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La Escritura.
Profesora:
Mirna Machado.
Alumna:
Mara Len
ndice.
Introduccin.
A travs de la historia la escritura ha jugado un papel muy importante, ya que,
gracias a ella se nos han transmitido conocimientos, pensamientos y sentimientos de
personas distantes a nosotros. Los libros, y manuscritos nos han relatado historias
sobre la forma de vida de otras culturas o de nuestros propios ancestros. La escritura
es un medio de comunicacin que en la actualidad cumple el rol de informar, educar y
entretener. La escritura no solo objetiva el pensamiento sino que el texto escrito se
convierte en objeto para el pensamiento (Faras, 2).
La Escritura.
Es un sistema grfico de representacin de una lengua, por medio
de signos trazados o grabados sobre un soporte.
Como medio de representacin, la escritura es una codificacin sistemtica de
signos grficos que permite registrar con gran precisin el lenguaje hablado por
medio de signos visuales regularmente dispuestos; obvia excepcin a esta regla es la
bastante moderna escritura Braille cuyos signos son tctiles.
Es un mtodo de comunicacin humana que se realiza por medio de signos
visuales que constituyen un sistema. Un sistema de escritura puede ser completo o
incompleto; es completo el que puede expresar sin ambigedad todo lo que puede
manifestar y decir una lengua determinada.
La invencin de la escritura naci de la necesidad prctica de registrar
inventarios. La escritura es quizs el mayor de los inventos humanos, un invento que
une personas, ciudadanos de pocas distantes que nunca se conocieron entre s. Sin la
escritura, el pensamiento escolarizado no pensara ni podra pensar cmo lo hace, no
slo cuando est ocupado en escribir, sino incluso normalmente cuando articula sus
pensamientos de manera oral. Ms que cualquier otra invencin particular, la
escritura ha transformado la conciencia humana (Carl Sagan, 1934-1936).
Periodo Mnemnico.
Mnemnico es palabra derivada de la voz griega mnme que significa memoria.
En la antigedad, para recordar un acontecimiento importante como un pacto, se
perpetuaba esta circunstancia con lo que se ha dado en llamar monumentos
megalticos (piedra grande), y ese montn de piedra bastaba para que todos
recordasen lo que haba ocurrido en ese lugar, pero faltaba algo, era la anotacin para
que sus hijos ms tarde sepan la fecha y las circunstancias del mismo, y era la parte
documental.
Con el correr del tiempo, los monumentos megalticos fueron perdiendo su
carcter prevalentemente mnemnico para ir transformndose en instrumento de las
religiones primitivas y entonces enormes construcciones o tambin simples
alineamientos de piedras mastodnticas, encerraban recintos sagrados o cuando
menos, de un carcter manifiestamente diferente a los primitivos conceptos
mnemnicos, surgiendo as los dlmenes ("mesas de piedra": construccin techada) y
menhires ("piedra larga": monolitos en posicin vertical).Otro sistema de smbolos no
escritos, tambin para expresar ideas, pero en este caso, relacionado a cantidades, o
sea nmeros, en algunos lugares subsisten hasta hoy, son los bacos chinos, sorprende
la habilidad de su manejo; y tenemos entre los indgenas los quipus y los wampun.
Periodo Pictogrfico.
A este perodo llamado de la pintura, no se puede precisar cmo han tenido la
idea de representar cosas o animales mediante el dibujo, ni dnde o sea en qu parte
Periodo Ideogrfico.
Como en la etapa anterior, el hombre se vali de dibujo de objetos para hacer
conocer sus pensamientos, pero haba situaciones abstractas que no poda representar,
debi recurrir a otros ingenios para dar idea por medio del dibujo lo que quera
representar. Ejemplo: para dar idea de agua, lo haca con rayas ondulantes; para dar
idea del da, dibujaba una sol. El autor daba la idea de lo que quera transmitir y lo
haca por medio de dibujos y estos primeros signos escriturales han sido llamados
ideogramas.
Esta escritura era hecha sobre corteza de rboles o sobre madera y por
consiguiente, de fcil destruccin, encontrndose solamente vestigios de esta escritura
en algunas piedras duras y algunas pirmides egipcias. Iniciada y practicada por
pueblos de muy alta cultura, ya muy civilizados como los egipcios, mesopotmicos,
chinos, cretenses.
La escritura ideogrfica constitua un medio incompleto para transmitir el
pensamiento; era una alineacin de smbolos, dibujos, imgenes, sin establecer
distinciones entre las partes del discurso o del texto, sin dar a entender el momento
del verbo no el caso ni nmero de los sustantivos. Aunque los ideogrficos no
expresaban sonidos, quienes "lean" deban interpretar con palabras propias la idea
expresada, pues observando el diseo, llegaban a la mente palabras que expresaban
esa idea y en consecuencia la pronunciacin, el sonido.
Analizando el texto se lleg a su interpretacin con una o varias pronunciaciones
fijas, o sea la interpretacin del conjunto del dibujo y analizando en profundidad se
llega a apartar los sonidos en forma silbica que es el primer paso del valor fontico,
equivale a dar sonido a los trazos, individualizndose de esa forma el comienzo de la
escritura silbica, pero este conocimiento lo han tenido personas de una alta cultura
que han ido en constante progreso.
En ese sentido puede considerarse a los egipcios quienes han dado valor fontico
a sus jeroglficos, es decir en forma inversa, han sabido graficar los sonidos, han dado
nacimiento a la escritura, pero lamentablemente no lo supieron aprovechar,
aparecieron los comerciantes semitas que aprovecharon el descubrimiento de los
egipcios y los difundieron, por lo que se considera a los fenicios como los inventores
de la escritura, pero slo supieron aprovechar inteligentemente, la cultura de otros
pueblos.
.
Siguiendo con las escrituras ideogrficas encontramos una clasificacin por el
lugar donde se han encontrado, y que comparando con otras, tenan caracteres que
representaban las mismas cosas, pudo notarse que entre ellas haba parentesco, y se
estableci cul ha sido la primera en el tiempo para considerarla originaria y las
restantes fruto de la anterior, constituyendo la familia. Pudo encontrarse la escritura
llamada protoindiana pues las numerosas epigrafas y cierto nmero de sellos que
revelaron su existencia, han sido hallados casi todos en el curso inferior del ro Indo y
en valle del mismo ro entre Afganistn y Tbet. No analizada en profundidad.
Consideran que es de origen pictogrfico y transformado sucesivamente en
ideogrfica, no silbica, siendo sus signos empleados con algn valor fontico y en
parte con valor ideogrfico. Fue usada por un pueblo de altsima civilizacin que
pudo haber florecido entre los aos 3250 a2750 a.C.
Las escrituras cretenses. Entre los aos 3500 a 2100 a.C. en la Isla de Creta ha
florecido una civilizacin rica en obras de arte. La Civilizacin Misenea, venida de
Escritura Cuneiforme.
La palabra "cuneiforme" proviene del latn y significa en forma de cua, para
realizarla empleaban en clamo, que es un cilindro cortado en forma oblicua, en bisel
en uno de sus extremos y esta forma de punta en soportes blandos, permite hacer
signos o grafismos. El soporte blando empleado eran planchuelas de arcilla recin
hechas, recin amasadas, en ellas se hacan los grabados que eran dejados al sol para
etc. Este signario simplificado ha sido adoptado por los habitantes de Grecia tanto en
el litoral como en el interior, hacindolo ntrelos siglos IX y VIII a.C., siendo en
definitiva el alfabeto fenicio.
Los documentos ms antiguos encontrados hasta la fecha de este sistema de
escritura son un grupo de flechas inscriptas que fueron halladas en las proximidades
de Beln, que datan de mediados del siglo XII a.C. El Rey de Biblos, mand hacer
para su padre una inscripcin real en el sarcfago, estos documentos demuestran en el
S. XI a. C., que el signario alfabeto ya se haba tornado en la escritura fenicia oficial,
siendo utilizada por expertos escribas y grabadores.
La Escritura en el Oriente.
La Escritura China: Antigua pero poco evolucionada. En sus comienzos fue
jeroglfica, siendo sus signos representacin de objetos. Nada se tiene actualmente de
esta manera de expresin, ms an como consecuencia del gran incendio ordenado
por el Emperador Tain-Chi Hoang-Ti, el constructor de la gran muralla. Este ha
ideado un sistema de escritura en el cual unific los dialectos regionales del inmenso
pas.
Los jeroglficos primitivos de los chinos eran pocos, para evitar confusiones, los
signos se limitaron a doscientos, que solo representaban objetos. Con la evolucin
han combinado estos smbolos haciendo ms compuestos y tambin al mismo tiempo
fueron reemplazando el objeto por el sonido de su pronunciacin, pasando de esa
forma a tener doble finalidad esos smbolos: uno fontico y el otro representado por
el objeto en s.
La escritura china pas por varias formas diferentes. El momento fundamental de
este cambio ha sido el descubrimiento del papel. Antes escriban sobre tablas de
bamb con palitos del mismo material mojados en barniz. Con la aparicin del papel
el estilete de bamb ha sido reemplazado por el pincel, encontrndose en la
actualidad documentos que permiten apreciar la escritura en forma cursiva llamada
Tsao-Tse (que por el aspecto de maleza recibe ese nombre, de las plantas). Se emplea
principalmente para documentar transacciones comerciales y literatura vulgar,
existiendo tambin una escritura cuadrada llamada Kiai-Chou, en la cual se valoriza
la habilidad de los escribientes chinos.
Actualmente en la Repblica Popular de China, desde 1950 se ha iniciado la
modernizacin de su escritura con el nuevo sistema llamado latn-jua, que concilia el
antiguo chino con el latino (fontico).
La Escritura Japonesa: Se bas en la escritura cursiva china, despus de la
invencin del Tsao, formando un alfabeto de 47 signos invariables que llamaron
Kata-Kana, que mezclado con otros signos recibe el nombre de Hara-Kana. No debe
confundirse con la Escritura Coreana, empleada en Corea y antiguamente en el Japn,
antes de la introduccin en ese pas de la lengua china. El origen de esta lengua puede
considerarse como la lengua hind, o sea el alfabeto fenicio.
Alfabeto de la India.
Otro pueblo que ha difundido el alfabeto semita ha sido el Persa, que tuvo
consecuencias importantes en el Asia Menor, Asia Central y Meridional, siendo los
alfabetos de la India su derivacin.
Desde el tercer milenio a.C. hasta el siglo XII a.C. exista en la zona indicada un
centro comercial muy activo principalmente con los egipcios, con los habitantes de la
Isla de Chipre, Islas de Mar Egeo y los pueblos hititas.
Las numerosas tablillas all encontradas tienen una importancia fundamental no
solamente en lo que respecta a la escritura, sino en aspecto religioso, poltico e
histrico, pues estn redactadas en escritura cuneiforme y su contenido ha
proporcionado datos de sumo inters relacionados con la antigua mitologa, el
comercio, la vida privada, todo relacionado con el pueblo fenicio.
No es posible dar a los caracteres de estas escrituras un valor fontico exacto,
pues estos signos son distintos a los utilizados por los otros alfabetos hasta ahora
conocidos, pero segn los estudiosos, era el idioma ms perfecto que se poda desear
y sin embargo no tuvo xito. Despus se encontr una tablilla en Palestina con los
mismos caracteres pero en sentido contrario. Ahora solo se tiene conocimiento que
este alfabeto de Ugarit se emple entre los siglos XIV y XIII a.C. desconocindose
las causas por las cuales se dej de utilizar a pesar de que los signos empleados eran
simples. Quiz para el pueblo tena alguna dificultad que no permita su uso corriente
o quiz por causa poltica.
Queda de todos modos asegurado para Ugarit el mrito de haber creado el primer
alfabeto verdaderamente fontico, conocido a la fecha.
Es conveniente tener presentes estas fechas:
-Alfabeto Lineal de Biblos, atribuido al ao 1250 a.C., descubierto en 923 y
descifrado casi inmediatamente y;
-Alfabeto Cuneiforme de Ugarit del ao 1400 a.C. descubierto en 192833descifrado completamente a partir de septiembre de 1930 a septiembre de 1932.
Tiro: Ugarit y su cultura mesopotmica fueron aniquiladas durante los
acontecimientos que marcaron el final del siglo XIII a.C. Los egipcios llegaron
violentamente sobre Siria arrasando la civilizacin de Ugarit. Las tablillas de arcilla
que contenan leyes y disposiciones para las relaciones de la vida ciudadana, fueron
rotas y sus pedazos sirvieron para la reconstruccin de sus ciudades. Del alfabeto ah
empleado no qued nada. Solamente en Biblos, un grupo de escribas haban
mantenido la llama de esa cultura que posteriormente habra de relumbrar con su
alfabeto para la conquista del mundo.
Las excavaciones han revelado numerosos ejemplos de textos fenicios alfabticos
que aparecen distribuidos en los siglos posteriores y que permitieron seguir la
evolucin de esos grafismos en el curso del tiempo a partir de su forma primitiva.
En el ltimo cuarto de siglo X a.C. empieza en el mundo antiguo un sacudimiento
general en las naciones civilizadas. Egipto est en el comienzo de su decadencia; el
se iban aglutinando en pequeos grupos que se combatan entre s sin lograr la unidad
nacional. Las monarquas ceden frente a feudalismos egostas y sin horizontes.
Todo este desorden trae aparejado una decadencia cultural, pero todo esto ha
permitido a su vez, que se mezclaran comerciantes, especialmente venidos de Tiro,
quienes sin darse cuenta, dejaron un gran beneficio para la civilizacin que fue el
darles el alfabeto.
En Tersia y Terasia se encuentran inscripciones rupestres que datan del siglo IX
a.C. y sabiendo que en ese lugar era donde se desarrollaba el comercio fenicio, se
pudo establecer que eran similares al pensamiento humano de los habitantes de Tiro,
con la nica diferencia de que la escritura era zigzagueante, es decir bustrfedon
(renglones alternados).
En esos momentos, la sociedad griega se encontraba agrupada en pequeas
comunidades y cada una de ellas modific a su gusto y necesidad el nuevo alfabeto
dado por los semitas, siendo en la mayora de ellos agregada las vocales pues el
anterior era solamente de consonantes. As se crearon varios alfabetos ms completos
con vocales y consonantes que era la forma que utilizaban los fenicios y los antiguos
griegos. Los griegos continuaron con las modificaciones del alfabeto, llegando entre
los siglos V y IV a.C. a unificar en un solo alfabeto, el que fue considerado como
nacional y obligatorio para toda la poblacin helena, consistiendo el alfabeto en
veintin signos que tenan otros siete de complemento y al mismo tiempo se unific
la direccin de la escritura siendo solamente de izquierda a derecha, siendo tambin
los signos orientados en ese mismo sentido.
Los etruscos: Con respecto al origen del pueblo Etrusco, existen dos teoras:
a -Tiene su origen en la mezcla de los ilirios que fueron desalojados de la
pennsula balcnica hacia la otra costa del Adritico, pueblo que se uni a los nativos
del lugar, dando origen a la formacin del pueblo Etrusco.
b -Considera al pueblo Etrusco como autctono, venido en lejanos tiempos por
tierra, pasndolos Alpes y establecindose en Italia.
No se han encontrado hasta la fecha el origen de estas escrituras, pues se
encuentra poco material de esa fecha y los hallados son breves y no permiten mayores
anlisis.
El texto ms importante hallado es el liber lienteus (libro de lienzo), escrito sobre
las fajas de una momia hallada en Alejandra de Egipto en 1880 por una expedicin
yugoslava. Este texto de casi 1500 palabras es de poca muy tarda y su interpretacin
no ha presentado mayores dificultades pues es similar y quizs haya tenido su origen
en el calcdico (nordeste del Egeo), pero que ha sufrido influencias de los otros
alfabetos griegos y posteriormente ha sido adaptado a su propia idiosincrasia y el
resultado constituy el alfabeto etrusco, el que por otra parte, muy pocas veces se
escriba solo, sino acompaado por el latino, del cual ha tomado gran cantidad de
vocablos. El alfabeto etrusco consta de veintids o veintitrs letras, siendo la
direccin de derecha a izquierda, pero paulatinamente, por contacto con los romanos
cambiaron de direccin hacindolo de izquierda a derecha tomando la forma de letras
latinas. En la ltima fase encontramos una gran confusin entre las escrituras etruscas
y latinas, vemos el predominio de esta ltima hasta el final del pueblo etrusco que fue
absorbido por los romanos quienes tambin impusieron su lenguaje. Las ms
recientes escrituras etruscas halladas, pertenecen al tiempo de Augusto.
Los Romanos: A pesar de la escasez de documentos es admitido que la primera
etapa dela formacin del imperio etrusco fue la conquista de Roma y del Lacio, hacia
la mitad del siglo VII a.C.
Solamente se salvaron las pequeas colonias calcidianas agrupadas alrededor de
Cumas (hoy Npoles). La consecuencia fue la transmisin del alfabeto a los latinos,
encontrndose dos testimonios: del siglo VI o final del VII a.C. en la "Fbula urea de
Preneste", y en la "piedranegra del Foro romano", en ambos documentos es posible
ver la escritura en bustrfedon. Los calcidianos haban fundado la ciudad de Cumas
(S. VIII a.C.) constituyendo Cumas la piedra de toque para el engrandecimiento del
podero etrusco.
Roma se convirti en el ao 509 a.C. en el fottin septentrional de la reaccin
latina y con la libertad poltica adquirida y la conquista de la autonoma de su sistema
de escritura, fue engrandecindose, en tanto los primeros se dejaron estar y con el
tiempo fueron absorbidos por los romanos los que latinizaron a los etruscos. El
alfabeto latino con sus caractersticas definidas, es decir, con sus veintids signos
posteriormente sufri algunas modificaciones con el agregado de otras letras. Puede
decirse que entre los alfabetos creados por la alta cultura de Ugarit y de Biblos, el
primero en orden de fecha ha sido el tirio; el segundo el hebreo, al que se le debe la
biblia; el tercero el griego y el cuarto fue el latn, hijo del etrusco, a pesar de que
existen historiadores que sostienen que el alfabeto etrusco y el alfabeto latino son
contemporneos y que ninguno desciende del otro, que son formaciones
independientes derivadas del griego. Con posterioridad los romanos buscaron la
elegancia de la escritura, haciendo los signos ms regulares, con mejores
proporciones y armoniosidad. Se observa en los escritos en "capital elegante" del
siglo IV o V d.C., siendo encontrados algunos ms antiguos en los papiros de
Herculanus donde se aprecia el "ductus" o material empleado, principalmente el
clamo haciendo ver de esa forma la posicin de la mano en la escritura, traducida en
la caligrafa delo que se puede obtener la escritura "capital elegante libraria", dando
comienzo as a las modificaciones de las letras para los distintos casos de escritura,
cuando se quera dejar constancias de cosas no tan importantes, se empleaba una
clase de letra que se llam cursiva, diferencindose de la monumental, lapidaria,
cuadrada, o capital, las que tambin sufrieron modificaciones a saber:
a- La Capital Rstica, llamada comnmente actuaria por ser empleada en actas pblicas,
escritas en tablas, paredes y ms tarde grabadas sobre piedras y bronce. Entre la
capital elegante y la capital rstica no existe mayor diferencia solo en la graduacin.
b- La Capital Semicursiva lapidaria y libraria (escritura con caracteres mixtos) siendo
esta escritura un lugar intermedio entre la escritura capital cuadrada y la cursiva.
c- La Semiuncial Arcaica, de forma derecha o redonda empleada en inscripciones,
dando origen de la uncial, nombre dado por los benedictinos en consideracin a la
altura de las letras. En esta clase de escritura encontramos ya signos que se asemejan
a las escrituras minsculas actuales. Por ltimo y ya dando origen a la escritura
minscula, tenemos la llamada escritura mixta, minscula pre carolingia, minscula
primitiva o simplemente minscula, de fcil ejecucin, ms elegante y mejor
conformada.
Las escrituras cursivas que se encuentran en tablillas de cera, son las que enlazan
dos, tres o cuatro grafismos, siendo de esa forma ms difcil su traduccin o
interpretacin, pero cuando estas ligaduras se hacan en letras de tipo monumental, no
ofrece dificultad para su interpretacin. De esta manifestacin cultural es que se tiene
conocimiento de la derivacin del alfabeto latino, la que a su vez ha dado origen a
una infinidad de grafismos locales y nacionales como la escritura diplomtica o
cancelleresca, la minscula cursiva italiana, la longobarda, la florentina, la minscula
libraria precarolingia, la germnica.
Sistemas de Escrituras.
Un sistema de escritura permite la escritura de una lengua. Si se refiere a una
lengua hablada, como es lo normal y corriente, se habla entonces de "escritura
glotogrfica" (pero puede tratarse tambin de una lengua no hablada, en este caso se
Las escrituras basadas completamente en el principio fontico, en que cada uno los
signos representa algn tipo de sonido de la lengua hablada. Dentro de este tipo de
escrituras puede distinguirse entre:
Alfabetos, en los que cada signo (o la mayor parte de ellos) representa un fonema de
la lengua. Esto no es del todo exacto, porque algunos sonidos se pueden representar
mediante dgrafos y/o trgrafos. Este es el tipo de escritura usado para todas las
lenguas europeas y un buen nmero de lenguas africanas, americanas, ocenicas, etc.
Silabarios, en los que cada signo generalmente representa una nica slaba, sin que
exista necesariamente relacin entre los signos de las slabas que empiezan por el
mismo sonido. La escritura ibrica es un ejemplo.
Funciones de la Escritura.
Desde la psicologa, Wells (1987) explora el concepto de lo escrito e identifica
cuatro niveles de uso, que no se deben considerar exactamente funciones en el sentido
lingstico: ejecutivo, funcional, instrumental y epistmico.
Interpersonales: el autor escribe para otros: un lector conocido o no, un grupo, una
asociacin, una comunidad lingstica, etc. La escritura se convierte en un
instrumento de actuacin social para informar, influir, ordenar, etc. Aqu tambin
distinguimos varias funciones:
Finalmente, la ltima funcin que participa de los usos Intrapersonales tanto como de
los interpersonales es la esttica o ldica. En cualquier situacin, la escritura posee
una dimensin placentera o de diversin.
La Escritura Universitaria.
Los diversos autores y educadores, coinciden en sealar que cuando los
estudiantes ingresan a la universidad, se espera de ellos adecuados niveles de
comprensin de textos y buenas producciones de trabajos escritos. Sin embargo, se
encuentra que el dficit ms importante, de los que llegan es, la deficiente
comprensin de textos de corte acadmico, es decir de contenido conceptual
categorial, y la composicin de ensayos y artculos de carcter argumentativo, as
mismo en sus trabajos de grado la dificultad para construir textos de carcter
inferencial o conclusorios.
Los estudiantes tienen serias dificultades para comprender un texto cientfico y
graves problemas para organizar la informacin por escrito; poca facilidad para
identificar ideas principales y ocultas en la informacin; problemas para argumentar,
encontrar, organizar y seleccionar la informacin.
La necesidad de generar hbiles lectores y productores de textos ha orientado la
tarea de favorecer en los estudiantes la composicin escrita en situaciones de
Tercera dificultad, nos deja ver que los estudiantes presentan problemticas para la
revisin de sus textos (el despus de la escritura.). Usualmente lo que hacen es dar
una revisin muy especfica de algn detalle del texto, sin preocuparse por mejorarlo
globalmente. No tratan de confrontar las ideas ya plasmadas para ver si estas se
pueden replantear, con el fin de otorgarle mayor sentido al texto. La unidad de
anlisis que perciben los estudiantes al revisar su escritura son las palabras o frases,
pero no el texto en su conjunto.
Cuarta dificultad (que tambin hace parte del antes del proceso), en el artculo se
afirma que los estudiantes tienden a postergar el momento de empezar a escribir. El
documentarse de muchas fuentes y no anotar ideas que puedan ir surgiendo, crea en
los escritores demasiada acumulacin de informacin, que al no estar organizada,
obstaculiza la redaccin de las ideas. Como no se tiene un horizonte claro y la lectura
de tantas fuentes ha dificultado la elaboracin de una postura propia, el estudiante
intenta alejar el momento de la redaccin.
Es diferida y permanente.
La Escritura Acadmica.
Conclusin.
La sociedad debe saber que la escritura ha sido y ser un medio por el cual
transmitimos conocimientos y pensamientos, es un instrumento requerido e ilustre
que actualmente cumple el rol de informar y educarlas dificultades que suelen
presentarse en los jvenes universitarios a la hora de pensar, ejecutar y revisar un
texto De esta manera, creo sinceramente que es de vital importancia que los
estudiantes universitarios empiecen a valorar el proceso de escritura, como un
conjunto de etapas esenciales e imprescindibles para la elaboracin de sus textos. A
medida que se vaya siendo consciente y se le vaya otorgando valor al reconocimiento
e identificacin de los lectores, a una revisin completa y global de los textos, etc. Se
empezar la creacin de mejores escritos, con un propsito definido y una muy buena
estructura. Nadie dijo que escribir fuese una tarea fcil, pero depende de cada uno de
nosotros convertirla en una actividad no problemtica, con la ayuda, claro est, de
docentes y dems formadores acadmicos.
Bibliografas.
Bibliografas Electrnicas: