) 1
B) 2
D) 4
E) 5
C) 3
A) 4
B) 5
D) 8
E) 10
C) 6
2. Determine un punto en el eje de ordenadas que

equidiste de los puntos (3, 1) y (6; 4).
6. Las coordenadas de los vrtices de un tringulo

son A(a+2; 4b); B(9; b+3) y C(7a; 11). Determine
A) (0; 3)
B) (0; 4)
D) (0; 6)
E) (0; 7)
C) (0; 5)
las coordenadas del baricentro.
3. Calcule las ordenadas del punto medio del
A) (3; 3)
B) (a; b)
D) (6; 6)
E) (6; 9)
C) (a+3; b+3)
segmento A B . Si A(a+3; b+4) y B(7a; 6b).

7. Los vrtices de un tringulo ABC son A(5; 1); B(1;
A) (2; 3)
B) (3; 2)
D) (5; 5)
E) (5; 4)
C) (5; 3)
6) y C(7; 4). Determine la distancia del baricentro

del trngulo al vrtice A.
4. Los vrtices de un tringulo ABC son (6; 5);
A) 1
B) 2
B(3; 7) y C(2; 1). Determine la mediana relativa
D) 4
E) 5
al lado
C) 3
A C.
8. Calcule las coordenadas del punto medio del

A)
17
B)
21
D)
31
E)
41
C)
segmento A B ; donde A(2; 3) y B(4; 6).
26
Lideres en Educacin
A) (1; 9/2)
B) (1; 4)
D) (1; 3)
E) (5; 4)
C) (1; 2)
5to Grado de
Secundaria
50
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
x y
.
10. En el grfico, calcule x y
9. Determine las coordenadas del punto medio.
( 6 ; 6 )
( 3 ; 6 )
/
(x ; y )
(x ; 2 )
/
( 4 ; 2 )
(2 ; y )
A) (5; 4)
B) (5; 4)
D) (5; 2)
E) (5; 9)
CAPTULO
C) (5; 2)
A) -5/2
B) -5/3
D) 3
E) 4
TRIGONOMETRA
GEOMETRA ANALTICA
C) 5
- MOTIVACIN EUCLIDES (siglo IV - III a.C)

Llamado por Ptolomeo, Rey de Egipto, a la Biblioteca de Alejandra, donde se haba creado un gran centro
cultural, su cometido. Consista en reunir todos los conocimientos matemticos existentes. Euclides realiz esta labor
mediante una serie de grandes compilaciones, la ms notable de las cuales se titula elementos. Se trata de 13
volmenes de los cuales, los cuatro primeros se refieren a la Geometra plana; el V y VI, a las proporciones
geomtricas; los tres siguientes son aritmticos; el X trata de los nmeros irracionales; y los tres ltimos de la
Geometra del espacio.
Euclides tienen el mrito de haber utilizado por primera vez un mtodo de gran fecundidad para la ciencia. El
mtodo seguido por Euclides es el llamado axiomtico: parte de una hiptesis o principios; de los qye se obtiene la
teora de un modo rigurosamente deductivo.
As, por ejemplo, en el llamado Quinto postulado, que se expresa del siguiente modo: Si una lnea recta que
corta a otras dos, forma ngulos internos del mismo lado de la secante, cuya suma sea menor que dos rectas
aquellas dos rectas prolongadas hacia ese lado se encuentran.
TEORA
0 1 8 0
Pendiente
ngulo de inclinacin
Se denomina as, al ngulo formado por una recta
y la direccin positiva del eje de abscisas y la recta
cuando sta se considera orientada hacia arriba.
Se denomina pendiente de una recta a la tangente

de su ngulo de inclinacin. Generalmente la
pendiente se presenta por la letra m, dicho valor
puede ser positivo o negativo, dependiente si el ngulo
de inclinacin es agudo u obtuso respectivamente.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
51
Del colegio a la
Universidad
y2
I.E.P. Regina Pacis

P
L
m =
Mes: Abril
y
y 2 - y1
x2 - x1
x
y
a + b = 1
(0 ; b )
y1
(a ; 0 )
x1
x2
Ecuacin de la recta
Ecuacin general de la recta.
Conociendo un punto de la recta y su pendiente (m)
Ax By C 0 m
y y1 = (x x1)
A
B
Propiedades: Sean L1 y L2 rectas no verticales
Conociendo los interceptos de la recta con los ejes

coordenados (Ec. simtrica)
L 1 // L 2 m
= m
L2 m
m 2= 1

1. Calcule la pendiente que pase por los puntos (4;
2) y (8; 4).
6. Calcule la ecuacin simtrica de una recta que

pasa por los puntos (5; 1) y (3; 2).
Rpta:...............................................................
Rpta:...............................................................
2. Una recta pasa por los puntos (2; 3); (6; 8) y (10;
b). Calcule el valor de b.
7. La ecuacin de una recta es 2x+3y16=0. Calcule

su pendiente y los puntos de interseccin con los
Rpta:...............................................................
ejes coordenados.
3. Una recta intersecta al eje de abcisas en (5; 0) y
Rpta:...............................................................
al eje de ordenadas en (0; 7). Calcule su pendiente.

8. La ecuacin de una recta es 4x+5y+20=0. Calcule
Rpta:...............................................................
el rea que forma dicha recta y los ejes

coordenados.
4. El ngulo de inclinacin de un a recta mide 135. Si

pasa por los puntos (3; m) y (5; 7), calcule el
valor de m.
Rpta:...............................................................
Rpta:...............................................................
9. Calcule la ecuacin de una recta L que es paralela

a 2x5y+3=0 y pasa por (1; 3).
5. Calcule la ecuacin general de una recta que pasa

por el punto (2; 3) y su pendiente es 1/2.
Rpta:...............................................................
Rpta:...............................................................
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
52
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
10. Calcule la ecuacin de una recta L que es
Universidad
perpendicular a 3x2y+7 y pasa por (3; 2).
Mes: Abril
Rpta:...............................................................
Rpta:...............................................................
14. Calcule el punto de interseccin de las rectas L 1 y

L2 cuyas ecuaciones son L1: 2x+y7=0 y L2: 2x+y
11. Calcule la ecuacin de una recta, cuya pendientes
1=0.
es 2 y pasa por (3; 6).
Rpta:...............................................................
Rpta:...............................................................
15. Calcule la ecuacin de la mediatriz del segmento
12. Calcule la ecuacin de una recta que pase por (2;
AB. Si A(5; 2) y B(1; 8).
3) y cuyo ngulo de inclinacin mide 53.
Rpta:...............................................................
Rpta:...............................................................
13. Calcule la ecuacin de una recta que pase por (5;
6) y (3, 2)
1. Determine la ecuacin de la recta que pasa por el
punto medio del segmento AB y el punto (1; 2). Si
A(3; 5) y B(7; 1).
A) 4x+y=3
D) 4y+x=3
B) 4xy=5
E)
C) 4yx=7
2x+y=5
3. Calcule la ecuacin de la recta que pasa por el
punto medio de (1; 1) y (8; 4) y sea perpendicular a
y=2x+3
A) 4y=2x+5
D) 4y=x+1
B) 4y=2x1
E) y=x+1
C) y=4x+1
2. Calcule la ecuacin de la recta L que es paralela a

3x4y+5=0 y pasa por (1; 3).
A) 4x3y+12=0
C) 4x+3y12=0
E) 3x4y6=0
B) 3x4y+15=0
D) 3x+4y+12=0
4. Calcule la ecuacin de la recta que es mediatriz del

segmento que une a los puntos A(7; 4) y B(1; 2)
A) 4x+3y+15=0
C) 4x+3y12=0
E) 4x+3y16=0
Lideres en Educacin
B) 4x+3y13=0
D) 4x+3y15=0
5to Grado de
Secundaria
53
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
6. Calcule la ecuacin de una recta que pasa por (4;

3) y es paralela a una recta cuya ecuacin es 3x
y+5=0.
5. La recta L: 3x+4y12=0, corta a los ejes en A y B,
calcule la ecuacin de la recta que pasa por el
origen y por el punto medio de AB.
A) x=2y
D) 3x=4y
B) x=3y
E) 2x=y
A) 3xy15=0
C) 3x+y+15=0
E) xy1=0
B) 3xy1=0
D) 3xy1=0
C) 2x=3y
1. Calcule la pendiente que pase por los puntos (8;
2) y (5; 1).
A) -1/2
D) 1/5
B) -1/3
E) 1/6
4. Calcule la ecuacin de una recta, cuyo ngulo de

inclinacin mide 45 e intersecta al eje y en (0; 4).
C) -1/4
A) xy4=0
D) x+y2=0
B) xy+4=0
E) xy2=0
C) x+y4=0
2. Calcule la pendiente de una recta que pase por (2;

2) y (1; 4).
A) 1
D) 4
B) 2
E) 5
5. Calcule la ecuacin simtrica de una recta,

sabiendo que pasa por (5; 0) y (0; 6). Calcula su
ecuacin
C) 3
x
y
1
A) 5 6
x y
1
D) 5 6
x y
1
B) 5 6
x
y
1
E) 3 2
x y
1
C) 5 6
3. Calcule la ecuacin de una recta, cuya pendiente

es 3 y pase por (5; 8).
A) 3x+y23=0
D) 8x+4y2=0
B) x+y1=0
E) xy1=0
C) x+2y3=0
6. Calcule la ecuacin simtrica de una recta,
sabiendo que pasa por los (3; 8) y su pendientes
es (4/3).
x
A) 3 2
x
D) 2 5
Lideres en Educacin
54
1
1
B) 2 3
x
E) 5 2
C) 3 4
5to Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
7. De la ecuacin 2x+3y16=0, halle uno de los

puntos de interseccin con los ejes coordenados.
A) (3; 0)
D) (8; 0)
B) (4; 0)
E) (10; 0)
A) 3xy15=0
C) 3x+y+15=0
E) xy1=0
C) (5; 0)
B) x+y2=0
E) xy5=0
CAPTULO
B) 3xy1=0
D) 3xy1=0
10. Calcule la ecuacin de la recta L que es

perpendicular a 3x4y+11=0 y adems pasa por el
punto (1; 3).
8. Calcule la ecuacin de la mediatriz del segmento

AB. Si A(5; 2) y B(1; 8).
A) x+y1=0
D) xy1=0
Mes:
Abril
9. Calcule la ecuacin de una recta L que pasa por

(4; 3) y es paralela a una recta cuya ecuacin es
3xy+5=0.
C) x+y3=0
A) 4x3y13=0
C) 4xy12=0
E) xy1=0
B) 4x+3y13=0
D) 4x+y1=0
RAZ. MATEMTICO
PLANTEO DE ECUACIONES
La Ecuacin es el idioma del lgebra. Isaac Newton deca en su Aritmtica Universal que para resolver un
problema referido a cantidades o relaciones abstractas, haba que traducir dicho problema del idioma ingls u otro, al
Lenguaje del lgebra.
Y cmo se hace la traduccin?
Para esto analicemos juntos las siguientes situaciones:
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
55
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

FO RM A VERBAL
Mes: Abril
F O R M A M A T E M T IC A
U n n m e ro .. . . .. . .. . .. . ..
E l d o b le d e u n n m e r o . . .. . . .. . .. . .. . . .
* S i e l n m e r o e s x .. . .. . .. . . ..
* S i e l n m e r o e s . .. . .. . .. . . . .. . . .. ... .
L a te r c e r a p a r t e d e l d i n e r o q u e te n g o . . . . . . . . .
* S i e l d in e r o q u e t e n g o e s x . . . . . . . . . . . .
* S i e l d in e r o q u e t e n g o e s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
L a e d a d q u e te n d r d e n tr o d e 8 a o s
* S i h o y te n g o . . .. . .. . . .. . .. . . .. . .
........ .. ...
D o s n m e r o s c o n s e c u ti v o s . . . . . . . . . . . . . . .
* N m e ro M a y o r
* N m e ro M e n o r
........... .
........... ..
. . .. . .. . .. . .
. . .. . .. . .. . .
* N m e ro M e n o r
* N m e r o M e d io
* N m e ro M a y o r
.......... ...
........... ..
........... ..
. .. .........
.. ..........
.. ..........
T re s n m e r o s c o n s e c u tiv o s .. . . .. . .. . . .. . .
L a e d a d d e K o r y e x c e d e a la d e
E lis a e n 3 a o s .. . .. . ... . ..
*
*
P i u r a t i e n e e l q u n t u p l e d e h a b i t a n te s
d e C h i c la y o
*
*
E n u n a u la e l n m e r o d e v a ro n e s e s
la c u a r ta p a r te d e l d e m u je r e s .. . . .. . ..
*
*
FO RM A VERBA L
F O R M A M A T E M T IC A
A e x c e d e a B e n 5 u n id a d e s . . .. . .. . ...
*
*
T e n g o 6 a n i m a le s e n t r e p e r r o s y
g a to s ... .. ... .. ..
*
*
E n u n e x a m e n d e 8 p re g u n ta s
r e s p o n d t o d a s , a lg u n a s m a l p e r o e l
re s to b ie n . .. ... . ... ... . . .
*
*
J o s n a c i 4 a o s a n te s q u e M a r a . ....
*
*
D o s n m e ro s s e d ife re n c ia n e n 7 . . . .. . .. . . ..
*
*
D o s n m e ro s c u y a s u m a e s 1 5 . .. . ... ... .
*
*
1. Se reparte una cantidad entre 3 personas de tal
manera que cada uno recibe el doble del anterior.
Por error se entrega a las partes en orden inverso y
uno recibe 270 soles menos. Cul fue la menor de
los partes?
banderines y se estrecharon la mano; un

espectador advirti que la diferencia entre el
nmero de banderines intercambios y el nmero de
apretones de mano fue de 120. Cuntos clubes
participaron?
Rpta: ..........................................................
2. En la fecha inaugural de un torneo interclubes de

fulbito, los capitanes de equipo intercambian
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
56
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
3. Descomponer el nmero 48 en dos partes tales
Universidad
que
dividiendo una entre la otra se obtiene 3 de
Mes: Abril
4/3 de lo que me deba. Entonces entre lo que

tengo y me debe hacen un total de:
cociente y 4 de resto. Hallar la mitad de la

diferencia entre las dos partes.
10.Diana le dice a Susana: Te has dado cuenta!... del

total de mis enamorados que tuve ayer me dejaron
todos menos los que me dejaron. Susana contesta:
Es cierto!, pero si ahora juntas los que te quedan
con los mios, entonces tendrs el doble del lo que
ayer tu tenas. Si el total de vctimas de ambas era
de 20. Cuntos enamorados le quedan a Diana
ahora?.
Rpta: ..........................................................
4. Un nmero de cuatro cifras termina en 4. En l
mismo se verifica que si la cifra de las unidades se
coloca delante de las otras tres mantenindose el
orden de stas, el nmero obtenido supera al
anterior en 1638. Hallar la suma de cifras de dicho
nmero.
11.Un matrimonio que tiene dos hijos acord pesarse

y lo hicieron del modo siguiente: se pesaron los
padres y result 126kg; despus el pap con el hijo
mayor y result 106kg, y por ltimo la mam con el
hijo menor y resulto 83kg. Si sabe que el hijo mayor
pesa 9kg ms que el menor. Determine cunto
pesa el hijo mayor.
Rpta: ..........................................................
5. Se desea pagar una deuda con monedas de S/.5 y
S/.2 (en total 15); en el momento del pago se
intercambio el nmero de monedas por
equivocacin pagndose S/.3 dems. Cuntas
monedas de S/.2 se entreg?
12.El peso de 2 pavos en conjunto es 20kg. Cunto

cuesta el pavo ms pequeo?
Datos:
I. Cada kg. del ms pequeo cuesta 2 soles
menos que cada kg. del ms grande.
II. El pavo pequeo cost 64 soles.
Para resolver el problema:
A) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.
B) El dato II es suficiente y el dato I no lo es.
C) Es necesario utilizar el dato I y el dato II
conjuntamente.
D) Cada uno de los datos por separado es
suficiente.
E) Es necesario utilizar ms datos.
Rpta: ..........................................................
6. Arturo compra una cierta cantidad de Naranjas y
Csar la misma cantidad de Manzanas. Csar ha
gastado 20 soles menos que Arturo. Cuntas
manzanas se compr? Sabiendo que 4 naranjas
vale tanto como 8 manzanas y en conjunto las 4
naranjas y las 8 manzanas cuesta 8 soles.
Rpta: ..........................................................
7. Los requisitos de cierta zona residencial
especifican que cada terreno rectangular debe
tener un ancho de por lo menos la mitad del largo y
que el rea no debe ser menor de 400m 2. Cul es
el ancho del lote ms pequeo que satisface stos
requisitos?
13.En un saln de clases si los alumnos se sientan de

6 en 6 quedarian 2 carpetas vacas. Cuntos
alumnos son en total?
Dato:
I. Si los alumnos se sientan de 4 en 4 se
quedaran de pie 12 alumnos.
II. El total de carpetas es 12.
Para resolver el problema:
A) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.
B) El dato II es suficiente y el dato II no lo es.
C) Es necesario utilizar el dato I y II conjuntamente.
D) Cada uno de los datos por separado es suficiente.
E) Es necesario utilizar ms datos.
Rpta: ..........................................................
8. En una misma fiesta se observa: los hombres que
estn bailando son 1/5 de los que no estn
bailando y de las mujeres, las que estn bailando
son 1/4 de las que no lo hacen. Si los hombres que
no bailan excede en 12 a las mujeres que no
bailan, cuntas personas son en total?
9. Juan me debe dinero. Si me paga S/.5 me debera
tanto como tendra; si le presto lo que tengo, me debera los

1. Un ganadero estaba indeciso entre comprar 72
ovejas o por el mismo precio 9 vacas y 9 toros.
Decide comprar el mismo nmero de animales de
cada clase. Cuntos animales compr?
A) 32
D) 48
B) 40
E) 18
2. Alfredo vende una canasta de peras y otras de

naranjas con igual nmero de frutas cada uno. La
canasta de naranjas se venden en 150 soles
menos que el de peras; sabiendo que siete
naranjas valen tanto como cinco peras y que todo
se vende por 70 soles, cul es el nmero de
frutas de cada canasta?
C) 24
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
57
Del colegio a la
A) 75
B) 80
D)Universidad
83
E) 90
I.E.P. Regina Pacis
7. Con S/.69984 se ha comprado un cierto nmero de

latas de conserva en un cierto nmero de cajones,
cada uno de los cuales contiene un nmero de
latas que es cudruplo del nmero de cajones. Si
cada lata de conserva cuesta un nmero de soles
que es el triple del nmero de cajones, cuntas
latas compr?
3. Un rbol crece 4m. por ao, durante los primeros

cuatro aos; luego a metros por ao durante los
siguientes aos. La ecuacin que representa la
altura h del rbol en t aos para t > 4 es:
A) h = 4(4 a) + at
C) h = 4 + a(t 4)
E) h = 16 + at
A) 2092
D) 900
B) h = 4t + a(t 4)
D) h = 16 + a(t 4)
B) 2
E) nada
A) 30 m
D) 90 m
A) 690
D) 640
B) 4; 2 y 6 C) 2; 3 y 4
E) 3; 1 y 4
B) 3
E) 6
B) 60 m
E) 150 m
C) 120 m
9. Roxana colecciona estampillas que pone en

lbunes, cada lbum tiene 32 pginas. En cada
pgina pega igual nmero de estampillas, tiene 2
lbunes completo, el nmero de estampillas que le
falta excede al nmero de estampillas que tiene en
dicho lbum tanto como el nmero de estampillas
que tiene en total excede a 470. Cuntas
estampillas tiene en total?
B) 1550
E) 500
C) 720
10. Un almacn debe vender todo su stock de

televisores para cubrir algunos gastos de
emergencia. Si vende cada televisor a su precio
normal se ganar S/.4000; pero si se vende cada
televisor en S/.90 menos, perdera S/.2300,
cuntos televisores posee?
6. Se tiene dos nmeros positivos. Halle el menor de

ellos si se sabe que la semidiferencia entre el cubo
de la suma de los nmeros y la suma de cubos de
los mismos es tanto como 30 veces la suma de
ellos. Adems se sabe que dicho nmero son
consecutivos.
A) 2
D) 5
C) 1296
C) 4
5. Se arrojan 3 dados. El nmero que sali en el

primero se le multiplica por 2 y se le suma 5, y a
este resultado se le multiplica por 5, luego se le
suma lo que sali en el segundo y a todo se le
multiplica por 10, despus se le suma lo que sali
en el tercer dado, y se obtiene al final 763. Cunto
sali en cada dado?
A) 5; 1 y 3
D) 2; 1 y 6
B) 4042
E) 1000
8. Se compraron 2 piezas de alambre que juntas

miden 150m. En cada pieza el metro de alambre
cost tantos soles como metros tiene la pieza. Una de ellas
cost 13 500 soles ms que la otra, cul es la
longitud de la pieza ms grande?
4. Del dinero que tengo gasto el doble de lo que no

gasto, de lo que no gasto pierdo la mitad de lo que
no pierdo, de lo que no pierdo regalo la tercera
parte de lo que no regalo. Si la suma de lo que
gasto ms, lo que regalo es 26 soles. Cunto
dinero me quedar luego de que pague una deuda
que equivale a la mitad de lo que no gasto?
A) 1
D) 3
Mes: Abril
C) 70
A) 120
D) 60
B) 100
E) 75
C) 70
C) 4
1. La diferencia de 2 nmeros es 36. Si el mayor se
disminuye en 12 se tiene el cudruple del menor.
Hallar el producto de los nmeros dados.
2.
3. a) 352
b) 328
c) 334
4. d) 224
e) 330
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
58
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
15.
Universidad
16.
Mes: Abril
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69. Calcular el mayor de los nmeros consecutivos,
tales que el menor excede en 14 a la diferencia
de 2/3 del mayor con 1/8 del menor.
70.
71. a) 32
b) 33
c) 34
72. d) 29
e) 30
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87. Si mueren los 2/7 de mis ovejas y compro 37
ovejas ms, el nmero de las que tena al
principio, queda aumentado en sus 3/8.
Cuntas ovejas tena la principio?
88.
89. a) 40
b) 36
c) 48
90. d) 56
e) 60
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
17.
18.
19. Dos nmeros son entre si como 9 es a 10. Si el
mayor se, aumenta en 20 y el menor se
disminuye en 15, el menor ser al mayor como 3
es a 7. Calcular la suma de los nmeros.
20.
21. a) 190
b) 95
c) 380
22. d) 57
e) 76
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36. Al preguntar el padre a su hijo cunto haba
gastado de los S/. 350 que le dio ste respondi.
He gastado las 3/4 partes de lo que no gast.
Cunto gast?
37.
38. a) S/. 200
b) S/. 150
c)
S/. 20
39. d) S/. 330
e) S/. 250
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52. Qu hora es? Si la mitad del tiempo
transcurrido desde las 09:00 h. es igual a la
tercera parte del mismo tiempo que falta
transcurrir para ser las 19:00 hrs.?
53.
54. a) 12:00 h
b) 13:00 h
c)
14:00
h
CAPTULO
55. d) 13:20 h
e) 12:30 h
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112. 1. En esta pregunta se dan dos cantidades; una
113.
en la columna A y otra en la columna B.
114.
Columna A:
RAZ. MATEMTICO
PROBLEMAS SOBRE EDADES
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
59
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
115.
Si tuviera 15 aos ms, entonces lo que me
Universidad
faltara
para cumplir 78 aos sera los cinco tercios
de la edad que tuve hace 7 aos.

116.
117.
Columna B:
118.
Si el ao en que cumpli 12 aos le sumas el
ao en que cumpli los 20 aos y a dicha sumale
restas la suma del ao en que nac con el ao
actual, obtendrs 6. Qu edad tengo?
119.
120.
Tienes que determinar la relacin entre
ambas y marcar:
121.
A) Si la cantidad en A es mayor que en B.
122. B)
Si la cantidad en B es mayor que en
A.
123. C)
Si ambas cantidades son iguales.
124. D)
Si falta informacin para poder
determinarlo.
125. E)
No debe utilizar esta opcin!
126.
127. 2. Si yo tuviera 5 aos ms; mi edad y tu edad
estarian en la relacin de 3 a 4. Entonces yo
tengo:
128.
Datos:
129. I.
Si tu tuvieras 8 aos ms, la relacin
sera de 1 a 2.
130. II.
Tu edad actual es 36 aos.
131. Para resolver el problema:
132. A)
El dato I es suficiente y el dato II no lo
es
133. B)
El dato II es suficiente y el dato I no lo
es
134. C)
Es necesario utilizar ambos datos
conjuntamente.
135. D)
Cada uno de los datos, por separado,
es suficiente.
136. E)
Se necesitan ms datos
137.
138. 3. En el mes de mayo un estudiante sumo los
aos que tiene todos los meses que ha vivido,
obteniendo como resultado 232. En qu mes
naci dicho estudiante?
139.
140. 4. Anabelle tuvo su primer hijo a los 20 aos,
su segundo hijo a los 25 aos y 7 aos despus
su tercer hijo. Si en el 2005 la suma de las edades
de los cuatro es 119 aos. En que ao nacio
Anabelle?
141.
142. 5. Alberto es mayor que Carmen, Rosa es
mayor que Javier y ste es mayor que Carmen. Si
Rosa y Alberto tiene la misma edad. Cules de
los siguientes enunciados son verdaderos?
143.
144.
172.
173.
PROBLEMAS
174.
175.
176. 1. Luis naci 14 aos antes que Rosa. Hace
4m aos sus edades estaban en la relacin de
10 a 3 y hace 4n aos estaban en la relacin de
12 a 5; dentro de 6m aos sus edades sern
Mes: Abril
145.
I. Rosa es mayor que Carmen
146.
II. Carmen es mayor que Rosa
147.
III. Javier es mayor que Rosa
148.
IV. Alberto es mayor que Javier
149.
150. 6. Si un hombre tuviese 27 aos menos,
entonces el tiempo que hubiera permanecido
durmiendo sera la quinta parte del tiempo que
hubiera permanecido despierto si es que tuviese
27 aos ms. Si en el transcurso de su vida
duerme un promedio de 8 horas diarias, cuntos
aos lleva durmiendo?
151.
152. 7. Hace 7 aos mi edad era el doble que tu
edad, pero dentro de 13 aos la relacin ser de 5
a 3. Qu edad tuve yo cuando tu naciste?
153.
154. 8. Dentro de 12 aos la suma de nuestras
edades ser 54 aos; sin embargo, hace a b
aos la diferencia de nuestras edades era de 4
aos. Hace cuntos aos mi edad fue el
quintuplo de la tuya?
155.
156. Rpta: ..........................................................
157.
158. 9. La edad de Alberto es m veces la edad de
David cuya edad es a, dentro de cuantos aos
su edad ser solamente n veces la edad de
David?
159.
160. Rpta: ..........................................................
161.
162. 10.Una persona tiene en 1988, tantos aos
como el producto de las 2 ltimas cifras del ao de
su nacimiento. Cul es la suma de cifras de su
edad?
163.
164. Rpta: ..........................................................
165.
166. 11.Cundo yo tenga la edad que l tiene, que
es lo que tenas, cuando el tena lo que yo tengo;
l tendr la edad que tienes y a ti te faltar 5 aos
para duplicar la edad que tengo. Cuntos aos
tengo, si hace 10 aos tena la mitad de la edad
que tienes.?
167.
168. Rpta: ..........................................................
169.
170. 12.Yo tengo los 4/3 de la edad que tenas
cuando yo tena la edad que t tuviste cuando yo
tuve la cuarta parte de la edad que tengo ahora.
Cuando tu tengas los 3/2 de mi edad actual
nuestras edades suman 110 aos. Qu edad
tengo actualmente?
171.
PARA LA CLASE
como 20 es a 13 y dentro de 10n aos sern
como 19 es a 12. Cunto suman sus edades
actualmente?
177.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
60
Del colegio a la
178. A)
29 aos
Universidad
36 aos
I.E.P. Regina Pacis

B) 32 aos
C)
Mes: Abril
cuando ste tena el doble de la que tena su hijo,

Hctor tena la mitad de la edad que tendr dentro
de 1 ao?. Indicar la suma de cifras de la solucin.
220.
221. A)
6 B)
7 C)
8
222. D)
9 E)
10
223.
224.
225.
226.
227.
228. 7. Cuando Augusto le pregunt a Rubn por la
edad que tena, ste respondi: Tengo el triple de
la edad que t tenas cuando yo tena la mitad de
la edad que tienes y cuando tengas la edad que
tengo, tendr tanto como tendrs dentro de 8
aos. La edad de Rubn es:
229.
230. A)
32 aos
B) 34 aos
C)
36 aos
231. D)
40 aos
E) 72 aos
232.
233.
234.
235. 8. Ana le dice a Brenda: Cuando yo tena tu
edad Carla tena 10 aos. Brenda le responde:
Cundo yo tenga tu edad. Carla tendr 26 aos.
Cuntos aos tiene Carla?
236.
237. A)
18 B)
20 C)
22
238. D)
24 E)
25
239.
240.
241.
242.
243. 9. Cuando t tengas el doble de la edad que
tengo yo tendr el triple de la edad que t tenas
cuando tena la edad que t tienes. Cuntos
aos tengo, si nac 3 aos antes que t?
244.
245. A)
18 B)
20 C)
21
246. D)
22 E)
24
247.
248.
249.
250.
251. 10. El triple de tu edad es igual al doble de mi
edad. Si yo hubiera nacido 5 aos antes del ao
en que nac y t tubieras nacido 2 aos despus
del ao en que naciste, yo tendra el doble de lo
que t tendras, cunto suman nuestras edades?
252.
253. A)
40 B)
42 C)
45
254. D)
54 E)
50
255.
256.
257.
179. D)
38 aos
E) 42 aos
180.
181.
182.
183.
184.
185. 2. La edad de Csar es un nmero de 2 cifras,
que es igual a x veces la suma de sus cifras; si a
la edad de Csar se le invierten sus cifras, sta
sera igual a la suma de sus cifras multiplicada
por:
186.
187. A)
11 x
B) 12 x C)
x
188. D)
x+1
E) x 1
189.
190.
191.
192.
193.
194. 3. En el mes de Octubre, un estudiante sum a
los aos que tena los meses que ha vivido y
obtuvo 398. En qu mes naci?
195.
196. A)
enero
B) febrero C)
marzo
197. D)
abril
E) mayo
198.
199.
200.
201.
202.
203. 4. Dentro de 10 aos tu tendras la edad que yo
tena cuando t tenas la edad que yo tuve hace
34 aos. Cuntos aos tengo si la suma de
nuestras edades ser 110.
204. A)
88 B)
54 C)
77
205. D)
93 E)
68
206.
207.
208.
209.
210.
211. 5. Si el da de hoy sbado 29 de mayo del 2004
se aprob el reglamento interno de la plana de
RM. En qu ao se celebrar un aniversario de
su aprobacin un da sbado por vez segunda?
212.
213. A)
2010
B) 2015 C)
2016
214. D)
2017
E) 2021
215.
216.
217.
218.
219. 6. Las cifras de las edades de Roberto y su hijo
Hctor son las mismas pero dispuestas en orden
inversa. Cul es la edad actual de Roberto, si
258.
259.
260.
261.
1. Hace 10 aos tena la mitad de la edad que
2. Dentro de cuntos aos tendr el doble de la
tendr dentro de 8 aos.
edad que tuve hace 8 aos.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
61
Del colegio a la
3.
Universidad
4.
a) 10
b) 12
5. d) 16
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
Hace 10 aos las edades del tutor y alumno

sumaban la mitad de lo que el profesor tendr
dentro de catorce aos. Cunto suman las
edades de los tres actualmente?
52.
53.a) 64
b) 70
c) 72
54.d) 74
e) 80
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64. Noem es madre de Lady y Rommel es hijo de
Alex. Cundo naci Rommel, Alex tena el triple
de la edad que tena Noem y cuando naci
Lady, Noem tena la misma edad que tena
Alex cuando naci Rommel, y cuando Lady
tenga la mitad de la edad que tena Rommel
cuando naci Lady, las edades de Noem y Alex
sumarn, 80 aos. Cuntos aos tena Noem
cuando naci Rommel?
65.
66.a) 2
b) 4
c) 6
67.d) 8
e) 10
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75. Yo tengo el triple de la edad que t tenas,
cuando yo tena la edad que t tienes, y cuando
yo tenga el triple de la edad que t tenas hace
6 aos, t tendrs 72 aos. Cuntos aos
tena uno de ellos cuando el otro naci?
76.
77.a) 16
b) 17
c) 18
78.d) 20
e) 22
c) 14
e) 18
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17. Hace 2 aos tena la cuarta parte de la edad
que tendr dentro de 22 aos.
18.Dentro de cuntos aos tendr el doble de
la edad que tena hace 5 aos?
19.
20.a) 0
b) 1
c) 2
21.d) 3
e) 4
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34. La edad que tendr Lul dentro de 15 aos y la
edad que tena hace x aos estn en la
relacin de 17 es a 11; mientras que la que
tendr dentro de x aos y la edad que tena
hace 10 aos estn en la relacin de 3 a 2.
Hallar x
35.
36.a) 1
b) 2
c) 3
37.d) 4
e) 5
38.
79.
39.
80.
40.
81.
41.
82.
42.
83.
43.
84.
44.
85.
45.
86.
46.
87.
47.
88.
89.
48.
CAPTULO
90.
49.
91.
50.
92.
51. Las edades del profesor, tutor y alumno estn
93.
en la relacin de 5, 4 y 3 respectivamente.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
RAZ. MATEMTICO
PROBLEMAS SOBRE RELOJES
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
62
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
101. Universidad
100. MEDICIN DEL TIEMPO (RELOJES Y CALENDARIOS)
Mes: Abril
Q u n g u lo fo r m a n la s a g u ja s c u a n d o e l
tie m p o tr a n s c u r r id o d e l d a s e a lo s 3 / 5 d e lo
q u e fa lta tra n s c u r r ir p a r a q u e a c a b e e l d a ?
102.
103.
104.
En sta oportunidad desarrollaremos diversos problemas referidos al reloj tales como tiempo
transcurrido y por transcurrir, adelantos y atrasos y finalmente ngulo formado por las agujas del reloj
(principalmente horario y minutero).
105.
No olvidar que en ste captulo tambin haremos uso de lo aprendido en el captulo de planteo de
ecuaciones, adems de ciertas observaciones propias del tema para una mejor comprensin del captulo
dividiremos en 3 subtemas principales:
106.
107.
- Tiempo transcurrido y por transcurrir
108.
- Adelantos y atrasos
109.
- Relacin entre el ngulo y la hora
110.
- Qu indican las manecillas del reloj.
111.
112. I. Tiempo transcurrido y que falta transcurrir
113.
114. - Considerar sobre qu tiempo de referencia se va a trabajar.
115.
Puede ser:
116.
.............. entre las 7 y las 9
............
117.
.............. sobre el da (24 h)
............
118.
.............. sobre el mes (30 d)
............
119.
.............. sobre el ao (365 d) ............
120.
.............. etc, etc.
121.
122. - Identificar correctamente el tiempo transcurrido y lo que falta transcurrir
123. - Plantear el problema.
124.
125. Ejemplo:
126.
127.
Han transcurrido del da 8 h ms de las que faltan por transcurrir.
128.
H O RA
(x + 8 ) h
xh
(T ie m p o tra n s c u r rid o )
( T . q fa l t a t r a n s c u r r i r )
1 d a (2 4 h o ra s )
129.
130.
Hora: (x+8) h
131.
132.
Planteo de ecuaciones
133.
134.
X + 8 + X = 24
135.
Rpta: 16 h = 4:00 p.m.
136.
137.
138. II. Adelantos y Atrasos
139.
X=8
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
63
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
T ie m p o re a l
Universidad
Mes: Abril
A d e la n t o
H :M
H :R
H .R = H .M - A D E L A N T O
T i e m p o fi c t I c i o
140.
141.
eal
A tr a s o
H :M
H :R
H .R = H .M + A T R A S O
142.
143.
144.
145.
H.R= Hora Real
H.M = Hora marcada (ficticia)
146.
147.
148.
Ejemplo:
149.
A las 3:00 am un reloj empieza adelantarse 2 cada 3 horas. Qu hora marcar a las 9:00 pm?
150.
E n : 3 h s e a d e la n t a
E n : 1 8 h s e a d e l a n ta
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
158.
159.
160.
161.
162.
163.
d e 3 a .m
a 9 p .m
x = 18 2 = 12
3
H .R
= H . M - A d e la n to
Se sabe: 9 : 0 0 p . m
H .M
12
8:6012 = H.M
Rpta:
8 :4 8 = H .M
Ejemplo:
Hace 15 h que un reloj se atrasa 2 cada hora. Si es exactamente las 15h Qu hora marca?
1 h a tr a s o
1 5 h a tra so
H .R
30
1 5 :0 0 =
= H .M
H .M
+ A tr a s o
+
30
1 4 :3 0 = H . M
164.
Rpta:
165.
166. III. Relacin entre el ngulo y la hora que indica las manecillas del reloj
167.
11
12
10
1
2
3
8
168.
4
7
1 < > 6
169.
170.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
64
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
171. Universidad
172.
Minutero ( )
Mes: Abril
Horario ( )
173.
174.
60
30
175.
40
20
176.
100
50
177.
15
7,5
x

2
178.
179.
180. Ejemplo:
181. A) Qu ngulo forman las agujas del reloj a las 8:20.
12
11
10
9
R e c o r r id o
d e l H o ra rio
10
8
7
6
2
182.
183. \ a = 10+ 60 + 60 = 130
184.
185. B) Qu ngulo forman las agujas a las 2:40
11
12
10
20
3
10
4
7
186.
20
40
187.
\ a = 10+ 90 + 60 = 160
188.
189.
8: x
190. C)
191.
11
12
10
x
2
192.
193.
194.
195.
196.
197.
4
5
x

2
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
65
Del colegio a la
198.
Universidad
199.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
200.
201.
202. 1. Son ms de las 3 p.m. pero un no son
las 5 p.m. Qu hora es, si dentro de 12
minutos faltarn para las 5 p.m. los 3/4 del
tiempo transcurrido desde las 3 p.m. hasta
hace 24 minutos?
203.
204.
Rpta: ...................................................
.......
205.
206. 2. Qu hora es?, sabiendo que la mitad del
tiempo que falta transcurrir para que sean las
8 p.m. es igual a la tercera parte del tiempo
transcurrido a partir de las 2 a.m., ms la
sexta parte del tiempo que falta transcurrir
para que sean las 8 p.m.
207.
208.
Rpta: ...................................................
.......
209.
210. 3. Un reloj se atrasa 3 minutos cada hora. Si
a las 8:00 a.m. marc la hora correcta por
ltima vez, qu hora marcar cuando sean
las 8:00 a.m. del da siguiente?
211.
212.
Rpta: ...................................................
.......
213.
214. 4. Un reloj a las 4:03 p.m. Si por cada hora
se ha estado adelantando 480 segundos,
desde qu hora se comenz a adelantar?
215.
216.
Rpta: ...................................................
.......
217.
218. 5. Un reloj se atrasa 3 minutos cada 2
horas. Si se sincroniza el martes a las 8 p.m.,
cul es el da (y la hora) ms prximo en que
este reloj vuelva a marcar la hora correcta?
219.
220.
Rpta: ...................................................
.......
221.
222. 6. Un reloj tiene 1h de atraso, si a partir de
ahora se adelanta el primer da 1seg y cada
da siguiente 2seg ms. Al cabo de cuntos
das marcar la hora correcta?
223.
224.
Rpta: ...................................................
.......
225.
226. 7. Se sincroniza dos relojes a las 6 a.m.;
uno se atrasa a razn de 6 minutos cada 3
horas y el otro se adelanta a razn de 6
minutos cada 2 horas. Dentro de cunto
tiempo como mnimo ambos relojes marcarn
la misma hora?
227.
228.
Rpta: ...................................................
.......
229.
230. 8. Siendo las 6:00 un reloj empieza
adelantarse a razn constante y al cabo de
cierto tiempo marc la hora correcta. Si ste
reloj se adelantara 2 minutos ms cada hora
marcara la hora correcta 1/2 da antes.
Cuntos minutos por hora se adelanta este
reloj?
231.
232.
Rpta: ...................................................
.......
233.
234. 9. Cuntos minutos despus que un reloj
indica que son las 9, el minutero alcanza al
horario?
235.
236.
Rpta: ...................................................
.......
237.
238. 10.Qu hora es?
1
2
9 3
239.
240.
241.
Rpta: ...................................................
242.
.......
243.
244. 11. Manuel sale de su casa cuando su reloj
est marcando las 9:00 a.m. y llega a la
acedemia cuando el reloj de est, muestra la
hora que se indica en la figura. Qu tiempo
dur su viaje?, si su reloj est adelantado 5
min y el de la academia est atrasado 5
minutos.
245.
10
9
246.
11
12
3
2
3
247.
248.
Rpta: ...................................................
.......
249.
250. 12. Al observar mi reloj veo que el horario
est entre el 11 y el 12 y el minutero entre 12 y
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
66
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1. Luego de qu tiempo como mnimo, las
Universidad
agujas intercambian sus posiciones?
251.
252.
Rpta: ...................................................
.......
253.
254. 13.Un reloj que tiene 30 horas gira una sola
vez al da, en torno a su eje. Qu ngulo
formar las manecillas de dicho reloj cuando
en un reloj normal sean las 12 del da?
255.
261.
262.
263.
264.
265. 1. Cuntas campanadas da un reloj en 24
horas, si cada media hora da una campanada
y cada hora exacta da tantas campanadas
como horas del da han transcurrido?
266.
267.
A) 324
B) 344 C)
364
268.
D) Menos de 216 E)
216
269.
270. 2. Son mas de las seis sin ser las ocho y
hace diez minutos los minutos que haban
transcurrido desde las 6 eran iguales a 1/9 del
tiempo que faltaran transcurrir hasta las ocho
dentro de diez minutos. Qu hora es?
271.
272.
A) 6:15
B) 6:00 C)
6:20
273.
D) 5:40
E) 7:20
274.
275. 3. El lunes a las 10 de la maana, Roco
observ que su reloj estabaPROBLEMAS
dos minutos
adelantado, el mircoles a las 6 de la maana,
advirti que dicho reloj estaba atrasado un
minuto. En qu da y hora habr dado la hora
exacta?
276.
277.
A) Lunes, 10:30
B)
Martes, 5:20
278.
C) Mircoles, 3:15
D) Mircoles, 3:20
279.
E) Martes, 3:20
280.
281. 4. Hace cuntos minutos el nmero de
minutos transcurridos de esta hora era la
mitad del nmero de horas exactas
transcurridas, si el nmero de horas veces
menor que el nmero de horas exactas
transcurridas hace 12 horas y adems, lo que
falta para la siguiente hora es 8 minutos
menos de lo que ya ha pasado de esta hora.
282.
283.
A) 23
B) 24
C)
25
Mes: Abril
256.
Rpta: ...................................................
.......
257.
258. 14.Un reloj da 7 campanadas en 28
segundos. En cunto tiempo indicar las n +
1 horas, si el reloj marca las horas con igual
nmero de campanadas?
259.
260.
Rpta: ...................................................
.......
284.
D) 26
E) 27
285.
286. 5. Segn el grfico. La hora indicada ser:
287.
12
288.
289.
290.
A) 6:13 40
B)
7:15 30
291.
C) 6:30
D)
6:13 50
292.
E) 7:13 40
293.
294. 6. En el instante de comenzar un ao no
bisiesto un reloj seala la 11 horas, 40 minutos
y 25 segundos. Se
supone que va
PARA LA CLASE
adelantado. Este reloj se retrasa el primer da
del ao un segundo, el segundo da 3
segundos, el tercer da 5 segundos y as
sucesivamente. Al comenzar un da del ao el
reloj marca la hora en punto. Cul es ese
da?
295.
296.
A) 23 de julio
B)
24 de julio
297.
C) 25 de julio
D)
25 de julio
298.
E) 27 de julio
299.
300. 7. Tito tiene un desayuno entre las 6 y 7
cuando las agujas del reloj se superponen, y
tienen un almuerzo entre la 1 y las 2 cuando
las agujas estn en sentido opuesto. Qu
tiempo transcurri desde el desayuno hasta el
almuerzo?
301.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
67
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
302.
A) 7h 5min
Universidad
7h
B)
5
min
11
303.
C) 7h 6min
7h 5
D)
5
min
11
7h 6
5
min
11
304.
E)
305.
306. 8. Un reloj demora (m + 1) segundos en
tocar m2 campanadas. Cuntas campanadas
tocar en 1 segundo?
307.
2
2
308.
A) m
B) m 1 C)
2
309.
D) m + 1 E) m 1
310.
326.
327.
328.
329.
1.
Hace 8 horas que un reloj se adelanta

4 minutos cada media hora. Qu
hora marcara el reloj cuando
exactamente sea 10 h 32 min 20 s?
22.
23.
24.
25.
26.
27.
2.
a)
b)
c)
d)
e)
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Mes: Abril
311. 9. Qu ngulo forman las agujas del reloj a

las 7:08 y 5:35, respectivamente?
312.
313.
A) 166 y 40,5
314.
B) 160 y 42,5
315.
C) 166 y 42,5
316.
D) 154 y 42,5
317.
E) 145 y 38
318.
319. 10.Qu hora ser si despus de marcar las 3
horas el horario se desplaza un ngulo que es
igual a la sexta parte del ngulo suplementario
de 108.
320.
321.
A) 4h 24min
322.
B) 4h
323.
C) 3h 24min
324.
D) 5h
325.
E) 5h 24min
11
11
12
10
12
h
h
h
h
h
36
36
30
48
20
min
min
min
min
min
20 s
25 s
20 s
25 s
Un reloj se adelanta 3 minutos cada 8

horas. Cunto tiempo deber pasar
para que marque nuevamente la hora
exacta?
28.
29.
a) 80 das
b) 15
d) 50
e) 48
c)
30
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Un reloj adelanta 2 minutos cada 3

horas, si en este momento marca las
6:35. Qu hora marcar dentro de
12 horas?
12.
13.
a) 6:48
c) 6:35
14. d) 6:27
b) 6:50
Un reloj se empieza adelantar 10

minutos cada hora. Dentro de
cunto tiempo volver a marcar la
hora correcta?
e) 6:43
39.
40.
a) 12 horas
b) 4 das
d) 5 das
e) 6 das
c) 3
das
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
68
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
47.
Universidad
62.
63.
64.
65.
66.
67.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
Si un reloj se atrasa 6 horas cada da

y empieza a fallar un 6 de junio. En
qu fecha volver a marcar la hora
correcta por tercera vez?
Qu ngulo forman las agujas de un

reloj a las 6:30 p.m.?
68.
69.
a) 15
b) 60
d) 42
e) 21
c)
55.
a) 12 de junio
b) 8 de junio
c) 10 de junio
Mes: Abril
d) 7 de junio
e) 13 de junio
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
56.
57.
58.
59.
60.
CAPTULO
61.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
FSICA
ESTTICA I
88. ESTTICA I
89.
90. La esttica es la parte de la mecnica que
93.
estudia los cuerpos en estado de equilibrio
94. EQUILIBRIO
sometidos a la accin de fuerzas. Esta
95.
constituye una rama muy antigua de la
96.
ciencia, ya que algunos de sus principios
equilibrio, cuando su estado de movimiento
fundamentales datan de la poca de los
como conjunto no cambia en el tiempo.
egipcios y babilonios. Sin embargo, los
Este concepto es relativo porque depende
principios en base a los cuales se ha
del sistema de referencia elegido.
desarrollado esta materia hasta alcanzar
97.
Se distingue dos clases de equilibrio para
su forma actual se deben, principalmente,
el caso de un cuerpo rgido: equilibrio
a Stevinus (1548 1620) que fue el
esttico y equilibrio cintico.
rpimero
que
emple
el
principio
del
98.
paralelogramo de fuerzas.
91.
Se dice que un cuerpo se encuentra en
Se dice que un cuerpo se encuentra en

equilibrio esttico cuando su centro de
A lo largo de este captulo trabajaremos, a
masas, o centro de gravedad, se encuentra
no ser que se diga lo contrario, con una
movindose
clase ideal de cuerpos fsicos: los cuerpos
(movimiento rectilneo uniforme), respecto
rgidos. Un cuerpo rgido es aquel cuerpo
de
ideal en el que la distancia entre sus
(equilibrio traslacional) o cuando este se
partculas no se altera cuando este se
encuentra
encuentra sometido a la accin de fuerzas
angular constante (movimiento rotacional
externas, es decir, un cuerpo idealmente
uniforme), respecto de un cierto sistema de
indeformable.
referencia (equilibrio rotacional).
92.
99.
Lideres en Educacin
69
un
con
cierto
velocidad
sistema
rotando
con
de
una
constante
referencia
velocidad
5to Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
100.
Universidad
115.
Debido a que resulta fcil medir la
deformacin de los cuerpos deformables,
cuando sobre l acta una fuerza, la pieza
principal del instrumento para medir
fuerzas, el dinammetro, es un resorte
cuyo grado de deformacin depende del
valor de la fuerza que se mide (ley de
Hooke).
116.
Segn la ley de Hooke, la fuerza
necesaria para deformar un cuerpo
deformable (resorte) es directamente
proporcional a su elongacin (longitud
deformada). Matemticamente:
101.
102.
103.
104. FUERZAS
105.
106.
Mes: Abril
114.
El origen de la nocin de fuerzas
117.
surgi al apreciar la tensin muscular. Para

118.
elevar una piedra, desplazar un cuerpo,

119.
tensar una cuerda, etc., se necesita cierta
120. Donde F (N) es la fuerza que origina la

deformacin del resorte, K (N/m) es la
constante de rigidez del resorte y X (m) es
su elongacin (deformacin).
tensin de los msculos, diferente en cada

caso.
107.
F K.X
La fuerza es magnitud vectorial que
es una medida del grado de interaccin,
121.
o accin mutua, que existe entre los

cuerpos o entre sus partculas.
108.
Esta es la causa que origina que los
cuerpos alteren, o tiendan a alterar, su
estado de movimiento. Tambin es la
causa que origina la deformacin de los

cuerpos reales. Por ejemplo cuando una
persona patea una lata, puede adquirir
movimiento y tambin deformarse.
109.
122.
123.
124.
De la ley de Hooke se deduce que la
escala del dinammetro debe ser uniforme.
Esto facilita en modo notable su
graduacin.
125.
La naturaleza de las fuerzas que
actan sobre los cuerpos, que no son de
escala microscpica, son de origen
gravitatorio
o
electromagntico.
A
continuacin veamos algunos ejemplos.
110.
111.
112.
En
el
sistema
internacional
de
unidades la unidad de fuerza es el newton

(N).
126.
113.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
70
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
127.
En este primer ejemplo la persona
Universidad
Mes: Abril
resultante
se
obtiene
restando
aritmticamente los mdulos de cada una
de ellas.
ejerce una accin sobre la caja por

contacto fsico. La naturaleza de la
interaccin entre la persona y la caja es de
origen
electromagntico
(entre
las
molculas de la mano de la persona y las
de la caja se genera una repulsin
elctrica).
143.
128.
129.
130.
144.
145.
146.
147. PRINCIPIO DE ACCIN Y REACCIN

148.
131.
149.
Consideremos dos partculas A y B
interactan entre s. Como la fuerza es una
medida de la interaccin entre dos
cuerpos, existir una fuerza sobre cada
una.
Estas
fuerzas
pueden
ser,
dependiendo de su naturaleza, atractiva o
repulsiva (la fuerza de interaccin
gravitatoria siempre es atractiva mientras
que
la
fuerza
de
interaccin
electromagntica puede ser atractiva o
repulsiva).
150.
Supongamos que las partculas A y B
se atraen entre s, es decir, A acta sobre B
132.
133.
En este segundo ejemplo el imn
ejerce una accin a distancia sobre los
clavos. La naturaleza de la interaccin
entre el imn y los clavos tambin es de
origen
electromagntico
(entre
las
partculas de magnetita del imn y la de los
clavos se genera un atraccin magntica).
134.
atrayndola hacia s con una fuerza F AB y,

anlogamente,
B
acta
sobre
A
135.
136.
137.
Usualmente las fuerzas, se suman con
el objetivo de reemplazarlas por una sola
denominada fuerza resultante.
138.
Al sumar dos fuerzas que tienen la
misma direccin, el mdulo de la fuerza
resultante
se
obtiene
sumando
aritmticamente los mdulos de cada una
de ellas.
atrayndola a su vez con una fuerza F BA .

151.
F
152.
BA
AB
153.
154.
A la fuerza con que un cuerpo acta
sobre otros se denomina fuerza de accin
y la fuerza con que el otro acta sobre el
primero se denomina fuerza de reaccin.
139.
As, para la partcula A F AB ser la fuerza
de accin y F BA . la fuerza de reaccin; para
la partcula B F BA . ser fuerza de accin y
F AB la fuerza de reaccin.
140.
155.
141.
142.
Al sumar dos fuerzas que tienen
direccin opuesta, el mdulo de la fuerza
Lideres en Educacin
En conclusin:
5to Grado de
Secundaria
71
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
156.
Las fuerzas que actan sobre un
Universidad
cuerpo son las fuerzas de reaccin debido

a la interaccin de este con los dems
cuerpos del universo, o lo que es
equivalente, las fuerzas de accin que
ejercen los dems cuerpos del universo
sobre l.
157.
Al analizar diversos tipos de
interacciones, Newton lleg a la siguiente
conclusin:
158.
Las fuerzas de accin y reaccin
debido a la interaccin entre dos
partculas tienen el mismo mdulo, son
colineales pero tienen direcciones
opuestas y se encuentran actuando en
cuerpos diferentes.
159.
Matemticamente esto se expresa as:
160.
161.
Mes: Abril
P ie d r a
171.
172.
173.
Para el caso de las fuerzas de
cohesin
(atraccin)
de
origen
electromagntico que mantienen unidas las
partes de un cuerpo sometido a fuerzas
externas
que
tratan
de
estirarlo,
denominada tensin (T), tiene una
direccin que apunta hacia la otra parte del
cuerpo, o lo que es equivalente, saliendo
del cuerpo que se analiza.
174.
C u erd a
F accin F reaccin
162.
163.
Esta afirmacin se conoce con el
nombre de Tercera Ley de Newton.
B
F
T
A
175.
164.
165.
166.
176.
177.
repuslin de origen electromagntico que
otorga rigidez a un cuerpo slido y le
permite mantener su estructura cuando es
sometido a fuerzas externas que tratan de
comprimirlo, denominada comprensin
(C), tiene una direccin que proviene de
la otra parte del cuerpo, o lo que es
equivalente, entrando al cuerpo que se
analiza.
178.
B a rra
F
A
F
B
167.
168.
169.
Para el caso de la fuerza de atraccin
gravitatoria entre la Tierra y una partcula
material, la fuerza que ejerce la Tierra
sobre la partcula, denominada fuerza de
gravedad (peso), tiene una direccin
vertical que apunta hacia el centro de la
Tierra.
179.
C
A
180.
181.
repulsin electromagntica que se genera

cuando dos cuerpos se encuentran en
170.
contacto, la fuerza de reaccin son que

el otro cuerpo repele al cuerpo que se
analiza denominada reaccin del apoyo,
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
72
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
o simplemente
Universidad
reaccin,
tiene
Mes: Abril
D .C .L . d e A
una
direccin que es entrando al cuerpo que

se analiza por el punto de apoyo.
P
182.
183.
E sfe ra
D .C .L . d e B
D .C .L . d e P
T1
R
T
184.
185.
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE
194.
186.
Al analizar un cuerpo cualquiera, lo
195.
colocamos en el centro de nuestra atencin
196.
y destacamos las fuerzas que actan sobre
197. PRIMERA CONDICIN DE EQUILIBRIO
l.
198.
187.
188.
199.
Un diagrama de cuerpo libre (DCL) es
Un
cuerpo
se
encuentra
en
la representacin que se hace de un
equilibrio de traslacin si la fuerza
cuerpo,
resultante de todas las fuerzas externas
sistema
fsico,
en
forma
que actan sobre l es nula.
imaginariamente aislado, en el cual se
200.
muestran todas las fuerzas externas que el
fuerzas coplanares, se debe cumplir que la
entorno genera sobre l.

189.
Matemticamente, para el caso de
suma
Hay que tener presente que las
aritmtica
de
las
fuerzas
las
componentes que tienen direccin positiva
interacciones entre los cuerpos y si existen
del eje X es igual a la suma aritmtica de
fuerzas actuando sobre el cuerpo que se
las que tienen direccin negativa del
analiza, ambin deben
mismo.
fuerzas
son
las
medidas
de
existir fuerzas
201.
actuando sobre los cuerpos con los cuales
Anlogamente, la suma aritmtica de
este interacta (principio de accin y
las fuerzas o componentes que tienen
reaccin).
direccin positiva del eje Y es igual a la
190.
suma aritmtica de las que tienen direccin
191.
negativa del mismo.
192.
202.
A manera de ejemplo consideremos
Fx Fx
un sistema formado por un bloque A y una

esfera
unidas
por
una
cuerda
inextensible que pasa por una polea fija P.

203.
193.
Fy Fy
204.
205.
206.
207.
Lideres en Educacin

73
5to Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
208.
Universidad
209.
Mes: Abril
210.
211.
1. Determine el nmero de fuerzas que
actan sobre la esfera mostrada en la figura.
240.
241.
Rpta.: ................................................................
212.
242.
243.
7. Calcule la fuerza normal que acta sobre el

2
bloque de 4 kg. (g=10 m/s )
244.
20N
213.
214.
245.
215.
Rpta.: ................................................................
246.
247.
Rpta.: ................................................................
216.
217.
2. Realice el D.C.L. del bloque mostrado.
248.
218.
249. 8. Si el bloque mostrado de 5 kg se encuentra

en equilibrio. Calcule la tensin en la cuerda.
2
250.
(g=10 m/s )
219.
220.
221.
Rpta.: ................................................................
251.
222.
223. 3. Determine el nmero de fuerzas que

actan sobre la esfera.
224.
252.
253.
254.
Rpta.: ................................................................
225.
255.
226.
256.
9. Si el mdulo de la tensin en la cuerda es

2
de 120 N; calcule la masa del bloque. (g=10 m/s )
227.
Rpta.: ................................................................
257.
228.
229.
4. Realice el D.C.L. de la esfera mostrada.
230.
231.
258.
259.
260. 10. Determine la tensin en cada cuerda si el
bloque A es de 5 kg y el bloque B es de 3 kg.
2
(g=10 m/s )
232.
233. 5. Si el bloque que se muestra se encuentra

en equilibrio, determine F.
234.
15N
F
20N
30N
40N
261.
235.
236.
237. 6. Determine F, si la barra se encuentra en

equilibrio de traslacin.
238.
262.
10N
263.
264.
Rpta.: ................................................................
28N
5N
265.
266.
239.
11. Determine la masa del bloque A.
267.
20N
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
74
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
269.
270.
Rpta.: ................................................................
271.
268.
272.
273.
274.
275.
276. 1. De la figura mostrada, determine el mdulo

de la accin que ejerce el piso al bloque. (g=10
m/s2)
308.
309.
310.
277.
311.
312.
313.
314.
315.
316.
278.
317. 4. Si un joven mantiene al conjunto de

cuerpos en equilibrio. Determine la fuerza que
ejerce el joven a la cuerda, si el bloque es de 10
kg y considere a la pequea polea, soldada al
bloque, de masa depreciable. (g=10 m/s2)
279.
280.
281.
A) 10 N
D) 40 N
A) Estirado 1 cm B) comprimido 1 cm
C) sin deformacin D)
estirado 2 cm
E) comprimido 2 cm
B) 20 N
E) N.A.
C) 30 N
282.
283.
284.
285.
286.
287.
288.
289.
318.
290. 2. Determine el mdulo de la fuerza que le

ejerce el piso al bloque. (g=10 m/s2)
p o le a
291.
319.
320.
321.
322.
C) 10 N
324. 5. En el sistema en equilibrio, el dinammetro

ingrvido indica 60 N. Sin la esfera homognea es
de 4 kg, el resorte est: (g=10 m/s2)
293.
A) 20 N
D) 30 N
B) 20 N
E) 30 N
323.
292.
294.
295.
A) 15 N
D) 50 N
B) 25 N
E) 32 N
C) 28 N
325.
296.
297.
298.
299.
300.
301.
302.
303.
d in a m m e tro
K = 1 0 N /c m
326.
327.
304. 3. En el sistema en equilibrio, si el bloque A

es de 5 kg, el resorte est: (g=10 m/s2)
328. A) Estirado 1 cm
estirado 2 cm
329. C) comprimido 1 cm
comprimido 2 cm
330. E) estirado 4 cm
305.
B)
D)
331.
332.
333.
334.
3kg
K = 2 0 N /c m
306.
307.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
75
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
335. 6. Halle el valor de la fuerza elstica. Si la
Universidad
tensin en la cuerda es 60 N y la esfera de 40 N
Mes: Abril
338.
339.
340.
est en equilibrio.
A) 10 N
B) 20 N
D) 100 N E) 80 N
C) 50 N
341.
342.
343.
344.
345.
346.
336.
337.
347.
348.
349.
350.
351.
1. Calcule el valor de la fuerza normal que

2
acta sobre el bloque de 4 kg. (g=10 m/s )
376. 5. Si el tabln de 300 N se encuentra en

equilibrio; determine el valor de la tensin en el
cable 1. (Poleas ideales).
352.
354.
355.
377.
353.
A) 10 N
B) 20 N
D) 40 N E) 50 N
C) 30 N
378.
379.
356.
380.
381.
357. 2. Si el bloque que se muestra, se encuentra

en equilibrio. Determine el valor de F.
18 N
C) 300 N
383. 6. Un resorte cuya constante de rigidez es 5

N/cm se sujeta de su extremo libre y se le va
deformando. Determine qu fuerza se le ejerce al
mantenerlo deformado 6 cm.
17 N
16 N
359.
360.
A) 5 N
D) 20 N
B) 10 N
E) 25 N
C) 15 N
384.
385.
386.
387.
388.
389.
363.
364. 3. Halle el valor de A, si la barra se encuentra

en equilibrio.
365.
15N
367.
368.
A) 100 N B) 200 N
D) 400 N E) 500 N
382.
358.
361.
362.
366.
A) 8 N
D) 15 N
9N
2N
B) 10 N
E) 20 N
27N
A) 20 N
B) 25 N
C) 30 N
D) 36 N
E) 42 N
390.
391. 7. Halle el valor de la fuerza elstica. Si la

tensin en la cuerda es 60 N y la esfera de 40 N
est en equilibrio.
11N
392.
C) 12 N
393.
394.
395.
396.
397.
369.
370. 4. Determine la fuerza que aplica la persona,

sabiendo que el bloque de 600 N se encuentra
equilibrado. (Las poleas son de masa despreciable
y lisas).
A) 10 N
B) 20 N
C) 50 N
D) 100 N
E) 80 N
398.
399. 8. Determine la deformacin del resorte. Si el

sistema se encuentra en equilibrio. (g=10 m/s2)
371.
400.
5kg
373.
374.
372.
A) 600 N B) 500 N
D) 300 N E) 200 N
3kg
K = 2 0 N /c m
C) 400 N
402.
403.
375.
401.
A) 5 cm
D) 4 cm
B) 10 cm
E) 2 cm
C) 1 cm
404.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
76
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
405. 9. Determine el mdulo de la fuerza de
Universidad
tensin
en cada cuerda. (g=10 m/s2)
416.
406.
407.
408.
409.
410.
411.
A) 7 N y 5 N
B) 35 N y 25 N
C) 40 N y 50 N
D) 70 N y 50 N
E) 50 N y 60 N
Mes: Abril
(mA=4 kg; mB=1 kg; g=10 m/s2)
415.
2kg
417.
5kg
412.
413.
418.
419.
C)
420.
414. 10. El sistema mostrado est en equilibrio.

Determine el valor de la fuerza en el resorte y el de
la fuerza que ejerce el piso sobre el bloque A.
CAPTULO
FSICA
A) 10 N; 50 N B)
10 N; 40 N
D) 10 N; 30 N E)
20
N;
40
40 N; 50 N
421.
422.
423.
424.
425.
426. REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
COLEGIO
427.
ESTTICA II
428.
Anteriormente vimos que cuando un
cuerpo se encuentra en equilibrio, la
resultante de todas las fuerzas que actan
sobre l debe ser nula, es decir, todas las
fuerzas que actan sobre l deben
anularse.
429.
Como la resultante debe ser nula,
geomtricamente se debe cumplir que las
fuerzas que actan sobre el cuerpo en
equilibrio, al ser graficadas de modo tal que
el origen de cada fuerza se grafique a partir
del externo de otro, deben formar un
polgono de fuerzas cerrado
(B )
53
(A )
440.
441.
442. RESOLUCIN
443.
Como sobre el bloque solo actan dos
fuerzas (la fuerza de la gravedad y la
tensin de la cuerda vertical) y este se
encuentra en equilibrio, la tensin de la
cuerda ser igual (en mdulo) a la fuerza
de la gravedad del bloque.
444.
A continuacin hagamos el DCL del
nudo en donde convergen las tres cuerdas,
teniendo presente que las tensiones de las
tres cuerdas salen del nudo, y a
continuacin construyamos el tringulo de
fuerzas.
430.
F3
F2
F1
F4
F3
F4
431.
F2
F1
445.
446.
447.
432.
433.
Y esto debe ser as porque al ser la
resultante nula, el origen de la primera
fuerza (F1 en este caso) debe coincidir con
el extremo de la ltima (F4 en este caso).
434.
Para el caso de tres fuerzas en
equilibrio siempre se forma un tringulo de
fuerzas.
435.
Veamos un ejemplo ilustrativo de esto.
TB
TB
120
53
TA
TA
120
436.
437. PROBLEMA
438.
Si el bloque mostrado en la figura es
de 120 N, determine las tensiones de las
cuerdas A y B.
5k
448.
4k
53
3k
449.
439.
450.
Lo que a continuacun se tiene que
hacer es resolver, el tringulo de fuerzas
construido. En este caso, relacionando el
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
77
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
tringulo de fuerzas con el tringulo
Universidad
notable de 37 y 53, deducimos que
Mes: Abril
(K=30).
451.
TA 3K TA 90 N
452.
T2
TB 3K TB 150 N
453.
T1
454. TEOREMA DE LAMY

455.
Si un cuerpo en equilibrio se
encuentra sometido a la accin de tres
fuerzas, sus lneas de accin deben ser
concurrentes.
456.
T1
457.
458.
459.
Adems, al graficar las 3 fuerzas a
partir de un origen comn se cumple que el
mdulo de cada fuerza es proporcional al
seno de su ngulo opuesto.
460.
T1
461.
Sen
T2
Sen
W
Sen
462.
463.
464.
465.
466.
467. 1. En la figura, determine el mdulo de la

fuerza de tensin en la cuerda que sostiene a la
esfera de 30 kg. (g=10 m/s2)
478.
468.
480.
479. 3. Si la esfera es de 2 kg. Determine el

mdulo de la reaccin en A. (g=10 m/s2)
37
60
481.
482.
469.
483.
Rpta.: ................................................................
470.
471.
Rpta.: ................................................................
484.
485. 4. Determine el mdulo de la fuerza de

tensin de la cuerda A. Si el bloque es de 10 kg.
(g=10 m/s2)
472.
473. 2. Si la esfera se encuentra en equilibrio,

determine el mdulo de la tensin en la cuerda. La
esfera es de 24 kg. (g=10 m/s2)
486.
474.
30
16
487.
488.
489.
Rpta.: ................................................................
475.
476.
490.
477.
Rpta.: ................................................................
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
78
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
491. 5. Determine el mdulo de F. Si el bloque de
3 Universidad
kg se encuentra en equilibrio. (g=10 m/s2)
Mes: Abril
505.
492.
45
F
493.
506.
507.
494.
508. 9. La esfera que se muestra es homognea y

de 10 kg. Si ella est en equilibrio. Determine la
deformacin del resorte de K=250 N/cm. (g=10
m/s2)
495.
Rpta.: ................................................................
496.
497. 6. Si la esfera de 12 kg se encuentra en

equilibrio. Determine el mdulo de la tensin en la
cuerda y de F. (g=10 m/s2)
509.
37
498.
53
F
510.
511.
512.
Rpta.: ................................................................
499.
500.
501. 7. Determine el mdulo de la fuerza elstica

si la esfera de 5 kg se encuentra en equilibrio.
(g=10 m/s2)
513.
514. 10. Determine el mdulo de la fuerza normal

de la pared sobre el bloque de 3 kg si se
encuentra en equilibrio. (g=10 m/s2)
515.
37
502.
503.
516.
504. 8. La esfera homognea de 8 kg se mantiene

en reposo apoyada sobre una superficie lisa.
Determine el mdulo de la reaccin del plano
sobre la esfera y la deformacin del resorte ideal
de rigidez K=100 N/m. (g=10 m/s2)
520.
521.
522.
523.
517.
518.
Rpta.: ................................................................
519.
524. 1. Si la esfera homognea es de 2,4 kg.

Determine el mdulo de la tensin que soporta la
cuerda.
2
525.
(g=10 m/s )
536.
537. 2. Si la esfera homognea se encuentra en

equilibrio. Determine su masa si el mdulo de la
reaccin en B por parte de la superficie es 100 N.
2
Las superficies son lisas. (g=10 m/s )
526.
538.
37
527.
539.
li s o
528.
529. A) (24 sec) N

C) (36 sen) N
530. D) (24 csc) N
540.
541.
542.
B) (24 cos) N
A) 2 kg
D) 5 kg
B) 3 kg
E) 6 kg
C) 4 kg
543.
544.
545.
546.
547.
E) (18 cos) N
531.
532.
533.
534.
535.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
79
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
548. 3. Una barra homognea de 2 kg se mantiene
enUniversidad
reposo tal como se muestra. Determine el
Mes: Abril
573.
mdulo de la reaccin de la articulacin sobre la

barra.
2
549.
(g=10 m/s ; F=15 N)
574. 5. Determine la masa de la esfera que se

mantiene en reposo tal como se muestra. El
dinammetro indica una lectura de 70 N. (g=10
2
m/s )
550.
575.
g
//
F
//
551.
576.
552.
553.
554.
A) 15 N
D) 30 N
B) 20 N
E) 45 N
16
577.
C) 25 N
578.
579.
555.
556.
557.
558.
A) 8 kg
B) 10 kg
C) 18 kg
D) 24 kg
E) 30 kg
580.
581.
582.
583.
584.
585.
586.
587.
559. 4. Determine el mdulo de la reaccin del

plano si el bloque de 40 kg se encuentra en
equilibrio.
2
560.
(g=10 m/s )
588. 6. La esfera de 200 N se encuentra en

equilibrio. Determine el mdulo de la fuerza
elstica que acta sobre la esfera.
561.
F= 300 N
589.
562.
563.
564.
565.
A) 300 N B) 400 N
D) 250 N E) falta
C) 500 N
566.
567.
568.
569.
570.
571.
572.
590.
lis o
591.
592. A) 150 N B) 200 N

C) 250 N
593.
D)
300 N E) 350 N
594.
595.
596.
597.
598.
599.
600. 1. Si la esfera de 60 N se encuentra en

normal de la pared sobre la esfera.
37
601.
609.
610.
37
608.
A) 24 N
B) 30 N
D) 40 N E) N.A.
C) 32 N
611.
612. 3. Calcule el mdulo de la tensin en la

cuerda que sostiene el bloque liso de 40 N.
603.
604.
602.
A) 30 N
B) 35 N
D) 45 N E) 50 N
613.
E) 40 N
605.
606. 2. Determine el mdulo de la fuerza F si el

bloque de 24 N est en equilibrio.
615.
616.
607.
614.
A) 10 N
B) 20 N
D) 60 N E) cero
C) 40 N
617.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
80
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
618. 4. Una barra de 1 kg se encuentra en reposo
Universidad
sobre
superficies lisas. Determine el mdulo de la
644.
645.
646.
reaccin en B. (g=10 m/s2)

619.
C)
D) 50 N
E)
Mes: Abril
40 N
60 N
647.
648. 8. Una esfera homognea de 40 kg se

mantiene en equilibrio. Determine la deformacin
del resorte ideal de K=250 N/cm. (g=10 m/s2)
649.
650.
651.
652.
653.
654.
620.
621.
622.
623.
A) 10 N
B) 15 N
D) 20 3 N E) 45 3 N
C) 25 N
624.
A) 0,5 cm
B) 1 cm
C) 1,5 cm
D) 2 cm
E) 2,5 cm
655.
656.
625. 5. Calcule el mdulo de la tensin en la

cuerda que sostiene al bloque liso de 50 N.
657. 9. Determine el mdulo de la fuerza horizontal

F para que los mdulos de las fuerzas de reaccin
en los puntos A y B sean de igual mdulo. (g=10
m/s2)
626.
658.
628.
629.
627.
A) 10 N
B) 20 N
D) 40 N E) 50 N
C) 30 N
53
630.
631. 6. La esfera de 200 N se encuentra en

elstica que acta sobre
la
esfera.
660.
661.
633.
634.
635.
636.
637.
A) 150 N
B) 200 N
C) 250 N
D) 300 N
E) 350 N
663. 10. Si el mdulo de la fuerza de reaccin en el

punto A es el doble del mdulo de la fuerza de
reaccin en el punto B. Determine el mdulo de la
fuerza F.
664.
(m=2 kg; g=10 m/s2)
665.
F
640. 7. Determine el mdulo de la fuerza horizontal

F. Si el sistema se encuentra en equilibrio y la
esfera es de 30 N.
667.
668.
641.
642.
643.
A)
B) 35
C) 40 N
li s o
638.
639.
CAPTULO
B) 30 N
E) 60 N
662.
632.
659.
A) 20 N
D) 50 N
30 3 N
QUMICA
666.
A) 15 N
D) 30 N
B) 20 N
E) 35 N
C) 25 N
669.
670.
671.
672.
673.
674.
675.
TABLA PERIODICA ACTUAL II

676. LECTURA
677.
678.
679.
ESPACIO VITAL DE LA QUMICA

(Establecer la relacin entre la qumica y el entorno)
680.
681. En
la
alrededor.
actualidad el ser humano est expuesto a sustancias txicas a su

Pueden estar disueltas en el agua, en las comidas, en el aire que
respiramos o en los lugares donde estudiamos o trabajamos. Muchas
li s o
veces, la
exposicin a estas sustancias es baja o el tiempo de exposicin es muy
breve y los efectos sobre la salud son en realidad despreciables; pero en otras ocasiones son fatales,
dependiendo del txico, su concentracin, entre otros factores. A partir de las investigaciones se ha podido
establecer que los llamados metales pesados constituyen algunas de las sustancias ms txicas
conocidas. La siguiente es una lista de metales pesados y sus efectos sobre la salud humana.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
81
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
ELEM EN TO
P a r te s d e l c u e rp o h u m a n o a ta c a d a s y a lg u n o s
d e s u s e fe c t o s .
A R S N IC O
(A s)
E n d o s i s a lta e s v e n e n o ; t e r a t o g n i c o , p r o d u c e c n c e r e n l o s
p u lm o n e s , e l h g a d o y l a p i e l
C A D M IO
(C d )
C a r c i n o g n i c o ; s e a c u m u la e n l o s r i o n e s , e l c o r a z n y l o s
p u lm o n e s ; p r o d u c e la e n f e r m e d a d d e W i ls o n ; e n c o n c e n tr a c i o n e s
a l ta s e s f a t a l e n m i n u to s .
CRO M O
(C r)
S u e x p o s i c i n c o n t i n u a d a c a u s a c n c e r y s a l p u l li d o s e n la p i e l
H IE R R O
(F e )
C a u s a s i d e r o s i s o e n f e r m e d a d d e lo s p u lm o n e s r o j o s .
PLO M O
(P b )
C a u s a p a r li s i s d e lo s la b i o s , d a o s c e r e b r a le s , a n e m i a d e l o s
g l b u lo s r o j o s .
682.
683.
684. INTRODUCCIN
685.
686.
Los primeros filsofos griegos llegaron a la conclusin de que la tierra estaba formada por cuatro
elementos o sustancias bsicas.
687.
Empdocles, en el siglo V. a.C., afirm que el mundo y todos sus contenidos estaban constitudos por
cuatro sustancias elementales: aire, tierra, agua y fuego. Un siglo despus, Aristteles aadi un elemento
ms, el ter, del que estaba formado el cielo.
688.
Los alquimistas heredaron en la Edad Media la preocupacin de los griegos sobre la constitucin de
la materia. Por las prcticas poco escrupulosas de algunos alquimistas, la alquimia fue en parte asimilada
a la brujera, y no fue hasta el siglo XVII que adquiri el carcter de ciencia. En sta poca Robert Boyle
formul la definicin de elemento que modernamente an se utiliza: Elemento es una sustancia bsica
que se puede combinar con otros elementos para formar un compuesto, y una vez aislado no puede
descomponerse en una sustancia ms simple.
689.
Siglos ms tarde, ene l siglo XIX, Dalton estableci que cada elemento estaba formado por un grupo
de tomos especficos para cada uno de ellos, siendo lo que diferenciaba un elemento de otro, la clase de
tomos que compona. Ms adelante sostuvo que los tomos diferan entre s slo por su masa (teora
atmica cuantitativa). Fue el primero que elabor una tabla de pesos atmicos.
690.
A mdida que, durante el siglo XIX, fue aumentando el nmero de elementos, los cientficos se vieron
precisados a ordenarlos.
691.
Buscaron los posibles caracteres semejantes de las propiedades de los elementos para poderlos
clasificar en tablas. Fue Dimitri Ivanovich Mendeliev quien consigui ordenar de manera lgica la
intrincada mezcla de elementos. Su tabla de clasificacin peridica es muy similar a la actual.
692.
Hoy en da se conoce poco ms de un centenar de elemento qumico, pero tan solo unos noventa
existen en la naturaleza, el resto han sido preparados en laboratorio.
693.
694.
695. 1. CONCEPTO
696.
697.
Es el ordenamiento de los elementos qumicos en funcin de su nmero atmico creciente.
698.
699. 2. LA LEY PERIDICA ACTUAL (L.P.A.)

700.
701.
Las propiedades fsicas y qumicas de los elementos y las de sus compuestos dependen del nmero
atmico (z) del elemento.
702.
La actual tabla peridica en su forma larga (tabla larga) fue diseada por Werner
703.
704. 3. DESCRIPCIN
705.
706.
a.
Periodo
707.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
82
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Periodo:
(Filas)
708.
Mes: Abril
cortos: ........................
7p largos: ........................
extra largos: ...............
Ordenamiento horizontal de los

elementos qumicos
709.
710.
Los elementos de un mismo periodo tienen propiedades.......................
711.
V III A
2H
10
712.
E .Q .
Ne
18A
36K
54X e
84R
116
713.
714.
715.
716. * ...................................................................................
717. ......................................................................................
718. ......................................................................................
719.
720.
b. Grupo:
721.
Grupo:
(Columnas)
722.
Ordenamiento vertical de los

elementos qumicos
(Familias)
723.
724. Los elementos de un mismo grupo tienen propiedades...............................

725. Segn el programa oficial vigente, existen 16 grupos, representados con nmeros romanos; pero segn la
IUPAC o UIQPA (Unin Internaconal de Qumica Pura y Aplicada), existen 18 grupos, uno por cada columna;
represnetados por nmeros arbigos.
726.
s R o m an o s
727.
s A r b ig o s
IA
1
IIA
2
IIIB
3
IV B
...
V IIA
V IIIA
...
17
18
728.
729. El grupo VIIIB tiene 3 grupos en 1: 8 - 9 - 10.

730.
731.
732.
733.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
83
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
734.
735.
736.
737.
738.
739.
c. Tipos de elementos:
740.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
84
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
741.
s - p - d - f, segn su configuracin termine en s - p - d o f.
Universidad
742.
743.
744.
Mes: Abril
Representativos o tpicos: son los elementos s - p (Grupo A).

De transicin: elementos d (Grupo B).
De transicin interna: elementos f (Grupo B).
745.
746.
d. Clasificacin:
747.
748.
Metales:
749.
750.
751.
1. Slidos: casi todos.

Lquidos: Hg - Ga - Fr (25C)
2. Se oxidan perdiendo e y formando a su vez cationes.

3. Poseen brillo metlico.
4. Buenos conductores del calor y la electricidad.
5. Altos puntos de fusin y ebullicin.
6. IA - IIA: son los metales qumicamente ms activos.
752.
753.
754.
755.
756.
757.
758.
No metales:
759.
760.
761.
762.
763.
764.
765.
766.
767.
1. Slidos: C P S Se I
Lquidos: Br
Gases: el resto
2. Se reducen ganando e y formando aniones (electronegativos)
3. Son opacos (no reflejan la luz)
4. Son malos conductores del calor y la electricidad.
5. Bajos puntos de fusin y ebullicin; excepto el grafito y diamante.
6. VIA y VIIA: son los no metales qumicamente ms activos.
768.
769.
Metaloides:
770.
771. 1. Son slidos: B Si Ge As Sb Se Te Po

772. 2. Tienen propiedades intermedias entre los metales y no metales.
773. 3. Se les llama tambin semimetales.
774.
775. Familias principales

776.
G R U PO B
G R U PO A
N
777.
NO M BRE
NO M BRE
IA
M e t a le s a lc a li n o s
IB
M e t a le s d e a c u a c i n
IIA
M e t a le s a lc a li n o s t r r e o s
IIB
E le m e n t o s p u e n te
IIIA
T r re o s o b o r o id e s
IIIB
F a m ili a d e l E s c a n d io
IV A
C a rb o n o id e s
IV B
F a m i l i a d e l T i ta n i o
VA
N itr o g e n o id e s
VB
F a m ili a d e l V a n a d io
V IA
A n f g e n o s o c a lc g e n o s
V IB
F a m ili a d e l C r o m o
V IIA
H a l g e n o s
V IIB
F a m ili a d e l M a n g a n e s o
V IIIA
G a s e s n o b le s , r a r o s o in e r te s
V IIIB
E le m e n t o s f e r r o m a g n ti c o s
778.
779. *
C.E.G. = Configuracin Electrnica Generalizada
780.
781.
782.
783.
784. 4. UBICAR UN ELEMENTO QUMICO (E.Q.) EN LA TABLA PERIDICA (T.P.)
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
85
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
785.
Universidad
786.
a. Para Grupo A
Mes: Abril
787.
788.
789.
790.
791.
Periodo: Lo indica el ltimo nivel o nivel mayor (n - mayor).

Grupo: Lo indica el del nivel mayor.
Ejemplos:
8O = 1 s
2s
+
2p
P 2
G V I A o 16
11N
a = 1s
n m a y o r
2s
2p
3s
P 3
G I A o
n m a y o r
F A M IL IA = A N F G E N O S
792.
793.
F A M IL IA = A L C A L IN O T R R E O
+
33A
s = (1 8 A r)4 s
3 d 10 4 p
P 4
G V A o 15
n m ayor
F A M IL IA = N IT R O G E N O ID E S
794.
795.
796.
Ubique P y G, tambin familia para:
797.
798.
799.
1. 12Mg =..................................................................
2. 35Br =..................................................................
800.
801.
b. Para Grupo B
802.
803.
804.
Periodo: Lo seala n mayor.

Grupo: Lo seala el de n mayor, adems del subnivel d incompleto.
805.
806.
Ejemplos:
1.
21S
c = (18A r)4 s
+
3d
2.
30Z
P 4
G II B o 1 2
3 d 10
c o m p l e to o
s a tu r a d o
n m ayor
807.
n m ayor
P 4
G III B o 3
n = ( 1 8A r)4 s
808.
809.
3.
2
4
2 4 C r = ( 1 8 A r) 4 s 3 d
24C
r = ( 1 8 A r) 4 s
+
3d
( s a lto e le c tr n ic o )
5
4.
29C
u = (18A r)4 s2 3 d 9
24C
r = ( 1 8 A r) 4 s
( m a y o r e s t a b i li d a d )
P 4
G VI B o 6
810.
( s a lto e le c tr n ic o )
3 d 1 0 ( m a y o r e s t a b i li d a d )
c o m p le to
P 4
G I B o 11
811.
812.
813.
FAMILIA = METALES DE ACUACIN
814.
815.
Ubique P G y familia para el
816.
817.
26Fe =...............................
818.
819.
820.
821.
822.
823.
824.
825.
Lideres en Educacin

86
5to Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
826.
Universidad
827.
Mes: Abril
828.
829. 1. Los elementos qumicos estn ubicados en

la T.P.A. en funcin de
878.
V) Un gas noble.
830.
880. Rpta.: ...........................................................
831. Rpta.: ...........................................................
881.
832.
833. 2. Cuntos periodos tiene la T.P.A.?
882. 10.Las siguientes caractersticas corresponden

a qu tipo de elemento.
834.
883.
835. Rpta.: ...........................................................
884.
885.
886.
887.
888.
879.
836.
837. 3. Segn la IUPAC, cuntos grupos tiene la

T.P.A.?
838.
839. Rpta.: ...........................................................
no metal gaseoso
color = verduzco amarillento
altamente txico (venenoso)
utilizado en una guerra mundial.
utilizado tambin como desinfectante.
889.
840.
890. Rpta.: ...........................................................
841. 4. La denominada TABLA LARGA fue diseada

por
891.
892. 11.Indique un HALGENOALCALINO, en ese orden.
842.
843. Rpta.: ...........................................................
ANFGENO
893.
844.
846.
894.
895.
896.
897.
847. Rpta.: ...........................................................
898.
848.
899. Rpta.: ...........................................................
845. 5. El grupo o familia que presenta a sus

elementos en los 3 estados fsicos de la materia,
es
849. 6. Establezca la correcta relacin entre el tipo

del elemento qumico y su configuracin
electrnica.
I) Halgeno
II) Alcalino
III) Ferromagntico
IV) Actnido
(
(
(
)
(
)
)
901. 12.Determine el periodo y grupo de un elemento

con z = 14.
902.
903. Rpta.: ...........................................................
s
) f
p
d
904.
905. 13.Un elemento qumico con seis electrones de

valencia en el tercer nivel, a qu periodo o grupo
pertenece?
855.
856. Rpta.: ...........................................................
906.
857.
858. 7. Seale
calcgenos.
el
grupo
de
los
anfgenos
907. Rpta.: ...........................................................
908.
909. 14.Cul es el nmero atmico de un tomo

que tiene tres electrones de valencia en el tercer
nivel de energa?
859.
860.
861.
862.
863.
864.
I) Na K Cs
II) Ca Ba Ra
III) S Se Te
IV) Cl Br I
V) He Ne Ar
910.
911. Rpta.: ...........................................................

912.
865.
913. 15.Las siguientes

elemento pertenece?
866. Rpta.: ...........................................................

867.
caractersticas,
qu
914.
868. 8. Indique la familia a la cual pertenece el

tomo x con 15 protones y 16 neutrones.
915.
slido translcido
916.
altamente reactivo
917.
con el agua reacciona violentamente, a
veces de forma explosiva.
869.
870. Rpta.: ...........................................................

871.
918.
872. 9. Un elemento con nmero atmico 35 es
919.
920.
921.
922.
923.
873.
874.
875.
876.
877.
I) Na F S
II) Se K Cl
III) Li S Br
IV) I Se K
900.
850.
851.
852.
853.
854.
I) Un metal de alto pto. de fusin.

II) Un elemento de transicin.
III) Una tierra rara.
IV) Un halgeno.
Lideres en Educacin
I) Li
II) K
III) Na
IV) Hg
V) Mg
5to Grado de
Secundaria
87
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
924.
Universidad
Mes: Abril
926.
925. Rpta: ............................................................

927.
928.
929.
930.
931.
1. Los boroides pertenecen al grupo
982.
983.
984.
985.
986.
987.
932.
933.
934.
A)
D)
11
14
B) 12
E) 15
C) 13
935.
936.
937.
938.
939.
940.
941.
942.
943.
944.
945.
946.
947.
948.
988.
990.
IIA
991.
VIA
992.
950.
951. A) metales de acuacin

alcalinos
952. C) boroides
ferromagnticos
953. E) gases nobles
A)
P 4; G IA
B) P 3; G
C)
P 2; G IA
D) P 3; G
E)
P 3; G VIIA
993.
994.
995.
996.
997.
998.
999.
1000.
1001.
1002.
1003.
1004.
1005.
949.
2. Un elemento con z = 28, a qu familia
pertenece?
B) metales
D)
1006.
5. Si un elemento qumico se ubica en el
cuarto periodo y grupo VIIA, cul es su nmero
atmico?
954.
955.
956.
957.
958.
959.
960.
961.
962.
963.
964.
965.
966.
967.
1007.
1008. A)
1009. D)
969.
I) alcalinos x. d
II) halgenos y. p
III) ferromagnticos z. s
Ix IIy
B) Iy IIx
Iz IIx
E) Ix IIy
B) 33
E) 37
C) 35
1024.
6. Determine periodo y grupo para un
elemento qumico con z = 19.
973.
974. A)
Iz IIy
975. D)
31
34
1010.
1011.
1012.
1013.
1014.
1015.
1016.
1017.
1018.
1019.
1020.
1021.
1022.
1023.
968.
3. Segn la zona a la que le corresponda
por su configuracin electrnica, relaciones
correctamente lo siguiente:
970.
971.
972.
4. Ubique a un elemento qumico con z = 16
989.
C)
1025.
1026. A)
IIA
1027. C)
IIA
1028. E)
976.
977.
978.
979.
980.
981.
P 3; G IA
B) P 4; G
P 3; G IIA
D) P 4; G
P 4; G IIIA
1029.
1030.
1031.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
88
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1032.
Universidad
1033.
1034.
1035.
1036.
1037.
1038.
1045.
1046.
1047.
1048.
1049.
1. Qu
constituida?
familia
est
correctamente
1095.
H He Hg
Na Cl K
Li Be B
1097. A)
1098. D)
B) N F P
D) F Cl I
2. Es una propiedad de los no metales.
1107.
1060.
1061.
1062.
1063.
1064.
1065.
A)
B)
C)
D)
E)
Buen conductor de la electricidad.

Son maleables.
Son electropositivos.
Se reducen.
Se transforman en cationes.
B) Hg
E) Mg
C) Ag
6. Seale a un no metal lquido.
1108.
1109. A)
1110. D)
Hg
Cl
B) Fr
E) As
C) Br
1111.
1112.
1113.
1114.
1115.
1116.
1066.
1067.
1068.
1069.
1070.
1071.
1117.
7. Si un elemento qumico se ubica en el 4
periodo y Grup IA, cul es su nmero atmico?
1072.
3. Cul es la familia de un elemento
qumico con
1073.
Z = 15?
1118.
1119. A)
1120. D)
1074.
1075. A) Halgenos
1076. C) Boroides
Nitrogenoides
1077. E) Calcgenos
21
19
B) 17
E) 11
C) 15
1121.
1122.
1123.
1124.
1125.
1126.
1127.
1128.
B) Alcalinos
D)
1078.
1079.
1080.
1081.
1082.
1083.
1129.
8. Halle periodo y grupo para un elemento
con la siguiente representacin.
1084.
4. Determine periodo y grupo para un
elemento qumico con z = 19.
1130.
P 3; G IA
B) P 4; G
P 3; G IIA
D) P 4; G
4x
E
2x 20
1131.
1085.
1086. A)
IIA
1087. C)
IIA
1088. E)
Li
Zn
1099.
1100.
1101.
1102.
1103.
1104.
1105.
1106.
1054.
1055.
1056.
1057.
1058.
1059.
5. Seale a un alcalino trreo.
1096.
1050.
1051. A)
1052. C)
1053. E)
Mes: Abril
1039.
1040.
1041.
1042.
1043.
1044.
1132. A)
1133. C)
1134. E)
P 3; G 3
P 4; G 6
P 5; G 2
B) P 2; G 5
D) P 4; G 1
1135.
1136.
1137.
1138.
P 4; G IIIA
1089.
1090.
1091.
1092.
1093.
1094.
1139.
9. Los metales de acuacin pertenecen al
grupo
1140.
1141. A)
1142. D)
Lideres en Educacin
89
IA
IIB
B) IIA
E) VIIIB
C) IB
5to Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1143.
Universidad
1144.
1152. A)
1153. C)
1154. E)
1145.
1146.
1147.
1148.
1149.
Mes: Abril
B) boroides
D) anfgenos
1155.
1156.
1157.
1158.
1159.
1160.
1161.
1150.
10. Un elemento que tiene tres electrones de
valencia en el tercer periodo, a qu familia
pertenece?
CAPTULO
QUMICA
1151.
alcalinos
halgenos
calcgenos
1162.
1163.
1164.
1165.REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
COLEGIO
1166.
1167.
ENLACE QUMICO
1168.
1. CONCEPTO
1169.
1170.
En lace qumico es la fuerza o fuerzas de unin entre tomos o molculas que desean alcanzar una
configuracin estable.
A
A L T A E N E R G A
E n e rg a
de
E n la c e
AB
( L ib e r a e n e rg a )
B A J A E N E R G A
S e c u m p le q u e :
E e n la c e = E d iso c i a c i n
1171.
1172.
1173.
2. NOTACIN DE LEWIS
1174.
1175.
Consiste en colocar alrededor del smbolo del elemento qumico los electrones de valencia, representados
mediante: puntos, aspas, cruces, etc. (, ; +).
1176.
Se llaman electrones de valencia a quellos que se ubican en el ltimo nivel de configuracin , llamado nivel
o capa de valencia.
1177. Representacin:
pz
1178.
1179.
Ejemplos:
15
1180.
1181.
1182.
1183.
Ep
px
y
P 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 5e de valencia
KERNELL
Luego:
x
xx
Px
Los electrones de valencia de un elemento quedan determinados por el grupo al que pertenece.
1184.
1185.
REPRESENTACIN DE LEWIS EN SU ESTADO BASAL
1186.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
90
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
IA
IIA
IIIA
IV A
VA
V IA
V IIA
V IIIA
1187.
1188.
1189.
Desarrolle la notacin de Lewis para el
1190.
1191.
Lewis:
1. 12Mg =.........................................................................
1192.
1193.
Lewis:
2. 16S =.........................................................................
1194.
1195.
1196.
3. REGLA DEL OCTETO
1197.
1198. Establece que al formarse un enlace qumico, los tomos adquieren, pierden o comparten electrones, de tal
manera que la capa ms externa o de valencia de cada tomo contenga ocho electrones, (semejante a un gas
noble) alcanzando con ello estabilidad qumica. Esta regla fue establecida por Walter Kossel (1916).
1199.
x
x
1200.
xx
Ex x
C o n fi g u r a c i n
E le c t r n i c a
E s t a b le
x
x
1201.
1202.
4. EXCEPCIONES AL OCTETO
1203.
1204.
a. Octeto incompleto
1205.
1206.
Se produce cuando alcanzan estabilidad con menos de ocho electrones. Principalmente compuestos de H,
Be, b.
1207.
1208.
Ejemplos:
F
F
E l a zu fre h a u b ic a d o
...... ....... ... e
S
F
1209.
F
F
1210.
1211.
b. Octeto expandido
1212.
1213.
Se presentan en elementos que se encuentran a partir del 3 periodo y llegan a la estabilidad con ms de
ocho electrones en algunos de sus compuestos.
1214.
Ejemplo: SF6
1215.
1216. 5. TIPOS DE ENLACE
1217.
1218.
a. Interatmicos
1219.
1220.
1221.
1222.
Inico o electrovalente
Covalente
Metlico
1223.
1224.
b. Intermolecular
1225.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
91
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1226.
Fuerzas de London
Universidad
1227.
Dipolo Dipolo
1228.
Mes: Abril
Enlace Puente Hidrgeno
1229.
1230.
6. ENLACE INICO - ELECTROVALENTE O HETEROPOLAR
1231.
1232.
1233.
1234.
Se da entre un metal y un no metal.

Se pierden y ganan electrones simultneamente.
Se forman iones (cationes y aniones).
1235.
Su En (diferencia de electronegatividades) es mayor o igual a 1,7
En 1,7
1236.
1237.
Ejemplo:
xx
N a
C l
xx
x
x
[N a ]
( c a ti n )
1238.
xx
C l
xx
En (Cl) = 3,0
En (Na)= 0,9
x
x
En 2,1 1,7
( a n i n )
1239.
1240.
1241.
COMPUESTOS INICOS
1242.
1243.
1244.
1245.
A temperatura ambiente son slidos.

Malos conductores elctricos.
Solubles en solventes polares, como el H2O.
1246.
1247.
1248.
1249.
Son frgiles y quebradizos.

Tienen altas temperaturas de fusin.
Fundidos o disueltos en agua (solucin acuosa) son buenos conductores elctricos.
Son slidos cristalinos.
1250.
1251.
7. ENLACE COVALENTE
1252.
1253.
a. Covalente puro o apolar
1262.
1254.
1255.
Se da entre tomos no
metlicos iguales.
1256.
Se comparten equitativamente
entre los tomos.
1257.
(tienen
la
misma
electronegatividad).
1258.
1259.
Ejemplo:
1260.
x
x
xx
xx
x
x
E n (F ) = 4 ,0
E n (F ) = 4 ,0
E n
= 0
xx
xx

A B enlace simple sigma
(pi)
B enlace doble mltiple
(sigma)
(pi)
A B enlace triple mltiple

(pi)
1263.
1264.
Ejemplo: Determine cuntos enlaces sigma y

pi tiene la molcula del benceno.
1265.
( p a r c o m p a r ti d o )
BENCENO C6H6
1266.
E N L A C E S IM P L E
1261.
Cuando
1267.
1268.
1269.
Lideres en Educacin
b. Covalente polar
5to Grado de
Secundaria
92
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
xx
En<1,7
Cl
E n (H ) = 2 ,1
1275.
Ejemplo:
E n
1276.
= 0 ,9
0 ,9 < 1 ,7
Cl
p a r c o m p a r ti d o
m s c e rca d e l C l
E n ( C l) = 3 , 0
1274.
xx
xx
1273.
x
x
1271.
Se da entre tomos no
metlicos diferentes.
1272.
Hay comparticin desigual de electrones,
formndose dipolos
xx
1277.
x
x
Del colegio a la
1270.
Universidad
S (+ )
Cl
S ( )
S = li g e r a m e n t e o
p a r c i a lm e n t e
1278.
1279.
COMPUESTOS COVALENTES
1280.
1281.
1282.
1283.
1284.
1285.
A temperatura ambiental son slidos, lquidos o gaseosos.

Son moleculares.
Son malos conductores de la electricidad, incluso disueltos en agua.
Son blandos.
Poseen punto de fusin bajo.
1286.
1287.
1288.
1289.
1290.
1291.
1292.
1293.
1294.
1. Cul es el diagrama o notacin de Lewis
1307.
para el carbono con z = 6?
1308. Rpta.: ............................................................
1295.
..........
1296. Rpta.: ............................................................
1309.
............
1310.
un elemento con 5 electrones de valencia?
1297.
1298.
5. Cul es la representacin de Lewis para
2. En la molcula del Cloro (Cl2), cuntos
1311.
electrones tiene cada tomo de cloro?
1312. Rpta.: ............................................................
1299.
............
1300. Rpta.: ............................................................
1313.
1314.
...........
cul sera su posible frmula?
1301.
1302.
6. Un alealino trreo se une a un halgeno,
1315.
3. Cul es la notacin de Lewis para un
elemento que pertenece a la familia de los
1316. Rpta.: ............................................................
anfgenos o calcgenos?
............
1303.
1317.
1318.
1304. Rpta.: ............................................................
7. Qu tipo de compuesto formaran un
...........
anfgeno con un halgeno?
1305.
1319.
1306.
1320. Rpta.: ............................................................
4. Cuntos enlaces pi y sigma tiene el
...........
acetileno (C2H2)?
1321.
Lideres en Educacin
93
5to Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1322.
8. Cul sera la estructura de Lewis para
Universidad
Mes: Abril
En
un compuesto formado por un alcalino trreo y un

halgeno?
1 ,0
1323.
2 ,0
3 ,0
1324. Rpta.: ............................................................

1340.
............
1341.
1325.
1326.
1342. Rpta.: ............................................................
9. En la mayora de compuestos orgnicos
sus tomos estn unidos por enlaces
............
1327.
1343.
1344.
1328. Rpta.: ............................................................
13. Cul es la notacin de Lewis para el
............
MgCl2?
1329.
1345.
1330.
10. En la molcula del N 2, cuntos enlaces
1346. Rpta.: ............................................................
sigma y pi existen?
............
1331.
1347.
1332. Rpta.: ............................................................
1348.
............
molcula del N2?
1333.
1334.
14. Cuntos enlaces pi y sigma tiene la
1349.
11. En la siguiente estructura CH2 = C = CH
1350. Rpta.: ............................................................
C CH, cuntos enlaces sigma y pi existen?
............
1335.
1351.
1336. Rpta.: ............................................................
1352.
15. Un metal alcalino con un anfgeno que
............
tipo de enlace formaran.
1337.
1353.
1338.
12. De acuerdo al siguiente cuadro, cules
seran
los
compuestos
covalentes
que
1354. Rpta.: ...........................................................
se
...........
formaran?
1355.
1339.
1356.
1357.
1358.
1359.
1360.
1361.
1. Cul es el nmero de enlaces
covalentes coordinados que presenta el Cl2O7?
1378.
1379.
2. Cuntos enlaces dativos y pi tiene el
ozono, respectivamente?
1362.
1363.
1364.
A)
D)
3 B)
6 E)
4 C)
7
1380.
1381. A)
11
1382. D)
1365.
1366.
1367.
1368.
1369.
1370.
1371.
1372.
1373.
1374.
1375.
1376.
1377.
21
B) 3 1
22
E) 1 2
1383.
1384.
1385.
1386.
1387.
1388.
1389.
1390.
1391.
1392.
1393.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
94
C)
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1394.
Universidad
1395.
1396.
3. Indique
incorrectas:
cuntas
proposiciones
1434.
5. Cuntos enlaces dativos y sigma tiene el
cido fosfrico (H3PO4) respectivamente?
son
1435.
1397.
1436. A)
14
1437. D)
CH4
2 sigmas 2 pi
H2O
3 sigmas
Cl4
2 sigmas
C2H2
3 sigmas 2 pi
N2
2 sigmas 1 pi
1398.
1399.
1400.
1401.
1402.
A)
D)
1 B)
4 E)
2 C)
0
1406.
1407.
1408.
1409.
1410.
1411.
1412.
1413.
1414.
1415.
E)
C)
34
1452.
1453.
1455.
1456.
Tiene 6 enlaces simples.

Tiene 2 enlaces dativos.
Hay 20 electrones no enlzantes.
Todos los tomos cumplen con
A)
D)
2 B)
5 E)
3 C)
0
Br2
B) SO2
C)
KBr
E) CS2
1457.
1458.
1459.
1460.
1461.
1462.
1463.
1464.
1465.
1466.
1467.
1468.
1469.
1470.
1471.
Hay 12 electrones enlazantes.
1423.
1424.
1425.
1426.
1427.
1428.
1429.
1430.
1431.
1432.
1472.
1473.
1474.
1475.
N2 CO CaO NaCl H2O HCl

NH3 KBr
1454.
1417.
1476.
1. Cul de los siguientes elementos tiene
el mayor nmero de electrones de valencia?
1488. A)
CO2
1489. D)
1477.
1478. A)
15P
1479. D)
26
B) 1 6
1451.
6. Cuntos compuestos covalentes hay en
la siguiente relacin?
1416.
4. Para la molcula de cido sulfrico
(H2SO4), qu afirmacin es incorrecta?
1418. A)
1419. B)
1420. C)
1421. D)
el octeto.
1422. E)
23
1438.
1439.
1440.
1441.
1442.
1443.
1444.
1445.
1446.
1447.
1448.
1449.
1450.
1403.
1404.
1405.
Mes: Abril
1433.
17Cl
B) 16S
8OE)
6C
C)
1490.
1491.
1492.
1493.
1494.
1495.
1480.
1481.
1482.
1483.
1484.
1485.
1496.
3. Cuntos compuestos covalentes hay en
la siguiente relacin?
1497.
1486.
2. Cul de los siguientes compuestos
presenta enlace inico?
1498.
1487.
N2 CO CaO NaCl H2O HCl

NH3 KBr
1499.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
95
Del colegio a la
1500. A)
2 B)
Universidad
1501.
D)
5 E)
I.E.P. Regina Pacis

3 C)
0
Mes: Abril
1502.
1503.
1504.
1505.
1506.
1538.
1539.
xy B)
xz E)
x2 C)
yz
y2
1 ,5
2 ,0
3 ,0
A)
D)
1 B)
4 E)
2 C)
5
1543.
1544. A)
C2H6
1545. D)
1518.
1519.
A) x
B) x
D) x
E) x
1520.
1521.
1522.
1523.
1524.
1525.
Tiene 3 enlaces simples.

Existe un enlace dativo.
Hay
14
electrones
no
Existe un solo enlace doble.

Hay 8 electrones enlazantes.
1560.
10. Indique el nmero de enlaces sigma y pi
en la estructura mostrada.
1527.
CH3 CH = C = CH C CH
1561.
1529.
E) 6 4
E) N2
1557.
1558.
1559.
1526.
6. Indique cuntos enlaces sigma y pi hay
en la siguiente estructura respectivamente?
63
PH3
C)
1551.
1552. A)
1553. B)
1554. C)
enlazantes.
1555. D)
1556. E)
B) 8 2
CH4
1550.
9. Para la molcula de cido ntrico HNO3,
cul de las siguientes sentencias no se cumple?
C) x
83
O2 B)
1546.
1547.
1548.
1549.
1517.
5. Un elemento x con z = 15, cul ser su
diagrama de Lewis?
1530. A)
84
1531. D)
1 ,0
1542.
8. En cul de los siguientes compuestos se
presenta enlace covalente polar?
1511.
1512.
1513.
1514.
1515.
1516.
1528.
1540.
1541.
1508.
A)
D)
En
1537.
1507.
4. Se tienen los tomos x; y; z con
electronegatividades: 2,0; 1,5; 3,5. Seale el
compuesto con probable enlace inico.
1509.
1510.
to m o
C H
C)
1532.
1533.
1534.
1535.
1562.
H 3C
CH
1563.
1564. A)
15 4
1565. D)
1536.
7. De acuerdo al siguiente cuadro, cuntos
compuestos con enlaces covalentes apolares se
formaran?
CAPTULO
QUMICA
21 6
B) 18 6
21 3
E) 18 3
C)
1566.
1567.
1568.
1569.PROPIEDADES PERIDICAS DE LOS ELEMENTOS QUMICOS
1570.
1571.
1572.
1573.
1574.
PROPIEDADES PERIDICAS DE LOS ELEMENTOS QUMICOS
1575.
1576. RADIO ATMICO (R.A.)

1577. En los metales, los tomos estn muy juntos, entonces, podemos definir el radio atmico como la
mitad de la distancia internuclear de dos tomos idnticos unidos mediante un enlace.
1578. En el caso de los no-metales diatmicos (H 2, Cl2, I2, etc.) el radio atmico se le llama radio
covalente, que es la mitad de la distancia internuclear (longitud de enlace) de tomos unidos mediante
enlace covalente.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
96
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1579.
Universidad
Mes: Abril
R .A . =
1580.
1582.
R .A . =
d
2
1581.
En general, el radio atmico 2nos proporciona el tamao relativo del tomo.
1583.
1584. RADIO INICO (R.I.)

1585. Nos proporciona el tamao relativo de los iones.
1586. El tamao real del tomo o in depende su interaccin con los tomos o iones circundantes que
conforman el cuerpo material.
1587. Variacin general del radio atmico y radio inico en la tabla peridica.
1588.
a
u
m
e
n
t
a
a u m e n ta
1589.
1590.
1591.
Variacin del radio atmico en picmetros (1pm = 1012 m)
1592.
P e rio d o
1593.
IA
IIA
IIIA
...
V IIA
V IIIA
H 37
152
111
88
...
64
60
186
160
143
...
99
94
231
197
122
...
114
109
244
215
162
...
133
130
262
217
171
...
140
140
1594.
1595.
1596.
Relacin de radio atmico y radio inico de un tomo (E)
1597.
1598.
(anin)
tomo
neutro
catin
1599.
1600.
Ejemplos:
1601.
1602.
Cul sera la relacin de los radios atmicos e inicos del elemento litio? Si R.A. (Li) = 152 pm
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
97
Del colegio a la
1603.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
1604.
.............................................................................................................................................................
..........................
1605.
Qu especie atmica tien mayor radio S+2; S2; S y S+4?
1606.
1607.
1608.
.............................................................................................................................................................
..........................
1609.
1610.
Regla prctica
1611.
1612.
1613.
Para especies isoelectrnicas, el radio es inversamente proporcional a la carga nuclear (z).

Ejemplo:
Indique la especie qumica que posee mayor radio atmico o inico: 12Mg+2; 10Ne; 9F1; 8O2
1614.
1615.
1616.
.............................................................................................................................................................
........................
1617.
1618.
1619.
VARIACIN GENERAL EN LA TABLA PERIDICA
1620.
1621.
1622.
1623.
Energa de ionizacin (E.I.)

Afinidad electrnica (A.E.)
Electronegatividad (E.N.)
a u m e n ta
1624.
1625.
1626.
Energa de Ionizacin (E.I.) Potencial de Ionizacin (P.I)
1627.
1628. Es la mnima energa requerida para quitar un electrn del nivel externo de un tomo en estado
gaseoso y transformarse en catin.
1629. Sea el tomo x, entonces:
1630.
x0 1E.I. x 1e
g
x
g
2E.I. x2 1e
xg2 3E.I. x3 1e

1631.
Conclusion: 1E.I. < 2 E.I. << 3 E.I.
1632.
1633.
1634.
1635.
1636.
1637.
1638.
Ejemplo:
Para el sodio (z = 11) relacione acorrectamente sus energas de ionizacin (E.I.)
1 E.I.
6900 KJ/mol
Na+2
2 E.I.
496 KJ/mol
Na+3
1639.
3 E.I.
4500 KJ/mol
Na+1
1640.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
98
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1641.
Universidad
1642. Afinidad Electrnica (A.E.) Electroafinidad (E.N.)
Mes: Abril
1643.
1644. Es la energa emitida generalmente cuando una especie qumica gana un electrn en estado
gaseoso.
1645. Sea el tomo neutro x, para el caso general:
1646.
x 0 (g ) + 1 e x 1 (g ) + A .E .
E n e r g a li b e r a d a
P r o c e s o e x o t r m i c o
( A .E . = n e g a tiv o )
1647.
1648.
1649. En la prctica, es difcil medir la afinidad electrnica de los elementos, razn por la cual se han
hallado la A.E. de pocos de ellos; la mayora son valores estimados tericamente.
1650. Ejemplo:
A.E.
1651.
Be g 1e 241 KJ /mol Beg1

Mg g 1e 230 KJ /mol Mgg1

Ca g 1e 154 KJ /mol

1652.
Cag1

1653.
1654.
Electronegatividad (E.N.)
1655.
1656. Es la fuerza relativa de un tomo para atraer electrones o es la capacidad del tomo para atraer
electrones de enlace.
1657. Los elementos que tienen grandes: energa de ionizacin y de afinidad electrnica presentan valores
altos de electronegatividad, por lo tanto son de alto carcter no metlico.
1658. La electronegatividad tienen mucha utilidad para describir cualitativamente el tipo de enlace qumico
entre los tomos.
1659. La electronegatividad de los elementos se expresa en unidad de energa segn la escala de Lnus
Pauling.
1660.
1661.
La electronegatividad de los elementos segn la escala de Linus Pauling:
1662.
1663.
P e r io d o
IA
IIA
IIIA
...
V IA
V IIA
H 2 ,1
1 ,0
1 ,5
2 ,0
...
3 ,5
4 ,0
0 ,9
1 ,2
1 ,5
...
2 ,5
3 ,0
0 ,8
1 ,0
1 ,7
...
2 ,4
2 ,8
0 ,8
1 ,0
1 ,6
...
2 ,1
2 ,5
0 ,7
0 ,9
1 ,6
...
1 ,9
2 ,2
0 ,7
0 ,9
1664.
1665.
1666.
1667.
Ejemplos:
Qu elemento tendra mayor electronegatividad?
15P; 16S; 17Cl; 20Ca
1668.
1669.
.............................................................................................................................................................
....................
1670.
1671.
1672.
1673.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
99
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1674.
1. Qu tipo de elementos son los ms
Universidad
1702.
Mes: Abril
8.
Qu propiedad peridica tiene menor
electronegativos en la tabla peridica?
comprobacin experimental?
1675.
1703.
1676. Rpta.: ............................................................
1704. Rpta.: ............................................................
............
..........
1677.
1705.
1678.
2.
En un mismo periodo cmo vara el
1706.
potencial de ionizacin (P.I.)?
9.
El radio de un tomo neutro es mayor
a qu tipo de radio inico?
1679.
1707.
1680. Rpta.: ............................................................
1708. Rpta.: ............................................................
..........
............
1681.
1709.
1682.
3.
En un mismo grupo o columna cmo
1710.
10. Entre dos especies isoelectrnicas
vara la afinidad electrnica (A.E.)?
cul tendr mayor radio atmico?
1683.
1711.
1684. Rpta.: ............................................................
1712. Rpta.: ............................................................
...........
..........
1685.
1713.
1686.
4.
En un mismo periodo cul es la
1714.
relacin entre el nmero atmico creciente con el
tendr mayor radio?
radio atmico?
11Na
1715.
1687.
+1
12Mg
+2
+3
+4
13Al 14Si
1716.
1688. Rpta.: ............................................................
1717. Rpta.: ............................................................
............
...........
1689.
1690.
11. De las siguientes especies, cul
5.
1718.
Cul es el elemento con mayor
1719.
electronegatividad?
12. Cul es la relacin entre los radios para

1720.
1691.
16S
; 16S
+1
; 16S
+2
1692. Rpta.: ............................................................
1721.
............
1722. Rpta.: ............................................................
1693.
1694.
............
6.
Un tomo con 3 electrones de valencia
1723.
cuntas energas de ionizacin puede tener como
1724.
13. Entre los siguientes elementos Na Mg
promedio mximo?
Cl I Ca K, cul tiene menor Energa de
1695.
Inonizacin
1696. Rpta.: ............................................................
Electronegatividad (E.N.)?
..........
1725.
1697.
1698.
7.
(E.I.)
cul
tiene
mayor
1726. Rpta.: ............................................................

Qu propiedad peridica involucra
............
una reaccin exotrmica?
1727.
1699.
1728.
1700. Rpta.: ............................................................
14. De los siguientes elementos: 20Ca
17Cl 13Al 35Br, cul tiene menor radio
..........
atmico?
1701.
1729.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
100
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1730. Rpta.: ............................................................
Universidad
.........
............
1731.
1735.
1736.
1737.
1738.
1739.
1740.
1741.
1732.
15. Un tomo con 3 electrones de valencia
puede tener 4 potenciales de ionizacin (P.I.)

porqu?
1733.
1742.
1743.
1744.
1745.
1746.
1. Cul de las siguientes reacciones
identifica un proceso de ionizacin (E.I.)?
1782.
1783.
1747.
1748.
A)
1749.
B)
1750.
C)
1751.
D)
1752.
E)
Mes: Abril
1734. Rpta.: ............................................................
D)
E)
+3
+4
x (g) x (g) + 1e
todas
1784.
1785.
1786.
1787.
1788.
1789.
1790.
1791.
1792.
x(g) + E.A. x (g) + 1e

+
+
x (g) + E.A. x (g) + 1e
+
x(g) + 1e x (g) + E.A.
x(g) + 1e x (g) + 1e
+
x(g) + E.I. x (g) + 1e
1753.
1754.
1755.
1756.
1757.
1758.
1759.
1793.
4. Qu propiedad no aumenta en el sentido
que se seala?
1794.
1760.
2. Queremos oxidar separadamente los
iones F ; Cl ; Br I , cul es el orden decreciente

de magnitud de energa que se necesita para
realizar esta oxidacin?
1761.
1762.
A)
1763.
B)
1764.
C)
1765.
D)
1766.
E)
1795.
I > Br > Cl > F

F > Cl > Br > I
Cl > Br > I > F

Br > I > Cl > F
I > Cl > Br > F
1796.
1797.
1798.
1799.
1800.
1801.
A)
B)
C)
D)
E)
Electronegatividad
Carcter no metlico
Radio atmico
Energa de ionizacin
Ectroafinidad
1802.
1803.
1804.
1805.
1806.
1767.
1768.
1769.
1770.
1771.
1772.
1773.
1774.
1775.
1776.
1807.
5. Qu especie tiene mayor radio atmico?
1808.
1809. A)
z = 19
z = 21
1810. D) z = 20 E) z = 37
1811.
1812.
1813.
1814.
1815.
1816.
1817.
1818.
1819.
1777.
3. Cul de las siguientes reacciones
necesita la mayor cantidad de energa?
1778.
1779.
A)
1780.
B)
1781.
C)
B) z = 35
x(g) x (g) + 1e
+
+2
x (g) x (g) + 1e
+2
+3
x (g) x (g) + 1e
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
101
C)
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1820.
Universidad
1821.
1822.
1823.
1824.
6. Qu propiedad al desplazarse
izquierda a derecha en un periodo disminuye?
de
1825.
1826.
1827.
1828.
1829.
1830.
A)
B)
C)
D)
E)
Electronegatividad
Carcter no metlico
Volumen atmico
Carga nuclear
Afinidad electrnica
1842.
1843.
1844.
1845.
1846.
1. Qu proposicin es corrcta respecto a la
variacin de las propiedades, en la tabla peridica
moderna?
1877.
1880.
1883.
+4
+7
; 22Ti ; 25Mn
+3
Sc
B) S
+4
Ti
E) Mn
C)
+7
5. Seale la proposicin verdadera.

El
Na
Mg
son
El Na y Mg pertenecen al
1890.
1891.
6. Qu
elemento
postencial de ionizacin?
3. Se sabe que
presenta
mayor
1892.
1862.
1893. A)
z=17
1894. D)
+1
Na + 118 Kcal/mol Na + 1e
B + 191 Kcal/mol
+1
B + 1e
z=33
B) z=8
z=18
E) z=12
C)
1895.
1896.
1865.
1866.
; 15P
+
1887. C)
El Na y Mg poseen el
mismo tamao.
1888. D)
La energa de ionizacin del
Mg es mayor que la del Na.
1889. E)
El
Na
y
Mg
son
electronegativos.
1859.
1860.
1863.
1864.
D)
1885. A)
isoelectrnicos.
1886. B)
grupo IB.
1856.
1861.
1884.
1855.
2. Cul de los siguientes elementos Be B
C Si N, cree usted que tiene la ms alta
electronegatividad?
B C)
N
; 16S
1881.
1882.
1853.
1854.
Be B)
Si E)
+3
1879. A)
3
P
1848. A)
El radio atmico aumenta de
izquierda a derecha.
1849. B)
La electroafinidad aumenta
de arriba hacia abajo.
1850. C)
La energa de ionizacin
disminuye de derecha a izquierda.
1851. D)
El
volumen
atmico
disminuye de arriba hacia abajo.
1852. E)
La energa de ionizacin
disminuye de abajo hacia arriba.
A)
D)
21Sc
1878.
1847.
1857.
1858.
Mes: Abril
1831.
1832.
1833.
1834.
1835.
1836.
1837.
1838.
1839.
1840.
1841.
Podemos sealar que
1897.
7. Qu propiedad al desplazarse
izquierda a derecha en un periodo disminuye?
1867.
1868. A)
el libera 1e
con mayor
facilidad.
1869. B)
el
Na
es
ms
electronegativo.
1870. C)
el
Na
es
menos
electropositivo que el B.
1871. D)
el Na libera 1e con ms
facilidad que el B.
1872. E)
faltan datos
de
1898.
1899.
1900.
1901.
1902.
1903.
A)
B)
C)
D)
E)
Electronegatividad
Carcter no metlico
Volumen atmico
Carga nuclear
Afinidad electrnica
1904.
1905.
1906.
8. Cuntas proposiciones son falsas?
1907.
1873.
1874.
1908. El radio atmico aumenta de izquierda a

derecha.
1909. La electroafinidad aumenta de arriba hacia
abajo.
1875.
4. Para el siguiente grupo de iones
isoelectrnicos, cul tendr el mayor radio inico?
1876.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
102
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1910. El potencial de ionizacin aumenta de
Universidad
arriba hacia abajo.
1926.
0 B)
3 E)
1 C)
4
1915.
1916.
1931. A)
Aumenta
el
volumen
atmico.
1932. B)
Los electrones estn sujetos
con menor fuerza.
1933. C)
Los tomos son cada vez
ms reactivos.
1934. D)
Disminuye el potencial de
ionizacin.
1935. E)
Aumenta
la
electronegatividad.
1918.
2 2 2
x = 1s 2s 2p
2 1
y = 1s 2s
z = 1s2 2 4
2s 2p
1920.
1921.
1922.
1923.
E) todos
1930.
1917.
9. Las configuraciones electrnicas de tres
elementos x; y; z, se dan a continuacin:
1919.
Mes: Abril
1929.
10. De las siguientes afirmaciones con
respecto a los metales alcalinos. Determine la
alternativa incorrecta conforme aumenta el nmero
atmico (z).
1912.
A)
D)
x; y
1927.
1928.
1911. El carcter no metlico disminuye de abajo

hacia arriba.
1913.
1914.
D)
Cul de ellos es el ms electronegativo?
1924.
CAPTULO
1925. A)
z B)
x C)
y
BIOLOGA
1936.
1937.
1938.
1939.
1940.
1941.
COLEGIO
1943.
1944.
BIOQUMICA II
1945.
LPIDOS
1946.
1947.
I.
DEFINICIN: Principios inmediatos de naturaleza orgnica muy heterognea, que se distinguen por
su solubilidad caracterstica: como ser hidrfobos y solubles en disolventes no polares (ter dietlico, metanol,
cloroformo, sulfuro de carbono, acetona y hexano).
1948. Qumicamente son steres naturales de cidos grasos o sustancias que pueden dar steres naturales.
Estn conformados por: C, H y O; en otros casos adems por N y P.
1949.
1950.
II.
IMPORTANCIA BIOLGICA: Se basa ello por su diversidad funcional y su composicin qumica.
1951.
1952. 1. Por su papel en el metabolismo energtico, ya que almacenan energa en sus enlaces qumicos
(Triglicridos).
1953. 2. Componentes importantes, formando de esta manera barreras moleculares alrededor de las clulas y
sus organelos.
1954. 3. Proporciona aislamiento trmico y proteccin por estar ubicado a nivel subdrmico, acognandose a
los rganos internos (Triglicridos).
1955. 4. Participan como componentes hormonales; ejemplo: testosterona, estrgeno, progesterona.
1956. 5. Como pigmentos celulares que absorven la luz ( - caroteno, retinal).
1957. 6. Como cofactores enzimticos al constituir vitaminas liposolubles (A , D , E , K).
1958. 7. Como transportadores de electrones (ubiquinona), impermeabilidad (ceras); aislante en las clulas
nerviosas (mielina).
1959.
1960.
III. ORGANIZACIN QUMICA: La mayora de los lpidos presentan los siguientes compuestos:
A LC O H O L
1962.
1.
1961.
ALCOHOL: Los ms comunes son:
C ID O G R A S O
1963.
1964.
1.A) Glicerol (Glicerina o propanotriol) en la mayora de lpidos, monoalcohol de cadena corta.
1965.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
103
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1966.
1.B) Esfingosina (Aminoal insaturado)
Universidad
Mes: Abril
1967.
1968.
1969. 1970. -
Ejemplo:
Esfingolpidos.
Glucolpidos.
1971.
1972.
2.
CIDOS GRASOS: Son cidos alifticos lineales con un extremo polar y a veces inico (grupo
carboxilo), mientras que el extremo opuesto (cadena hidrocarbonada) no polar.

1973.
Estos cidos grasos, aproximadamente unos 70 en la naturaleza, raramente se les encuentran en las
clulas y tejidos ya que en su mayora estn asociados a otros cidos grasos. Estos se clasifican en:
1974.
1975.
2.A) cidos Grasos Saturados:
1976.
1977.
Contienen el mximo nmero de tomos de Hidrgeno, unidos por enlaces de Van der
Waals.
Las grasas que presentan estos cidos suelen ser slidas
a temperatura ambiente. Como
propiedades fsico qumicas tienen:

1978.
1979.
1980. -
Insolubles en agua, elevado punto de fusin.
1981. -
Esterificacin, al unirse a alcoholes forman steres ms agua.
1982. -
Saponificacin, reaccin tpica de los cidos grasos en la cual reaccionan con alcalis o bases
obtenindose una sal del cido graso denominada JABN, que se emplea para eliminar la grasa de la
ropa y piel.
1983.
Como ejemplos de cidos grasos saturados tenemos la grasa animal y la manteca vegetal.
1984.
1985.
1986.
2.B) cidos Grasos Insaturados:
1987.
Son cidos que presentan enlaces "dobles" o "triples" que determinan que las cadenas
alifticas lineales se flexionen por lo cual presentan bajo nmero de tomos de hidrgeno lo da lugar a
una forma irregular con tendencia a ser lquida a temperatura ambiente. Poseen las mismas
propiedades que los cidos grasos saturados, solo difieren en el punto de fusin debido a su disposicin
espacial.
1988.
Algunos grasos son
considerados esenciales dado que el cuerpo humano no los puede
elaborar ellos son: linoleico y linolnico.

1989.
1990.
1991.
IV. CLASIFICACIN: La heterogenicidad estructural de los lpidos dificulta cualquier clasificacin
sistemtica. La reunin ms empleada es:

1992.
1993.
A.
LPIDOS SIMPLES : Son molculas originadas por la esterificacin de 1 , 2 3 cidos grasos con el
glicerol, son conocidos tambin con el nombre de glicridos o grasas neutras, es decir :
1994.
Si se une un cido graso a un alcohol MONOGLICERIDO + 1
1995.
Si se une dos cidos grasos a un alcohol DIGLICERIDO + 2
1996.
Si se une tres cidos grasos a un alcohol TRIGLICERIDO + 3
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
104
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
1997.
La unin del cido graso a un alcohol se da mediante un enlace ster del cual se forma una molcula
Universidad
de agua, ya que es una reaccin qumica de condensacin.
1998.
1999.
Los TRIGLICRIDOS cumplen dos funciones bsicas: Producir E y como aislante trmico.
2000.
2001.
Los CERIDOS, son molculas que se obtienen por esterificacin de un cido graso con un alcohol
monovalente lineal de cadena larga que no es el glicerol; son molculas lipfilas, ya que al unirse entre ellas
originan lminas impermeables, que aparecen como recubrimientos protectores de aspecto cereo brillante
sobre muchos tejidos y formaciones drmicas animales (pelos, plumas, piel, exoesqueleto de insectos) y en
vegetales (hojas, tallos jvenes, cscara de las frutas, verduras).
2002.
B.
LPIDOS COMPUESTOS: Provienen de la unin de lpidos simples con otros elementos como el
azufre, nitrgeno y fsforo. Siendo los ms representativos.

2003.
2004.
B.1)Fosfolpidos : Presentes casi exclusivamente en membranas bacterianas, tambin en clulas
vegetales y animales (pequea proporcin).

2005.
2006.
2007.
B.2) Fosfoaminolpidos: Presentes en las membranas de las clulas vegetales y de los animales, en
especial del sistema nervioso.
Proviene de la unin de un cido fosfatdico con un amino - alcohol.
Encontramos a los ms conocidos como:

2008.
2009. -
LECITINAS, interviene en las funciones metablicas, estructural.
as como la dipalmitil
lecitina que es la sustancia superfuctante del alcohol pulmonar.

2010.
2011. -
CEFALINAS, presente en el cerebro as como en tejido animal y vegetales.
2012.
2013. -
SERINA, presente en el cerebro; tienen capacidad de formar capas o lminas, membranas
artificiales.
2014.
2015. -
ESFINGOMIELINAS, presentes en todo el encfalo y tejido nervioso en grandes cantidades
(cubiertas de los axones).

2016.
2017.
B.3) Glucoesfingolpidos : Resultan de CERAMIDAS + GLCIDOS; carecen de cido fosfrico pero
posee glcidos, entre los ms importantes tenemos :

2018. *
CEREBROSIDOS: Aparecen en las membranas de las neuronas cerebrales (sustancia
blanca) y en vainas mielnicas que rodean axones, hay de 2 clases de procedencia.

2019.
Del cerebro: Si tienen galactosa (galactocerebrsido).
2020.
Del otro lugar del sistema nervioso: Si tienen glucosa (glucocerebrsido).
2021.
2022. *
GANGLIOSIDO: Aparecen en la superficie de las membranas celulares de la sinapsis,
sustancia gris, glbulos rojos.

2023.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
105
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
2024. C. LPIDOS DERIVADOS: Son compuestos qumicos que no poseen alcohol y cidos grasos; por ser
Universidad
insolubles en agua y no ser saponificables, al igual que por sus funciones biolgicas, merecen ser estudiadas
de la siguiente forma:
2025.
2026.
C.1) TERPENOS: Grupo ms importante de los aceites vegetales responsables en su mayora de los
aromas y sabores especficos de las plantas, se les denomina Isoprenoides, ya que son formados por la
polimerizacin de isopreno; se clasifican en:
2027.
2028. *
MONOTERPENOS: Aparecen en las esencias vegetales dando olor y sabor. Ejm: Mentol,
Geraniol, Limonemo, Eucaliptol, Alcanfor, Vainillina, Carvona, Pineno.

2029. *
SESQUITERPENOS: Como el farnesol, a partir del cual se formara el ESCUALENO y de ah
el COLESTEROL.
2030. *
DITERPENOS: Como el fitol que forma parte de la Clorofila y precursor de la Vitamina A.
2031.
2032.
C.2 EICOSANOIDES: Derivado de los cidos grasos polinsaturados de 20 tomos de Carbono,
presentan actividad biolgica y fisiolgica local de tipo hormonal y son de bajas concentraciones celulares,
sus propiedades son:
2033. *
Influyen en la funcin de reproduccin.
2034. *
Regulan la coagulacin y presin sangunea.
2035.
2036.
2037.
2038. *
Participan en la generacin de inflamacin, fiebre y dolor asociados a lesiones y
enfermedades.
2039. *
Regulan la temperatura.
2040. *
Regulan el sueo - vigilia en humanos y animales.
2041.
2042. Clases:
2043.
2044. *
PROSTAGLANDINAS: Produce "seales qumicas" que ayudan en : coagulacin de la
sangre, cierre de heridas, aparicin de fiebres en infecciones, reduccin del jugo gstrico como
hormonas locales, en procesos inflamatorios, contraccin de la musculatura lisa del aparato reproductivo
(induce al aborto).
2045.
2046. *
PROSTACICLINA: Vasodilatador, acta sobre las arterias coronarias e impide la agregacin
plaquetaria.
2047.
Compuestos como el cido acetil salicilico (ASPIRINA)- Ibuprofeno y los glucoconticoides
(CORTISOL - DEXAMETAZONA) inhiben la sntesis de P. G, de all sus efectos antiinflamatorios.
2048.
2049.
C.3 ESTEROIDES: En su mayora de origen eurcarionte, son derivados del esterano o
CILOPENTANO PERHIDROFENANTRENO, no son saponificables y tienen un papel biolgico muy
importante, ya que engloban una serie de sustancias muy activas en el metabolismo. Tenemos:
2050.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
106
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
18
12
2
3
2051.
19
A
4
B
5
17
D
C
8
7
14
Mes: Abril
16
15
C IC L O P E N TA N O
P E R H ID R O F E N A N T R E N O
2052.
2053. C.3.1 HORMONAS ESTEROIDEAS:

2054.
2055.
a.
Suprarrenales: Provienen de las glndulas suprarrenales, ellas son:
2056.
2057. ALDOSTERONA: Regula el funcionamiento del rin (disminuye la cantidad de Na

excretado).
2058. CORTISOL: (Cortisona) para el metabolismo de los glcidos regulando la sntesis del
glucgeno.
2059.
2060.
b.
Sexuales: Se forman en las gnadas y la corteza adrenal.
2061.
2062. ESTRGENOS: Caracteres sexuales femeninos.

2063. ANDRGENOS: Caracteres sexuales masculinos.
2064. TESTOSTERONA: Espermatognesis; cambios, caracteres sexuales primarios y
secundarios.
2065. PROGESTERONA: Prepara para el embarazo y modificaciones del aparato
reproductor femenino.
2066.
2067. C.3.2 ESTEROLES: Son el grupo ms numeroso, los principales son :

2068.
2069.
a.
Colesterol: El ms abundante en los animales (membrana plasmtica) y en las
lipoprotenas del plasma sanguneo.
2070.
Es el precursor de hormonas esteroideas que son las que regulan una gran variedad
de funciones fisiolgicas, que incluyen el desarrollo sexual y el metabolismo de carbohidratos.
2071.
2072.
2073.
2074.
2075.
b.
Fitoesterol: Presentes en los vegetales y responsables de la elaboracin de las
vitaminas liposolubles como : A - D - E - K.
2076.
2077.
c.
cidos o sales biliares: Encargados de la emulsin y posterior absorcin de lpidos
en el intestino delgado, adems de activar la lipasa.
2078.
2079.
d.
Vitamina D. Proviene del esterol (ergosterol) expuesto a los rayos UV. Ayuda a la
regulacin de la concentracin de Ca en el organismo; necesaria para el crecimiento, desarrollo,
reparacin de huesos administracin del Ca en la sangre.
2080.
2081.
PROTENA S
2082.
2083.
I.
DEFINICIN: Principios inmediatos de naturaleza orgnica cuaternaria, ya que presentan C , H , O,
N como elementos bsicos, adems de S y en menor proporcin otros como P, Cu , Mg , Fe, I , etc.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
107
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
2084.
Universidad
Mes: Abril
2085.
II. IMPORTANCIA BIOLGICA: Los componentes protenicos de una clula son la clave de las
actividades biolgicas de sta. Asimismo muchas protenas son especficas de una especie, es decir, que su
estructura vara con la especie, estas protenas (determinadas por las instrucciones presentes en los genes)
son una causa importante de las diferencias entre las especies de seres vivos de modo que cada individuo es
bioqumicamente nico.
2086.
2087. *
ESTRUCTURAL: En las clulas podemos encontrarlas en las membranas, los microtbulos, cilios,
flagelos, etc. A nivel histolgico, las fibras del tejido reticular y formaciones epidrmicas como: pelo, uas,
escamas, plumas, etc.
2088.
2089. *
TRANSPORTADORA: Las permeasas son protenas que regulan el paso de molculas a travs de la
membrana, la Hb transporta oxgeno a travs de la sangre, de igual forma la mioglobina en los msculos.
2090.
2091. *
ENZIMTICA: Las enzimas son biocatalizadores, que favorecen las reacciones biolgicas; ejemplo:
La amilasa sobre el almidn.
2092.
2093. *
HORMONAL: Destacan la insulina, la tiroxina, la hormona del crecimiento. Tambin son catalogados
como biocatalizadores.
2094.
2095. *
INMUNOLGICA: Las inmunoglobulinas constituyen los anticuerpos, estas molculas se sintetizan
cuando en el organismo aparecen los antgenos.
2096.
2097.
III. ORGANIZACIN QUMICA:
2098.
2099.
A.
Unidad Bsica Estructural: Aminocido (aa)
NH
2 ,
2100.
Son las subunidades de las protenas que poseen un grupo carboxilo COOH , grupo amino
enlazados con el mismo tomo de carbono asimtrico, el carbono alfa. Adems presenta un grupo radical o
variable (R) que lo identifica de manera especfica.
2101.
2102.
A.1 Propiedades Fsico - Qumicas: Son sustancias incoloras o blanquecinas, slidas cristalizables y
en general solubles en agua, con elevado punto de fusin, en disolucin tienen comportamiento anftero o
"Zwitterin" (ionizarse doblemente).
2103.
2104.
2105.
El pH en el cual el aa tiende a adoptar una forma dipolar muestra tantos cargas (+) como (-)
se denomina punto isoelctrico, con ello resisten la acidez o alcalinidad y sus cambios, de tal suerte que
son amortiguadores biolgicos importantes.
2106.
2107.
A.2 Clasificacin: Hay unos 20 aa comnmente presentes en las protenas y se clasifican en base al
grupo radical (R), todos ellos son elaborados por los vegetales y bacterias. Los animales y el hombre lo
obtienen de los alimentos.
2108.
2109.
Hidrfobos: Alanina, valina, leucina, isoleucina, prolina, metionina, fenil alanina, triptfano.
2110.
2111.
Polares: Glicina, serina, treonina, cisteina, asparragina, glutamina, tirosina.
2112.
2113.
cidos: cido asprtico, cido glutmico.
2114.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
108
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
2115.
Bsicos: Lisina, histidina, arginina.
Universidad
Mes: Abril
2116.
2117.
De los aa mencionados hay 8 aa (10 aa en los nios) que el cuerpo no puede sintetizar por lo
que siempre deben estar en la alimentacin y por ello se les llama esenciales: TRIPTOFANO, LEUCINA,
METIONINA, VALINA, LEUCINA, ISOLEUCINA, TREONINA, FENILALANINA, ARGININA E HISTIDINA,
(los dos ltimos para nios)
2118.
2119.
A.3 Enlace Peptdico: Es un enlace covalente y se establece entre el grupo carboxilo de un aa y el
grupo amino del aa contiguo inmediato, con el consiguiente desprendimiento de una molcula de agua.
2120.
Por naturaleza qumica, el enlace peptdico presenta cierta rigidez e inmoviliza en el plano a
los tomos que lo forman, por lo tanto existen otros enlaces que permiten formar otras estructuras de las
protenas.
2121.
2122. *
Fuertes: Peptdico, disulfuro.
2123.
2124. *
Dbiles: Puente H, salinos, hidrfobos, electrostticos, fuerzas de Van der Waals.
2125.
2126.
A.4 Polimerizacin: Proceso que determina la unin de los aa, llegando a constituir cadenas cortas o
largas.
2127.
H
C
H 2N
H
C
C O O H + H 2N
R 1
2128.
H
H 2N
CO O H
R 2
R 1
H
CO
H N
E . P.
C
R2
C O O H + H 2O
2129.
2130. Ejemplo grfico:
aa
10
D ip p tid o
T r i p p ti d o
O li g o p p ti d o
P o l i p p ti d o
2131.
2132.
2133.
2134.
2135.
A.5 Propiedades:
2136.
2137. a.
Amortiguadora: Neutraliza las diferentes variaciones del pH al donar o quitar protones del
medio; es importante en la sangre.
2138.
2139. b.
Especificidad: Es la propiedad ms importante y que caracteriza a las protenas, puesto que
cada organismo fabrica sus propias protenas, esta enorme variedad de protenas es la consecuencia de
las mltiples variaciones y combinaciones, lo cual est determinado por el ADN presente en cada uno de
ellos. La especificidad de las protenas explica algunos fenmenos biolgicos como: los transplantes de
rganos, injertos, sueros sanguneos etc.
2140.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
109
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
2141. c.
Desnaturalizacin y Renaturalizacin : Es la prdida de las propiedades biolgicas y de las
Universidad
estructuras de las protenas; ruptura de los enlaces que mantienen la estructura cuaternaria, terciaria o
secundaria, conservndose slo la primaria.
2142.
Las causas son:
2143.
2144.
2145.
2146.
2147.
2148.
temperaturas extremas.
Modificacin del pH.
Alteraciones en las concentraciones de las sustancias.
Alta salinidad.
Agitacin muscular.
2149.
2150.
Puede ser reversible (renaturalizacin) pero en muchos casos es irreversible.
2151.
2152.
IV. ESTRUCTURA DE LAS PROTENAS

2153.
2154. A. ESTRUCTURA PRIMARIA: Hay secuencia lineal de los aa, guardando un orden especfico de
acuerdo al informe del ADN. "Se estabilizan con los enlaces peptdicos".
2155.
2156. B. ESTRUCTURA SECUNDARIA: Es la estructura primaria de las protenas dispuestas en el espacio,

adoptando formas caractersticas como:
Hlice: Como la queratina.
2157.
*
2158.
2159.
*
*
Hoja plegada: Como la fibrona de la seda.

Triple Hlice: Como el colgeno.
2160.
2161.
Se estabiliza con el enlace peptdico adems del enlace puente hidrgeno que se da entre los grupos
amina de los aa que giran o adoptan la forma de lminas.
2162.
2163. C. ESTRUCTURA TERCIARIA: Nos informa sobre la disposicin de la estructura secundaria en el

espacio, adoptando la forma generalmente globular.
2164.
2165.
C.1 Globular: Es la propia estructura secundaria, la cual se une entre s mediante enlaces disulfuro,
puente H, salinos, fuerzas de Van der Waals. Tenemos enzimas, anticuerpos, actina, miosina.
2166.
C.2 Fibrosa: Es la estructura secundaria del tipo - hlice; tenemos al colgeno, queratina y
elastina.
2167.
2168. D. ESTRUCTURA CUATERNARIA: Es la estructura espacial donde se unen varias cadenas

polipeptdicas idnticas o no mediante enlaces tipo dbil, originando un complejo proteico; tenemos:
2169.
2170.
2171.
2172.
2173.
2174.
2175.
*
*
*
*
Colgeno y queratina (protenas estructurales).

Hemoglobina, hemocianina, clorofila (protenas globulares).
Glutamodeshidrogenasa, lacticodeshidrogenasa (protenas enzimticas).
Cpsomero (protenas virales).
2176.
2177.
V.
CLASES DE PROTENAS
2178.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
110
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
PO R SU FO RM A
GLOBULAR
FIB R O S A
Mes: Abril
P O R S U C O M P O S IC I N
P R O T E N A
P R O T E N A
S IM P L E
CO NJUGAD A
aa
2179.
aa
gpo.
p r o st tic o
H isto n a s
A lb m i n a s
G lo b u li n a s
C o l g e n o
Q u e r a t i n a
E l a s t i n a s
S o la m e n t e a a
q u e r a tin a
a a + g p o . p r o s t t i c o
H e m o g lo b in a
2180.
2181.
E N Z I M A S
2182.
2183.
(BIOCATALIZADORES O FERMENTOS)
2184.
2185. Son protenas especiales de tipo globular que regulan o modifican la velocidad de las reacciones
qumicas sin consumirse en stas.
2186. En aos recientes, los cientficos han descubierto que las enzimas no son protenas, tambin
algunas molculas de ARN tienen actividad cataltica.
2187. Se caracterizan por:
2188.
*
Ser solubles en agua,
2189.
Se difunden con gran facilidad en los medios acuosos orgnicos.
2190.
Disminuyen la energa de activacin necesaria para iniciar una reaccin qumica.
2191.
Carecen de efecto sobre el cambio de energa libre.
2192.
Son altamente especficas, es decir, que trabajan sobre una sola sustancia qumica o reaccin
qumica, la cual es de 3 tipos: ABSOLUTA, DE GRUPO, DE CLASE.

2193.
Son reutilizables, siempre que sea el mismo tipo de reaccin qumica.
2194.
Actan en pequeas concentraciones 1: 100,000
2195.
Pierden su propiedad catalizadora si se exponen a T extremas.
2196.
Presentan un pH ptimo para su actividad.
2197.
2198.
A. ORGANIZACIN QUMICA: Se basa en la presencia de a.a. que se reunen en dos grupos: sitio
activo (zona de reaccin) y los a.a. estructurales (cuerpo enzimtico). Adems tambin se presenta el siguiente
caso:
2199.
2200.
A P O E N ZIM A
(E n z im a in a c tiv a )
C O FA C TO R
(A c tiv a d o r e n z i m tic o )
H O L O E N ZIM A
(E n z im a a c tiva )
2201.
2202.
A.1 APOENZIMA: Formada solo por aa.
2203.
2204.
A.2 COFACTOR: Es el activador de la enzima, siendo quicamente:
2205.
2206.
2207.
Inorgnicos: Si son elementos metlicos generalmente: Fe, Ca, Mg, Zn, .....
Orgnicos: Son denominados coenzimas como NADP, NAD, FAD, ATP o CoA,
2208.
2209.
2210.
2211.
B. ACTIVIDAD ENZIMTICA: Al llevarse a cabo una reaccin qumica en la que participa una enzima:
La enzima se fija al sustrato (sustancia o reactante), la cual empieza a catalizarlo o a transformarlo en un
producto final que necesariamente este ha cambiado.
2212.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
111
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
E n zim a
Mes: Abril
ES
S u s t r a to
C o m p le j o
E n z i m a - s u s tr a t o
E n zim a
2213.
P
P r o d u c to
2214.
2215.
C. REGULACIN DE LA ACTIVIDAD ENZIMTICA: Toda actividad enzimtica necesariamente
depende o est condicionada por factores fsico-qumicos, entre ellos:
2216.
2217.
Temperatura; pH; Concentracin de sustrato; Activadores enzimticos; Inhibidores.
2218.
2219.
Tipos de reacciones:
2220.
2221.
2222.
Reversibles (competitiva, no competitiva)

Irreversibles
2223.
2224.
D.
CLASIFICACIN:
Oxidorreductasas:
2225.
2226.
2227.
Deshidrogenasas.
2228.
Oxidasas.
2229.
Transferasas
2230.
Hidrolasas:
2231.
Estearasas.
2232.
Carbohidrasas.
2233.
Proteasas.
2234.
Amidasas.
2235.
Liasas :
2236.
Desaminasas.
2237.
Descarboxilasas.
2238.
Isomerasas
2239.
Ligasas o sintetasas
2240.
2241.
CIDOS NUCLEICOS: ADN y ARN
2242.
2243.
1. Definicin: Son molculas orgnicas universales, las cuales son pentamricas CHONP donde P es
el elemento representativo.
2244.
2245.
2. Importancia Biolgica: Contienen la informacin gentica de la especie, es decir, los rasgos
hereditarios.
2246.
Permite la evolucin de la especie, ya que la informacin gentica a transmitir puede sufrir cambios,
aumentando el grado de variabilidad y diversidad.
2247.
2248.
2249.
2250.
3. Organizacin Qumica:
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
112
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
B a s e n itr o g e n a d a
Mes: Abril
A d e n in a
G u a n in a
T im in a
C ito s i n a
U ra c ilo
c id o fo s f r ic o
N
5
4
E n la c e
fo s fo e s te r
1
3
P e n to sa
N u c le s i d o
N u c le ti d o
2251.
2252.
2254.
Bases nitrogenadas: Compuestos heterocclicos constituidos por C y N en sus anillos:

Se clasifican en:
2255.
2256.
2257.
2253.
A.
PURINAS
: ADENINA, GUANINA : doble anillo
PIRIMIDINAS: TIMINA, CITOSINA, URACILO: un anillo
2258.
2259.
B.
Pentosa: Monosacrido de 5c puede ser:
2260.
2261.
2262.
RIBOSA
:
DESOXIRRIBOSA:
ARN
ADN
2263.
2264.
C. cido fosfrico: Presenta tres grupos OH y es donador de H +; otorga el carcter cido de la

molcula.
2265.
E s tr u c tu ra d e l A D N
20A
D i s tr i b u c i n
e sp a cia l
d e lo s
n u c le ti d o s
34A
3 .4 A
2266.
2267.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
113
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
2268.
Universidad
2269.
Mes: Abril
Existen otros nucletidos con funcin especfica:
2270.
2271.
2272.
2273.
Coenzimas: Actan en procesos REDOX (NAD, FAD)

Energticos: Poseen enlaces de alta energa (ATP)
Mensajeros: Presentes en las actividades metablicas: AMPc
2274.
N
O H
P
H
O
O H
N
3'
E n la c e
f o s f o e s te r
O H
H 2O
E n la c e
fo s fo d ie s te r
O H
N
O
P
5 '
3'
2275.
2276.
2277.
4.
Clases
2278.
2279.
ADN (cido Desoxirribonucleico)
2280.
2281. *
Es importante el (DNA o ADN), porque almacena la informacin gentica de los seres
vivos.
2282. *
Tiene capacidad de autorreplicacin, garantizando el paso de la informacin gentica de
generacin en generacin.
2283. *
Susceptible a posibles modificaciones graduales que motivan variabilidad gentica
(mutaciones).
2284. *
Constituido qumicamente por una doble cadena antiparalela.
2285. *
Se origina mediante el proceso de replicacin.
2286.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
114
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
2287.
2288.
2289.
2290.
2291.
En el ADN se encuentra: ncleo, mitocondria, cloroplastos y nucleolo de clulas eucariotas.
Se conocen tres tipos de ADN: ADNB, ADNA y ADNz
2292.
2293.
2294.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
115
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
AD N
Mes: Abril
2295.
2296.
2297.
ARN (cido Ribonucleico)
2298.
2299. *
La importancia de este cido nucleico (ARN o RNA) es que es considerada como la
primera molcula informativa.
2300.
2301.
Por evolucin a travs del espacio-tiempo-histrico, la funcin informativa traspas al ADN.
2302.
2303. *
Su funcin actual es la molcula intermediaria para la sntesis de protenas a partir del ADN.
Puesto que es una sola cadena.
2304.
2305.
Clases
2306.
2307.
ARNm (cido Ribonucleico mensajero) CODON
2311.*
2312.
2313.
Heterogneo en tamao, estabilidad e informacin que complementa al gen (ADN).

*
Tres bases nitrogenadas en l codifican un aa (cdigo gentico).
*
Es elaborado o sintetizado en la transcripcin.
2308.
2309.
2310.
2314.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
116
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
2315. ARN (cido Ribonucleico transferencia) ANTICODON
Universidadt
2316.
2317.
2318.
*
*
*
Mes: Abril
Asemeja la forma de una hoja de trbol.

Lee y busca el aa codificado por complementacin.
Es especfico para cada codn en el proceso de traduccin.
2319.
2320.
ARNr (cido Ribonucleico ribosomal)
2321.
2322.
*
*
De forma globular y constituye a los ribosomas.

Participa en la sntesis de protenas al ensamblarlas.
2323.
2324.
PRCTICA
2325.
2326.
01. Corresponde a un monosacrido:
2360.
2361.
2362.
2363.
2364.
2365.
2327.
2328.
2329.
2330.
a) Glucosa
c) Sacarosa
e) Maltosa
b) Celulosa
d) Almidn
2331.
2332.
02. Relacionar
correctamente
las
columnas con respecto a los compuestos qumicos:
1.
2.
3.
4.
Hexosa
Polisacrido
Disacrido
Pentosa
2366.
A. Lactosa
B. Fructosa
C. Desoxirribosa
D. Celulosa
2368.
a) 1D, 2B, 3A, 4C

c) 1B, 2D, 3A, 4C
e) 1A, 2D, 3C, 4B
b) Albmina. c) Glucgeno.
2370.
d) Almidn.
e) Lactosa.
2374. a) La madera.
leche.
2375. c) La caa de azcar.
remolacha.
2376. e) Los cereales.
2344.
a) Los cidos grasos. c) Las protenas.

d) Los glcidos.
e) Las vitaminas
b) Los cidos nucleicos.
2380.
2381.
2382.
2383.
2384.
c) Cuatro.
2353.
2354.
05. Polisacrido de reserva presente en
los animales y en los hongos:
La
a) Celulosas.
b) Fructosas.
c) Galactosas.
d) Sacarosas.
e) Glucosas.
2385.
2386.
10. Es considerado el principal azcar
combustible en los procesos biolgicos:
2355.
b) Celulosa.
d)
La
2379.
2350.
b) Una.
e) Tres.
b)
2378.
09. La degradacin total del glucgeno
producir:
2348.
2356. a) Glucgeno.
Pectina.
2357. d) Queratina.
ms
2377.
2349.
04. Durante la formacin de un trisacrido,
cuntas molculas de agua se producen?
a) Cinco.
d) Dos.
maltosa
2373.
2343.
03. La mayor cantidad de energa que se
puede obtener de manera inmediata es a travs de:
2351.
2352.
a) Glucosa.
2372.
08. El
almacn
de
importante lo encontraremos en:
b) 1B, 2A, 3D, 4C

d) 1D, 2A, 3B, 4C
2342.
2345.
2346.
2347.
2369.
2371.
2338.
2339.
2340.
2341.
Sales biliares, cutina.

Insulina, progesterona.
Albmina, casena.
Colgeno, glucgeno.
Celulosa, lignina.
2367.
07. Biomolcula que slo tiene un enlace
glucsido, entre los que se mencionan es:
2333.
2334.
2335.
2336.
2337.
a)
b)
c)
d)
e)
c)
2387.
2388.
2389.
2390.
e) Almidn.
2358.
2359.
06. Indique dos molculas qumicamente
similares:
a) Glucosa.
c) Glucgeno.
e) Sacarosa.
b) Ribulosa.
d) Quitina.
2391.
2392.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
117
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
2393.
11. La celulosa se diferencia de la quitina
Universidad
por:
2394.
2395. a) Ser reserva de glucosa y la quitina

tener funcin estructural.
2396. b) Encontrarse en artrpodos y la quitina
en vegetales.
2397. c) Ser un disacrido y la quitina un polisacrido.
2398. d) Ser una protena.
2399. e) Poseer monmeros de glucosa.
2439.
2440.
17. Entre la diversidad de lpidos, los
derivados esteroidales son:
2400.
2401.
12. En las plantas, el almidn se
almacena en los... y las races; anlogamente, en
los animales se almacena glucgeno en el/los... e
hgado.
2441.
2442.
2443.
2444.
2445.
2446.
2402.
2403.
2404.
2405.
2406.
2407.
a)
b)
c)
d)
e)
Frutos - bazo
Tallos - msculos
Hojas - huesos
Tallos - bazo
Hojas - msculos
2449.
2450.
2451.
2452.
2453.
2454.
2410.
a)
b)
c)
d)
e)
Tres molculas de agua.

Cuatro gliceroles.
Dos gliceroles.
Un glicerol.
Tres gliceroles.
Vitaminas liposolubles.
Membranas celulares.
Reserva energtica.
Hormonas sexuales.
Aislamiento trmico.
2455.
esteroidales
que
2457.
14.
a)
b)
c)
d)
e)
Son ejemplos de triglicridos:

cidos biliares.
Esteroides.
Colesterol.
Aceites.
Ceras.
2458.
2459.
2460.
2461.
2462.
2424.
15. La estructura molecular presente en
las membranas de clulas animales es el (la):
La pared celular vegetal.

El exoesqueleto de artrpodos.
La pared celular de hongos.
Las membranas celulares.
El tejido adiposo animal.
20. Qu molculas contienen fosfato?
2465.
2466.
2467.
2468.
2469.
2425.
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2463.
2464.
2423.
Colesterol.
Testosterona.
Cortisona.
Vitamina D.
Clorofila.
1.
2.
3.
4.
Triglicridos.
cidos grasos.
Fosfolpidos.
RNA mensajero.
2470.
2471.
2472.
2473.
2474.
2431.
2432.
a)
b)
c)
d)
e)
2456.
19. Componentes
podemos encontrarlos en:
2416.
2426.
2427.
2428.
2429.
2430.
Triglicridos y progesterona.
Colesterol y sales biliares.
Sales minerales y vitamina C.
Ceras y vitamina D.
Fosfolpidos y ceras.
2447.
2409.
13. Un triglicrido es un tipo de lpido
formado por... con tres cidos grasos:
2417.
2418.
2419.
2420.
2421.
2422.
a)
b)
c)
d)
e)
2448.
18. La principal consecuencia de la
caracterstica polar de los fosfolpidos es su
capacidad para constituir:
2408.
2411.
2412.
2413.
2414.
2415.
Mes: Abril
2434. a) Formadas en comn por cidos

grasos y glicerol fosfato.
2435. b) Que forman la base bioqumica para la
sntesis de las hormonas sexuales.
2436. c) Que actan como enzimas para la
sntesis o degradacin de lpidos.
2437. d) Exclusivas de organismos procariotas.
2438. e) Productoras
de
energa
por
excelencia.
16. Los fosfolpidos son macromolculas:
2433.
2475.
2476.
Lideres en Educacin
118
a) Slo 4
b) 1 y 3
c) 1 y 2
d) 3 y 4
e) 1, 2 y 3
5to Grado de
Secundaria
Del colegio a la
2477.
CAPTULO
Universidad
2478.
2479.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
BIOLOGA
ESTRUCTURA CELULAR Y FISOLOGA CELULAR
2480.
2481.
2482.
2483.
2484.
INTRODUCCIN:
2485.
2486. Una clula es un microcosmos de vida ya que es capaz de realizar las funciones propias de los seres
vivos.
2487. Como unidad fundamental de los seres vivos, la clula posee los componentes fsicos y qumicos
necesarios para su conservacin, crecimiento y divisin.
2488.
2489. En la actualidad, gracias al desarrollo de la biologa celular que perfeccion el estudio de los
componentes celulares, sobre todo despus del descubrimiento del microscopio electrnico, hubo una
notable revolucin en la comprensin de problemas biolgicos y mdicos como: la fotosntesis, la
respiracin celular, la contraccin muscular, el cncer y el SIDA. Asimismo, posibilit el desarrollo de la
biotecnologa, proporcionando progresos en la agricultura, en la creacin de medicamentos y el
mejoramiento de animales tiles al hombre.
2490.
2491.
2492.
C lu la a n im a l
2493.
2494.
2495.
CLULA
2496.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
119
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
2497. Es la unidad anatmica, funcional, patolgica, evolutiva y hereditaria de todos los seres vivos.
Universidad
Adems, las clulas transforman la energa, almacenan informacin gentica, transmiten informacin
durante la divisin celular, controlan su metabolismo y se consideran sistemas termodinmicamente
abiertos porque intercambian constantemente materia y energa con su entorno.
2498.
2499.
2500.
2501.
RESEA HISTRICA
2502.
2503. A lo largo de la historia, una serie de cientficos con sus descubrimientos permitieron el desarrollo de
la biologa celular.
2504. Hay que tomar en cuenta que muchos de los cientficos que a continuacin mencionamos, trabajaron
con muchas limitaciones propias de su poca, pero a pesar de ello, lograron cimentar las bases de esta
apasionante disciplina, como es la biologa celular (antes citologa).
2505.
E s tru c tu r a T rid im e n s io n a l d e la c lu la
L iso
2506.
2507.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
120
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
F L E M IN G STRASBU RG ER
T e o ra
c e lu la r
( v e g e ta le s )
M A L P IG H I
JA N SEN
P rim e r
m ic r o s c o p io
c o m p u e s to
1590 1665
1674
H O O KE
A cu a el
t r m in o
c lu la
BRO W N
1835
1838
1839
D U J A R D IN
P r o to p l a s m a
LEEU W EN H O EK
P r im e ro s
a n i m c u lo s
P rim e r
m ic r o s c o p io
e le c tr n ic o
G O LG I
O M N IS
C ELLA EX
C ELLA
1855
M A R G U L L IS
RU SKA
V IR C H O F F
D e sc u b re
e l n c le o
1831
M . E L E C T R N IC O
d e B A R R ID O
M i to s is
S C H L E ID E N
C lu la s
en
v e g e ta le s
Mes: Abril
2508.
1875
H E R T W IN G
F e c u n d a c i n
SC H W AN N
T e o ra
c e lu la r ( a n i m a le s )
G o lg is o m a
1880 1890 1898
1900
1932
1938
T e o ra
E ndos im b i tic a
1963
1972
1 9 8 1 ...
Z W O R Y K IN
D e s a r r o ll o d e
M . e le c tr n ic o s
c o m e r c i a le s
R A M O N -C A J A L
T e o r a d e la
n e u ro n a
VAN BEN EDEN W ALDEYER
C ro m o so m a s
S IN G E R N IC H O L S O N
M o d e lo m o s a i c o
fl u i d o d e
m e m b ra n a
2509.
2510.
2511.
Clasificacin
2512.
2513. Existen muchos criterios para clasificar a las clulas; por ejemplo, segn el tamao pueden
ser microscpicas o macroscpicas.
2514. En cuanto a la forma que depende de la funcin, pueden ser planas, cilndricas, esfricas,
estrelladas, cbicas, etc.; otros criterios de clasificacin se observan en el cuadro:
2515.
O r g a n is m o s
C
L
A
S
I
F
I
C
A
C
I
U n i c e lu la r
N m e ro
C o lo n i a l
M u l ti c e lu la r
A u t tr o f a
N u tr ic i n
H e te r tro fa
M i x tr o f a
R e sp ira c i n
A e r b ic a
A n a e r b ic a
E v o lu c i n
P r o c a r io ta
E u c a r io ta
2516.
2517.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
121
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
2518.
Ta m a o re la tiv o d e la c lu la y lo s c o m p o n e n te s c e lu la re s
C lu la
n e r v io s a
d e jira fa
Yem a de
huevo de
a v e s tr u z
A m ib a
C lu la
hum ana
B a c te r ia
R ib o s o m a
P o ro
n u c le a r
M e m b ra n a
p la s m t i c a
2519.
2520.
1.
CLULA PROCARIOTA (Pro: antes; carin: ncleo)
2521.
2522.
Estn representadas mayoritariamente por las bacterias que son los ms pequeos seres vivos y los ms
simples desde el punto de vista estructural. Sin embargo, a pesar de su simplicidad las bacterias son seres
complejos y diversificados desde el punto de vista bioqumico, lo que les permite adaptarse a las ms variadas
condiciones de vida.
2523.
El estudio de la estructura de las bacterias muestra que ellas presentan, rodeando su citoplasma, una
membrana plasmtica en torno de la cual se encuentra una espesa y rgida capa: la pared bacteriana, estructura
que es motivo de clasificacin, ejm: bacterias GRAM (+) y bacterias GRAM ( - ).
2524.
Por fuera de la pared puede existir una tercera capa, la cpsula; en el interior, adems del citoplasma, se
encuentra una regin donde se ubica el ADN (desprovisto de protenas histnicas), que se denomina nucleoide.
Habitualmente se proyectan desde la superficie bacteriana prolongaciones filamentosas como los flagelos y las
fimbrias, estructuras que intervienen en la motilidad e intercambio gentico, respectivamente.
2525.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
122
I.E.P. Regina Pacis

E s tr u c tu ra c e lu la r d e u n a b a c te ria
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
E s t ru c t u ra c e lu la r d e u n a b a c t e ria
R ib o so m a s:
P r o d u c e n p rRoi bt oe s onm aa ss :
u t i li z a n d o l a Pu tr iol i dz au nc de no pl ar o t e n a s
i n f o r m a c i n i n df oer ml aAc iD n Nd e l A D N
M e m b r a n aM ep ml eb rga an ad pal e g a d a
i n t e r i o r t r a iennn tsze pirmi ooar srt ,rt apanr os tpe o nr taa s
e n z i m a s , p ersop et ec ianl e as sq u e
e s p e c i a l e s cqo un t er o l a n t o d o s l o s
c o n t r o l a n tp or odc oe s so sl od es l a c l u l a
p r o c e s o s d e la c lu l a
C i t o p Cl a si tmo ap la
d es m
la
C l u l ac l u l a
ADN
AD N
M e m bMr aen ma db er al an
C lu l a
P a r e d d e la c lu la
c lu la
P a r e d d e la c lu la
a d e la
a d e la
2526.
2527.
2528.
2529.
2.
CLULA EUCARIOTA (Eu: verdadero; carin: ncleo)
2530.
2531.
Son clulas que poseen organelos rodeados por membranas, el ms prominente de estos organelos
es el Ncleo, en el que se localiza el material hereditario, el ADN. El nombre eucariota significa ncleo
verdadero, estas clulas morfolgicamente presentan dos partes bien distintas:
2532.
2533.
El citoplasma y
2534.
El ncleo
2535.
2536.
2537.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
123
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
ADN c
C irc u la r y
li b r e d e h i s t o n a s ,
e s d e n o m in a d o
c ro m o so m a
b a c te ria n o
M EM BRANA
E s li p o p r o te i c a ,
c o n tie n e p r o te n a s
re la c io n a d a s a l
tr a n s p o r te
PA RED C ELU L AR
F o r m a d a p o r p e p ti d o g lu c a n o , r e s p o n s a b le
d e la f o r m a y e v i ta
la r u p tu r a
R IB O S O M A
D e n o m in a d o s
7 0 s , g e n e r a l m e n te
u n id o s a A R N
m e n s a je r o p a ra
f o r m a r p o li r r i b o s o m a s
M ESO SO M A
I n v a g i n a c i n d e la
m e m b ra n a , se u b ic a n
e n z i m a s r e s p i r a to r i a s ,
r e s p o n s a b le d e la f o r m a c i n
d e la p a r e d c e lu l a r
d u r a n te l a d i v i s i n
C I T O P L A S M A F o r m a d o e sp e c ia lm e n te p o r e l
c i to s o l , c a r e c e d e c i to e s q u e le to
Mes: Abril
CPSULA
C a p a v i s c o s a , c o n fi e r e a
l a s b a c te r i a s p a t g e n a s l a
c a p a c id a d d e r e s is tir a
l a f a g o c i to s i s
F IM B R IA S
F i la m e n to s r g i d o s d e
n a t u r a l e z a p r o te i c a ,
a lg u n a s p a r a l a a d h e re n c ia a s u s h o sp e d e r o s , o tr a s s e x u a le s
p a r a la c o n ju g a c i n
FLAG ELO
P o l m e r o d e la fl a g e li n a , e s
u n r g a n o d e lo c o m o c i n ,
u ti l i z a c o m o f u e n te d e e n e r g a
u n a b o m b a d e p ro to n e s
2538.
2539.
2540.
Estructura de las clulas eucariotas
2541.
2542.
I.
ENVOLTURAS O CUBIERTAS CELULARES
2543.
2544. a. Pared celular: Es un tipo de matriz extracelular que forma una estructura densa, rgida y fuerte,
rodeando las clulas le quita movilidad a las clulas y es responsable de las caractersticas especiales de
crecimiento, nutricin, reproduccin y defensa. Esta estructura se encuentra en las clulas de las plantas,
hongos y algas.
2545.
M o d e lo d e la c lu la ve g e ta l
2546.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
124
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
2547.
Universidad
2548.
Mes: Abril
Cmo est formada la pared celular?
2549.
2550.
En la pared celular suele distinguirse una pared primaria y una pared secundaria. La pared primaria
se forma a partir de la placa celular durante la divisin celular; est formada por pectina y hemicelulosa; es
delgada y semirrgida, cuando esta pared no puede crecer ms, se forma la pared secundaria, la cual est
formada por celulosa, hemicelulosa y escasas sustancias pcticas, sta es una capa rgida.
2551.
C A P A S d e la
P A R E D S E C U N D A R IA
PA R E D
P R IM A R IA
2552.
L M IN A
M E D IA
U n e c lu la s v e g e t a l e s
e n tre s , c o n tie n e p e c tin a
PA RED C ELU LA R
P L A S M O D E S M O P u e n t e i n t e r c e lu la r
L o s p la s m o d e s m o s so n c o m u n ic a c io n e s
i n t e r c e lu la r e s d i r e c t a s q u e a t r a v i e s a n la
p a r e d c e l u l a r, u n i e n d o lo s c i t o p la s m a s
d e l a s c lu l a s v e c i n a s
2554.
b.
2553.
Glucoclix
2555.
2556.
Tambin llamada cubierta celular, es la proyeccin externa de los oligosacridos (carbohidratos),
formando cadenas y unidas covalentemente a las protenas de membrana (glucoprotenas).
2557. Tambin se define como la zona de superficie celular rica en carbohidratos.
2558. Qu funciones cumple el Glucoclix?
2559. *
Microambiente: Modifica la concentracin de sustancias a nivel de la superficie celular.
2560. *
Enzimas: A nivel de los enterocitos se encuentran enzimas relacionados con la digestin de
carbohidratos y protenas.
2561. *
Proteccin celular: Protege a la membrana contra dao qumico o mecnico.
2562. *
Reconocimiento celular: Es la funcin ms importante, se ha demostrado que reconocen
oligosacridos especficos de la superficie celular, mediando procesos de adhesin entre los cuales tenemos:
interaccin esperma-vulo, coagulacin sangunea y respuestas inflamatorias.
2563.
2564.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
125
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
2565.
II. MEMBRANA PLASMTICA: La membrana separa el medio intracelular del extracelular y es la
Universidad
principal responsable del control de la entrada y salida de sustancias de la clula.

2566.
Es una estructura bsicamente lipoproteica, que se caracteriza por ser selectivamente permeable
(semipermeable) para regular el paso de sustancias (transporte).
2567. Cmo est conformada qumicamente la membrana?
2568.
Las membranas biolgicas estn formadas por lpidos y protenas, la mayor parte de ellas tambin
posee glcidos unidos a las protenas y los lpidos.
2569.
Lpidos de membrana: Los principales son los fosfolpidos, que son molculas anfipticas, debido a
que poseen un extremo hidrofbico (insoluble en medio acuoso), y otro hidroflico (soluble en medio acuoso),
estos fosfolpidos estn conformados por fosfoglicridos y esfingolpidos que contienen el radical fosfato.
2570.
Otro lpido frecuente es el colesterol, este lpido aumenta la impermeabilidad de la capa bilipdica y
mantiene la fluidez frente a una disminucin de la temperatura.
2571.
L a s m e m b r a n a s d e la s c lu l a s a n i m a l e s c o n ti e n e n
c o l e s te r o l, lo q u e n o o c u r r e e n l a s c lu la s d e lo s
v e g e t a le s , p o r q u e p o s e e n o tr o s ti p o s d e e s t e r o i d e s .
2572.
2573.
2574.
Protenas de membrana: Pueden ser integrales (intrnsecas) y perifricas (extrnsecas). Las
protenas integrales son transmembranosas (vale decir, atraviezan la bicapa lipdica), en cambio las protenas
perifricas no atraviesan el interior hidrofbico de la bicapa lipdica. Las protenas pueden desempear las
siguientes funciones: participan en la permeabilidad (como canales o transportadores), como enzimas, como
receptores, para la adhesin celular, etc.
2575.
Glcidos de membrana: Se presentan bajo la forma de oligosacridos, en algunos casos como
monosacridos, unidos a lpidos (glucolpidos) o protenas (glucoprotena).
2576.
2577.
Qu es el mosaico fludo?
2578.
Propuesta en 1972 por Singer y Nicholson, el mosaico fluido muestra la estructura de la membrana
plasmtica. En este modelo, los lpidos se disponen en una delgada capa bimolecular, que adems es fluida,
mientras que las protenas integrales estn insertadas en la bicapa, la fluidez les confiere desplazamientos a los
lpidos y protenas. Debido a que a ambos lados de la bicapa, los componentes estructurales se distribuyen de
manera dispar, por lo tanto, se dice que es asimtrica.
2579.
S u p e r fi c i e e x te r n a
d e la m e m b r a n a
C adenas de
c a r b o h i d r a to
F o s fo lp id o
M e m b ra n a
p la s m t i c a
S u p e r fi c i e i n te r n a
d e la m e m b r a n a
R e g i n
h id r fo b a
G lu c o p r o te n a
R e g i o n e s h i d r o f li c a s
G lu c o p r o te n a
2580.
2581.
2582.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
126
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
M o d e lo s s o b re la e s tr u c tu r a
d e la m e m b r a n a p l a s m tic a
1 9 0 2 - O v e r to n
M o n o c a p a li p d i c a
1 9 2 5 - G o r te r y G re n d e ll
B i c a p a li p d i c a
1935 -
D a v s o n y D a n i e l li
U n id a d d e m e m b ra n a
2583.
2584.
2585.
2586.
Qu funcin cumple la membrana?
2587.
2588.
La membrana plasmtica regula el paso de sustancias desde el medio intracelular al medio
extracelular y viceversa, a este proceso se le denomina transporte de membrana. El transporte puede realizarse
sin gasto de energa (transporte pasivo) o con gasto de energa (transporte activo), este proceso es fundamental
para el funcionamiento de la clula y para el mantenimiento de condiciones fisiolgicas intracelulares adecuadas.
2589.
2590.
III. CITOPLASMA: En las clulas eucariotas, el citoplasma representa la mayor proporcin de la masa
celular. Est situada entre la membrana y el ncleo. Se considera que el citoplasma tiene dos componentes: el
citosol y los organelos citoplasmticos suspendidos en l.
2591.
2592.
2593.
ESTRUCTURA CITOPLASMTICA
2594.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
127
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
2595. a. Citosol: Tambin llamada matriz citoplasmtica o hialoplasma. El citosol contiene molculas de agua,
Universidad
iones diversos, aminocidos, precursores de cidos nucleicos, numerosas enzimas que participan en
reacciones de sntesis. El citosol es el lugar donde se desarrollan la mayora de las reacciones del
metabolismo celular.
2596.
2597.
Propiedades del citosol
2598.
2599. 1. Tixotropa: El citosol es un coloide donde constantemente se cambia de sol a gel y viceversa a este
cambio se le denomina tixotropa. Esta propiedad promueve otros fenmenos, como la ciclosis, movimiento
ameboideo, etc.
2600.
2601. 2. Movimiento browniano: Es el movimiento de las molculas suspendidas a nivel de la matriz

citoplasmtica.
2602.
2603.
3.
Efecto Tyndall: Es la refraccin de la luz a travs del citosol. Es una propiedad fsica.
2604.
2605.
Qu es el citoesqueleto?
2606.
2607.
Es el esqueleto interno de las clulas que les confiere forma y la capacidad de moverse, as como la
habilidad de distribuir sus organelos y transportarlos de una parte a otra de las clulas. El citoesqueleto es un
componente del citosol y est formado por los siguientes componentes:
2608.
2609.
a.
Microtbulos : Estn compuestos por protenas, de las cuales la tubulina es la ms abundante.
2610.
2611.
Los microtbulos se forman a partir de centros organizadores (OMT), estos centros organizadores
pueden ser: los centrosomas (en clulas en divisin) o los cinetosomas (para formacin de cilios o flagelos). A
nivel de los axones de las neuronas, los microtbulos son utilizados como carriles para que las protenas
motoras (quinesina o dineina) muevan materiales como vesculas.
2612.
a . M i c r o fi l a m e n t o
b . F i la m e n t o
in te r m e d io
c . M i c r o t b u l o
2613.
2614.
2615.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
128
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
2616.
2617.
2618.
2619.
b.
Microfilamentos : Estn formados bsicamente por la protena actina, son filamentos delgados, muy
abundantes en el msculo, los filamentos tienen funcin mecnica a nivel del citoesqueleto. Pero pueden
realizar otras funciones: como el mantenimiento de estructuras rgidas como las microvellosidades (enterocitos)
o los estereocilios (clulas sensoriales del odo), las transiciones reversibles de sol-gel. Tambin en el
desplazamiento celular (movimiento de leucocitos, fibroblastos hacia una herida, diseminacin de clulas
cancerosas, etc.), transporte de materiales, donde la miosina se mueve a travs del microfilamento, como lo
hace la quinesina sobre los microtbulos.
2620.
2621.
2622.
c.
Filamentos intermedios: Son llamados as por su dimetro que es intermedio entre los microtbulos
y los microfilamentos. A diferencia de los microtbulos y los microfilamentos, los filamentos intermedios son
ms estables, cumplen una funcin bsicamente estructural, ya que su ausencia en algunas clulas como las
clulas embrionarias no afecta su divisin. Se conocen a los siguientes filamentos intermedios:
2623.
F i la m e n to i n te r m e d i o
L o c a liz a c i n
C i t o q u e r a ti n a
C lu la s e p i te l i a l e s , e n u a s , p e lo s ,
p lu m a s y c u e r n o s .
V im e n tin a
C lu la s o r i g i n a d a s d e l m e s n q u i m a
e m b r io n a rio .
D e sm in a
C lu la s m u s c u la r e s l i s a s y e s q u e l ti c a s ( b a n d a 2 )
P r o t e n a c i d a fi b r i la r d e
la c lu l a .
A s tr o c i t o s y c l u l a s d e S c h w a n n .
P r o t e n a d e l o s n e u r o fi la m e n to s .
A x o n e s d e la s n e u r o n a s .
2624.
2625.
2626.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
129
S M O S IS
je m p lo :
re a
G lic e r o l
E ta n o l
2627.
E
-
D I L IS IS
Io n e s
Lideres en Educacin
130
E
-
je m p lo :
O 2
CO 2
N 2
D IF U S I N
C a lc io
Ca
I n g r e s o d e l q u i d o s
o m o l c u la s e n
s o lu c i n
P i n o c i to s i s
M E D IO
EX TRACELU LAR
C IT O S O L
L ib e ra c i n d e
h o rm o n a s fa b ric a d a s
e n e l g o lg is o m a o R .E .
S e c r e c i n
In g re s o d e s lid o s
c o n fi n e s a l i m e n t i c i o s
( p ro to z o a r io s) o
d e fe n s iv o s (m a c r fa g o s)
F a g o c ito s is
T ra sla d o d e m a sa
d e l e x te r i o r a l i n t e r io r.
E X O C IT O S IS
T ra sla d o d e m a sa
d e l in t e r io r a l e x t e r io r
M A S IV O
E N D O C IT O S IS
I m p o r ta n te p a ra
e x p u ls a r e l c a l c i o .
U t i li z a d o p o r c lu l a s
m u sc u la re s.
2 K +
I m p o r ta n t e p a r a
e l m e t a b o li s m o ,
p a r a m a n te n e r e l
v o lu m e n y la p re s i n
o s m ti c a , u ti li z a d o
p o r n e u ro n a s.
N a+ - K
( P E R M E A SA )
B O M B A S
P a s o d e io n e s
a tra v s d e p r o te n a s A T P a s a s .
3 Na
A T P
TRA NSP O RTAD O R
G lu c o sa
P a s o d e m o l c u la s g r a n d e s p o l a re s y io n e s a tra v s
d e p r o te n a s tra n s m e m b ra n o sa s.
D IF U S I N
F A C IL ITA D A
C AN ALES
A g u a S o lu to s G a se s
P a s o d e m o l c u la s h i d r o f b ic a s
a tr a v s d e la
b i c a p a li p d ic a .
D IF U S I N
S IM P L E
Del colegio a la
Universidad
L ib e ra c i n d e
p ro d u c to s d e l
m e ta b o lis m o
E x c re c i n
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2627.
2628.
2629.
Cmo permanecen unidos la membrana plasmtica y el citoesqueleto?
2630.
Se unen a travs del esqueleto membranoso, donde estn interconectadas las protenas integrales
de la membrana y las protenas del citoesqueleto, este sistema controla la forma celular, la estabilidad de
la membrana y la adhesin celular, las principales protenas responsables de esta unin son: la
espectrina, la actina, la ancrina y la glucoforina.
2631.
2632.
2633.
5to Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
A c tin a
Mes: Abril
I n te r c a m b i a d o r
d e a n io n e s
(B a n d a 3 )
F lu c o fo rin a C
A c tr in a
M e m b ra n a
4 ,1
4 ,2
C adena
A d u c in a
T r o p o m io sin a
A c tin a
C adena
T r o p o m o d u lin a
4 ,9
E s p e c tr in a
2634.
2635.
2636.
En el citosol, tambin se encuentran las inclusiones citoplasmticas que son estructuras inconstantes
suspendidas en la matriz semifluida del citosol. stos son acmulos de nutrientes o subproductos del
metabolismo. Su presencia no es esencial para las clulas. Entre las inclusiones, podemos mencionar al
glucgeno (clulas animales), triglicridos (adipocitos, clulas musculares, hgado) inclusiones cristalinas que
pueden ser proteicos y no proteicos (clulas de Sertoli, Leydig, ojos de animales nocturnos) y pigmentos como la
melanina (piel, ojos, cabello).
2637.
2638.
d.
2639.
Organelos citoplasmticos
Son estructuras celulares que cumplen funciones especficas para la clula. Se pueden clasificar
segn si presentan membrana o no, as tenemos:

2640.
2641.
Organoides
2642.
Se caracterizan porque no estn cubiertos por una membrana.
2643.
2644.
Ribosoma
2645.
Origen: Los ribosomas se originan en el nucleolo, donde se ensamblan sus componentes moleculares.
Composicin qumica: Los ribosomas estn formados por protenas citoslicas y RNA ribosomal.
Estructura: Los ribosomas eucariticos 80S estn compuestos por dos subunidades: la subunidad
mayor 60S que est formada por 50 protenas y 3 RNAr y la subunidad menor 40S formada por 33
protenas y un RNAr.
Funcin: Tienen como funcin la sntesis de protenas (traduccin).
Comentarios: Los ribosomas pueden estar libres en el citosol o pueden estar asociados a estructuras
membranosas como el R.E. rugoso. Los ribosomas casi siempre estn separados, esto es, sus
subunidades estn separadas y slo se unen para la sntesis de protenas. Cuando se unen muchos
ribosomas se denomina al complejo: Polirribosoma o Polisoma.
2646.
2647.
2648.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
131
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
2649. Centriolo
Universidad
Mes: Abril
2650.
Origen:
Los
centriolos
se
autoduplican
inmediatamente antes de la etapa S (sntesis) del

ciclo celular, de tal manera que en la etapa G 2, la
regin centrosmica ya contiene dos pares de
centriolos.
Composicin
qumica:
Estn
conformados
P u e n te s p r o t e i c o s
por
microtbulos formados por las protenas tubulinas.
Estructura: Cada clula posee un par de centriolos

(diplosoma), cada centriolo est constituido por 27
microtbulos que se disponen en 9 haces, cada uno
con tres microtbulos paralelos (9x3). Los
microtbulos estn unidos entre s.
Funcin: Participan en la etapa M del ciclo celular,

donde a partir del material pericentriolar se organizan
microtbulos del huso mittico o meitico
(acromtico) estructura importante en la disyuncin
los cromosomas, tambin pueden originar a los cilios
flagelos.
los
Comentarios: Las clulas diploides contienen un par
de
de
y
centriolos, en cambio en los poliploides suelen

presentarse un diplosoma por cada juego de
cromosomas. Las clulas vegetales carecen de centriolos.
2651.
2652.
Cilios y flagelos
2653.
Origen: Los cilios y flagelos se originan a partir de los

centriolos, que se ubican en los cinetosomas.
Composicin
qumica:
Estn
formados
P a r a m p li a d o d e
m i c r o t b u l o s
B
por
microtbulos que se forman a partir de la tubulina.
Estructura: Presentan dos componentes: el axonema

que es la prolongacin cilndrica y el cuerpo basal o
cinetosoma (organoide semejante al centriolo). El
axonema contiene un patrn microtubular doble de
9+2.
D in e n a
Par de
m ic r o t b u lo s
M e m b ra n a
p l a s m ti c a
Funcin: Los cilios y flagelos son responsables de la

motilidad celular; pero tambin en caso de los cilios
pueden estar presentes en los fotorreceptores (conos y
bastones), tambin se encuentran en las clulas
olfatorias y a nivel del odo interno en las clulas
neurosensoriales.
P r o t o fi l a m e n to s
co m un es
Comentarios: Los cilios y flagelos presentan una

membrana ciliar externa que es una dependencia de la
membrana plasmtica.
C u b ie rta
c e n tr a l
F ila m e n to s
r a d i a le s
A x o n e m a ( P a tr n 9 + 2 )
2654.
2655.
2656.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
132
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
2657.
*
Organelas con una membrana
Universidad
2658.
2659.
Mes: Abril
Tambin llamados citosomas. Presentan una membrana como cubierta.
2660.
2661.
Pueden ser:
2662.
2663.
Lisosomas
2664.
2665.
Origen: Se originan a partir del Aparato de Golgi, aunque las protenas lisosmicas (enzimas) se originan
en el retculo endoplasmtico.
2666.
Composicin qumica: Los lisosomas contienen enzimas, stas pueden ser: transferasas, hidrolasas que
actan sobre lpidos (fosfatasa cida), sobre los glcidos (hialuronidasa), sobre protenas (renina), etc.
2667.
Estructura: Son corpsculos generalmente esfricos de estructuras y dimensiones muy variables. Cada
lisosoma est envuelto por una unidad de membrana, contienen enzimas hidrolticas con una mxima actividad en
pH cido y por eso llamadas hidrolasas cidas.
2668.
Funcin: Los lisosomas digieren alimentos incorporados por endocitosis, tambinpueden digerir parte de
las clulas por autofagia o digieren material extracelular por medio de enzimas que liberan en el medio
circundante.
2669.
Comentarios: Se distinguen dos tipos de lisosomas:
2670.
Los lisosomas primarios, que se originan en el golgisoma y contienen una parte de las enzimas y los
lisosomas secundarios, que pueden ser: heterofagosoma o vacuola digestiva (resultan de la unin de un
lisosoma primario y un endosoma), cuerpos residuales (resultan de la digestin incompleta), autofagosoma o
citolisosoma (cuando el lisosoma contiene partes celulares).
2671.
Los lisosomas estn presentes en las clulas de las plantas, hongos y protozoos, adems de los animales
donde se descubrieron.
2672.
2673.
Peroxisomas
2674.
2675.
Origen:
Se
originan
partir
de
peroxisomas
P e ro x is o m a
preexistentes que se multiplican por fisin binaria.

2676.
Composicin qumica: Contienen enzimas oxidativas,
como la catalasa, la D-aminocido oxidasa y la urato oxidasa.

2677.
P ro te n a s e n
e l c i to s o l
R e c e p to r q u e a y u d a
la e n tr a d a d e l a s
p r o te n a s c o n s e a l
p a ra e l p e r o x is o m a .
Estructura: Son de forma ovoide y limitados por una
sola membrana, poseen un dimetro de 0,6 mm y su nmero

vara entre 70 y 100 por clula.
2678.
Funcin: Participan en la formacin y degradacin del
perxido de hidrgeno
2679.
(H2O2): 2 H2O2
c a ta la s a
2H2O + O2, tambin,
C re c im ie n to d e l
p e r o x is o m a
participan en la b-oxidacin de los cidos gra-sos produciendo

acetil-CoA, en la metabolizacin del cido rico; en las plantas
son utilizados durante la foto-rrespiracin (oxidacin de
carbohidratos).
2680.
Comentarios: Tambin pueden ser utilizados para
D u p li c a c i n d e l
p e r o x is o m a
degradar sustancias txicas a nivel del hgado. Adems, durante sus oxidaciones generan energa trmica.
2681.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
133
Del colegio a la
2682.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Lideres en Educacin
Mes: Abril
5to Grado de
Secundaria
134
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

2683.
Mes: Abril
2684.
2685.
2686.
V a s e n d o s m ic a s
2687.
2688.
2689.
2690.
Glioxisomas
2691.
2692.
Origen: Son peroxisomas especializados, por lo tanto, tienen el mismo origen, por fisin binaria.
2693.
Composicin qumica: Tiene a las enzimas que realizan el ciclo del glioxilato.
2694.
Estructura: Una simple membrana y una matriz amorfa en la que se encuentran diversas enzimas
(isocitrato liasa y malato sintetasa).

2695.
Funcin: Transforman los cidos grasos almacenados en los lpidos de las semillas en azcares
necesarios para el crecimiento de la planta joven (ciclo del glioxilato).
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
135
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
2696.
Comentarios: Se encuentran en protistas (euglena) y semillas, oleaginosas de vegetales superiores,
Universidad
donde participan durante la germinacin.
2697.
2698.
2699.
Vacuolas
2700.
2701.
Origen: Cuando las clulas vegetales experimentan diferenciacin se hidratan de forma intensa originando
las vacuolas.
2702.
Composicin qumica: Se parecen a los lisosomas porque presentan enzimas hidrolticas, tambin
contienen agua y pueden presentar diversos pigmentos como los antocianinos o inclusive sustancias como la
goma, el opio o aromatizantes.
2703.
Estructura: Estn rodeadas por una membrana que se denomina tonoplasto.
2704.
Funcin: Controlan la presin de turgencia, almacn de nutrientes (protenas) y de productos de desecho,
tambin participan en la degradacin.

2705.
Comentarios: Las vacuolas pueden conseguir un aumento del tamao celular, aunque mayormente se
encuentran en las clulas vegetales, tambin se pueden encontrar en los hongos, inclusive las levaduras.
2706.
2707.
Organelas con dos membranas
2708.
2709.
Tambin denominadas organelas semiautnomas, encontramos las siguientes:
2710.
2711.
Mitocondria
2712.
2713.
Origen: Se originan a partir de la divisin de
mitocondrias
preexistentes.
Ahora,
el
origen
de
las
mitocondrias en las clulas eucariotas se explica a travs de la

Teora Endosimbitica.
2714.
Composicin qumica: A nivel de la membrana externa
se encuentran las porinas, y enzimas que modifican los cidos

grasos; en la membrana interna se localizan: un fosfolpido
doble (cardiolipina), protenas transportadoras, molculas
G r n u lo
M e m b r a n a e x te r n a
M e m b r a n a in te r n a
E s p a c io in te r m e m b r a n o so
ADN
A T P s i n te t a s a
C r e s ta
M a tr iz
R ib o so m a
involucradas en la fosforilacin oxidativa (citocromos y ATPasa)
a nivel de la matriz se encuentran las enzimas de la

descarboxilacin oxidativa, las enzimas del ciclo de Krebs, O 2 ,
ADP fosfato, copias de ADN circular, ARNm (13 tipos), ARNr (2
tipos), ARNt (22 tipos).
2715.
Estructura: Son cilndricas, poseen dos membranas, una externa que es permeable a los solutos del
citosol, la membrana interna desarrolla plegamientos hacia la matriz denominadas crestas mitocondriales.
Presenta un amplio grado de especializacin, entre las dos membranas se ubica el espacio intermembranoso. Su
contenido es igual al citosol. Otra estructura interna es la matriz mitocondrial y en el interior de sta se encuentra
el ADN circular, ARN y mitorribosomas.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
136
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
2716.
Funcin: La principal funcin es generar energa a travs de la respiracin celular, donde se realiza el
Universidad
ciclo de Krebs (matriz) y la fosforilacin oxidativa (crestas). Tambin participan en la b-oxidacin de los cidos
grasos, en la remocin del calcio al citosol, sntesis de aminocidos (a nivel de hepatocitos) y sntesis de
esteroides.
2717.
2718.
2719.
Comentarios: Su nmero vara, pueden hallarse entre 1 000 y 2 000 por clula, muchas se desplazan
hacia las regiones que requieren ms energa; otras, como en los espermatozoides, permanecen fijas.
2720.
2721.
Plastidios
2722.
2723.
Origen: Se originan a partir de proplastidios que se
encuentran en las clulas vegetales no diferenciadas.

2724.
Los principales plastidios son los cloroplastos.
2725.
Composicin qumica: Los cloroplastos tienen pigmentos
como la clorofila y los carotenoides, otros cloroplastos presentan

licopeno (color rojo).
2726.
Tambin pueden presentar ficoeritrina (rojo) y ficocianina
(azul), esto a nivel de las algas, los leucoplastos almacenan grnulos

de almidn (amiloplastos).
2727.
Estructura: Presentan una envoltura que presenta dos membranas: una externa y la otra interna. Los
cloroplastos presentan grnulos membranosos denominados grana, estos tienen unidades denominadas
tilacoides, estos ltimos componentes se incluyen en una matriz homognea o estroma, que representa la mayor
parte del cloroplasto.
2728.
Funcin: Los cloroplastos realizan todos los eventos de la fotosntesis, los otros cromoplastos tambin
pueden realizar fotosntesis aunque en algunos casos dan coloracin a rganos vegetales como frutos, hojas o
ptalos. Los leucoplastos almacenan sustancias como almidn, agua o aire.
2729.
Comentarios: Los plastidios se clasifican en dos grupos: los que tienen pigmentos se denominan
cromoplastos, donde destacan los cloroplastos y los que no presentan pigmentos se denominan leucoplastos
(amiloplastos, oleoplastos, etc.). Cuando un proplastidio no recibe luz, se transforma en un etioplasto.
2730.
2731.
La teora endosimbitica propone que las
mitocondrias y los cloroplastos fueron bacterias parsitas que
ingresaron a las clulas generando un tipo de simbiosis, una
evidencia es la presencia del DNA circular de mitocondrias y
cloroplastos, adems de los ribosomas y la doble envoltura que
es similar al de las bacterias.
2732.
2733.
2734.
Sistema de endomembranas
2735.
2736.
2737.
Tambin llamado el sistema vacuolar, est conformado por estructuras membranosas, encontramos:
2738.
2739.
Retculo endoplasmtico
2740.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
137
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
2741.
En las clulas se encuentran dos tipos de retculo endoplasmtico:
Universidad
2742.
Mes: Abril
2743. a. Retculo endoplasmtico rugoso: Tambin llamado granular, se caracteriza por presentar
ribosomas en la cara citoslica; esta variedad es la ms extensa. Esta estructura tiene como funcin participar
activamente en la sntesis de protenas para su secrecin, los ribosomas estn unidos a la cara citoslica del
retculo gracias a protenas denominadas riboforinas asociadas a la subunidad 60s de los ribosomas.
2744.
2745.
2746. b. Retculo endoplasmtico liso: Tambin llamado agranular, se diferencia del rugoso porque no
presenta ribosomas, es multifuncional, destacando la sntesis de lpidos como los esteroides, detoxificacin,
movilizacin de glucosa y almacenamiento de calcio.
F u n c i n d e l a p a ra to d e G o lg i
2747.
2748.
2749.
2750.
2751.
Golgisoma
2752.
2753.
Tambin llamado cuerpo de Golgi o Aparato de Golgi, est relacionado con el retculo endoplsmico y la
membrana. El golgisoma est constituido por un conjunto de dictiosomas; estas estructuras tienen tres elementos
tpicos: sacos aplanados, grupos de vesculas y grandes vacuolas. Los dictiosomas tienen una cara cis
(formadora) y otra trans (vas de maduracin). El golgisoma tiene como funcin modificar las protenas,
clasificarlas y dirigirlas a su destino (secrecin celular).
2754.
2755.
IV. NCLEO
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
138
Del colegio a la
2756.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
2757.
La presencia del ncleo es una de las caractersticas que distingue a las clulas eucariotas. El ncleo es
en general, nico y de forma esfrica u ovoide, localizndose en el centro de la clula o ligeramente desplazado.
2758.
2759.
2760.
2761.
2762.
Hay clulas con dos o ms ncleos, como ejemplo tenemos a las clulas hepticas que presentan dos
ncleos y la fibra muscular esqueltica que presenta varias docenas de ncleos.

2763.
En el ncleo interfsico, se distinguen los siguientes componentes:
2764.
2765.
1.
Envoltura nuclear
2766.
2767.
Est constituida por dos unidades de membrana. La membrana interna presenta en la cara que mira
al nucleoplasma un engrosamiento conocido como lmina. La membrana externa se contina con el retculo
endoplsmatico. Esta envoltura no es continua y est interrumpida por poros que establecen comunicacin
entre el interior del ncleo y el citoplasma; adems, la membrana externa est asociada a un gran nmero de
ribosomas.
2768.
2769.
2.
Cromatina
2770.
2771.
La cromatina est formada qumicamente por DNA asociada a protenas, entre las cuales se
destacan las protenas bsicas llamadas histonas.

2772.
Las histonas presentan cinco tipos: H1, H2A, H2B, H3 y H4. Son protenas pequeas, ricas en
aminocidos bsicos como lisina y arginina.

2773.
La cromatina en el interior del ncleo experimenta un determinado grado de enrro-llamiento, de tal
manera que la cromatina menos condensada recibe el nombre de Eucromatina, esta cromatina posee el DNA
transcripcionalmente activo, abarca el 10% del genoma, mientras que la cromatina ms compacta recibe el
nombre de Heterocromatina, sta es inactiva y representa el 90% del genoma.
2774.
La Heterocromatina puede ser constitutiva o facultativa. La Heterocromatina constitutiva es altamente
condensada y es constante en todos los tipos celulares del organismo, en cambio la Heterocromatina
facultativa no est condensada en todos los tipos celulares, de tal manera que en algunos tipos celulares se le
observa como heterocromatina y en otro tipo como eucromatina.
2775.
Los nucleosomas constituyen las unidades bsicas del enrrollamiento cromatnico, en cada
nucleosoma se encuentran las histonas dispuestas en un octmero (ocho componentes) formado por 2 H2A, 2
H2B, 2 H3 y 2 H4 y dos vueltas de DNA, que contiene un total de 146 pares de nucletidos, los nucleosomas
se hallan separados por tramos de DNA espaciador y que contiene entre 20 y 60 pares de nucletidos.
2776.
2777.
Qu son los cromosomas?
2778.
2779.
Los cromosomas resultan de la condensacin de la cromatina, proceso que se evidencia en una
clula en divisin, esto quiere decir que qumicamente tambin estn formados por DNA y protenas
bsicas (histonas).
2780.
En un cromosoma podemos encontrar los siguientes componentes:
2781.
2782.
Centrmero: Participa en el reparto de los cromosomas a las clulas hijas.
2783.
Telmero: Son los extremos de los cromosomas.
2784.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
139
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
2785.
Durante el ciclo celular, los cromosomas pasan de etapas de menor compactacin a etaUniversidad
pas de mayor compactacin, el mayor enrrollamiento se alcanza en la fase llamada Metafase, tal compactacin
permite observarlos como estructuras individuales, lo que permite un mayor estudio como su clasificacin, el
conjunto de estos cromosomas se conoce como cariotipo.
2786.
2787.
F is io lo g a d e la m ito c o n d ria
G lu c o sa
2788.
2789.
2790.
2791.
Los cromosomas se pueden clasificar en metafsicos cuando presentan dos componentes filamentosos
(las cromtidas) y se les denomina anafsicos, cuando tienen slo una cromtida.
2792.
2793.
Tambin se pueden clasificar segn la posicin del centrmero:
2794.
2795. Metacntricos: Centrmero en posicin central, divide al cromosoma a la mitad, los dos brazos son
iguales.
2796. Submetacntricos: El centrmero est alejado ligeramente del punto central, de tal modo que las
cromtidas poseen un brazo corto y uno largo.
2797. Acrocntricos: El centrmero se halla casi en el extremo del cromosoma y los brazos cortos son
muy pequeos y presentan a los satlites, en el cariotipo humano corresponden a los cromosomas 13, 14, 15,
21 y 22.
2798. Telocntricos: Cuando el centrmero est en posicin terminal, no existe el brazo corto, estos
cromosomas no se encuentran en el cariotipo humano.
2799.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
140
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
T e lo c n tr i c o
2800.
M e ta c n tr ic o
S u b m e t a c n tr i c o
A c r o c n tric o
2801.
2802.
2803.
2804.
3. Nucleolo
2805.
2806.
Son estructuras esfricas y densas; en un ncleo pueden existir uno o ms nucleolos. Est asociado a
una masa de cromatina en su periferia, se observa que el nucleolo presenta dos regiones: la regin
fibrilar, constituida por DNA y la regin granular, formada por las partculas precursoras de las unidades
ribosmicas. Debido a esto, podemos decir que el nucleolo es responsable de la sntesis de ribosomas.
2807.
2808.
4. Nucleoplasma
2809.
2810.
Se presenta como una solucin acuosa de protenas, metabolitos e iones, que ocupan el espacio
existente entre la cromatina y los nucleolos. Entre las protenas estn las responsables de realizar la
gluclisis que contribuye a la produccin de energa en el ncleo, tambin se encuentran las enzimas DNApolimerasa y RNA-polimerasa.
2811.
2812.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
141
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
E str u c tu ra d e la c ro m a tin a
Mes: Abril
2813.
2814.
2815.
2816.
PRCTICA
2817.
2818. 01.
procitos:
El material gentico de los
2823. d)
Est asociado a las histonas y
no histonas.
2824. e)
Est
encerrado
por
la
carioteca.
2819.
2825.
2820. a)
Est
constituido
exclusivamente por RNA y poco DNA.
2821. b)
Se forma un nmero variable
de cromosomas y plsmidos.
2822. c)
Est dispuesto en forma
circular.
2826. 02.
Componente qumico presente
en la pared celular de: hongo, bacteria,
vegetal y una arqueobacteria,
respectivamente:
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
142
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
2827.
Universidad
2852. a)
2853. b)
2854. c)
central.
2855. d)
central.
2856. e)
2828. a)
Celulosa, quitina, mureina,
seudomureina.
2829. b)
Quitina, celulosa, celulosa,
mureina.
2830. c)
Mureina,
seudomureina,
quitina, celulosa.
2831. d)
Quitina, mureina, celulosa,
seudomu-reina.
2832. e)
Seudomureina,
celulosa,
mureina, quitina.
2859.
2835.
2865.
2860.
2861.
2862.
2863.
2864.
Lisis, cremacin, plasmlisis,
a)
b)
c)
d)
e)
2866. 07.
por:
Lisis, hemlisis, lisis, lisis.

Cremacin, lisis, turgencia,
hemlisis,
Pared celular y mitocondrias.
2858. 06.
El pigmento que da color azul
presente en vegetales como el maz
morado o la betarraga es ... y est
contenido en ...
2834. 03.
Si en un recipiente con agua
destilada colocamos un Paramecium, un
eritrocito, una clula de haba y una
bacteria. A las dos ltimas se le ha retirado
la pared celular. Qu les ocurrir
respectivamente a cada una de ellas?
Lisis,
Aparato de Golgi y vacuola
2857.
2833.
2836. a)
turgencia.
2837. b)
2838. c)
lisis.
2839. d)
turgencia.
2840. e)
plasmlisis.
Mes: Abril
Plastidios y mitocondrias.
Aparato de Golgi y plastidios.
Pared celular y vacuola
La clorofila, cloroplastos.
La xantfila, cromoplastos.
El caroteno, cloroplastos.
La hemocianina, vacuolas.
La antocianina, vacuolas.
Los ribosomas se caracterizan
2867.
2868. a)
Sintetizar polinucletidos.
2869. b)
Estn formados por dos
subunidades.
2870. c)
Tienen ARN mensajero.
2871. d)
Estn presentes slo en la
clula euca-riota.
2872. e)
Tienen membrana.
turgencia,
Lisis, cremacin, plasmlisis,
2841.
2842. 04.
Si echando perxido de H
sobre una tajada de yuca cruda se observa
la formacin de burbujas, es posible
afirmar que:
2873.
2874. 08.
Los cromosomas sexuales o
gonosomas son aquellos que:
2843.
2875.
2844. a)
Los glioxisomas protegen
contra el agua oxigenada.
2845. b)
En la yuca existe la enzima
catalasa.
2846. c)
El agua oxigenada degrada la
pared celular.
2847. d)
La yuca carece de ribosomas.
2848. e)
Existan bacterias en el tejido
vegetal.
2876. a)
Se llaman gonosomas porque
slo se encuentran en las gnadas.
2877. b)
Slo se encuentran en los
gametos como espermatozoide y vulo.
2878. c)
Contienen tantos genes que
determinan el sexo, como genes que no lo
determinan.
2879. d)
Estn relacionados con el
sexo, pero no determinan el sexo.
2880. e)
Slo contienen genes que
determinan el sexo.
2849.
2850. 05.
La clula vegetal se diferencia
de la clula animal porque posee:
2881.
2851.
2882. 09.
La arquitectura de los
centriolos est mayormente relacionada
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
143
Del colegio a la
con:
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
2883.
2884.
2885.
2886.
2887.
2888.
2889.
3.
2890.
1.
2.
3.
4.
Microfilamentos
Microtbulos
Huso acromtico
Cromosomas
a) Slo 2. b) Slo 1 y 4.
c) Slo 2 y 3.
d) Slo
2924.
2925.
14. Analice e indique una diferencia entre
una clula procariota de otra eucariota:
2926.
e) Slo 1 y 2.
2927. a)
2928. b)
2929. c)
el ADN.
2930. d)
2931. e)
2891.
2892. 10.
Componentes estructurales
exclusivos de las clulas vegetales:
2893.
2894.
2895.
2896. c)
2897. d)
2898. e)
a)
Lisosoma y membrana celular.
b)
Pared celular y lisosomas.
Ncleo y centriolo.
Centriolo y membrana celular.
Plastidios y pared celular celulsica.
2933.
por:
Ausencia de ARN.
Presencia de membrana celular.
15. Las clulas procariotas se caracterizan
2934.
2935.
2936.
2937.
2938.
2939.
2901.
11. Al introducir un trocito de lechuga en
una solucin hipertnica, observaramos que sus
clulas:
2902.
1.
2.
3.
4.
5.
Ausencia de ADN.
Ausencia de mitocondrias.
Presencia de nucleolos.
Presencia de ribosomas.
Ausencia de membrana
nuclear.
2940.
2903. a) Dejan ingresar K+ y salir Na+.

2904. b) Se destruyen.
2905. c) Se deshidratan.
2906. d) Sale e ingresa agua en el mismo
volumen.
2907. e) Se hinchan por ingreso de agua.
2941.
a) Slo 5
c) 3 y 4
2942.
d) 2, 3 y 4
b) 2, 4 y 5
e) 1, 2 y 5
2943.
2944.
16. La
protena
encontraremos en:
2908.
espectrina
la
2945.
2909.
12. Las clulas eucariotas (eucitos) se
caracterizan por:
2946. a)
2947. b)
vegetal.
2948. c)
bulos.
2949. d)
2950. e)
2910.
Carecer de un sistema de membranas

Carecer de aparato de Golgi.
Tener ncleo difuso.
Carecer de membrana nuclear.
Presentar un sistema de membranas
La pared celular de una levadura.

El interior del nucleoplasma de clula
La miosina y la actina de los microtEl cromosoma metafsico humano.
La membrana celular de una bacteria.
2951.
2952.
17. Para que una muestra de clulas
vegetales entre en turgencia deben ser colocadas
en una solucin:
2916.
2917.
Carecer de citoplasma.
Ausencia de mitocondrias.
Diferencias de bases nitrogenadas en
2932.
2899.
2900.
2911. a)
internas.
2912. b)
2913. c)
2914. d)
2915. e)
internas.
Mes: Abril
2921. c) Contiene a los genes con informacin

hereditaria.
2922. d) Es la unidad estructural bsica de la
herencia.
2923. e) Es el responsable de la sntesis del
ARN ribosmico mitocondrial.
13. El cromosoma:
2953.
2918.
2954.
2955.
2956.
2957.
2958.
2919. a) Es una cadena de aminocidos y

nucleo-protenas.
2920. b) Est formado por ADN, ARN,
exclusivamente.
Lideres en Educacin
144
a)
b)
c)
d)
e)
Hipertnica.
Hipotnica.
Ya sea isotnica o hipertnica.
Isotnica.
Ya sea hipertnica o hipotnica.
5to Grado de
Secundaria
Del colegio a la
2959.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
2960.
18. La principal diferencia entre una clula
eucariota y una clula procariota es:
2961.
2962. a) Su mayor o menor complejidad

evolutiva.
2963. b) La funcin de sus estructuras
complejas.
2964. c) El tamao celular.
2965. d) La presencia o ausencia de ncleo
definido.
2966. e) La existencia o no de pared celular.
2975.
2976.
20. Los... estn constituidos por la
protena...; estas estructuras dan origen a cilios y
flagelos.
2977.
2978.
2979.
2980.
2981.
2982.
2967.
2968.
19. La protena denominada tubulina:
2969.
2970. a)
2971. b)
celular.
Es el soporte en la membrana celular.

Puede estar presente en la pared
2987.
CAPTULO
Mes: Abril
2972. c) Forma los microfilamentos y los microtbulos.

2973. d) Est presente slo en las clulas
euca-riotas.
2974. e) Est presente en clulas eucariotas y
algunas clulas procariotas.
a)
b)
c)
d)
e)
Microfilamentos, tubulina.
Microtbulos, tubulina.
Microfilamentos, tubulina.
Centriolos, actina.
Microtbulos, actina.
2983.
2984.
2985.
2986.
LENGUAJE
2988.
2989.
2990.
2991.
2992.
2993.
2994.
EL MULTILINGUISMO PERUANO
2995.
INTRODUCCIN: LINGSTICA
2996.
2997.
La lingstica y otras ciencias del hombre, como son la antropologa y la sociologa, en su
avance cientfico, ha demostrado lo insustancial de los conceptos de superioridad cultural e idiomtica.
Pues, se entiende, en principio, que la lengua es un producto cultural de creacin social, que tiene la
particularidad de reflejar todas las realidades culturales de una sociedad determinada. Dicho de otra
manera, la lengua es un instrumento de interaccin social, cuyos significados estn constituidos por la
representacin total de una cultura, y cuyas expresiones formales se organizan, lingsticamente, sobre la
base de unidades y estructuras arbitrarias. En este sentido, es la manifestacin de la material y espiritual
de un pueblo. La lengua es una expresin sistemticamente estable, pero dinmica y mutable en el uso
concreto. Es impuesta a las generaciones nuevas y stas la manifiestan en constante evolucin a lo largo
de su ciclo vital. Esta mutabilidad est estrechamente correlacionada a la evolucin cultural de la sociedad
que la practica. Es por esta razn que el valor de una lengua, en trminos de eficiencia, de productividad,
es determinado, fundamentalmente, en relacin con la cultura en que se sustenta y de la que es parte.
2998.
Cuando se produjo por citar un caso el contacto de la cultura occidental con la andina, en
el siglo XVI, el castellano fue un instrumento insuficiente para comprender y expresar, luego, la cultura
nativa. Esto se puede observar en los documentos burocrticos y en las crnicas de la poca. Bstenos
recordar que los peninsulares llamaron mercaderes a los trocadores (agentes de intercambio de
excedentes slo con valor de uso); a las llamas carneros del lugar, y que creyeron encontrar en la
religin andina un paralelo a la Santsima Trinidad. La imaginaron constituida por los dioses rayo, trueno
y relmpago, por ser denominados en quechua con un mismo vocablo: Illapa (Vega, 169: 42). Sin
embargo, afortunadamente, a nadie se le ha ocurrido utilizar esta comprobacin histrica para argumentar
la inferioridad del castellano al ser confrontado con una cultura que le era extraa.
2999.
En cuanto una lengua expresa una cultura de mayor o menor grado de complejidad y
expansin, goza de mayor o menor grado de aceptabilidad social. Por tanto, la idea de superioridad
idiomtica, en uno u otro aspecto, slo puede aceptarse, como una confusa identificacin con el criterio de
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
145
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
prestigio social que se deriva del podero militar, econmico, cientfico, poltico y/o artstico de la nacin o
Universidad
del sector social dominante. Por consiguiente, el prestigio del que gozan algunas lenguas se debe, en
sentido estricto, a razones extralingsticas.
3000.
En una perspectiva lingstica, no hay lenguas en s, superiores a otras, no hay unas
gramticas ms lgicas ni ms razonadas que otras. No hay estructuras fonolgicas, sintcticas o
semnticas de una lengua superiores a las de otras. Lo que s se puede observar es la mayor o menor
complejidad de unas estructuras en relacin con las de otra lengua. Pero esto no es un indicador de
superioridad: es slo un reflejo del proceso de evolucin de una lengua.
3001.
La cantidad de vocablos tampoco es indicio de calidad idiomtica. El hecho de que en la
lengua rabe existan varios cientos de palabras para hacer distinciones entre camellos no es razn para
suponer una superioridad de aquella lengua sobre la nuestra, en la que slo disponemos de los trminos
camello y dromedario para referirnos a aquellos camlidos. La abundancia lxica, en este caso, es
explicable porque el camello cumple una funcin muy importante en el mundo cultural de los rabes. Algo
m interesante se registra en la lengua navajo. Por ejemplo, hay mil nombres registrados de plantas; todo
trabajo u oficio tiene una terminologa propia completa; los trminos de la tcnica ceremonial por s sola
llegan por lo menos a quinientos (Rossi, 1974:28). Sin embargo, estas caractersticas no le conceden
rango superior.
3002. ROJAS, bico. Lingstica y comunicacin. Fundamentos tericos sobre informacin, comunicacin,
lingstica y sociolingstica. Lima, Editorial San Marcos, 1997, pp. 357-359
3003.
3004.
Los tres pilares de la identidad cultural
3005.
3006. La identidad cultural de un pueblo depende de tres factores principales: el histrico, el lingstico y el
psicolgico (este ltimo, entendido en su acepcin ms amplia, puede abarcar las particularidades
religiosas). La importancia de esos factores vara segn las circunstancias histricas y sociales de cada
sociedad. Sin la concurrencia de lo tres no puede haber identidad cultural plena, ya se trate de un pueblo
o de un individuo.
3007.
3008.
3009. Puede establecerse una jerarqua de esos tres factores o bien intervienen por partes iguales en la
configuracin de la personalidad cultural?
3010. La conciencia histrica es el baluarte ms slido que un pueblo puede erigir contra todas las formas
de agresin exterior, ya sean culturales o de otro tipo. De ah que en los contactos entre civilizaciones
por ejemplo, en un proceso de colonizacin los colonizadores se esfuercen por debilitar, cuando no
destruir, la conciencia histrica del pueblo colonizado.
3011.
El ejercicio de la soberana nacional es pues la mejor escuela del espritu y de alma de un
pueblo, el nico medio de mantener despiertas sus virtudes cardinales.
3012. Es difcil afirmar cul de los dos factores, el histrico o el lingstico, es ms importante. Para
Montesquieu, quien deca que un pueblo vencido puede conservar la esperanza mientras no haya perdido
su lengua, sta aparece como el nico denominador comn, como las seas de identidad cultural por
excelencia.
3013.
Pero la unidad lingstica jams se da a escala continental. La fragmentacin y la diversidad
son la regla general hasta que un esfuerzo oficial, una decisin poltica trata de extender el uso de una
lengua en detrimento de otra, aunque sea por la fuerza. De todos modos, este proceso slo afecta en un
principio al lxico; escapa en cambio a l la gramtica, es decir la morfologa y la sintaxis.
3014.
Fenmeno particular, la creolizacin est vinculada a circunstancias histricas muy precisas.
Este proceso lingstico es obra de unos cuantos individuos aislados, privados de su libertad, arrancados
de su medio original y arrojados brutalmente en otro, al que se adaptan como pueden. As, los africanos
analfabetos deportados a las Antillas han deformado algunas lenguas europeas y creado nuevos
lenguajes como el creol en los que los investigadores han podido encontrar algo as como un eco
lejano de las estructuras sintcticas y morfolgicas de las lenguas africanas.
3015.
Finalmente, el factor psicolgico supone, en el seno mismo de la diversidad, cierta
permanencia de las estructuras psquicas. Para analizar este factor a fondo habra que estudiar ante todo
lo que podramos llamar las constantes culturales.
3016. Puede considerarse el medio cultural como una estructura asimiladora que digiere materiales
extraos y que evolucionan sin perder por ello la conciencia de su identidad. Esa asimilacin le enriquece
y no puede afectar a su destino. Slo la destruccin por una causa mecnica de origen externo, la ruptura
interna por razones diversas o la esclerosis por exceso de autarqua pueden serle fatales.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
146
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
3017.
Cada civilizacin posee, en efecto, un doble registro conceptual. El primero pertenece a una
Universidad
esfera especfica, a una zona protegida, valga la expresin, por la barrera psicolgica propia de cada
pueblo, espacio que no se puede aprehender sino desde dentro. Este registro, que es tambin el lenguaje
potico, constituye el ncleo denso, la fuente viva, el corazn de toda cultura universal. Jean Paul Sartre
lo defini al decir que los rasgos especficos de una sociedad corresponden exactamente a las locuciones
intraducibles de su lengua. El segundo registro da cuenta de los universal, de las ideas generales
inteligibles para todos, terreno en el cual una civilizacin puede influir en otra.
3018.
La decadencia del ncleo especfico pone trmino a la vida de las coiedades o de las
civilizaciones. Y todos los esfuerzos tienden hoy da a proteger esa especificidad enriquecedora. No se
trata de un aislamiento ni de un repliegue en s mismo sino de la condicin primera de la universalidad.
3019. Agosto setiembre de 1982.
3020. CHEIKH ANTA DIOP. Publicado en El Correo. Ao XXXIX. UNESCO. Pars, mayo junio de 1986,
pg.58.
3021.
3022. I. El perfil lingstico de nuestro pas presenta, como una de sus particularidades esenciales y evidentes, un
multilingismo o plurilingismo manifiesto a travs del empleo de dieciocho familias lingsticas aparte del
castellano. Las diecisis familias lingsticas habladas en nuestra regin amaznica la convierten en la de mayor
complejidad lingstica; seguida de la Sierra con dos familias lingsticas vigentes. Tras la supuesta extincin de
sus lenguas amerindias (mochica, olmos, sechura, tallana, quingnam, coln, catacaos, pescadora, etc.; habladas
todava a la llegada de los espaoles), se considera actualmente a la Costa como una zona totalmente
castellanizada. Sin embargo, debido a los fuertes movimientos migratorios peruanos del siglo XX, sobre todo de la
Sierra a la Costa, encontramos miles de hablantes de lenguas amerindias todava vigentes en la Sierra o la Selva.
3023.
As; en el Per, existen hablantes monolinges y hablantes bilinges o plurilinges.
3024.
3025. II. LAS LENGUAS DEL PER: En el territorio peruano se hablan dos tipos de lenguas: las lenguas
amerindias y las lenguas no amerindias.
3026.
3027. A) LENGUAS AMERINDIAS.- Tambin conocidas como aborgenes, vernculas, nativas, oprimidas, etc. Son las
lenguas de la Amrica Indgena, aparecidas en nuestros territorios antes de la llegada de los occidentales. En
nuestro pas, estas lenguas se clasifican en lenguas andinas y lenguas amaznicas.
3028.
3029.
1. Lenguas Andinas.- Estas lenguas tienen como territorio hegemnico los accidentados relieves de la
Sierra; aunque poco a poco vienen tomando clandestinamente las ciudades de la Costa. En nuestro pas
tenemos dos importantes familias lingsticas andinas: la familia lingstica quechua y la familia lingstica
aru.
3030.
3031.
3032.
3033.
3034.
3035.
a) Familia Quechua.- Una gran variedad de lenguas clasificadas con la etiqueta de quechua o runa simi
se usan a lo largo y ancho de nuestro pas. Veinte de los veinticuatro departamentos del Per tienen
quechufonos.
Conste que no slo en el Per se usa el quechua. En Bolivia, Argentina, Brasil, Ecuador, Colombia y
Chile tambin se usan lenguas de la misma familia lingstica del quechua.
Segn datos del INEI, la lengua amerindia ms importante de nuestro pas es el quechua, siendo el
quechua sureo el ms expandido y con ms hablantes monolinges o bilinges.
La investigadora Ins POZZI ESCOT, en su libro El multilingismo en el Per, plantea la siguiente
distribucin de la familia lingstica quechua:
3036.
Quechua norteo: Quechua de Chachapoyas, quechua de Cajamarca, quechua de
Ferreafe (Incahuasi Caaris) y quechua de Lambayeque.
3037.
Quechua central: Quechua de Conchucos, quechua del Callejn de Huaylas, quechua del
Alto Pativilca, quechua de Hunuco y del Huallaga, quechua Yaru, quechua Huanca y quechua de
Yauyos.
3038.
Quechua costeo central: Quechua de Pacaros.
3039.
Quechua sureo: Quechua ayacuchano (Chanca), y quechua cusqueo (Collao).
3040.
Quechua de la selva: Quechua del Napo, quechua de Pastaza, quechua de San Martn
(Lamas), quechua santarrosino y quechua del Tigre.
3041.
3042.
b) Familia Aru.- Dos lenguas aru se consideran vigentes en la actualidad: aimara y cauqui. A la lengua
jaqaru se la considera extinta, aunque algunos todava la consideran viva mientras que otros la
consideran un dialecto de la lengua cauqui.
3043.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
147
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
3044.
Aimara.- Tambin conocida como aru surea o aimara surea. Tiene una gran
Universidad
trascendencia no slo en el pas sino en Sudamrica, pues, adems de usarse en el Per se usa en
Bolivia y Chile.
3045.
En nuestro pas se usa en Puno, Moquegua, Tacna y, debido a la fuerte migracin de
puneos, tambin en Arequipa.
3046.
Esta lengua no slo tiene como enemigo, en su lucha por la sobrevivencia, al catellano;
sino, tambin al quechua cusqueo.
3047.
Cauqui.- Se encuentra en proceso de extincin, como la gran mayora de las lenguas
amerindias de todo el continente. Viene siendo desplazada por un dialecto castellano del sur de Lima.
La gran mayora, sino todos, de sus hablantes son bilinges. Se usa todava en los pueblos de Tupe,
Colca, Aiza, Cotahuasi, Chavn y Canchn; todos ellos en la provincia de Yauyos, al sur de Lima.
3048.
3049. 2.
Lenguas Amaznicas.- Son tantas y tan dismiles que han sido agrupadas en diecisis
familias lingsticas:
3050.
3051.
a)
Familia Arahua.- Lengua culina.
3052.
b)
Familia Arahuaca.- Lengua campa ashninca, lengua campa caquinte, lengua
chamicuro, lengua iapari, lengua machigenga, lengua campa nomatsigena, lengua piro, lengua
resgaro y lengua yanesha (amuesha).
3053.
c)
Familia Bora.- Lengua bora.
3054.
d)
Familia Cahuapana.- Lengua chayahuita y lengua jebero.
3055.
e)
Familia Candoshi.- Lengua candoshi shapra.
3056.
f)
Familia Harakmbut.- Lengua Harakmbut.
3057.
g)
Familia Huitoto.- Lengua huitoto y lengua ocaina.
3058.
h)
Familia Jbaro.- Lengua achuar shiwiar, lengua aguaruna y lengua huambisa.
3059.
i)
Familia Pano.- Lengua amahuaca, lengua capanahua, lengua cashibo cacataibo,
lengua cashinagua, lengua matss mayoruna, lengua sharanahua marinahua, lengua shipibo
conibo, lengua yaminagua y lengua nagua.
3060.
j)
Familia Peba yahua.- Lengua yahua.
3061.
k)
Familia Shimaco.- Lengua urarina.
3062.
l)
FamiliaTacana.- Lengua ese eja.
3063.
m)
Familia Ticuna.- Lengua ticuna.
3064.
n)
Familia Tucano.- Lengua orejn y lengua secoya.
3065.
o)
Familia Tup guaran.- Lengua cocama cocamilla y lengua omagua.
3066.
p)
Familia Zparo.- Lengua arabela, lengua iquito y lengua taushiro.
3067.
3068. Estas cuarenta y dos lenguas amaznicas conocidas se usan a lo largo y ancho de nuestra regin amaznica.
Sin embargo, dialectos de estas lenguas se usan en pases vecinos como Brasil, Colombia, Argentina o Bolivia.
3069.
3070.
3071. B) LENGUAS NO AMERINDIAS.- Las lenguas amerindias constituyen el cuerpo de lenguas que ingresaron a
nuestro territorio a partir del siglo XVI. De todas ellas, el castellano aparece como la ms importante; sin
embargo, existe presencia significativa de otras lenguas no amerindias como la portuguesa, la china y la
japonesa que a pesar de no tener mucha relevancia en el mapa lingstico peruano tienen, s, una valiossima
presencia cultural y econmica.
3072.
3073. III. SITUACIN DE LAS LENGUAS DEL PER.- Si la lengua es, como afirma bico ROJAS, el ltimo refugio
de libertad que tiene el ser humano, esta libertad se respira irnicamente en nuestro pas; pues, la CPP en su
artculo segundo, inciso dcimo noveno, dice: Toda persona tiene derecho: (...) A su identidad tnica y cultural. El
Estado reconoce y protege la pluralidad tnica y cultural de la Nacin.
3074.
Todo peruano tiene derecho a usar su propio idioma ante cualquier autoridad mediante un intrprete. Los
extranjeros tienen este mismo derecho cuando son citados por cualquier autoridad.
3075.
No hace falta un anlisis muy profundo de la letra ni del espritu de la ley para observar la carga
segregacionista e irnica de esta norma; pues, por un lado, se les reconoce el derecho a usar su propia lengua
frente a las autoridades, pero se condiciona este uso a la presencia de un intrprete.
3076.
Por otro lado, el artculo cuadragsimo octavo de la CPP dice: Son idiomas oficiales el castellano y, en las
zonas donde predominen, tambin lo son el quechua, el aimara y las dems lenguas aborgenes, segn la ley.
Una ley que hasta ahora no se ha dado y que duerme el sueo de los justos.
3077.
Recordemos que, siendo que la mencionada ley reguladora no existe, las autoridades no estn obligadas a
prestar atencin a la posibilidad que tenemos todos los peruanos a comunicarnos y defendernos en la lengua con
la que aprendimos a comunicarnos, nuestra lengua materna.
3078.
Realistamente hablando, la nica lengua oficial que tiene el Per es el Castellano, las dems se encuentran
en una situacin de inferioridad poltica, social, cultural y tnica vergonzosas.
Lideres en Educacin
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Del colegio a la
3079.
Universidad
Mes: Abril
3080.
3081.
3082. 1.Las lenguas amerindias son denominadas,

adems, lenguas:
3134.
3135.
3136.
3083.
3084.
3085.
3086.
3087.
3088.
A)
B)
C)
D)
E)
Vernculas
Nativas
Aborgenes
Oprimidas
Las formas anteriores sin correctas
3137.
3138. 8.Tradicionalmente la lengua cauqui

3139.
3140.
3141.
3142.
3143.
3144.
3089.
3090. 2.Las lenguas

lenguas:
NACIONALES se dividen en
3091.
3092.
3093.
3094.
3095.
3096.
A)
B)
C)
D)
E)
3147. 9.La lengua aymara es empleada como

sistema de comunicacin lingstica en
3148.
3098. 3.Es una lengua, perteneciente a la familia aru

que an se habla en algunas provincias de Lima:
3149.
3150.
3151.
3099.
3152.
A)
B)
C)
D)
E)
Quechua
Castellano
Cauqui
Aimara
Yamanahua
3154.
3155.
3156.
3157.
3106. 4.El Quechua no se habla en:
3158. D) Estn sustituyendo a los dialectos del

castellano.
3159.
E) gozan de ms prestigio social que la
lengua espaola.
Per Bolivia
Chile Argentina
Brasil Argentina
Uruguay Paraguay
Ecuador Colombia
3160.
3161. 11. No es una lengua amerindia amaznica:
3113.
3162.
3114. 5. El quechua es:
3163.
3164.
3165.
3166.
3167.
3115.
3116.
3117.
3118.
3119.
3120.
A)
B)
C)
D)
E)
Una lengua
Una lengua amerindia
Un dialecto
Una variacin de una lengua andina
Un tipo de dialecto
Kauqui
Amuesha
Aguaruna
Huambisa
Jbaro
3169. 12. Sobre las lenguas amaznicas seale lo

incorrecto:
3122. 6.La
variedad
quechua
que
cuenta
actualmente con el mayor porcentaje de hablantes
es el
3170.
3171.
A) Se hallan expandidas tambin en los
dominios polticos de pases vecinos como
Ecuador, Colombia y Brasil.
3172.
B) Se encuentran en proceso de extincin.
3173.
C) Slo un veinte por ciento de ellas tienen
gramtica.
3174.
D) Se agrupan en diecisis familias
lingsticas.
3175.
E) El bora, el ashnica, el huitoto, el jbaro,
el tacana, el shipibo-conibo: son lenguas
amaznicas.
3123.
A) quechua central.
B) quechua norteo.
C) quechua costeo central.
D) quechua sureo.
E) quechua de la selva.
3129.
3130. 7.Opcin en la que figuran nombre de pases

en lo que se habla quechua tradicionalmente.
3131.
3132.
3133.
A)
B)
C)
D)
E)
3168.
3121.
3124.
3125.
3126.
3127.
3128.
A) Se hablan slo en el Per.

B) No presentan variedades dialcticas.
C) Presentan dialectos y continan
evolucionando.
3107.
A)
B)
C)
D)
E)
A) Per y Ecuador.
B) Uruguay y Bolivia.
C) Bolivia y Per.
D) Brasil y Bolivia.
E) Colombia y Chile.
3153. 10. Marque la afirmacin correcta con respecto

a las lenguas amaznicas.
3105.
3108.
3109.
3110.
3111.
3112.
A) es hablada en varios pases.

B) presenta un uso generalizado.
C) no presenta influencia del castellano.
D) es hablada solo en el Per.
E) no preseta variedades o dial.
3145.
3146.
Amerindias y No Amerindias
Andinas y amaznicas
Romnicas y naturales
Castellano y quechua
Analticas y sintticas
3097.
3100.
3101.
3102.
3103.
3104.
C) Brasil, Argentina, Panam

D) Argentina, Paraguay, Chile
E) Per, Bolivia, Ecuador
A) Bolivia, Chile, Uruguay

B) Ecuador, Colombia, Venezuela.
3176.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
149
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
3177. 13. Las lenguas no amerindias llegaron al
Universidad
Per
3207.
3208.
3209.
3210.
3211.
3212.
3178.
3179.
3180.
3181.
3182.
3183.
A)
B)
C)
D)
E)
en el siglo XV
en el siglo XVI
en el siglo XVI
en el siglo SVII
en el siglo XVIII
3214. 18. Seale la opcin donde aparecen

solamente nombres de lenguas neolatinas.
3185. 14. Lingsticamente, el espaol

actualmente en Arequipa constituye:
hablado
3215.
3216.
3217.
3218.
3219.
3186.
3187.
A) una lengua local de bastante prestigio
3188.
B) un dialecto corrupto de la lengua espaola
3189.
C) un dialecto geogrfico de la lengua
espaola
3190.
D) una variante geogrfica de la lengua
latina
3191.
E) un dialecto geogrfico carente de
gramtica
3221. 19. El aymara y el castellano estn en

relacin de
3222.
3223.
A) dialecto - lengua.
lengua.
3224.
C) lengua - dialecto.
dialecto.
3225.
E) lengua - lengua.
3193. 15. Marque el enunciado conceptualmente

correcto.
3194.
3195.
A) Todos los peruanos son bilinges
alfabetizados.
3196.
B) La amazona es la regin ms compleja
lingsticamente.
3197.
C) Las lenguas andinas son habladas
solamente en el Per.
3198.
D) Cuentan solo con hablantes monolinges.
3199.
E) El cauqui es hablada en el Per y
Argentina.
B)
lenguaje
D)
dialecto
3226.
3227. 20. Coloque verdadero (V) o falso (F) segn

corresponda.
3228.
3229. 1. En el Per existen monolinges grafos.

3230. 2. Las lenguas andinas son habladas en otros
pases.
3231. 3. La lengua espaola es idioma en toda
Sudamrica.
3232. 4. El bilingismo surge al producirse contacto
de lenguas.
3233. 5. El espaol peruano se configur a partir del
s. XV.
3234. 6. Las lenguas amerindias han recuperado su
antigua rea territorial.
3235. 7. El espaol es la nica lengua romance en
Amrica.
3236. 8. Todas las lenguas naturales tienen
gramtica.
3200.
3201. 16. La ms importante lengua no amerindia

del Per es
3202.
B) quechua
E) castellano
A) espaol, portugus, francs

B) vasco, romano, cataln
C) romanche, provenzal, griego
D) italiano, alemn, rabe
3220.
3192.
A) aimara
D) chino
A) que no presenta variedades o dialectos.

B) que cuenta con hablantes alfabetizados.
C) que es hablada por muchos monolinges.
D) factores polticos, sociales y econmicos.
E) que cuenta con una gramtica normativa.
3213.
3184.
3203.
3204.
Mes: Abril
C) portugus
3205.
3206. 17. Con respecto al quechua, la lengua

espaola se halla en una situacin privilegiada,
debido a
3237.
3238.
3239.
3240.
3241.
3242. 1. Cul es la razn de usar el trmino LENGUAS AMERINDIAS?
3243.
_________________________________________________________________________________________________
3244.
_________________________________________________________________________________________________
3245.
_________________________________________________________________________________________________
3246.
3247. 2. Qu lenguas NO AMERINDIAS, adems del castellano, tienen influencia en el Per?
Lideres en Educacin
150
5to Grado de
Secundaria
Del colegio a la
3248.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
_________________________________________________________________________________________________
3249.
_________________________________________________________________________________________________
3250.
_________________________________________________________________________________________________
3251.
3252. 3. Por qu el QUECHUA es una lengua que no goza de aceptacin en Lima?
3253.
_________________________________________________________________________________________________
3254.
_________________________________________________________________________________________________
3255.
_________________________________________________________________________________________________
3256.
3257.
3258. 4. En qu pases se habla el QUECHUA y cul es la razn?
3259.
_________________________________________________________________________________________________
3260.
_________________________________________________________________________________________________
3261.
3262.
3263. 5.
Cules son las familias lingsticas de las lengua andinas?
3264.
_________________________________________________________________________________________________
3265.
_________________________________________________________________________________________________
3266.
3267. 6. Qu futuro tiene el CAUQUI o JACARU?
3268.
_________________________________________________________________________________________________
3269.
_________________________________________________________________________________________________
3270.
3271. 7.
En la Amazona peruana, muchos compatriotas optan por el castellano y dejan su lengua nativa, por qu?
3272.
_________________________________________________________________________________________________
3273.
_________________________________________________________________________________________________
3274.
3275. 8. Por qu en los pases fronterizos de la Amazona tambin se habla lenguas AMERINDIAS?
3276.
_________________________________________________________________________________________________
3277.
_________________________________________________________________________________________________
3278.
3279. 9. Enumere las principales familias lingsticas de la Amazona.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
151
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
3280.
Universidad
Mes: Abril
_________________________________________________________________________________________________
3281.
_________________________________________________________________________________________________
3282.
3283. 10. En qu departamentos se habla el AIMARA?
3284.
_________________________________________________________________________________________________
3285.
_________________________________________________________________________________________________
3286.
CAPTULO
3287.
3288.
3289.
3290.
3291.
COLEGIO
REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
3292.
3293.
LENGUAJE
FONTICA
3294.
Es la disciplina que estudia los sonidos desde el punto de vista articulatorio y acstico.
Determina las caractersticas fsicas de la fonacin, es decir, los factores que generan la produccin de los
sonidos del lenguaje (voz y habla).
3295.
3296.
I. LOS FONEMAS
3297.
3298.
El fonema es la unidad mnima distintiva abstracta. Se dice que es mnima porque es indivisible. Como
unidad abstracta, el fonema est en la mente del hablante: por ello en la comunicacin oral se concretiza a travs
del fono o sonido y en la comunicacin escrita por medio de la letra o grafema.
3299.
Los siguientes ejemplos ilustran la funcin distintiva del fonema:
3300.
3301.
3302.
3303.
3304.
3305.
3306.
par / bar
rezar / remar
mesa / misa
peso / beso
>
>
>
>
p/b
z/m
e/i
p/b
II. ALFONO
3307.
3308.
En la comunicacin oral, un fonema puede concretizarse a travs de ms de un fono. A estas variantes
que materializan el fonema se les denomina alfonos.
3309.
Ejemplo:
3310.
En las palabras BARCO
articulacin.
brko
y SUBMARINO
brko
, el fonema /b/ tiene diferente modo de
3311.
3312.
III. CLASES DE FONEMAS:
3313.
3314.
En la lengua espaola, los fonemas se clasifican en dos grupos: segmentales y suprasegmentales. Los
primeros se concretizan en sucesin, mientras que los segundos ocurren en simultaneidad con los segmentos
voclicos.
3315.
3316.
IV. FONEMAS SEGMENTALES
3317.
3318.
En razn de sus caractersticas acstico-articulatorias, los fonemas segmentales se subdividen en vocales
y consonantes.
3319.
3320. A.
LAS VOCALES
3321.
3322.
Hay un grupo de fonemas que se distinguen claramente de los dems porque son mucho ms
sonoros y perceptibles. Cualquiera de los fonemas de este grupo puede constituir por s solo una palabra;
los otros, en cambio, no tienen perceptibilidad suficiente.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
152
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
3323.
Son ms sonoros y perceptibles estos fonemas porque estn hechos de pura voz. Como voz en
Universidad
latn es vox, de ah su nombre de vocales. Son solo cinco, /a/, /e/, /i/, /o/, /u/, y sus articulaciones se
diferencian entre s por la distinta posicin de los labios y la lengua y por la mayor o menor abertura de la
cavidad de la boca.
3324.
3325.
Fonema /a/.
3326.
3327.
En la articulacin correspondiente al fonema /a/, la boca y los labios se abren ms
que en cualquier otra articulacin, y la lengua se mantiene plana y en reposo.
3328.
3329. *
Fonemas /e/, /i/.
3330.
3331.
Para los fonemas /e/, /i/, el dorso de la lengua se aproxima ligeramente al paladar, y los labios
forman una abertura alargada. En /e/, la aproximacin de la lengua al paladar es menor, y la abertura de
los labios, mayor. En /i/, naturalmente, la aproximacin es mayor y la abertura es menor.
3332.
3333.
3334.
3335.
Articulacin de /e/
Articulacin de /i/
3336.
3337.
3338. *
Fonemas /o/, /u/.
3339.
3340.
En las articulaciones que corresponden a los fonemas /o/, /u/, la parte de atrs de la lengua
se aproxima ligeramente al velo del paladar y los labios forman una abertura redondeada. Para /o/, la
aproximacin de la lengua al velo del paladar es menor, y es mayor la abertura de los labios;
inversamente, para /u, la aproximacin de la lengua al velo es mayor, y la abertura de los labios, ms
estrecha.
3341.
3342.
Articulacin de /o/
Articulacin de /u/
3343.
3344.
3345.
3346. B.
CONSONANTES
3347.
3348.
Estos fonemas presentan las siguientes caractersticas:
3349.
3350.
3351.
Hay obstruccin total o parcial de la salida del aire pulmonar en la cavidad bucal.
Son sordas y sonoras, es decir, se pronuncian sin o con vibracin de las cuerdas vocales.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
153
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
3352. No constituyen ncleo de slaba, pues slo pueden aparecer como mrgenes silbicos.
Universidad
3353.
3354. 1.
Clases de Consonantes
3355.
3356.
a. Segn el punto o zona de articulacin:
3357.
3358.
3359.
BILABIALES. Se articulan desplazando el labio inferior hacia el labio superior:

/p/, /b/, /m/.
3360.
3361.
3362.
3363.
/p/
/m/
/b/
3364.
3365.
3366.
3367.
LABIODENTAL. Se articula aproximando el labio inferior
incisivos superiores: /f/.
a los
bordes de los
3368.
3369.
3370.
/f/
3371.
3372.
DENTALES. Se articulan al contacto del pice de la lengua con la cara interna de los
incisivos superiores: /t/, / d/.
3373.
3374.
3375.
/t/
/d/
3376.
3377.
INTERDENTAL. Se articula ubicando el pice de la lengua entre los bordes de los
incisivos superiores e inferiores:/0/En el Per no empleamos este fonema, es sustituido por /s/.
3378.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
154
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
3379.
3380.
/0/ z
3381.
3382.
ALVEOLARES. Se producen con desplazamiento del pice de la lengua hacia la
zona alveolar: /s/, /l/, /r/ rr, /r/, /n/.
3383.
3384.
3385.
/s/
/l/
/r/ rr
3386.
3387.
3388.
/r/
/n/
3389.
3390.
3391.
3392.
3393.
PALATALES. Se articulan con desplazamiento del dorso de la lengua hacia la zona
alveolar: /c/ (Ch), /y/, //, /l/ (Ll).
3394.
3395.
3396.
/ch/
/y/
3397.
3398.
3399.
/!/
//
3400.
3401.
VELARES. Se producen con desplazamiento del postdorsal de la lengua hacia la
zona velar: /k/, /x/, /g/.
3402.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
155
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
3403.
3404.
/k/
/x/ j
/g/
3405.
3406.
b.
Segn el modo de articulacin:
3407.
3408.
OCLUSIVAS O EXPLOSIVAS. Se articulan con obstruccin total y momentnea del
aire en algn punto de la cavidad bucal: /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/.
3409.
FRICATIVAS O CONTINUAS. Se articulan con obstruccin parcial del aire pulmonar
en algn punto de la cavidad bucal: /f/, /O/, /s/, /x/.
3410.
AFRICADAS. Se articulan mediante una oclusin seguida, casi simultneamente, por
una fricacin: /c/.
3411.
LATERALES. Se articulan con salida del aire pulmonar por uno o ambos lados de la
cavidad bucal: /l/, /l/.
3412.
VIBRANTES. Se articulan mediante el contacto del pice de la lengua, una o ms
veces, con la zona alveolar: /r/, /r/.
3413.
3414.
c.
Segn la accin de las cuerdas vocales:
3415.
3416.
3417.
SORDAS. Se articulan sin vibracin de las cuerdas vocales: /p/, /t/, /k/, /f/, /O/, /s/,
/x/, /c/.
SONORAS. Se articulan con vibracin de las cuerdas vocales: /b/, /d/, /g/, /y/, /l/, /l/,
/r/, /r/, /m/, /n/, //.
3418.
3419.
d.
Segn la resonancia:
3420.
3421.
3422.
NASALES. Cuando la resonancia del segmento se produce en la cavidad nasal:

/m/, /n/, //.
ORALES. Cuando la resonancia se produce en la cavidad bucal: /p/, /t/, /k/, /b/, /d/,
/g/, /f/,
/s/, /O/, /y/, /x/, /c/, /l/, /l/, /r/, /r/.
3423.
3424.
3425.
3426.
3427. 1. La disciplina lingstica que estudia el

sistema fonolgico de las lenguas y sus reglas
combinatorias se denomina
3435. 2. La fontica es la disciplina lingstica que

estudia
3428.
3437.
3429.
3430.
3431.
3432.
3433.
A)
B)
C)
C)
E)
3436.
A) la relacin entre los fonos, los fonemas y

los grafemas.
3438.
B) Las caractersticas articulatorias y
acsticas del fono.
3439.
C) Las unidades mnimas distintivas de la
lengua.
3440.
D) Las unidades mnimas significativas de la
lengua.
Fontica.
Morfologa.
Semntica.
Sintaxis.
Fonologa.
3434.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
156
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
3441.
E) Las caractersticas distintivas de las
Universidad
Mes: Abril
3482.
consonantes y las vocales.
3483. 8. El fonema es definido como
3442.
3484.
3443. 3. Las funciones vitales primarias de los

rganos que constituyen el aparato fonador son
3485.
A) Una unidad concreta de la lengua.
3444.
3486.
B) La unidad mnima distintiva de la lengua.
3445.
3446.
3447.
3448.
3487.
C) Una unidad significativa de la lengua.
3488.
D) Una unidad de pronunciacin de la
A) La respiracin y la fonacin.
B) La deglucin de alimentos y la fonacin.
C) La fonacin y la articulacin de sonidos.
D) La respiracin y la deglucin de
alimentos.
3449.
E) La respiracin y la articulacin de
sonidos.
lengua.
3489.
E) La unidad mnima de pronunciacin.
3490.
3491. 9. El elemento que permite la distincin entre
3450.
las palabras camino y comino se denomina
3451. 4. Marque la alternativa donde se relaciona

correctamente la cavidad y la funcin que realizan
los respectivos rganos del aparato fonador.
3492.
3493.
A) Morfema.
3452.
3494.
B) Fono.
3495.
C) Fonema.
3496.
D) Alfono.
3497.
E) Slaba.
3453.
3454.
3455.
3456.
3457.
A)
B)
C)
D)
E)
Cavidad gltica articulacin

Cavidad supragltica fonacin.
Cavidad gltica fonacin.
Cavidad nasal articulacin.
Cavidad infragltica resonancia.
3498.
3458.
3499. 10.Respecto a los fonos de la lengua espaola,
3459. 5. Durante la pronunciacin de las
es correcto afirmar que
3460.
3461.
3462.
3463.
3464.
3465.
3500.
A) Vocales, el aire pulmonar sale libremente

por las fosas nasales.
B) Laterales, el aire pulmonar sale con
breves interrupciones.
C) Nasales, el aire pulmonar sale slo por la
cavidad nasal.
D) Oclusivas, el aire pulmonar sale tras una
breve interrupcin.
E) Fricativas, la salida del aire pulmonar se
interrumpe totalmente.
3501.
3502.
3471.
C) Constituyen ncleo de slaba.
3472.
D) Constituye margen silbico.
3473.
E) Presenta obstruccin del aire.

la
pronunciacin
B) Todos presentan vibracin de las cuerdas

C) Son la concretizacin de los fonemas.
3504.
D) Ninguno es producido por resonancia

E) Todos son producidos con salida libre del
aire.
3506.
3507.
3508. 11.La funcin distintiva de los fonemas

voclicos cerrados, anterior y posterior, se
cumple, respectivamente, en las palabras
3509.
3510.
3511.
3512.
3513.
3514.
3474.
3475. 7. Durante
aire
3503.
3505.
3468.
B) Algunas son sonoras.
con
nasal.
vocales de la lengua espaola.
3470.
producidos
vocales.
3467. 6. Marque la afirmacin correcta respecto a las
A) Carecen de sonoridad.
son
ingresivo.
3466.
3469.
A) Algunos
de
las
consonantes,
3476.
A)
B)
C)
D)
E)
Plato / plata.
Tina / tuna.
Solo / polo.
Masa / musa.
Lema / loma.
3515.
3477.
A) La lengua no realiza movimiento alguno.
3478.
B) Las cuerdas vocales vibran siempre.
3516. 12.Marque la alternativa en la que los fonemas

lateral y vibrante cumple funcin distintiva.
3479.
C) El aire pulmonar sale sin obstculos.
3517.
3480.
D) El aire ingresa por la cavidad oral.
3481.
E) Hay obstruccin de la salida del aire.
3518.
3519.
Lideres en Educacin
157
A) Nuera / muera.
B) Sopa / soga.
5to Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
3520.
C) Moo / mono.
Universidad
3521.
3522.
3554.
D) Loro / lloro.
E) Muela / muera.
3555.
3556. 17.Marque la alternativa donde slo hay vocales

abiertas.
3523.
3524. 13.Las palabras mame y tame se oponen por

la presencia de fonemas que se caracterizan,
respectivamente, por ser
3557.
3558.
3559.
3560.
3561.
3562.
3525.
3526.
3527.
3528.
3529.
3530.
A) Bilabial y labiodental.
B) Oral y nasal.
C) Dental y bilabial.
D) Bilabial y dental.
E ) Bilabial y palatal.
3564. 18.Marque la opcin en la que hay funcin

distintiva a nivel voclico.
de
articulacin,
la
3566.
3567.
3568.
3569.
3570.
3533.
A)
B)
C)
D)
E)
Velar.
Alveolar.
Palatal.
Dental.
Bilabial.
3540. 15.En las palabras pila y pala, los fonemas que

cumplen funcin distintiva se caracterizan por ser,
respectivamente,
3574.
3575.
3576.
3577.
3578.
3541.
Bilabial y lateral.
Anterior y posterior.
Posterior y anterior.
Cerrado y abierto.
Abierto y cerrado.
sof
CAPTULO
Quena / quina
Guerra / gorra
Rosa / risa
Loma / lima
Fama / rama
3580. 20.Los fonemas

caracterizan por ser
voclicos
/i/
/e/
se
3581.
3582.
3583.
3584.
3585.
3586.
esta
formada
por
3549.
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
E)
3579.
3547.
3548. 16.La palabra

consonantes
Loro / lloro
Sopa / ropa
Mesa / meta
Tuna / tina
Rama / cama
3572. 19.Marque la alternativa en la que hay funcin

distintiva a nivel consonntico
3573.
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
3571.
3539.
3550.
3551.
3552.
3553.
La guerra es cruel.
Huimos de Luis.
Ins no cra leones.
Slo estoy de paso.
La pesada olla cay.
3565.
3532. 14.Segn el punto

consonante // es
3542.
3543.
3544.
3545.
3546.
A)
B)
C)
D)
E)
3563.
3531.
3534.
3535.
3536.
3537.
3538.
Mes: Abril
E) Fricativas.
Oclusivas.
Oronasales.
Sonoras.
Labiodentales.
A)
B)
C)
D)
E)
cerrados.
Anteriores.
Centrales.
Abiertos.
Posteriores.
3587.
3588.
3589.
LENGUAJE
LA SILABA SECUENCIA VOCLICA
3590.
3591.
3592.
3593.
3594.
3595.
3596.
3597. I. LA SLABA
3598.
3599.
La definicin de slaba requiere del deslinde de dos clases de slaba: fonolgica y ortogrfica.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
158
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
3600. La slaba fonolgica es la unidad inmediata superior al fonema, cuya estructura presenta uno o varios
Universidad
fonemas.
Es, pues, la unidad mnima de pronunciacin que se produce en el plano oral de la lengua; mientras
que la slaba ortogrfica es aquella que se representa en la escritura
3601.
3602.
A.
Estructura
3603.
3604. La slaba es la estructura bsica fundamental de la palabra. Est constituida por un ncleo o cima (N) y
mrgenes silbicos (MS).
3605. Ejemplo:
3606.
S LAB A
3607.
3608.
p
i
s - (ta)
3609.
MS
ncleo
MS
3610.
3611.
En el espaol no existe slaba sin vocal; pero s, slabas sin mrgenes silbicos.
3612.
3613. B.
Clases de slaba
3614.
3615. De acuerdo a la necesidad de la presencia de ncleo silbico, la slaba de la lengua espaola se puede
clasificar en:
3616.
3617.
3618.
3619.
3620.
3621.
1.
Slaba libre. Denominada tambin abierta, ya que termina en vocal.

Ejemplos:
me - n
li - bre
pe sa di - lla
3622.
3623. 2. Slaba trabada. Denominada tambin cerrada, ya que termina en consonante.

3624.
Ejemplos:
3625.
mr mol
3626.
col - gar
3627.
sar tn
3628.
Segn esta caracterstica bsica y necesaria, la clasificacin tipolgica de la slaba espaola se
puede estructurar de la siguiente manera:
3629.
CV
ca - ber
3630.
CVC
pen - s
3631.
Va - lien - to
3632.
CCV
pre - sa
3633.
VC
al - to
3634.
CCVC tram - pa
3635.
VCC
abs - trac - to
3636.
CVCC cons - pi - rar
3637.
CCVCC trans - mi - tir
3638.
3639.
Segn la intensidad con que se pronuncian, las slabas se pueden clasificar en:
3640.
3641.
3642.
3643.
3644.
3645.
3.
Slaba tnica. Es la que presenta mayor fuerza en la pronunciacin.

Ejemplos:
ter - no
qu - mi - ca
pen - sin
4.
Slaba tona. Es la que se produce con menor intensidad en la pronunciacin.

Ejemplos:
l - xi - co
re - gla
pa pel
3646.
3647.
3648.
3649.
3650.
3651.
3652.
3653.
3654.
3655.
3656.
II. SECUENCIA DE VOCALES
3657.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
159
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
3658.
Las vocales pueden aparecer formando grupos voclicos dentro de una palabra. Segn su distribucin
Universidad
pueden
ser:
3659.
3660. A.
Diptongos
3661.
3662. Llamados tambin grupos homosilbicos, establecen secuencia de dos vocales dentro de una misma
slaba. Esta secuencia puede estar constituida por una vocal cerrada (i, u) seguida por una vocal abierta (a,
e, o) de mayor intensidad, o viceversa.
3663. El diptongo tambin puede estar constituido slo por las dos vocales cerradas, en cualquier orden (se le
denomina diptongo homogneo).
3664. Ejemplo:
3665. cui - da - do
3666. ciu - dad
3667. Existen catorce combinaciones que forman diptongo.
3668. ai
baile, laico.
3669. au
jaula, pauta.
3670. ei
peinar, ley.
3671. eu
Europa, teutn.
3672. oi
paranoico, voy.
3673. ou
Bou.
3674. ia
magia.
3675. ie
nieve, siente.
3676. io
violeta, vicio.
3677. ua
cuntas, guarda.
3678. ue
cuenta, luego.
3679. uo
arduo, antiguo.
3680. iu
triunfal, ciudad.
3681. ui
ruido, cuidar.
3682. La consonante h no impide la formacin del diptongo: prohi - bi - do.
3683.
3684. B.
Triptongos
3685.
3686.
3687.
3688.
3689.
3690.
3691.
3692.
3693.
3694.
Es la combinacin de tres vocales en la misma slaba, una abierta entre dos cerradas.
Las combinaciones posibles que encontramos en el uso de vocablos de la lengua espaola son:
iai
expiis.
uai
amortiguis, Paraguay.
iau
miau.
ioi
hioides.
iei
aliviis, asociis.
uei
buey, averigis.
uau guau.
3695.
3696. C.
Hiatos
3697.
3698. Denominados tambin grupos heterosilbicos; se definen como la reunin de vocales slo a nivel de
palabra, ya que (cada una de stas) constituyen slabas diferentes.
3699. Hay dos tipos de hiato: simple y acentual.
3700.
3701.
3702.
Hiato simple
Es la concurrencia de dos vocales abiertas, donde cada una de ellas forma parte de una slaba
diferente.
3703.
3704.
3705.
3706.
3707.
3708.
3709.
Ejemplos:
poeta po - e - ta
seamos
se - a - mos
3710.
3711.
Hiato acentual
3712.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
160
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
3713.
Es la concurrencia de una vocal abierta y otra cerrada en una palabra donde la vocal cerrada
Universidad
posee mayor energa articulatoria, es decir, recibe la mayor intensidad en su pronunciacin, hecho que
implica automticamente que se la tilde y, consecuentemente, constituye una slaba diferente.
Ejemplos:
ta t - a
odoo - - do
gra gr - a
La consonante h no impide la formacin del hiato: a - ho - ra.
3714.
3715.
3716.
3717.
3718.
3719.
3720.
III. SLABA ORTOGRFICA
3721.
3722.
Es aquella que se representa en la escritura, cuya presentacin de reglas ortogrficas no siempre
concuerda con las realizaciones orales.
3723.
Disposiciones de la Real Academia Espaola.
3724.
3725.
(a)
Se mantiene el diptongo en la concurrencia de vocales, cuando la vocal abierta es la tnica (o
acentuada).
3726.
Ejemplos:
3727.
cau - sa de - sai - re
3728.
bou
coi-ma
3729.
3730.
3731.
3732.
3733.
3734.
(b)
Si la vocal cerrada se pronuncia con mayor fuerza no hay diptongo, se produce hiato acentual.
Ejemplos:
sa - co
ru - b - es
fl - or
por - f a
ahi - ja - do
cohi - bi - do
3735.
3736.
3737.
3738.
3739.
(c)
La h, colocada entre dos vocales, no impide la formacin de diptongo.
Ejemplos:
prohi - bi - do
rehu - sar
ahu - yen - tar
sahu - me rio
3740.
3741.
3742.
3743.
3744.
(d) La h en hiato se une a la segunda vocal.

Ejemplos:
za - na - ho - ria
al - co - hol
a - ho - rro
co - he - te
3745.
3746.
3747.
3748.
(e) La h entre consonante y vocal no impide que formen slaba.

Ejemplos:
a - nhe - lo
a - lha - ja
a - lhe - l
3749.
3750.
3751.
3752.
3753.
(f)
La x entre dos vocales se une a la segunda vocal.
Ejemplos:
e - xa - men
e - x - ti - co
ta - xi
e - x - go - no
3754.
3755. (g)
En relacin a palabras con prefijos se optar por separar aplicando las reglas de silabeo como si
se tratase de una palabra cualquiera.
3756.
3757.
3758.
3759.
3760.
Ejemplos:
3761.
3762.
desatar
de - sa - tar
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
161
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
3763.
suboficial
Universidad
su - bo - fi - cial
subordinado
su - bor - di - na - do
3765.
desadaptado
de - sa - dap - ta - do
3764.
Mes: Abril
3766.
3767.
3768.
EJERCICIOS
3769.
3770.
Silabee las palabras e indique si hay diptongo, hiato o triptongo
3771.
3772.
3773.
01. Aire
02.
Hay
3802.
03. Ausente
04.
Aceite
3803.
3804.
3776.
3777.
05. Ley06.
Deuda
3805.
07. Heroico
08.
Hoy
3806.
09. Bou
10.
Limpia
3808.
11. Tiene
12.
3810.
3784.
13. Ciudad
14.
Agua
3812.
15. Pueblo
16.
3814.
17. Continuo
18.
Pas
3816.
19. To 20.
Pa
3818.
21. Areo
22.
Agita
3820.
23. Ahijado
24.
3822.
43. Loa44.
Hroe
45. Da 46.
Raz
47. Bal
48.
49. Re 50.
Odo
51. Fro
52.
Le
Acenta
3796.
3823.
25. Ahumar
26.
Miau
3824.
3798.
53. Grade
54.
55. Ahorro
56.
Do
3825.
27. Diferenciis28.
Buey
3826.
Cohesin
3800.
3801.
42.
3821.
Prohibido
3799.
41. Tarea
3819.
3794.
3797.
Caos
3817.
3792.
3795.
40.
3815.
3790.
3793.
39. Faena
3813.
3788.
3791.
Boa
Geografa
Ruiseor
3789.
38.
3811.
3786.
3787.
37. Real
3809.
Principio
3785.
36.
3807.
3782.
3783.
35. Hioides
Camagey
3780.
3781.
33. Averigis 34.

Haliutica
3778.
3779.
32.
Apreciis
3774.
3775.
31. Guau
29. Enjuiciis
30.
3827.
Menguis
3828.
57. Vehemencia
58.
Zanahoria
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
162
Del colegio a la
3829.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

3830.
Mes: Abril
59. Cohete
60.
Moho
3831.
3832.
3833.
3834. En la columna correspondiente subraye el encuentro de vocales. Separe las vocales que intervienen
en dicho encuentro escribindoles con maysculas. Entre las iniciales a (abiertas) y c (cerradas),
interponga el signo () o (+) segn lo exija la palabra. Por ltimo mencione la denominacin que adquiere
dicho encuentro de vocales.
3835.
3836.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
163
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
PA L A B R A S
VO C ALES
R u e d a // R o
U E // IO
1.
M a u r i ta n ia
2.
N o e lia
3.
M a r a
4.
P e d a g o g a
5.
D ic o to m a
6.
E le g a
7.
P ia ra
8.
P tre o
9.
S a la r io s
Mes: Abril
3837.
A B IE R TA S O
CERRADAS
a + c // c a
S E D E N O M IN A
d i p to n g o - h i a to
S IL A B E A R L A S
R ue - da
1 0 . S u e ld o
1 1 . C a m b io
1 2 . C o n s u e lo
13. A hum ado
1 4 . S o lf e a r
1 5 . T ru e q u e
1 6 . G u a
1 7. A d eu d ar
1 8 . A d a
1 9 . T a ti a n a
2 0 . I s a a s
2 1 . H u a ic o
2 2 . D e s e m p le a d o
2 3 . C o a r ta d a
2 4 . R e s ta u r a n te
2 5 . R o d o
2 6 . H u a u ra
2 7 . C o h e te
2 8 . Z o o l g ic o
2 9 . A c u s is
3 0 . H u a in o
3838.
3839.
3840.
3841.
Identifique los triptongos siguiendo las indicaciones del ejercicio anterior.
3842.
3843.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
164
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

3844.
PA L A B R A S
VO C ALES
A B IE R TA S O
CERRADAS
U ru g u a y
U A I
C + A+ C
1.
A v e r ig u is
2.
H u a y la s
3.
G uau
4.
M ia u
5.
O a
6.
D e sp re c i is
7.
H u a is
8.
H uayno
9.
H u a u ra
Mes: Abril
S IL A B E A R L A S
1 0 . P a ra g u a y
1 1 . M e n g u is
1 2. C a m agu ey
1 3 . P o r fi i s
1 4 . S u s titu a is
1 5 . L im p i is
1 6 . E s t u d i is
1 7 . H io id e s
1 8 . H a li e n c t i c a
1 9 . P a li e n c t o
2 0 . A p r e c i is
2 1. B u ey
2 2 . L o g r is
2 3 . A c u s is
24. R uanda
2 5 . S a n tig i s
3845.
3846.
3847.
3848.
3849.
3850.
3851.
3852.
3853.
3854.
3855.
3856.
3857.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
165
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
3858. 1. Seale la alternativa correcta con respecto a
la Universidad
slaba.
3899.
D)
aeropuerto.
3900.
E)
de situacin.
3859.
3860.
A)
vocal.
3861.
B)
las consonantes.
3862.
C)
distintiva.
3863.
D)
3864.
E)
de pronunciacin.
Puede prescindir de la
3901.
3902. 7. En la siguiente serie: frer, rea, rene,

quin?, encontramos
Es una unidad mnima
3903.
3904.
A)
hiatos.
3905.
B)
hiatos.
3906.
C)
decreciente.
3907.
D)
homogneo.
3908.
E)
correcta.
Tiene una posicin fija

Es una unidad mnima
3866. 2. Marque la opcin donde la slaba tnica se

ha subrayado de manera incorrecta.
3867.
A)
ingenuidad
3869.
C)
contemporneo
3870.
E)
caracteres
B)
concientizante D)
3912.
A)
3913.
B)
3914.
C)
3915.
D)
3916.
E)
correcta.
inhabilitado
desahuciado
desagradable
transeunte
suboficial
un
diptongo
un
diptongo
ms
de
una
es
3920.
A)
un diptongo.
3921.
C)
un triptongo.
3922.
E)
correcta.
modernizacin B)
picapedrero
D)
incondicional
B)
tres slabas.
D)
ms
de
una
es
10. Las clases de diptongo son
3925.
3926.
3927.
3928.
3885.
donde
dos hiatos.
3923.
3924.
3886.
5. Marque el enunciado
correcta segmentacin silbica.
un diptongo creciente.
un triptongo.
un adiptongo o hiato.
ms de una es
3919.
3881.
hay
3887.
A)
C)
E)
14 B)
4 D)
2
13
3
3929.
Haba
Yo
he
sahuma
3930.
11. En el triptongo, el ncleo silbico est
formado por
anhelado
3931.
3932.
A)
3933.
B)
cerrada.
3934.
C)
cerrada.
3935.
D)
3936.
E)
silbico.
Traer una alha

El poeta es t en
Ese
guin
est
3893.
3894. 6. Marque la alternativa donde se ha subrayado

correctamente las slabas tnicas.
Ral
sac
llegar
la
segunda
vocal
no hay ncleo silbico.

hay un doble ncleo
3938.
12. En palabras como: Que, guerrero,
guiso, no encontramos diptongo porque
sus
3939.
3940.
A)
pronuncia.
3941.
B)
3942.
C)
3943.
D)
Tuvo que ahuyentar lo

Anhelo
la vocal abierta.
la
primera
vocal
3937.
3895.
3896.
A)
ahorros.
3897.
B)
malo.
3898.
C)
paraso.
adiptongos o
3918. 9. En la palabra flua encontramos
3880. 4. Seale el enunciado donde se presenta ms

slabas trabadas.
3888.
A)
do su casa.
3889.
B)
un ahijado.
3890.
C)
ja a Mara.
3891.
D)
el teatro.
3892.
E)
de ms.
cuatro
3917.
3879.
A)
vicepresidente
3883.
C)
incuestionable
3884.
E)
3911.
3873.
3882.
diptongos
3910. 8. En la palabra creaciones encontramos

afresis
3872. 3. Marque la alternativa en la que se presenta

correcto silabeo ortogrfico.
A)
B)
C)
D)
E)
tres
3909.
3871.
3874.
3875.
3876.
3877.
3878.
Trabajo para cambiar
Exige la presencia de
3865.
3868.
Mes: Abril
El gua no lleg al
al
Lideres en Educacin
la vocal u no se
esas letras actan as.
hay hiato.
hay dos slabas.
5to Grado de
Secundaria
166
Del colegio a la
3944.
E)
Universidad
ortogrfico
y no fontico.
I.E.P. Regina Pacis

el
diptongo
es
3974.
D)
diptongacin.
3975.
E)
correcta.
3945.
3946.
13. En la palabra quin?, encontramos
3947.
un
Mes: Abril
ms
caso
de
de
una
es
3976.
3948.
A)
3949.
B)
3950.
C)
3951.
D)
tildacin.
3952.
E)
voclica.
un triptongo.
un hiato.
un raro caso de
una
3977.
17. Las formaciones diptongales del
espaol son 14, pero solo existe (en el espaol)
una palabra con la formacin [OU], sta es
3978.
3979.
3980.
separacin
14. La palabra bal lleva tilde porque
E)
Lourdes
Souza
D)
3982.
3983.
18. Seale cuntos hiatos, encontramos en
la siguiente serie: aherrojar, ahnco, sentirais,
reoais.
3955.
3956.
A)
3957.
B)
3958.
C)
tildacin.
3959.
D)
3960.
E)
vocales.
House B)
Boutique
Bou
3981.
3953.
3954.
A)
C)
es aguda.
es bislaba.
es un caso raro de
hay hiato
hay
presencia
3984.
3985.
3986.
3987.
3988.
de
A)
C)
E)
6 B)
5 D)
4
7
3
3961.
3989.
3962.
15. El diptongo, el hiato y el triptongo se
forman:
3990.
19. Seale cuntos hiatos, encontramos en
las
siguientes
palabras:
ahora,
siempre,
santiguarlas, librera, dilua.
3963.
3964.
A)
ortogrficamente.
morfolgicamente.
3965.
C)
etimolgicamente.
D) fonticamente.
3966.
E)
lingsticamente.
3991.
3967.
3968.
3969.
16. Las siguientes palabras: Paraguay,
bho, puerta, tienen en comn
3996.
20. Seale cuntos diptongos e hiatos
tenemos en: Cierto da acert a pasar sobre la la
propiedad bordeada y al contemplar a la bella se
qued sorprendido.
3970.
3997.
B)
3971.
3972.
3973.
A)
B)
C)
3992.
3993.
3994.
A)
C)
E)
3 B)
2 D)
5
4
1
3995.
un diptongo.
un hiato
secuencias voclicas.
3998.
3999.
4000.
A)
C)
E)
3; 1
2; 2
1; 2
B)
D)
2; 1
2; 3
4001.
4002.
4003.
4004. 1. Cul es la palabra que presenta dos

hiatos?
4005.
A)
saeta B)
coartada
4006.
C)
feito
D)
baha
4007.
E)
da
4016.
C)
adiptongo
4017.
E)
diptongo
D)
concurrencia voclica
4018.
4019. 4. En prohibicin,
encontramos?
4020.
A)
4021.
C)
4022.
E)
4008.
4009. 2. Cul es la palabra que posee diptongo?

4010.
A)
cohbe B)
dectico
4011.
C)
prohibido
D)
areo
4012.
E)
va
cuntos
1 B)
3 D)
5
diptongos
2
4
4023.
4024.
5. Cuntos diptongos encontramos en
el siguiente texto?: Luego desciende, y en los
labios de la mimosa deja su sangre venenosa.
4025.
A)
1 B) 2
4026.
C)
3 D) 4
4027.
E)
5
4013.
4014. 3. Qu fenmeno voclico encontramos en la

palabra PROHIJAR?
4015.
A)
hiato B)
adiptongo
4028.
4029. 6. Seale la alternativa que contenga solo

diptongos.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
167
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4030.
A)
Universidad
ingenioso
4031.
B)
viejo
4032.
C)
amauta
4033.
D)
caligrafa
4034.
E)
4035. 7. En el texto:
fenmenos que se
que el pescado
plenamente como
existen:
queso
camin
agronoma - concluir puede
fluido
agona
areo
tiempo - beodo - fro

El fuego y la pesca son
dan simultneamente, puesto
slo poda ser empleado
alimento gracias al fuego,
A)
B)
C)
D)
E)
estatua
areo
ahuyento
teologa
dos
caen
series
son
4051. 9. Qu fenmenos voclicos presenta la

palabra OLEODUCTO?
4052.
4053.
A)
4054.
B)
4055.
C)
4056.
D)
4057.
E)
correcta
4 diptongos 3 hiatos.
hiato
diptongo
triptongo
adiptongo
ms de
una
es
4058.
4059.
4042.
4043. 8. Seale la serie en la que todas las palabras

contengan hiato.
4060.
4061.
4062.
4063.
4064.
4044.
4045.
A)
ahora
CAPTULO intuir
vaina
4050.
4036.
4037.
4038.
4039.
4040.
4041.
Mes: Abril
4046.
B)
marea ahnco
4047.
C)
ley que
4048.
D)
espa prohibo
4049.
E)
correctas.
alegra cooperar
LITERATURA
10.
LAUDADO::
A)
B)
C)
D)
E)
LAD
piar :
giser
bal :
salud :
sombro
hasta
:
rer
recaudado
saludar
:
to
4065.
4066.
4067.
4068.
4069.
4070.
4071.
EL MEDIEVALISMO
4072.
LA EDAD MEDIA Y EL TESTIMONIO RELIGIOSO
4073.
4074.
Una arraigada tradicin atribuye al espaol una capacidad peculiar para expresar la condicin
trascedente y religiosa del ser humano. Poesa de la soledad y del amor divino, llamaba el hispanista
alemn Karl Vossler a la poesa hispnica. Y en efecto, la profunda religiosidad, tan vinculada al
convencimiento de la vanidad de la vida y al temor de la muerte propios de la lrica hispnica, trasunta y
ocupa un lugar primordial en la literatura espaola. Pero algo similar puede decirse de la literatura
europea, e historicamente es comprensible que sea as: son muchos los siglos en que la preeminencia del
cristianismo y de la Iglesia ha impreso su huella en el sentimiento, las costumbres y el sentido de la vida
cotidiana hasta un punto que es difcil imaginar una dimensin humana carente de su referencia a la vida
divina, ultraterrena. La fusin judeocristiana con el antecedente grecolatino abre todo un tiempo de fe y de
exaltacin mstica y religiosa. La Edad Media que coincide con el nacimiento de las lenguas romances
tiene como tema exclusivo la preocupacin religiosa: el ser esencial de la vida humana, una parcialidad,
un reflejo plido, un jirn transido de la divinidad. La vida es un trnsito, es el punto en el que se redime el
pecado original, y guado por la fe y la accin moral se puede atisbar una reincorporacin a Dios, el
creador.
4075.
4076.
El testimonio religioso ha preferido la poesa como el instrumento bsico para esa aproximacin a
la trascendencia y a la divinidad. Parece ser parte de la vida humana mirar ms all y procurar un alivio,
un reposo, una eternidad fiable donde refugiarse y culminar el trazo de esa flecha lanzada al vaco que es
la vida humana. A travs de las pocas, la poesa religiosa ha registrado asimismo con la fidelidad la
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
168
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
evolucin de las ideas filosficas y metafsicas en torno a la religiosidad y el fin de la vida humana. La
Universidad
poesa religiosa en ese sentido, a diferencia de cualquier otro tema, es un dilogo entre la creatura y el
creador, y el hombre ya no ocupa el punto central de la preocupacin esttica cuanto la posibilidad de la

visin divina y de la explicacin final al sentido de la vida humana. Poesa con un referente no humano,
abierta al infinito, a la contemplacin de Dios, al cdigo moral, a la vibracin ultraterrena.
4077.
En todo el transcurso de la Edad Media, la Iglesia Catlica es la nica institucin que realmente
unifica al mundo occidental. La religin domina la vida cotidiana y la cultiva del hombre del Medioevo.
4078.
4079.
LITERATURA MEDIEVAL
4080.
(S. V S. XV)
4081.
4082.
I. CONTEXTO HISTRICO
4083.
4084.
La Edad Media se inicia a mediados del siglo V, cuando el Imperio Romano de Occidente, ya entonces en
decadencia, es destruido por las invasiones brbaras. Se prolonga hasta finales del siglo XV, cuando cobra fuerza
el fenmeno del Renacimiento y cuando Europa inicia su expansin mundial con el descubrimiento de Amrica.
4085.
4086.
Esta segunda edad de la Historia estuvo signada por el sistema feudal que genera costumbres sociales,
polticas y guerreras peculiares donde adems se toma como ideal al hroe. Por otro lado cabe resaltar que
durante todo el medioevo la Iglesia Catlica jug un papel importante, fue la nica institucin que realmente unific
al mundo occidental, rigi la cultura y hasta la vida de los hombres de aquella poca.
4087.
4088.
4089.
4090.
4091.
II. DIVISIN Y MANIFESTACIONES:

4092.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
169
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
4093.
P E R IO D O
C O N TEXTO
E S PA A
4 7 6 d .C .: C a d a d e R o m a
O c c i d e n te .
7 1 1 d . C .: I n v a s i n r a b e
en E sp a a .
A LTA
EDAD
M E D IA
S . V - S . V II
C ru za d a s
III. M e s te r d e C le re c ia :
G o n z a lo d e B e r c e o
( S . X III)
A fi a n z a m i e n t o d e l a s
b u rg u e sa s y m o n a rq u a s.
Ir ru p c i n d e l
H u m a n is m o .
C a d a d e C o n s t a n ti n o p la
(1 4 5 3 ).
D e s c u b r im ie n to d e
A m r ic a ( 1 4 9 2 ) .
BAJA
EDAD
M E D IA
S . X IV - S . X V
L ric a : L a s J a rc h a s
M o z ra b e s (S . X I)
II. p i c a : M e s t e r d e
J u g la r ia , L o s C a n ta re s d e
G e s ta : P o e m a d e l M io
C id ( S . X I I )
F e u d a li s m o
R E S T O D E E U R O PA
E T A P A H IS T R IC A P O C O P R O P IC IA A L A C R E A C I N
L IT E R A R IA . F U E U N A E D A D D E R E T R IC A Y
E S C O L A S T IC IS M O Q U E V IV A D E A B S T R A C C IO N E S Y
F RM ULAS.
I.
M E D IO E V O
S . V III S . X III
Mes: Abril
I V . N a r r a t i v a : E l in fa n te
J u a n M a n u e l (S . X IV ).
V.
L ric a : J o rg e M a n riq u e
(S . X V ).
I . L ric a :
a ) T r a d i c i o n a l e n le n g u a
v u lg a r.
b ) C o r t s , c u l t a e n le n g u a
v e r n c u la :
L o s t r o v a d o r e s ( l r i c a
p r o v e n z a l) .
II . p ic a :
L a c a n c i n d e R o ld n
(F ra n c ia S . X III)
L o s N ib e l u n g o s
( A le m a n ia S . X I II)
III. P r e r r e n a c i m i e n to :
H u m a n i s m o I ta li a n o
(S . X IV )
D a n t e A l ig h i e r i
F r a n c c e s c o P e tr a r c a
G io v a n n i B o c a c c i o
V I. H u m a n i s m o : E l i o
A n to n io d e N e b r i j a
(S . X V ).
4094.
4095.
EL POEMA DEL MIO CID
4096.
4097.
CARACTERSTICAS
4098.
4099.
4100.
4101.
GNERO
ESPECIE
AUTOR
: PICO
: CANTAR DE GESTA
ANNIMO
4102.
4103. ESTRUCTURA
4104.
Consta de 3730 versos irregulares.
4105.
Segn Menndez Pidal fue compuesto por dos juglares con rima asonante monorrima.
4106.
Copiado por Per Abbat (1307).
4107.
Publicado por Toms Snchez (1779) quien complet el relato con fragmentos extrados de la Crnica de
los Veinte Reyes de Castilla
4108.
4109.
4110.
4111.
4112.
PARTES
1. El Destierro.
2. Las Bodas de las Hijas del Cid.
3. La afrenta de Corpes
4113.
4114.
4115.
TEMA
La prdida y el recobro del honor del Cid.
4116.
4117.
4118.
PERSONAJES
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
170
Del colegio a la
4119.
Rodrigo (Ruy) Daz de Vivar
Universidad
4120.
4121.
4122.
4123.
4124.
4125.
4126.
4127.
4128.
4129.
4130.
4131.
Alfonso VI
Garca Ordez
Jimena
Elvira y Sol
Martn Antolnez
Alvaro Fez
Pedro Bermdez
Infantes del Carrin
Infantes de Navarra y Aragn
Flez Muoz
Almudafar
Almutamiz
I.E.P. Regina Pacis

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Servidor del Rey

El Rey
Conde Castellano
Esposa del Cid
Hijas del Cid
Vasallo del Cid
Vasallo del Cid
Vasallo del Cid
Esposos de las hijas del Cid
Nuevos pretendientes
Sobrino del Cid
Rey de Granada
Rey de Sevilla
Mes: Abril
4132.
4133. ARGUMENTO
4134. Cantar Primero :
4135.
Por orden del Rey Alfonso VI, el Cid Ruy Daz de Vivar, se ve desterrado a causa de un
infundo inflingido por el Conde Garca Ordez. El Cid abandona Vivar en compaa de algunos parientes
y vasallos. Cuando llega a Burgos nadie le da posada por haberlo prohibido el Monarca. Luego de dejar a
salvo a Doa Jimena (su esposa) a Sol y Elvira (sus hijas), en el templo de Cardea al cuidado del Abad
Don Sancho, contina hasta la frontera de Castilla, se interna donde los Territorios Moros e inician una
serie de conquistas: Castejn, Alcocer, Calatayud, Teruel, Saragoza, Barcelona, etc. El Cid obtiene la
espada Colada al derrotar a Ramn de Berenger, Conde de Barcelona.
4136.
4137. Cantar Segundo:

4138.
El Cid se dirige hacia el Mediterrneo y toma posesin de Valencia, principal ciudadela arabe,
los triunfos y ganancia del campeador crean codicia en los infantes de Carrin (Diego y Fernando)
quienes solicitan casarse con sus hijas. Ruy Daz accede por habrselo requerido el Rey. La boda se
realiza en Valencia y las celebraciones duran quince das.
4139.
4140. Cantar Tercero :

4141.
Los infantes de Carrin demuestran cobarda en varios episodios; miedo ante un len
escapado de su jaula y huida al ser atacados por el moro Alafrad, entre otras situaciones.
4142.
Los infantes deciden vengarse de la humillacin. Retornan a su tierra y en el robledal de
Corpes azotan brutalmente a sus esposas. El Cid exige justicia al Rey y ste convoca a las Cortes de
Toledo, las cuales condenan a los infantes y los obligan a devolver la dote, las espadas Colada y Tizona y
a batirse en duelo con Pedro Bermdez y Martinez Antolnez, v asallos del Cid.
4143.
Finalmente las hijas del Cid contraen segundas nupcias esta vez con los infantes de Navarra
y Aragn.
4144.
El Cid accede satisfecho y acreciente su honor recuperado.
4145.
4146. VALORES DE LA OBRA:

4147. Valor Histrico:
4148.
El fondo del poema es rigurosamente histrico, lo son tambin los personajes, costumbres,
etc; todo pertenece a la poca medieval. Son tambin exactos los datos geogrficos.
4149.
4150. Valor Lingstico:

4151.
En el poema encontramos el castellano que naca y que se iba perfilando como idioma
clsico, su gramtica todava es imperfecta y vacilante.
4152. Ejemplo:
De los ojos tan fuertemientre llorando.
4153.
Tornaba la cabeza y estbalos catando.
4154.
4155.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
171
Del colegio a la
4156.
Universidad
4157. Valor Nacional:
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
4158.
La obra ostenta el sello de la raza hispana y representa el monumento eterno de su cultura.
Hemos aseverado que el Cid es el smbolo del alma castellana. En efecto Ruy Daz de Vivar encarna el
ansia de justicia frente a las arbitrariedades del poder. Aun ms ; el Cid simboliza al cristiano sincero, al
vasallo leal y esposo ejemplar.
4159.
4160. Valor Literario:

4161.
La obra en oposicin a los dems cantares de gesta destacan por la sobriedad de sus
relatos, los hechos son verosmiles mientras que lo maravilloso y fantstico representa una mnima parte.
4162.
4163.
PRERRENACIMIENTO
4164.
4165.
4166.
4167.
4168.
El Trecento Italiano (S. XIV)
Dante Alighieri (1265 - 1321)
Giovanni Bocaccio
(1313 - 1375)
Franccesco Petrarca (1304 - 1347)
4169.
4170.
Antes se debe destacar la aparicin de famosos poetas de la Regin Toscana que integraron
el llamado DOLCE STIL NUOVO como: Guido Cavalcanti, Guido Guinizelli, Lapo Crani y Cano de Pistoia,
adems del propio Dante.
4171.
En esta poesa STILNOVISTA, la mujer es considerada como la obra perfecta de la creacin
divina, colocada en el lmite entre lo humano y lo celestial puesto que lleva en s ms que cualquier otra
criatura la imagen del Dios creador. De esta manera reelaboran los conceptos de la poesa trovadoresca
provenzal.
4172.
4173.
- DANTE ALIGHIERI 4174. (Florencia 1265 - Ravena 1321)
4175.
4176. VIDA.4177.
Naci en Florencia en mayo de 1265. Era de familia noble pero sin fortuna, perteneciente al
partido gelfo (Partidario del Papa). Su padre fue don Alighieri di Bellicione y su madre Donna Bella. El
nombre de Dante es abreviacin de durante (el constante). Los padres de Dante murieron cuando l
todava era un nio; otros familiares tomaron a su cargo al hurfano y le proporcionaron excelente
educacin. El hecho ms notable durante su juventud es su amor por Beatriz Portinari, a quien conoce
hacia 1274. Mas tarde reuni sus poesas de juventud en una recopilacin, que titul VITA NOVA.
4178.
Beatriz era una joven florentina, amable y bella. Tena la misma edad que Dante, quien la ve
por segunda vez nueve aos despus y se enamor de ella. Pero, en 1285, quiz por motivos polticos
Beatriz fue dada en matrimonio a Simone de Bardi y en junio de 1290 muri cuando apenas tena 24 aos
de edad. Dante, para recuperarse del duro golpe por la muerte de su amada se sumergi en sus estudios
de los artistas clsicos en especial Virgilio.
4179.
Pasado los treinta aos de edad, se despos con una dama florentina, Gemma Donati; con la
cual tuvo cuatro hijos. Hacia esta poca, Dante tom parte activa en la vida poltica de su patria, con tal
xito que, en 1300, con 35 aos fue elegido uno de los seis regidores que gobernaban la repblica.
4180.
En Florencia andaban muy agitados los tiempos. Los negros (gibelinos) se revolvan contra
los blancos (gelfos). Dante pertenca al partido de los blancos. Despus de dos aos de lucha
triunfaron los negros siendo desterrados todos los jefes blancos, entre ellos Dante, quien no volvera a
ver jams a su mujer y a su patria. El ms ilustre hijo de Florencia fue tambin desposedo de su casa, de
su honor y de sus bienes; su hogar fue devastado y hubo que comer el pan de la caridad.
4181.
En su destierro escribe EL CONVIVIO en el que estudia los problemas ms profundos que
preocupan el pensamiento medieval. Posteriormente empieza a trabajar en LA COMEDIA.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
172
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
4182.
Los problemas polticos continan y Dante escribe un nuevo Libro : LA MONARQUA,
Universidad
tratando de contribuir con la pacificacin. En Ravena en 1321, muere el poeta a la edad de 56 aos.
4183.
4184.
4185.
OBRAS
4186.
4187.
La comedia (su obra capital)
4188.
Vida nueva (donde refiere el nacimiento de su amor por Beatriz)
4189.
La Monarqua (Tratado Poltico en lengua latina)
4190.
De vulgar elocuencia (Tratado Lingstico : Defiende la validez del italiano como lengua de creacin
literaria)
4191.
Cancionero (Poesas de amor)
4192.
4194.
4193.
LA COMEDIA
(TITULO ORIGINAL DE LA OBRA)
4195.
4196. En el siglo XIV, Giovanni Bocaccio le une el calificativo de Divina a la Comedia Dante.
4197. Dante dio a su mejor obra potica el nombre de Comedia, porque su desenlace es feliz aunque con
un comienzo sombro.
4198.
4199.
4200.
4201.
1.
2.
3.
4202.
4.
GNERO
: EPICO
ESPECIE
: EPOPEYA RELIGIOSA
ESTRUCTURA : 14,233 VERSOS escritos en tercetos endecaslabos en lengua toscana. La
obra presenta 100 cantos.
NOTA
: La obra es eminentemente alegrica.
4203.
4204.
PARTES
4205.
IN F IE R N O
(3 4 C A N T O S )
4206.
P U R G A T O R IO
(3 3 C A N T O S )
PA R A S O
(3 3 C A N T O S )
1 0 C O M P A R T IM IE N T O S : 1 0 C O M P A R T IM IE N T O S : 1 0 C O M P A R T IM I E N T O S :
- U n v e s tb u lo .
- P la y a
- 9 C ie lo s m v ile s
- N u e v e C r c u lo s
- A n te p u r g a to r io
- U n a e sfe ra in m v il
- S ie te c o r n is a s
(e m p ire o )
- P a ra so T e rre n a l
4207.
4208.
DURACIN DEL VIAJE
4209.
4210.
7 das (aunque es un viaje imaginario, soado por Dante)
4211.
4212.
TEMA
4213.
4214.
El viaje de un cristiano pecador hacia los tres reinos de ultratumba.
4215.
El tema segn lo explica Dante en una carta a su amigo Can Gianda della Scala es El asunto de las
almas despus de la muerte.
4216.
4217.
PERSONAJES
4218.
4219.
4220.
4221.
4222.
4223.
Dante
Beatriz
Virgilio
Las fieras
Loba: avaricia).
Caronte
:
:
:
Simboliza al hombre extraviado

Simboliza la fe y la teologa
Simboliza la sabidura
:
Smbolo de las pasiones (Len: soberbia, Leopardo: lujuria,
:
Barquero que transporta a los condenados.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
173
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4224.
Minos
Universidad
4225.
4226.
4227.
Cerbetero
Catn
San Bernardo
:
:
Legendario rey de Creta, juez del infierno.

:
Perro guardin del infierno
Guardin del Purgatorio
El ltimo gua de Dante
Mes: Abril
4228.
4229.
4230.
4231.
ARGUMENTO
4232.
4233.
Muerta Beatriz en medio del camino de la vida, me encontr en una selva oscura por
haberme apartado del camino recto, esto es, Dante se deja arrastrar por las falsas imgenes del bien y
conducir poco a poco a la ruina de su alma.
4234.
Tres fieras lo interceptan; una pantera, un len, una loba, Beatrz enva en su ayuda a Virgilio
que lo ampara y se le ofrece como gua.
4235.
4236.
A.
EL INFIERNO:
4237.
4238. De la mano de Virgilio, el poeta entra en el infierno, despus de pasar el ro Aqueronte. El infierno est
representado por un abismo cnico, dividido en nueve crculos que abrindose debajo de Jerusaln se interna
hasta el centro de la tierra, donde se halla confinado Lucifer.
4239.
4240. Anteinfierno
4241. 1er. Crculo
4242. 2do. Crculo
4243. 3er. Crculo
4244. 4to. Crculo
4245. 5to. Crculo
4246. 6to. Crculo
4247. 7to. Crculo
4248. 8vo. Crculo
4249. 9no. Crculo
Judeca - amos).
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Espritus Neutros
Limbo
Lujuriosos
Glotones
Prdigos y avaros
Iracundos
Herejes
Violentos (3 tipos: contra el prjimo, contra s mismo, contra la naturaleza y Dios).
Fraudulentos (10 tipos)
Los traidores (4 tipos: Cana - parientes - Antenora - patria - Ptolomea - amigo -
4250.
4251. En el vrtice de este cono invertido est Lucifer representado como un gigante de tres caras sumergido en
hielo hasta la mitad de su cuerpo.
4252.
4253.
B.
EL PURGATORIO:
4254.
4255. El poeta sita a la montaa del purgatorio, en medio de las aguas del mar austral, en el hemisferio de
nuestro planeta, cuyo guardin es Catn de Utica.
4256. Las almas de los penitentes llegan a ella en una barca y all empieza el antepurgatorio dividido en dos
crculos, en el primero esperan los negligentes y los excomulgados el momento de dar inicio a su purificacin.
4257. En el segundo deben esperar dicho momento slo aquellos quienes se arrepintieron en el momento de su
muerte. Una vez pasado el tiempo prescrito por la providencia, el alma accede al purgatorio, dividido en siete
crculos o cornisas rocosas donde se purifican las machas de los siete pecados capitales. Los pecados ms
graves se expan en los crculos ms bajos empezando por la soberbia, se contina en lnea ascendente con los
de la envidia, la ira, la pereza, la avaricia, la glotoneria, la lujuria. Una vez flanqueados estos siete crculos se
llega al dcimo, llamado Paraiso Terrenal, lugar rico en flores y aromas donde reina eterna primavera. Virgilio se
separa de Dante, pues como pagano no puede entrar en el reino de Dios y Beatriz recibe al poeta para guiarlo
hasta el paraiso celestial.
4258.
4259. Estructura:
4260.
Playa de Isla Purgatoria
4261.
Antepurgatorio
4262.
Siete cornisas. Cada una corresponde a uno de los 7 pecados capitales:
4263. 1 Orgullosos
4264. 2 Envidiosos
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
174
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4265. 3 Iracundos
Universidad
4266.
4267.
4268.
4269.
4
5
6
7
Mes: Abril
Perezosos
Avaros y Prdigos
Glotones
Lujuriosos
4270.
4271.
4272.
4273.
C.
EL PARASO CELESTIAL:
4274.
4275.
4276. En el Paraso, los bienaventurados que moran en el Empireo (cielo inmovil) salen al encuentro de Dante,
dispuestos en forma de Cndida rosa, distribuyndose en los distintos cielos y clasificados en espritus
seculares, activos y contemplativos.
4277. El Paraso comprende adems los nueve cielos del sistema Ptolomeico, esferas translcidas que giran
alrededor de la tierra y ms all de ella. Cada crculo es una esfera que envuelve otras inferiores.
4278. Cuando Dante se vuelve hacia Beatriz para que le resuelva algunas dudas que tiene acerca del Paraso, ve
que sta ha desaparecido y que en su lugar tiene a su lado a San Bernardo, que le seala a su Beatriz colocada
ya en el escao que a sus mritos corresponde. Despus el santo le ensea el Paraso y le seala a la ms
hermosa de las criaturas; Mara, madre de Dios. San Bernardo ruega a la virgen en su magnfico himno para que
ayude a Dante a ver a Dios.
4279. El poeta, fortificada ya su vista, la dirige a la eterna luz y descubre en un triple cerco el arcano infalible de la
trinidad. Un resplandor imprevisto le aumenta la facultad visual le faltaron fuerzas al querer expresar directamente
la visin de Dios.
4280.
4281. Estructura:
4282.
4283.
10 cielos
Uno inmvil y nueve mviles.
4284.
1er. Cielo
Luna (Espritus indecisos, dbiles)
4285.
2do. Cielo
Mercurio (espritus activos)
4286.
3er. Cielo
Venus (espritus amantes)
4287.
4to. Cielo
Sol (espritus sapientes)
4288.
5to. Cielo
Marte (espritus combativos, militares)
4289.
6to. Cielo
Jpiter (espritus injustos)
4290.
7mo. Cielo :
Saturno (espritus contemplativos)
4291.
8vo. Cielo
Cielo estrellado (espritus triunfantes)
4292.
9no. Cielo
Primer mvil (ngeles y bienaventurados)
4293.
10mo. Cielo : El empreo (La Santsima Trinidad)
4294.
4295.
APRECIACIN CRTICA :
4296.
4297.
La obra monumental de Dante resume el pensamiento medieval.
4298.
Literalmente, se trata del viaje que realiza el autor por el Infierno, el Purgatorio y el Paraso,
donde puede observar la fealdad del mal y el poder del bien. Comprende que una vez purificado, puede
acercarse a Dios, comprenderlo y salvarse.
4299.
Alegricamente, es la viscisitud del alma humana que, extraviada se salva con ayuda de la
razn (Virgilio) y la fe (Beatriz).
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
175
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
4300.
Moralmente, ensea que fcil es perderse en el pecado (la Selva), que difcil es salir de l por
Universidad
el peso de las pasiones (las Fieras), y cuan necesaria es la ayuda del esfuerzo (Virgilio) y la confianza en
lo divino (Beatriz).
4301.
Anlogamente, muestra las difciles condiciones de vida y seala la necesidad que tenemos
de recibir ayuda de Dios y de la iglesia.

4302.
4303.
4304.
4305.
4306.
4307.
4308. 1. El poema del Mo Cid pertenece al perodo

de la literatura denominado
4342.
4343.
4344.
4345.
4309.
4310.
4311.
4312.
4313.
4314.
A)
B)
C)
D)
E)
poca Contempornea.
poca de Resurgimiento.
poca de la Decadencia.
poca del Apogeo.
poca de Formacin.
B)
C)
D)
E)
4346.
4347. 5. El Poema del Mo Cid fue compuesto por

los juglares cercanos al camino de Castilla, segn
el estudio de Menndez Pidal, ellos fueron de:
4315.
4348.
4316. 2. El Cid Campeador (Ruy Daz de Vvar) es

desterrado de________ por orden de:
4349.
A)
4350.
B)
4351.
C)
4352.
D)
4353.
E)
y de Medinacelli
4317.
4318.
4319.
4320.
4321.
4322.
A)
B)
C)
D)
E)
Valencia - Alfonso X
Burgos - Garca Ordez
Vivar - Sancho I
Castilla - Alfonso VI
Vivar - Alfonso VI
4355. 6. En el poema del Cid, Ruy Daz de Vvar se

ubica en el siguiente orden de jerarqua.
4324. 3. Con la Crnica de veinte reyes se completa

las partes faltantes de el poema del Mo Cid. Esta
reconstruccin fue hecha por:
4356.
4357.
4358.
4359.
4360.
4361.
4325.
A)
B)
C)
D)
E)
Burgos y de Valencia
Valencia y Navarra
Medinacelli y de Vivar
Navarra y Aragn
San Esteban de Gormaz
4354.
4323.
4326.
4327.
4328.
4329.
4330.
I 2 , II 3 , III 1
I 3 , II 2 , III 1
I 2 , II 1 , III 3
I 3 , II 1 , III 2
Toms Antonio Snchez

Menndez y Pelayo
Eugenio Llaguno Amrola
Juglares annimos
Menndez Pidal
A)
B)
C)
D)
E)
Caballero
Escudero
Infanzn
Conde
Campeador
4362.
4331.
4363. 7. La lengua de mayor prestigio por ser la

lengua del culto y del conocimiento en la Edad
Media fue el
4332. 4. Relacione correctamente:
4364.
4333.
4365.
4366.
4367.
4368.
4369.
4334.
4335.
4336.
naci
4337.
4338.
4339.
I.
II.
III.
El burgales cumplido
Minaya
El que en buena hora
1.
2.
3.
Ruy Daz
lvar Fez
Martn Antolnez
A)
I 1 , II 2 , III 3
ingls.
griego.
francs.
italiano.
latn.
4370.
4371. 8. El eje temtico de el poema del Mo Cid es

4372.
4373.
4374.
4340.
4341.
A)
B)
C)
D)
E)
Lideres en Educacin
A)
B)
la grandeza.
el poder.
5to Grado de
Secundaria
176
Del colegio a la
4375.
C)
Universidad
4376.
4377.
D)
E)
I.E.P. Regina Pacis

la felicidad.
la soberbia.
la honra.
4415.
4416.
4417.
4418.
4419.
4378.
4379. 9. En el Poema del Mo Cid, el hroe es

considerado
un personaje religioso.
un caballero andante.
un semidios.
un smbolo de su patria.
el
primer
hroe
4421. 14. Segn la Divina Comedia de

Alighieri, el peor pecado del hombre es la:
4423.
4424.
4425.
4426.
4427.
4387. 10. El rey Alfonso destierra al Cid por

4388.
colaborar con los reyes
4430.
4431.
4432.
4433.
4434.
4435.
rebelarse contra Castilla.
4397. 11. Los creadores del gnero lrico en la Edad

Media fueron:
4436.
4398.
4438.
Alighieri
Bocaccio
Cerbero.
Caronte.
Minos.
Gerin.
Lucifer.
4439. A)
Fue
compuesta
en
toscano antiguo.
4440. B)
Su ttulo original fue
Comedia.
4441. C)
fue elaborada en verso.
4442. D)
Pertenece
al
gnero
pico.
4443. E)
Explica como nace el
amor que siente Dante por Beatriz.
los poetas italianos del

los juglares.
4444.
4404.
4405. 12. Segn Dante, el Paraso

recompensa para los hombres:
es
4445. 17. En la cima del purgatorio se encuentra
la
4446.
4447.
4448.
4449.
4450.
4451.
4406.
4407.
4408.
4409.
4410.
4411.
A)
B)
C)
D)
E)
4437. 16. Seale lo falso para la Divina Comedia.
los trovadores del sur de

Giovanni
traicin
lujura
gula
avaricia
violencia
4429. 15. El encargado de juzgar a los pecadores y

sealar su crculo en el infierno es
haber robado tributos.

infidelidad al rey.
una calumnia de algunos
Dante
A)
B)
C)
D)
E)
4428.
4394.
4395.
4396.
4399.
A)
Francesco Petrarca.
4400.
B)
Francia
4401.
C)
Francesco Petrarca
4402.
D)
siglo XIV
4403.
E)
Dante
4422.
4386.
4389.
A)
moros.
4390.
B)
4391.
C)
4392.
D)
cortesanos.
4393.
E)
Mes: Abril
cuartetos
tercetos
sextinas
octavas
quintetos
4420.
4380.
4381.
A)
4382.
B)
4383.
C)
4384.
D)
4385.
E)
castellano.
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
sabios y cicateros
malvolos y sagaces
corruptos y animados
honestos y justo.
gloriosos y ruines
A)
B)
C)
D)
E)
el mar.
el paraso terrenal.
la muerte personificada.
Jesucristo.
el limbo.
4452.
4453. 18. El viaje que cuenta Dante en la Divina

Comedia dura
4412.
4413. 13. La Divina Comedia es un poema alegrico

que fue escrito en
4454.
4455.
4456.
4414.
Lideres en Educacin
177
A)
B)
un da.
una semana.
5to Grado de
Secundaria
Del colegio a la
4457.
C)
Universidad
4458.
4459.
D)
E)
I.E.P. Regina Pacis

un mes.
un ao.
doce horas.
4467.
4469. 20. El que da el calificativo Divina a la obra

cumbre de Dante fue
4461. 19. El paraso de la Divina Comedia est

dividido en
4470.
4471.
4472.
4473.
4474.
4462.
A)
B)
C)
D)
Mes: Abril
10 cielos.
4468.
4460.
4463.
4464.
4465.
4466.
E)
7 cornisas.
10 crculos.
3 parasos.
2 hemisferios.
A)
B)
C)
D)
4475.
Francesco Petrarca.
Fray Luis de Len.
Giovanni Bocaccio.
Garcilaso de la Vega.
E)
Dante Alighieri.
4476.
4477.
4478.
4479.
4480.
CAPTULO
4481.
4482.
4483.
4484.
4485.
4486.
4487.
LITERATURA
EL RENACIMIENTO
4488.
EL RENACIMIENTO
4489.
(S. XV - XVI)
4490.
4491.
REFERENCIAS
4492.
El Renacimiento es el movimiento de renovacin cultural que se desarroll en la Europa de la
Edad Moderna naciente entre mediados del siglo XV hasta fines del siglo XVI. Se inicia en Italia en el
siglo XV tomando como base terica el Humanismo que se opone a la escolstica medieval y reactualiza
el arte grecolatino. El Renacimiento plantea una reaccin contra las formas culturales de la Edad Media,
existe el afn de revalorar la importancia del hombre y su mundo.
4493.
La religin sigui siendo importante, pero ms individual e intimista; ya no se conceba el
mundo como un mero lugar de paso hacia la otra vida, sino como un lugar que mereca ser vivido.
4494.
La principal causa para el Renacimiento fu:
4495. El surgimiento de una clase social: La burguesa cuyo inters primordial fue el comercio, su desarrollo y
por ende su propio engrandecimiento.
4496.
4497.
EL HUMANISMO
4498.
Es la base terica o filosfica del Renacimiento. En trminos polticos, es la ideologa de la
burguesa. Esta doctrina revaloriza al hombre como centro de atencin en este mundo y dirige su mundo
hacia el mundo antiguo mostrando su admiracin hacia la cultura grecolatina. El Humanismo plantea: El
hombre es el centro y creador de las obras, eje central del mundo.
4499.
4500.
Con el Humanismo se resucita la confianza en la capacidad humana para entender el mundo
y el universo. Por ello, la ciencia cobra nuevos impulsos y se realizan grandes descubrimientos
geogrficos y tcnicos.
4501.
4502.
4503.
4504.
4505.
4506.
4507.
CARACTERSTICAS DEL RENACIMIENTO:

Concepcin antropocentrista
Culto a la razn
Revaloracin de la cultura grecolatina
Amor por la naturaleza, la vida y el arte
Crtica stil y humorstica al medievo.
4508.
4509.
4510.
4511.
4512.
4513.
4514.
REPRESENTANTES:
ITALIA:
Ludovico Ariosto
- Torcuato Tasso
- Nicols Maquiavelo
- Jacobo Sannazaro
Lideres en Educacin
:
:
:
:
Orlando Furioso
Jerusalen Libertada
El prncipe
La Arcadia
178
5to Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4515.
Universidad
4516.
FRANCIA:
- Francisco de Rebelais
- Miguel de Montaigne
- Pierre de Ronsard :
4517.
4518.
4519.
Mes: Abril
:
Garganta y Pantagruel
:
Ensayos
Los amores
4520.
4521.
4522.
4523.
4524.
4525.
4526.
INGLATERRA:
- Ben Jonson :
La Feria de San Bartolom
- Christopher Marlow :
Temorlan, el grand
- Williams Shakespeare
:
Hamlet
- Thomas Moro
:
Utopa
- Francis Bacon
:
Novun Organum
PORTUGAL:
- Luis Vaz de Camoens
Las Luisiadas
ESPAA:
- Garcilaso de la Vega
- Fray Luis Ponce de Len
:
:
glogas
La vida retirada
4527.
4528.
4529.
4530.
4531.
4532.
4533.
4534.
4535.
4536.
- WILLIAM SHAKESPEARE ARDEN - (Stratford on Avon 1564 - Londres 1616)

4537. Apelativo: El Cisne de Avn
4538.
4539.
VIDA
4540.
4541.
Hijo de John Shakespeare, hombre adinerado y Mary Arden de familia tambin acaudalada.
Contrajo matrimonio en 1582, con Anne Hathaway, ocho aos mayor que l, poco despus march a
Londres, donde pas gran parte de su vida. Incursion en la poesa lrica, creando sonetos sugestivos de
real categora esttica. En 1593, public Venus y Adonis (primera obra), The Passionate Pelgrin y sonetos.
Se puso en contacto con el ambiente teatral; este hecho le permiti seguir su propia vocacin.
4542.
Form parte de grupos teatrales y destac en el grupo teatral de los reyes ingleses Jacobo I e
Isabel I.
4543.
Muri el 23 de abril de 1616, el mismo da que Cervantes y fue enterrado en la iglesia de la
Santsima Trinidad.
4544.
4545.
ESTILO Y CARACTERISTICAS:
4546.
4547.
Caracteres humanos y lucha de pasiones:
4548.
4549. Algunas obras son arquetipos de pasiones, sean virtudes o defectos as Romeo y Julieta son la mayor
expresin del amor. Otelo hombre atrapado por los celos, Macbeth simboliza la ambicin desmedida.
4550.
4551.
Variedad en el Teatro :
4552.
4553. Fue un maestro en la comedia como en la tragedia, se desplaza con facilidad en la realidad como en la
fantasa, los personajes predominantes son aristocrticos.
4554.
4555.
No crea los asuntos de sus obras teatrales:
4556.
4557. En su mayora fueron formadas de fuentes ajenas, pero el virtuoso talento Shakespeareano convirti en
incomparable la calidad de sus obras.
4558.
4559.
SNTESIS:
4560.
4561.
4562.
Est considerado como el ms grande autor dramtico del renacimiento.

Creador del teatro nacional ingls.
4563.
4564.
OBRA:
4565.
4566.
Tragedias:
4567.
4568.
Hamlet
Lideres en Educacin
(La duda)
5to Grado de
Secundaria
179
Del colegio a la
4569.
Universidad
4570.
4571.
4572.
I.E.P. Regina Pacis

El Rey Lear
Otelo
Julio Csar
Antonio y Cleopatra
Mes: Abril
:
(El amor paternal)
(Los celos)
:
(La traicin)
:
(La infidelidad)
4573.
4574.
Comedias:
4575.
4576.
4577.
4578.
4579.
El mercader de Venecia
La tempestad
Las alegres comadres de Windsor
La fierecilla domada
:
:
:
(La avaricia)
:
(El ideal educativo)
(El arribismo)
(El machismo)
4580.
4581.
4582.
ROMEO Y JULIETA
4583.
4584. GNERO
4585. ESPECIE
4586. AUTOR
4587. ANTECEDENTES
Mateo Bandello
4588. ESTRUCTURA
:
:
DRAMTICO
TRAGEDIA
:
WILLIAM SHAKESPEARE
Toma como base la leyenda Capulleti y Montechi de
5 ACTOS, EN VERSO Y PROSA.
4589.
4590.
4591.
4592.
PERSONAJES
4593.
4594.
4595.
4596.
4597.
4598.
4599.
4600.
4601.
4602.
Familia Capuleto
Familia Montesco
Julieta
Fray Lorenzo
Teobaldo
Paris
Escalus
Mercurio
Bembolio
:
Primognita de los Capuleto
Sacerdote que casa a Romeo y Julieta
:
Primo de Julieta
:
Conde prometido de Julieta
:
Prncipe de Verona
:
Sobrino de Escalus y amigo de Romeo
:
Primo de Romeo
4603.
4604.
ESCENARIOS
4605.
4606.
4607.
Verona
Manta
4608.
4609.
ARGUMENTO
4610.
4611.
Romeo hijo de la familia Montesco y Julieta de los Capuletos. Ambas familias enemistadas
por un odio ancestral enfrentaban sus diferencias con las armas.
4612.
El padre de Julieta quera casarla con Pars, motivo por el cual Julieta busca ayuda y Fray
Lorenzo le da un brebaje que la dejara rgida por el espacio de algunas horas para no casarse con Paris.
Romeo se entera y cree en la muerte de Julieta, l regresa y va a la tumba de su amada donde se
encuentra con Paris, a quien le da muerte. Romeo llevaba un veneno con el que se suicida y cae sobre el
cuerpo de Julieta, quien al despertar y ver sin vida a su amado se mata con la daga de Romeo.
4613.
Al final ambas familias se reconcilian y erigen dos estatuas en honor a los jvenes amantes.
Frustrados por el odio y la muerte.
4614.
Cabe resaltar el suicidio de Julieta con el pual de Romeo. Este gesto convierte a Julieta en uno de los
personajes femeninos de Shakespeare de mayor elaboracin y fuerza dramtica. Es Julieta quien decide su
destino, no slo al casarse en secreto con el hijo del mayor enemigo de su padre, sino tambin al preferir morir
antes que seguir viviendo despus de la muerte de Romeo la leccin que ofrece a Shakespeare a travs de estas
muertes no es la de que el amor puede llevar a la destruccin a dos jvenes; sino que el odio irracional puede
acarrear a los hombres la prdida de lo que ms quieren.
4615.
4616.
TEMA CENTRAL: El amor juvenil truncado por la muerte
4617.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
180
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4618.
Universidad
4619.
Mes: Abril
EL RENACIMIENTO ESPAOL
4620.
4621.
Se denomin Siglo de Oro de la Lietartura Espaola a la poca de plenitud alcanzada por
las letras castellanas donde se aprecia un brillo simultneo de la poesa, la novela y el teatro espaoles.
Dicho auge es producto del apogeo poltico, econmico y militar de Espaa que el siglo XVI logr
Hegemona mundial sobre todo al expandirse al continente americano.
4622.
4623.
El movimiento renacentista ya adelantado durante los Reyes Catlicos, no se detiene ya en
su ascencin hasta dominar la cumbre en el reinado de Felipe II.
4624.
4625.
Nebrija fue su iniciador en su aspecto literario; pero su ms completo maestro en los varios
aspectos filosficos, literario y pedaggico, fue el insigne valenciano Juan Vives, fomentador de un
renacimiento cristiano.
4626.
4627.
Porque para explicarnos y apreciar el espritu de las creaciones artsticas de este perodo
debemos comprender que en Espaa el Renacimiento no reviste, como en otras partes, el carcetr de
indiferencia religiosa, preparadora de una emancipacin espiritual, que, por medio de la concepcin
materialista y sentido epicreo de la vida deba tener por resultado el retorno de la sociedad a las
abyectas costumbres de la antigedad pagana. Otra ruta sigui el humanismo en Espaa.
4628.
4629.
4630.
4631.
En Espaa se busca y se halla la fusin admirable de la ciencia profunda del evangelio,
eternamente humana y divinizadora con los exquisitos primores y las armoniosas formas renacentistas.
As es el Renacimiento espaol, y por esto segn la acertada frase de Manuel de Mortoleo: Catlica
hasta la mdula es la cultura de la Edad de Oro Espaola. Otra nota distintiva del Renacimiento Espaol
est en su conservacin de la personalidad colectiva e individual.
4632.
4633.
DIVISIN:
4634.
E TA PA S
P R IM E R R E N A C IM IE N T O
C a r lo s V ( I d e E s p a a )
L a R e fo r m a
E G U N D O R E N A C IM IE N T O
F e lip e I I
L a C o n tr a r r e f o r m a
E l t r i b u n a l d e la S a n t a
I n q u is i c i n
4635.
4636.
4637.
4638.
- FRAY LUIS DE LEON EL HORACIO ESPAOL
4639.
4640.
VIDA
4641.
4642.
Naci en Belmonte del Tajo (Cuenca) en 1527. Fue un hijo de un modesto abogado.
4643.
4644.
Estudi en diversos centros de educacin y mostr desde muchacho una brillante inteligencia
y un gran amor al estudio. A los 14 aos, en Salamanca era en aquella poca la ms celebre de Espaa.
4645.
4646.
All curso nuestro poeta lo mejor de sus estudios, y all durante toda su vida, desempe
varias ctedras obtenidas despus de reidas oposiciones (concursos).
4647.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
181
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
4648.
Fue un maestro brillante. La simpata y el respeto con que trataba a sus alumnos le atrajeron
Universidad
siempre su admiracin y un cario sin lmites. Sus famosas lecturas (lecciones) eran calificadas cosa de
milagros por la profundidad y belleza de sus exposiciones. Y es que dominaba la lengua a la perfeccin y
era sumamente culto (conoca el griego, el latn, el sirio y el caldeo).
4649.
4650.
Su fama fue inmensa en su poca.
Pero el entusiasmo que provocaba en sus
contemporneos naca, no de su condicin de poeta, sino de su sabidura; especialmente de su versacin
bblica. Con el tiempo, la fama del sabio, del maravilloso latinista, casi ha desaparecido, y el prestigio de
que goza en la actualidad lo debe a sus bellas poesas y a sus obras en prosa.
4651.
4652.
Su vida universitaria no siempre fue feliz. El mayor nmero de profesores pertenca en su
poca a las rdenes de los agustinos y dominicos, cuya violencia rivalidad convirti la Universidad en un
campo de discordias. Un tal len de Castro dominico, psimo profesor, envidioso de la celebridad de Fray
Luis de Len, lo acus ante la Inquisicin de Valladolid de mospreciar la autoridad de la Biblia llamada
Vulgara, de defender el texto hebreo de esta obra y de traducir al castellano un libro bblico El Cantar de
los Cantares.
4653.
4654.
El concilio de Trento haba prohibido la traduccin de la Biblia a la lengua vulgar (como el
castellano). Fray Luis hizo la traduccin del libro antedicho a pedido de una moja amiga suya, para que
slo ella lo leyese. Devuelta la copia, un servidor indiscreto del poeta hizo muchas otras y las difundi sin
autorizacin del clrigo. A consecuencias de estas acusaciones Fray Luis de Len y dos amigos suyos
fueron encerrados en la prisin de Valladolid.
4655.
4656.
El poeta permaneci all cerca de cinco aos, sereno y resignado, esperando la terminacin
del proceso. Al cabo de ello fue declarado inocente y se le devolvieron todos sus privilegios.
4657.
4658.
4659.
4660.
A su retorno a Salamanca reinici sus clases con las clebres palabras Dicebamus externa
die (como decamos ayer). Muri en Madrigal de las Altas Torres, a los 64 aos de edad en 1591.
4661.
4662.
OBRA:
4663.
4664.
Traducciones Cristianas:
4665.
4666.
4667.
4668.
Los Salmos
El Cantar de los Cantares
El Libro de Job
La perfecta casada
De los nombres de Cristo
4669.
4670.
Prosa:
4671.
4672.
4673.
4674.
4675.
Odas:
4676.
4677.
A la vida retirada
4678.
A la noche serena
4679.
A Francisco Salinas
4680.
De la vida del cielo

4681.
La profeca del Tajo

4682.
A Felipe Ruz
4683.
En la ascencin
4684.
A fray Luis de Len se le considera el Horacio Espaol, por el equilibrio de fondo y forma, as como por su
maestra en las odas de temas religiosos.
4685.
4686.
VIDA RETIRADA
4687.
4688.
4689.
4690.
4691.
4692.
GNERO
ESPECIE
ESTROFA
TPICO
:
:
:
LRICA
ODA
LIRA
:
BEATUS ILLE
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
182
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4693.
Universidad
4694.
SELECCIN DE ESTROFAS:
Mes: Abril
4695.
4696.
4697.
4698.
4699.
4700.
Qu descansada vida.
La del que huye el mundanalruido
y sigue la escondida
senda por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido:
4701.
4702.
4703.
4704.
4705.
4706.
Que no le enturbia el pecho

de los soberbios grandes el estado.
Ni del dorado techo.
Se admira, fabricado.
Del sabio, moro, en jaspes sustentado.
4707.
4708.
4709.
4710.
4711.
4712.
4713.
4714.
4715.
Oh campo, oh monte, oh ro!

Oh secreto seguro deleitoso!.
Roto casi el navo.
A vuestro almo reposo.
Huyendo de aqueste mar tempestuoso.
Un no rompido sueo.
Un da puro, alegre, libre quiero.
No quiero ver el ceo.
4716.
4717.
4718.
4719.
4720.
4721. 1. La base filosfica del Renacimiento fue el

humanismo que reactualiz:
4744.
4745. 4. En Romeo y Julieta

Por qu Fray
Lorenzo acept unir en matrimonio a los jvenes
amantes?
4722.
4723.
4724.
4725.
4726.
4727.
A)
B)
C)
D)
E)
la escolstica catlica
el ideal caballeresco
la filosofa grecolatina
el teocentrismo puro
el ascetismo
4746.
4747.
A)
Porque era amigo ntimo
de Romeo
4748.
B)
Porque lo amenaz con
matarle
4749.
C)
Porque anhel la paz
entre Montesco y Capuletos
4750.
D)
Porque Julieta esperaba
un hijo de Romeo
4751.
E)
Para evitar la boda
obligada con Paris
4728.
4729. 2. El Renacimiento se opuso:

4730.
4731.
4732.
4733.
4734.
4735.
A)
B)
C)
D)
E)
al Clasicismo
al Neoclasicismo
al Romanticismo
al Medievalismo
al Humanismo
4752.
4753. 5. En la obra Romeo y Julieta el ltimo

personaje en morir asesinado es:
4736.
4737. 3. El prncipe de Nicols Maquiavello es un

tratado que versa sobre:
4754.
4755.
4756.
4757.
4758.
4759.
4738.
4739.
4740.
4741.
4742.
4743.
A)
B)
C)
D)
E)
amor
poltica
religin
teora literaria
arte puro
A)
B)
C)
D)
E)
Julieta
Romeo
Pars
Scalus
Fray Lorenzo
4760.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
183
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4761.
4762.Universidad
6. La
tragedia
Hamlet
representa
fundamentalmente:
4763.
4764.
A)
la venganza.
4765.
B)
fortaleza
4766.
C)
4767.
D)
muerte
4768.
E)
equivocaciones.
Mes: Abril
4801.
4802.
4803.
4804.
4805. 11. A Fray Luis de Len se le llama el:
la duda frente al deber de
4806.
4807.
la duda frente a la propia
A)
Prncipe de la Literatura
Espaola.
la duda frente al amor
la duda frente a la propia
la
tragedia
de
las
4808.
B)
Horacio Espaol.
4809.
C)
ngel de la Luz.
4810.
D)
Petrarca Espaol.
4811.
E)
Monstruo
de
Naturaleza.
4769.
4812.
4770. 7. En Hamlet, Claudio puede es en:
4813. 12. Pertenece a la misma escuela literaria que
4771.
4772.
4773.
A)
B)
traidor
invasor
4774.
4775.
4776.
C)
D)
E)
irresoluto
sometido
usurpador
Fray Luis de Len.

4814.
4815.
A)
Juan Boscn
4816.
B)
Arias Montao
4817.
C)
Fernando de Herrera
4777.
4818.
D)
Francisco de Quevedo
4778. 8. La disputa por el poder entre dos familias

enemigas, los Montesco y los Capuleto, se
representa en
4819.
E)
Alonso de Ledesma
4820.
4821. 13. Cul es la frase famosa de El Horacio
4779.
4780.
4781.
4782.
4783.
4784.
Espaol?
A)
B)
C)
D)
E)
Macbeth.
Romeo y Julieta.
Hamlet.
El rey Lear.
Otelo.
4822.
4823. A)
4824. B)
El
fin
4825. C)
Que descansada vida la
Otelo
Hamlet
Romeo y Julieta
El mercader de Venecia
Macbeth
4826. D)
Cmo decamos ayer...
4827. E)
El estado soy yo
4828.
4829. 14. Qu clase de estrofa utiliza Fray Luis de

Len en su ms famosa composicin lrica?
4830.
4793.
4831.
A)
soneto
4794. 10. En Hamlet de Shakespeare, el espectro

que se le presenta al protagonista, es
4832.
B)
estancia
4833.
C)
lira
4834.
D)
octava real
4835.
E)
terceto
4795.
A)
B)
C)
D)
E)
los
del que huye el mundanal ruido
4787.
4796.
4797.
4798.
4799.
4800.
justifica
medios
4786. 9. Drama de Shakespeare, cuyo tema central

son los celos.
A)
B)
C)
D)
E)
Puesto ya el pie en el
estribo
4785.
4788.
4789.
4790.
4791.
4792.
la
de Ofelia.
de la madre.
del to.
del rey.
de Claudio.
4836.
4837. 15. El tema Beatus Ille alude:

4838.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
184
Del colegio a la
4839.
A)
Universidad
4840.
B)
I.E.P. Regina Pacis

a la identidad del mstico
Mes: Abril
4861. 18. La Escuela Salmantina se deriv de la
al paisaje armonioso y
escuela:
buclico
4862.
4841.
C)
el goce de la juventud
4863.
A)
Culterana
4842.
D)
al amor pleno de armona
4864.
B)
Sevillana
4865.
C)
Petrarquista
4866.
D)
Conceptista
4867.
E)
Tradicionalista
y belleza
4843.
E)
a la vida apacible del
pastor
4844.
4868.
4845. 16. El tema del Beatus Ille, Fray Luis de Len
4869. 19. La vida apacible del pastor es tema de la
lo toma de la obra del poeta.
obra espaola:
4846.
4870.
4847.
A)
Dante
4871.
A)
A la flor de Gnido
4848.
B)
Virgilio
4872.
B)
glogas
4849.
C)
Horacio
4873.
C)
Salicio y Nemoroso
4850.
D)
Petrarca
4874.
D)
A la vida retirada
4851.
E)
Horacio
4875.
E)
La perfecta casada
4852.
4876.
4853. 17. La famosa frase Como decamos ayer
4877. 20. A la vida retirada es una_______ escrita
fue pronunciado por:
en___
4878.
4854.
A)
oda liras
4855.
A)
Garcilaso de la Vega
4879.
4856.
B)
Jorge Manrique
4880.
B)
elega - liras
4857.
C)
Fray Luis de Len
4881.
C)
egloga - tercetos
4858.
D)
Luis de Gngora
4882.
D)
El oda - sonetos
4859.
E)
Fernando de Herrera
4883.
4860.
CAPTULO
E)
****
4884.
LITERATURA
4885.
4886.
4887.
4888.
4889.
4890.
4891.
LA EDAD DE ORO
4892.
INTRODUCCIN
4893.
4894.
Como se sabe, de la tradicin ya existente, sealaremos
las influencias en orden de importancia: la esencialmente clsica o griega, la latina, la italiana en la
mtrica; en la lrica y en el teatro de la primera mitad del siglo XVI, en la epopeya y en el lenguaje con la
introduccin de numerosos italianismos, referentes a artes los ms; la hebraica y bblica en Len, Herra y
dems escritores msticos; la flamenca de Erasmo en los muchos y distinguidos autores empeados en
conciliar la belleza de la forma helnica con la idea cristiana, distintiva del Renacimiento espaol.
4895.
4896.
CONTEXTO HISTRICO
4897.
4898.
Edad de Oro, Era clsica, poca de Esplendor, Siglo de
Oro y otras denominaciones sealan, no con exageracin, sino con justeza, al gran perodo literario
comprendido entre los siglos XVI y XVII. Abarca ms de un siglo; en realidad, un siglo y medio desde la
redaccin de las obras de Garcilaso (hacia 1530) hasta la mauerte de Caldern de la Barca (1681).
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
185
Del colegio a la
4899.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
4900.
Espaa haba llegado a un esplendor poltico y militar.
Monarcas como Carlos (1516-1556), Felipe II (1556-1598) Felipe III (1598-1621) y Felipe IV (1621-1665)
haban conducido a Espaa a la hegemona en Europa.
4901.
4902.
Territorialmente, el imperio espaol abarcaba, adems
de toda la isla Sicilia, Npoles, el sur de Italia, Cerdea, el norte de frica, Borgoa, Flandes,
Luxemburgo, el ducado de Austria, Amrica hispana y Oceana. Esto motiv a Carlos I a decir que en sus
dominios, jams se pona el sol.
4903.
4904.
Entre algunos hechos histricos de importancia, figuran
4905.
fundacin de la Compaa de Jess por Ignacio de
Loyola, haca 1540
4906.
derrota de los turcos en Lepanio, por Juan de Austria, en
1571
4907.
destruccin de la Armada Invencible, por Inglaterra,
hacia 1588.
4908.
En el aspecto cultural, tenemos
4909.
creacin de universidades, como la de Alcal de
Henares, por Francisco Jimnez de Cisneros.
4910.
publicacin de la Biblia complutense
4911.
apogeo de las artes, especialmente la pintura con el Greco,

Francisco Zubarn, Diego Velsquez y Bartolom Murillo, entre otros.
4912.
Difusin de la imprenta y bibliotecas.
4913.
4914. 1500 - 1556 : ESPAA UN IMPERIO DONDE JAMS SE PONE EL SOL
4915.
4916.
A partir de 1523 logra extraordinaria importancia la figura de Carlos de Habsburgo,
emperador de Alemania y rey de Espaa (como Carlos I) hasta el punto de que su personalidad y su
poltica son representantivas de la Europa de la primera mitad del siglo XVI frente a los sntomas
degradadores de los tiempos modernos (es religiosa y constitucin de monarqua nacionales), el Csar
representa la plasmacin del Ideal econmico y cosmopolita del renacimiento se han impregnado de
escencias medievales sus objetivos supremos fueron mantener la universalidad y unidad de la Iglesia y la
Universidad y predominio del Imperio que haba heredado de sus mayores. La aptitud de ambas
empresas y el volumen de los intereses opuestos a ellos determinan el mecanismo interno de los sucesos
histricos de este periodo en Europa.
4917.
4918.
4919.
4920.
4921.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
186
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
4922.
R
I
C
A
D
R
A
M
T
I
C
A
N
A
R
R
A
T
I
V
A
E s c u e la
I ta li a n a
J u a n B o sc n
G a rc ila s o d e la V e g a
E s c u e la
S a lm a n tin a
F ra y L u is d e L e n
A r ia s M o n ta o
E s c u e la
S e v i l la n a
F e rn a n d o d e H e rre ra
M a l - L a ra y G ir n
E s c u e la
C u lt e r a n a
L u i s C a r r illo y S o to m a y o r
L u is d e G n g o r a y A r g o te
E s c u e la
C o n c e p tis ta
A lo n s o d e L e d e s m a
F r a n c is c o d e Q u e v e d o y V ille g a s
J u a n d e E n c in a
L ope de R ueda
G il P o lo
R a m n d e la C r u z
B a r t o lo m T o r r e s N a h a r r o
P re c u r so re s
L o p e sco s
L o p e d e V ega
J u a n R u z d e A la r c n
T i r s o d e M o li n a
C a ld e r o n ia n o s
F r a n c is c o d e R o ja s Z o r r illa
A g u s tn M o te to y C a b a a s
P e d r o C a ld e r n d e la B a r c a
N o v e la
C a b a lle re s c a
A m a d is d e G a u la
M a d is d e G re c ia
D o n Q u ij o te d e la M a n c h a
N o v e la
P a s to r il
C e r v a n te s
G il P o lo
L o p e d e V ega
N o v e la
P ic a re sc a
V id a d e l B u sc n (Q u e v e d o )
E l L a z a r i llo d e T o r m e s ( a n n im o )
4923.
4924.
NOVELA EN LA EDAD DE ORO
4925.
4926.
En la edad media, Espaa no cuenta propiamente con ninguna novela. Solamente se dan
tanteos de novela, tales como El Conde Lucanor, conjunto de cuentos del Infante Juan Manuel, el libro del
Buen Amor, del Arcipestre de Hita, versificada en la cual el autor propone una especie de novelas
dialogadas.
4927.
Hacia el siglo XVI surge la novela caballeresca, tras ella surge la pastoril y la novela
picaresca.
4928.
4929.
I.
NOVELA CABALLERESCA
4930.
4931.Narra hazaas fantsticas realizadas por los caballeros andantes, este caballero es un personaje imaginario
que sale en busca de aventuras.
4932.
El caballero Cifar (annimo)
4933.
El Amadis de Gaula (annimo)
4934.
El Palmern de Oliva (annimo)
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
187
Del colegio a la
4935.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

Don Quijote de la Mancha (Cervantes)
Mes: Abril
4936.
4937.
4938.
II.
NOVELA PASTORIL
4939.
4940.
4941.
4942.
4943.
4944.
Tambin conocida como eglgica o buclica narra los amores de los pastores.
Diana Enamorada (Gil Polo)
Diana (Jorge de Montemayor)
La Galatea (Cervantes)
La Arcadia (Lope de Vega)
4945.
4946.
III.
NOVELA PICARESCA
4947.
4948.
Gnero netamente espaol, se define como la autobiografa real o fingida de un pcaro
(primera persona)
4949.
El lazarillo de Tormes (annimo)
4950.
La vida del Buscn (Quevedo)
4951.
Guzmn de Alfarache (Mateo Alemn)
4952.
El escudero Marcos Obregon (Vicente Espinel)
4953.
4954.
* La novela es el campo ms sinuoso y rico de la literatura espaola, con una novela - El Quijote - alcanz
el gnero literario espaol cumbres jams escaladas despus de ella, al paso de su creador -Cervantes- por ella
fue y es -como afirma el maestro- monarca del gnero en la literatura del mundo.
4955.
En los siglos de la reconquista esta rama literaria apenas si produjo algo ms que brotes, pues no pasan
de atisbos o ensayos las escasas creaciones novelescas de entonces :
4956.
El Conde Lucanor, El Libro del Buen Amor, La Conquista de Ultramar, El Caballero Cifar, etc. y rematan en
lago definidas del amadis de Gaula y La Celestina que surgen ante la cercana puerta de la Edad de Oro.
4957.
4958.
EL LAZARILLO DE TORMES
4959.
4960.
4961.
Nombre original
Ao de Publicacin
: Vida del Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades.

: En el ao 1554 en Burgos, Anberes y Alcal.
4962.
4963.
Probables autores
4964.
4965. Las primeras ediciones traan nombre del autor. A otras posteriores y durante largo tiempo se les
puso el Diego Hurtado de Mendoza, otros sealaban Fray Juan de Ortega, Juan Valdez, Cristobal de
Villalon o tal vez Lope de Rueda; pero estos argumentos respecto a esta novela no son convincentes.
4966.
4967.
Importancia
4968.
4969.
4970.
4971.
1.
2.
3.
La ms notable y antigua novela picaresca de Espaa.

El ms lejano antecedente de la novela moderna de costumbres.
El punto de partida del realismo en la novela espaola.
4972.
4973.
Extensin
4974.
4975.
4976.
4977.
4978.
4979.
Son 7 tratados o captulos en donde Lzaro sirve a los siguientes amos :

- Ciego
- Clrigo
- Escudero
- Buldero
- Frayle
- Capelln
- Alguacil
- El pintor de panderos
- Archipreste
4980.
4981.
Crtica
4982.
4983.
La obra desarrolla una estructura en donde, por medio de una serie de cuadros de
costumbres que corresponden al ambiente social en que actan los amos de Lazarillo, se puede
satirizar diferentes ambientes y tipos sociales.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
188
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
4984.
En esta obra es admirable EL REALISMO de la misma que procede por la exacta y animada
Universidad
pintura de los ambientes en los que se desenvuelve la accin, LA DESCRIPCIN DE LA TIPOLOGA del
espaol de la poca, realizada por una observacin de la realidad social de la Espaa del siglo XVI.
Presenta un estilo lleno de gracia, humos y stira social.
4985.
4986.
4987.
Argumento
4988.
4989.
Nace Lazarillo de padres ladrones. Algo crecido, es puesto por su madre al servicio de un
ciego astuto y avaro cuyos duros tratos paga al fin el viejo estrellandolo, contra un poste. Luego sirve a un
clrigo quien lo despide por ladrn, por robarse sis bdigos (panecillos), que el pobre muchacho robaba
para mitigar su hambre, es criado luego de un escudero famlico, debe mantener a este que desaparece
al no poder pagar el alquiler de la casa donde vive. Su nuevo amo, un frayle, lo cansa con trotes. Sirve
luego a un buldero; a un maestro de pintar panderos, a un capelln, con quien subi el primer escalafn
para venir a alcanzar buena vida, pues llega a ahorrar para vestirse muy honradamente con ropa
usada. Sirve luego a un alguacil, a quien abandona por los peligros que corre y finalmente a la ciudad,
con el cargo de pregonero, con que logra estar en su prosperidad y en la cumbre de toda buena
fortuna.
4990.
4991.
- MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA -
4992.
4993.
IMPORTANCIA
4994.
4995.
4996.
4997.
4998.
1.
2.
3.
4.
El autor ms notable de las letras espaolas

El mayor novelista del mundo
El ms grande entremesista de la literatura castellana
Uno de los genios de la literatura universal
4999.
5000.
SU VIDA
5001.
5002. - Naci en Alcal de Henares y fueron sus padres Don Rodrigo de Cervantes y de Leonor Cortinas.
5003. - Su padre estuvo por distintos lugares ejerciendo su oficio de Cirujano, Cervantes acompa a su padre
conociendo diversas poblaciones (Valladolid, Sevilla, Madrid, etc.)
5004. - Curs sus primeros estudios supuestamente, con los jesuitas de Sevilla.
5005. - En 1568 y 1569 complet humanidades en Madrid con el docto sacerdote Juan Lpez de Hoyos.
5006. - En Italia (1569), estuvo como camarero del Cardenal Julio Aquaviva.
5007. - En 1570 ingres al ejrcito y abord el navo la Marquesa, se bati heroicamente en el glorioso Combate de
Lepanto (1571), donde perdi el uso de una mano, y sirvi luego en Npoles, Tunez y Sicilia.
5008. - En 1575 fue hecho prisionero por los piratas de Argel, donde estuvo prisionero hasta 1580, en que el padre
Trinitario Fray Juan Gil, por 500 escudos logr su rescate.
5009. - Radic en Madrid con un empleo miserable, empleando el tiempo en sus primeras comedias y la Galatea
(1585).
5010. - En 1587, fue proveedor de la armada invencible.
5011. - Sufri carcel por deudas y escases de dinero.
5012. - En 1603 pas a Valladolid, donde se empe en conseguir privilegio necesario para publicar EL
QUIJOTE; alcanz en 1604, en 1605, estando nuevamente en Madrid, public la primera parte de su libro
inmortal con el impresor Juan de la Cuesta compr los derechos de propiedad el librero Francisco de Robles.
5013. - Hacia 1612, en adelante, fue la mayor etapa de actividad literaria, por la produccin de novelas, poesas,
otras comedias y la segunda parte de EL QUIJOTE.
5014. - Cuatro das antes de morir - padeca de Hidropesa - escribi Los trabajos de Persiles y Segismunda,
dedicada al Conde de Lemos. Falleci slo, pobre, el 23 de abril de 1616, casi el mismo da que nuestro gran
escritor Garcilaso Inca de la Vega y aquel otro genio de la literatura, William Shakespeare.
5015. - Sus restos, inhumados en el cementerio de las Trinitarias, se han perdido.
5016.
5017.
EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA
5018.
5019.
PRIMERA PUBLICACIN
5020.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
189
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
5021.
Este libro, cumbre de la novela mundial consta de dos partes. La primera fue publicada por
Universidad
primera vez en Madrid el ao 1605.

5022.
Cuando Cervantes tena escrito ya 51 captulos de la continuacin, sali a la luz una segunda
parte apcrifa firmada por un tal Alonso Fernandez de Avellaneda, que se decia natural de Tordesillas.
Estimulado por la aparicin de esta obra, Cervantes apresur la segunda parte y la public finalmente en
1615.
5023.
5024.
5025.
5026.
LUGAR Y POCA EN QUE SE ESCRIBI
5027.
5028. - Este es un enigma que no ha sido aclarado y sobre el cual slo existen suposiciones. Se cree que fue
creado y parte de l escrito en la crcel, pudo ser la crcel de Argamasilla de Alta o la crcel de Sevilla.
5029.
En cuanto, a la fecha, lo mismo es en cuanto a la incertidumbre, algunos suponen que antes de 1591,
tambin se cree que antes de circular impresa fue conservada por muchos en forma manuscrita.
5030.
5031.
PARTES
5032.
5033.
1era. Parte
5034.
5035. Tiene 52 captulos, y en ellas se relatan dos salidas de Don Quijote; la primera salida la efecta slo, es
armado caballero en una venta, ocurre el lance con Andrs y su amo y termina con la paliza que le dan unos
mercaderes. Sale por segunda vez, pero ya en compaa de un escudero llamado Sancho Panza.
5036.
5037.
2da. Parte
5038.
5039. La segunda parte abarca 74 captulos. Esta segunda parte supera largamente a la primera. Su lenguaje y
su estilo son ms perfectos.
5040.
5041.
PROPSITOS
5042.
5043.
Cervantes declara que escribi su obra maestra para poner fin a las disparatadas novelas de
caballera. De all la estampa run de su personaje central, Don Quijote, desprovisto de los atributos de la
juventud y fortaleza que hacen atractivos a los hroes comunes; de all que su hroe, en las empresas
que acomete, salga siempre ridiculizado y no triunfante como suele ocurrir en la generalidad de las
novelas de la misma especie.
5044.
Al lado de este propsito declarado por Cervantes, se sealan otros, algunos de los cuales no
pens al autor; segn uno de ellos, intent pintar la VIDA HUMANA de todos los tiempos, al ridiculizar
las exageraciones del idealismo. Segn otro se propuso reflejar la oposicin entre lo ideal y lo real.
5045.
5046.
PERSONAJES
5047.
5048. Como en ningn otro libro intervienen en el Quijote ms de seiscientos personajes que se distinguen
por :
5049. a) Estar maravillosamente caracterizados, es decir, tan bien pintados que parecen seres vivos.
5050. b) Encarnar casi todos los tipos espaoles de su poca y an del mundo entero. Actan en la obra : reyes,
condes, caballeros, hidalgos, funcionarios, artesanos, campesinos, pastores, aventureros, pcaros, ladrones,
vagabundos, venteros, eclesisticos, damas, nios y viejos de toda condicin.
5051.
5052.
Los protagonistas son Don Quijote y Sancho Panza.
5053.
5054.
DON QUIJOTE,
5055.
5056. Es loco, pero un loco valiente, noble, desinteresado. Su locura hace que confunda constantemente el
mundo de lo REAL con el mundo creado por su fantasa, de modo que ve los molinos del viento como gigantes,
los rebaos como ejrcitos, las ventas como castillos, a Aldonza Lorenzo como a una gran seora. No obstante,
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
190
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
cuando no se trata de caballeras, se conduce y razona con gran tino, tal como sucede cuando aconseja a Sancho
Universidad
acerca de la manera de gobernar la Isla de Barataria. Don Quijote simboliza, -para la mayora- El idealismo puro.
Otros opinan que representa al hroe que lucha contra la sociedad en que vive.
5057.
5058.
SANCHO PANZA,
5059.
5060. Es lo opuesto a su amo. Aldeano rechoncho, glotn y prctico, esta dominado por el inters y el provecho.
5061.
5062.
5063.
5064.
5065.
5066. 1. Espaa acepta los moldes itlicos, esto

ocurri durante el Renacimiento, por esto este
tiempo fue llamado:
5090. 4. Qu tipo de novela no se dio en la Edad

de Oro?
5067.
5092.
5093.
5094.
5095.
5096.
5068.
A)
5069.
B)
(adaptacin)
5070.
C)
5071.
D)
5072.
E)
5091.
Etapa de importacin
Etapa de asimilacin
Etapa de plenitud
Etapa de declinacin
poca de la decadencia
5098. 5. Con qu amo Lzaro prospera y logra

contraer matrimonio?
5074. 2. El origen de la novela picaresca

es .................., de la novela caballeresca
es .................. y de la pastoril es ..................
5099.
5100.
5101.
5102.
5103.
5104.
5075.
espaola
francesa
espaola
italiana
espaola - porguesa italiana

francesa
espaola
italiano
5107.
5108.
A)
El arcipestre
5109.
B)
El buldero
5110.
C)
El ciego
5111.
D)
El comerciante
5112.
E)
El capelln
5113.
5083.
5115.
5086.
5087.
5088.
El ciego
El clrigo
El capelln
El buldero
El arcipestre
5106. 6. No es un amo de Lzaro:
5082. 3. El personaje central de la obra El Lazarillo

de Tormes sirve a diferentes amos de la sociedad
hispanas, esto quiere decir:
5085.
A)
B)
C)
D)
E)
5105.
5081.
5084.
Novela pastoril
Novela caballeresca
Novela histrica
Novela sociolgica
Novela picaresca
5097.
5073.
5076.
A)
italiana
5077.
B)
francesa
5078.
C)
italiana
5079.
D)
francesa
5080.
E)
portuguesa
A)
B)
C)
D)
E)
5114. 7. A eje temtico de la vida del Lazarillo de

Tormes es:
A)
que el Lazarillo de
Tormes es una novela realista
B)
que hace una tipologa de
la sociedad hispana
C)
que el Lazarillo de
Tormes representa al antihroe.
D)
que
la
novela
es
autobiogrfica
E)
que el Lazarillo cambiaba
mucho de amos
5116.
A)
el recuerdo de su padre
B)
la lucha por la fama y la
5118.
C)
el amor a la patria
5119.
D)
la
ladrn
5117.
fortuna
lucha
por
la
subsistencia
5120.
E)
el hroe ante el antihroe
5121.
5089.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
191
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5122. 8. El nico amo que trat bien a Lzaro fue el:
Universidad
5166. 13. Cervantes

alcanza
perennidad con la novela
5123.
5124.
A)
arcipresta
5167.
5125.
B)
buldero
5126.
C)
clrigo
5127.
D)
descudero
5128.
E)
ciego
5168.
A)
5169.
B)
5170.
C)
5171.
D)
5172.
E)
Quijote de la Mancha
5129.
5130. 9. La vida de un buscn llamado don Pablo
Pastoril - Cervantes
5133.
B)
Caballeresca - annimo
5134.
C)
Picaresca - Quevedo
5135.
D)
Picaresca - annima
5136.
E)
Caballeresca - Caldern
El cerco de Numancia
Galatea
Viaje del Parnaso
La fuerza de la sangre
El ingenioso hidalgo don
5174. 14. Personaje que representa el amor

idealizado en El ingenioso hidalgo don Quijote de
la Mancha.
5131.
A)
universalidad
5173.
pertenece al tipo de novela y autor siguiente:

5132.
Mes: Abril
5175.
5176.
5177.
5178.
5179.
5180.
5137.
5138. 10. Viaje del Parnaso, es poema lrico de

5139.
A)
B)
C)
D)
E)
Maritornes
La princesa Micomicona
Elisa
Dulcinea del Toboso
Aldonza Lorenza
5181.
5140.
A)
Cervantes
5141. .
B)
Lope de Vega.
5142.
C)
Gngora.
5182. 15.
La
quijotizacin
de
Sancho y la sanchificacin de don Quijote se
refiere:
5143.
D)
Caldern de la Barca.
5183.
5144.
E)
Quevedo.
5150. 11. El personaje disfrazado como el Caballero

de la Blanca Luna que vence a Don Quijote y le
ordena regresar a su pueblo es
5184.
A)
a la vida de aventurar que
llevan
5185.
B)
a la bsqueda de un ideal
5186.
C)
a la parodia de libros de
caballera
5187.
D)
a la locura de personajes
5188.
E)
al
intercambio
de
sicologas de los personajes.
5151.
5189.
5145.
5146.
5147.
5148.
5149.
5152.
5153.
5154.
5155.
5156.
A)
B)
C)
D)
E)
la sobrina.
el cura.
el barbero.
Sancho.
Sansn Carrasco.
5190. 16. En
el
Quijote
protagonista simboliza:
5192.
5193.
5194.
5195.
5196.
5158. 12. Don Quijote da importantes consejos a

Sancho, personalmente y por carta, en relacin
con
A)
B)
C)
D)
E)
Al pragmatismo
Al materialismo
Al idealismo
Al decadentismo
Al oscurantismo
5197.
5198. 17. La novela caballeresca se caracteriz por

ser:
5159.
A)
B)
C)
D)
E)
seudocaballero
5191.
5157.
5160.
5161.
5162.
5163.
5164.
el
la boda de Camacho.
la visita de Dulcinea.
el gobierno de la insula.
las leyes de caballera.
la segunda salida.
5199.
5200.
5201.
5202.
5203.
5165.
Lideres en Educacin
192
A)
B)
C)
D)
autobiogrfica
idlica
fantstica
sociolgica
5to Grado de
Secundaria
Del colegio a la
5204.
E)
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

realista
5205.
5206. 18. El nombre real de la dama idelaizada por

Don Quijote era:
5207.
5208.
5209.
5210.
5211.
5212.
A)
B)
C)
D)
E)
Isabel de Freyre
Lucinda
Dulcinea del Toboso
Aldonza Lorenzo
Antonia Quijano
5221.
5222. 20.
En qu salida aparece
por primera vez Sancho Panza?
5213.
5214. 19.
Cmo
Quijote de la Mancha?
finaliza
El
5223.
5224.
5225.
5226.
5227.
5215.
5216. A)
casan.
5217. B)
se suicida.
Mes: Abril
5218. C)
El Quijote y Sancho
Panza volvieron a sus andanzas.
5219. D)
Sancho Panza obtiene
del Quijote el gobierno de la nsula de
Baratana.
5220. E)
El Quijote recobra la
razn y muere acompaado de su sobrina y
sus amigos.
El Quijote y Dulcinea se
Alonso Quijano, el Quijote
A)
B)
C)
D)
5228.
la obra
primera
segunda
tercera
cuarta
E)
nica que conforma a
5229.
5230.
CAPTULO
5231.
5232.
5233.
5234.
5235.
5236.
5237.
RAZ. VERBAL
SINNIMOS
5238.
Q U IN TA C L A S E
5239.
5240.
Lectomotivacin
5241.
5242.
Hablar, en espaol antiguo fablar, viene del latn fabulari, contar conversar, derivado de fbula.
Algo del viejo sentido ha quedado, con evocaciones inquietantes, en confabular, que es una manera
especializada del hablar. Ese fabulari latino est relacionado con un verbo ms antiguo, fari, que tiene,
entre otros, los siguientes derivados: un participio de presente fans, el que habla, de donde infans, el que
no habla, que es nuestro infante, antiguamente la criatura que an no poda hablar, despus la de pocos
aos, luego el hijo de noble (los Infantes de Lara), ms tarde los hijos de los reyes (los Infantes de
Aragn) y finalmente el soldado de la ms modesta de las armas. Tambin procede de l otro participio,
fatus, de donde fatum, el hado que es, etimolgicamente, lo que ha sido dicho, y luego el destino, en
realidad el desdichado, terrible, funesto, y frente a l la bienhechora hada. De ah derivan bienhadado y
malhadado, y tambin nefando, y adems fasto y nefasto, y por otro lado fama e infamia, famoso e
infame.
5243.
El verbo hablar nos ha llevado ya a regiones lejanas. El sustantivo palabra nos conducir
tambin a tierras misteriosas: procede del latn eclesistico parbola, tomado a su vez del griego, y la
parbola era la forma por excelencia de la palabra de Jess.
5244.
Vemos, pues, la palabra entraablemente asociada con la fbula y la parbola. En griego est
unida adems con una forma de creacin religiosa: el mito. El griego mythos, adems de designar el mito
o la leyenda, significaba la palabra, y mythuo o mythomai, hacer mitos, era corrientemente hablar.
5245. ngel Rosemblat
5246.
5247.
1. El tema que trata el texto es:
5249.
A) El verbo hablar y el sustantivo
palabra.
5248.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
193
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5250.
B) La historia de algunas palabras.
Universidad
5251.
C) Influencia del tiempo en el
5266.
5267.
5268.
5269.
5270.
lenguaje.
5252.
D) Hablar, maravilloso don.
5253.
E) Historia de mitos y leyendas.
5254.
5255.
2. El autor no afirma que:
A)
B)
C)
D)
E)
Hablar
Fablar
Parbola
Fabulari
Fbula
5271.
5272. 4. Qu proposiciones no corresponde

a INFANCIA.
5256.
5257.
A) Confabular sea evocaciones
inquietantes.
5258.
B) Las palabras de Jess eran
parbolas.
5259. C) Palabra est unidad entraablemente con
fbula.
5260.
D) Palabra procede de un verbo
ms antiguo fari.
5261.
E) El mito designa una leyenda.
5273.
5274. I. Proviene de los vocablos: IN (negacin), fans

(el que habla).
5275. II. Se us para designar a los hijos de los
nobles y reyes.
5276. III. Designa lo deshichado, terrible, funesto.
5277.
5278.
A) Slo I
C) Slo III
5279.
D) I y II
5262.
5263.
5264.
Mes: Abril
5265.
B) Slo II
E) Todas
3. Excluir lo que no corresponda.
5280.
5281.
5282.
El investigador J. B. Wolfe ense a unos chimpancs a meter fichas de pquer en una
mquina expendedora (chimpomat) construida al efecto, de la cual sacaban manzanas, pltano y
otros alimentos.
5283.
Los chimpancs llegaron a distinguir los disntintos valores de las fichas (1 manzana, 2
pltanos, cero, etc.), y obraban en consecuencia, si los resultados eran ms o menos inmediatos. Pero
tendan a dejar de trabajar cuando acumulaban fichas. Indudablemente, su sistema monetario se
limitaba a transacciones rudimentarias e inmediatas.
5284. Robert M. Yerkes.
5285.
5286.
5287.
TEORIA
5303............................................................
.............................................................
5288.
5289.
ETIMOLOGA
5304.
5305.
5290.
5291............................................................Sin:
.............................................................
5306.
ESTRUCTURA
5307.
5292....................................................................
Lacnico Enunciado
5308.
5293............................................................
.............................................................
5309.
5294....................................................................
5310.
5295............................................................Ono
ma:.......................................................
.............................................................
5296............................................................
.............................................................
a)
b)
c)
d)
e)
Imparcial
Extenso
Dudoso
Reflexivo
Breve
5297....................................................................
5298....................................................................
5311.
5299............................................................DEF
INICIN:
5313.
5312.
Distractores
Opciones
Mltiples
Alternativa correcta
METODOLOGA
5314. 1. Evitar mirar las alternativas.

5315. 2. Definir lo mejor posible la palabra principal.
5316. 3. Pensar uno o ms sinnimos para esta.
5317. 4. Revisar y definir las alternativas.
5318. 5. Los sinnimos deben necesariamente
pertenecer a la misma categora gramatical.
5300....................................................................
5301............................................................
.............................................................
5302....................................................................
5319.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
194
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
5320.
S IN N IM O S
P R O V IE N E
S E D E F IN E C O M O
EJEM PLO S
S IG N IF IC A
S IG N IF IC A
E N C O N C L U S I N :
O B S E R V A C IO N E S
5321.
5322.
5323.
5324.
5325. SINNIMOS
5326.
5327. 1. BARRUNTAR
5328.
A) conjeturar
5329.
B) ensuciar
5330.
C) asustar
5331.
D) alucinar
5332.
E) aumentar
2. REFRACTARIO
A) obsecuencia
B) rebelde
C) reciente
D) resistente
E) necesario
5343.
5344.
5345.
5346.
5348. 7. EXOTRICO
5349.
A) rielante
5350.
B) atractivo
5351.
C) latente
5352.
D) evidente
5353.
E) socerrado
4. OBNUBILAR
A) resolver
B) disminuir
C) anticipar
D) confundir
E) retardar
B)
C)
D)
E)
sobresalir
engir
levantar
florear
8.
A)
B)
C)
D)
E)
CASTA
grupo
sociedad
familia
ciudad
patriarcado
5354.
5355. 9. FILPICA
5356.
A) frase
5357.
B) elogio
5358.
C) oracin
5340.
5341. 5. NEFITO
5342.
A) apodctico
presente
inexperto
hurao
ilustre
5347.
5333.
5334. 3. VINDICTA
5335.
A) venganza
5336.
B) victoria
5337.
C) derrota
5338.
D) empate
5339.
E) rabia
B)
C)
D)
E)
6. DESCOLLAR
A) salir
Lideres en Educacin
10. APLOMO
A) ligereza
B) limpieza
C) nimiedad
5to Grado de
Secundaria
195
Del colegio a la
5359.
D) prrafo
Universidad
5360.
E) diatriba
I.E.P. Regina Pacis

D) lstima
E) serenidad
5417.
5418. 27. LITERAL

5419.
A) textual
5420.
B) fluvial
5421.
C) figurado
5422.
D) airado
5423.
E) austral
5361.
5362. 11. POLIFAGIA

5363.
A) soma
5364.
B) voracidad
5365.
C) famlico
5366.
D) htico
5367.
E) hambre
12.
A)
B)
C)
D)
E)
VENABLE
campestre
insociable
sobornable
incorruptible
amable
5425. 29. AFABLE

INDOLENCIA
5426.
A) verdadero
5427.
B) confiado
5428.
C) amistoso
5429.
D) servil
5430.
E) ingenioso
14. ABSORTO
A) distrado
B) tristeza
C) triste
D) murrio
E) asombrado
5432. 31. PROPICIO

5433.
A) cercano
5434.
B) favorable
5435.
C) poderoso
5436.
D) feliz
5437.
E) prspero
16. PERNCLITO
A) circular
B) atento
C) suelto
D) ingenioso
E) insigne
18. VAHO
A) lugar
B) vago
C) vacio
D) vapor
E) lleno
5440. 33. PARANGN

5441.
A) disimilitud
5442.
B) comparacin
5443.
C) paliar
5444.
D) paliativo
5445.
E) desigualdad
20. PIMO
A) infrtil
B) tmido
C) oprimido
D) abundante
E) reservado
5447. 35. OSTENSIBLE

5448.
A) actual
5449.
B) notorio
5450.
C) duradero
5451.
D) quieto
5452.
E) superfluo
22. CERRIL
A) tosco
B) cerrado
C) spero
D) donado
E) abierto
5454. 37. POSTERGAR

5455.
A) despreciar
5456.
B) posponer
5457.
C) ignorar
5458.
D) estimular
5459.
E) adelantar
24.
A)
B)
C)
D)
E)
5461. 39. ABATIMIENTO

5462.
A) agobio
5463.
B) desconsolar
5464.
C) tristeza
5465.
D) nimo
5466.
E) sollozo
SOLAZ
amplio
vasto
falaz
mendaz
BARRUNTO
acervo
huella
conjetura
pregunta
eventualidad
36. FAUSTO
A) cercano
B) favorable
C) poderoso
D) feliz
E) incierto
38. BOATO
A) miseria
B) fiesta
C) lujo
D) hasto
E) llenura
40. FERACIDAD
A) agresividad
B) fertilidad
C) instinto
D) festividad
E) alegra
5467.
5468. EJERCICIOS DE RECONOMIENTO
5410.
5411. 25. VERBOSO

5412.
A) necio
5413.
B) sabio
5414.
C) hablador
5415.
D) ignoto
5416.
E) incipiente
34.
A)
B)
C)
D)
E)
5460.
5403.
5404. 23. CIZAA

5405.
A) discordia
5406.
B) maldad
5407.
C) engao
5408.
D) egosmo
5409.
E) amistad
esparcimiento
32. EXACERBAR
A) controlar
B) disminuir
C) agravar
D) irritar
E) deprimir
5453.
5396.
5397. 21. REGODEO

5398.
A) regao
5399.
B) rodeo
5400.
C) alegra
5401.
D) aburrimiento
5402.
E) diversin
incredulidad
indiferencia
impiedad
indecencia
lenidad
5446.
5389.
5390. 19. CEJAR

5391.
A) adelantar
5392.
B) avanzar
5393.
C) aventajar
5394.
D) ceder
5395.
E) recoger
A)
B)
C)
D)
E)
5438.
5439.
5382.
5383. 17. TAHR

5384.
A) adivino
5385.
B) salteador
5386.
C) decente
5387.
D) arriesgado
5388.
E) jugador
30.
5431.
5375.
5376. 15. SUBREPTICIO

5377.
A) suplente
5378.
B) manifiesto
5379.
C) claro
5380.
D) oculto
5381.
E) meticuloso
28. DETRIMENTO
A) deteriorado
B) perentorio
C) ahorro
D) perjuicio
E) patrn
5424.
5368.
5369. 13. AHERROJAR

5370.
A) arrojar
5371.
B) despreciar
5372.
C) soltar
5373.
D) encadenar
5374.
E) asolar
Mes: Abril
5469.
26. PRESCRIBIR
A) ordenar
B) arreglar
C) curar
D) ataviar
E) aliar
5470.
Con la ayuda de un diccionario,
marca el sinnimo que corresponda a la
palabra subrayada.
5471. 1. Las tierras eran fecundas en todo ese
territorio.
5472.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
196
Del colegio a la
5473.
A) crianzas
Universidad
5474.
D) productivas
I.E.P. Regina Pacis

B) ubrrimas C) feraz
E) abundantes
5521.
D) eriazo
E) feraz
Mes: Abril
5522.
5475.
5523. 13.El conato de incendio y de fuga en el penal

fue controlado.
5524.
A) motn
B) intento
C) pleito
5525.
D) plan
E) desorden
5476. 2. El narcotrfico es ilegal en el pas.

5477.
A) indebido
B) prohibido
C)
limitado
5478.
D) ilcito
E) ilegible
5526.
5479.
5527. 14.Se baaba diariamente en las difanas agua

de ese manantial.
5528.
A) transparentes B) azules
C) fras
5529.
D) hermosas
E) tranquilas
5480. 3. No todas as leyes fueron abolidas.

5481.
A) renegadas
B) aprobadas C)
abrogadas
5482.
D) canceladas
E) rescindidas
5530.
5483.
5531. 15.Slo
de
nimiedades
trataron
esos
conferencistas acerca de la drogradiccin.
5532.
A) tratamientos
B) insignificancias
5533.
C) causas
D) bicocas
5534.
E) planes
5484. 4. Todos fueron testigos del execrable atentado

contra el consulado.
5485.
A) abominable
B) funesto
C) odioso
5486.
D) odiable
E) desdichado
5487.
5535.
5488. 5. La comida estaba inspida.

5489.
A) insulsa
B) desaborido C)
insalubre
5490.
D) desabrida
E) sosa
5536. 16.Los cuerpos de los accidentados

encontraron hacinados junto a la nave.
5537.
A) desperdigados
B) cremados
5538.
C) desfigurado
D) amontonados
5539.
E) juntos
5491.
5492. 6. Lo restituyeron inmediatamente en su cargo.

5493.
A) recuperaron
B) destituyeron
5494.
C) repusieron
D) pusieron
5495.
E) devolvieron
se
5540.
5541. 17.Eres un atorrante, le grito ella en plena

reunin de colegas.
5542.
A) huachafo
B) desaliado
C)
vago
5543.
D) vil
E) vanidoso
5496.
5497.
5498. 7. El nclito personaje de la literatura dio una

magistral conferencia.
5499.
A) famoso
B) insigne
C) conocido
5500.
D) inclinado
E) galardonado
5544.
5545. 18.Las veleidades de la vida lo condujeron a la

desesperacin.
5546.
A) mujeres
B) contradicciones
5547.
C) emociones
D) penurias
5548.
E) volubilidades
5501.
5502. 8. Los egipcios utilizaban el cieno del ro Nilo

para curaciones comunes.
5503.
A) cielo
B) agua
C) lodo
5504.
D) cauce
E) flujo
5549.
5550. 19.Durante su tratamiento siempre mantuvo una

salud muy precaria.
5551.
A) estable
B) ptima
C)
buena
5552.
D) inestable
E) saludable
5505.
5506. 9. La nia mostraba sus nveas manos ante su

madre.
5507.
A) blancas
B) puras
C) sucias
5508.
D) lmpidas
E) nimias
5553.
5509.
5554. 20.La belleza del mar lo impeli a componer

hermosas poesas.
5555.
A) impidi
B) impuls
C)
disuadi
5556.
D) persuadi
E) inspir
5510. 10.El dolo fue cometido supuestamente por el

ex director del IPSS.
5511.
A) dolor
B) crimen
C) engao
5512.
D) vandalismo E) tratamiento
5513.
5557.
5514. 11.Ingres furtivamente a la estacin central

para huir lo ms rpido posible.
5515.
A) amargamente
B) fugazmente
5516.
C) raudamente
D) alegremente
5517.
E) ocultamente
5558. EJERCICIOS DE APLICACIN

5559.
5560.
Marque la alternativa que corresponda al
sinnimo de:
5561.
5518.
5562. 1. FALSIFICAR
5563.
A) adulterio
5564.
B) veracidad
consecuencia
5519. 12.No tuvo ms remedio que comprar ese

terreno baldo.
5520.
A) vasto
B) basto
C)
productivo
Lideres en Educacin
2. CAUSA
A) razn
B)
5to Grado de
Secundaria
197
Del colegio a la
5565.
C) adulterar
Universidad
5566.
5567.
D) mentir
E) fantasear
I.E.P. Regina Pacis

C) casual
D) inmvil
E) justicia
5621.
5622.
5623.
5625. 19. EXIGUO

5626.
A) delgado
5627.
B) enjuto
5628.
C) pequeo
5629.
D) exigente
5630.
E) precario
4. ANALOGA
A) similitud
B) diferencia
C) antonimia
D) separado
E) diverso
6. VETUSTO
A) zagal
B) cro
C) prvulo
D) aoso
E) nio
5632. 21. AFLIGIR

5633.
A) mentar
5634.
B) excitar
5635.
C) resarcir
5636.
D) entristecer
5637.
E) contravenir
8. ENFADO
A) burla
B) mofa
C) enojo
D) engao
E) triste
5639. 23. PARADIGMA

5640.
A) muro
5641.
B) indignidad
5642.
C) resumen
5643.
D) ejemplo
5644.
E) imagen
5645.
5646. 25. INCOAR
5647.
A) iniciar
5648.
B) argumentar
5649.
C) prologar
5650.
D) prolongar
5651.
E) epilogar
5589.
5590. 9. NUPCIAS
5591.
A) divorcio
5592.
B) matrimonio
5593.
C) separacin
5594.
D) adulterio
5595.
E) soltera
10. LASO
A) distendido
B) flojo
C) nudo
D) mondo
E) cuerda
12. JOLGORIO
A) festn
B) alegra
C) alevosa
D) juerga
E) risotada
5654. 27. CELERIDAD

5655.
A) blandura
5656.
B) apuro
5657.
C) bondad
5658.
D) apremio
5659.
E) morosidad
5661. 29. ALTIVEZ
5662.
A) presuncin
5663.
B) boato
5664.
C) fidelidad
5665.
D) sensatez
5666.
E) altura
14. ILETRADO
A) ignorancia
B) ignaro
C) incipiente
D)
26. TRIVILIDAD
A) nimiedad
B) importancia
C) balad
D) hondura
E) precariedad
28. PANEGRICO
A) loa
B) encono
C) encomiable
D) agravio
E) halagar
30. QUIMERA
A) fantasa
B) realismo
C) posibilidad
D) contexto
E) factibilidad
5667.
E) morigerado
5668. 31. INDEMNE

5669.
A) inerme
5670.
B) inerte
5671.
C) inclume
5672.
D) estimable
5673.
E) acicalado
16. CORCOVA
A) paloma
B) joroba
C) oclusin
D) cima
E) cobranza
32. INICUO
A) inocuo
B) ofensivo
C) injusto
D) cruel
E) ftil
5674.
5675. 33. DSCOLO

5676.
A) sutil
5677.
B) amable
5678.
C) reacio
5679.
D) procaz
5680.
E) indmito
5617.
5618. 7. SOLERCIA
5619.
A) alegato
5620.
B) ingenio
24. AVERSIN
A) repulsin
B) versin
C) ments
D) apego
E) propender
5660.
5610.
5611. 15. LXICO

5612.
A) pico
5613.
B) retrica
5614.
C) receta
5615.
D) xito
5616.
E) vocabulario
22. PRFIDO
A) aleve
B) felona
C) adepto
D) leal
E) prolijo
5652.
5653.
5596.
5597. 11. DECESO

5598.
A) defecto
5599.
B) fallecimiento
5600.
C) vida
5601.
D) ahogado
5602.
E) morado
5603.
5604. 13. DESEO
5605.
A) ansiar
5606.
B) querer
5607.
C) anhelo
5608.
D) pasin
documentado
5609.
E) goce
20. IDNEO
A) acto
B) competente
C) sagaz
D) osado
E) voluntarioso
5638.
5582.
5583. 7. PINCULO
5584.
A) abismo
5585.
B) sima
5586.
C) barranco
5587.
D) cima
5588.
E) precipicio
C) invisible
D) tosco
E) callado
5631.
5575.
5576. 5. CONSISTENCIA
5577.
A) fragilidad
5578.
B) blandura
5579.
C) solidez
5580.
D) inconsistencia
5581.
E) pastoso
Mes: Abril
5624.
5568.
5569. 3. ENJUTO
5570.
A) obeso
5571.
B) echar
5572.
C) firme
5573.
D) delgado
5574.
E) plido
C) astucia
D) cobarda
E) misericordia
18. MUSTIO
A) marchito
B) molusco
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
198
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5681.
Universidad
5682.
Escribe un sinnimo por cada una
5717. 5. Bagatela
suerte
5718. 6. Perplejo
trasladar
5719. 7. Amuleto
ganancia
5720. 8. Litigio
indolente
5721. 9. Lucrativo
exagerada
5722. 10.Melindre
de las siguientes palabras.

5683.
5684. 1. APCRIFO: .....................................

5685. 2. LOCUAZ:
5686. 3. INICUO:
.....................................
.....................................
5687. 4. PROTERVO:
5688. 5. INJURIA:
.....................................
.....................................
5689. 6. INCLUME: .....................................

5690. 7. APOLOGA: .....................................
Mes: Abril
Objeto porttil de buena
Ceder
Que
Dejado,
Delicadeza,
Pleito, querella, disputa
un
da
documento,
beneficio
indiferente,
fingida,
5691. 8. EXORDIO: .....................................
5723.
5692. 9. COLOFN: .....................................
5724. INCREMENTANDO SIGNIFICADOS
5693. 10.LINAJE:
5725.
.....................................
5726.
En
las
siguientes
oraciones
aparecen algunas palabras de uso no muy
frecuente. En los parntesis respectivos
escribe su equivalencia significativa en
trminos ms sencillos.
5694. 11. RECNDITO: .....................................

5695. 12.REVOCAR: ......................................
5696. 13.ABDICAR: ......................................
5727.
5697. 14.IGNARO:......................................
5698. 15.INMINENTE:
5728. 1. Su
discurso
estuvo
imprecaciones.
5729.
(
maldiciones
)
......................................
5699. 16.ESOTRICO: ......................................
plagado
de
5730.
5701. 18.PERORATA:......................................
5731. 2. Paco dilapid los bienes que recibi en

herencia.
5732.
(_____________________)
5702. 19.IGNARO:......................................
5733.
5700. 17.ANODINO: ......................................
5703. 20.INOCUO:
5734. 3. Las escenas del accidente fueron patticas.

5735.
(_____________________)
......................................
5736.
5704. 21.INVETERADO: ......................................
5737. 4. Se deben patrocinar las

culturales.
5738.
(_____________________)
5705.
5706. 22.FRUSLERA:
......................................
5739.
5707. 23.FIASCO: ......................................
5740. 5. No son patraas esas acusaciones.

5741.
(_____________________)
5708.
5742.
5711. Presentamos una relacin de palabras

(significantes) que deben correlacionarse
con sus significados. Acude al diccionario
si no puedes precisarlas o no las conoces.
5745.
5709. RELACIONANDO
SIGNIFICADO
SIGNIFICANTE
5743. 6. El clima de ese valle es morigerado.

5744.
(_____________________)
5710.
5746. 7. Le respondi con gesto displicente que no

queria.
5747.
(_____________________)
5748.
5712.
5713. 1. Certame
5714. 2. Endosar
5715. 3. Aptico
asombrado
5716. 4. Ancestro
competencia
(5)
( )
( )
Cosa de poco valor

Ascendencia, antepasado
Dudoso,
vacilante,
Concurso,
actividades
5749. 8. El vicio de la dipsomana lo arruin.

5750.
(_____________________)
5751.
5752. 9. Su escasa sindresis no

analizar.
5753.
(_____________________)
torneo,
le
permita
5754.
5755. 10.Por falta de control la selva es depredada.

5756.
(_____________________)
5757.
5758.
5759.
S E X TA C L A S E
5760.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
199
Del colegio a la
5761. COMPLETANDO
Universidad
SEGN EL CONTEXTO
I.E.P. Regina Pacis

SIGNIFICADOS
Mes: Abril
5789. 5. Ratio (razn): razonable, razonar, racional,

irracional, razonamiento, raciocinio, ...
5790. A) Finalmente
llegamos
a
un
acuerdo....................
5791. B) Exigan
demasiado.
Sus
propuestas
eran.........
5792. C) Sus......................... eran claros y precisos.
5762.
5763.
Observa
con
atencin
las
siguientes races de origen latino y su
significado. Luego, presta atencin a la
familia lxica. De acuerdo al sentido que
se desprende de cada oracin escribe la
palabra
correspondiente haciendo los
cambios formales que sean necesarios.
Observa el modelo.
5764. Filium (hijo): filial, filiacin, afiliarse,
desafiliarse, filicida, filialmente...
5765. A) Se arrepinti de haberse afiliado a
ese partido.
5766. B) Era conocida su
filiacin
conservadora.
5767. C) Su amor filial lo impulsaba a los mayores
esfuerzos.
5793.
5794. 6. Digitus (dedo): digital, digitacin, dgito,

digitador, prestidigitador, digitado...
5795. A) Haca
muchos
trucos
de
magia:
era...................
5796. B) Necesitaba ejercicios de......................... para
tocar el piano.
5797. C) Despus de votar, le tomaron sus
huellas..........
5798.
5768.
5799. 7. Nomen (nombre): nominar, denominar,

denominacin, annimo, sinnimo, nominal...
5800. A) El estudio de las races de las palabras
se...................... etimologa.
5801. B) Los.................... son palabras de significado
semejante.
5802. C) El
poema
del
Mio
Cid
es
de
autor.....................
5769. 1. Frater (hermano): fraternal, fraternizar,

fraterno,
fraternalmente,
confraternidad,
confraternizar...
5770. A) Para celebrar el aniversario, se organiz una
fiesta de..........................
5771. B) A
su
llegada,
lo
recibi
con
un......................... abrazo.
5772. C) Por su carcter cordial, todos lo
trataban...........
5803.
5804. 8. Anima
(almA):
nimo,
animacin,
magnnimo, inanimado, exnime, anmico...
5805. A) Reinaba gran......................... en la fiesta.
5806. B) El esfuerzo realizado en la carrera lo
dej...........
5807. C) Debemos
ser.........................
con
los
vencidos.
5773.
5774. 2. Regula
(reglA):
regular,
irregular,
regularidad, regularizar, regularizacin...
5775. A) Asista a clases con mucha..........................
5776. B) Es preciso que......................... tu situacin.
5777. C) Juan no cumple sus compromisos. Tiene una
conducta..........................
5808.
5778.
5809. 9. Magistrum (maestro): magistral, magisterio,

magisterial, magistrado, magistratura, magster...
5810. A) Son
justas
las
aspiraciones
del......................... peruano.
5811. B) La carrera......................... requiere autntica
vocacin.
5812. C) El
pianista
estuvo...............
en
su
interpretacin.
5779. 3. Agro
(campo):
agrario,
agricultura,
agrnomo, agricultor, agrcola, agronoma...
5780. A) Es
urgente
atender
las
actividades....................
5781. B) En primer trmino, hay que apoyar a
los...........
5782. C) El estudio cientfico del cultivo del campo se
llama.........................
5813.
5783.
5814. 10.Genus (origen): generar, generacin,

generador, progenitor, regenerar, degenerar...
5815. A) Esa es la mquina que.........................
corriente elctrica.
5816. B) Debemos
respetar
a
nuestros..........................
5817. C) Entre el abuelo y el nieto hay
dos.......................
5784. 4. Mnemo
(memoria):
memorable,
conmemorar, conmemoracin,
memorndum,
mnemotecnia, memorstico...
5785. A) Fue una fiesta..........................
5786. B) Vamos a......................... otro aniversario de
nuestra fundacin.
5787. C) Recibi de su jefe un.........................
urgente.
5818.
5819.
5788.
5820.
Lideres en Educacin
200
RELACIONA ADECUADAMENTE
5to Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5821.
A la derecha de cada palabra, entre
Universidad
los parntesis, anota el nmero de la
Mes: Abril
5866. 15.Estudio
Taxidermia
5867.
idioma.
definicin que le corresponda.
cientfico
de
algn
(.....................)
5822.
5868.
5823. DEFINICIONES
PALABRAS
5869. 16.Grfico
que
representa
Hemeroteca
(.....................)
5870.
movimientos del corazn
5871.
y del pulso.
5824.
5825. 1. Museo
Tipografa
de
pintura.
(.....................)
5872.
5873. 17.Arte
Hagiografa
5826.
5827.
(
5828.
5829.
2. Arte y forma de criar..........Filatelia

)
peces y mariscos en
estanques adecuados.
5875. 18.Arte
Apicultura
de
cocinar
(.....................)
bien.
5876.
tcnica
de
criar
abejas.
5877. 19.Estudio
Epigrafa
(.....................)
5832.
de
las
formas.
(.....................)
5878.
5833. 4. Historia
de
la
vida
Cardiograma
(.....................)
5834.
los santos
de
5879. 20.Aficin a coleccionar y

Pinacoteca
(.....................)
5880.
de clasificar sellos postales.
5835.
arte
5881.
5836. 5. Biblioteca
Terminologa
5837.
y revistas.
de
peridicos
(.....................)
5882............................21......................
.............................Florilegio...........(
5839. 6. Arte
Espeleografa
5840.
animales.
5883................................
5884............................22......................
.............................Piscicultura.......(
5838.
de
embalsamar
(.....................)
5885................................
5886.
5841.
TERMINOLOGA ESPECIAL
5887.
5842. 7. Ciencia
de
los
escudos
Filologa ........(
)
5843.
y blasones de la familia.
5889.
5845. 8. Arte
de
criar
aves
y
Caligrafa
(.....................)
5846.
aprovechar lo que producen.
5890.
5892.
trata
5894.
5851. 10. Arte o destreza de escribir con

Hidrografa
(...................)
5852.
letra muy clara
que
5898.
ACUSTICA......................
3.
ADENOLOGIA................
4.
AEROSTATICA...............
5.
AEROLOGIA...................
6.
AGRIMENSURA.............
7.
AGROLOGIA..................
8.
ALGOLOGIA...................
5899.
5856.
5900.
5857. 12.Parte de la geografa que

Urbanismo
(.....................)
5858.
estudia las cavernas y grutas.
5901.
5902.
5859.
construir
ciudades.
(.....................)
5903.
5904.
5861.
5862. 14.El conjunto de palabas

Herldica
(.....................)
5863.
son propias de una ciencia
5864.
o profesin.
2.
5895.
5896.
5897.
5853.
de
ACTINOLOGIA................
5893.
5850.
5854. 11. Parte de la geografa

Avicultura
(.....................)
5855.
trata de los mares.
1.
5891.
5847.
5848. 9. Ciencia
que
Botnica
(.....................)
5849.
de las plantas.
C IE N C IA S , A R T E S Y D IS C IP L IN A
C O N S U S R E S P E C T IV O S O B J E T O S
D E E S T U D IO
5888.
5844.
5860. 13.Arte
Morfologa
de
imprimir
(.....................)
5874.
5830.
5831. 3. Arte y
Gastronoma
los
que
5905.
5906.
5907.
5865.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
201
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5908. 9.
ALGORITMIA..................
Universidad
Mes: Abril
5950.
5951.
7.
HEMEROTECA...............
8.
OPLOTECA....................
9.
OSARIO..........................
10.
PINACOTECA.................
5909.
5910.
10.
AMPELOGRAFIA............
5952.
5953.
5911.
5912.
11.
ANEMOGRAFIA..............
5954.
5955.
5913.
5914.
12.
ANESTESIOLOGIA.........
13.
ANGIOLOGIA..................
5956.
5957.
5915.
5916.
5958.
5959.
5917.
5918.
14.
ANTROPOLOGA...........
5919.
5960. TERAPIA :
THERAPIA)
5961. Significa :
5920.
15.
APOLOGETICA..............
5962.
16.
ARQUEOLOGIA..............
5964.
5963.
(Origen
griego,
Curacin
1.
ACTINOTERAPIA...........
2.
AEROTERMOTERAPIA..
3.
CRIOTERAPIA................
4.
FARMACOTERAPIA.......
5.
FISIOTERAPIA...............
6.
FOTOTERAPIA...............
7.
HELIOTERAPIA..............
8.
HIDROTERAPIA.............
9.
HIPNOTERAPIA.............
10.
KINESIOTERAPIA..........
11.
MECANOTERAPIA.........
12.
PIRETOTERAPIA...........
13.
PSICOTERAPIA..............
14.
QUIMIOTERAPIA............
15.
RADIOTERAPIA.............
5921.
5922.
5965.
5966.
5923.
5924.
17.
5967.
ARTROLOGIA.................
5968.
5925.
5926.
18.
ARTROPATIA..................
19.
ASTROLOGIA.................
20.
ASTRONOMIA................
21.
ASTRONAUTICA............
5969.
5970.
5971.
5927.
5928.
5972.
5973.
5929.
5930.
5974.
5975.
5931.
5932.
5976.
5933.
5977.
5934. 22.
AUXOLOGIA
......................................
5978.
5979.
5935.
5936. TECA
:
THEKE)
5937. Significado
(Origen
:
griego,
5980.
5981.
Armario
5938.
5939.
1.
BIBLIOTECA...................
5982.
5983.
5984.
5940.
5941.
2.
CINEMATECA, FILMOTECA. . .
5985.
3.
DISCOTECA...................
5986.
5942.
5943.
5987.
5944.
5945.
4.
FOTOTECAS..................
5988.
5989.
5946.
5947.
5.
GIPTOTECA...................
5990.
5991.
5948.
5949.
6.
GLIPTOTECA.................
5992.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
202
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5993. 16.
SUEROTERAPIA............
Universidad
6025.
agorafobia............................................
5994.
5995.
17.
TERMOTERAPIA............
18.
TROFOTERAPIA............
6026.
6027.
5998.
5999.
19.
6001. TOMIA
:
6002. Significa :
seccionamiento
(Origen griego)
Incisin
6028.
6029.
6030.
2.
CITOTOMIA,
6031.
3.
ENTERECTOMIA............
4.
GASTRECTOMIA...........
6032.
6033.
5.
.......................................................
aristocracia...........................................
6011.
6012.
.......................................................
neuralgia..............................................
6009.
6010.
.......................................................
cleptmano...........................................
LITOTOMIA
6007.
6008.
.......................................................
antpoda...............................................
AMIGDALATOMIA..........
6005.
6006.
.......................................................
acantopterigio.......................................
6003.
1.
.......................................................
cacofona..............................................
ZOOTERAPIA.................
6000.
6004.
.......................................................
anfibio...................................................
5996.
5997.
Mes: Abril
.......................................................
.......................................................
criptografa...........................................
HEPATOMIA...................
6013. OBJETIVO:
6014.
Aplicar el conocimiento de prefijos
y sufijos, tanto griegos como latinos, en el
reconocimiento de palabras.
6034.
.......................................................
alopata................................................
cromtico.......................................
6015.
6016. 1. Usando prefijos y sufijos expliquen el

significado de cada una de las siguientes palabras.
6035.
acrisolado.............................................
6017.
6018.
6019.
.......................................................
6036.
demagogo............................................
6020.
6037. 2. Juguemos a
estudiantes
de
medicina.
6038.
a) Buscar el nombre de las siguientes
inflamaciones (sufijo-itis).
.......................................................
androide...............................................
6039.
6040.
6021.
.......................................................
apndice
..................................
dermatlogo.........................................
6022.
.......................................................
6041.
.......................................................
piel
..................................
agonizar...............................................
6042.
hgado
..................................
6023.
.......................................................
6043.
anemmetro.........................................
6024.
rinn
..................................
.......................................................
6044.
blefaritis................................................
pulmn
..................................
6045.
estmago
..................................
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
203
Del colegio a la
6046.
intestinos
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
..................................
6047.
odos
..................................
6048.
nariz
..................................
6049.
laringe
..................................
6050.
6051.
b) Buscar el nombre de las siguientes

terapias (curaciones) con:
6052.
6053.
plantas
..................................
6054.
psicologa
..................................
6055.
sol
..................................
6056.
masajes
..................................
6057.
agua
..................................
6058.
rayos x
..................................
6059.
luz
..................................
6060.
productos
qumicos
..................................
6061.
calor
..................................
6062.
Mes: Abril
6076. 9. Aprehender,
atrapar,
agarrar,
asir,
aprender.
6077. 10. Atisbar, observar, vigilar espiar, expiar.
6078. 11. Ascenso, asenso, anuencia, aquiescencia,
aprobacin.
6079. 12. Arcano, secreto, sibilino, arcaico, recndito.
6080. 13. Abrumar, aburrir, agobiar, aterir, fastidiar.
6081. 14. Acoquinar,
apoquinar,
amedrentar,
acobardar.
6082. 15. Acopiar,
reunir,
acumular,
retraer,
aglomerar.
6083. 16. Baldn, bagaje, ofensa, injuria, ignominia.
6084. 17. Grumoso, brumoso, nebuloso, sombro.
6085. 18. Botarate,
beodo,
despilfarrador,
precipitado.
6086. 19. Desmirriado, magro, mustio, enjuto,
enclenque.
6087. 20. Francachela, inopia, gape, cuchipanda,
banquete.
6088. 21. Fruslera,
frugalildad,
parquedad,
templanza.
6089. 22. Fatuidad, necedad, jactancia, falencia.
6090. 23. Estulticia, estupidez, espipendio, torpeza.
6091. 24. Facineroso, vanidoso, forajido, malvado.
6092. 25. Iletrado, zote, zamacuco, lego, hato.
6093. 26. Gallardo, grrulo, airoso, apuesto, bizarro.
6094. 27. Solaz, salaz, lascivo, lujurioso, voluptuoso.
6095. 28. Desmayo,
soponcio,
vagido,
desvanecimiento.
6096. 29. Taciturno, callado, melanclico, taimado.
6097. 30. Sabido, conocido, trapisonda, trillado,
comn.
6098. 31. Vate, aedo, rapsoda, bardo, basto.
6099. 32. Burstil, mudable, verstil, inconstante.
6100. 33. Zafio, inculto, basto, ordinario, zano.
6101. 34. Zahrda, cuchitril, chimenea, pocilga.
6102. 35. Remilgado, afectado, remiso, melindroso,
relamido.
6103. 36. Prevaricar, resarcir, compensar, invalidar.
6104. 37. Propalar, propagar, propender, publicar.
6105. 38. Partidario, sectario, secuaz, prosaico.
6106. 39. Burla, pulla, escarnio, puya.
6107. 40. Reacio, rancio, remoln, renuente.
6108. 41. Poniente, occidente, levante, oeste.
6109. 42. Oblacin, ofrenda, sacrificio, ablacin.
baos
..................................
6063.
6064.
6065. SINNIMOS
6066.
Subraye la palabra que no es
sinnima:
6067.
6068. 1. Ladino, astuto, sagaz, audaz, solvente.

6069. 2. Cauteloso, prevenido, precavido. acucioso,
prudente.
6070. 3. Extradicin,
ostracismo,
destierro,
expatriacin, expulsin.
6071. 4. Unir,
convenir,
discernir,
concordar,
converger.
6072. 5. Extenso, ancho, vasto, dilatado, amplio.
6073. 6. Mermar, calmar, sosegar, bregar, mitigar.
6074. 7. Apostatar, apostar, abjurar, renegar, dimitir.
6075. 8. Ardid, artimaa, treta, arrebato, artilugio.
6110.
6111.
6112.
Escoge el sinnimo ms adecuado.
6113. 1. MCULA
ULTRAJE
6114.
A) virgen
vestido
Lideres en Educacin
2.
A)
5to Grado de
Secundaria
204
Del colegio a la
6115.
B) bsculo
Universidad
berma
I.E.P. Regina Pacis

B)
6116.
C) mancha
ofensa
6117.
D) recuerdo
agraviado
6118.
E) gaceta
monge
6119.
6120. 3. ARGIR
6121.
A) discrepar
perjudicial
6122.
B) disertar
inocuo
6123.
C) argumentar
infundado
6124.
D) acusar
veneno
6125.
E) obrar
inicuo
6126.
6127. 5. PREMATURO
6128.
A) pequeo
tropiezo
6129.
B) prembulo
descuido
6130.
C) anticipado
6131.
D) previsor
abuso
6132.
E) irreflexivo
desesperanza
6133.
6134. 7. AMEDRENTAR
ESFUMARSE
6135.
A) disminuir
exhumarse
6136.
B) escarmentar
expectativa
6137.
C) atemorizar
desaparicin
6138.
D) esperanzar
desvanecerse
6139.
E) desenredar
desmayarse
6140.
6141. 9. LEVE
DISPENDIO
6142.
A) dulce
derroche
6143.
B) suave
barato
6144.
C) ligero
econmico
6145.
D) ingravidez
ahorro
6146.
E) pesado
elegante
C)
D)
6147.
Mes: Abril
6148. 11. PROTECCIN

INOCUO
6149.
A) auspiciar
alado
6150.
B) desamparo
peligroso
6151.
C) recomendacin
inofensivo
6152.
D) defensa
suave
6153.
E) castigo
alturado
E)
4. NOCIVO
A)
B)
C)
D)
6154.
E)
6155. 13. NMADA

LISONJA
6156.
A) nombrado
menosprecio
6157.
B) bohemio
adulacin
6158.
C) errante
torpeza
6159.
D) quieto
pelea
6160.
E) sedentario
agilidad
6. TRABA
A)
B)
C) falla
D)
E)
6161.
6162. 15. INCREMENTO

APROPIARSE
6163.
A) evidente
aduearse
6164.
B) incrdulo
apropincuarse
6165.
C) slido
amaar
6166.
D) aumento
robar
6167.
E) merma
coger
8.
A)
B)
C)
D)
E)
6168.
6169. 17. RUIN

6170.
A) pobre
equivocado
6171.
B) mezquino
sentencia
6172.
C) pequeo
tabaco
6173.
D) alturado
errante
6174.
E) digno
desastre
10.
A)
B)
C)
D)
E)
12.
A)
B)
C)
D)
E)
14.
A)
B)
C)
D)
E)
16.
A)
B)
C)
D)
E)
18. FALLO
A)
B)
C)
D)
E)
6175.
6176.
6177.
6178.
R BO LES Y SU S FR U TO S
6179.
6182.
3. CIRUELO.................................
6180.
1. ALBARICOQUERO.................
6183.
4. COCOTERO............................
6181.
2. ALCORNOQUE.......................
6184.
5. ENCINA...................................
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
205
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
6185. 6. ENEBRO..................................
Universidad
Mes: Abril
6211.2. A CEFALIA....................................
6186.
7. GUANABANO..........................
6212.
3. AN ARQUA.............................
6187.
8. GUINDO..................................
6213.
4. AN ESTESIA............................
6188.
9. HAYA.......................................
6214.
5. A MEDRENTAR.......................
6189.
10.LIMONERO..............................
6215.
6. A CRECER..............................
6190.
11. LUCUMO.................................
6216.
7. A MORATAR............................
6191.
12.MADROERO.........................
6217.
8. ANTI SPTICO........................
6192.
13.MAJUELO................................
6218.
9. ANTI PIRTICO.......................
6193.
14.MANZANO...............................
6219.
10.ANTI LOGA.............................
6194.
15.MANDARINO...........................
6220.
11. ANTI PATA..............................
6195.
16.MELOCOTONERO..................
6221.
12.ANTI BITICO.........................
6196.
17.MELOJO..................................
6222.
13.ACRO FOBIA...........................
6197.
18.MELON....................................
6223.
14.ACR BATA.............................
6198.
19.MIRTO.....................................
6224.
15.ACR STICO..........................
6199.
20.NISPERO.................................
6225.
16.AERO DINMICO....................
6200.
21.NOGAL....................................
6226.
17.AERO NAUTA..........................
6201.
22.PALMERA................................
6227.
18.ANDRO IDE.............................
6202.
23.PAPAYO...................................
6228.
19.ANDRO FOBIA........................
6203.
24.PLATANO.................................
6229.
20.ANDR GINO..........................
6204.
25.ROBLE.....................................
6230.
21.AR ICO..................................
6205.
26.SANDIA...................................
6231.
22.AUR FERO.............................
6206.
27.VID ..........................................
6232.
23.BELI C ISMO...........................
6233.
24.BELI C OSO............................
6234.
25.BENE FACTOR........................
6207.
6208.
ETIMOLOGA
6209.
6210.
1. A BISMO..................................
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
206
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
6235. 26.BENE FICIA RIO......................
Universidad
6236.
27.BI GAMIA.................................
6237.
28.BI FORME...............................
6238.
29.CATA PULTA............................
6239.
30.CATA CUMBA..........................
6240.
31.CAT STROFE........................
6241.
32.CENO TAFIA............................
6242.
33.DIA FRAGMA...........................
6243.
34.DIA GONAL.............................
6244.
35.DI FANO................................
6245.
36.DES ALIO..............................
6246.
37.DES CONFIAR........................
6247.
38.ENTOM LOGO......................
6248.
Mes: Abril
6259.
6260.
6261.
TERMINOLOGA ESPECIAL
6262.
6263.
F O R M E : P a rtc u la gra m a tic a l q u e in d ic a a
lo s s e re s u o b je to s q u e tie n e n
f o r m a d e . E q u i v a l e a l s u fi j o
m o r fo .
6264.
6265.
1. ACULEIFORME.......................
6266.
2. AERIFORME...........................
6267.
3. ALIFORME..............................
6268.
4. ANGUIFORME........................
6269.
5. ANTROPOMORFO..................
6270.
6. ANSERIFORME......................
6271.
7. ARBOROFORME....................
6272.
8. BACCIFORME.........................
6273.
9. BACILOFORME.......................
39.ENTOMO FILIA........................
6274.
10.BIFORME................................
6249.
40.ENTOMO FOBIA.....................
6275.
11. CALAMIFORME......................
6250.
41.EUR OPA.................................
6276.
12.CALICIFORME........................
6251.
42.EN CCLICA.............................
6277.
13.CAMPIFORME........................
6252.
43.EU TANASIA............................
6278.
14.CANCERIFORME....................
6253.
44.FITO FAGO..............................
6279.
15.CASEIFORME.........................
6254.
45.FIL SOFO..............................
6280.
16.CAULIFORME.........................
6255.
46.GASTR ALGIA.........................
6281.
17.CAPILIFORME........................
6256.
47.GASTR O CELA......................
6282.
18.CONIFORME...........................
6257.
48.HALI COLA..............................
6283.
19.CORDIFORME........................
6258.
49.HELIO LATRA.........................
6284.
20.INFORME................................
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
207
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
6285. 21.LAMELIFORME.......................
Universidad
6313.
E) asearse
frenes
22.LINGUIFORME........................
6314.
6287.
23.LOFIFORME............................
6315. 3. ESTRAGO
SEGMENTO
6288.
24.MULTIFORME.........................
6289.
25.OLEIFORME............................
6290.
26.OVIFORME..............................
6291.
27.PECTINIFORME......................
6286.
6292.
Mes: Abril
E)
4.
6316.
6317.
A) dao
separacin
6318.
B) estrategia
fragmento
6319.
C) langosta
seguimiento
6320.
D) ebrio
sedimento
6321.
E) finura
pigmento
28.PERIFORME...........................
A)
B)
C)
D)
E)
6322.
6293.
29.PISCIFORME..........................
6323. 5. ECUNIME
RECOPILAR
6294.
30.RENIFORME...........................
6324.
6295.
31.UVIFORME..............................
6296.
32.UVULIFORME.........................
6297.
33.VERMIFORME........................
6298.
34.ZIGOMORFO...........................
6299.
35.ZOOMORFO............................
6330.
36.TUBOLIFORME.......................
6331. 7. PERPLEJO
DEDUCIR
6300.
6325.
A) tocayo
separar
6326.
B) aguado
aumentar
6327.
C) sinnimo
compendiar
6328.
D) equilibrado
recapacitar
6329.
E) alterado
mermar
6333.
A)
inferir
6334.
B)
cautivar
6335.
C)
abandonar
6336.
D)
admirar
6337.
E)
pasmar
SINNIMOS
6304.
6305.
Entre todas las alterativas, escoge
el sinnimo correcto.
6306.
6307. 1. ABALANZARSE
LOCURA
2.
6308.
6309.
A) caer
mana
6310.
B) precipitarse
enajenacin
6311.
C) pesar
melancola
6312.
D) avalancha
aberracin
A)
B)
C)
D)
E)
8.
6332.
6301.
6302.
6303.
6.
A)
mudo
A)
plido
B)
confundido
C)
quieto
D)
dudoso
E)
6338.
B)
6339. 9. LIMITACIN
INSPIDO
C)
6340.
6341.
A) restriccin
insaciable
6342.
B) localizacin
zonzo
D)
Lideres en Educacin
10.
A)
B)
5to Grado de
Secundaria
208
Del colegio a la
6343.
C) instancia
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

C)
inodoro
6344.
D) prohibicin
ineficaz
6345.
E) confn
D)
E) soso
6346.
6347. 11. ELEGA

DESTIERRO
6382. Subraye
sinnimo:
6348.
D) fino
E)
la
palabra
que
no
es
6383.
A) exilio
B)
6384. 1. Penuria, miseria, escasez, perfidia,

inopia.
6385.
C)
6386. 2. Perdulario, vicioso, pendenciero,

descuidado.
D) viaje
E)
6387.
6388. 3. Detestable, abominable, execrable,

aberrante.
6389.
6354.
6355.
6356. 13. ILUSTRE

MODERADO
6390. 4. Desinters,
apata.
14.
6358.
A) conspicuo
circunspeco
6359.
B) visible
grave
6360.
C) capaz
respetable
6361.
D) inteligente
severo
6362.
E) inquieto
agradable
6392. 5. Vileza,
bajeza.
A)
6394. 6. Advenimiento,
extranjero, extrao.
C)
6395.
D)
6397.
6396.
6400.
E)
11. Pompa, boato, bomba, ostentacin.
6405.
B)
facilitar
9. Atalayar, observar, ataviar, otear.
6403.
6404.
C) amor
D)
anacoreta,
6402. 10. Avasallar, acostumbrar, domear,

sojuzgar.
A)
aligerar
contener
ermitao,
6401.
16. DELACIN
estancar
advenedizo,
6399.
6367.
6406.
12. Minucia, barrunto, bicoca, bagatela.
6407.
6408.
6409.
6410.
13. Contrito, conciso, breve, lacnico.
6411.
6412. 14. Lstima, conmiseracin, consuetudinario,

compasin.
6372.
6413.
18.
6414. 15. Converger,

coincidir.
6374.
6375.
A) psame
trayecto
6376.
B) molestar
tosco
abyeccin,
7. Afliccin, angustia, aficin, cuita.
6398. 8. Cenobita,
anacrnico.
E)
6366.
A) apergaminar
relacin
6373. 17. CONDONAR

RSTICO
admonicin,
B)
6365.
6368.
B)
acusacin
6369.
C)
6370.
D)
acusete
6371.
E)
chisme
abstruso,
6393.
6363.
15. EMPANTANAR
desidia,
6391.
6357.
6364.
C)
6381.
12.
6349.
A) movimiento
6350.
B) lamento
deportar
6351.
C) alegra
desterrado
6352.
D) estabilidad
6353.
E) cordillera
descastado
Mes: Abril
6377.
C) perdonar
selvtico
6378.
D) confesar
6379.
E) penar
gordo
6380.
concurrir,
compulsar,
6415.
A)
6416. 16. Deduccin, consuncin, conclusin,

corolario.
B)
6417.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
209
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
6418. 17. Enorme,
Universidad
ciclpeo,
cimarrn,
colosal.
6442. 29. Inmaculado,

intachable, impoluto.
6419.
6420. 18. Embeleso,

fraude.
engao,
embeleco,
6444. 30. Insipiente,

zopenco.
6422. 19. Estoico,

estuardo.
sereno,
tranquilo,
6423.
voluptuoso,
6448.
21. Fasto, fausto, fastos, feliz.
6428. 22. Invectiva,

reprimenda.
filpica,
fisgn,
6452. 34. Sublime,

inminente.
23. Ateo, hertico, hereje, hiertico.
6432. 24. Hesitacin,

incertidumbre, duda.
incriminar,
elevado,
excelso,
socarrn,
bofetada,
6453.
6454. 35. Sopapo,

mamporro.
equitacin,
6455.
6456.
6433.
36. Trivial, balad, balada, inane.
25. Palurdo, gaznpiro, simpln, torpe.
6457.
26. Grupa, grima, afliccin, desazn.
6458. 37. Titnico,

excesivo.
6435.
6437.
6438.
sindicar,
6451.
6431.
6436.
rmora,
32. Recodo, recato, meandro, esquina.
6450. 33. Sincopar,

delatar.
6429.
6434.
demora,
6449.
6427.
6430.
ignaro,
6447.
6425.
6426.
incipiente,
6445.
6446. 31. Obstculo,

atasco.
epicureo,
indescifrable,
6443.
6421.
6424. 20. Epnimo,

sibarita.
Mes: Abril
6441.
tenaz,
desmesurado,
6459.
27. Infausto, fatuo, funesto, aciago.
6460. 38. Desvencijado,

destartalado.
6439.
6440. 28. Inescrutable,

inexorable, impenetrable.
CAPTULO
estropeado,
desmirriado,
enigmtico,
RAZ. VERBAL
6461.
6462.
6463.
6464.
6465.
6466.
ANTNIMOS
6467.
- LECTO MOTIVACIN -
6468.
6469.
6470.
Desde un punto de vista energtico nutricional, los organismos se distinguen, pues, primordialmente
entre s (a pesar de la unidad bioqumica que los caracteriza) por la clase de energa de que se
alimentan, pudiendo clasificarse en dos grandes grupos de acuerdo con la naturaleza qumica o
electromagntica de las fuentes energticas que consumen. Los organismos fotoergnicos (algas y
plantas superiores) convierten la luz en energa qumica fisiolgica y pueden, por tanto, vivir a expensas
de nutrientes totalmente desprovistos de potencial qumico til, a saber, agua, anhidrdo carbnico y
cenizas. Por el contrario, los organismos qumicoergnicos (bacterias en general, hongos, animales) no
pueden utilizar la luz como fuente de energia y dependen absolutamente de la energa qumica contenida
en los sustratos - inorgnicos u orgnicos- de que se nutren, que igualmnete trabsforman en energa
qumica fisiolgica. La luz solar es, en ltimo trmino, la fuente primaria de energa que, a travs del
proceso fotosinttico, mantiene a todo el mundo vivo desde casi sus comienzos.
6471.
6472.
6473.
De acuerdo con el texto contesta...
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
210
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
6474.
6475.Universidad
1. El tema que trata es:
Mes: Abril
6476.
6477.
6478.
6479.
6480.
6481.
A)
B)
C)
D)
E)
La vida de las plantas.

La importancia de la luz.
Fuentes de alimentacin.
Los seres vivos y sus formas de alimentacin
Forma de alimentacin de energa de los seres vivos.
6482.
6483.
2. Son afirmaciones correctas:
6484.
6485.
6486.
6487.
I. Todos los seres vivos tienen una unidad bioqumica.

II. Los seres vivos se distinguen por la bioqumica que los caracteriza.
III. Los hombres somos organismos quimioergnicos.
6488.
6489.
6490.
A) Solo I
D) I y III
B) Solo II
E) todas
C)
Solo III
6491.
6492.
3. Es incorrecto:
6493.
6494.
6495.
6496.
6497.
6498.
A)
B)
C)
D)
E)
La luz solar mantiene en ltimo trmino a todos los seres vivos, casi desde el principio.
Las bacterias no pueden utilizar la luz como fuente de energa.
Las plantas convierten luz en energa qumica.
Existen dos grandes grupos de seres vivos, los fotoergnicos y quimioergnicos.
Los primeros seres vivos fueron marinos.
6499.
6500.
4. Podemos deducir que:
6501.
6502.
6503.
6504.
I. Sin luz las algas no podran existir.

II. El color verde de las plantas es una consecuencia de su forma de alimentacin energtica.
III. Existen seres vivos que no necesitan de la luz para su existencia.
6505.
6506.
A) Solo I
B) Solo II
6507.
D) todas
E)
C) Solo III
ninguna
6508.
6509.
6510.
6511.
6512.
6513.
Estamos destruyendo nuestro hogar. Grandes basurales, relaves mineros, humos que contaminan el
aire. Desages cargados de grasas y detergentes. Envenenamiento de las fuentes de agua. Esterilizacin
del suelo. Deforestacin. Prdida de bosques, retroceso de la flora y fauna. Degradacin de la vida.
Crecimiento del agujero de la capa de ozono, calentamiento global. En suma: desequilibrio ambiental.
La tierra es nuestro hogar. CUIDMOSLA!
6514.
6515.
6516.
6517.
TEORA
6518.
6519.
ANTNIMOS
6520.
6521.
6522.
ETIMOLOGA:
6523.
6524.
A N T I: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
E Q U IV A L E N C IA : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
O N O M A : _______________________________
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
211
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
6525.
Universidad
6526. DEFINICIN:
Mes: Abril
6527.
6528. _________________________________________________________________________________
____________
6529.
6530. _________________________________________________________________________________
____________
6531.
6532.
6533.
ESTRUCTURA
C A V IL O S O P R E M IS A
A)
B)
C)
D)
E)
m o d e s to
o r g u l lo s o
p e n s a tiv o
s e n s a to
r e fl e x i v o
D i s t r a c to r e s
A lt e r n a t i v a s
M lt i p l e s
R e s p u e s ta
6534.
6535.
6536.
METODOLOGA
6537.
6538.
6539.
1.
Definir el significado de la premisa.
2.
Mentalmente establecer el trmino opuesto.
3.
Verificar las alternativas.
4.
Marcar.
6540.
6541.
6542.
6543.
6544.
6545.
6546.
6547.
6548.
6549.
6550.
6551.
6552.
6553.
6554.
6555.
6556.
ANTNIMOS
6557.
6558.
6559.
6560.
01. EXULTANTE
a) exasperado
b) angustiado
02. INTONSO
a) investigador
b) conocedor
03. FMELICO
a) indiferente
b) inapetente
04. VENAL
a) cardinal
b) venia
6561.
6562.
c) triste
d) alabable
c) erudito
d) enterado
c) manifiestoc) remiso
d) desanimado
d) incorrupto
6563.
e) feliz
e) competente
e) sereno
6565.
6566.
6567.
6568.
05. LATO
a) flojo
b) liviano
c) poblado
06. PRESTO
a) irreflexivo
b) pensativo
c) dudoso
07. TAIMADO
08. ZAINO
a) sincero a) leal
b) crdulo b) feln
c) ingenuo c) poluto
6569.
d) estrecho
d) sereno
d) llano
e) revesado
6564.
Lideres en Educacin
d) relativo
5to Grado de
Secundaria
212
Del colegio a la
6570.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
e) compacto
e) lento
e) simple
e) esclarecido
09. AMENO
10. INTELIGIBLE
11. PERTINENTE
a) pesado
b) insoportable
c) desagradable
d) aburrido
e) insulso
a) difcil
b) hermtico
c) absurdo
d) incomprensible
e) oscuro
a) indiferente
a) posible
b) superfluo b) inesperado
c) inoportuno
c) eventual
d) casual
d) evitable
e) elegido e) loable
13. PALMARIO
14. INDMITO
15. MALQUISTAR 16.
a) oculto
b) retirado
c) disfrazado
d) hondo
e) annimo
a) subyugado
b) fascinado
c) esclavo
d) rendido
e) atento
a) ahorrar a) planteado
b) reconciliar
b) intencional
c) asociar c) hilvanado
d) alegrar d) preparado
e) ordenar e) ocasional
17. PROLGOMENO
18. MENDAZ
19. INEXPUGNABLE
a) eplogo
b) recapitulacin
c) resumen
d) compendio
e) desenlace
a) honrado
b) virtuoso
c) sucio
d) transigente
e) sincero
a) suprimible
a) voluminoso
b) combatible
b) imponente
c) tomable c) sobrado
d) agarrable d) exagerado
e) conquistable
e) abultado
21. APCRIFO
22. MORBOSIDAD
23. LACNICO
a) confirmado
b) certificado
c) positivo
d) evidente
e) autntico
a) lujuria
b) castidad
c) salubridad
d) cordura
e) liviandad
a) locuaz
a) desfigurado
b) extenso b) sublevado
c) blasonador
c) amotinado
d) manifiesto
d) alterado
e) notorio e) cambiado
25. ONEROSO
26. DELEZNABLE
27. AUTCTONO
a) barato
b) fcil
c) reducido
d) aminorado
e) decrecido
a) pesado
b) tupido
c) firme
d) consistente
e) denso
a) crucial
a) oculto
b) intruso
b) secreto
c) extranjero c) enterrado
d) nuevo
d) enclaustrado
e) aliengeno
e) encerrado
6608.
6609.
29. ESTRATAGEMA
a) cordialidad
30. DIFERIR
a) aumentar
31. PUERIL 32. RECUSAR

a) interesante
a) castigar
6610.
6611.
6612.
6613.
b) pacificacin
c) franqueza
d) claridad
e) confesin
b) implantar
c) adelantar
d) infligir
e) ampliar
b) vital
b) acariciar
c) importante
c) aceptar
d) primario d) negar
e) cierto
e) perdonar
6571.
6572.
INELUCTABLE
6573.
6574.
6575.
6576.
6577.
12.
6578.
6579.
ALEATORIO
6580.
6581.
6582.
6583.
6584.
6585.
6586.
MODERADO
6587.
6588.
6589.
6590.
6591.
20.
6592.
6593.
ECUNIME
6594.
6595.
6596.
6597.
6598.
24.
6599.
6600.
EXHUMADO
6601.
6602.
6603.
6604.
6605.
28.
6606.
6607.
6614.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
213
Del colegio a la
6615.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
33. BOYANTE
34. PRAMO
35. IMPASIBLE
CONSPICUO
6616.
6617.
6618.
36.
a) decadente
b) pobre
c) destruido
a) ralo
b) extenso
c) abundante
a) ansioso a) famoso
b) estoico b) corrupto
c) impresionable
c) mediocre
6619.
6620.
d) sumiso
e) hundido
d) frondoso
e) fecundo
d) beato
d) eximio
e) inhumano e) cuerdo
6622.
37. IGNOTO
OBTEMPERAR
6623.
a) conocido
6624.
b) tratado
38. CISMA
39. FLEMTICO
a) paz
b) simetra
a) corts
b) amable
6625.
6626.
6627.
c) escrito
d) abreviado
e) enervado
c) armona
d) esttica
e) simpata
c) atento
c) despreciar
d) dinmico d) desavenir
e) carioso e) desacatar
41. INOCUO
42. APREHENDER
43. SUBREPTICIO 44.
a) infectado
b) propagado
c) txico
d) viciado
e) danado
a) olvidar
b) soltar
c) renunciar
d) separar
e) alejar
a) blanco
a) aleatorio
b) manifiesto
b) natural
c) despejado
c) endeble
d) desnudo d) inestable
e) precoz
e) falso
6636.
DENIGRAR
6637.
6638.
6639.
45. MISANTROPA
46. ABRASAR
47. DILACIN
a) afecto
b) sensatez
c) cario
a) coagular
b) congelar
c) escarchar
a) puntualidad
a) amar
b) seguridad b) idolatrar
c) tranquilidad
c) venerar
6640.
d) entrega
d) cuajar
d) certidumbre
6641.
e) sociabilidad
e) entumecer
e) cuidado
49. AGRESTE
50. IMPRECAR
51. ESPELUZNANTE
a) racional
b) urbano
c) propio
d) habitante
e) discreto
a) bendecir
b) querer
c) resaltar
d) elevar
e) destacar
a) terrorfico a) abundante
b) fascinante
b) amplio
c) inocente c) extenso
d) verosmil d) espacioso
e) real
e) universal
6650.
53. FELONA
54. BOATO
55. SEERO
56. CIAR
6651.
a) constancia
a) reserva
a) acompaado
a) detener
6652.
b) devocin
b) decencia
b) aglomerado
b) contender
6653.
c) austeridad
c) ostentacin
c) apilado
6654.
d) puntualidad
d) fastuosidad
d) aumentado
6621.
40.
a) desdear
b) menospreciar
6628.
6629.
FIDEDIGNO
6630.
6631.
6632.
6633.
6634.
6635.
48.
d) honrar
e) adorar
6642.
6643.
EXIGUO
6644.
6645.
6646.
6647.
6648.
52.
6649.
Lideres en Educacin
c) perecer
d) redimir
5to Grado de
Secundaria
214
Del colegio a la
6655.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
e) fidelidad
e) modestia
e) ampliado e) acometer
6657.
57. ABYECTO
58. SEMPITERNO
59. INMANENTE
6658.
a) abominable
a) efmero
a) propio
6659.
b) canalla
b) frgil
b) inadecuado
6660.
c) estimable
c) deleznable
c) rural
6661.
6662.
d) recordable
e) evocable
d) perpetuo
e) imperecedero
d) forastero d) deslustrado
e) extrao e) ocasional
6666.
61. COHESIN
62. INOPE
63. DISPLICENCIA. 64. ABLICO
6667.
a) caida
a) abundante
a) similitud a) agilidad
6668.
b) tropiezo
b) fecundo
b) amor
6669.
c) enlace
c) copioso
c) diferencia c) actividad
6670.
d) adherencia
d) acaudalado
d) deferencia
6671.
e) discordia
e) pobre
e) romance e) enrgico
6656.
60.PLCIDO
a) autctono
b) inquieto
c) original
6663.
6664.
6665.
b) aptico
d) abyecto
6672.
6673.
6674.
ASESORA N1
6675.
6676.
6677.
65. IMPUGNAR
66. CIZAA
67. BIGARDA
68. BISOO
6678.
a) perpertuar
a) armonia
a) lealtad
6679.
b) defender
b) pacto
b) franquezab) galante
6680.
c) atesorar
c) tratado
c) atraccin c) novato
6681.
d) custodiar
d) enlace
d) afecto
6682.
e) conservar
e) convenio
e) fidelidad e) destreza
6684.
69. VACUO
EXUBERANCIA
6685.
a) colmado
6686.
b) frtil
70. ACIDIA
71. ADMONICIN
a) intrepidez
b) osadia
a) honor
a) insuficiente
b) algaraba b) utilidad
6687.
c) til
c) dinamismo
c) alegra
6688.
d) rico
d) audacia
d) felicidad d) cuidado
a) fogueado
d) veterana
6683.
Lideres en Educacin
72.
c) profusin
5to Grado de
Secundaria
215
Del colegio a la
6689.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
e) constante
e) valentia
e) congratulacin
e) escasez
73. LUCTUOSO
74. FRUICIN
75. ALGARABA
76.
a) fnebre
b) apto
c) regocijado
d) idneo
e) optimista
a) abandono
b) renuncia
c) aburrimiento
d) alejamiento
e) desistimiento
a) galanteraa) desatar
b) orden
b) deshabitar
c) triste
c) desasistir
d) tontera d) despoblar
e) confusin e) desviar
77. EXILIO
a) insercin
b) vuelta
c) insicin
d) inclusin
e) repatriacin
78. ACRIMONA
a) indiferencia
b) debilidad
c) afabilidad
d) acidez
e) ligereza
79. LERDO 80. ERIAZO

a) rapidez a) fertilidad
b) flemtico b) baldo
c) presuroso c) caliginoso
d) pasmado d) tesonero
e) velocidad e) cultivado
81. INICUO
a) ingente
b) arbitrario
c) justo
d) justicia
e) parcial
82. TACITURNO
a) locuaz
b) hostil
c) emotivo
d) sociable
e) afable
83. APOLOGA
84. NUPCIAS
a) afrenta a) divorcio
b) golpe
b) nostalgia
c) dao
c) notoriedad
d) maltrato d) pequeez
e) agraviar e) matrimonio
85. OMINOSO
86. LENIDAD
87. TEDIOSO
a) aprecio
b) estimable
c) deferencia
d) execrable
e) abominable
a) severidad
b) bondad
c) realidad
d) impasibilidad
e) flexibilidad
a)
b)
c)
d)
e)
89. CAVILOSO
a) pensativo
b) irreflexivo
c) desatendcr
d) custico
e) mordaz
90. INTEMPERANCIA
a) exceso
b) impaciencia
c) gula
d) destemplanza
e) moderacin
91. ABRUPTO
92. INERME
a) extenso a) desarmado
b) amplio b) desordenado
c) llano
c) indefenso
d) venturoso
d) artillado
e) altivo
e) alelado
93. MEDRAR
94. OPULENCIA
95.RESOLUCIN
a) opacar
b) alentar
c) estimular
d) mermar
e) mezclar
a) copiosidad
b) pltora
c) miseria
d) insignificancia
e) brevedad
a)
b)
c)
d)
e)
97. RESTAAR
98. DECADENCIA
99.IMPERECERO
100 .
a) injuriar
a) adoracin
a) permanente
a) niez
6690.
6691.
COADYUVAR
6692.
6693.
6694.
6695.
6696.
6697.
6698.
6699.
6700.
6701.
6702.
6703.
6704.
6705.
6706.
6707.
6708.
6709.
6710.
6711.
6712.
ENERVAR
6713.
6714.
6715.
6716.
6717.
88.
felz
a) ensalzar
afortunado
b) debilitar
ameno c) ensaar
venturoso
d) fortificar
altivo
e) enfurecer
6718.
6719.
6720.
6721.
6722.
6723.
6724.
6725.
6726.
6727.
ENCOMIO
6728.
6729.
6730.
6731.
6732.
96.
preocupacin
a) encono
insinuacin
b) lisonja
perplejidad
c) censurar
sumisin d) ofender
atencin e) vituperio
6733.
6734.
LONGEVO
6735.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
216
Del colegio a la
6736.
Universidad
6737.
6738.
6739.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
b) detener
c) publicar
d) fluir
e) emanacin
b) referencia
c) superior
d) divinidad
e) auge
b)
c)
d)
e)
voluble b) decrpito
cambiable
e) deferente
variable d) joven
pasajero e) anciano
101. LEGALIZAR
a) certificar
b) ilegal
c) implorar
d) ilegitimar
e) incorporar
102. INSALUBRE
a) fuerte
b) ileso
c) sabroso
d) exquisito
e) saludable
103.FERAZ 104. INCLUME

a) agotado a) inconcuso
b) estril
b) contuso
c) pobre
c) indemne
d) importante
d) lesionar
e) corto
e) daar
105. CNDIDO
108.SEDENTARIO
a) incrdulo
b) inteligente
c) experimentado
d) astuto
e) audaz
106. CORROBORAR
107.ARROSTRAR
a) soltar
b) observar
c) enlazar
d) diferir
e) discrepar
a)
b)
c)
d)
e)
109.ABERRACIN
a) consenso
b) acierto
c) fusin
d) eleccin
e) unin
110.PRECARIO
a) polucin
b) almibarado
c) feln
d) adinerado
e) estable
111.DUBITATIVO 112. RRITO

a) relatividad
a) frentico
b) incondicional
b) arrebatado
c) inconveniente
c) vlido
d) escptico d) calmado
e) categrico
e) amoroso
113. PRESTEZA
114. ALEATORIO
115. PERTINAZ
116.
a) atencin
a) candor
a) incompatible
a)
b) disensin
c) preparacin
d) prontitud
e) retraso
b) modestia
c) bondadoso
d) casualidad
e) adrede
b) obstinado b) amigable
c) flexible c) repudiable
d) piedad
d) amado
e) contumaz e) loable
117. TREMULO
118. NOMBRAR
119. FUNESTO
a) animado
b) oculto
c) disimulado
d) manifiesto
e) firme
a) ofrecer
b) caminar
c) separar
d) alertar
e) obviar
a) alentado a) lentitud
b) venturoso b) ligereza
c) ominoso c) destreza
d) testarudo d) soltura
e) atento
e) ineptitud
121. ORIUNDO
122. BENEPLCITO
123. PRVIDO
a) nervioso
b) forneo
a) desautorizacin
b) distanciamiento
a) incauto
b) arcaico
6740.
6741.
6742.
6743.
6744.
6745.
6746.
6747.
6748.
6749.
6750.
6751.
6752.
6753.
eludir
hurtar
desviar
ocultar
separar
a) errneo
b) errtico
c) cardinal
d) sensual
e) letal
6754.
6755.
6756.
6757.
6758.
6759.
6760.
6761.
6762.
EXECRABLE
6763.
despreciable
6764.
6765.
6766.
6767.
6768.
6769.
6770.
6771.
6772.
TORPEZA
6773.
6774.
6775.
6776.
6777.
120.
6778.
6779.
6780.
REVOCAR
6781.
6782.
Lideres en Educacin
217
124.
a) reprobar
b) confiar
5to Grado de
Secundaria
Del colegio a la
6783.
Universidad
6784.
6785.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
c) atento
d) aptico
e) dinmico
c) alejamiento
d) acercamiento
e) bondad
c) lontano
d) mordaz
e) trivial
c) apelar
d) confirmar
e) convocar
125. DISUADIR
126 ARISCO
127. ANATEMATIZAR
a) loar
b) instigar
c) enfrentar
d) decaer
e) insultar
a) artista
b) inapreciable
c) spero
d) tratable
e) hurao
a) suplicar a) quemar
b) sufrir
b) denegar
c) bendecir c) denigrar
d) arrepentir d) ofender
e) maldecir e) encomiar
129. RENCOR
130. CONSENSO
131. MORIGERAR 132.
a) recuerdo
b) simpatia
c) furor
d) indulgencia
e) caridad
a) discrepancia
b) anuencia
c) conjetura
d) aleacin
e) divisin
a) moderar a) revesado
b) exagerar b) inaccesible
c) serenar c) lgico
d) soliviantard) entendible
e) ampliar e) alevoso
140. SRDIDO
a) autcrata
b) pulcro
c) cndido
d) nefasto
e) funesto
133. PROPINCUO
a) fugaz
b) lejano
c) insano
d) estable
e) prximo
134. BRIO 135. EXACERBAR

a) ira
a) obliterar
b) abatimiento
b) palidecer
c) opacidad c) mitigar
d) blancura d) inhumar
e) sereno e) bayar
6786.
6787.
6788.
DENOSTAR
6789.
6790.
6791.
6792.
6793.
128.
6794.
6795.
6796.
ABSTRUSO
6797.
6798.
6799.
6800.
6801.
6802.
6803.
6804.
6805.
6806.
6807.
6808.
6809.
6810.
6811.
6812.
6813.
6814.
6815.
6816.
6817.
136. FANTICO
a) pasin
b) compensado
c) tolerante
d) cientfico
e) impasible
6818.
6819.
6820.
6821.
6822.
6823.
6824.
6825.
6826.
6827. Indique el significado de las premisas

de las siguientes palabras y marque el
antnimo correspondiente.
6828.
6829.
1.OTERO
2.BIZARRIA
6830.
Lideres en Educacin
6831.
a) ensenada
a) armera
6832.
b) desfiladero
b) caballeria
6833.
c) despeadero
c) cobarda
6834.
d) estero
d) tacaera
5to Grado de
Secundaria
218
Del colegio a la
6835.
e) hondonada
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

e)descortesia
6836.
6837.
Mes: Abril
6873.
c) eclctco
c) ensamblar
6874.
d) modesto
d) reparar
6875.
e) escueto
e) encaramar
13.HORADAR
14.OBJETAR
6879.
a) atascar
a) asentir
3.REGODEARSE 4.VENAL
6838.
6839.
6840.
a) contentarse
b) fastidarse
a) banal
b) candoroso
6876.
6841.
c) guarecerse
c) magnnimo
6878.
6842.
d) consternarse
d) respetable
6843.
e) incorporarse
e) probo
6880.
6881.
b) zanjar
c) obliterar
b) argir
c) reiterar
5.INVECTIVA
6.VIGENTE
6882.
d) obturar
d) absolver
6847.
a) inventiva
a) caduco
6883.
e) trepanar
e) confirmar
6848.
b) veracdad
b) inoperante
6877.
6844.
6845.
6846.
6884.
6885.
Significado:
6886.
6849.
c) panegrico
c) patente
6850.
d) devocin
d) latente
6851.
e) estima
el efmero
7.INDEMNE
8.AHITO
6855.
6856.
a) pusilnime
b) disminuido
a) livido
b) famlico
6857.
c) lesionado
c) dinmico
6858.
d) manchado
d) inquieto
6859.
e) cancelado
e) deplorable
6887. 1._____________________________
____________
6888. _______________________________
____________
6889. _______________________________
____________
6852.
6853.
6890.
6891. 2._____________________________
____________
6892. _______________________________
____________
6893. _______________________________
____________
6854.
6894.
6895. 3._____________________________
____________
6896. _______________________________
____________
6897. _______________________________
____________
6860.
6861.
9.MISNTROPO 10.FRUICIN
6898.
6862.
6863.
a) educado
a) privacin
6864.
b) cultivado
el genuflexin
6865.
c) civilizado
c) aspereza
6866.
6867.
d) refinado
e) sociable
d) llanto
e) padecimiento
6899. 4._____________________________
____________
6900. _______________________________
____________
6901. _______________________________
____________
6902. 5._____________________________
____________
6903. _______________________________
____________
6904. _______________________________
____________
6868.
6869.
11.FATUO
12.MENOSCABAR
6870.
6871.
a) sandio
a) encomar
6872.
b) escptico
b) fortalecer
6905.
6906. 6._____________________________
____________
6907. _______________________________
____________
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
219
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
6908. _______________________________
Universidad
____________
Mes: Abril
6924. 11.____________________________
_____________
6925. _______________________________
____________
6926. _______________________________
____________
6909.
6910. 7._____________________________
____________
6911. _______________________________
____________
6912. _______________________________
____________
6927.
6928. 12.____________________________
_____________
6929. _______________________________
____________
6930. _______________________________
____________
6913.
6914. 8._____________________________
____________
6915. _______________________________
____________
6916. _______________________________
____________
6931.
6932. 13.____________________________
_____________
6933. _______________________________
____________
6934. _______________________________
____________
6917.
6918. 9._____________________________
____________
6919. _______________________________
____________
6920. _______________________________
____________
6921. 10.____________________________
_____________
6922. _______________________________
____________
6923. _______________________________
CAPTULO
____________
6935.
6936. 14.____________________________
_____________
6937. _______________________________
____________
6938. _______________________________
____________
6939.
HISTORIA DEL PER
6940.
6941.
6942.
COLEGIO
6944.
6945.
GRANDES ESTADOS PRE-INCAS I
6946.
Lectura
6947.
6948.
LOS DIOSES DE CHAVN
6949.
6950.
Cuando se ingresa al templo de Chavn, se tiene la sensacin de entrar en un mausoleo lleno de
fantasmas feroces. El silencio es total, pues ni siquiera se escucha el ruido del viento exterior, del que uno
est separado por gruesas murallas y un slido techo de piedra. Las galeras son angostas, altas, fras;
es fcil perderse en ellas; forman un laberinto cruel para el nefito.
6951.
Al centro, en medio de una granizada de piedras, hay un cuchillo gigantesco, tallado en piedra,
como cado del cielo y clavado en lo profundo de la tierra; le llaman El Lanzn, tiene ms de cuatro
metros. Pero no es simplemente la figura de un cuchillo, es ms bien la terrible imagen de un dios
humanizado, que vido de sangre muestra las fauces con filudos colmillos curvos. Tienen la mano
derecha en alto y las uas son garras y los cabellos son serpientes. Es impresionante la figura de este
dios perdido hoy en el laberinto de un templo destruido por los siglos.
6952. Chavn est en medio de la sierra, en un lugar en donde comienza a formarse el Callejn de
Conchucos, entre las montaas, al pie de un ro. Las montaas estn al oriente de la Cordillera Blanca,
aquella del Huascarn y el ro se llama Mosna.
6953.
En este lugar que sirve de testimonio de lo que ocurri en el pas hace ms de tres mil aos,
cuando unos hombres construyeron una nueva forma de vida. Ya no eran ms, los habitantes andinos,
trashumantes cazadores - recolectores, ya no eran ms los semidesnudos salvajes de los primeros
tiempos, pues las cuevas y los abrigos naturales haban sido abandonados gracias a la nueva tcnica de
construccin; todo era diferente, los instrumentos, las costumbres.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
220
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
6954.
El nuevo rgimen permiti un ascenso de la importancia de los ncleos de vida en las aldeas, de
Universidad
manera tal que ellas fueron creciendo en nmero y tamao.
6955.
El avance de la tecnologa agraria haba creado la necesidad de nuevos tipos de personas, a
manera de especialistas dedicados al estudio de los movimientos del Sol, las Estrellas y la Luna y al
mismo tiempo tcnicos en la distribucin de las aguas para la ampliacin y servicio de los campos de
cultivo; estos especialistas vivan en aldeas y a medida que avanzaban sus conocimientos aumentaban
su prestigio y su poder social; ms bien que cientficos en posesin de conocimientos derivados del
estudio, ellos eran poseedores del don sobrenatural de controlar las lluvias y los cursos del agua, por lo
tanto estaban ligados a los dioses; eran sacerdotes de los dioses.
6956.
Las aldeas en donde tales especialistas vivan, crecieron insitadamente, tanto por el hecho de
que los campesinos los favorecan con gran parte de sus excedentes de produccin agropecuaria, cuanto
por que los mismos sacerdotes decidieron montar su propio sistema de vida, que condujo a la
institucionalizacin de los templos y a la formulacin de lo que se llama la iglesia o sea una
organizacin al servicio de la religin.
6957.
Algunas aldeas devinieron, pues, en centros ceremoniales que para ser tales requirieron de
nuevos tipos de especialistas y otros servidores. En efecto, los sacerdotes, ms bien tcnicos hidrulicos,
formaron en torno a los templos que ellos mismos comenzaron a edificar, una lite de servidores a
tiempo completo deslizados del campo, principalmente constituida por artesanos. Los ceramistas ms
destacados de la comunidad, los mejores tejedores, los picapedreros fueron asimilados al servicio de los
templos, donde los sacerdotes adivinaban los periodos de sequa, de lluvia, etc. Los artesanos
frabricaban los objetos litrgicos que acompaaban las ceremonias de los sacerdotes.
6958.
6959.
Tres mil aos antes de nosotros ...
6960.
6961.
Es as como se fue gestando un nuevo tipo de sociedad. Hacia el ao 1000 antes de nuestra era,
es decir hace unos tres mil aos, todo este proceso desembocara en una revolucin social, que marc el
punto de partida de la nueva sociedad.
6962.
6963.
6964.
6965.
6966.
L p i d a e s c u l p i d a c o n l a fi g u r a d e l f e l i n o . D e c o r a b a l a p a r te b a j a d e l a p l a z a h u n d i d a
d e l t e m p l o v i e jo d e C h a v n .
6967.
6968.
Los campesinos, a cambio de los servicios que reciban de los sacerdotes, les entregaban una
parte de su produccin, los excedentes, de modo tal que todos aquellos que vivan en torno a los templos
vivan de los servicios religiosos, sin intervenir directamente en la produccin de alimentos. Pero, en la
medida en que los habitantes de tales centros religiosos aumentaban, la cantidad de excedentes
requerida era tambin ascendente; el peligro de una sequa, de una plaga o cualquier eventual prdida en
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
221
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
la produccin campesina afectaba a los sacerdotes y sus allegados en forma igual o ms bien mayor que
Universidad
a los campesinos por eso era menester crear un sistema que asegurase la subsistencia de un nuevo
gnero de personas desligadas de la comunidad agraria: el sistema lo dio la misma religin.
6969.
La alternativa de poder negarse a entregar una parte de la produccin, que debi poseer la
comunidad campesina en los comienzos de este proceso, debi ser clausurado para evitar el peligro que
ello significaba para los habitantes de los templos y sus alrededores. Para eso fue indispensable crear
un rgimen de obligaciones imprescriptibles, sancionadas por los dioses, en tanto que ellos, los dioses ,
eran en ltima instancia quienes deban ser retribuidos por los campesinos, por los servicios que a
travs de los sacerdotes ellos ofrecan. La tarea de crear tales dioses fue seguramente larga y difcil,
an cuando cada fuerza natural era una divinidad.
6970.
Los sacerdotes fusionaron sus conocimientos con la habilidad de los artesanos y ambos, en
santa alianza, edificaron en piedra, en barro, en hueso o en telas un Olimpo tangible de dioses severos,
ms bien feroces, represivos, dueos de todos los poderes y acreedores de todos los hombres y su
trabajo. Se estableci as la Teocracia.
6971.
Pero la Teocracia, que es el gobierno de los dioses a travs de sus representantes, no fue,
naturalmente, establecida sin resistencia; ella es el inicio de la explotacin del hombre por el hombre, es
el origen de la sociedad de clases, es el origen del Estado... y todo esto surgi como producto de una
revolucin en la que las comunidades campesinas fueron sometidas por los habitantes de los centros
ceremoniales emergentes.
6972.
Tal proceso fue desigual en los Andes; en unas partes se produjo antes y en otras despus...
quiz tambin tuvo causas distintas en otras regiones.
6973.
Hacia el ao1000, unos siglos antes quiz, antes de nuestra era, los sacerdotes haban ganado y
tenan el control de la sociedad.
6974.
6975.
Los Sacerdotes y artesanos de Chavn
6976.
6977.
Como toda revolucin social, tuvo sta una secuela explosiva de desarrollo econmico y
tecnolgico. Los sacerdotes interesados en mantener su poder estimularon, al mximo, la produccin
artesanal y permitieron el descubrimiento de nuevos recursos tecnolgicos, tales como el trabajo de los
metales (inicialmente el oro y ms tarde el cobre y la plata). Al mismo tiempo, el intercambio de productos
entre extensas zonas se intensific a tal grado que el territorio de los Andes pudo entrar en contacto con
Centro Amrica y con la selva amaznica; la sierra y la costa se unieron por el intercambio de alimentos y
productos manufacturados y los objetos hechos por los artesanos de los centros ceremoniales recorrieron
longitudinalmente la costa y la sierra.
6978.
6979.
El intercambio provoc situaciones novedosas en la economa y en la cultura; productos de
origen serrano y selvtico fueron ambientados a la costa y en la sierra se fundieron las tradiciones
selvticas y costeas: la agricultura se hizo, pues, entonces, diversificada y ampli sus posibilidades en
todo sentido, gracias a la hidrulica, a la experimentacin, la variedad de cultivos, etc, la poblacin
aument junto con la bonanza y los centros ceremoniales, con sus sacerdotes y artesanos, se hicieron
ms podeross y fastuosos.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
222
Del colegio a la
6980.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
6981.
En algn lugar, quiz en varios, los dioses
fueron figurados como demonios represivos y esta
imagen de lo sobrenatural debi haber tenido el xito
deseado; por eso, cuando un da entre los das en
aquel lugar en medio de la sierra, que hoy llamamos
Chavn, se consolid la existencia de un centro
ceremonial imponente, y los sacerdotes reunieron a
los dioses y los grabaron en las piedras, ese lugar
alcanz un renombre de primera magnitud.
6982.
6983.
Pero, en verdad, los dioses no fueron
labrados en Chavn simplemente por azar o por la
buena disposicin de los sacerdotes; es que en
Chavn se edific algo ms que un simple centro
ceremonial. No est bien claro an el proceso, pero
es del todo evidente que en un momento dado el
ascenso de todo el nuevo sistema, una regional
centro de la selva, la sierra y la costa, como es
Chavn, se convirti en un nudo de caminos
importantes, de modo tal que, probablemente, los
costeos que requeran productos de la selva podan
encontrarlos en Chavn sin necesidad de ir hasta la
selva misma y viceversa; y as para los hombres de
toda la tierra. Los sacerdotes y artesanos de Chavn
se beneficiaron con esto; por eso, en su templo se
encuentra ofrendas de todas partes... se convirti en
el centro ceremonial ms importante de los Andes y
eso permiti explorar sus dioses en todas
direcciones y con ellos seguramente tambin parte de
sus manufacturas. Chavn se convirti en el centro
del mundo.
V a s i j a d e c e r m i c a n e g r a , d e c u e r p o g l o b u l a r,
a s a e s tr i b o y g o l l e te r e v e r ti d o ; d e c o r a c i n
e n r e l i e v e d e f e l i n o s e s ti l i z a d o s s o b r e
u n f o n d o p u n te a d o .
6984.
6985.
El templo de los dioses feroces
6986.
6987.
Cuando, en aquel tiempo, se llegaba a Chavn, la imagen del mundo era realmente muy pequea
cosa frente al ms all. Los edificios mandados construir por los tecratas estaban hechos con piedras
inmensas, talladas y ordenadas simtricamente, formando terrazas descomunales; quienes los ven an
tienen dificultad en imaginar la forma en cmo pudieron ser construidos tales edificios. Pero no slo es el
aspecto megalticoo de ellos lo que sobrecoge, es, sobre todo, el espectculo fantasmal de las imgenes
que aparecen talladas en las piedras. Adheridas a los muros, aparecan unas cabezas, de distinta forma
y figuracin, todas ellas dispuestas como saliendo de los templos con gigantescos colmillos, con los
cabellos convertidos en serpientes, con los ojos desorbitados. La talla es extraordinaria, genial; los
artistas fueron extraordinarios y geniales, pero los dioses y los seres que sus manos engendraron, son la
imagen del terror, de la agona. Nadie es capaz de luchar contra tales dioses, no deben ser ofendidos.
Para ellos lo mejor de nosotros.
6988.
6989.
Las piedras de Chavn fueron pues los fieles instrumentos represivos de esta nueva gestacin;
con ellas los sacerdotes vieron asegurado su poder y, en consecuencia, su subsistencia. Las piedras
fueron los celosos guardianes del Estado incipiente, los medios de dominacin.
6990.
6991.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
223
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
6992.
Por eso, cuando los sacerdotes de otras latitudes pudieron copiar a los dioses grabados en las
Universidad
piedras de Chavn, lograron consolidar su poder; por eso, los dioses de las piedras se difundieron
rpidamente por toda la tierra y de ello las generaciones futuras guardaron larga memoria, tanta que
todava en el siglo XVI, es decir, cuando los espaoles ya haban llegado al Per, es decir dos mil aos
despus que todo esto haba pasado, cuenta el cronista Vsquez de Espinoza que junto a este pueblo de
Chavn hay un gran edificio de piedras muy labradas de notable grandeza; era Guaca y Santuario de los
ms famosos de los gentiles; como entre nosotros Roma y Jerusaln adonde venan los indios a ofrecer, y
hacer sus sacrificios; porque el demonio de este lugar les declara muchos orculos, y as acudan de todo
el Reyno...
6993.
6994.
El mensaje de las piedras
6995.
6996.
El Olimpo ltico de Chavn revela, por cierto, algo ms que el origen poltico de sus dioses; revela
la concepcin del mundo de quienes tallaron las piedras y, en consecuencia, la imagen impuesta a todo el
pueblo. Pero tambin indica el alto nivel tecnolgico que alcanzaron los artesanos de Chavn y su
capacidad creadora y esttica.
6997.
Los dioses iniciales revelan el poder y la fuerza en forma sencilla, pero el tiempo los hace
complejos, incomprensibles. En la primera poca, el dios Lanzn de Chavn, es un personaje
antropomorfo con garras en las manos y en los pies con serpientes en vez de cabellos y un rostro felnico
en actitud agresiva; pero es fcilmente comprensible su estructura antropomorfa; ms adelante, un
monstruo reemplaza o complementa al dios del Lanzn, es una especie de dragn que contiene en su
cuerpo todos los elementos del mundo natural, las plantas y los animales, pero al mismo tiempo devora a
las aves, los felinos, los peces y tiene colmillos inmensos, capaces de destruir todo; es una divinidad dual,
en unos casos femenina y en otros masculina; en un obelisco monumental, ambas formas del dios estn
esculpidas, figuradas. La historia del dios, sus poderes, sus facultades estn escritas en su cuerpo; debi
ser complejo el mito que le dio origen.
6998.
Ms tarde las divinidades se rodearon de smbolos ornamentales en tal medida que sus imgenes
adquirieron un aspecto barroco.
6999.
Pero no son los dioses todos iguales, los hay de distinto tamao, de distinto nivel, de varia
importancia; hay cientos de ellos y todos estn grabados en las piedras; por cierto, todos ellos tienen algo
tomado del naturaleza, bien sabemos que todo lo que crea el hombre slo puede ser una recreacin a
partir de ella, por eso, los dioses son areos como los halcones y los cndores, feroces como los felinos
espeluznantes como las serpientes; por eso los dioses tiene los atributos de los hombres y cuando son
como los hombres, para ser dioses tiene los atributos de los animales.
7000.
As fue como surgi la civilizacin en los Andes bajo la garra del mito, que obligando al pueblo a
producir excedentes, permiti la aparicin de las clases sociales y el Estado.
7001.
7002.
PRIMER HORIZONTE O FORMATIVO

7003.
7004.
C H A V N
(1500 - 300 a.c.)
7005.
7006.
El supuesto centro religioso - cultural de Chavn se encuentra ubicado en el pueblo de Chavn de
Huntar en la provincia de Huari (Ancash). Este complejo arquitectnico fue visitado en el siglo XVI por
Pedro Cieza de Len y descrito minuciosamente en el siglo XVII por el carmelita Vsquez de Espinoza.
Hacia el siglo XIX fue objeto de estudio de sabios como Raimondi, Middenforf, de Rivero y otros. Sin
embargo, recin a principios del siglo XX, Tello realiz la primera aproximacin cientfica de Chavn al
llamarla Cultura matriz de las culturas peruanas e identificarla como representante del Primer Gran
Horizonte Cultural peruano.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
224
Del colegio a la
7007.
Universidad
7008.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
Origen y Expansin
7009.
7010.
Para Tello el origen de Chavn deba buscarse en los
primeros hombres selvticos que ingresaron al Per en
estado de salvajismo y que paulatinamente
lograron
acumular elementos culturales diversos hasta llegar a
Chavn, Kauffmann, Coe y otros encuentran el origen Chavn
entre los Olmecas (Mxico).
7011.
7012.
7013.
Parece ser que la expansin Chavn fue
fundamentalmente religiosa y no guerrera. Macera encuentra
en este perodo una primera unidad cultural andina, producto
de una veloz expansin de sus elementos culturales. Al
respecto, Miloslav Stingl afirma que ... por primera vez en la
M u r o d e l T e m p l o N u e v o d e C h a v n d e H u n ta r
d e c o r a d o c o n u n a c a b e z a c l a v a a n tr o p o m o r f a .
historia de este pas nos encontramos con una cultura cuyas
influencias directas o indirectas pueden ser corroboradas a
base de los hallazgos efectuados tanto en la costa como en la sierra, en lugares que estn separados
entre s por kilmetros de distancia. Los lmites podran ser Piura y Cajamarca por el norte y Pucar e Ica
por el sur.
7014.
7015.
Arquitectura:
7016.
7017.
La
arquitectura
Chavn
es
bsicamente religiosa y, a decir de Rowe,
es difcil de encontrar alguna construccin
que haya tenido otros fines. El ms
importante resto aparentemente el centro
cultural es el denominado Templo de las
Cabezas Clavas.
En Cajamarca, se
encuentran Kuntur Huasi (San Pablo) y
Pacopampa (Chota).
En la costa de
Ancash se ubican los complejos de Cerro
Blanco y Punkuri(Valle de Nepea),
Moxeque, Cerro Sechn (Valle de Casma)
y en Lima, Garagay.
7018.
7019.
Escultura:
7020.
7021.
Los motivos generalmente son
zoomorfos con predominio de los felnicos
y se presentan mayormente en estelas y
otros monolitos.
7022.
Destacan la Estela de Raimondi
(divinidad felino-antropomorfa de cabellos
serpenteados); el Obelisco Tello (figura
felnica representada en ambas caras de
esta piedra alargada); el Lanzn
D i v i n i d a d a n tr o p o m o r f a d e C h a v n e m p u a n d o u n c a c tu s .
E n e s ta l p i d a i n c i s a e s n o t a b l e l a r e p r e s e n ta c i n d e l a s s e r p i e n t e s y e l f e l i n o .
Monoltico (mostrando una divinidad
felnica en una piedra alargada de 4.61
m.); las cabezas clavas (con rostros humanos bestializados mostrando a posibles dignatarios o
sacerdotes). Tambin tenemos a la Estela del Cndor (del halcn, segn Hernhn Amat) y la Estela de
Yauya (de motivos ictiomorfos).
7023.
7024.
Cermica:
7025.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
225
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
7026.
sta es bsicamente moncroma (negra, marrn o plomiza) de forma globular con gollete estribo
Universidad
y pequeo reborde en el pico. El estilo Chavn clsico presenta motivos generalmente zoomorfos,
incisiones y excisiones. Parece que fue fundamentalmente religiosa y en su elaboracin no emplearon
molde.
7027.
7028.
Descomposicin de Chavn:
7029.
7030.
Cuando a finales del formativo apareci Chavn como sntesis de los formativos andinos, debi
producirse toda una reestructuracin socio-poltica. Chavn debi tener una compleja y jerarquizada
estructura de poder: los sacerdotes, interesados en mantene y acrecentar dicho poder, aumentaron la
produccin al mximo, disfrutando de sus excedentes. Para eso era necesario mantener al pueblo
sometido a travs de una organizacin teocrtica amparada por un eficaz aparato represivo religioso.
7031.
Tal vez hacia el siglo V o III a.C. se inici la descomposicin Chavn. Alguna catstrofe natural
en su centro produjo el derrumbe de su organizacin social estratificada?, resistencia de los pueblos
tributarios?, dominio de sus tcnicas de irrigacin, de prediccin climtica y de adaptacin de cultivos
con certeza?, pero se aprecia un lento proceso de deschavinizacin en el Per dando origen a la
primera regionalizacin cultura andina, es decir a la aparicin de tradiciones locales nuevas.
7032.
7033.
7034.
7035.
llamadas cavernas
se ha encontrado
numerosos
cuerpos
colocados
generalmente
en
posicin
fetal
acompaados
de
una
compleja
parafernalia en una clara manifestacin de
su creencia en la vida ultraterrena. Los
cuerpos estn envueltos en tejidos; los
crneos muestran deformacin artificial y
algunos trepanaciones.
PA R A C A S
7036.
7037.
El centro de Paracas estuvo
ubicado en la zona de Cerro Colorado, en
la baha de Paracas, cerca a Pisco (Ica).
En 1925 Julio C. Tello, acompaado de
Samuel Lothrop y Toribio Meja, descubri
enromes cementerios en los arenales de
Paracas de considerable antigedad y
pens que se trataba de la Cultura Matriz
de la costa peruana. Las principales
zonas arqueolgicas son Tajahuana, Media
Luna y Cabeza Larga.
7038.
7039.
7047.
7048.
7050.
Este yacimiento arqueolgico fue
descubierto por Tello en 1927. En este
perodo los entieros se realizaron en hoyos
generalmente rectangulares de diversas
dimensiones. Los entierros muestran -por
su gran diferenciacin- una clara distincin
jerrquica. Tello describe estas Necrpolis
como ... hileras de cuartos, tal vez
viviendas subterrneas situadas a lo largo
de la playa. Detrs de stos una hilera de
patios o corredores; y ms atrs y
paralelas a las anteriores, otra de grandes
cmaras funerarias o mausoleos. Los
fardos funerarios estn enterrados a poca
profundidad (no ms de cuatro metros)
colocados en grupos, unos al lado de otros
o a veces encima. Los fardos fueron
ubicados sobre una antigua poblacin en
ruinas; no hubo pues, una construccin
especialmente diseada. Cabe sealar
que la escasez de restos arquitectnicos
Paracas no deja de ser inquietante para los
que acostumbran arriesgar hiptesis
osadas.
Periodificacin:
7040.
7041.
Tello lleg a la conclusin de que
en esta cultura se haban sucedido dos
perodos culturales a los que llam
Paracas Cavernas y Paracas Necrpolis y
que estuvieron asentados en la zona del
litoral.
7042.
Para el sabio de Huarochir, el
primer perodo se habra desarrollado entre
los 700 y 500 aos a.C. y el segundo entre
los 500 aos ac. y el siglo II d.c. La divisin
hecha por Tello obedeca a la diferencia de
los entierros y de la cermica en cada
perodo. Su periodificacin fue cuestionada
por otros especialistas como Junius Bird y
Duncan Strong; el primero afirma que
Necrpolis es ms antiguo que Cavernas;
Strong sostiene que ambos perodos
fueron contemporneos.
7043.
7044.
Perodo Necrpolis:
7049.
Perodo Cavernas:
7051.
7045.
7052.
7046.
En esta etapa los cementerios
estn constituidos por cmaras funerarias
subterrneas de forma uterina y de hasta
ocho metros de profundidad. Dentro de las
Trepanaciones Craneanas:
7053.
7054.
los
Lideres en Educacin
Aunque esta prctica es anterior a

Paracas
y
les
sobrevivi
5to Grado de
Secundaria
226
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
(Tahuantinsuyo), es en esta regin donde
Universidad
se aprecia la mayor cantidad de
intervenciones.
Las
llamadas
trepanaciones craneanas realizadas en
personas vidas alcanzaron un 40% de los
casos (bsqueda de alivio a dolores
crnicos?, rituales mgicorreligiosos?,
extirpacin de tumores?) y en individuos
muertos
un
60%
(preparacin
preoperatoria?).
7055.
La aparicin de clulas seas
regeneradas alrededor del orificio producto
de la intervencin en numerosos crneos
observados, indica que hubo un importante
ndice de sobrevivencia.
7066.
7067.
7069.
Alcanza gran nivel principalmente
en el perodo Necrpolis. Estos tejidos han
sido ubicados generalmente cubriendo los
cuerpos de personajes momificados. El
clima seco de la costa sur ha permitido la
conservacin de estos mantos. Durante el
perodo Necrpolis se emple en textilera
hilos de algodn, lana de camlidos
americanos y, ocasionalmente, cabellos
humanos y pelos de murcilago. En cuanto
a los colores, Jorge Muelle seala: El rojo
se daba con la cochinilla, el azul con ail.
Deformaciones creaneanas:
7058.
7070.
7071.
7059.
Realizadas en el
Per desde
tiempos anteriores a Paracas esta prctica
se generaliza entre estos pobladores. La
forma predominante es la denominada
Palta Uma (cabeza de palta).
Esta
costumbre pudo obedecer a principios
mgicorreligiosos que luego habran
devenido en la adopcin de patrones
estticos que los diferenciaron de otras
etnias o quiz, internamente. Es ms, en la
lengua kauri (Yauyos, Lima) la palabra
para puede traducirse como gente de
cabeza grande.
7060.
Cabe sealar que la deformacin
fue practicada posiblemente por la lite con
la finalidad de demostrar que
eran
diferentes y superiores. En resumen para
evidenciar su status.
7072.
No ha sido posible identificar los
amarillos aunque sabemos que son de
origen vegetal, probablemente de Chilca.
Los verdes se obtenan sobre ail y para
obtener otros tonos, se quebraba los
colores retiendo los hilos y las telas.
7073.
Con otras combinaciones lograron
obtener colores como el tabaco, celeste,
guinda y anaranjado.
7074.
Los motivos estn orientados a la
representacin de figuras geomtricas,
ornitomorfas (cndores, colibres) o
geniecillos con bculos y fastuoso
vestuario. Su universo mitolgico tambin
se traduce en figuras que combinan
caractersticas humanas y felnicas.
7075.
7076.
7061.
7062.
Textilera:
7068.
7056.
7057.
Mes: Abril
cremoso o anaranjado) y la pintura se

aplica a pre coccin.
Cermica:
7077.
Escritura:
7063.
7078.
7064.
En el perodo Cavernas destaca la
cermica de cuerpo acalabazado con dos
picos y asa puente. A veces uno de los
picos termina en un motivo escultrico. Se
usan
preferentemente
los
motivos
geomtricos escalonados y felnicos. La
decoracin es polcroma. Se realiza
aplicando la pintura en fro (postcoccin),
apareciendo tambin incisiones.
7065.
Durante el perodo Necrpolis, la
cermica tiene como forma predominante
la de zapallo o tortuga marina. Es casi
siempre de pequeo tamao y con
tendencia a la monocroma (blanco
7079.
Victoria de la Jara sostiene que
entre los Paracas hubo un sistema de
escritura que aparece en sus tejidos. Esta
escritura que aparece en sus tejidos y
habra continuado su evolucin en Nazca y
Mochica y desaparecido durante la
exposicin Tiwanaku que, empleando
patrones distintos, dara origen a una
supuesta grafa inca.
7080.
La doctora de la Jara piensa que la
base de esta escritura estara en el signo
pallar (encontr 400 distintos), pero
mientras su interpretacin no sea posible,
debe considerarse a todo el mundo andino
prehispnico como grafo.
7081.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
227
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
7082.
Mes: Abril
F i g u r a s m t i c a s a n t r o p o m o r f a s b o r d a d a s e n m a n t o s d e l a c u l tu r a P a r a c a s , D p to . d e I c a , c o s ta s u r d e l P e r .
D e s c u b i e r ta p o r J u l i o C . T e l l o
7083.
7084.
1 . C e r m i c a g l o b u l a r. F o r m a ti v o d e P a r a c a s .
L a fi g u r a d e l f e l i n o e s t r e p r e s e n t a d a
p o r r a y a s e n c is a s .
2 . V a s ija d e la c u ltu r a P a r a c a s d e c o r a d a c o n
u n ro str o fe m e n in o e n r e lie v e y ln e a s
e n c is a s .
3 . P l a to d e c e r m i c a p o l i c r o m a d a d e l a
c u ltu r a P a r a c a s c o n la tp ic a d e c o r a c i n
d e l r o s tr o d e l j a g u a r.
7085.
7086.
7087.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
228
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
7088.
PA R A C A S
D e fo r m a c i n c r a n e a n a
P a r a c a s N e c r p o lis
T r e p a n a c i n c r a n e a n a
F a rd o fu n e r a r io
7089.
7090.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
229
Del colegio a la
7091.
Universidad
V IC U S
7092.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
(1 000 a.C.)
7093.
7094.
Ubicacin:
7095.
7096.
Chulucanas, provincia de Morropn, Departamento de Piura.
7097.
7098.
Descubridores:
7099.
7100.
Rafael Larco Hoyle, Carlos Guzmn, Jos Casafranca y Ramiro Matos.
7101.
7102.
Aspectos culturales:
7103.
7104. I. Construcciones Funerarias

7105.
7106.
Tumba Bota. Restos: Ycala o El Ovejero y las Trancas.
7107.
7108. II. Cermica

7109.
7110.
Pictrica y escultrica, Polcroma. Huacos globulares, de cuerpo simple y cuerpo doble, base plana y
convexa, con gollete-estribo y gollete puente. Se observan los estilos estticos: Huacos Anaranjados estudiados
por largo Hoyle y huacos con pintura negativa estudiada por Gloria Joyce. Tambin se fabricaron huacos
Silbadores. Segn Matos, los personajes muestras narz pico de toro o pico de ave. Principal huaco
escultrico El escriba.
7111.
7112. III. Metalurgia

7113.
7114.
Orfebrera: Principal ejemplar Venus de Fras, encontrado en Ayabaca, Piura, y se encuentra en el
Museo Bruning de Lambayeque.
7115.
7116.
7117.
7118.
7119.
7120.
1. Los principales estados teocrticos se
formaron en el Per en el Perodo:
7133.
7134.
3. La cermica y escultura Chavn estn
relacionadas con actividades:
7121.
7122. A) Preagrcola
7123. C) Ltico
7124. E) Formativo
B) Precermico
D) Arcaico
7135.
7136. A) Agrcolas
7137. C) Ganaderas
7138. E) Cientficas
7125.
7126.
2. Chavn es considerado como el primer
Horizonte Cultural del Per antiguo por:
7139.
7140.
4. El estado Chavn tuvo como ncleo
geogrfico el valle de Mosna y Huacheqsa y lleg
por el sur hasta:
7127.
7128.
7129.
7130.
7131.
7132.
A)
B)
C)
D)
E)
B) Religiosas
D) Comerciales
Su gran difusin militar

Expansionismo regional
Ser un estado teocrtico
Difusin cultural panandina
Aparato militar
7141.
7142. A) Piura
7143. B) Lambayeque
7144. C) Tacna
Lideres en Educacin
230
5to Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
7145. D) Junn
7146.Universidad
E) Ica
7147.
7195.
7196.
7197.
7148.
5. Plantea que en los mantos de Paracas
estaba representado cierto tipo de escritura.
7198.
11.La diferencia entre Horizonte e Intermedio
es que el primero es una cultura ...............;
mientras que el segundo es una cultura ...............
7149.
7150.
7151.
7152.
7153.
7154.
A)
B)
C)
D)
E)
Mara Reiche
Julio C. Tello
Paul Kosok
Toribio Meja
Victoria de la Jara
7199.
7200.
7201.
7202.
7203.
7204.
7155.
7156.
6. En el lugar se encontraron las piezas
elaboradas en oro ms antiguas del Per y
Amrica:
A)
B)
C)
D)
E)
7207.
7208.
7209.
7210.
7211.
7212.
7. Descubri el Obelisco de Chavn
7165.
7166.
7167.
7168.
7169.
7170.
A)
B)
C)
D)
E)
Timoteo Espinoza
Max Uhle
Federico Engel
Trinidad Alfaro
Larco Hoyle
son
7215.
centros
7216.
7217.
7218.
7219.
7220.
7173.
Paracas
Wari
Mochica
Chavn
Nazca
9. La cultura Paracas destac en:
A)
B)
C)
D)
E)
7223.
La agricultura
La escultura
La textilera
La astronoma
El comerio
7224.
7225.
7226.
7227.
7228.
7187.
7188.
10.Las
tumbas
encontradas en:
Garagay
Sechn
Kunturhuasi
Pacopampa
Caballo Muerto
7222.
14.El templo de Chavn de Huntar se
construy en varias etapas, en el Templo Antiguo
la divinidad ms importante era:
7181.
7182.
7183.
7184.
7185.
7186.
A)
B)
C)
D)
E)
7221.
7179.
7180.
Estela de Raymondi
Lanzn monoltico
Obelisco Tello
Monolito de Sechn
Felino de Cupisnique
7214.
13.Es una gran construccin que se
encuentra ubicada en la parte baja del valle de
Casma:
7172.
8. Pacopampa y Garagay
arquitectnicos de la cultura:
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
7213.
7171.
7174.
7175.
7176.
7177.
7178.
Desarrollada - Subdesarrollada
Antigua - Moderna
Autnoma - Dependiente
Pan-peruana - Regional
Regional - Pan-peruana
7206.
12.Representa una divinidad antropomorfa
felinizada, de pie, con los brazos abiertos y
sosteniendo en cada mano una especie de bculo:
Huaca Prieta
Kotosh
Sicn
Sipn
Kunturwasi
7163.
7164.
A)
B)
C)
D)
E)
7205.
7157.
7158.
7159.
7160.
7161.
7162.
Mes: Abril
7193. D) Huaca Santa Rosa

7194. E) Cabeza Larga
necrpolis
fueron
A)
B)
C)
D)
E)
Lanzn monoltico
Estela de Raymondi
Obelisco Tello
Cabeza clava
Estela de Yauya
7229.
7230.
7189.
15.No tiene relacin con la cultura Paracas:
7231.
7190. A) nima Alta

7191. B) Media Luna
7192. C) Cerro Paloma
7232. A) Recibi influencia de Chavn

7233. B) Tena la costumbre de deformarse el crneo
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
231
Del colegio a la
7234. C) Fue descubierta por Julio C. Tello
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
7235. D) Su ciudad ms importante fue Cahuachi

7236. E) Sobresali en textilera
7262.
7237.
7238.
7239.
7264.
de:
7263.
7266.
7267.
7268.
7269.
7270.
7241.
A)
B)
C)
D)
E)
La Libertad
Lima
Ica
Cajamarca
Ancash
Nazca
Paracas Cavernas
Chavn
Paracas Necrpolis
Talln
7272.
19.Lo ms
Necrpolis fue:
caracterstico
de
Paracas
7273.
7248.
17.Tuvo su principal centro de desarrollo
entre Topar y Pisco:
7274.
7275.
7276.
7277.
7278.
7249.
7250. A) Chavn
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
7271.
7247.
7251.
7252.
7253.
7254.
18.La pintura fugitiva es una caracterstica
7265.
7240.
16.El Canal de Cumbemayo se encuentra
ubicado en:
7242.
7243.
7244.
7245.
7246.
Mes: Abril
7261.
Paracas Necrpolis
Pucar
Talln
Ancash
A)
B)
C)
D)
E)
Religin
Arte textil
Orfebrera
Escultura
Arte textil
7279.
7280.
20.Descubri y estudi con Julio C. Tello la
cultura Paracas:
7255.
7281.
7256.
7282.
7283.
7284.
7285.
7257.
7258.
7259.
7260.
A) Izumi Shimada
B) Walter Alva
C) Toribio Meja
D) Donald Latrhap
7286.
E)
Duncan Strong
7287.
7288.
7289.
7290.
7291.
1. La influencia de Chavn en Lima se evidenci en:
7292.
7293.
.........................................................................................................................................................................
...........................
7294.
7295.
2. Complejo ceremonial Chavn donde se encontr muestras de trabajo metalrgico:
7296.
7297.
.........................................................................................................................................................................
...........................
7298.
7299.
3. Sostuvo que los Paracas tenan escritura y lo denomin Tokapus
7300.
7301.
.........................................................................................................................................................................
...........................
7302.
7303.
4. En el estado teocrtico Chavn predominaba:
7304.
7305.
.........................................................................................................................................................................
...........................
7306.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
232
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
7307.
5. Sealar los aspectos culturales ms importantes de la cultura Vicus:
Universidad
7308.
7309.
Mes: Abril
.........................................................................................................................................................................
...........................
7310.
7311.
..............................................................
7312.
7313.
7314.
7315.
CAPTULO
7316.
7317.
7318.
7319.
7320.
COLEGIO
7322.
7323.
HISTORIA DEL PER
GRANDES ESTADOS PRE-INCAS II
7324.
LECTURA N1
7325.
7326.
LAS LNEAS Y FIGURAS
7327.
7328. Hablar de Nazca, para muchos significa hablar de las lneas de

Nazca y de Mara Reiche. Sobre ste tema se ha escrito mucho y
probablemente se seguir escribiendo, por lo que nosotros nos
limitaremos a exponer las hiptesis cientficas vigentes en la actualidad.
En primer lugar, las llamadas Lneas de Nazca o geoglifos de Ingenio
se encuentran en las pampas de Soccos y Nazca, a 450 kilmetros de
Lima. Sin embargo, no son las nicas existentes. Se han localizado
lneas y figuras con igual tcnica en Casma, en los valles de Zaa, Vir,
Santa, Supe, Chilln, Rmac, en el norte de Chile, entre otros sitios.
Estas lneas se volvieron famosas por su magnitud y por haber sido las
primeras descubiertas. Las primeras noticias sobre estas lneas las di
Paul Kosok, quien despert en Mara Reiche la pasin por estudiarlas y cuidarlas. El terreno donde se
hallan los diseos se ubica sobre un gran cono aluvial. El suelo de abajo es amarillo, mezcla de arena y
arcilla, mientras que el superior posee fragmentos de riolita roja y otras piedras volcnicas. El calor que
las piedras absorben del sol, permite que irradien un aire caliente sobre la superficie, lo que sirve de
parachoques contra los vientos. Tomando en cuenta la ausencia de lluvias, se puede entender la gran
estabilidad de este desierto.
7329.
7330.
ENIGMTICAS LNEAS Y FIGURAS
7331.
7332. Los gigantescos dibujos y lneas de las pampas de Nazca constituyen uno de los ms sorprendentes
enigmas de la arqueologa americana. El vasto conjunto de geoglifos posee representaciones de seres
antropomorfos, animales, plantas y oras formas extraas, as como lneas de la ms variada geometra.
7333.
7334. Sera tener una opinin muy baja de los antepasados, de suponer que todo este trabajo inmenso
y minuciosamente exacto y detallado, hecho con concienzuda perfeccin, tena como nica finalidad el
servicio de una supersticin primitva o un culto estril de los antepasados. Al contrario tenemos aqu el
testimonio en gran escala y nico en el mundo del primer despertar de las ciencias exactas en la
evolucin de la humanidad, esfuerzo gigantesco de la mente primitiva que se refleja en la grandeza de la
ejecucin bajo el cielo vasto de las pampas inmensas y solitarias, barridas por el viento y quemadas por
el sol.
7335. (Mara Reiche)
7336.
7337.
LA TCNICA
7338.
7339. Los hombres de la cultura Nazca retiraron de la superficie las piedras grandes, dejando al descubierto
la capa inferior, lo cual crea una diferencia de coloracin permitiendo que los motivos puedan distinguirse.
7340.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
233
Del colegio a la
7341. INTERPRETACIONES
Universidad
7342.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Abril
7343. Las lneas de Nazca estn conformadas por una serie

de trapecios, lneas y trazos rectos, paralelos y cruzados
que se asocian a imgenes figurativas de diferentes
animales y plantas. Algunas de las lneas rectas parecen
orientadas hacia estructuras de Cahuachi. Las lneas
deben entenderse como parte de una unidad con
Cahuachi. En este sentido, las lneas rectas se entenderan
como una especie de ceques (es decir, lneas rectas
imaginarias, que unen huacas y lugares sagrados) que
marcaban una ruta o pasaje ceremonial o de peregrinaje
de entrada o salida de Cahuachi y de paso, a travs de las
pampas. No se descarta la hiptesis segn la cual podran haber cumplido la funcin de un calendario
astronmico que regulara el tiempo agrcola y ordenara los ritos a lo largo del ao.
7344.
7345.
7346.
GIGANTESCOS ENIGMAS
7347.
7348. La pregunta siempre presente es: por qu hicieron algo

que despus no podra ver? Sin embargo, la arquitectura
universal nos presenta casos parecidos, diseos con formas que
no pueden verse. Por ejemplo, la ciudad antigua del Cusco ena
forma de puma; Hunuco Pampa, un centro administrativo inca
inca, ena forma de cndor; Paramonga tiene forma de llama, y
las catedrales gticas poseen forma de cruz. Nadie pudo verlas
desde el aire en el momento de la construccin. Es probable que
la intencin haya sido que los seres sobrenaturales, quiz sus
dioses, las observen mientras que al hombre le baste recordarlo por generaciones.
7349.
7350.
LA DAMA DE NAZCA
7351.
7352. Maria Reiche, la solitaria Dama de Nazca, quien

por ms de 50 aos estudi, preserv y dio a conocer
al mundo los inmensos geoglifos de las pampas de
Nazca, que se ha marchado.
7353.
7354.
7355. La gente que vivi hace mucho tiempo dej un

documento nico que considero constiuye un captulo
esencial en el desarrollo de la mente humana. No hay nada
igual en ninguna parte del mundo como el Calendario
Astronmico ms grande del mundo
7356.
(Mara Reiche)
7357.
7358. De Mara podran decirse muchas cosas, pues su vida estuvo llena de hazaas y significado, pero tal
vez ella se conformara con que sus lneas y figuras, las que descubri y recorri palmo a palmo,
continen siendo estudiadas, y sean debidamente protegidas. La cientfica alemana so con que los
peruanos aprendamos a valorar y proteger nuestros tesoros. El mayor homenaje que podemos ofrecerle a
quin dedic su vida a amar al Per y su gente es formar una conciencia nacional que valore nuestras
manifestaciones culturales y las preserve. Entonces y slo entonces, la obra de Mara Reiche se habr
completado.
7359.
7360. Yo quiero ser un instrumento para eliminar las injusticias culturales y que los peruanos y los
extranjeros aprendan a no depredar lo que es patrimonio de una nacin y, sobre todo, herencia de una
cultura inigualable, porque la cultura es el reflejo de la idiosincrasia del pueblo
7361. (Mara Reiche)
7362.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
234
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

7363.
INTERMEDIO TEMPRANO
Mes: Abril
7364.
7365. NAZCA
7366. (s. III d.C s. VII)
7367.
7368. El centro de Nazca parece haber sido Cahuachi (primera ciudad prehispnica del Per?) ubicada a
orillas del ro Grande, Nazca (Ica). El lmite norte de su influencia puede sealarse en Chincha o Pisco y el
sur de Acar.
7369.
7370. Aunque ya en el siglo pasado la cermica Nazca era conocida; como cultura, fue estudiada por
Uhle a partir de 1901, quien la bautiz como Proto-Nazca. Luego fue llamada Nazca por Joyce (1911).
7371.
7372.
ORIGEN CULTURAL
7373.
7374. En un principio se pens que el origen nazquense poda encontrarse entre los chancas
(Huancavelica, Apurmac, Ayacucho). Sin embargo, de haber existido, los chancas irrumpen recn como
cultura dominante hacia el siglo XIII, aproximadamente y los nazquenses ya comerciaban con esos
enclaves serranos mil aos antes. Hoy se sostiene con insistencia que los nazquenses recibieron
influencia Chavn a travs de Paracas.
7375.
7376.
7377.
ARQUITECTURA
7378.
7379. El principal centro de administracin nazquense debi ser Cahuachi (estudiada minuciosamente por
Duncan Strong y, ltimamente, por una misin italiana). Cerca a Cahuachi, aparece un importante centro
religioso comnmente conocido como La Estaquera por haber estado rodeado por una veintena de
estacas de huarango.
7380. Otros centros arquitectnicos nazquenses son: San Ignacio y Pallasca (Pisco), Lurinchincha, El
Carmen, San Pablo (Chincha); La Pampa de Tinguia, Huaman, Ocucaje (Ica), San Jos, Tunga y La
Mua (Nazca) y las fortalezas? de Amato, Huarato, Chocavento y otras en Acar.
7381.
7382. CERMICA
7383. Nazca como otros estilos atraves por diversas etapas durante su desarrollo; stas suelen
distinguirse por los cambios que presenta su cermica. Uhle reconoca dos etapas nazquenses: la primera
caracterizada por la aparicin de figuras realistas en su cermica y la segunda por la presencia de dibujos
estilizados que cubren gran parte del cntaro. Rowe respet esta clasificacin denominando a estas dos
etapas, Nazca monumental y Nazca prolfero. Posteriormente Rowe, Dawson y Menzel clasificaron a esta
cermica polcroma en nueve fases, factibles de insertarse en cuatro periodos: Inicial (con clara influencia
de Paracas Necrpolis); Severo (motivos mitolgicos, felnicos, cabezas-trofeo); Proliferado o exhuberante
(horror al vaco) y Decadente (introduccin de elementos Tiwanaku-Huari y disolucin del estilo
nazquense).
7384.
7385. LNEAS DE NAZCA

7386. Se denomina as a un conjunto de figuras fundamentalmente zoomorfas de color blanco cremoso
surcadas sobre las pampas rojizas de Soccos y Nazca. Estn representados animales de grandes
dimensiones: una araa de 42 m, un ave de 110 m, una lagartija de 200 m, etc. El ancho de los surcos
oscila entre 0,40 cm y 1.10 m. Paul Kosock (primero en sobrevolar las lneas en 1939) consideraba que
las figuras estaban relacionadas con el clima, agro y astronoma. La alemana Mara Reiche, sostiene que
se trata de un calendario agrcola-astronmico (500 km 2). Esta teora es la ms aceptada y rechaza la
posibilidad de participacin de seres extraterrestres en su elaboracin; pseudoteora (sta ltima)
sostenida por el alemn Erick Von Daniken, producto del etnocentrismo occidental.
7387.
7388. TIPO DE ESTADO

7389. La clase privilegiada en Nazca, la conformaban los guerreros y sacerdotes, desarrollando un estado
teocrtico-militarista. Exista probablemente un esclvismo inicial o tempano.
7390.
7391.
7392.
LECTURA N2
7393.
7394.
LAS TUMBAS REALES DE SIPN
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
235
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
7395. Durante dcadas, las pirmides y cementerios ubicados en
Universidad
los alrededores del pueblo de Sipn, en el departamento de
Mes: Abril
Lambayeque, fueron saqueados y sus valiosos hallazgos

comercializados. En 1987 los saqueadores eligieron la cima de
la pirmide ms pequea del conjunto de Huaca Rajada y
trabajaron de noche para no ser descubiertos por la polica.
Cuando haba cavado hasta siete metros de profundidad
descubrieron una de las tumbas ms ricas jams halladas: La
tumba del Viejo Seor de Sipn. El saqueo fue total, solo
algunas piezas han sido recuperadas. Las versiones de lo
hallado varan. Sin embargo se sabe que contena gran
cantidad de objetos de oro, plata y tumbaga, as como
numerosas piezas de cermica. Luego de este penoso episodio, Huaca Rajada, fue custodiada da y
noche para evitar nuevos robos.
7396.
7397. EL DESCUBRIMIENTO
7398. A partir del gran saqueo en Huaca Rajada, Walter Alva y un grupo de investigadores iniciaron las
investigaciones cientficas en ese lugar. Tras elaborar una serie de planos y mapas del complejo, los
cientficos peruanos investigaron la manera como se construyeron las diferentes plataformas y las fases
constructivas por las que atraves ese complejo.
7399.
7400. Decidieron excavar en la superficie de la plataforma que haba sido huacaqueda y al hacerlo
realizaron uno de los descubrimientos ms importantes para la arqueologa peruana y mundial. En el sitio
conocido como Huaca Rajada se hallaron los restos intactos de una suntuosa tumba de gran riqueza
metalrgica perteneciente a un dignatario de la jerarqua Mochica. Este seor es conocido como el Seor
de Sipn, y su tumba intacta (la primera en ser excavada de manera cientfica) ha permitido valiosos
conocimientos de la cultura Moche en general, pues los objetos hallados fueron estudiados en su contexto
original y tratados de manera adecuada.
7401.
7402.
7403.
EL SEOR DE SIPN
7404.
7405. En el atuendo funerario se observan numerosas y finas piezas de oro y plata, cobre dorado y piedras
preciosas como turquezas, lapizlzuli y conchas del norte de Ecuador, cinco nichos con 212 vasijas que
contenan ofrendas de comida y bebida.
7406.
7407.
7408.
7409. Fue un importante dignatario de la jerarqua Moche, cuya edad oscilaba entre los 35 y 45 aos. Tuvo
una estatura aproximada de 1.66 metros de altura. El estudio de sus huesos indica que el Seor de Sipn
desarroll una impresionante musculatura. Su dentadura en buenas condiciones y poco desgaste (esto
contrasta con otros adultos moches de la misma edad que presentan gran cantidad de caries y desgaste
en sus dientes) sugiere que tuvo una dieta cuidadosamente preparada. Este individuo fue hallado en un
gran atad de madera dentro del cual, y rodendolo, se encontraron una gran cantidad de pectorales,
collares, orejeras, coronas estandartes y toda la parafernalia de un seor perteneciente a un status alto.
Acompaando al Seor de Sipn en la misma cmara funeraria y alrededor del atad principal, se
encontraron cinco personas adultas, entre hombres y mujeres, y un nio de aproximadamente nueve
aos, al igual que llamas adultas sacrificdas. La cmara funeraria era una habitacin con slidas
banquetas de adobes construidas a los lados y en las cabeceras. Las banquetas tenan unos nichos
donde se colocaron un sinnmero de piezas de cermica, cntaron con la representacin de prisioneros
desnudos con sogas al cuello, guerreros sostenan mazos en el pecho o sobre las rodillas. La mayora
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236
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Del colegio a la
Mes: Abril
fueron elaboradas, al parecer, con molde. Las piezas ms finas se colocaron en la cabecera del entierro. A
Universidad
una mayor altura, dentro de un nicho cavado en la cmara, se hall a un individuo sentado con las manos
sobre las rodillas. En la antecmara haba un individuo masculino adulto, en posicin extendida, boca
arriba, con el brazo derecho sobre el pecho y con los pies cortados. Su atuendo era el de un guerrero.
Tena puesto un casco y sostena un escudo redondo.
7410.
7411.Es factible que el llamado Seor de Sipn durante su vida fuera un personaje de la lite Moche (en la
poca Moche III), tal vez el gran Seor de uno de los valles, un guerrero de alto rango y gran riqueza.
Donnan, ve en l a la representacin del Sacerdote Guerrero (o el llamado Guerrero del guila) por el
tipo de objetos encontrados que se relacionan con esta representacin mtica.
7412.
7413. MOCHICA
7414. (s. III d.C s. VIII)
7415.
7416. Estudiada a partir de 1899 por Uhle, Mochica tuvo sus centros ms importantes en los valles de
Moche, Chicama y Vir, logrando una extensin local costea que abarcaba desde Lambayeque hasta la
costa de Ancash. Los orgenes de Mochica se remontan a tiempos cercanos a la decadencia Chavn pero
su fase clsica, distintiva, se desarrolla entre los siglos III d.C y VIII, aproximadamente.
7417.
7418.
LA SOCIEDAD MOCHICA
7419.
7420. La aparicin de grficos en la cermica y de pinturas murales nos permiten una aproximacin a la
organizacin socio-poltica Mochica. Por ejemplo, en la llamada Huaca de la Luna se ha encontrado
pinturas muales en la que representaban a sus divinidades. Estas no poseen la severidad de los dioses de
Chavn, lo que puede significar que el grupo gobernante mochica tuvo en la religin el nico instrumento
de dominacin: las armas y la guerra constiuyen efectivos medios de coercin.
7421.
7422. Esta fusin religioso-militar debi generar la figura de los sacerdotes guerreros como personajes
principales de su estratificada sociedad.
7423.
7424.
7425. Al parecer el ms importante de estos jerarcas fue el llamado Cie-Quich (soberano de un gran valle
mochica?) ante quien se subordinaban los Alaecs (reyezuelos?). El pueblo formaba la clase numerosa y,
por las evidencias pictricas y arqueolgicas, la esclavitud alcanz una slida organizacin empleada
en la construccin de obras pblicas o en el servicio domstico.
7426.
7427. ARQUITECTURA
7428. Los Mochicas emplearon en su arquitecrura principalmente el adobe y aunque no constryeron
grandes ciudades s edificaron importantes momumentos como la llamada Huaca del Sol (monumento
ms grande de la costa peruana posiblemente dedicado al dios Aia Paec, divinidad principal) y la Huaca
de la Luna, cercana a la del Sol (ambas en Moche) y de menor tamao. Paamarca, en el valle de
Nepea (construida con piedra) presenta una pirmide de 28 m de altura.
7429.
7430. Hubo algunos pequeos centros urbanos: Moche, Galindo (centro administrativo-poltico?) y Pampa
Grande en Lambayeque.
7431.
7432. CERMICA
7433. Su periodificacin obedece a varios criterios. Tello la dividi en tres clases segn su uso: piruas (para
depsitos), saus (vasijas de uso cotidiano) y huacos (dedicados al culto religioso). Larco, a peticin del
norteamericano Bennett, la clasific en 5 fases: las primeras muestran influencia chvinoide a travs de
Cupishnique y hacia los siglo III y IV d.C., aparece el estilo Mochica clsico interrumpido por la irrupcin
de elementos Tiwanaku-Huari.
7434. Una divisin de aceptacin casi general, es la que obedece a la tcnica en la elaboracin: la pictrica
o cermica documental y la escultrica donde se ubica a los llamados huacos-retrato, los huacos con
representaciones sexuales (no erticos ni pornogrficos) y los comnmente denominados bromistas
con picos en forma de pene, que en realidad son huacos donde se exalta la fertilidad.
7435.
7436. ESCRITURA
7437. Larco Hoyle y luego Victoria de la Jara plantearon la tesis de la existencia de un sistema de escritura
basado en signos incisos en pallares de influencia maya. Los mayas tuvieron escitura (TZIB=incisiones
sobre frejoles blancos). Para de la Jara, el uso de esta escritura era patrimonio del grupo gobernante
Mochica hasta su prohibicin dada por la arrolladora presencia de los Huari.
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237
Del colegio a la
7438.
Universidad
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7439.
Mes: Abril
HORIZONTE MEDIO
7440.
7441.
MITOS Y LEYENDAS
7442.
7443.
Transmitidos oralmente, los mitos acerca de la divinidad de Pachcamac nos permiten entender la
ideosincracia de la sociedad que la forj. Un mito es un relato en un sentido figurado que apela al pasado
para explicar el presente.
7444. Existen dos mitos principales sobre Pacahcamac:
7445.
7446.
El mito de Pachacamac y Vichama
7447.
7448.
Narra la historia de una pareja que se encunetra en el desierto. El hombre muere de hambre y la
mujer implora al Sol por su desgracia. El Sol atiende su llamado, extiende sus rayos y la fecunda.
Pachcamac, celoso por tener un hermano, lo despedaza; pero se apiada de la mujer. Para que ella no
sufra necesidades siembra los miembros del nio. De los dientes brota el maz, de sus costillas y otros
huesos la yuca y otros tubrculos, de su carne las frutas. De esta forma, Pachcamac termin con el
hambre. Sin embrago, la mujer volvi para clamar por su hijo y el dios Sol lo revivi. El nio vivi y tuvo
por nombre Vichama. Cuando creci, imit a su padre y comenz a andar por el mundo y elcielo. Cuando
se march, Pachcamac mat a la madre y dio su cuerpo a los buitres y gallinazos. Al regresar, Vichama
junt lo poco que qued de su madre, le devolvi la vida y busc vengarse de Pachcamac, el cual huy y
se escondien el fondo del mar.
7449.
7450.
La historia del dios Con y del dios Pachcamac
7451.
7452.
En el principio el dios Con, hijo del Sol y de Luna, estaba solo. No tena huesos y por eso poda
desplazarse de manera muy veloz por la Costa y la Sierra. Con cre y colm de recursos a la primera
generacin de hombres. Los hombres, pese a gozar de gran abundancia, cometieron un terrible agravio
contra el dios Con. Por castigo, el dios convirti las tierras frtiles de la Costa en desiertos y desapareci
el agua de las lluvias, por lo cual tuvieron que esperar el agua de los ros. Despus de esto, Con
emprende un viaje para encontrarse con su padre el Sol. Ms tarde aparece Pachacmac, tambin hijo
del Sol y de la Luna, que destruy la creacin con un cataclismo y convirti a los hombres en monos y a
las mujeres en zorras. Luego, cre una segunda generacin de hombres y se alej.
7453.
7454.
7455.
El dios de la noche
7456.
7457.
El primer mito refleja la dualidad entre dos divinidades opuestas y complementarias. Vichama, el
dios del da, est relacionado con el Sol, mientras Pachacmac, el dios de la noche, se relaciona con las
aves de rapia y sus poderes se asocian con la tierra. En el mito nunca aparecen juntos, como el da y la
noche.
7458. El segundo mito trata de dos dioses animadores que no se juntan. Cada uno, por su cuenta, da vida a
una generacin. Es decir, el pasado y el presente separados por una barrera infranqueable (recurdese
que el tiempo en el mundo andino no es lineal).
7459. En sntesis, Pachcamac fue un orculo que correspondi a un ser dador de vida, asociado a la tierra
y a la noche (opuesto a lo celestial y al da, tpico del Sol).
7460.
7461.
Entidades regionales antes de la expansin incaica
7462.
7463.
Paralelamente al desarrollo de los grandes Estados regionales de la costa norte y al famoso
Orculo de Pachacmac existieron, a lo largo de todo el territorio andino, una serie de entidades polticas
que probablemente no llegaron al nivel de Estados. Despus del colapso Wari, las poblaciones regresaron
a sus asentamientos rurales y estuvieron gobernados por sus curacas; algunos formaron alianzas. En la
zona del Callejn de Huaylas estaban los huaylas; en la regin del Mantaro los wankas, los incas se
ubicaban en la zona del Urubamba; entre otros.
7464.
7465.
EL HORIZONTE MEDIO
7466.
7467.
Horizonte Medio (550-990 aos d.C.). Es una de las pocas ms importantes de la historia andina.
Comprende, fundamentalmente, el desarrollo de la cultura Huari, a la que se le ha confundido con la
cultura boliviana de Tiahuanaco. Aunque existe una relacin entre ellas, ambas expresiones culturales
constituyen dos fenmenos diferentes. El desarrollo de Tiahuanaco es ms largo que el Wuari, pues se
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238
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Del colegio a la
Mes: Abril
inicia en el Periodo Intermedio Temprano (250 a.c.) y termina a fines del Horizonte Medio (1000 d.c.),
Universidad
mientras que la cultura Huari se desenvuelve en el Horizonte Medio, entre los aos 600 y 800 d.c.
7468.
7469.
TIAHUANACO (200 A.C. - 800 D.C.)
7470.
7471.
Esta impresionante cultura se desarroll en la zona lmite entre Per y Bolivia, en cuya parte
central se ubica la meseta del Collao. Su centro estuvo en La Paz. All se ubica a 4,000 metros de altitud
el lago Titicaca. Al mismo tiempo, esta gran planicie presente una faja costera rida intercalada por
pequeos valles como el Majes, Ocoa, Yauca, entre otros, y una gran franja desrtica: el desierto de
Atacama. Desde el Collao, las diferentes comuninades poblaron toda el rea. Uhle y Stbel hicieron la
primera descripcin cientfica del arte tiahuanaquense. Bennet establece en 1932 una secuencia de tres
pocas: Temprano, Clsico y Decadente. Sin embargo, es Ponce Sangins el mayor estudioso de esta
cultura. Ponce Sangis la dividi en cinco pocas: las dos primeras correspondieron a la parte ms
temparana de Tiahuanco y las otras tres a la secuencia de Bennet.
7472.
7473.
La poca clsica de Tiahuanaco principia tras el colapso Pucar (cultura que coexisti con los
primeros hombres de Tiahuanaco. Hay tres motivos en el arte de Pucar que luego se pintan tanto en
Tiahuanaco como en Wari: el Dios de los dos bculos, sus acompaantes de perfil y la imagen de la
llama amarrada). Es entonces, cuando el centro ceremonial de Tiahuanaco entra en auge y crece.
Posiblemente aqu se construy la famosa Portada del Sol.
7474.
7475.
El sitio Tiahuanaco
7476.
Se conocen muy pocos lugares correspondientes a la ocupacin tiahuanaquense. El ms grande
nmero de edificios agrupados pertenecientes a esta cultura se ubica en el sitio del mismo nombre. El
complejo Tiahuanaco ocupa un rea entre 300 y 400 hectreas y est orientado de norte a sur. Aqu se
hallan seis complejos de edificios de planta rectangular separados por espacios abiertos. El ms
importante es Kalasasaya y el templete semisubterrneo (ambos construidos durante la poca Pucar y
remodelados); adems se agregan las pirmides de Akapana (compuesta por varias terrazas
superpuestas que alcanzan una altura de ocho metros). Queri Qala, Putuni y Laku Kollu. Se construyen
veredas y calles que permitieron la articulacin de estos edificios. Los cementerios se situaron en
direccin al lago.
7477.
7478.
La Portada de Sol
7479.
Dentro del complejo de Kalasasaya, en la esquina noroeste de un patio hundido, se halla la
Portada del Sol. Varios investigadores concuerdan en que sa no fue su posicin original. La puerta fue
hallada rota en dos pedazos. Probablemente se rompi antes de ser terminada, pues los motivos que
decoran la parte izquierda estn inconclusos.
7480. La Portada, impresionante monumento labrado en una sola pieza, tiene tres metros de altura por 3,75
de ancho. Su fama mundial se debe al complejo friso tallado en la parte superior, en cuyo centro est
representado un personaje frontal, que tiene en cada una de sus manos un bculo con figuras de aves
(guilas o cndores).
7481.
7482.
7483.
Para muchos esta figura central de la Portada del Sol es el dios Wiracocha. El personaje posee
una cabeza radiada, de su testa se desprenden otras figuras zoomorfas, entre ellas cabezas intercaladas
de felinos. Sobre el rostro se dibuja la silueta de un puma. El personaje, tambin llamado Hombre - Sol,
lleva puesto un vestido ricamente decorado con varios diseos. En ambos costados- y a manera de
ngeles - se ubican tres hileras de ocho personajes de perfil, un total de treintads figuras. Cada uno de
estos seres alados porta un bastn que quizas en realidad sea un instrumento de viento. En la parte
inferior figura una franja decorativa con elementos geomtricos, donde se hallan tromperos, pequeos
hombrecitos en actitud de tocar un instrumento de viento. Sobre la misma lnea inferior destacan soles
radiantes.
7484.
7485.
Centro del mundo andino
7486.
Al parecer, Tiahuanaco fue el centro del mundo andino en el sur del Per, desde all todo
converga para ser redistribuido. En este enorme complejo no se han descubierto sectores de habitacin.
Se cree que fue un importante centro de peregrinacin (con una funcin parecida a la de Cahuachi). Es
ms, incluso los incas adoptaron el altiplano coimo su lugar de origen. Es decir, mucho despus de su
abandono, Tiahuanaco segua siendo un lugar de respeto y veneracin. Hacia el ao 550 d.C., el centro
religioso de Tiahuanaco se transforma en un centro urbano. Es la poca de coexistencia y convivencia
pacfica con los hombres de Wari.
7487.
7488.
El templete semisubterrneo
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Mes: Abril
7489.
Es una estructura hundida por debajo del nivel del suelo y decorada por tres monolitos
Universidad
antropomorfos arrodillados. El ms impresionanle es el llamado Monolito Bennet (representa la figura de
un hombre con nariguera semejante a una barba). Las paredes interiores posean cabezas clavas
similares a las halladas en el Templo de Chav!n, aunque representando en este caso a seres humanos.
7490.
7491.
La cermica
7492.
La cermica Tiahuanaco muestra un tipo homogneo de formas y decoracin. Las formas ms
caractersticas son los vasos retratos, modelados y los keros. Los keros son unos vasos altos,
acampanados, y con su parte ms angosta hacia el centro y dc base plana. En algunos casos los
ceramios tiahuanacos tienen una cabeza de felino en forma de apndice proyectado. Los diseos en su
gran mayora son geomtricos (diseos escalonados, apndices lineales y figurativos) que consisten en
complejas representaciones de felinos, aves y peces que cuentan con la particularidad de tener apndices
sobre sus cabezas. La mayor parte de la decoracin es pintada con diseos policromos de hasta seis
colores.
7493.
7494.
Agricultura y ganadera
7495.
Fue el logro ms importante de esta cultura. La regin del Titicaca es ptima para el
aprovechamiento de postizales con fines ganaderos. Sin embargo. en lo referente a la agricultura es
bsicamente aprovechable para los cultivos de altura como papa. tarwi o maz. l.os pobladores de
Tiahuanaco crearon una red de colonias iinterconectadas a los Andes del Sur para acceder a los
productos que no podan cultivar en su regin. Estas colonias convivieron pacficamente con los
pobladores de diferentes regiones y se extendieron hasta la Costa del Per y Chile y cierta, regiones
selvticas. Tiahuanaco tuvo un control vertical de los pisos ecolgicos.
7496.
7497.
Ingeniera hidrulica
7498.
Como la zona cercana al lago Titicaca es una planicie, los cursos del agua y los niveles de los ros
son variables por las lluvias. Son frecuentes las inundaciones y desbordes que podran daar los cultivos.
Para superar este problema crearon los famosos waruwaru (camellones o chinampas), que son enormes
terrazas intercaladas por zonas bajas. Sembraron en las zonas ms altas, de modoque las inundaciones
no hacan peligrar los cultivos.
7499.
7500.
LA CULTURA HUARI
7501.
7502.
Huari es una de las culturas pre-incas mas grandes despues de la Chavin y antes de la Chimu. Ejerce
dominio en una gran extension territorial.
7503.
Tuvo cuatro etapas:
7504.
- la primera etapa:
7505.
Origenes de 550 d.c a 680 d.c. aproximadamente.
7506.
- la segunda etapa:
7507.
Desarrollo de 680 d.c. a 770 d.c.
7508.
- la tercera etapa:
7509.
Nuevo resurgimiento y expansion de 770 a 900 d.c.
7510.
- la cuarta etapa:
7511.
La decadencia de 900 d.c. - 1000 d.c. aproximadamente.
7512.
7513.
7514.
7515.
Orgenes
7516.
La capital de Huari fue el origen del expansionismo Huari llegando a medir 1,500 hectareas. Se dividi
en numerosos barrios separados por murallas y edificios sin dinteles. Tenian redes de distribucion de agua. En la
ciudad de Huari se cree que babian cerca de 35,000 personas. Se cree que Huari fue una de las mas grandes
culturas aborgenes. Huari llego a partir del ao 800 d.c. (estos fueron los aos de maximo esplendor) a delimitar
con el norte hasta Cajamarca departamento de Amazonas. En el sur hasta Cuzco y Puno. Por el oeste hasta
Arequipa y finalmente hacia el noreste hasta Lambayeque y el Valle de Ocoa.
7517.
Uno de los centros de formacion Huari se le conoce corno Conchopata, fue descubieto por Tello en 1942.
La segunda etapa se ubica geograficamente en la ciudad de Huari, centro del imperio situada a 25 km al noroeste
de Ayacucho.
7518.
7519.
Su Ubicacin
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
240
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
7520.
Las principales ciudades Huari fueron:
Universidad
Mes: Abril
7521.
Piquillacta: ubicada en la provincia de Quispicanchis, en el departamento del Cuzco, centro
regional del imperio. Esta estaba divididad en cuatro sectores.
7522.
Huriacochapampa: ubicada a 2.5 km al norte de la ciudad de Huamachuco, el material de
construccin es arenisca blanca.
7523.
Pachacamac: ubicada en el valle de Lurin en el departamento de Lima, centro religioso
importante de la cultura Huan, ya exista antes pero los Huari la reconstruyeron y la transformaron.
7524.
Huilcahuain: localizado en Huari, en el callejon de Huaylas, departamento de Ancash
construido en el ao 600 d.c.
7525.
7526.
La Religin
7527.
Huari, adems de ser su capital un centro expansionista, era un centro religioso. Se cree que su divinidad
principal fue el Dios de las varas. Algunos creen que este Dios pudo ser Huiracocha por su enorme parecido.
Junto al Dios principal hay divinidades menores de influencia Nazca.
7528.
7529.
La Cermica
7530.
La cerarnica Huari Reune elementos de diferentes culturas; Nazca, Tialmanaco, Cajamarca, Pachacamac
y la propia Ayacucho. Su cermica fue fina y bien trabajada Hay estilos variados como: Viaque(Ayacucho),
Atarca(Nazca), Pachacarnac(Lirna) .
7531.
Se conservan vasos ceremoniales, cantaros gigantes, recipientes globulares y predominaron los diseos
msticos.
7532.
7533.
La Escultura
7534.
Huari tuvo antecedentes en el area Ayacuchana, las piezas conocidas se encuentran en Huari y en
Huancavelica. Todas representan personajes humanos con influencia Tiahaunaco.
7535.
7536.
Los Tejidos
7537.
Huari desarrollo notablemente el arte textil, no solo en el aspecto tecnco sino tambien en el decorativo.
En la confeccion de tapices emplearon lana de alpaca y algodn, supieron armonizar muy bien los colores usando
toda la gama de amarillos y ocres que brindan la lana y la alpaca, el rojo de la cochinilla y el azul del ail.
7538.
7539.
La Economa
7540.
La agricultura y la ganadera fueron actividades basicas del imperio Huari. Se dedicaron a estas
actividades los campesinos que vivan de ellas y mantenan con sus productos a los habitantes de las ciudades.
7541.
7542.
La Caida de los Huari
7543.
A partir del ao 1.000 d.c. Huari comienza a decaer como centro poltico pierde el control de la ciudades y
territorios del imperio. Los pueblos sometidos a Huari emprenden su camino de independencia. Hasta la llegada
de los espaoles, se conocan solo algunos centros urbanos pero se desconoce el por que de la decadencia
exactamente.
7544.
7545.
7546.
MANIFESTACIN CULTURAL MS RESALTANTE

7547.
7548. 1. ARQUITECTURA
7549.
7550.
7551.
7552.
7553.
7554.
- Produjeron una verdadera revolucin urbana.

- Destaca la planificacin urbana.
- El asentamiento es sede de la produccin artesanal en masa.
- Fundaron numerosas ciudades cabeceras de regin.
La ciudad de Wari por ejemplo, est hecha de piedra, dividida en sectores con edificios de hasta tres pisos.
Era el centro religioso y econmico; funcionaba como mercado, como centro de organizacin administrativa y
de produccin artesanal (tejidos y cermica).
7555.
7556.
LA CULTURA CHIM (850 d.C. - 1400 d.C.)
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
241
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
7557.
7558.Universidad
Despus del colapso de la sociedad moche y el abandono de la Huaca del Sol, sobrevino la dominacin
de la cullura Wari en la regin de Trujillo. Sin emhargo, no existen fortificaciones de esta cultura, nicamente sitios
con ofrendas de cermica. Al mismo tiempo la cermica local adquiri cierta influencia de Wari.
7559.
Chim comenz a gestarse hacia rinales de la poca de influencia Wari (es decir, hacia el ao 850 d.C),
y tuvo como centro o capital la ciudadela de Chan Chan, que luego se convirti en el lugar de residencia de la
lite y de la produccin manufacturera.
7560.
El origen de la cultura Chim est ligado a la historia de un personaje legendario llamado Tacaynamo,
quien lleg del otro lado del mar para fundar su reino y convertirse en el primer gobernante chim o Chim
Cpac. Su hijo Guacricaur se encarg de conquistar la parte baja del valle de Moche, mientras que el hijo de este
ltimo, ancempico, sent las bases del reino de Chim al conquistar las partes altas del valle de Moche y
extender sus conquistas hasta los valles de Chicama, Pacasmayo y Zaa por el norte, y Vir, Chao y Santa por el
sur. A este ltimo gobernante le siguieron otros siete. Durante el reinado de Minchancaman, los incas
comandados por Tpac Yupanqui conquistaron la regin.
7561.
7562.
Etapas
7563.
7564.
El reino de Chim tuvo dos etapas. La primera se inici a partir del ao 850 d.C. (tras la cada de Wari)
en que se consolid como una cultura fuerte en la regin de Trujillo. Recin hacia el ao 1000 o 1100 d.C se
consolid como Estado, para ello aprovecharon el debilitamiento de su vecino cercano: el pueblo de Sicn. Es
desde ese momento que comienza la expansin del Estado chim. Este perodo tambin puede subdividirse en
dos etapas. La primera abarc hasta el 1300 d.C, cuando conquistaron los valles de Jequetepeque, por el norte, y
Vir por el sur. Durante estos aos controlaron una poblacin tnicamente uniforme. Durante la segunda etapa,
despus de 1300 d.C, se di la mxima expansin chim. Llegaron a ocupar los valles de Lambayeque y Piura por
el norte, y Casma, Pativilca y Chilln por el sur. Controlaron a las diversas culturas establecidas en esas zonas.
Despus de conquistar a la cullura Sicn, ocuparon el centro de Tcume para gobernar desde all. Por el sur se
extendi gracias a la violenta conquista de los pequeos pueblos o confederaciones independientes.
7565.
7566.
La sociedad chim
7567.
C H A N - C H A N - L A L IB E R TA D
7568.
Los gobernantes eran considerados seres divinos. Su vida
se desarroll en cierto aislamiento y sin tener contacto con el pueblo.
Se trat de una sociedad con una jerarquizacin muy marcada. Esto
se ve reflejado en Chan Chan, que es la ciudad de adobe y adobn
ms grande del Per prehispnico.
7569.
Chan Chan fue construida con materiales locales.
Emplearon fundamentalmcnle adobe o adobn sobre cimiento de
piedras. El mortero fue barro, adems se us la madera para postes,
columnas y dinteles. Las estimaciones sobre el tamao de Chan Chan
son muy variadas. Se puede deducir que su rea nuclear fue de unos seis kilmelros cuadrados y para el conjunto
total de unos 20 a 24 kilmetros cuadrados.
7570.
7571. *
CHAN CHAN
7572.
7573.
En la urbe de Chan Chan se pueden distinguir claramente tres tipos de arquitectura: las ciudadelas, que
vienen a ser los palacios de los gobernantes; un conjunto de construcciones intermedias. para labores
administrativas ubicadas en la parte norte y este: y los barrios de artesanos hacia el sur y oeste.
7574.
7575.
7576.
Las ciudadelas chims son herederas del patrn de los centros administrativos wari. El ncleo de Chan
Chan est formado por 10 ciudadelas que poseen un plano rectangular y estn orientadas de norte a sur.
Rodeadas por un muro perimtrico de hasta nueve metros de altura. El interior de estas ciudadelas muestra un
patrn comn pese a algunas diferencias internas que le confieren un carcter particular a cada una. Se
caracterizan por tener cinco elementos repetitivos en todas ellas:
7577.
- una entrada restringida con pasadizos en zigzag que permiten separar el interior del exterior
7578.
- zonas para recibir visitantes llamadas audiencia.
7579.
- una zona residencial en la parte trasera.
7580.
- grandes patios
7581.
- una plataforma funeraria en forma de T para el gobernante difunto.
7582.
7583.
Las ciudadelas
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
242
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
7584.
En la ciudadela viva el gobernante con todo su linaje y la plana administrativa. Era el lugar donde
Universidad
atesoraba sus bienes, reciba a sus sbditos e iba a ser enterrado una vez que hubiera muerto. Sin emhargo, su
linaje seguira viviendo ah y venerando, a su fundador. Su sucesor fundara otro linaje y construira su propio
palacio (ciudadela) para gobernar desde el nuevo centro.
7585.
7586.
Las estructuras intermedias
7587.
En las inmediaciones de las ciudadelas existan unas estructuras intermedias que posiblemente servan
para labores administrativas y para la residencia de los sectores relacionados con el gobernante de Chan Chan,
personas ligadas a castas militares o sacerdotes. Son estructuras parecidas a las ciudadelas, pero ms pequeas
y sin plataformas.
7588.
7589.
Los barrios de artesanos
7590.
En este lugar vivi la gente que sirvi a la lite gobernante de manera temporal. Adems. en estos
barrios o centros de manufactura (de cermica. textiles, metales, etc) laboraron los mejores especialistas trados
desde distintas zonas del reino Chim.
7591.
7592.
Los sitios
7593.
Uno de los elementos ms caractersticos de los sitios de Chim son los frisos en barro que decoran las
paredes interiores de patios grandes y pequeos, audiencias y corredores. Se trata de relieves con motivos
geomtricos, de aves y peces, que al parecer estuvieron pintados, pues se han encontrado huellas de pinturas.
7594.
Los hombres de Chim impusieron y reproducieron su modelo urbano en sus provincias tal como
hicieron los pobladores de Wari. De este modo tenemos Farfn en Jequetepeque, Manchn en Casma (pequeas
rplicas de Chan Chan) y otros como Apurlec. Purgatorio, Pacatnam, etc. Los asentamientos rurales siguieron
con la tradicin moche y slo son reconocibles a travs de la cermica hallada en estos sitios.
7595.
7596.
Tecnologa Hidralica
7597.
Para poder sobrevivir en el rea de la Costa, los chims, al igual que las otras culturas que se
desarrollaron en la misma regin, necesitaron una gran tecnologa hidrulica para extender sus reas de
produccin agrcola. Si bien aprovecharon la mayora de los recursos tecnolgicos de sus predecesores,
agregaron una variante en el almacenamiento de grandes cantidades de agua en los llamados huachaques, que
son fosas rectangulares alargadas con pendiente creciente. Al mismo tiempo habilitaron las zonas bajas de los
valles (comnmente pantanosas y salitrosas), por medio de la construccin de los campos elevados (semejantes a
los waruwaru de los Tiahuanaco). Esta aplicacin les permiti rescatar para el cultivo las tierras pantanosas.
7598.
7599.
Produccin artesanal
7600.
La produccin artesanal estuvo centralizada en los barrios, donde expertos orfebres y ceramistas, en su
mayora provenientes de la cultura Sicn realizaron el trabajo creativo. En metalurgia emplearon todas las tcnicas
conocidas, teniendo como caracterstica ms saltante la repeticin de objetos utilizando moldes (un ejemplo
fueron los vasos con representaciones de caras humanas). Adems, produjeron vasos con doble fondo.
7601.
7602.
Cermica
7603.
La mayor parte de la cermica Chim fue trabajada en moldes para asegurar una produccin a gran
escala. Fue de color negro, aunque tambin se han hallado vasijas rojas. Chim volvi a desarrollar las formas
mochicas, como el asa estribo. y a representar escenas de caza, pesca. etc. en vasijas modeladas. La iconografa
chim busc reivindicar las fuentes del pasado, pero aportando significados nuevos.
7604.
7605.
7606.
7607.
7608. 1. Durante el primer desarrollo regional, la

organizacin de una lite dominante no vinculada
directamente a la produccin, oblig a aumentar
los excedentes econmicos, ello condujo al
desarrollo de
7611.
7612.
7613.
7614.
7609.
7616. 2. En el aspecto poltico el primer intermedio

se caracteriz por
7610.
A)
artesanos.
una
clase
social
B)
C)
D)
E)
la produccin cermica.
la tecnologa hidrulica.
la arquitectura.
la tcnica metalrgica.
7615.
de
7617.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
243
Del colegio a la
7618. A)
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

la
hegemona
7647.
monoplica militar.
7619. B)
el desarrollo de un activo
comercio.
7620. C)
el desplazamiento del
poder militar por el mercantil.
7621. D)
la
organizacin
de
estados teocrtico-militares.
7622. E)
la formacin de estados
imperiales.
7648.
E)
Mes: Abril
Cahuachi
7649. 7. La mejor expresin de cermica en el

antiguo Per se ubic en el
7650.
7651.
7652.
7653.
7654.
7655.
A)
B)
C)
D)
E)
Formativo Inferior.
Formativo Superior.
Horizonte Medio.
Intermedio Tardo.
Intermedio Temprano.
7623.
7656.
7624. 3. Una caracterstica cultural del Intermedio

Temprano fue
7657. 8. La construccin de las primeras ciudades y

la importancia de la aristocracia guerrera se
origina en
7625.
7626. A)
la primaca de las culturas
serranas frente a las costeas.
7627. B)
la
construccin
de
edificios ciclpeos de piedra.
7628. C)
el apogeo de la escultura.
7629. D)
sacrificios humanos de
los prisioneros.
7630. E)
el esplendor del arte
cermico.
7658.
7659.
7660.
7661.
7662.
7663.
7664.
7665. 9. Su cermica fcilmente identificable por su

despliegue de colores, es universalmente
reconocida como una de las ms artsticas y
hermosas.
7631.
7632. 4. No constiuye resto arquitectnico de la

cultura Nazca.
7666.
7667.
7668.
7669.
7670.
7671.
7633.
7634.
A)
Ocucaje
7635.
C)
Tambo Viejo
7636.
E)
Cahuachi B)
Cerro Colorado
D)
Estaquera
7674.
7675.
A)
controlador de tierras y de
trabajo.
7676.
B)
grupo
represivo
imperialista.
7677.
C)
productora
y
centralizadora del plus producto.
7678.
D)
poblacin tributaria.
7679.
E)
la beneficiada por el
control del excedente.
7639.
Paracas
B)
Chavn
D)
Nazca
Chim
urbano-religioso del pueblo
7644.
7645.
A)
Cerro Blanco
7646.
C)
Huaca El Brujo
Paracas
Kotosh
Chavn
Lauricocha
Nazca
7673. 10. El sector popular sometido en el estado

teocrtico militarista Mochica se convirti en
7638. 5. Establecieron un comercio con la cultura

huarpa en Ayacucho.
A)
Chincha
7641.
C)
7642.
E)
7643. 6. Principal centro
Nazca.
A)
B)
C)
D)
E)
7672.
7637.
7640.
A)
Intermedio Temprano.
B) Horizonte Temprano.
C)
Tercer Horizonte.
D) Intermedio Tardo.
E)
Horizonte Wari.
Chongoyape
B)
7680.
Media Luna
D)
7681.
7682.
7683.
7684.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
244
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Abril
7685.
7686.
7687. 1. Seale la caracterstica que corresponde a

la cultura Mochica.
7725.
7726.
7688.
7727.
7689.
A)
7690.
B)
colores
7691.
C)
7692.
D)
7693.
E)
Tcnica horror al vaco

Utilizacin entre 11-15
7729.
7730.
7731.
7732.
7733.
7734.
Bcroma y escultrica
Moncroma e incisa
Pintura fugitiva
7695. 2. Los huacos con temas sexuales con un

culto a la fertilidad se hall en
7735.
7696.
7737.
A)
Tiahuanaco
7698.
C)
Huarpa
7699.
E)
Nazca
B)
Mochica
D)
Chavn
7742.
Cerro Colorado
B)
7743.
A)
Chim
7744.
B)
Chanca
7745.
C)
7746.
D)
Aymara
7747.
E)
Topar
Tambo
7749. 9. Es la ciudad ms bella de adobe
7705.
7706. 4. La textilera en Paracas alcanza mayor

desarrollo cuando .................. era el centro poltico
7707.
D)
Tiahuanaco Mochica
Huari Mochica Chim
Huari Mochica
Huari Nazca Chanca
7750.
7712. 5. Los geoglifos de Nazca, de gran diseo

matemtico, soportan el paso del tiempo y la
dificultad geogrfica debido a
A)
Cahuachi
7752.
C)
Tajahuana
7753.
E)
7713.
7754.
7751.
Tajahuana
7714. A)
la ubicacin de sus valles
en la costa sur.
7715. B)
la
utilizacin
de
materiales de origen orgnico.
7716. C)
la tcnica que utilizaron
en la obra sobre la superficie rida.
7717. D)
la divisin del terreno en
cuadrculas.
7718. E)
la instalacin de postes
en el desierto para evitar el desplazamiento de
la arena.
Huantar
B)
Chan Chan
D)
Tacaraca
7755. 10. Torres funerarias, sepulcros de caudillos

altiplnicos.
7756.
7757.
A)
Pebeteros
7758.
C)
Necrpolis
7759.
E)
Tapias
B)
Chullpas
D)
Templetes
7760.
7761. 11. Sobre la cultura Nazca es correcto.

7762.
7763. A)
Present una cermica
incisa con presencia de gollete estribo.
7764. B)
Construy grandes obras
hidrulicas como represa de San Jos.
7719.
7720. 6. La Portada del Sol representa

7721.
A)
B)
C)
Tiahuanaco Nazca
7748.
7711.
7722.
7723.
7724.
Punkuri
Karwa
Cahuachi
Tacarara
Wirachochapampa
7738. I.
Puso en prctica el
control vertical de los pisos ecolgicos.
7739. II.
Su cermica por su
realismo ha sido considerado como un
diccionario ilustrado.
7740. III.
Son
los
posibles
conquistadores de los Wari.
7741.
Las afirmaciones anteriores corresponden
respectivamente a las culturas.
7701. 3. Los grandes complejos de Cahuachi,

Tinguia, Estaquera, etc., nos demuestran un
gran avance Nazca en
7702.
A)
esculturas lticas. B)
orfebrera.
7703.
C)
plumera. D)
andenera.
7704.
E)
urbanismo.
A)
Ocucaje
7709.
C)
de Mora
7710.
E)
A)
B)
C)
D)
E)
7736. 8. Sobre las culturas pre-incas:
7700.
7708.
Aia Paec.
Sacerdotisa del sacrificio.
7728. 7. Cabecera de regin del Imperio Wari.
7694.
7697.
D)
E)
Dios Lloroso.
Seor de Sipn.
Nay lamp.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
245
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
7765. C)
El dios de los dos bculos
Universidad
es uno de sus principales motivos
iconogrficos.
7766. D)
principal.
7767. E)
7805.
7806.
I.
Paracas
7807.
II.
Mochica
7808.
III.
Chavn
7809.
IV.
Tiahuanaco
Cahuachi fue su centro

Todas son falsas
7768.
7769. 12. Huacos globulares o semiglobulares con

dos picos unidos por un asa puente, decoracin
cromtica pertenece a la cermica de
A)
C)
Chim.
7773.
E)
Chavn.
B)
Mochica. D)
7811.
A)
Id; IIc; IIIb; IVa
7812.
C)
Id; IIc; IIIa; IVb
7813.
E)
Nazca.
Incas.
7774.
Paul Kosoc.
B)
Larco Hoyle.
D)
Victoria de la Jara.
cosas Paamarca.
dioses del Sol.
escogidos Rajada.
artefactos de la Luna
soldados Paamarca.
7825.
A)
Tiahuanaco
7826.
C)
7827.
E)
D)
Ic; IIb; IIIa; IVd
Chavn
B)
Wari
Incas
D)
Chim
7828.
7829. 20. Segn Tello representa el origen de la

cultura Tiahuanaco, nos estamos refiriendo a
7791.
Tinguia
Ic; IIb; IIId; IVa
7824.
7790. 15. No pertenece a la arquitectura Nazca.

San Ignacio
B)
7823. 19. Estado

expansionista,
con
las
caractersticas de desarrollar ciudades y convertir
a la ms importante como cabeceras de regin.
7789.
A)
Laurichincha
7793.
C)
Ocucaje
7794.
E)
Ic; IId; IIIb; IVa
7822.
7783.
7792.
Textilera d.
7817. A)
Las religiones pre-incas
fueron politeistas.
7818. B)
los ms famosos mantos
pre-incas pertenecieron a Paracas.
7819. C)
Los
huacos
retratos
pertenecen a la cultura Mochica.
7820. D)
La
fortaleza
de
Paramonga est en el departamento de
Ancash.
7821. E)
el cie - quich es un
soberano Mochica.
7782. 14. Los Mochicas realizaron arte mural

desatacando la rebelin de las cosas contra el
hombre llamada tambin la rebelin de
los .................. y fue descubierta en la
Huaca ..................
A)
B)
C)
D)
E)
Cie Quich c.
7816.
7780.
7781.
7784.
7785.
7786.
7787.
7788.
b.
7815. 18. Seale lo falso.
7776.
A)
Jhon Murra.
7778.
C)
Mara Reiche.
7779.
E)
Kero
7814.
7775. 13. Las figuras de las Pampas de Nazca

constituyen un gigantesco calendario, es la opinin
de
7777.
Estela Raymondi a.
7810.
7770.
7771.
7772.
Mes: Abril
7804. 17. Relacione.
B)
7830.
7831.
7832.
A)
C)
Mochica
7833.
E)
D)
Galindo
7795.
Salinar
Pukar
B)
D)
Vicus
Vir
7834.
7796. 16. Seale lo correcto:
7835. 21. De las siguientes afirmaciones, cul o

cules son falsas?
7797.
7798. A)
La cultura Chim se
desarroll aproximadamente entre los aos
1200 a 1450 d.C.
7799. B)
Los Nazcas sobresalieron
por su cermica simblica y pictrica.
7800. C)
Los Paracas fueron los
cirujanos ms antiguos del Per.
7801. D)
La cermica Chavn fue
moncroma.
7802. E)
Todas son correctas.
7836.
7837. I.
La cermica Mochica es
entre todas la pictrica por excelencia.
7838. II.
La cermica Nazca es
entre todas la antropomrfica por excelencia.
7839. III.
La capital Mochica fue
Chan Chan.
7840. IV.
La cermica lustrosa
pertenece a los Mochicas.
7841.
7803.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
246
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
7842.
A)
Universidad
7843.
C)
I; II; III; IV B)
II; III
D)
IV
7844.
todas son correctas
E)
I; II; III
I; III;
7861.
B)
Paracas
7862.
C)
Huancas
7863.
D)
Nazca
7864.
E)
Aymaras
7845.
7846. 22. Se desarroll en el valle del Ingenio, en la

cuenca del Ro Grande.
7847.
7848. A)
7849. C)
Chincha
7850. E)
Paracas
Recuay
B)
D)
Nazca
Chavn
7853.
Huaca del Loro.

Huaca
B)
Paamarca.
7868.
A)
Paramonga
7869.
C)
Akapana
7870.
Huaca del Sol.
7858. 24. Wari es la fusin de tres culturas.

7859.
Chavn
Nazca
Chancas
Huarpa Tiahuanaco
Tiahuanaco Chavn
7867.
7857.
7860.
A)
Paracas
CAPTULO
7866. 25. An no se determina si constituy una

fortaleza, un templo, o ambas cosas. Es una
construccin piramidal en base a plataformas que
se superponen. Se aprecian algunos murales. Se
dice que fue el primer bastin de defensa frente a
la invasin inca, ubicado en el valle de Pativilca.
A qu resto arquitectnico Chim corresponde el
texto anterior?
7852. 23. El Seor de Sipn se encontr en

A)
Huaca de la Luna.
7855.
C)
D) Huaca Rajada.
7856.
E)
Huarpa
7865.
7851.
7854.
Mes: Abril
Nazca Tiahuanaco
Pakatnam
B)
Purgatorio D)
E)
El Castillo
7871.
7872.
HISTORIA UNIVERSAL
7873.
7874.
7875.
7876.
7877.
7878.
7879.
ERA NAPOLENICA (1799 1815)
7880.
INTRODUCCIN
7881.
7882.
EL ABSOLUTISMO DE NAPOLEN
7883.
7884.
Reprimid algo ms los peridicos, haced que publiquen buenos artculos; los redactores de los
Debates y del Publicista deben comprender (...) que la revolucin ha terminado y que en Francia
solamente hay un partido; deben comprender que no tolerar jams que los peridicos digan o hagan
algo contra mis intereses
7885. Carta de Napolen a Fouch, 1805
7886.
7887.
Hacindome catlico es como termin la guerra de la Vende; hacindome musulmn es como
consegu establecerme en Egipto; hacindome ultramontano es como gan la confianza de Italia. Si
gobernara un pueblo de judos, yo reconstruira el templo de Salomn.
7888. Citado por ROEDERER en
7889. Memorias de la Revolucin,
7890. el Consulado y el Imperio.
7891. ooOOoo
7892.
7893.
CONCEPTO
7894.
7895.
La Era Napolenica se caracteriza principalmente por un gobierno dictatorial y autocrtico dirigido
nicamente por Napolen Bonaparte. La alta burguesa lo respaldaba, siempre y cuando Napolen
resguardase sus intereses.
7896.
Otra caracterstica importante es el militarismo que Napolen impuso en Francia, desgastando
profundamente a la nacin francesa.
7897.
7898.
CONSULADO
7899.
7900.
El 18 de Brumario de 1799 (9 de noviembre) Napolen Bonaparte tom el control de Francia.
Derroc al Directorio. Su gobierno estuvo al servicio de la burguesa y su tarea principal como gobernante
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
247
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
era consolidar los logros de la Revolucin Francesa. Por eso el gobierno del Consulado fue represivo con
Universidad
el pueblo, pero complaciente con la alta burguesa. Las medidas ms importantes de Napolen Bonaparte
en poltica interior fueron:
7901.
7902. Poner en suspenso o restringir las libertades ciudadanas. Censur a la prensa opositora y a las
agrupaciones polticas contrarias al rgimen.
7903. Promulg la Constitucin del Ao VIII (1799) que otorgaba al Poder Ejecutivo (Napolen Bonaparte) amplios
poderes.
7904. Promulg el Cdigo Civil de 1804 que aseguraba los logros de la Revolucin Francesa, aunque slo en
parte.
7905. Reorganiz la economa y apoy a los grandes empresarios a travs del Banco de Francia.
7906.
7907.
Las potencias europeas feudales y absolutistas rechazaron al gobierno de Napolen, pero fueron
vencidas para luego firmar la Paz de Luneville (1801) con Austria y la Paz de Amiens (1802) con el Reino
Unido (Inglaterra).
7908.
Ante la oposicin de los jacobinos republicanos y de los realistas, Napolen aprovech la situacin
y fue elegido como Emperador mediante un plebiscito popular.
7909.
7910.
IMPERIO
7911.
7912.
En 1804, el Poder Legislativo aprob el nombramiento de Emperador a Napolen. Posteriormente
fue consagrado Emperador por la Iglesia Catlica en Pars.
7913.
En su perodo imperial Francia tuvo que enfrentarse a las coaliciones militares organizadas por las
monarquas feudales y el Reino Unido.
7914. Venci a la Tercera Coalicin (Austria, Reino Unido, Rusia y Suecia) en Austerlitz (Batalla Modelo).
7915.
7916. Venci a la Cuarta Coalicin, formada en 1806 por Rusia, Prusia y el Reino Unido en Jena y Auerstedt,
Eylau y Friedland.
7917. La Quinta Coalicin (Austria y el Reino Unido) fue vencida en Wagram.
7918. Todas las coaliciones fueron financiadas por el capitalismo ingls para acabar con la Revolucin Francesa
y Napolen Bonaparte intent boquear al Reino Unido comercialmente pero fracas.
7919.
7920.
7921. Durante el Imperio, Napolen tuvo desafortunadas campaas militares. La primera en Espaa y la
segunda en Rusia.
7922. La Sexta Coalicin, integrada por casi toda Europa, venci a Napolen en Leipzig (Batalla de las
Naciones, 1813). Francia se refugi en sus fronteras, pero luego cay invadida y Napolen abdic.
7923.
Luis XVIII fue nombrado rey de Francia, pero Napolen regres de su destierro en Elba y tom el control del
gobierno por 100 das (Imperio de los Cien Das).
7924. La Stima Coalicin (Reino Unido y Prusia) vencieron a Napolen para siempre en Waterloo (Blgica).
Despus Napolen Bonaparte fue enviado a la isla de Santa Elena donde muri.
7925.
7926.
RESTAURACIN
7927.
7928.
Perodo que se inici despus del fracaso napolenico ante la Sexta Coalicin. Las monarquas
intentaron restaurar el orden feudal.
7929. Se convoc al Congreso de Viena para que las monarqusa europeas reorganizaran el mapa europeo,
como estaba antes de la Revolucin Francesa y restaurar las viejas monarquas.
7930. Ante las dificultades del Congreso, Napolen recuper el poder y gobern slo cien das en Francia,
pero fue vencido por la Stima Coalicin.
7931.
Despus se form la Santa Alianza Europea para combatir las ideas liberales revolucionarias y
reconquistar Amrica. El presidente de EE.UU., James Monroe, se opuso a este proyecto europeo y sentenci
polticamente: Amrica para los americanos.
7932.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
248
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
7933.
Mes: Abril
N a p o le n I B o n a p a r t e
N a p o le n B o n a p a r t e f u e e l g e n io m ilit a r m s b r illa n t e d e l s ig lo X I X , p e r o t a m b i n u n a
d e s u s fi g u r a s m s c o n t r o v e r t i d a s . C o n q u i s t l a m a y o r p a r t e d e E u r o p a o c c i d e n t a l
p a r a F r a n c i a e i n s t i t u y r e f o r m a s e n e s t o s n u e v o s t e r r i t o r i o s a fi n d e g a r a n t i z a r l a s
lib e r t a d e s c iv ile s y m e j o r a r la c a lid a d d e v id a . F u e c o r o n a d o e m p e r a d o r d e F r a n c ia e n
1 8 0 4 y e s t i m u l a l p a s i m p l a n t a n d o r e f o r m a s p a r a u n i fi c a r a l a n a c i n , d i v i d i d a p o r l a
r e v o lu c i n ; m u c h a s d e la s c u a le s p e r d u r a n e n la a c t u a lid a d , c o m o s o n la s g a r a n t a s
r e f e r e n t e s a la s lib e r t a d e s c iv il e s .
7934.
7935.
7936.
7937.
1. Napolen Bonaparte representaba los
intereses de:
7964.
7965.
5. Potencia europea que financi las guerras
contra Francia en los inicios del siglo XIX.
7938.
7939.
7940.
7941.
7942.
7943.
A)
B)
C)
D)
E)
La nobleza feudal
Los obreros
La burguesa
El Pueblo
El campesinado
7966.
7967. A) Rusia
Inglaterra
7968. D) Espaa
7971.
7972. A) Borodino
7973. D) Austerlitz
7946.
Haba libertad de expresin

Aumentaron los peridicos
Fue censurada por Napolen Bonaparte
El gobierno protegi a la prensa
Se form el periodismo crtico
B) Eylau
E) Wagram
C) Auerstadt
7974.
7975.
7. Por qu Inglaterra tena tanto poder para
financiar las coaliciones contra Francia?
7976.
7977.
7978.
7979.
7980.
7981.
7952.
7953.
7954.
3. Promulg la Constitucin del ao VIII en
Francia:
7955.
7956. A) La Fayette
B) Conde Mirabeau
7957. C) Luis XVI
D) Barras
7958. E) Napolen Bonaparte
7982.
7959.
7984.
7960.
4. La Paz de Luneville (1801) fue firmada
entre Francia y:
7985.
7986.
7987.
7988.
7989.
A)
B)
C)
D)
E)
Exiga a sus colonias altos impuestos

Reciba prstamos de la banca suiza
Tena desarrollo industrial
Contrabandeaba oro en Brasil
Reciba ayuda de EE.UU.
7983.
8. Medida que aplic
doblegar a Gran Bretaa
7961.
7962. A) Alemania
7963. D) Austria
E) Portugal
7970.
6. Es conocida como la Batalla Modelo de
Napolen Bonaparte:
7945.
2. Cul fue el papel de la prensa durante el
Consulado?
A)
B)
C)
D)
E)
C)
7969.
7944.
7947.
7948.
7949.
7950.
7951.
B) Austria
B) Polonia
C) Italia
E) Gran Bretaa
Lideres en Educacin
A)
B)
C)
D)
E)
Napolen
Invasin martima
Destruccin de su flota
Destruccin de sus aliados
Bloqueo comercial
Invasin a Rusia
5to Grado de
Secundaria
249
para
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
7990.
7991.Universidad
9. Zar ruso cuando Napolen invadi Mosc
8011. D) Francia
8013.
13.Cul fue
Congreso de Viena?
B) Nicols II
D) Bernadotte
B) Luis XVIII
D) Duque de Wellesley
8021.
14.Napolen
definitivamente a
8003.
11.El Imperio Napolenico fue derrotado
definitivamente en:
8023. A) Elba
8024. D) Rusia
C) Waterloo
fue
desterrado
B) Austria
E) Siberia
C) Santa Elena
8025.
8026.
15.Pas americano que se opuso a la Santa
Alianza
8007.
que
organiz
el
8027.
8028. A) Mxico
Colombia
8029.
8009.
B) Espaa
Bonaparte
8022.
8004.
8010. A) Suecia
del
8020.
8002.
8008.
12.Potencia europea
Congreso de Viena
principal
A) Reorganizar las fronteras europeas.

B) Defender los derechos napolenicos.
C) Mantener el imperio francs.
D) Defender los logros de la Revolucin
Francesa.
8019. E) Restaurar en el poder a Luis XVI.
7998.
B) Austerlitz
E) Wagram
objetivo
8015.
8016.
8017.
8018.
7997.
10.Rey francs que reemplaz a Napolen
Bonaparte en el gobierno
8005. A) Leipzig
8006. D) Borodino
el
8014.
7996.
7999. A) Luis XVII

8000. C) Luis Felipe
8001. E) Conde de Artois
Mes: Abril
8012.
7992.
7993. A) Alejandro I
7994. C) Pedro El Grande
7995. E) Murat
E) Austria
C) Alemania
B) Per
C) Gran
D) EE.UU.
E) Brasil
8030.
8031.
8032.
8033.
1. Investigar en qu consisti la Batalla Modelo de Austerlitz
8034.
8035.
2. Cul fue la consecuencia ideolgica de las campaas napolenicas en Europa?
8036.
8037.
3. Investigar la biografa de Lzaro Carnot?
8038.
8039.
4. Por qu Francia ya no estaba de acuerdo en continuar las campaas napolenicas?
8040.
8041.
5. Por qu Napolen Bonaparte fracas militarmente en Espaa y Rusia?
8042.
CAPTULO
8043.
HISTORIA UNIVERSAL
..............................................................
8044.
8045.
REVOLUCIONES BURGUESAS DEL SIGLO XIX
8046.
8047.
COLEGIO
8049.
8050.
INTRODUCCIN
8051.
8052.
La defensa de la libertad individual
8053.
8054. Tal principio es el siguiente: el nico objeto que autoriza a los hombres, individual o colectivamente, a
turbar la libertad de accin de cualquiera de sus semejantes es la propia defensa; la nica razn legtima
para usar de la fuerza contra un miembro de una comunidad civilizada es la de impedirle perjudicar a
otros; pero el bien de este individuo, sea fsico, sea moral, no es razn suficiente.
8055. Ningn hombre puede, en buena lid, ser obligado a actuar o a abstenerse de hacerlo, porque de esa
actuacin o abstencin haya de derivarse un bien para l, porque ello le ha de hacer ms dichoso, o
porque, en opinin de los dems, hacerlo sea prudente o justo. stas son buenas razones para discutir
con l, para convencerle, o para suplicarle, pero no para obligarle o causarle dao alguno, si obra de
modo diferente a nuestros deseos. (...)
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
250
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
8056. La nica libertad que merece este nombre es la de buscar nuestro propio bien a nuestra propia
Universidad
manera, en tanto que no intentemos privar de sus bienes a otros o frenar sus esfuerzos para obtenerla.
Cada cual es el mejor guardin de su propia salud, sea fsica, mental o espiritual.
8057. La especie humana ganar ms en dejar a cada uno que viva como le guste ms, que no obligarle a
vivir como guste al resto de sus semejantes.
8058. J. Stuart Mill
8059. Sobre la libertad
8060.
8061.
I.
REVOLUCIN LIBERAL DE 1830
8062.
8063.
1.
Concepto
8064.
8065.
La Revolucin Liberal de 1830 fue una lucha de la burguesa francesa y el proletariado industrial
contra los intentos de Restauracin del Antiguo Rgimen Feudal por el Rey Carlos X y su Primer Ministro
Polignac. Con esta revolucin se consolid la burguesa en el poder poltico y se restableci una Monarqua
Constitucional con Luis Felipe (Duque de Orleans).
8066.
8067.
NAPO LE N
2.
B O N A PA R TE
Europa despus de Napolen Bonaparte
8068.
8069.
Despus de la Era Napolenica se inici la Restauracin. Las principales
potencias europeas plantearon regresar a los tiempos anteriores a la Revolucin
Francesa y combatir las ideas liberales que la Revolucin Francesa y Napolen
Bonaparte difundieron por todo el continente europeo, estas ideas centrales son:
Libertad, Igualdad y Fraternidad.
8070.
Despus de ser vencido Napolen Bonaparte en Leipzig (Batalla de las
Naciones, 1813) por la Sexta Coalicin cayo el Imperio Francs y posteriormente
se form el Congreso de Viena donde las potencias europeas propusieron:
8071.
Reorganizar las fronteras europeas que Ias guerras napolenicas

haban trastocado.
8072.
Restablecer a las antiguas dinastas europeas que Napolen

Bonaparte haba derrocado.
8073.
8074.
Napolen Bonaparte regres de su exili en Elba e inicio el Imperio de
los Cien Das interrumpiendo las actividades del reinado de Luis XVIII, Rey de Francia, y el Congreso de
Viena: pero fue derrotado definitivamente en Waterloo por la Sptima Coalicin. El fin de la Era Napolenica
era completo, sin embargo las ideas revolucionarias liberales haban quedado en Europa y nunca iban a ser
erradicadas. A pesar de que la Santa Alianza se haba comprometido a luchar contra las ideas liberales en
Europa y restaurar el Antiguo Rgimen Feudal; las revoluciones burguesas nunca cesaron a lo largo de los
primeros aos del siglo XIX.
8075.
8076.
En Francia Luis XVIII, hermano del Rey Luis XVI, regres al poder. Este monarca demostr habilidad
poltica imponiendo un gobierno equilibrado ente los conservadores y liberales de la alta burguesa, se
comprometi a respetar los derechos, que los ciudadanos franceses haban ganado con la Revolucin
Francesa. Promulg la Carta Otorgada, donde se consagraba los derechos ciudadanos.
8077.
8078.
8079.
3.
Restauracin en Francia y proceso revolucionario
8080.
8081.
Carlos X, reemplaz a Luis XVIII, este monarca estaba inclinado a la idea de regresar al antiguo
orden feudal y desmantelar gradualmente los logros polticos y sociales de la Revolucin Francesa. Incluso
algunos nobles enemigos de la Revolucin Francesa y las libertades burguesas regresaron a Francia y
recuperaron sus privilegios como seores feudales, esto inclua sus antiguas propiedades territoriales y la
mano de obra campesina. Obviamente los ciudadanos franceses manifestaron su total rechazo a esta poltica.
8082.
8083.
Carlos X no dud en aplicar una poltica represiva (Terror Blanco) que consista en la persecucin
y desaparicin de sus principales enemigos polticos y periodistas incmodos al rgimen. La Cmara de
Diputados present una censura al Gobierno de Carlos X, pero el Ministro Polignac reaccion disolviendo la
Cmara de Diputados. Se convoco a elecciones para la nueva Cmara de Diputados, donde obtuvieron una
amplia mayora los liberales.
8084.
8085.
La oposicin poltica se convirti en una abierta lucha revolucionaria cuando el Ministro Polignac
promulg las Ordenanzas de Saint Cloud que anulaban las ms elementales libertades ciudadanas como la
libertad de prensa. Los ciudadanos y el proletariado industrial (obreros) salieron a las calles y formaron
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
251
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
barricadas en las calles de Paris, oponiendo resistencia al rgimen. La (Guardia Nacional, intervino en la lucha
Universidad
para evitar una masacre de ciudadanos franceses. Estas jornadas son histricamente conocidas como las
Jornadas del 27, 28 y 29 de Julio de 1830. Los revolucionarios proclamaron Rey de Francia al Duque de
Orlens con el nombre de Luis Felipe quien se comprometi a respetar la Constitucin y las libertades
ciudadanas; adems se estableci el voto censitario.
8086.
8087.
4.
Consecuencias e impacto en Europa
8088.
8089.
Con la Revolucin Liberal de 1830 se cancel definitivamente los intentos por restaurar el
Antiguo Rgimen Feudal en Francia, los proyectos polticos absolutistas de carcter feudal y nobiliario fueron
abolidas para siempre. Sin duda la alta burguesa se confirm en el poder poltico y econmico; adems haba
surgido un nuevo grupo social cuya participacin en las jornadas revolucionarias fue decisiva, nos referimos a
los obreros o conocidos como el Cuarto Estado.
8090.
8091.
La Revolucin de 1830 tuvo una profunda repercusin en el resto de Europa. En Blgica estall una
revolucin similar y tuvo xito porque lograron su independencia poltica de Holanda, naciendo la Monarqua
Constitucional de Blgica. En Polonia realizaron una revolucin liberal y nacionalista para separase del Imperio
Ruso; pero fracasaron. El proceso revolucionario se extendi a Alemania, Italia y Espaa: pero la poltica
represiva de la Santa Alianza, enemiga del liberalismo y las nacionalidades separatistas, tuvo bastante xito
militar venciendo a los revolucionarios.
8092.
8093.
8094.
II.
REVOLUCIN DEMOCRTICO LIBERAL DE 1848
8095.
8096.
1.
Concepto
8097.
8098.
La Revolucin Liberal de 1848 tambin tuvo un carcter liberal y republicano. Esto se debi a que el
gobierno de Luis Felipe solo haba favorecido a la alta burguesa duea de bancos, financieras, industrias, etc.
dejando al margen al pueblo francs quien no tena derecho a participar en actividad poltica alguna dado que
el sistema de votacin era censitario.
8099.
8100.
2.
Gobierno de Luis Felipe Borbn.
8101.
8102.
Luis Felipe fue nombrado Rey de Francia en el marco de la Revolucin Liberal de 1830 y reino hasta
1848. En su reinado Francia experiment una notable expansin industrial, especialmente en la construccin
de ferrovas: adems se expandi colonialmente por frica del Norte conquistando Argelia. El crecimiento de
los empresarios capitalistas era notorio (burgueses) as como el aumento de la clase obrera.
8103.
8104.
En 1846 la economa francesa tuvo un derrumbe de grandes repercusiones, comienza con una crisis
agrcola que determin una escasez de alimentos afectando a toda la poblacin, especialmente a los
trabajadores campesinos y obreros. El gobierno tuvo que dejar de canalizar capitales hacia el desarrollo
industrial para importar alimentos (cereales). Esta medida econmica paraliz muchas obras ferroviarias,
dejando en el desempleo a miles de obreros: tambin muchas entidades comerciales y financieras sufrieron
prdidas notables.
8105.
8106.
8107.
3.
Proceso revolucionario
8108.
8109.
Frente a esta situacin la oposicin contra el gobierno del Rey se torno cada vez ms importante,
surgieron los legitimistas, bonapartistas, republicanos y demcratas. Entre estos grupos polticos los ms
progresistas eran los republicanos y los demcratas quienes exigan se mejorasen las condiciones socio
econmicas de los obreros, adems pedan que el voto sea universal y no censitario.
8110.
8111.
La oposicin poltica organizaba comnmente los llamados banquetes pblicos donde se
manifestaban contra el Rey y el Gobierno. En estos banquetes participaban estudiantes, profesionales,
trabajadores, intelectuales. etc. Sin embargo el Gobierno no respet los derechos a la libertad de asociacin y
prensa; desarrollado una poltica represiva conocida como Terror Blanco.
8112.
8113.
El 22 de Febrero de 1848 se haba organizado un gran banquete y mitin contra el Gobierno; pero
este respondi con la orden de prohibicin, a pesar de esto los estudiantes y obreros se manifestaron
producindose choques. La Guardia Nacional intervino del lado de los revolucionarios y el 24 de febrero el Rey
Luis Felipe y su Ministro Guizot renunciaron al gobierno y se proclam el triunfo de la revolucin. Los
revolucionarios instauraron la Segunda Repblica Francesa gobernada por Lamartine. El nuevo gobierno tuvo
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
252
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
el apoyo de los obreros. Louis Blanc creo los Talleres Nacionales (fbricas del Estado) para recuperar la
Universidad
actividad econmica industrial y poner en prctica las mejoras econmicas y sociales para los obreros.
8114.
8115.
Las diferencias polticas luego se hicieron antagnicas entre los Republicanos (pequeos burgueses)
y los Socialistas (obreros) que anteriormente haban participado juntos en las jornadas de febrero. Ante la
protesta de los obreros por el cierre de los Talleres Nacionales, los Republicanos organizaron una campaa
represiva contra los trabajadores. Lamartine renunci al Gobierno y en Noviembre de 1848 se elabor un
Constitucin democrtica que reconoca el Sufragio Universal. Luego se convocaron a elecciones siendo
elegido Presidente Luis Napolen Bonaparte.
8116.
8117.
Ante las continuas discrepancias entre el Presidente Luis Napolen Bonaparte (Poder Ejecutivo) y la
Asamblea (Poder Legislativo) y las continuas protestas populares especialmente por parte de los obreros, se
dio un golpe de Estado dirigido por Luis Napolen Bonaparte contra la Segunda Repblica el 2 de diciembre de
1851. La alta burguesa y todas las fuerzas polticas moderadas respaldaron este golpe de Estado. Esto era la
implantacin de una Dictadura al servicio de la alta burguesa francesa.
8118.
8119.
Un plebiscito fraudulento, realizado el 2 de diciembre de 1852, decret el fin de la Segunda
Republica y la instauracin del Segundo Imperio Francs. Luis Napolen Bonaparte fue declarado Napolen III.
La Dictadura burguesa disfrazada de Segundo Imperio Napolenico se haba consolidado. Pasaron cerca de
20 aos para que una revolucin de trabajadores obreros pusiera fin al Segundo Imperio Francs, esta fue la
Revolucin de la Comuna de Paris de 1871 de clara tendencia socialista.
8120.
8121.
8122.
8123. 1. Breve periodo que se inicia despus de la

Era Napolenica. Consista en el regreso a la
Europa anterior previa a la Revolucin Francesa.
8149. C)
Garantizaba los derechos
obtenidos en el marco de la Revolucin
Francesa.
8150. D)
Devolva los derechos de
la antigua nobleza feudal
8151. E)
Converta a Francia en
una potencia mundial
8124.
8125.
8126.
8127.
8128.
8129.
A)
B)
C)
D)
E)
Primera Repblica
Siglo de las Luces
Restauracin
Ilustracin
Romanticismo
8152.
8153.
8154. 5. Por qu el Gobierno de Carlos X fue muy

impopular en Francia
8130.
8131. 2. Reunin de las potencias vencedoras de

las guerras napolenicas para reestructurar el
mapa de Europa.
8155.
8156.
A)
Simpatizaba
con
el
partido bonapartista
8157.
B)
Era
aliado
de
los
republicanos
8158.
C)
Pretenda restaurar el
Antiguo Rgimen
8159.
D)
Respetaba los derechos
individuales
8160.
E) Modernizo la economa francesa
8132.
8133.
8134.
8135.
8136.
8137.
A)
B)
C)
D)
E)
Congreso de Viena
Santa Alianza
Congreso de Berln
Congreso de Rayona
Confederacin del Rhin
8138.
8139. 3. Monarca que reemplaz a Napolen

Bonaparte despus de su derrota definitiva por
las coaliciones.
8161.
8162. 6. Ministro de Carlos X que se proyectaba a

restaurar el Antiguo Rgimen Feudal.
8140.
8141.
X
8142.
XVII
8143.
A)
Luis XVIII B)
Carlos
C)
Luis Felipe D)
Luis
E)
Luis Napolen
8163.
8164.
A)
Tayllerand
8165.
C)
Blanc
8166.
E)
8144.
8145. 4. ,Cul es la importancia de la Carta

Otorgada promulgada por el Rey Luis XVIII?
Guizot
B)
Lamartine D)
Louis
Polignac
8167.
8168. 7. Consecuencia poltica en Francia de la

Revolucin Liberal de 1830.
8146.
8147. A)
Estableca el regreso al
Antiguo Rgimen Feudal
8148. B)
Reconoca el Gobierno de
los Cien Das
8169.
8170.
A)
8171.
B)
librecambismo
Lideres en Educacin
Absolutismo poltico
Imposicin
5to Grado de
Secundaria
253
del
Del colegio a la
8172.
C)
Universidad
derechos
ciudadanos
8173.
D)
8174.
E)
libertades burguesas
I.E.P. Regina Pacis

Anulacin
de
los
8205.
8206. 12. El gobierno monrquico de Luis Felipe

entr en declive a raz de:
Monarqua Constitucional
Cancelacin
de
las
8207.
8208.
A)
las
Jornadas
Revolucionarias de Julio de 1830
8209.
B)
el sufragio universal
8210.
C)
el surgimiento de la clase
obrera
8211.
D)
la falta de libertades
ciudadanas
8212.
E)
la crisis agrcola e
industrial de 1847
8175.
8176. 8. Monarca que reemplaz a Carlos

despus de las Jornada de Julio de 1830.
8177.
8178.
A)
Fayette
8179.
C)
Luis XVIII
8180.
E)
Luis Felipe B)
La
Luis Napolen
D)
Mes: Abril
Metternich
8213.
8182. 9. Grupo social ampliamente favorecido por el

Gobierno de Luis Felipe.
8214. 13. Qu eran los banquetes organizados

en la Francia de las revoluciones liberales del siglo
XIX?
8183.
8215.
8181.
8184.
A)
Estado Llano
8185.
C)
burguesa
8186.
E)
Cuarto Estado
B)
Nobleza
Alta
D)
8216. A)
Almuerzos otorgados a
gente de escasos recursos
8217. B)
Comedores
populares
financiados por la Corona
8218. C)
Luchas callejeras contra
el Terror Blanco
8219. D)
Manifestaciones polticas
contra el Rey y su Gobierno
8220. E)
Marchas estudiantiles a
favor dela Monarqua Constitucional
San cullotes
8187.
8188. 10. Quines eran denominados el Cuarto

Estado en la Francia del siglo XIX?
8189.
8190.
A)
Campesinos
B)
Alta burguesa
8191.
C)
Pequea
burguesa
D) Proletariado industrial
8192.
E)
Siervos de la gleba
8221.
8222. 14. La Segunda Repblica

instaur en el contexto de la (el):
se
8223.
8193.
8194.
8195.
8196.
8197.
8224.
8225.
8226.
8227.
8228.
8198. 11. La alta burguesa monopolizaba el poder

poltico en la Monarqua Constitucional francesa
mediante cl mecanismo de:
8229.
8199.
8231.
8200.
A)
8201.
B)
8202.
C)
8203.
D)
8204.
E)
proletariado
Francesa
A) Revolucin Liberal de 1830

B) Revolucin Democrtica de 1848
C) Revolucin Francesa
D) Directorio
E) Convencin Republicana
8230. 15. La Segunda

cancelada por:
el sufragio universal
gobierno absolutista
el voto censitario
la dictadura burguesa
la
dictadura
del
Repblica
Francesa
es
8232.
A) la Santa Alianza
8233.
B) el Congreso de Viena
8234.
C) el golpe de Estado de Luis Napolen
Bonaparte
8235.
D) los Cien Mil Hijos de San Luis
8236.
E) el Directorio
8237.
8238.
8239.
8240. 1. Investigar quines son los personajes que destacaron en la Revolucin de 1830.
biografas.
CAPTULO
Cinco Breves
ECONOMA
8241. 2. Cmo surge el Cuarto Estado o clase obrera en el mundo moderno?
DIVISIN DE LA ECONOMA
8242. 3. Investigar que es el Liberalismo y cules son sus variantes ms importantes?

8243. 4. Averiguar y debatir si la sociedad peruana es democrtica liberal.
8244.
5. En el Per hubo una revolucin burguesa parecida a la de 1830. Qu logros se consiguieron con la
Independencia?
8245.
8246.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
254
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
8247.
Universidad
8248.
Mes: Abril
8249.
8250.
8251.
8252.
Clases de economa:
8253.
8254. Hoy en da se acenta cada vez ms la tendencia a distinguir dentro del campo de la economa las
siguientes clases:
8255.
8256.
Economa Positiva.
* Economa Normativa.
8257.
Teora econmica.
* Economa descriptiva.
8258.
Macroeconoma.
* Microeconoma.
8259.
Poltica econmica.
8260.
8261.
Teora Econmica: Es un conjunto de conocimientos tericos. Estudia las relaciones econmicas
espontneas de los seres humanos, es decir, sin la intervencin de la voluntad de stos. Est formada por
las leyes o principios que rigen el acontecer econmico.
8262.
8263.
ECONOMA POSITIVA Y ECONOMA NORMATIVA
8264.
8265.
Cuando nos encontramos en el campo de la Economa Positiva nos interesamos por describir o
teorizar determinados aspectos de la realidad, preocupndonos de los hechos "como son", o como se
presentan. Por ejemplo, al asumir una actitud positiva describimos lo que ocurre con las cantidades
demandadas de un producto, cuando los precios se elevan o se reducen. En seguida podemos sacar un
modelo terico de esa situacin observada, formulando los principios que siguen ese comportamiento, las
investigaciones tericas desarrolladas, nos conducen al siguiente principio positivo. "Cuando los precios
de un producto se reducen, las cantidades demandadas se reducen". Hasta aqu donde existe puntos de
vista discrepantes no hemos hecho ningn juicio, si el aumento o reduccin de precios sea algo bueno o
malo, ticamente aceptable o moralmente condonable, no pretendemos decir cmo deben ser los hechos,
slo decimos cmo son.
8266.
Pero si nos desplazamos al campo de la Economa Normativa, en este caso si proponemos
situaciones muy diferentes a las ideas positivas, fijando normas de conducta, haciendo los juicios
correspondientes a los procedimientos que vayan a ser recomendados tratando de examinar y proponer
"cmo deben ser" los hechos. Por ejemplo, si el gobierno dentro de su poltica econmica incrementa
considerablemente los precios de todos los artculos de primera necesidad entonces se estara en este
caso, actuando voluntaria o deliberamente sobre la realidad observada, para lograr objetivos que nos
hemos establecido.
8267.
8268.
Poltica econmica:
8269.
8270. Es la aplicacin de los principios tericos de la Economa Poltica Pura a la vida econmica de los
pueblos. Su finalidad es sealar los medios ms adecuados para lograr el bienestar social.
8271.
8272.
MACROECONOMA Y MICROECONOMA :
La macroeconoma se encarga de estudiar las
actividades econmicas en grandes grupos, de analizar el funcionamiento de la economa en su conjunto

y se expresa mediante agregados econmicos. La Macroeconoma estudia por lo tanto cuestiones
referidas a la economa en su totalidad, incluye por ejemplo lo que sucedera si el sistema bancario
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
255
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
aumentara sus tasas de inters pagadas en las cuentas de ahorro, si el gobierno modificara los niveles
Universidad
de impuestos o los efectos que tendra en la economa nacional una devaluacin de su moneda (conocida
tambin como teora de la determinacin del ingreso nacional, el empleo y el nivel de precios), como tal la
teora macroeconoma aparece en 1936, despus de la publicacin del libro -Teora General de la
ocupacin, el inters y el dinero -del ingls Jhon Maynar Keynes (1883-1946).
8273.
8274.
8275.
De un modo literal la teora microeconmica se refiere aquella rama de la teora econmica que se
ocupa del aspecto reducido (micro) de la economa, es decir, trata del comportamiento de las unidades
individuales y de los grupos econmicos bien definidos, la teora microeconmica como se llama a
menudo "teora del precio" trata de los problemas de cmo, dnde y en qu proporcin son utilizados los
recursos humanos y naturales en la produccin y distribucin de los bienes y servicios, all se estudia por
ejemplo los efectos que un incremento en el precio causara en el nivel de la demanda de un producto o
de la incidencia que tendra en la produccin, y en la ganancia de una empresa. Su creador es Alfred
Marshall.
8276.
8277.
FENMENO ECONMICO : Fenmeno es todo lo que puede ser observado, lo que tiene lugar, lo
que ocurre en la realidad del mundo material externo como en el mundo interno de nuestra alma.
8278.
Fenmeno es, pues, todo lo que sucede, lo que aparece ante nosotros, lo que se nos manifiesta, todo
cambio producido en las cosas.

8279.
Los fenmenos econmicos son todos aquellos hechos que el hombre realiza en su actividad
econmica, con el objeto de satisfacer sus necesidades.

8280.
8281.
Caractersticas del Fenmeno Econmico : Tienen las siguientes caractersticas:
8282.
Son hechos especficamente sociales.
8283.
Son objetivos y exteriores al individuo.
8284.
No son experimentales.
8285.
8286.
PRCTICA
8287.
8288. 01.
Se presenta cuando las
necesidades son mayores a los recursos:
8298.
8299.
8300.
8301.
8302.
8289.
8290.
8291.
8292.
a) La microeconoma.
b) La escasez.
c) La creactividad.
8293.
8294.
d) El comercio.
e) La produccin.
a) Teora de Precios.
b) Crisis.
c) Mercadotecnia.
d) Globalizacin.
e) Poltica econmica.
8303.
8304. 03.
Existen dos clases de
economa; estos son la economa:
8305.
8295.
8306.
8307.
8308.
8309.
8310.
8296. 02.
La microeconoma es
conocida tambin como:
8297.
a) Macroeconoma - normativa.
b) Positiva - normativa.
c) Extractivo - productivo.
d) De exportacin - importacin.
e) Superiores - inferiores.
8311.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
256
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
8312. 04.
La economa es una ciencia
Universidad
8350.
8351.
8352.
8353.
social que tiene como objetivo de estudio:
8313.
8314.
8315.
a)
b)
La especie humana.
La produccin industrial.
c)
d)
e)
El proceso econmico.
Los recursos productivos.
Los recursos naturales.
8354.
8355. 09.
Existir mayor actividad
econmica cuando:
8316.
8317.
8318.
8319.
8320.
8356.
8357. a)
Los recursos son escasos y
las necesidades son limitadas.
8358. b)
Los recursos son limitados y
las necesidades tienden a decrecer.
8359. c)
Los recursos son abundantes
y las
necesidades son limitados y
crecientes.
8360. d)
Los recursos que existen son
insuficientes con relacin a la demanda de
las necesidades.
8361. e)
Los recursos son abundantes
y las necesidades escasas.
8321.
8322. 05.
La aplicacin de los principios
econmicos con ideas, de buscar el
bienestar social perteneciente a la:
8323.
8324.
8325.
8326.
8327.
8328.
a) Microeconoma.
b) Poltica econmica.
c) Economa positiva.
d) Teora econmica.
e) Economa preventiva.
8329.
8362.
8330. 06.
Es un problema
microeconmico:
8363. 10.
El elemento ms importante
de la actividad econmica la constituye:
8331.
8332.
8333.
8334.
8335.
8336.
8364.
a) La crisis.
b) La inflacin.
c) El P.B.I.
d) La devaluacin.
e) La formacin de precios.
8365.
8366.
8367.
8368.
8369.
8337.
8338. 07.
A partir de qu ao la
economa se transforma en ciencia?
Las tcnicas de produccin.

Los recursos naturales.
Las necesidades humanas.
Los bienes naturales.
La poblacin laboral.
8371. 11.
Los elementos necesarios que
se necesitan para empezar el proceso
productivo se denominan:
a) 1945
b) 1867
c) 1776
d) 1919
e) 1789
8372.
8373.
8374.
8375.
8376.
8377.
8345.
8346.
8347. 08.
La ........ es la parte de la
economa que estudia como son los
hechos econmicos, sin la voluntad de las
personas. Se refiere a la:
a) Bienes intermedios.
b) Materia prima.
c) Bienes importados.
d) Dinero.
e) Desarrollo econmico.
8378.
8379.
12. La macroeconoma fue creada por
keynes en:
8380.
8381.
8382.
8383.
8348.
8349.
a)
b)
c)
d)
e)
8370.
8339.
8340.
8341.
8342.
8343.
8344.
Mes: Abril
b) Economa normativa.
c) Poltica econmica.
d) Economa positiva.
e) Microeconoma.
a) Macroeconoma.
Lideres en Educacin
a) 1936
b) 1929
c) 1945
5to Grado de
Secundaria
257
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
8384.
d) 1919
Universidad
8385.
8409.
8410.
13. La economa desaparecera si:
8411.
16. A las unidades econmicas de los
grupos bienes definidos se les llama:
8388.
8412.
8389. a) Eliminamos la inflacin.

8390. b) Industrializamos la economa.
8391. c) Se erradica la devaluacin.
8392. d) Los
recursos
superan
a
necesidades.
8393. e) Existe altos salarios.
8413.
8414.
8415.
8416.
8417.
las
8395.
tiene:
Poltica econmica.
Macroeconoma.
Microeconoma.
Economa normativa.
Teora econmica.
8419.
17. Las razones por la
pensamiento
econmico
se
constantemente es por:
14. La economa es una ciencia por que
8396.
cual el
renueva
8420.
8397. a) Un campo de estudio y se puede

comprobar.
8398. b) Crea riquezas y bajos precios.
8399. c) Fomenta el empleo.
8400. d) Transforma los recursos.
8401. e) Baja la escasez.
8421. a) La aparicin de nuevos economistas.

8422. b) Los continuos cambios de la poltica
econmica.
8423. c) Los sucesivos cambios de gobierno.
8424. d) La aparicin de nuevas teoras y la
negacin de los ya existentes.
8425. e) El crecimiento poblacional.
8402.
15. Adam Smith es:
8426.
8404.
8405.
8406.
8407.
8408.
a)
b)
c)
d)
e)
8418.
8394.
8403.
Mes: Abril
e) 1914
8386.
8387.
e) Alemn
8427.
a) Francs
b) Escases
c) Estadounidense
d) Suizo
8428.
8429.
8430.
8431.
8432.
8433.
CAPTULO
ECONOMA
8434.
8435.
8436.
8437.
8438.
8439.
8440.
SECTORES PRODUCTIVOS
8441. 1.
LOS SECTORES PRODUCTIVOS: Son los segmentos en los cuales se divide la actividad
econmica global del pas.
8442.
La actividad econmica es el trabajo organizado que realiza la poblacin con ideas de
tomar los recursos naturales y convertirlos en riqueza. A estas actividades, la Economa las ha clasificado en tres
grandes sectores :
8443.
8444. 1.1
SECTOR PRIMARIO: Este sector est conformado por aquellas actividades econmicas
extractivas de recursos naturales, es decir estn incluidas las actividades cuya produccin se obtiene
directamente de la naturaleza encaminando, al hombre, a obtener directamente las materias primas para
el consumo inmediato o como insumo para la produccin de otros bienes. Este sector donde predomina
la industria de extraccin caracteriza a los pases dependientes con economas dbiles o
subdesarrolladas.
8445.
Pertenecen a este sector: La pesca, la agricultura, la silvicultura, la caza, la ganadera,
la minera.
8446.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
258
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
8447. 1.2
SECTOR SECUNDARIO: Este sector est conformado por aquellas actividades econmicas
Universidad
de transformacin de materias primas e insumos en bienes terminados, en este sector las actividades son
ms complejas y necesitan de trabajadores especializados o profesionales que trabajan de acuerdo a su
especialidad. Este sector demanda grandes inversiones, maquinaria pesada, locales con infraestructura
adecuada, etc. Los pases que poseen esta clase de empresas son denominados industrializados o
desarrollados. Pertenecen a este sector : la siderurgia, la textilera, la construccin.
8448.
8449. 1.3 SECTOR TERCIARIO: Este sector est conformado por aquellas actividades econmicas orientadas
a la prestacin de servicios que servirn en la produccin o para satisfacer directamente las necesidades. La
prestacin de servicios se da tanto en los pases desarrollados como en los subdesarrollados. Forman parte
de este sector : el transporte, el comercio, las actividades profesionales.
8450.
8451.
PRCTICA
8452.
8453. 01.
Segn la clasificacin del proceso econmico, la remuneracin con salarios a los
trabajadores se da en la etapa de:
8454.
8455.
8456.
8457.
8458.
8459.
a)
b)
c)
d)
e)
El consumo
La distribucin
La produccin
La circulacin
La inversin
8460.
8461. 02.
En qu etapa del proceso econmico se retribuye a los factores productivos y se da el
traslado de bienes?
8462.
8463.
8464.
8465.
8466.
8467.
a)
b)
c)
d)
e)
Produccin - circulacin
Distribucin - produccin
Inversin - circulacin
Distribucin - circulacion
Circulacin - consumo
03.
Analice y deduzca correctamente:
8468.
8469.
8470.
"Al conjunto de hehcos que median entre la aparicin de las necesidades y satisfaccin de
las mismas se denominan:
8471.
8472.
8473.
8474.
8475.
8476.
a)
b)
c)
d)
e)
Actividades econmicas
Proceso econmico
Sectores de la produccin
Poltica econmica
Factores de la produccin
04.
Son actividades del sector primario de la economa:
a)
b)
c)
d)
Comercio - transporte
Minera - artesana
Turismo - industria
Manufactura artesana
8477.
8478.
8479.
8480.
8481.
8482.
8483.
8484.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
259
Del colegio a la
8485. e)
Agricultura - pesca
Universidad
8486.
8487.
I.E.P. Regina Pacis
05.
Cul de las siguientes proposiciones es valida y correcta :
I.
II.
III.
La produccin es la creacin de bienes y servicios.

La naturaleza y el capital son factores originarios.
Las necesidades humanas se satisfacen en la etapa del consumo.
Mes: Abril
8488.
8489.
8490.
8491.
8492.
8493. a) Slo I
8494. d) I y III
b) Slo II
e) II y III
c) Slo III
8495.
8496.
06.
Analice y busque la respuesta correcta:
a)
b)
c)
d)
e)
El transporte es una actividad secundaria

El consumo de inicio al proceso econmico
La recesin es solo de los pases subdesarrollados.
En el sector terciario esta comprendido el comercio ambulatorio.
El capital por su participacin en la produccin es retribuido con salarios.
8497.
8498.
8499.
8500.
8501.
8502.
8503.
8504. 07.
El fin de la actividad econmica es la satisfaccin de las necesidades. Ahora bien, para
lograr este objetivo se necesita recurrir a los bienes y como no se encuentran a la mano se requiere
buscarlos o transformarlos. Esta idea se refiere a :
8505.
8506.
8507.
8508.
8509.
8510.
a)
b)
c)
d)
e)
La produccin
Los problemas econmicos
Los recursos naturales
Los sectores productivos
La circulacin de bienes
8511.
8512. 08.
El traslado de los bienes desde las fbricas a los mercados se conoce como circulacin.
Qu sector de la produccin se encarga de esta actividad econmica?
8513.
8514.
8515.
8516.
8517.
8518.
a)
b)
c)
d)
e)
Secundario
De extraccin
Terciario
De colocacin
Primario
09.
A travs de que estapa del proceso econmico la empresa incrementa su capital?
a)
b)
c)
d)
e)
La circulacin
La produccin
El consumo
La inversin
La distribucin
10.
Dentro de los sectores productivos:
I.
II.
La industria extractiva pertenece al sector secundario.

El sector secundario transforma la materia prima.
8519.
8520.
8521.
8522.
8523.
8524.
8525.
8526.
8527.
8528.
8529.
8530.
8531.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
260
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
8532. III.
El sector terciario presta servicios al sector primario y secundario.
Universidad
8533. IV.
La actividad primaria obtiene su produccin directamente de la naturaleza
8534.
8535. a) FVFV
d) VFFV
8536.
CAPTULO
b) FVVV
e) VVVV
c) VVFV
LGICA
8537.
8538.
8539.
8540.
8541.
8542.
8543.
REPASO
8544.
01. El objetivo ms importante de la lgica
en su aplicacin a la ciencia y al discurso cotidiano
es:
8545.
8546. a) La estructuracin de las inferencias.
8547. b) La justificacin y crtica de las
inferencias.
8548. c) El anlisis de la teora proposicional.
8549. d) La validez de un esquema molecular
conjuntivo.
8550. e) El pensamiento coherente.
8578.
05. Si al razonar encontramos que la
conclusin no es falsa, se concluye que las
premisas
8579.
8580.
8581.
8582.
8583.
8584.
8587.
8589. a) Toda verdad es una afirmacin.

8590. b) La verdad se puede negar.
8591. c) Lo falso es negativo.
8592. d) Un
razonamiento
puede
verdadero.
8593. e) Lo invlido es falso.
8553.
8554. a) Las proposiciones verdaderas.

8555. b) El pensamiento abstracto.
8556. c) La estructura vlida de un pensar
racional.
8557. d) La verdad derivada de una inferencia.
8558. e) El pensar correctamente y con
coherencia lgica.
8594.
03. El enunciado:
8596.
8597.
8598.
8599.
8600.
8601.
8561.
8562.
"Si Ral est despus que Juan,
entonces Diego no es el ltimo", se denomina:
8563.
Inferencia inmediata.
Lgica proposicional.
Inferencia mediata.
Silogismo categrico.
Proposicin categrica.
8603.
08. La validez se caracteriza por ser
producto de ................. especficas.
8604.
8605.
8606.
8607.
8608.
8609.
04. Seale una proposicin verdadera:
8571.
8572.
8573.
8574.
8575.
8576.
a)
b)
c)
d)
e)
a) Declarativa.
b) Activa.
c) Interrogativa.
d) Expresiva.
e) Operativa.
8602.
8569.
8570.
ser
8595.
07. Se cumple esta funcin cuando se
transmiten conocimientos adquiridos de segundas
o terceras personas :
8559.
a)
b)
c)
d)
e)
06. Qu aseveracin es verdadera?
8588.
8552.
02. La lgica es una ciencia formal, que
estudia:
8564.
8565.
8566.
8567.
8568.
Son afirmativas.
Son verdaderas.
Pueden ser negativas.
Pueden ser ambas V y F.
Pueden ser V y afirmativas.
8585.
8586.
8551.
8560.
a)
b)
c)
d)
e)
No hay peruanos que sean cubanos.

Los gatos son pardos.
Si Carlos estudia, Carlos ingresa.
Los patriotas son rebeldes.
Toda planta es saludable.
a)
b)
c)
d)
e)
Un conjunto de verdades.
El uso de reglas.
Valores y normas.
Afirmaciones.
Aseveraciones.
8610.
8611.
09. No indica una funcin informativa:
8612.
8577.
8613.
Lideres en Educacin
261
a)
Hermosa maana.
5to Grado de
Secundaria
Del colegio a la
8614. b) Noche fra.
Universidad
8615.
8616.
8617.
c)
d)
e)
I.E.P. Regina Pacis

8656.
Pantaln largo.
Fiebre alta.
c y d.
e)
Inmediata.
8657.
8658.
14. La Lgica segn Aristteles es :
8659.
8618.
8660.
8661.
8662.
8663.
8664.
8619.
10. Cul de las siguientes expresiones
no pertenece al lenguaje usado por la Lgica?
8620.
8621. a) "La Lgica no estudia hechos

fcticos".
8622. b) "El agua hierve a determinada
temperatura".
8623. c) "Quisiera que estuvieras a mi lado".
8624. d) "No todo mamfero es vertebrado".
8625. e) "Es posible que algunos peruanos no
sean ayacuchanos".
a)
b)
c)
d)
e)
Ciencia primera.
Ciencia del pensamiento.
Instrumento para pensar.
Razonamiento coherente.
Mtodo matemtico.
8665.
8666.
F:
15. Con respecto a la Lgica, marque V o
8667.
8668. I.
pensamiento.
8669. II.
inferencia.
8670. III.
Lgica no
8671.
es Aristteles
8672. IV.
8626.
8627.
8628.
8629.
11. Para que cualquier oracin sea
considerada una proposicin lgica, es necesario
tener en cuenta que:
8630.
8631.
8632.
8633.
8634.
1.
2.
3.
4.
La oracin describa un hecho real.

La oracin sea imperativa.
La oracin sea aseverativa.
La oracin contenga exclamaciones.
a)
b)
c)
d)
e)
1 , 2 y 3.
1,3y4.
Todos son requisitos.
Slo 1 y 3.
2y4.
8674.
8675.
8676.
8677.
8678.
8680.
8681.
8682.
a)
b)
c)
d)
e)
VVVV
FVFV
FVVF
VFFV
FVFF
16. P. Todo hombre es mortal.

C. Algn hombre es mortal.
Lo anterior es un ejemplo de :
8683.
8642.
12. Una proposicin es enunciada en un
lenguaje:
8684.
8685.
8686.
8687.
8688.
8689.
8643.
a)
b)
c)
d)
e)
Expresivo.
Informativo.
Apelativo.
Desiderativo.
a y c.
8691.
8692.
8693.
8694.
8695.
8650.
13. Inferencia que presenta una premisa
de la cual se deriva una conclusin.
8651.
a)
b)
c)
d)
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Inferencia.
Silogismo.
Deduccin.
Induccin.
Mediata.
Inmediata.
a)
b)
c)
d)
e)
I , III , VI.
I , III , V.
II , V.
I , IV , VI.
Slo II.
8690.
8649.
8652.
8653.
8654.
8655.
(
)
Es una ciencia formal
(
)
8679.
8641.
8644.
8645.
8646.
8647.
8648.
Es una ciencia del

( )
Es una ciencia de la
( )
El
padre de la
8673.
8635.
8636.
8637.
8638.
8639.
8640.
Mes: Abril
Inductiva.
Mediata.
Falacia.
Proposicin.
8696.
8697.
17. El enunciado "Cmbiate y vmonos a
comprar" pertenece a qu funcin del lenguaje.
8698.
Lideres en Educacin
262
5to Grado de
Secundaria
Del colegio a la
8699. a) Informativa.
Universidad
8700.
8701.
b)
c)
I.E.P. Regina Pacis

8702.
8703.
Expresiva.
Conativa.
d)
e)
Directiva.
c y d.
Mes: Abril
8704.
8705.
8706.
8707.
8708.
8709.
8710.
8711.
8712.
8713.
CAPTULO
8714.
8715.
8716.
8717.
8718.
COLEGIO
REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
8719.
8720.
LGICA
FALACIAS NO FORMALES
8721.
1.
DEFINICIN
8722.
8723.
Una falacia es un razonamiento incorrecto. Estos razonamientos o argumentos, aun cuando son
incorrectos, resultan persuasivos.
8724.
Las falacias, en este sentido son formas de razonamientos que pueden parecer correctos; pero
resultan no serlo cuando se les examina cuidadosamente. Algunos argumentos son incorrectos en forma tan
obvia que no pueden convencer ni engaar a nadie. Pero las falacias son peligrosas porque la mayora de
nosotros llegamos alguna vez a ser engaados por ellas.
8725.
8726.
2.
IMPORTANCIA DE SU ESTUDIO
8727.
8728.
Las falacias son trampas en las que cualquiera de nosotros puede caer en nuestro razonamiento. As
como se colocan o levantan seales para prevenir a los viajeros y apartarlos de los lugares peligrosos, as
tambin los rtulos para las falacias, pueden considerarse como otras tantas seales de peligro colocadas para
impedir que caigamos en trampas del razonamiento incorrecto. La familiaridad con estos errores y la habilidad
para identificarlos y analizarlos pueden impedir que seamos engaados por ellos. Su estudio y conocimiento
permitir ponerlos al descubierto y poderlos evitar.
8729.
8730.
3.
CLASES DE FALACIAS
8731.
8732.
Aristteles fue el primero en presentar una lista de falacias en su escrito Sobre las refutaciones
sofsticas, el cual es considerado como un apndice de los Tpicos. El Estagirita indica que hay dos clases de
razonamientos : unos vlidos y otros que no lo son aunque parecen. Estos ltimos son los sofismas. Las falacias
se dividen en dos grandes grupos : las formales y las no formales.
8733.
8734.
3.1 Falacias Formales
8735.
8736.
Las falacias formales - llamadas tambin lgicas o deductivas - son tipos de razonamiento incorrectos
que se derivan del empleo inadecuado de las reglas lgicas.
8737.
8738.
3.2 Falacias No formales (materiales o retricas)
8739.
8740.
Su estudio es de mayor importancia porque al no requerir de una formalidad estamos expuestos a
caer o cometerlo en cualquier momento. Estas falacias son errores en el lenguaje o discurso y se cometen por
falta de atencin en el tema o por la ambigedad en el uso de lenguaje, se clasifican en :
8741.
8742.
3.2.1 FALACIAS DE ATINENCIA, ATINGENCIA O INATINGENCIA
8743.
8744. En el discurso la incoherencia puede pasar inadvertida por su persuasividad, ya que busca la
aceptacin de algo, sin probar el fundamento en los argumentos. Es decir, no hay una conexin lgica
entre las premisas y la conclusin, pero s existe una conexin psicolgica. Se clasifican en :
8745.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
263
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Abril
8746. A.
Conclusin Inantigente (Ignoratio Elenchi) : Se comete cuando un argumento que permite
Universidad
establecer una conclusin en particular se dirige a probar una conclusin diferente.
8747.
Ejemplo : Debemos aprobar la ley de la vivienda, porque todos los ciudadanos deben tener
viviendas decentes.
8748.
8749. B.
Argumento por la Ignorancia (Argumentum Ad Ignorantiam): Se comete cuando se
argumenta que una proposicin es verdadera sobre la base de que no se ha probado su falsedad, o de
que es falsa porque no se ha probado su verdad.
8750.
Ejemplo. : Dios existe, ningn hombre ha demostrado su inexistencia.
8751.
8752. C.
Apelacin inapropiada a la autoridad (A. Ad Verecundiam): Cuando se hace una
apelacin en personas que no tienen credenciales legtimas de autoridad en la materia en discusin.
8753.
Ejemplo. : "Dios existe ya que hasta Newton crea en l"
8754.
8755.
8756.
8757. D.
Argumento contra el hombre (A. AD Hominem) :
8758.
8759.
1.
HOMINEM OFENSIVO.
8760.
8761.
Se comete cuando se ataca a la persona en vez de refutar su argumento. Ejemplo :
No debemos creer en las teoras econmicas de Marx, recuerda que l fue comunista.
8762.
8763.
2.
HOMINEM CIRCUNSTANCIAL.
8764.
8765.
Se comete cuando se trata de establecer la verdad o falsedad de una afirmacin
relacionada con circunstancias especiales relacionadas con el oponente (creencias, ideologas,
principios, etc.).
8766.
Ejemplo: Cmo es posible que algunas mujeres, siendo mujeres, estn en contra del
movimiento feminista.
8767.
8768. E.
Causa falsa (Non causa pro causa): Se comete cuando usamos una causa que no
corresponde al efecto, se vincula con muchas supersticiones y creencias.
8769.
Ejemplo : Hoy me he levantado con el pie izquierdo, definitivamente hoy ser un da muy
pesado.
8770.
8771. F.
Argumento por la fuerza (A. Ad Baculum) : Para lograr la aceptacin de una determinada
conclusin se recurre a la fuerza o a la amenaza y no a la demostracin.
8772.
Ejemplo : El prximo mes Ud., recibir un sueldo inferior al actual, y si presenta algn
reclamo, su permanencia en la empresa puede acortarse.
8773.
8774. G.
Argumento por el pueblo (A. Ad Populum) : Se comete cuando se hace un llamado
emocional a la opinin pblica con la finalidad de obtener la aceptacin de una determinada conclusin
sin sustento lgico o cuando solamente se apoya a la mayora.
8775.
Ejemplo: Tome Inca Kola, nuestra bebida de sabor nacional, lo nuestro est primero.
8776.
8777. H.
Argumento por la piedad (A. Ad Misericordiam) : Se comete cuando se apela a la piedad
o misericordia para pedir que se acepte una determinada conclusin. Ejemplo : Una limosna por
favor, soy hurfano de padre y madre.
8778.
8779. I.
Pregunta Compleja : Cuando se formula una pregunta que lleva implcita otra u otras
preguntas, que exige una nica respuesta. Ejemplo : Alguna vez ha dejado de tomar medidas
anticonceptivas para mantener relaciones sexuales?, Dejaste ya de mentir?.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
264
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
8780.
Universidad
8781.
3.2.2 FALACIAS DE AMBIGEDAD :
Mes: Abril
Llamadas tambin falacias de claridad. Aparecen en

razonamiento cuya formulacin contiene palabras o frases ambiguas, cuyos significados cambian sutilmente
en el curso del razonamiento, hacindole falaz. Se clasifican en :
8782.
8783. A.
Equvoco : Se comete cuando se utiliza, a lo largo del argumento, una palabra que tiene ms
de un significado. Ejemplo : En el banco venden la carpeta del postulante, pero la carpeta es de
madera y pesada; entonces el banco vende muebles pesados.
8784.
8785. B.
Anfibologa : Se presenta por la mala construccin gramatical o por los significados confusos
que se dan al combinar las palabras. Ejemplo : El burro de Alejandro rompi las piernas a Elian.
8786.
8787. C.
nfasis o Acento : Enfatiza, resalta o destaca una parte del argumento, cambindole el
sentido de la expresin. Ejemplo : EL PRESIDENTE SE DIVORCIA es la nueva obra teatral que
presentan en el teatro municipal.
8788.
8789. D.
Composicin : Resulta cuando la propiedad de un elemento del todo, se le extiende como
propiedad del todo (de la parte al todo). Ejemplo : El auto japons de Lucho es bueno,
consecuentemente todos los autos japoneses son buenos.
8790.
8791. E.
Divisin : Resulta cuando la propiedad del todo se le extiende como propiedad de la parte
(del todo a la parte). Ejemplo : El aula A tiene un alto rendimiento acadmico, y Carmen es de esa
aula, por lo tanto tiene un alto rendimiento acadmico.
8792.
8793.
8794.
PRCTICA
8795.
8796.
01. "Nuestra poltica de apoyo a los
pases democrticos con necesidades econmicas
es abierta y constante; pero si el gobierno peruano
consiente en no respetar los derechos humanos,
entonces se abre la posibilidad de retirar nuestras
inversiones financieras".
8797.
El argumento anterior, admite una
falacia:
8818.
8819.
8820.
a)
b)
c)
d)
e)
8822.
03. "Los fideos italianos son los mejores,
lo recomienda: Ricky Martn".
8823.
La falacia se denomina:
8824.
8825.
8826.
8827.
8828.
8829.
Ad Hominem.
Ad Baculum.
Ad Misericordiam.
Ad Populum.
Por la autoridad.
Causa falsa.
Hominem.
Misericordiam.
Populum.
Verecundiam.
8830.
8805.
02. "Me robaron en el micro hoy da,
definitivamente el martes no es mi da de suerte".
8806.
El tipo de falacia que se comete es :
8807. a) Causa falsa.
8808. b) Equvoco.
8809. c) Composicin.
8810. d) Ignoratio Elenchi.
8811. e) nfasis.
8833.
8834.
8835.
8836.
8837.
8838.
8812.
8813.
03. "El granjero se vol la tapa de los
sesos, luego de despedirse afectuosamente de su
esposa, con un disparo de fusil".
8814.
Lo
anterior
es
una
falacia
denominada :
a)
b)
c)
d)
e)
Argumentum ad Verecundiam.
Pregunta compleja.
Argumentum ad Baculum.
Argumentum ad Populum.
Argumentum Hominen ofensivo.
8839.
8840.
05. Karola le dice a Rufina :
8841.
"Seora, no le pagu la cuota del mes
pasado, porque cog el dinero para prepararle
desayuno a unos nios que haban sido
abandonados por sus padres".
8815.
a)
b)
a)
b)
c)
d)
e)
8831.
04. "Dime Ud. Reconoce haber estado
en la noche que asesinaron al joven junto a l y
sabe quin es el asesino, cmo se llama y dnde
vive? "
8832.
La falacia se denomina :
8804.
8816.
8817.
Conclusin inatingente.
Divisin.
Causa falsa.
8821.
8798.
8799.
8800.
8801.
8802.
8803.
c)
d)
e)
Anfibologa.
Composicin.
8842.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
265
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
8843.
En el dilogo, encontramos la falacia:
Universidad
8844. a) Argumentum ad Populum.
8845.
8846.
8847.
8848.
b)
c)
d)
e)
Argumentum
Argumentum
Argumentum
Argumentum
8894.
8895.
8896.
8897.
8898.
ad Baculum.
ad Misericordiam.
ad Verecundiam.
ad Ignorantiam.
06. "La burra de tu hermana bot la

a)
b)
c)
d)
e)
8900.
12. "Los planteamientos polticos de
Aristteles son errneos, ya que fue un defensor
de la esclavitud y enemigo de la democracia".
La falacia anterior es:

Equvoco.
Formal.
nfasis.
Causa falsa.
Anfibologa.
8901.
8902.
8903.
8904.
8905.
8906.
8857.
8858.
07.
correcta?
8859. a)
8860. b)
8861. c)
engao.
8862. d)
8863. e)
Cul
de
las
afirmaciones
es
Todo razonamiento es una falacia.

b y c.
8910.
8911.
8912.
8913.
8914.
8915.
8867.
8918.
8919.
8920.
8921.
8922.
8923.
8875.
Petitio Principii.
Ad Verecundiam.
Ad Baculum.
Ad Populum.
Ad Ignorantiam.
Ad Baculum.
Ad Misericordiam.
Ad Populum.
Ad Hominem.
Ad Ignorantiam.
8924.
8881.
8884.
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
8925.
15. "La ciencia no se desarrolla segn un
proceso lgico o racional, sino a travs de eventos
sociales o culturales decisivos; lo anterior es
correcto, pues lo plantea el reconocido periodista
L. Iberico".
8882.
10. CHILE SE ARMA!
8883.
Salas y Zamorano llegan de Italia a
reforzar seleccin mapochina.
8885.
8886.
8887.
8888.
8889.
Pregunta compleja.
Tuo quoque.
Ad Hominem.
Ad Ignorantiam.
Ad Populum.
8917.
14. "La serie "Mil Oficios" es superior a las
de la competencia, puesto que es una produccin
netamente nacional y refleja la vida cotidiana de
cualquiera de nuestros compatriotas".
8873.
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
8916.
Ad Hominem.
Ad Misericordiam.
Ad Verecundiam.
Causa falsa.
Ignoratio Elenchi.
8874.
09. "Dios existe, porque as lo dice la
Biblia. Y lo que hay en sta es verdadero, porque
es palabra revelada por Dios mismo".
8876.
8877.
8878.
8879.
8880.
Ad Baculum.
Ad Hominem.
Ad Verecundiam.
Causa falsa.
Composicin.
8908.
13. Seor Ministro, El gobierno aplicar
la misma poltica de privatizacin y rematar las
empresas pblicas?
8909.
Si o no?
8865.
08. "Como
podemos
considerar
lo
propuesto por Jos Carlos Maritegui si ni siquiera
fue a la Universidad".
8866.
Qu tipo de falacia se cometi en lo
anterior?
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
8907.
Un silogismo no puede ser una falacia.

Toda falacia es un razonamiento.
En los sofismas hay intencin de
8864.
8868.
8869.
8870.
8871.
8872.
Mes: Abril
Equvoco.
Acento.
Anfibologa.
Ad Populum.
Ad Hominem.
8899.
8849.
8850.
leche".
8851.
8852.
8853.
8854.
8855.
8856.
a)
b)
c)
d)
e)
8926.
Equvoco.
Acento.
Composicin.
Divisin.
Anfibologa.
8927.
8928.
8929.
8930.
8931.
8890.
8891.
a)
b)
c)
d)
e)
Ad Ignorantiam.
Ad Verecundiam.
Ad Populum.
Ad Hominem.
Ad Baculum.
8932.
8933.
8892.
11. "El cebiche es un potaje hecho a base
de pescado oriundo del Per".
8893.
Lideres en Educacin
5to Grado de
Secundaria
266
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
8934.
16. "Ninguno de nosotros ha podido
Universidad
8955.
8956.
8957.
8958.
establecer con pruebas suficientes que la pareja de

Moiss le guarde fidelidad".
8935.
En consecuencia, no queda duda
alguna que ella le es infiel.
a)
b)
c)
d)
e)
8959.
Ad Hominem.
Ad Populum.
Ad Ignorantiam.
Ad Baculum.
Ad Verecundiam.
8961.
8962.
8963.
8964.
8965.
8966.
8942.
8943.
17. "Aparece el arco iris e inmediatamente
cesa la lluvia.
8944.
Luego, el arco iris es causa de que
cese la lluvia".
a)
b)
c)
d)
e)
8971.
8972.
8973.
8974.
8975.
8951.
relojes
de
hombres
8953.
8954.
a)
Ignoratio Elenchi.
Ad Ignorantiam.
Ad Baculum.
Ad Populum.
Equvoco.
8968.
20. "He ledo dos de los seis captulos que
tiene un libro.
8969.
Puedo afirmar que son sumamente
triviales y ligeros.
8970.
Consecuentemente, este es un libro
escrito en forma trivial y ligera".
Causa falsa.
Pregunta compleja.
Ad Baculum.
Equvoco.
Anfibologa.
8952.
18. "Compro
malogrados".
a)
b)
c)
d)
e)
8967.
8945.
8946.
8947.
8948.
8949.
8950.
Mes: Abril
Equvoco.
Ad Hominem.
Ad Populum.
Anfibologa.
8960.
19. "No es correcto criticar al presidente,
ello es desestabilizar a la democracia y la
legalidad".
8936.
8937.
8938.
8939.
8940.
8941.
b)
c)
d)
e)
Acento.
8976.
Lideres en Educacin
a)
b)
c)
d)
e)
Divisin.
nfasis.
Anfibologa.
Composicin.
Causa falsa.
5to Grado de
Secundaria
267

B.5º Abril - 13

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Del colegio a la

I.E.P. Regina Pacis

I.E.P. REGINA PACIS

I.E.P. Regina Pacis

Evaluamos por ejemplo los conceptos de cinemtica y sus frmulas (M.R.U.):

- MAGNITUDES En el primer captulo ya hemos conceptuado

Observamos el comportamiento de los valores

Se dice que dos magnitudes son proporcionales si

Con los valores respectivos podemos elaborar una

Si se pag S/.16 por 8 kg se deduce que el costo de 1kg es S/.2,

La grfica de las magnitudes D.P. son algunos

I.E.P. Regina Pacis

Con los valores respectivos podemos elaborar una

Textualmente diremos que el costo est en funcin

Un automvil con una velocidad de 20 m/s tarda 30

La grfica de las magnitudes I.P. son algunos

Textualmente diremos que:

Llevando los valores a un cuadro:

Observando el comportamiento de los valores

Cada caso en particular tendr su esquema de

I.E.P. Regina Pacis

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Sean las magnitudes A y B donde A es I.P a B;

8. Se conoce que la magnitud A es D.P. a B . Si cuando

2. Una rueda A de 80 dientes, engrana con otra

9. Se tiene tres magnitudes A, B y C tales que A es

3. El nmero de das que demora la construccin de

10. Segn las estadsticas se puede afirmar que el

11. La figura muestra los valores que toman las

5. Si A es D.P. a B, (C: cte) y A es I.P. a C, (B: cte).

12. El caudal que fluye por una tubera es proporcional

13. El precio de un metal vara en forma proporcional

7. Si A es D.P. al cuadrado de B e I.P. a la raz

I.E.P. Regina Pacis

1. La magnitud A es D.P. a la magnitud B. Si cuando A

7. El consumo de una persona es D.P. a su sueldo, el

2. Se tiene las magnitudes A; B; C y D, tales que A es

5. El precio de un libro es inversamente proporcional

Se vende una joya que cumple una

11. Sabiendo que las magnitudes A y B cumplen las

6. Segn la ley de Boyle, la presin de un gas es I.P.

9. Si las magnitudes A y B son I.P. Calcule (m + n +

4. El nmero de das que demora la construccin de

8. El costo de un terreno es I.P. al cuadrado de su

3. Una rueda A de 80 dientes engrana con otra rueda

I.E.P. Regina Pacis

4. Segn el grfico, A es I.P. a B. calcule m + n.

calcule A cuando B = 12.

5. Si A es D.P. a B cuando C es cte. y A I.P. C cuando

3. Una rueda A de 60 dientes engrana con otra rueda

I.E.P. Regina Pacis

- CONCEPTO Es una aplicacin

Reemplazando (II) en (I):

A. REPARTO SIMPLE DIRECTO

Por propiedad de Razones tenemos:

y como suma de Partes = Todo

Donde K Cte. de Reparto

B. REPARTO SIMPLE INVERSO

I.E.P. Regina Pacis

Si los ndices de reparto son

Se desea repartir una bonificacin de 24.800

I.E.P. Regina Pacis

PROBLEMAS PARA LA CLASE