ELEMENTOS PARA LA CONSTRUCCIN DEL PEIC

Informacin recopilada del Curso de las 300 horas (2007-2008)

EQUIPO DE FORMACIN PERMANENTE DEL MUNICIPIO ESCOLAR BARINAS 4 (A,B,CD)
Y DIVISIN COORDINACION DE LOS MUNICIPIOS ESCOLARES ZONA EDUCATIVA
BARINAS.

Aspectos Formales:
Portada: Membrete, Ttulo del PEIC.
Datos de identificacin del Plantel: Nombre del Plantel
Direccin telfono del Plantel
Nombres y Apellidos del Director
Telfono del Director Cdigo Administrativo Cdigo
DEA.
Cdigo Estadstico
Correo Electrnico
RIF ndice.
Introduccin: relevancia del tema del PEIC. Propsito, Qu?
Quines? Cmo? Cundo? Estructura del Proyecto (descripcin
Fase I, II, II, IV) y Para qu?
Bases legales ( Sustentacin segn Artculos)
FASE I
Diagnstico situacional (elaboracin y aplicacin de instrumentos,
Diagnostico participativo en asambleas de padres y representantes)
a) Los y las estudiantes (Tabulacin, y anlisis descriptivo) FODA
Origen: (Lugar de Nacimiento)
Zonas adyacentes donde viven los estudiantes
Matricula estudiantil por edad y sexo ( por grados, aos,
secciones, turnos)
Caractersticas Sociales
Caractersticas Econmicas
Condiciones de salud fsica y mental.
Aptitudes,
actitudes,
habilidades
y
destrezas
en
las
manifestaciones
culturales,
talentos
artsticos,
manuales
(artesanales), deportivos.
Necesidades educativas que presentan a nivel acadmico
(General).
Caractersticas del Rendimiento
Escolar
(resultados,
literalescalificaciones).

 Asistencias, repitencia, inasistencia, prosecucin, desercin, visitas

a los hogares.
b) Organizacin
del
Personal
Directivo,
Docentes
(Especialistas, Coordinadores), Administrativos y Obreros.
Organigrama (Actualizado).
Organizacin del flujograma
Formacin profesional individual del personal (titulo(s) obtenidos)
Potencialidades, talentos artsticos, culturales y deportivos del
Personal.
Necesidades de la formacin y actualizacin del personal que
labora en el Plantel, en cuanto al PEIC, P.A, Planificacin,
Evaluacin, Planes, Proyectos y Programas de las Polticas
Educativas de la Educacin Bolivariana que aun faltan por
socializar. (FODA).

c) La escuela
Identidad de la Institucin Educativa
Resea actualizada del Plantel, consta de origen, evolucin,
antecedentes de su fundacin, nombre actual, personajes
involucrados, ubicacin, rea geogrfica que comprende; lmites,
direccin actual.
Caractersticas de necesidades en la infraestructura (Ampliacin,
Ambientacin, Rehabilitacin y alguna construccin
de aula,
oficinas laboratorios, otros).
Dotacin de materiales: Recursos Mobiliarios (mesas, sillas,
pupitres, escritorios, estantes, archivos, otros), Recursos
Tecnolgicos (computadoras, retroproyector, video beam),
Recursos didcticos.
Condiciones ambientales (reas verdes, jardines, plaza cvica,
huertos, otros).
Condiciones sanitarias Servicios bsicos y generales (Aguas
blancas, Aguas servidas).
Electricidad
Condiciones de seguridad (sealizacin, extintores) Vas de
acceso.
Comedor escolar.
Cancha, campo deportivos, Saln de usos mltiples.
Biblioteca escolar y de aula(textos actualizados)

 Mantenimiento del Plantel (organizacin de brigadas con la

participacin de la comunidad educativa en general)
Programas y Proyectos que desarrolla la institucin que beneficien
a los estudiantes y comunidad.
Croquis para conocer la estructura Interna de la institucin.

d) La Comunidad
Identidad institucional de la comunidad
Resea histrica de la comunidad (actualizada) Contexto
geogrfico:
a) Ubicacin geogrfica (direccin,
Lmites y
Coordenadas
geogrficas, Elaboracin del mapa croquis).
b) Relacin existente con zonas adyacentes a la localidad.
c) Cmo era el ambiente antes de la ocupacin de la comunidad?
(nombre e historia de montaas, ros, quebradas, lagos, mares
clima periodo de lluvia, variaciones, vegetacin, flora, fauna,
cerros, mesetas, relieves otros.
d) Cmo es el ambiente despus de la ocupacin por los habitantes
de la comunidad?
e) Existen elementos de contaminacin del ambiente en la
comunidad?
f) Existen luchas en la preservacin del ambiente (experiencias,
investigaciones educativas u otros) Cules? Quines? g) Vas de
acceso y transporte a la comunidad.
h) Organismos del estado donde aparecen datos cartogrficos
del espacio geogrfico de la comunidad.
Contexto Social ( Avance en la historia social de la
comunidad)
a) Nmero de habitantes de la comunidad y dems sectores que la
conforman, lugar de procedencia (censo presentado por el Consejo
Comunal y Misiones).
b) Cmo es la composicin de los padres, madres, representante y/o
responsables de los estudiantes de la institucin y dems familias
de la comunidad?
c) Tenencia y tipos de viviendas de la comunidad por sectores.
d) Profesin u Ocupacin de los padres y dems habitantes.

e) Poblacin desocupada y excluida.

f) Ingreso econmico con que cuenta los padres y dems familias de
la comunidad.
g) Servicios pblicos bsicos que existen en la comunidad (Agua,
electricidad, transporte, aseo urbano, telfono, aguas servidas,
otros) h) Por iniciativa de quien? Y Cmo se lograron estos
servicios?
i) Qu tipo de programas sociales existen en la comunidad?
j) Cul de ellos se administran a travs de la escuela?
k) Qu sectores sociales existen en la comunidad?
Contexto Econmico.

Tipos de actividades econmicas que existen en la comunidad.

Medios de sustentacin econmica de la comunidad.
De donde se abastecan sus primeros comercios?
Actividades Artesanales, pesqueras, agrcolas, ganadera, porcina,
aves, ovino, cabro, caballar, otras que existan.
Industrias, micro y medianas empresas existentes.
Cundo llegaron, razones de su creacin?
Existen cooperativas, de que tipo, cuantas?
La mano de obra de las actividades econmicas son de la
comunidad?
Cmo es el Comercio informal?

Contexto Histrico:

Ao de Fundacin
Cul es el origen de la comunidad?
De donde proviene el nombre de la comunidad? Quines
fueron los fundadores (libros vivientes)
Causas de la fundacin, antecedentes de los primeros habitantes o
personajes.
Hechos relevantes que forman el patrimonio de la comunidad.
Cmo fue creciendo o como se fue formando el espacio de la
comunidad? Evolucin
Cmo han sido las luchas organizadas acontecidas en la
comunidad?

Qu tipo de organizaciones(es) han existido en la comunidad

(mapa o croquis de la comunidad).

Contexto Cultural (Reconstruccion de la historia cultural de

la comunidad).
Cules son los orgenes de los habitantes de la
comunidad (Andinos, llaneros, Zulianos, Guayaneses,
Orientales, Indgenas, otros.? Afro Descendiente)
Practicas de culturas (musicales, bailes, danzas, artsticas,
gastronmicas, artesanales, mgico, religioso, costumbres,
tradiciones, lenguajes.
Descripcin de instituciones culturales que laboran en la
comunidad, origen, fundadores, participantes, eventos
realizados, galardones, programaciones.
Festividades que celebran la comunidad durante el ao.
Medios de informacin y comunicacin (radio comunitario,
peridico, otros). Lugares donde se concentran y se dan
expresiones de querencia y pertenencia de la comunidad,
de hermandad y grupos de amigos, articulacin o
intercambio de actividades culturales con instituciones y
otras comunidades.

Contexto Religioso:
Identificacin de los grupos religiosos y espirituales
existentes en la comunidad.
Ubicacin
y
topologas
templos
e
iglesias
de
infraestructuras religiosas, evanglicas u otros cleros
existentes.
Desde cuando existen?. Por iniciativa de quien (es) se
crearon?
Como es la integracin de la religin en la comunidad.
Qu actos religiosos que celebra la comunidad?
Cul es el o la patrona (o) que celebra la comunidad?
Que otras fiestas religiosas celebra la comunidad.
Contexto Deportivo.

 Actividades deportivas que se desarrollan en la

comunidad.
Organizaciones y equipos deportivos existentes en la
comunidad y en la escuela para nios (as), jvenes,
adultos. Indicando: Presidentes y entrenadores
Instalaciones y equipos deportivos o espacios con que
dispone la comunidad y la escuela para las actividades
deportivas recreativas de la comunidad y de la escuela.
Articulacin e intercambio con otras comunidades y
escuelas.
Situaciones problemticas
Caractersticas de las necesidades de la comunidad. Matriz FODA.

Presentacin de las matrices

diagnsticos anteriores.

FODA

de

cada

uno

de

los

Necesidades de los y las estudiantes

Necesidades en la organizacin y funcionamiento del plantel
(personal que labora en el plantel)
Necesidades de la escuela en la infraestructura y dotacin de
materiales y mobiliario
Necesidades de la comunidad.
Problemas detectados (prioridad, factible, social o pedaggico)
Jerarquizacin de problemas
Seleccin de problemas
Redaccin del problema
TTULO DEL PROBLEMA DEL PEIC
Planteamiento del problema: (breve mnimo 2 pg.)
a. Relevancia del tema
b. Propsito

c. Situacin macro, deber ser nacional (sustentacin) y ser (realidad)

d. Situacin meso, deber ser regional (sustentacin) y ser (realidad)
e. Situacin micro, deber ser comunidad (sustentacin) y ser
(realidad)
f. Causas
g. Consecuencias
Objetivo general
Objetivos especficos o Finalidades del PEIC (uno (01) para
cada Plan de Accin)
Metas de cada objetivo especificado

FASE II
Contextualizacin de las finalidades de la escuela
Misin Rol del docente como formador integral de aprendizajes.
Visin Proyeccin futura de la escuela que queremos
Valores institucionales Fortalecimiento para minimizar posibles
debilidades

FASE III
PLAN DE ACCIN, Relacionado con el PEIC, PA y clase diaria
1. Actividades de formacin permanente. Estas deben ser
dirigidas a la formacin permanente de todo el personal que hace
vida activa en la escuela. Se sugieren las ctedras libres charlas,
caf, crculos de estudio, talleres, jornadas, intercambio de redes
(elaborados por los directivos y coordinadores pedaggicos y
personal del plantel y comunidad).
2. Actividades culturales: Se refiere a festividades, actos
culturales, muestras artsticas, fiestas tradicionales y fechas
patrias entre otras que surjan durante el ao escolar. Elaborado
por el coordinador de cultura, msica, teatro, danza y artes
plsticas (con la participacin del personal y comunidad).
3. Actividades deportivas: Se refiere a encuentros intercursos,
inter escuelas, triangulares, torneos, campeonatos, entre otros.
7

Planificado por el coordinador de deportes, docentes y

especialistas de ajedrez (con la participacin del personal y
comunidad).
4. Actividades socio-comunitarias: Son jornadas de salud integral
(vacunacin, consultas mdico-odontolgicas). Jornadas de trabajo
voluntario, organizaciones estudiantiles, otras que planifique la
escuela y la comunidad (con la participacin del personal y
comunidad).
5. Actividades socio-productivas: Se relaciona con los proyectos
productivos, huertos escolares, artesana, actividades de
autogestin, peridico escolar, programas de alimentacin escolar
PAE, otros (con la participacin del personal y comunidad).
6. Actividades de apoyo educativo: Pertenecen a la gestin del
mantenimiento
(UCER
Barinas)
y
rehabilitacin
de
la
infraestructura,
dotacin
escolar,
estadsticas
educativas,
programas de diagnstico integral de salud DIS, programas de
atencin y prevencin en salud, otros (con la participacin del
personal y comunidad).
Elementos que contemplan el Plan de Accin
Objetivo especfico o Finalidades
Metas
Fecha de ejecucin
Actividades o acciones pedaggicas
Tareas
Fecha de ejecucin
Actividades o acciones comunitarias
Recursos:
materiales,
econmicos
e
institucionales
Responsables: Identificados con nombres y apellidos
Observacin.

PLAN DE ACCIN
1. Actividades de Formacin Permanente
Objetivo:
______________________________________________________________________________
___________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________
Metas:
______________________________________________________________________________
_____________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________

Fecha
de
ejecuci
n

Actividade
s
pedaggic
as

Tareas

Fecha
de
ejecuci
n

Actividades
Comunitaria
s

Tareas

Recurso
s

Responsabl
es

Observacion
es

8
FASE IV
EJECUCIN, PROYECCIN Y SEGUIMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Ejecucin de acciones
Verificacin de logros
Verificacin de fortalezas
Verificacin de debilidades
Realimentacin
Aplicacin de nuevas estrategias
Divulgacin de las acciones a travs de reuniones, carteleras, trpticos,
dpticos, peridicos murales, boletines informativos, radio y televisora
comunitaria, entre otras.
8. Sistematizacin e interpretacin crtica y anlisis de las experiencias.

EVALUACIN (de cada Plan de Accin)

Presentacin de los resultados en
representantes
INDICADORES
Pertinencia Social
Coherencia
Factibilidad
Congruencia
Cumplimiento de compromisos
Logro de actividades
Logro en la proyeccin del PEIC a otros entes
Logro de los objetivos
Logro de las metas
Uso adecuado de los recursos
Participacin comunitaria
Participacin de los Directivos
Participacin de los Docentes
Participacin de los estudiantes
Participacin del Personal Administrativo
Participacin del Personal Obrero
Participacin de los Padres y Representantes
Participacin de otros entes institucionales
Otros
SET: Se evidencia totalmente
SEP: Se evidencia parcialmente
NSE: No se evidencia

Asamblea

SET

de

SEP

Padres

NSE

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFA
ANEXOS
Informe
Fotografas
9
Cronograma de actividades por Plan de Accin Semanal
Se realiza con la participacin de todos los responsables involucrados,
una vez que se construya, se reflexiona, se discute y evala
colectivamente el Plan de Accin. En el cronograma se establecen las
fechas, los responsables, los compromisos adquiridos, el tiempo y hora
de ejecucin.

Fecha

Actividades o
Tiempo de
compromisos Responsable ejecucin Hora
s

Posibles
debilidade
s

Causas

Acciones
para
solucionar

Observacion
es

Lapso de
ejecucin Seguimient Responsabl
o
es

10