Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas
Ingeniera Aeronutica
Seccin 05-AER-D01
Planificacin y Evaluacin de Proyecto

Implementar como requisito adicional para la obtencin del ttulo

de Ingeniero Aeronutico, el diseo y construccin de una
aeronave a escala manejada por Radio Control (RC)

Autor: Pedro Daniel Daz Vivas

C.I. 18.329.576
Tutor: Prof. Giglio Miglio Ana Silvana

20 Mayo de 2015

I.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

La Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Nacional

Bolivariana (UNEFA) posee como una de sus opciones carreras abierta al pueblo la carrera
de Ingeniera Aeronutica, la misma est enfocada en formar un ingeniero especializado
en el rea Aeronutica, capacitado para el diseo y construccin de partes o piezas de
cualquier rea de una aeronave, de ala fija o rotatoria.
Su funcin principal es la de realizar diseos o desarrollar soluciones tecnolgicas a
necesidades sociales, industriales o econmicas. Para ello, el ingeniero debe identificar y
comprender los obstculos ms importantes para poder realizar un buen diseo. Algunos
de los obstculos son los recursos disponibles, las limitaciones fsicas o tcnicas, la
flexibilidad para futuras modificaciones y adiciones y otros factores como el coste, la
posibilidad de llevarlo a cabo, las prestaciones y las consideraciones estticas y
comerciales. Mediante la comprensin de los obstculos, los ingenieros deducen cules
son las mejores soluciones para afrontar las limitaciones encontradas cuando se tiene que
producir y utilizar un objeto o sistema.
Los ingenieros utilizan el conocimiento de la ciencia y las matemticas, adems de la
experiencia apropiada para encontrar las mejores soluciones a los problemas concretos,
creando los modelos matemticos apropiados de los problemas que les permiten
analizarlos rigurosamente y probar las soluciones potenciales. Si existen mltiples
soluciones razonables, los ingenieros evalan las diferentes opciones de diseo sobre la
base de sus cualidades y eligen la solucin que mejor se adapta a las necesidades.
En general, los ingenieros intentan probar si sus diseos logran sus objetivos antes de
proceder a la produccin en cadena. Para ello, emplean entre otras cosas prototipos,
modelos a escala, simulaciones, pruebas destructivas y pruebas de fuerza. As se aseguran
que los artefactos funcionarn como se haba previsto. Para hacer diseos estndar y
fciles, los ordenadores tienen un papel importante. Utilizando los programas de
computadora (Autocad, Solidwork entre otros), los ingenieros pueden obtener ms
informacin sobre sus diseos. La computadora puede traducir automticamente algunos
modelos en instrucciones aptas para fabricar un diseo. La computadora tambin permite
una reutilizacin mayor de diseos desarrollados anteriormente mostrndole al ingeniero
una biblioteca de partes predefinidas para ser utilizadas en sus propios diseos.
Ahora bien ya visto lo anteriormente planteado, se observa con especial importancia que
a lo largo de toda la carrera se le pide al estudiante que curse una gama de materias que
lo van orientando a obtener los conocimientos necesarios para poder desarrollar con

mayor facilidad sus funciones como Ingeniero Aeronutico y una vez que finaliza toda su
carga acadmica no se le pide que demuestre fsicamente o de forma tangible los
conocimientos adquiridos.
Es por ello que hacemos la siguiente formulacin: Implementar como requisito adicional para
la obtencin del ttulo de Ingeniero Aeronutico, el diseo y construccin de una aeronave a escala
manejada por Radio Control (RC).

De esta forma podemos asegurarnos de que el alumno a final de su carrera obtuvo y

asimilo todos los conocimientos necesarios que lo hacen acreedor del glorioso ttulo de
Ingeniero Aeronutico.

II.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Se plantean las siguientes interrogantes:

- Qu mecanismo se puede aplicar para comprobar la adquisicin de
conocimientos de los estudiantes de la carrera de Ingeniera Aeronutica de la
Universidad Experimental Politcnica de la Fuerza Armada?
- Cunto tiempo tomara realizar una evaluacin de ese tipo?
- Qu recursos sern necesarios?
- En qu lugar se realizara la prueba?
III.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

1- Objetivo General:
Implementar como requisito adicional para la obtencin del ttulo de Ingeniero
Aeronutico, el diseo y construccin de una aeronave a escala manejada por Radio
Control (RC).
2- Objetivos Especficos:
-

Describir la situacin actual del pensum y dems requisitos de la Carrera Ingeniera

Aeronutica de la UNEFA.

Determinar los pasos para la Inclusin del requisito de diseo y construccin de una
aeronave a escala manejada por Radio Control (RC) para los estudiantes de la carrera

de Ingeniera Aeronutica de la Universidad Experimental Politcnica de la Fuerza

Armada.
-

Reunir a las autoridades de la Universidad y de la Coordinacin de Ingeniera

Aeronutica, para plantearle el proyecto y esperar su pronta aprobacin.

Disear el programa los requerimientos y las normativas para el diseo y la

construccin de una aeronave a escala manejada por Radio Control (RC), para los
estudiantes de la carrera de Ingeniera Aeronutica de la Universidad Experimental
Politcnica de la Fuerza Armada.

Crear un grupo de profesores y tutores capacitados para el asesoramiento y

evaluacin de las aeronaves a escala que disearan y construirn los estudiantes de la
carrera Ingeniera Aeronutica.

IV.
ALCANCES.
Con el objetivo de limitar el proyecto en una determinada fase de la carrera, y tomando
en cuenta la dificultad que conlleva el diseo y construccin de una aeronave a escala
manejada por Radio Control (RC), se establecer como inicio de la fase de desarrollo en
el 6to semestre de la carrera y ser entregado en el 8vo semestre, teniendo tres semestres
(6to, 7mo y 8vo) para concluirlo lo cual da un total de 18meses (aprox.).
El proyecto ser aplicado solo para la carrera Ingeniera Aeronutica, lo cual incluye a los
alumnos de los ncleos Chuao y Aragua
V.

PROCESOS.

1. Lo bueno y lo malo.
a. Lo bueno
- Formar en el alumno la capacidad creativa y la destreza manual para
la construccin de una aeronave a escala.
- Ampliar los conocimientos en el uso de programas y aplicaciones de
diseo computarizado como Autocad y Solidwork.
- Dejar en el alumno la experiencia al tener que manipular
herramientas mecnicas para la confeccin y construccin de piezas
y partes de una aeronave a escala.
- Crear un mecanismo para la universidad, con el que deje mayor
constancia que el alumno obtuvo y asimilo todos los conocimientos

necesarios que lo hacen acreedor del ttulo de Ingeniero

Aeronutico.
Aumentar el renombre de la Universidad al ser una de las pocas
universidades que exige como requisito un proyecto de tal
magnitud.
Aadir al Curriculum Vitae del alumno una actividad de gran
envergadura como lo es el diseo y construccin de una aeronave a
escala manejada por radio control.
Poder conformar un equipo multidisciplinario de alumnos donde
cada uno podr realizar la tarea para la que mejor est capacitado.

b. Lo malo:
- Complejidad del trabajo.
- Tiempo de elaboracin.
- Dificultad en conseguir los materiales bsicos y/o las divisas para su
importacin.
- Carencia de un espacio adecuado para la evaluacin de las
aeronaves una vez terminada.
2. Pensar en todos los aspectos.
-

Buscar toda la reglamentacin necesaria que trate sobre el pensum curricular de

las carrera Ingeniera Aeronutica.

Contactar a las autoridades necesarias para plantearle el proyecto.

Establecer una serie de parmetros con el cual los alumnos deben regirse a la
hora de disear y construir la aeronave a escala.

Reunirse con los grupos existentes dentro de la universidad relacionados con el

desarrollo Aeronutico, grupos de competencia en el SAE AERODESIGN,
Aeromodelismo y afines (IDEA, GUIAX, ADEXA).

Solicitar permisos en el aeropuerto de la carlota, para poder probar las aeronaves

a escala construidas por los alumnos.

Hacer peticiones ante el ministerio de Ciencia y Tecnologa, para la solicitud de

divisas especiales o financiamientos para la adquisicin de los materiales
necesarios en la construccin de una aeronave a escala manejada por radio
control.

La Universidad podra adquirir el material y las herramientas, para luego ser

distribuido entre los grupos conformados, llevando una contralora y supervisin
sobre lo entregado.

Solicitar ante el rectorado o decanato de la universidad un espacio adecuado y

apto dentro de la universidad en el que los alumnos puedan realizar actividades
relacionadas con la construccin de aeronaves a escala, dotado con herramientas
y bancos de prueba.

Formar un staff de tutores y evaluadores conformado por profesores de la

carrera que estn preparados en el rea de diseo, construccin y uso de
herramientas necesarias para la elaboracin de aeronaves a escala.

Crear un mecanismo de premiacin por beca, para aquellos alumnos que

obtengan un promedio elevado, y que obtengan el financiamiento de los
materiales de su aeronave.

3. Normas y reglas.
Se requerir de un estudio a fondo de las siguientes leyes y reglamentos para poder
cumplir con todos los requisitos necesarios para implementar nuestro proyecto:
Reglamento interno de la Unefa, Ley Orgnica de educacin superior, Ley de
Aeronutica Civil.
De igual forma una vez implementado el proyecto se requerir crear una normativa
con el cual todos los alumnos debern cumplir al momento de construir su propia
aeronave a escala manejada por radio control.
Las mismas deber abarcar temas como cantidad de personas por equipo, tiempo de
elaboracin de la aeronave, limitaciones de piezas compradas, tamao de aeronave,
autonoma, peso, carga til, entre otros.

4. Pensar en las consecuencias.

-

Reduccin de la cantidad de alumnos a graduarse en cada promocin ya que las

exigencias del requisito son bastante altas.

Aumento de la carga acadmica y de responsabilidades que deber cumplir el

alumno.

Inversin econmica adicional que deber desembolsar el alumno para costear los
materiales.

5. Pensar en lo ms importante.
-

Reunir a las autoridades de la Universidad y plantearle todos los beneficios que

generara la implementacin de este proyecto, el renombre que alcanzara la
Universidad, la motivacin que generara en los alumnos y la garanta de estar
graduando Ingenieros Aeronauticos integrales de gran desempeo, con
experiencia en la manipulacin de herramientas, conocimientos de diseo y
habilidad comprobada de construir una aeronave desde cero y colocarla en el aire.

6. Pensar en las alternativas.

-

Motivar a los alumnos a que conformen grupos de trabajo o se integren a los ya

existentes en las reas de Investigacin Aeronutica.

Hacerle peticiones a los profesores para que integren a sus materias evaluaciones
prcticas que requieran del uso y aplicacin de herramientas para la construccin
de partes y piezas de una aeronave a escala, que tenga relacin directa con la
materia que est impartiendo.

Organizar competencias y torneos de aeromodelismo en los cuales los alumnos

deban poner a prueba todos sus conocimientos en el rea de diseo y construccin
de aeronaves a escala.

7. Planificacin.
Plantearemos un cronograma de actividades en el que se iran desarrollando los eventos y
de esta forma podremos evaluar el logro de los objetivos planteados.
Etapa I:
Describir la situacin actual del pensum y dems requisitos de la Carrera Ingeniera
Aeronutica de la UNEFA.
Etapa II
Evaluar los requerimientos legales para la Inclusin del requisito de diseo y construccin
de una aeronave a escala manejada por Radio Control (RC) para los estudiantes de la
carrera de Ingeniera Aeronutica de la Universidad Experimental Politcnica de la Fuerza
Armada.
Etapa III
Reunir a las autoridades de la Universidad para plantearles el proyecto y convencerlos de
implantarlo a partir del siguiente semestre
Etapa IV
Disear el programa y las normativas del diseo y la construccin de una aeronave a
escala manejada por Radio Control (RC), para los estudiantes de la carrera de Ingeniera
Aeronutica de la Universidad Experimental Politcnica de la Fuerza Armada.
Etapa V
Crear un grupo de profesores y tutores capacitados para el asesoramiento y evaluacin de
las aeronaves a escala que disearan y construirn los estudiantes de la carrera Ingeniera
Aeronutica
CRONOGRAMA
Etapa I
Etapa II
Etapa III
Etapa IV
Etapa IV

Mayo

Junio

X
X

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

X
X

X
X