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posibilita que todos valoren los resultados de las evaluaciones y las conviertan en
insumos para el aprendizaje; en consecuencia, es necesario que los esfuerzos se
concentren en cmo apoyar y mejorar el desempeo de los alumnos y la prctica
docente.
Durante un ciclo escolar, el docente realiza o promueve distintos tipos de
evaluacin, tanto por el momento en que se realizan, como por quienes
intervienen en ella. En primer trmino estn las evaluaciones diagnsticas, que
ayudan a conocer los saberes previos de los estudiantes; las formativas, que se
realizan durante los procesos de aprendizaje y son para valorar los avances, y las
sumativas, cuyo fin es tomar decisiones relacionadas con la acreditacin. (..) En
segundo trmino se encuentra la autoevaluacin y la coevaluacin entre los
estudiantes. La primera busca que conozcan y valoren sus procesos de
aprendizaje y sus actuaciones, y cuenten con bases para mejorar su desempeo;
mientras que la coevaluacin es un proceso que les permite aprender a valorar los
procesos y actuaciones de sus compaeros, con la responsabilidad que esto
conlleva, adems de que representa una oportunidad para compartir estrategias
de aprendizaje y aprender juntos. Tanto en la autovaluacin como en la
coevaluacin es necesario brindar a los alumnos criterios sobre lo que deben
aplicar durante el proceso, con el fin de que ste se convierta en una experiencia
formativa y no slo sea la emisin de juicios sin fundamento La heteroevaluacin,
dirigida y aplicada por el docente, contribuye al mejoramiento de los aprendizajes
de los estudiantes mediante la creacin de oportunidades de aprendizaje y la
mejora de la prctica docente.
De esta manera, desde el enfoque formativo de la evaluacin,
independientemente de cundo se lleve a cabo al inicio, durante o al final del
proceso, de su finalidad acreditativa o no acreditativa, o de quines
intervengan en ella docente, alumno o grupo de estudiantes, toda evaluacin
debe conducir al mejoramiento del aprendizaje y a un mejor desempeo del
docente.
En virtud de lo anterior la Direccin de Educacin Secundaria a travs del
Departamento Tcnico ha integrado una propuesta de evaluacin diagnstica para
que se aplique al inicio del ciclo escolar 2013-2014 a los alumnos de secundaria,
tanto a los de nuevo ingreso como a los que cursan segundo o tercer grado.
Se recomienda que cada docente, desde su mbito de desempeo conozca y
analice las evaluaciones diagnsticas que se propone, para que la
enriquezca o bien para que la tome como un referente ya que es
imprescindible, como lo marca el actual enfoque educativo, partir de los
conocimientos previos de los alumnos, a fin de establecer las estrategias
pertinentes para que avancen con seguridad en los estudios.
Criterios para la elaboracin de una evaluacin diagnstica
m
2
(a + 2) (a 3)
5 (x + 3) = 3x 2
9. Por su asistencia y puntualidad, dos empleadas de una fbrica textil recibieron como estmulo
vales de despensa y dinero en efectivo. A Sandra le dieron 8 vales y $60.00 en efectivo; a
Bertha le entregaron seis vales ms $160.00. Si los vales son de la misma denominacin y
ambas reciben la misma cantidad de dinero, qu valor tiene cada vale? Cul de las
siguientes ecuaciones modela el problema?
a. 8x + 60 = 6x + 160
b. 6x + 60 = 8x + 160
c. 8x 60 = 6x + 160
d. 8x + 60 = 6x 160
10. Doa Rosa compr 3 paquetes de sopa y 2 latas de verduras y pag $21.00 y Doa Toa
compr 4 paquetes de sopa y una lata de verduras y pag $18.00. Si quieren saber cunto
pagaron por cada paquete de sopa y por cada lata de verduras: Con cul sistema de
ecuaciones pueden resolver correctamente su duda?
a. 3x + 2y = 18
4x + y = 21
b. 3x + 2y = 21
4x + y = 18
c. 4x + 2y = 21
3x + y = 18
d. 4x + 2y = 18
3x + y = 21
11. Si se suman dos nmeros su resultado es 135 y si se restan es 57. Cul es el menor de
estos nmeros?
a. 39
b. 47
c. 96
d. 126
12. Dada la sucesin -5, -1, 3, cul es el trmino que ocupa el dcimo lugar?
a. 30
b. 31
c. 32
d. 33
Observa la siguiente grfica.
d. Una compaa de telfonos ofrece las llamadas a 3 pesos sin pago de renta y otra ofrece
la llamada a 1.50 pesos pero pagando una renta mensual de 150 pesos. En qu nmero
de llamadas el costo de las dos compaas es el mismo?
14. Cuntos centmetros cuadrados de cartoncillo se necesita para hacer un cubo que
tenga 5cm de lado?
a. 5cm2
b. 25cm2
c. 125cm2
d. 150cm2
15. Si tenemos cubitos de un cm por lado y con ellos queremos formar un cubo de 4cm de cada
lado. Cuntos cubos necesitamos?
a. 8
b. 16
c. 64
d. 144
16. Cul es el volumen de una caja en forma de prisma rectangular que mide 32cm de largo por
25cm de ancho y 18cm de altura?
a. 75cm3
b. 800cm3
c. 818cm3
d. 14 400cm3
17. Cuntos litros de agua le caben a un tinaco cuyo volumen es de 30m 3?
a. 300 litros
b. 3000 litros
c. 30 000 litros
d. 300 000 litros
18. Las siguientes cantidades son las supuestas medidas de los lados de un tringulo, pero slo
una de ellas es posible. Cul es?
a. 2, 4 y 7
b. 2, 6 y 6
c. 3, 5 y 8
d. 3, 4 y 7
19. Para sostener perpendicularmente un poste se requieren cables que van sujetos de la parte
ms alta del poste al piso. Uno de los ngulos que se forman entre el cable y el poste mide
52, cunto mide el ngulo con el suelo?
a. 38
b. 128
c. 180
d. 360
20. Una persona deposita $100,000 en una cuenta que le da 5% de inters anual, si reinvierte los
intereses durante cinco aos, cunto dinero tendr al final?
a. $105 000
b. $125 000
c. $127 628.15
d. $130 628.25
21. Un automvil hace un viaje en tres horas a una velocidad constante de 80km/h. Cunto
tiempo tardar si viaja a 100km/h?
a. 2h
b. 2.4h
c. 3h
d. 3.37h
22. Miguel lanza una moneda y quiere que caiga guila. Jess lanza un dado y quiere que caiga
un nmero mayor de 4. Cul es la diferencia entre estas dos probabilidades?
a. 1/2
b. 1/3
c. 1/4
d. 1/6
23. Al lanzar un dado con sus caras pintadas de diferentes colores se obtuvieron los siguientes
resultados: blanco 24 veces, azul 26 veces, rojo 27 veces, verde 24 veces, amarillo 25 veces y
negro 24.
Cul es la probabilidad emprica de que caiga la cara verde?
a. 0.160
b. 0.166
c. 0.180
d. 0.183
24. Cul de las siguientes grficas representa cantidades que varan de forma directamente
proporcional?
CLAVES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
d
c
c
b
d
c
a
d
a
b
a
b
d
d
c
d
c
b
a
c
b
d
a
d
a