oautor(es)Helen da Silva Escansette; Miriam Abduche Kaiuca; Simone Alencastre Rodrigues

Estrutura Curricular
Modalidade / Nvel de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental Inicial
Alfabetizao Concepo de alfabetizao
Dados da Aula
O que o aluno poder aprender com esta aula
Valorizar a cultura indgena;
Respeitar a diversidade cultural;
Conhecer o cotidiano de uma tribo indgena;
Identificar semelhanas e diferenas entre o nosso cotidiano com o de uma tribo.
Durao das atividades
Cinco aulas com durao de 50 minutos cada.
Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno
Conhecer diferentes culturas.
Estratgias e recursos da aula
1 Atividade
A professora inicia a aula apresentando, em forma de cartaz, esse fragmento de texto do livro a
ser lido em classe, escrito assim:
Nossos pais nos ensinam a fazer silncio
para ouvir os sons da natureza;
nos ensinam a olhar, conversar e ouvir
o que o rio tem para nos contar;
nos ensinam a olhar o vo dos pssaros
para ouvir notcias do cu;
nos ensinam a contemplar a noite, a lua, as estrelas...
Logo em seguida pergunta para a classe quem eles acham que escreveu esse texto. Deixa as
crianas falarem livremente at chegarem a concluso de que foi um ndio, caso fique difcil a
professora d pistas at eles chegarem a essa concluso. A professora diz que para eles
conhecerem um pouco mais dessa cultura ela ler o livro Kab Darebu, de Daniel Munduruku e
Marie Therese Kowalezy, Editora Brinque-Book

2 Atividade
Baseado no livro a professora faz com a turma uma listagem das brincadeiras indgenas:

Brincadeiras dos meninos indgenas

Brincadeiras das meninas indgenas
Arco e flecha,

Fazer bonecas com espigas e folhas de milho;

Esconder na mata para serem procurados
Fazer comida;
Pega-pega dentro do rio,
Mexer com os meninos
Pescaria
Cantar e danar cantigas de roda,
Subir em rvores,
Subir em rvores,
Imitar os adultos,
Nadar no rio
Jogar futebol
Observando a listagem pergunta s crianas:
1 Das brincadeiras citadas, quais vocs conhecem?
2 Vocs j brincaram de alguma dessas brincadeiras?
3 Vocs acham que as brincadeiras tm que ser separadas entre brincadeiras de meninos e de
meninas? Por qu?
4 Imagine que voc est passando um dia nesta tribo, qual dessas brincadeiras voc
escolheria para brincar junto com as crianas indgenas? Por qu?
3 Atividade:
A professora rel as pginas 4 e 5, onde esto localizadas as descries da casa e da aldeia e
distribui uma folha e pede para eles ilustrarem a casa e a aldeia, respeitando as caractersticas
descritas no livro.

4 Atividade:
A professora pede como tarefa de casa que os alunos tragam receitas feitas com mandioca,
car, batata-doce ou milho e com elas confeccionam um livro de receitas.
Os alunos iro desenvolver a capacidade da escrita, da organizao em grupo, tomada de
deciso e diagramao para a montagem do livro de receitas.
5 Atividade:
A professora solicita que alguns pais compaream a Escola para um momento de Histrias
Contadas, onde esses possam contar aos alunos algumas histrias da tradio oral ouvidas
quando ainda eram pequenos.
6 Atividade:
A professora prope que os alunos escrevam uma carta para Kab Darebu contando um pouco
sobre eles, como a vida aqui na cidade e as descobertas feitas atravs da leitura do livro.
Recursos Complementares
KAB DAREBU, de Daniel Munduruku e Marie Therese Kowalezy, Editora Brinque-Book
COISAS DE NDIO , de Daniel Munduruku, Callis Editora
Revista Cincia Hoje das Crianas - 2010 Edio 210
Avaliao

Observar no decorrer das atividades propostas o envolvimento das crianas com as atividades
propostas.
Observar se o discurso se faz de forma respeitosa sobre o modo de vida relatado no livro.
Verificar se conseguem atravs do registro descreverem as peculiaridades dos indgenas.