TABLA DE CONTENIDO

1.2

Mtodo IPLER........................................................................................................2

1.2.1 Inspeccionar.......................................................................................................2
1.2.2 Preguntar.............................................................................................................3
1.2.3 Leer......................................................................................................................3
1.2.4 Expresar..............................................................................................................5
1.3

Descubriendo el estilo de aprendizaje................................................................7

1.4

Qu tipo de inteligencia posee?........................................................................8

1.5

Por qu aprender autnomamente en un mundo interconectado?...............9

1.2 Mtodo IPLER

1.2.1 Inspeccionar

Fuente. Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje
autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN p. 41.

Fuente. Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje
autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN p. 46.
2

1.2.2 Preguntar
Cul es el estado natural del aprendizaje?
El estado natural del aprendizaje tiene que ver con las habilidades intrnsecas
de un individuo?
El estado natural del aprendizaje puede ser trasformado a travs del tiempo
mediante nuevas prcticas de aprendizaje?
Puede un individuo tener varios estilos de aprendizaje?

1.2.3 Leer
Las imgenes mostradas a continuacin resaltan las mejores ideas del estado
natural del aprendizaje y estilo de aprendizaje.

Fuente. Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje
autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN p. 41.

Fuente. Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje
autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN p. 42.

Fuente. Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje
autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN p. 43.

Fuente. Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje
autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN p. 44.

Fuente. Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje
autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN p. 45.

Fuente. Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje
autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN p. 46.

Fuente. Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje
autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN p. 47.

1.2.4 Expresar
Cul es el estado natural del aprendizaje?
Es la etapa donde se puede alcanzar un nivel alto de concentracin con el fin de
iniciar el desarrollo de un tema o actividad.
El estado natural del aprendizaje tiene que ver con las habilidades
intrnsecas de un individuo?
S, de hecho se afirma que est ligado al funcionamiento del cerebro; ya que
ste opera en cuatro frecuencias de onda distintas (alfa, beta, delta y theta), y
que conforme a esto podra alcanzar una concentracin profunda o una alta
variabilidad, afectando el proceso de aprendizaje.
El autor asegura que el proceso ptimo de aprendizaje se consigue en las ondas
alfa y theta, ya que en stas se logran un grado de emocin, concentracin y
meditacin de forma ms natural.
El estado natural del aprendizaje puede ser trasformado a travs del
tiempo mediante nuevas prcticas de aprendizaje?
Ms all de trasformar el estado natural de aprendizaje, lo que se sugiere como
buena prctica es usar diferentes horarios para estudiar, con el fin de conocer el
ms adecuado para el aprendizaje de temas nuevos, repaso o autoevaluacin.
La respiracin, la cual se divide tres fases: la inspiracin, la retencin y la
expiracin, es otro de los aspectos que debe ser tenido en consideracin frente
al proceso de aprendizaje.
El autor plantea que se debera poner en prctica ciclos de respiracin 2, 4, 2, o
4, 8, 4 con el nimo de que el proceso de aprendizaje sea ms efectivo y
productivo. La primera cifra corresponde al tiempo de inspiracin medido en
segundos, la segunda a la retencin y la tercera a la expiracin 1.
Puede un individuo tener varios estilos de aprendizaje?
1 Argelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autnomo.
Bogot, Colombia. p44.
7

Lo que se plantea en la lectura es que un individuo puede tener varios hbitos de

aprendizaje, que podran ser mejorados si se siguen las prcticas ya
mencionadas.

1.3 Descubriendo el estilo de aprendizaje

Fuente. Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje
autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN p. 48.

Reflexin:
Considero que el resultado arrojado por la matriz de Descubriendo el estilo de
aprendizaje es muy acertado, debido a que no encajo en uno solo en particular.
Cuando encuentro un tema que es de mi total inters, suelo investigar e ir al detalle
hasta conseguir la mayor cantidad de informacin verdica, que me permita desarrollar
y sustentar cualquier actividad o tarea sin dejar lugar a la duda.
Por otra parte, tambin me he encontrado con temas donde no voy a fondo, debido a
que no tienen relacin directa con lo que estudio o con actividades cotidianas.
1.4 Qu tipo de inteligencia posee?

Fuente. Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje
autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN p. 66.

Reflexin:
De acuerdo a los resultados arrojados por la matriz Qu tipos de inteligencia posee?,
puedo concluir con relacin a la inteligencia lingstica, lgico-matemtico e
interpersonal que son acertados, puesto que poseo habilidades para la comunicacin,
el razonamiento, la abstraccin y conocimiento de s mismo. Sin embargo; an tengo
oportunidades de crecimiento en estas habilidades.
Por otro lado, discrepo con el aspecto dinmico de la inteligencia cenestsico-corporal,
debido a que no poseo la habilidad y destreza para manipulacin de objetos y dominio
corporal.

1.5 Por qu aprender autnomamente en un mundo interconectado?

10

Hoy en da las personas estn cambiando su enfoque frente al desarrollo personal y

profesional, con el propsito de ser competentes y encarar con xito los desafos que
se presentan a diario.
Para que las personas puedan realizar sus proyectos de crecimiento personal y
profesional en el mundo actual, deben crear sus propias estrategias y mtodos de
aprendizaje con el nimo de desarrollar el rea cognitiva.
Ser aprendiz autnomo trae consigo el fortalecimiento de habilidades relacionadas con
la

comunicacin,

razonamiento,

identificacin

de

sentimientos

emociones,

autodisciplina, trabajo en equipo, compromiso, entre otras. Adems, se tiene la

oportunidad de conocer y adquirir destreza en el uso de las plataformas y herramientas
tecnolgicas, las cuales facilitan el proceso de aprendizaje del individuo y, la interaccin
con las partes involucradas en dicho proceso.
El aprendiz autnomo tiene la facultad de controlar su proceso de aprendizaje, posee
habilidades para interactuar con otras personas, tomar decisiones y resolver
problemas. Adems, puede potenciar aspectos como la comprensin de lectura y
bsqueda de informacin en fuentes confiables y validadas.
Es por todo esto que aprender autnomamente en un mundo interconectado realmente
hace sentido.

11

12