ASIGNATURA.

PROBABILIDA
DY

ESTADSTICA
.
BIENVENIDA.
Sean bienvenidos a esta experiencia y
nuevos retos.

Estudia! No para
saber una cosa ms,
sino para saberla
mejor.
Lucio Anneo Sneca.

OBJETIVO GENERAL.

Aplicar los fundamentos

bsicos sobre probabilidad y
estadstica por medio de la
ordenacin y organizacin de
datos, representando
modelos analticos de
fenmenos aleatorios e
interpretando resultados con
el fin de demostrar la utilidad
prctica de la probabilidad y

estadstica en la toma de
decisiones.

MAESTRO.
Nombre: Engelbert Uribe
Cervantes.

engelbert_73@yahoo.co
m
BIBLIOGRAFA BSICA.
Probabilidad y estadstica.
Wackerly, Dennis.et al. Mathematical
Statistics
with
Applications.
Edit.
Thomson Brooks/Cole. USA. 7 Ed. 2007.

Devore, Jay L. Probabilidad y Estadstica

para Ingeniera y Ciencias. Edit. Thomson
Learning. Mxico. 7 Ed. 2008.
Miller, I. y Freund, John E. Probabilidad y
Estadstica
para
Ingenieros.
Edit.
Revert. Barcelona. 2008.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA.
Probabilidad y estadstica.

Mendenhall, William. et al. Introduction to

Probability and Statistics. Edit. Duxbury
Press. USA. 14 ed. 2012.
Walpole, Ronald E. et al. Probability and
Statistics for Engineers and Scientists.
Edit. Prentice Hall. USA. 9 ed. 2011.
Mode,
B.
Elmer.
Elementos
Probabilidad y Estadstica.
Edit. Revert. Barcelona. 2008.

de

PRESENTACIN GRUPAL.
Nombre del alumno.
Dnde vives?
Qu esperas de la
asignatura?

Qu esperas del
profesor?
Cul es tu compromiso?

LINEAMIENTOS.
Evaluar y promediar:

Rbrica.

Asistencias.

Participacin en clase.

Tareas.

Trabajos.

Exmen Parcial.

LINEAMIENTOS.

Conducta o Comportamiento.
Participacin en Clase:

Estar atentos.

No distraer a los dems

compaeros. Ser coherentes en
sus opiniones.

LINEAMIENTOS.

Ser coherentes en sus dudas y que

correspondan al tema o a la
asignatura.
Trabajos en clase.

Exposiciones o presentaciones.
Trabajos:

Presentacin y limpieza.

LINEAMIENTOS.
Coherencia.
Tiempo de entrega.
No realizar lo mismo que otro
compaero, a reserva de que
sea en equipo.
Tareas:

Cartula o cuadro de presentacin, es

decir: Escudo de la escuela, nombre de la
misma, nombre del alumno, nombre de la

LINEAMIENTOS.
asignatura, nombre del tema y fecha de
entrega.

Contenido: NO COPY PAGE, bibliografa o

referencias, no igual al de otro
compaero.

Limpieza o Presentacin.

Exmen Parcial:

LINEAMIENTOS.
Coherencia en las respuestas.
Limpieza, es decir: no borrones,
tachaduras o manchones
exagerados.
Nmero de Aciertos.
Copiar- se nula el exmen con
calificacin CERO.
Conducta o Comportamiento dentro
de clase:

LINEAMIENTOS.

Mala Actitud en clase.

Falta de respeto a sus

compaeros (as).

Falta de respeto hacia el profesor.

Limpieza:

En el aula de clase.

LINEAMIENTOS.
En sus trabajos.
En sus tareas.
En las instalaciones
escolares.
Imagen en el Aula de Clase:

No gorra.

LINEAMIENTOS.
No gafas obscuras.
No vestimenta tipo playa.

PROHIBIDO DENTRO DE CLASE.

Estar manipulando o escuchando

el iPod.

Contestar o manipular celulares

dentro de clase, bsicamente el
da de exmen.

 Decir groseras, barbajaneras,

leperadas, picardas, malas
palabras, etc; etc; etc.

LINEAMIENTOS.
Cmo se llevar a cabo la
evaluacin?

Todos comienzan con 10 en

todos los rubros; ya a cada

quin

le

mantener

corresponder
el

promedio,

bajarlo o reprobar.
CRITERIOS DE EVALUACIN.
2
Participaciones 15%

Tareas 15%
1
Trabajos 15%
Participaciones 15%
Asistencias
Tareas 15%
15%
Trabajo
Trabajos 15%
40%
Exposicin 15%
3
Asistencias 15%
Participacione
Evaluacin parcial 25% s 10%
Tareas 10%
Trabajos 10%
Asistencias 10%
Trabajo final 60%
CRITERIOS

10

Capacidad para
reconocer las ideas
centrales del
objetivo sobre el
tema.

Identifica con total

claridad la idea
central del tema y el
enfoque que se debe
dar.

Identifica la idea
central junto a otras
ideas sin
hacer clara distincin
de ellas.

No es capaz de
identificar cul es la
idea central sin
analizar el tema.

Capacidad para
identificar otras
cuestiones de
inters sobre el
tema.

Diferencia
claramente la idea
principal de otras
cuestiones,
argumentando su
inters analizando
stas ltimas.

No diferencia con
claridad las
cuestiones
principales
mezclando todas las
ideas sin mostrar
inters en el anlisis
adecuado.

Confunde cuestiones
de inters para el
anlisis del tema con
cuestiones
meramente
anecdticas.

Capacidad para
aplicar los
conceptos y
categoras vistos
en clase en su
entorno.

Aplica de manera
correcta los
conceptos y
categoras
en su prctica
formativa,
comentando las
experiencias
obtenidas.

Aplica los conceptos

y temas pero no
entra en profundidad
en el
desarrollo en su
prctica formativa.

No reconoce la
aplicacin de los
temas en su
desarrollo
profesional , ni
realiza
el
anlisis
correspondiente.

Capacidad
para posicionarse
con respecto al
tema.

Hay un
posicionamiento claro
Existe un
justificando el
posicionamiento
anlisis, con el
respecto al tema, sin
respaldo y
embargo no entabla
argumentos
un
necesarios para el
dominio y aplicacin
dominio y
aplicacin del tema
ms
en su entorno
all de ello en su
vivencial.
entorno vivencial..

No se distingue
ninguna posicin con
respecto al tema, ni
dominio y
aplicacin en su vida
y entorno social..

RBRICA PARA EVALUAR.

ENCUADRE DE LA ASIGNATURA.

IMPORTANTE!

RESPETO.
CONFIANZA.
COMUNICACIN.
ESTRICTO / CUADRADO.
FLEXIBLE / BARCO.

DIAGNSTICO INICIAL.

CONTESTAR

LAS

PREGUNTAS QUE TE HAGA

EL

PROFE

PROPIOS

TUS

TRMINOS

CONCEPTOS,
NINGN

CON
NO

TIENE
VALOR

CUANTITATIVO

PARA

EFECTOS DE EVALUACIN.

PROBABILIDAD.
Clculo matemtico de las
posibilidades que existen de que
una cosa se cumpla o suceda al
azar.

ESTADSTICA.
Ciencia que utiliza conjuntos de
datos numricos para obtener, a
partir de ellos, inferencias
basadas en el clculo de
probabilidades.

TEORA.
Conjunto de reglas, principios y
conocimientos a cerca de una
ciencia, que explican un
fenmeno, deducidas a partir de
la observacin, la experiencia o
el razonamiento lgico.

DATO O DATOS.
Informacin concreta sobre
hechos, elementos, etc; que
permite estudiarlos, analizarlos o
conocerlos.

ANALIZAR.

Examinar detalladamente una

cosa, separando o considerando
por separado sus partes, para
conocer sus caractersticas o
cualidades y extraer
conclusiones.

MTODO.

Modo ordenado y sistemtico de

proceder para llegar a un
resultado o fin determinado, es
decir, los pasos a seguir.

DISTRIBUCIN.

En estadstica es la agrupacin
de datos en categoras
mutuamente excluyentes, que
indican el nmero de
observaciones en cada categora.

VARIABLE.

Smbolo que puede variar, es

decir, que est sujeto a cambios
frecuentes o probables.

REGRESIN LINEAL.
En estadstica es un mtodo
matemtico que modela la

relacin entre una variable y otra

u otras.

PROBABILIDAD Y
ESTADSTICA.

TAREA.

INVESTIGAR ACERCA DE
QU SON LOS DATOS Y
TIPOS DE DATOS?