PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGIA Y TECNICO EN ADMINISTRACIN EDUCATIVA SECCIN CHIQUIMULA
INSTAURACION DEL BLOQUE
CONTRARREVOLUCIONARIO (1954-1963) DICTADURA MILITAR (1963-1970)
LIC. DELFIDO MARROQUIN
POLITICAS EDUCATIVAS
Marlon Antonio Bolaos Martnez 201146004
CHIQUIMULA, 22 de AGOSTO DE 2015.
INTRODUCCIN
Uno de los principales objetivos como estudiante de la carrera de pedagoga es
conocer los hechos histricos de mi pas y a la vez fomentar una cultura para una sociedad. Tambin hacer nfasis en que somos un pueblo de muchas tnicas en la cual se hablan muchas lenguas las cuales proceden de los mayas. Es por ello que en l pasado estas etnias fueron castigadas durante mucho tiempo, y hoy en la actualidad debemos de conocer como han venido actuando el transcurso de la historia. Todo esto se da a la inexistencia de valores que giran en torno al racismo y a la falta de espacios de participacin social y poltica.
INSTAURACION DEL BLOQUE
CONTRARREVOLUCIONARIO (1954-1963) DICTADURA MILITAR (1963-1970)
La Poltica Educativa durante la instauracin del bloque contrarrevolucionario
provoco mucha inseguridad, inestabilidad educativa, la falta de presencia de proyectos educacionales. Segn la historia relata esta poca se dividi en dos partes. Ya que la primera parte fue para la instauracin del Gobierno. Luego se dio el caso de mejorar algunos sectores del pas, como por ejemplo fortalecer las industrias, el comercio, la educacin, se establecieron una gran cantidad de mejoras. Pero toda esta clase de mejoras para el pas iban encaminadas para la clase social alta, los cuales se comprendan por los terratenientes o espaoles o criollos. De qu sirve toda esa clase de desarrollo si al final de al cabo el pueblo jams es y ser el beneficiado. La poltica educativa en Guatemala en los aos de la transicin hacia una dictadura militar. Se puede decir que hubieron muchos cambios en beneficio al pas, pero siempre oprimiendo al pueblo el ms necesitado ya que existieron varias creaciones de ley adquiriendo un mayor grado de racionalidad en los planes de desarrollo de un pas en funcin de cambios a una mejor economa paro con un modelo poltico de dominacin en el progreso ya que eran otros pases mediante las industrias y comercios saquean la economa y se aprovechan.
Esta clase de dictadura freno el desarrollo en Guatemala ya que el mayor afectado
fue el pueblo la clase obrera las que vivan en el interior del pas, en donde los terratenientes y los soldados hacan lo que ellos queran no importando matar, ya que las leyes les favorecan, debe aclararse que si existan leyes pero siempre beneficiaban a los ms poderosos, todo por el estatus social y el poder econmico. Por lo que aqu se ha dicho, es necesario luchar porque el pueblo se mantenga alerta y comprenda de una vez por todas, que de la burguesa servil a los intereses imperialistas no puede salir ninguna solucin genuina para los graves problemas que afronta la sociedad capitalista y en especial la de Guatemala Las soluciones que los pueblos requieren no pasan por la mente de los burgueses. Por lo tanto tenemos que plantearnos una nueva fase de lucha, donde las soluciones vengan del mismo pueblo y su organizacin.
CONCLUSIN
Se puede decir que durante esa poca de la contrarrevolucin existieron varios
estandartes ya que el pas experimento importantes cambios en materia poltica, econmica y social al igual la reforma liberal de Guatemala fuer el resultado del crecimiento y desarrollo de la burguesa revolucionaria. Degradando la educacin de los pueblos mayas, realizndola muy tradicional y bajo el cargo de las iglesias.
RECOMENDACIONES
Lograr de manera intrnseca que la educacin formal forme parte fundamental en
conjunto con los ejes o polticas de Estado, ya que sin estas polticas un pas nunca lograra el desarrollo. El anlisis de este estudio de Guatemala conduce a considerar varios aspectos con respecto a los requerimientos de un desarrollo social y econmico de un pas.
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