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C1-Kurs (CLA) Juni 2014 Februar 2015

Selbsteinschtzung

SELBSTEINSCHTZUNG
Sie haben sich fr diesen Kurs angemeldet, um im Februar die C1-Prfung des Goethe-Zertifikats zu
machen. Wissen Sie eigentlich, welche Voraussetzungen Sie dafr erbringen mssen? In der Folge finden
Sie eine Beschreibung des Niveaus B2 und des Niveaus C1 laut Referenzrahmen. Lesen Sie die einzelnen
Deskriptoren und kreuzen Sie an.
PS: Diese Aktivitt ist fr Sie gedacht, damit Sie eventuelle Schwachstellen entdecken und ausgleichen
knnen.

NIVEAUSTUFE B2 DES EUROPISCHEN REFERENZRAHMENS oder was Sie bereits


knnen sollten1
Das kann ich Es geht.
(sehr) gut.

Hren

Ich kann lngere Redebeitrge und Vortrge verstehen und


auch komplexer Argumentation folgen, wenn mir das Thema
einigermaen vertraut ist.
Ich kann im Fernsehen die meisten Nachrichtensendungen und
aktuellen Reportagen verstehen.
Ich kann die meisten Spielfilme verstehen, sofern
Standardsprache gesprochen wird.
Das kann ich Es geht.
Lesen
(sehr) gut.

Ich kann Artikel und Berichte ber Probleme der Gegenwart


lesen und verstehen, in denen die Schreibenden eine
bestimmte Haltung oder einen bestimmten Standpunkt
vertreten.
Ich kann zeitgenssische literarische Prosatexte verstehen.
Das kann ich Es geht.
Schreiben
(sehr) gut.

Ich kann ber eine Vielzahl von Themen, die mich interessieren,
klare und detaillierte Texte schreiben.
Ich kann in einem Aufsatz oder Bericht Informationen
wiedergeben oder Argumente und Gegenargumente fr oder
gegen einen bestimmten Standpunkt darlegen.
Ich kann Briefe schreiben und darin die persnliche Bedeutung
von Ereignissen und Erfahrungen deutlich machen.
Das kann ich Es geht.
An Gesprchen teilnehmen
(sehr) gut.

Ich kann mich so spontan und flieend verstndigen, dass ein


normales Gesprch mit einem Muttersprachler recht gut
mglich ist.
Ich kann mich in vertrauten Situationen aktiv an einer Diskussion beteiligen und meine Ansichten begrnden und verteidigen.
Das kann ich Es geht.
Zusammenhngendes Sprechen
(sehr) gut.

Ich kann zu vielen Themen aus meinen Interessengebieten eine


klare und detaillierte Darstellung geben.
Ich kann einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erlutern
und Vor- und Nachteile verschiedener Mglichkeiten angeben.
1

In: http://www.fremdsprachenzentrum-bremen.de/1449.0.html?&L=0 [6.06.2014]


elisabeth.wippel@unina.it

Das kann ich


(nicht) so gut.

Das kann ich


(nicht) so gut.

Das kann ich


(nicht) so gut.

Das kann ich


(nicht) so gut.

Das kann ich


(nicht) so gut.

C1-Kurs (CLA) Juni 2014 Februar 2015


Selbsteinschtzung

NIVEAUSTUFE C1 DES EUROPISCHEN REFERENZRAHMENS oder was Sie noch


lernen sollten2
Das kann ich Es geht.
(sehr) gut.

Hren

Ich kann lngeren Redebeitrgen folgen, auch wenn diese nicht


klar strukturiert sind und wenn Zusammenhnge nicht explizit
ausgedrckt sind.
Ich kann ohne allzu groe Mhe Fernsehsendungen und Spielfilme verstehen.
Das kann ich Es geht.
Lesen
(sehr) gut.

Ich kann lange, komplexe Sachtexte und literarische Texte


verstehen und Stilunterschiede wahrnehmen.
Ich kann Fachartikel und lngere technische Anleitungen
verstehen, auch wenn sie nicht in meinem Fachgebiet liegen.
Das kann ich Es geht.
Schreiben
(sehr) gut.

Ich kann mich schriftlich klar und gut strukturiert ausdrcken


und meine Ansicht ausfhrlich darstellen.
Ich kann in Briefen, Aufstzen oder Berichten ber komplexe
Sachverhalte schreiben und die fr mich wesentlichen Aspekte
hervorheben.
Ich kann in meinen schriftlichen Texten den Stil whlen, der fr
die jeweiligen Leser angemessen ist.
Das kann ich Es geht.
An Gesprchen teilnehmen
(sehr) gut.

Ich kann mich spontan und flieend ausdrcken, ohne fter


deutlich erkennbar nach Worten suchen zu mssen.
Ich kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen
Leben wirksam und flexibel gebrauchen.
Ich kann meine Gedanken und Meinungen przise ausdrcken
und meine eigenen Beitrge geschickt mit denen anderer verknpfen.
Das kann ich Es geht.
Zusammenhngendes Sprechen
(sehr) gut.

Ich kann komplexe Sachverhalte ausfhrlich darstellen und


dabei Themenpunkte miteinander verbinden, bestimmte
Aspekte besonders ausfhren und meinen Beitrag angemessen
abschlieen.

In: http://www.fremdsprachenzentrum-bremen.de/1448.0.html?&L=0 [6.06.2014]


elisabeth.wippel@unina.it

Das kann ich


(nicht) so gut.

Das kann ich


(nicht) so gut.

Das kann ich


(nicht) so gut.

Das kann ich


(nicht) so gut.

Das kann ich


(nicht) so gut.