CONTENIDOS

CONCEPTUALES
El lenguaje
La lengua
El habla
Actos de habla
La comunicacin
Situacin
comunicativa
Elementos.
Funciones del
lenguaje.
Texto y discurso.
Coherencia y
cohesin. Recursos
y mecanismos.
Tramas textuales
Oralidad y escritura
Variedades de
lengua.
Registros formal/
informal, oral/
escrito.
El mensaje de
texto. Cdigos de
los sms y el chat.
Comunicacin en
redes sociales.
Estilo directo- estilo
indirecto.
Refranes

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Conceptualizar.
Esquematizar. Analizar situaciones comunicativas.
Reconocer elementos de las mismas. Ejemplificar.
Recrear situaciones comunicativas.
Diferenciar actos de habla de acciones fsicas.
Identificar actos de habla en funcin al contexto.
Reconocer funciones del lenguaje.
Analizar mecanismos de cohesin y reconocer recursos
cohesivos. Redactar textos adecundolos a la situacin
comunicativa. Reconocer tramas textuales en
diferentes tipos textuales.

Reconocer variedades lingsticas de la comunidad,

identificacin de dialectos, sociolectos, cronolectos y
registros. Redaccin de textos que ejemplifiquen
Adecuar al contexto.
Redactar de textos respetando su intencin y circuito
de circulacin.
Discriminar crticamente caractersticas de la lengua
oral y la lengua escrita.

CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Valoracin de
nuestro lenguaje.
Inters por el
conocimiento,
anlisis reflexin
de nuestra lengua.

Reconocimiento
reflexin y
valoracin de los
usos locales de la
lengua, respeto por
la alteridad.
Revisin de
estrategias
gramaticales,
lgicas, lgicas,
funcionales,
estructurales y
macroestructurales.

TIEMP
O
Marzo- abril- mayo

EXPECTATIVAS DE
LOGRO

bsicos Conceptos

Valorar el uso del lenguaje como un medio de expresin de ideas, opiniones, emociones,
experiencias de vida.
Desarrollar actividades de comprensin oral y escrita con la finalidad de formar parte de una
comunidad de lectores y escritores activos, de un modo cada vez ms autnomo.
Desarrollar el inters por la escucha y la lectura de textos orales tradicionales y textos literarios y
no literarios de nuestra regin y el pas.
Reflexionar acerca del uso de la lengua en situaciones comunicativas concretas.

Revisin y reflexin acerca del uso de estrategias

explicativas, organizadores textuales y conectores.
Identificar tema, subtemas, recursos de la secuencia
explicativa: definiciones, ejemplos, comparaciones.
Recuperar la informacin relevante oralmente.
Reconocer prrafos.
Subrayar. Titular, subtitular los prrafos.
Realizar la seleccin y contraste entre distintas
fuentes, jerarquizar la informacin y organizar la
exposicin, usar diferentes recursos explicativos.
Utilizar textos en soporte grfico y/o audiovisual
durante la exposicin.
Exponer oralmente textos expositivos- explicativos.

Mayo- junio.

Reflexionar y revisar el uso de conectores, estilo

directo e indirecto, tiempos del relato y sus
correlaciones.
Leer en voz alta y silenciosa.
Reconocer tema y argumento. Caracterizar personajes,
hecho, tiempo espacio (atmsfera narrativa).
Reconocer relaciones causales, temporales y
espaciales.
Reconocer funciones de los personajes.
Reconocer estructura narrativa.
Redactar borradores, revisar y corregir.
Redactar textos narrativos respetando normativas de
escritura.

Escuchar
comprensiva y
crticamente textos
explicativosexpositivos.
Julio.

Narracin
Texto expositivo explicativo.

Estructura
narrativa.
Secuencia
narrativa.
El narrador.
Los personajes.
Tipologas:
Mito. Las
explicaciones
cientficas
Leyendas
Fbulas
Cuento tradicional
Microrrelatos.
Cuento maravilloso
Cuento fantstico
Cuento de ciencia
ficcin
Cuento
de terror.
Texto
expositivo
explicativo.
Recursos.
Estructura.
Vocabulario
disciplinar.
El resumen. La
sntesis.
La exposicin oral.
Planificacin.
Formacin de
palabras.
Prefijacin.

Reflexin sobre el
uso de los signos
de puntuacin.
Respeto de los
canales de
comunicacin y de
adecuacin al
contexto.
Escucha
comprensiva y
crtica de textos
narrativos
ficcionales,
reconocimiento
sucesos,
personajes, tiempo,
espacio,
descripciones y
dilogos.
Acuerdo entre
interlocutores en
situaciones
comunicativas
orales.

Reconocer
intencionalidades.
Valorar el trabajo
del periodstico.
Escuchar, leer, leer
entre lneas,
escribir, desautomatizar la
percepcin
Admirar los y el
recursos expresivos
de nuestra lengua.
Compartir coplas,
canciones
delacuna
Disfrutar de
representacin de
obras breves de
teatro
contemporneo.

septiembr Agosto Octubre

e

Leer noticias. Reconocer intencionalidad. Pasar por el

tamiz de la duda. Lectura entre lneas.
Redactar textos.
Reconocer estructura de la noticia periodstica.
Revisin y reflexin acerca del uso de estrategias
argumentativas, la deteccin de tesis y argumentos.
Diferenciar tema y opinin, fundamentacin.
Reconocimiento de finalidad discursiva.
Seleccin
argumentativos
en poticos
funcin de
Escuchar, de
leertextos
y releer
textos literarios
de la
tradicin oral de autores nacionales y universales.
Reconocer rasgos de gnero: lenguaje simblico,
procedimientos sonoros, rtmicos y retricos. Construir
sentidos
partir
del anlisisobras
del lenguaje
Escuchar,a leer
y dramatizar
breves simblico
del teatro de
contemporneo.
Reconocer rasgos del gnero: conflicto, personajes,
parlamentos, acotaciones.
Recrear textos teatrales de un acto.

Noviembre

Poesa Argument
acin
Teatro

Textos
periodsticos.
La noticia.
Estructura bsica.
Textos
argumentativos.
La publicidad.
Recursos.
Funcin
Poesas. apelativa.
Coplas.
Romances.
Poemas
tradicionales.
Teatro breve
contemporneo.
Trama dialgica.
Estructura. Actos,
escenas.
Conflicto,
personajes,
parlamentos,
acotaciones.

CONCEPTUALES
Texto. Paratexto.
Discurso.
Tramas textuales.
Biografa.
Autobiografa.

Oralidad y escritura
Variedades de
lengua.
Registros formal/
informal, oral/
escrito.
El mensaje de
texto. Cdigos de
los sms y el chat.
Comunicacin en
redes sociales.
Estilo directo- estilo
indirecto.
Refranes

Conceptualizar.
Esquematizar. Analizar situaciones comunicativas.
Reconocer elementos de las mismas. Ejemplificar.
Recrear situaciones comunicativas.
Diferenciar actos de habla de acciones fsicas.
Identificar actos de habla en funcin al contexto.
Reconocer funciones del lenguaje.
Analizar mecanismos de cohesin y reconocer recursos
cohesivos. Redactar textos adecundolos a la situacin
comunicativa. Reconocer tramas textuales en
diferentes tipos textuales.
Reconocer variedades lingsticas de la comunidad,
identificacin de dialectos, sociolectos, cronolectos y
registros. Redaccin de textos que ejemplifiquen
Adecuar al contexto.
Redactar de textos respetando su intencin y circuito
de circulacin.
Discriminar crticamente caractersticas de la lengua
oral y la lengua escrita.

ACTITUDINALES
Valoracin de
nuestro lenguaje.
Inters por el
conocimiento,
anlisis reflexin
de nuestra lengua.

Reconocimiento
reflexin y
valoracin de los
usos locales de la
lengua, respeto por
la alteridad.
Revisin de
estrategias
gramaticales,
lgicas, lgicas,
funcionales,
estructurales y
macroestructurales.
Reflexin sobre el
uso de los signos
de puntuacin.
Respeto de los

Marzo- abril- mayo

EXPECTATIVAS DE
LOGRO

bsicos Conceptos

Valorar el uso del lenguaje como posibilidad de expresar formal o informalmente ideas, opiniones,
conocimientos.
Elaborar, de un modo cada vez ms autnomo, textos orales y escritos individuales y grupales con
la finalidad de comunicarlo a los dems.
Desarrollar el inters por la produccin de textos orales y escritos, literarios y no literarios que
propicien la creatividad y el uso de procedimientos pertinentes segn el tipo de texto.
Incorporar estrategias de lectura que permitan la indagacin acerca de la especificidad de lo
CONTENIDOS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
TIEMP
literario.

Mayo- junio.

Reflexionar y revisar el uso de conectores, estilo

directo e indirecto, tiempos del relato y sus
correlaciones.
Leer en voz alta y silenciosa.
Reconocer tema y argumento. Caracterizar personajes,
hecho, tiempo espacio (atmsfera narrativa).
Reconocer relaciones causales, temporales y
espaciales.
Reconocer funciones de los personajes.
Reconocer estructura narrativa.
Redactar borradores, revisar y corregir.
Redactar textos narrativos respetando normativas de
escritura.
Escribir textos narrativos ficcionales y no ficcionales de
modo individual o grupal, en situaciones comunicativas
reales o simuladas. Explicitar la voz narradora,
presentar indicios temporales, espaciales y de
caracteres. Alterar o no el orden cronolgico de los
hechos
Revisin y reflexin acerca del uso de estrategias
explicativas, organizadores textuales y conectores.
Identificar tema, subtemas, recursos de la secuencia
explicativa: definiciones, ejemplos, comparaciones.
Recuperar la informacin relevante oralmente. Uso del
presente para determinar atemporalidad, uso de
edjetivos descriptivos y nominalizaciones,
organizadores textuales y conectores. Uso de
estrategias explicativas: reformulacin, descripcones y
narraciones, recursos grficos. Identificacin de
variaciones de sentido en las reformulaciones.
Reconocer prrafos.
Subrayar. Titular, subtitular los prrafos.
Leer noticias. Reconocer intencionalidad. Pasar por el
tamiz de la duda. Lectura entre lneas.
Redactar textos.
Reconocer estructura de la noticia periodstica.

Julio.

Narracin
Texto expositivo explicativo.

Estructura
narrativa.
Secuencia
narrativa. Indicios
temporoespaciales.
Atmsfera
narrativa. Campos
semnticos.
Vocabulario.
Funciones de
segmentos
descriptivosdialgicos.
El narrador.
Los personajes.
Tipologas: Cuento
policial. Cuento de
ciencia
ficcin.
Texto expositivo
explicativo.
Artculo de
enciclopedia.
Texto escolar.
Informe de lectura.
Recursos.
Estructura.
Vocabulario
disciplinar.
El resumen. La
sntesis.
La exposicin oral.
Textos
periodsticos.
La noticia.
Estructura bsica.

canales de
comunicacin y de
adecuacin al
contexto.
Escucha
comprensiva y
crtica de textos
narrativos
ficcionales,
reconocimiento
sucesos,
personajes, tiempo,
espacio,
descripciones y
dilogos.
Acuerdo entre
interlocutores en
situaciones
comunicativas
orales.
Narracin
individual y grupal
de
textosde
Audicin
exposiciones.
Participacin en
foros.
Escucha atenta.
Escuchar
comprensiva y
crticamente textos
explicativosexpositivos.
Lectura,
anticipacin,
deduccin,
Reconocer
intencionalidades.
Valorar el trabajo
del periodstico.

Poesas.
Coplas.
Romances.
Poemas
tradicionales.
Teatro breve
contemporneo.
Trama dialgica.
Estructura. Actos,
escenas.
Conflicto,
personajes,
parlamentos,
acotaciones.

Escuchar, leer y releer textos literarios poticos de la

tradicin oral de autores nacionales y universales.
Reconocer rasgos de gnero: lenguaje simblico,
procedimientos sonoros, rtmicos y retricos. Construir
sentidos
partir
del anlisisobras
del lenguaje
Escuchar,a leer
y dramatizar
breves simblico
del teatro de
contemporneo.
Reconocer rasgos del gnero: conflicto, personajes,
parlamentos, acotaciones.
Recrear textos teatrales de un acto.

Admirar los
recursos expresivos
de nuestra lengua.
Compartir coplas,
canciones
delacuna
Disfrutar de
representacin de
obras breves de
teatro
contemporneo.

septiembr Agosto
e

Escuchar, leer, leer

entre lneas,
escribir, desautomatizar la
percepcin y el

Octubre

Revisin y reflexin acerca del uso de estrategias

argumentativas, la deteccin de tesis y argumentos.
Distincin de tesis y argumentos, distincin entre
asercin y posibilidad, uso adecuado de organizadores
textuales, conectores causales y consecutivos.

Noviembre

instrumen
Poesa
Textos Argument
tales
acin
Teatro

Textos
argumentativos.
Carta de lectores.
La resea.
Recursos.
El
reglamento

CONTENIDOS
CONCEPTUALES
El lenguaje
La lengua
El habla
Actos de habla
La comunicacin
Situacin
comunicativa
Elementos.
Funciones del
lenguaje.
Texto y discurso.
Coherencia y
cohesin. Recursos
y mecanismos.
Tramas textuales
Oralidad y escritura
Variedades de
lengua.
Registros formal/
informal, oral/
escrito.
El mensaje de
texto. Cdigos de
los sms y el chat.
Comunicacin en
redes sociales.
Estilo directo- estilo
indirecto.
Refranes

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Conceptualizar.
Esquematizar. Analizar situaciones comunicativas.
Reconocer elementos de las mismas. Ejemplificar.
Recrear situaciones comunicativas.
Diferenciar actos de habla de acciones fsicas.
Identificar actos de habla en funcin al contexto.
Reconocer funciones del lenguaje.
Analizar mecanismos de cohesin y reconocer recursos
cohesivos. Redactar textos adecundolos a la situacin
comunicativa. Reconocer tramas textuales en
diferentes tipos textuales.

Reconocer variedades lingsticas de la comunidad,

identificacin de dialectos, sociolectos, cronolectos y
registros. Redaccin de textos que ejemplifiquen
Adecuar al contexto.
Redactar de textos respetando su intencin y circuito
de circulacin.
Discriminar crticamente caractersticas de la lengua
oral y la lengua escrita.

CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Valoracin de
nuestro lenguaje.
Inters por el
conocimiento,
anlisis reflexin
de nuestra lengua.

Reconocimiento
reflexin y
valoracin de los
usos locales de la
lengua, respeto por
la alteridad.
Revisin de
estrategias
gramaticales,
lgicas, lgicas,
funcionales,
estructurales y
macroestructurales.

TIEMP
O
Marzo- abril- mayo

EXPECTATIVAS DE
LOGRO

bsicos Conceptos

Valorar el uso del lenguaje como un medio de expresin de ideas, opiniones, emociones,
experiencias de vida.
Desarrollar actividades de comprensin oral y escrita con la finalidad de formar parte de una
comunidad de lectores y escritores activos, de un modo cada vez ms autnomo.
Desarrollar el inters por la escucha y la lectura de textos orales tradicionales y textos literarios y
no literarios de nuestra regin y el pas.
Reflexionar acerca del uso de la lengua en situaciones comunicativas concretas.

Revisin y reflexin acerca del uso de estrategias

explicativas, organizadores textuales y conectores.
Identificar tema, subtemas, recursos de la secuencia
explicativa: definiciones, ejemplos, comparaciones.
Recuperar la informacin relevante oralmente.
Reconocer prrafos.
Subrayar. Titular, subtitular los prrafos.
Realizar la seleccin y contraste entre distintas
fuentes, jerarquizar la informacin y organizar la
exposicin, usar diferentes recursos explicativos.
Utilizar textos en soporte grfico y/o audiovisual
durante la exposicin.
Exponer oralmente textos expositivos- explicativos.

Mayo- junio.

Reflexionar y revisar el uso de conectores, estilo

directo e indirecto, tiempos del relato y sus
correlaciones.
Leer en voz alta y silenciosa.
Reconocer tema y argumento. Caracterizar personajes,
hecho, tiempo espacio (atmsfera narrativa).
Reconocer relaciones causales, temporales y
espaciales.
Reconocer funciones de los personajes.
Reconocer estructura narrativa.
Redactar borradores, revisar y corregir.
Redactar textos narrativos respetando normativas de
escritura.

Escuchar
comprensiva y
crticamente textos
explicativosexpositivos.
Julio.

Narracin
Texto expositivo explicativo.

Estructura
narrativa.
Secuencia
narrativa.
El narrador.
Los personajes.
Tipologas:
Mito. Las
explicaciones
cientficas
Leyendas
Fbulas
Cuento tradicional
Microrrelatos.
Cuento maravilloso
Cuento fantstico
Cuento de ciencia
ficcin
Cuento
de terror.
Texto
expositivo
explicativo.
Recursos.
Estructura.
Vocabulario
disciplinar.
El resumen. La
sntesis.
La exposicin oral.
Planificacin.
Formacin de
palabras.
Prefijacin.

Reflexin sobre el
uso de los signos
de puntuacin.
Respeto de los
canales de
comunicacin y de
adecuacin al
contexto.
Escucha
comprensiva y
crtica de textos
narrativos
ficcionales,
reconocimiento
sucesos,
personajes, tiempo,
espacio,
descripciones y
dilogos.
Acuerdo entre
interlocutores en
situaciones
comunicativas
orales.

Reconocer
intencionalidades.
Valorar el trabajo
del periodstico.
Escuchar, leer, leer
entre lneas,
escribir, desautomatizar la
percepcin
Admirar los y el
recursos expresivos
de nuestra lengua.
Compartir coplas,
canciones
delacuna
Disfrutar de
representacin de
obras breves de
teatro
contemporneo.

septiembr Agosto Octubre

e

Leer noticias. Reconocer intencionalidad. Pasar por el

tamiz de la duda. Lectura entre lneas.
Redactar textos.
Reconocer estructura de la noticia periodstica.
Revisin y reflexin acerca del uso de estrategias
argumentativas, la deteccin de tesis y argumentos.
Diferenciar tema y opinin, fundamentacin.
Reconocimiento de finalidad discursiva.
Seleccin
argumentativos
en poticos
funcin de
Escuchar, de
leertextos
y releer
textos literarios
de la
tradicin oral de autores nacionales y universales.
Reconocer rasgos de gnero: lenguaje simblico,
procedimientos sonoros, rtmicos y retricos. Construir
sentidos
partir
del anlisisobras
del lenguaje
Escuchar,a leer
y dramatizar
breves simblico
del teatro de
contemporneo.
Reconocer rasgos del gnero: conflicto, personajes,
parlamentos, acotaciones.
Recrear textos teatrales de un acto.

Noviembre

Poesa Argument
acin
Teatro

Textos
periodsticos.
La noticia.
Estructura bsica.
Textos
argumentativos.
La publicidad.
Recursos.
Funcin
Poesas. apelativa.
Coplas.
Romances.
Poemas
tradicionales.
Teatro breve
contemporneo.
Trama dialgica.
Estructura. Actos,
escenas.
Conflicto,
personajes,
parlamentos,
acotaciones.