CALCULO INTEGRAL

Act 2: Reconocimiento del curso

Presentado A:
JUAN PABLO SOTO

Presentado Por:
LUIS ALDEMAR DELGADO
Cdigo: 98.339.815

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Administrativas y Economicas
Programa Administracion de Empresas
Ancuya Nario, Febrero de 2012

INTRODUCCION

El clculo integral juega un papel fundamental en la formacin de todo

ingeniero, cientfico, investigador o ecnomo. No solo brinda las herramientas
para dar solucin a problemas matemticos complejos presentes habitualmente
en estas reas, sino que estimula el desarrollo de habilidades de pensamiento
de orden superior, que permiten abordar los problemas de manera sistemtica
y estructurada.
El curso terico pretende exponer una visin general del calculo que incorpore
tanto las temticas previamente vistas como el calculo diferencial, el algebra, la
trigonometra y la geometra analtica como los temas posteriores que
difcilmente podran abordarse sin la presencia de las integrales como el caso
de la estadstica, la probabilidad y las ecuaciones diferenciales.
Esta es la razn esencial por la cual se creo el curso Calculo Integral como
puente entre temas bsicos del clculo infinitesimal como el diferencial y temas
avanzados como el clculo multivariado.
La estructura del curso esta diseada para brindar al aprehendiente todos los
conocimientos concernientes a la materia de una manera organizada y
digerible, en pro de este objetivo el modulo se divide en tres unidades
didcticas correspondientes a los crditos acadmicos que conforman la
asignatura, estas son:
1. Principios de integracin
2. Tcnicas de integracin
3. Aplicaciones de las integrales
El presente trabajo de reconocimiento tiene como objetivo realizar un recorrido
por los puntos principales que conforman el modulo para tener una percepcin
general de las temticas que se van a tratar a o largo del curso acadmico.

OBJETIVOS

Identificar los propsitos e intencionalidades del curso

Explorar y analizar los contenidos del curso terico calculo integral
expuestos en el modulo.

Determinar la metodologa de estudio a aplicar a lo largo del periodo
acadmico para la correcta apropiacin de los conocimientos.

Conocer el sistema de evaluacin empleado para valorar el avance del
aprehendiente en la comprensin de las temticas propuestas.

Identificar las fases de aprendizaje formuladas para reconocer,
profundizar, fortalecer y transferir los conocimientos presentados en el
curso.

MAPA CONCEPTUAL ESTRUCTURA DEL MODULO

FICHA GENERAL DEL CURSO

Nombre del curso: Calculo Integral
Numero de crditos: 3
Campo de formacin: Bsica disciplinar
Tipo de curso: Terico
Numero de unidades: 3 Unidades didcticas
Nombre y objetivo de cada unidad:
1. LA INTEGRACION
 Conocer y comprender los conceptos fundamentales del clculo
integral en cuanto a orgenes, clasificacin, y simbologa empleada; as
como los teoremas que los sustentan.
2. TECNICAS DE INTEGRACION
 Apropiarse de los mtodos de integracin, analizar sus ventajas,
desventajas y manipulacin. De la misma manera adquirir la capacidad
para identificar en que situacin se hace necesaria cada tcnica.
3. APLICACIN DE LAS INTEGRALES
 Fortalecer los conocimientos adquiridos en las unidades anteriores
mediante la solucin de problemas de aplicacin que impliquen la
manipulacin de elementos de la realidad.
Actividades de evaluacin de cada unidad
El sistema de evaluacin del curso Calculo Integral esta conformado por las
siguientes fases:
 RECONOCIMIENTO: Lecciones Evaluativas
 PROFUNDIZACIN: Quices
 TRANSFERENCIA: Trabajo colaborativo
Metodologa de evaluacin
Basada en tres tipos de valoracin:
 AUTOEVALUACION: Reflexin
 COEVALUACION: Trabajo en equipo
 HETEROEVALUCION: Valoracin del tutor

CONCLUSIONES

El curso terico calculo integral esta conformado por tres fases de aprendizaje
diseadas estratgicamente para suscitar en el estudiante habilidades que le
permitan abordar las diferentes temticas con facilidad sin cabida a
frustraciones y dificultades por la complejidad de los contenidos.

El sistema de evaluacin esta conformado por tres tipos de valoracin que
son la autoevaluacin, co evaluacin y Heteroevaluacin que permiten al
aprehendiente estimar sus conocimientos desde diferentes perspectivas,
identificando fortalezas y debilidades a lo largo del periodo acadmico.

La nica manera de apropiarse de los conocimientos referentes al rea de la
matemtica es aplicando, este es el motivo por el cual las unidades estn
diseadas de tal forma que al finalizar cada tpico se presentan un conjunto
de ejercicios que afianzan los conceptos expuestos.

BIBLIOGRAFIA

Modulo Calculo Integral. Jos Pedro Blanco Romero, UNAD Bogota D.C
Agosto 2010.

Protocolo del curso. Aula virtual Calculo Integral.