Artigo | Article

Cor e Infogrfico: O Design da

Informao no livro didtico
Color and Infographic: The Information Design in schoolbook

Milena Quattrer, Anna Paula Silva Gouveia

cor,
infogrfico,
livro didtico

Este artigo parte da pesquisa de Mestrado em Artes Visuais, que teve como
objetivo compreender o quanto a relao entre a cor e os outros elementos
do infogrfico interfere no processo de transmisso da informao e como os
infogrficos, publicados em jornais e revistas, contribuem para o aprimoramento
daqueles destinados aos livros didticos. Objetiva-se, neste artigo, apresentar
as reflexes geradas a partir de: iniciativas de projetos realizados com os alunos
do Ensino Fundamental; anlises de infogrficos publicados em livros didticos
e daqueles publicados em jornais e revistas e premiados no Malofiej; entrevistas
realizadas com professores do Ensino Fundamental e membro do jri do Malofiej. Tais
reflexes forneceram apontamentos importantes sobre o que pode ser aproveitado
dos infogrficos premiados para o aprimoramento dos que so destinados aos
livros didticos, em especial no uso da cor, e demonstraram como importante
proporcionar situaes de ensino-aprendizagem, nas quais o aluno tenha a
oportunidade de se apropriar dos cdigos visuais e, consequentemente, ampliar sua
cultura visual.

color,
infographic,
schoolbook

This article is part of the Research Master in Visual Arts, which aimed to understand
how the relationship between color and other elements of the infographics interfere with
the process of information transmission, and how infographics published in newspapers
and magazines can contribute to improve the ones used in Schoolbooks. The ideas
presented in this article were generated from: two project initiatives undertaken with
elementary school students; analysis of the infographics published in schoolbooks and
those published in newspapers and magazines and awarded at Malofiej; interviews
with elementary school teachers and a member of the jury of Malofiej. Such reflections
provide important notes about what can be availed from the awarded infographics in
order to improve the infographics made for the schoolbooks, especially in regards of
the use of color, and demonstrated how important it is to provide teaching-learning
situations in which the students have the opportunity to appropriate the visual codes
hence their visual culture.

Revista Brasileira de Design da Informao/Brazilian Journal of Information Design

So Paulo | v. 10 | n. 3 [2013], p. 323 341 | ISSN 1808-5377

Quattrer, M. & Gouveia, A. P. S. | Cor e Infogrfico: O Design da Informao no livro didtico

1 Introduo
A cor uma valiosa ferramenta para a comunicao visual, por seu
potencial em contribuir na organizao e hierarquizao dos dados. E,
como j demonstrado em pesquisas anteriores1 , a cor pode atribuir,
ou a ela podem ser atribudos, sentidos e valores de acordo com o
contexto em que aplicada ou com o acorde cromtico em que est
inserida. O infogrfico2, por sua vez, um importante instrumento
capaz de tornar a informao interessante, dinmica e atrativa,
permitindo que a ideia principal do que est sendo transmitido seja
captada em poucos minutos. A dissertao de Mestrado, da qual este
artigo fruto, se preocupa em discutir e analisar como a cor estrutura
e otimiza a transmisso da informao nos infogrficos, publicados
em livros didticos. Desse modo, optei por selecionar infogrficos
publicados em livros didticos adotados atravs do Programa Nacional
do Livro Didtico3, nas disciplinas de Geografia, Histria e Cincias,
e compar-los aos infogrficos publicados em mdia impressa e
premiados nas edies 18, 19 e 20 dos Premios Internacionales
Malofiej de Infografa4, com o objetivo de compreender o quanto
a relao entre a cor e os outros elementos do infogrfico pode
interferir no processo de transmisso da informao e, tambm, como
os infogrficos premiados podem contribuir para o aprimoramento
dos infogrficos destinados aos livros didticos, dando, assim,
continuidade s discusses suscitadas pela pesquisa de Iniciao
Cientfica.

2 Procedimentos metodolgicos
Para alcanar os objetivos propostos, foram realizados o levantamento
dos infogrficos impressos, premiados nas edies 18, 19 e 20 dos
Premios Internacionales Malofiej de Infografa, bem como dos
infogrficos impressos publicados nos livros didticos adotados,
atravs do Programa Nacional do Livro Didtico (PNLD) - 2011, pelos
professores responsveis pelas disciplinas de Cincias, Geografia e
Histria do ciclo IV5 do Ensino Fundamental da EMEF CAIC Prof

1 O uso das cores em infogrficos de divulgao cientfica, 2010. Iniciao Cientfica realizada sob orientao da Profa Dra
Anna Paula Silva Gouveia, no Departamento de Artes Plsticas do Instituto de Artes Unicamp e apoiada pelo Programa
Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica (PIBIC Unicamp)
2 Para a pesquisa, da qual este artigo fruto, infogrfico se refere nica e exclusivamente representao esquemtica da
informao atravs da integrao entre elementos grfico-visuais ilustraes, fotografias, grficos, tabelas, cronologias,
fluxogramas, organogramas, mapas, diagramas e textos que devem ser, sobretudo, sintticos.
3 O Programa Nacional do Livro Didtico (PNLD) um programa do governo federal brasileiro de distribuio de livros
didticos aos alunos de educao bsica da rede pblica.
4 Os Premios Internacionales Malofiej de Infografa mais conhecidos como Malofiej so promovidos anualmente em
Pamplona, na Espanha, pela Society for News Design (SND-E).
5 O ciclo IV corresponde aos 8 e 9 anos do Ensino Fundamental.

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Zeferino Vaz6, localizada no municpio de Campinas/SP. A partir

desse levantamento, os infogrficos foram selecionados e agrupados
para anlises, de acordo com a proximidade no assunto, forma de
abordagem e, principalmente, no uso da cor.
importante salientar que a cor o elemento de destaque nas
comparaes e anlises realizadas, por seu potencial de contribuir na
organizao e hierarquizao dos dados, auxiliando na transmisso da
informao e incorporando significados a ela. Para tanto, buscou-se
em Edward R. Tufte (2011a) e Luciano Guimares (2004) respaldo
terico para se discutir cor e informao.
Segundo Tufte, no design da informao, a cor
fundamentalmente aplicada para (...) rotular ou legendar (cor como
um substantivo), medir (cor como quantidade), representar ou imitar
a realidade (cor como representao) e para animar ou decorar (cor
como beleza). (Tufte, 2011a:81)7
Sobre o conceito de cor-informao de Luciano Guimares (2003):
(...) Considera-se a cor como informao todas as vezes em que sua
aplicao desempenhar uma dessas funes responsveis por organizar
e hierarquizar informaes ou lhes atribuir significado, seja sua atuao
individual e autnoma ou integrada e dependente de outros elementos do
texto visual em que foi aplicada (formas, figuras, texturas, textos, ou at
mesmo sons e movimentos, como em produtos multimdia). (Guimares,
2003:31).

A partir das afirmaes de Tufte e Guimares, optou-se por

selecionar, comparar e analisar os infogrficos em que a cor esteja
aplicada para: (i) rotular/legendar, ou seja, diferenciar um item de
outro; e (ii) medir, ou seja, indicar quantidade, profundidade etc.
A escolha se deve ao fato de que, durante o levantamento nos livros
didticos adotados, verificou-se que rotular/legendar e medir
eram pontos importantes nos infogrficos aplicados no processo de
ensino-aprendizagem, e as entrevistas com os professores confirmam
isso.
A seguir, esto apresentados os infogrficos selecionados para
comparao e anlises, organizados em pares, a partir da proximidade
no assunto, forma de abordagem e aplicao da cor.

6 Optou-se pela EMEF CAIC Prof Zeferino Vaz, pelo fato da pesquisadora ser docente efetiva do quadro de funcionrios dessa
unidade escolar e, principalmente, por desenvolver, desde o ano letivo de 2011, o projeto Infografia o Design da Informao
na imprensa e no ambiente escolar com alunos regularmente matriculados nos ciclos III e IV nessa unidade escolar.
7 Traduo livre.

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2.1 Infogrficos selecionados para anlise8

2.1.1 Geografia
1. Os infogrficos agrupados no Quadro 1 abordam o assunto
distribuio da gua nos continentes atravs do elemento
grfico-visual mapa e aplicam a cor essencialmente para
indicar quantidade, ou seja, medir e diferenciar um item de
outro, rotular/legendar.

Quadro 1 Infogrficos analisados no Grupo 1 Geografia

Ttulo do infogrgico

Autor

Publicao

Elemento
grfico-visual
principal

Aplicao da
cor

Recursos hdricos renovveis internos, por pessoa,

por ano (2005) e projeo para 2050 em
metros cbicos (Figura 1)

Anderson de
Andrade Pimentel

Projeto
Ararib:
Geografia
Volume 4

Mapa

Medir

World of rivers9 (Figura 2)

Elaine Bradley,
Jane Vassels,
Christy Ullrich,
Kaitlin Yarnall,
Debbie Gibbons e
Dianne Hunt.

National
Geographic
Magazine
(EUA)

Mapa

Medir

Figura 1 Infogrfico Recursos hdricos renovveis internos, por pessoa, por

ano (2005) e projeo para 2050 em metros cbicos.
8 De acordo com a Lei n 9.610/98, Art. 46, inciso III, as reprodues dos infogrficos analisados, apresentadas neste artigo para
fins de estudo e crtica, no constituem ofensa aos direitos autorais.
9 Ouro na categoria Reportagem e eleito o vencedor da categoria Best map/ Miguel Urabayen do Malofiej 19.

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Figura 2 World of rivers.

2. Esto relacionados no Quadro 2 os infogrficos que apresentam

em comum o assunto fome na frica, os elementos grficovisuais mapa e grfico e aplicam a cor para rotular/legendar
e medir.

Quadro 2 Infogrficos analisados no Grupo 2 Geografia.

Ttulo do infogrfico

Autor

Publicao

Elemento
grfico-visual
principal

Aplicao da
cor

Fome e doenas: subprodutos da pobreza

(Figura 3)

Alessandro Passos
da Costa

Projeto
Ararib:
Geografia
Volume 4

Mapa e
grfico

Rotular/
legendar e
medir

Fome no corno da frica uma tempestade

perfeita em termos de crise humanitria10
(Figura 4)

Joaquim Guerreiro,
Ctia Mendona,
Clia Rodrigues e
Jos Alves.

Pblico
(Portugal)

Mapa,
cronologia,
diagrama e
grfico

Rotular/
legendar e
medir

10 Prata na categoria Portflio do Malofiej 20.

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Figura 3 Pginas com o infogrfico Fome e doenas: subprodutos da pobreza.

Figura 4 Fome no corno da frica uma tempestade perfeita em termos de crise humanitria.

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2.1.2 Histria
No Quadro 3 esto agrupados os infogrficos que tm em comum
a apresentao de dados estatsticos sobre o Brasil, essencialmente,
atravs do elemento grfico-visual mapa e aplicam a cor para medir.

Quadro 3 Infogrficos analisados no Grupo de Histria.

Ttulo do Infogrfico

Autor

Publicao

Elemento
grfico-visual
principal

Aplicao da
cor

Incluso social no Brasil de acordo com o IDH

(Figura 5)

No consta

Histria em
Projetos
Volume 4

Mapa

Medir

Geografia do Voto11 (Figura 6)

Fabio Sales,
Gabriela Allegro,
Regina Elisabeth,
Glauco Lara,
Eduardo Asta,
Rubens Paiva,
Rodrigo Fortes,
Gisela Oliveira e
Carlos Lemos

O Estado de S.
Paulo (Brasil)

Mapa, tabela
e grfico

Medir e
Rotular/
legendar

Figura 5 Pgina com o infogrfico Incluso social

no Brasil de acordo com o IDH.
11 Bronze na categoria Reportagem Bronze do Malofiej 19.

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Figura 6 Paginas com o infogrfico Geografia do voto.

2.1.3 Cincias
1. O Quadro 4 formado por infogrficos que apresentam o
funcionamento do crebro, atravs do elemento grfico-visual
diagrama e aplicam a cor para diferenciar um item de outro,
ou seja, rotular/legendar.

Quadro 4 Infogrficos analisados no Grupo 1 Cincias.

Ttulo do Infogrfico

Autor

Publicao

Elemento
grfico-visual
principal

Aplicao da
cor

Esquema da atuao de algumas partes do

encfalo humano (Figura 7)

Paulo Manzi

Cincias
Naturais
Aprendendo
com o
Cotidiano
Volume 3

Diagrama

Rotular/
legendar

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Quadro 4 Infogrficos analisados no Grupo 1 Cincias.

Ttulo do Infogrfico

Autor

Publicao

Elemento
grfico-visual
principal

Aplicao da
cor

The brain in slumber12 (Figura 8)

Juan Velasco e
equipe

National
Geographic
Magazine
(EUA)

Diagrama e
grfico

Rotular/
legendar e
medir

Figura 7 Pginas com o infogrfico Esquema da atuao de algumas partes do

encfalo humano.

Figura 8 The brain in slumber.

12 Prata na categoria Portflio do Malofiej 19

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2. Por fim, no Quadro 5 esto agrupados os infogrficos que

apresentam sistema reprodutor masculino e feminino, atravs
do elemento grfico-visual diagrama e aplicam a cor para
rotular/legendar.

Quadro 5 Infogrficos analisados no Grupo 2- Cincias.

Ttulo do Infogrfico

Autor

Publicao

Elemento
grfico-visual
principal

Aplicao da
cor

O sistema genital masculino e O sistema genital

feminino (Figura 9)

Ceclia Iwashita

Cincias
Naturais
Aprendendo
com o
Cotidiano
Volume 4

Diagrama

Rotular/
legendar

As idades do sexo13 (Figura 10)

Sofia Miguel Rosa

Expresso
(Portugal)

Diagrama

Rotular/
legendar

Figura 9 O sistema genital masculino e O sistema genital feminino.

13 Prata na categoria Reportagem do Malofiej 18.

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Figura 10 As idades do sexo.

2.2 Parmetros para anlise da estrutura cromtica dos infogrficos

selecionados
Para a anlise da estrutura cromtica dos infogrficos selecionados, os
parmetros de definio da cor matiz, luminosidade e saturao
foram adotados. Segundo Guimares,
Os trs parmetros para definio das cores so praticamente universais.
Um primeiro para determinar a exata posio da cor no espectro
eletromagntico; um segundo para determinar as atenuaes ascendentes
(clareamento) e descendentes (escurecimento) da cor; e um terceiro para
determinar a proximidade da cor espectral com a sua correspondente em
uma escala de tons de cinza. (2004:54-55)

Sendo assim, para a presente pesquisa, matiz corresponde

posio da cor no espectro eletromagntico, luminosidade se refere
variao de clareamento e escurecimento da cor, e saturao
variao da cor em uma escala que parte da sua cor espectral (matiz)
ao seu tom de cinza correspondente.

2.3 Entrevistas
Para este trabalho, optou-se pelo mtodo de entrevista estruturada
atravs de dois tipos de questionrios: aberto e semiaberto. O
questionrio aberto foi aplicado na entrevista com a ex-editora de
arte da revista Superinteressante e membro do jri da 16 edio
do Malofiej, Renata Steffen, a fim de possibilitar o entendimento
das particularidades do processo de elaborao do infogrfico no
ambiente da imprensa e, tambm, da estrutura e organizao do
Malofiej. O questionrio semiaberto foi aplicado nas entrevistas com
os professores do ensino fundamental da Rede Municipal de Campinas,
com o intuito de verificar e compreender de que modo os infogrficos
publicados em livros didticos participam e contribuem no processo
de ensino-aprendizagem em especial a cor-informao e como as

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solues propostas pelos infogrficos premiados no Malofiej podem

colaborar nesse processo.
Professores entrevistados: Eliane Maria Rodrigues Quinalha,
Geografia; Murillo Scaranari Antunes, Geografia; Clia Garcia,
Histria; Teresinha Cristina Bianco, Histria; e Frederico T. Magalhes,
Cincias. Os professores foram entrevistados individualmente nas
dependncias da EMEF CAIC Professor Zeferino Vaz em agosto de
2013. Durante as entrevistas, os professores tiveram em mos o livro
didtico de sua disciplina, no qual o infogrfico selecionado havia
sido publicado, bem como a reproduo fotogrfica do infogrfico
selecionado, premiado no Malofiej.

3 Reflexes geradas a partir das anlises dos

infogrficos e das entrevistas
As anlises dos infogrficos e das entrevistas com os professores
possibilitaram o levantamento de pontos importantes sobre o que
pode ser aproveitado dos infogrficos premiados no Malofiej para o
aprimoramento dos infogrficos destinados aos livros didticos. So
eles: (i) problemas e solues de aplicao da cor; (ii) tamanho e
disposio na pgina; (iii) combinao entre elementos grfico-visuais.

3.1 Problemas e solues de aplicao da cor

No primeiro ponto, destacam-se problemas e solues de aplicao da
cor, apresentados nos infogrficos publicados em livros didticos e nos
infogrficos premiados no Malofiej. As anlises demonstraram que as
escalas de valores e matizes podem ser grandes aliadas na transmisso
da informao, em infogrficos que apresentam dados numricos, ao
indicar quantidade ou profundidade (medir), bem como naqueles
que demonstram o funcionamento de partes do corpo humano ao
diferenciar um item de outro (rotular/legendar). Todavia, de acordo
com o acorde cromtico aplicado ou as variaes de luminosidade e
saturao nas escalas, o que antes era um aliado pode se tornar um
vilo: escalas de matizes podem transformar infogrficos em enigmas
visuais14 e comprometer o entendimento da informao. o caso da
escala de matizes aplicada em Incluso social no Brasil de acordo
com o IDH (Figura 5). Para a professora Garcia, as cores poderiam
ser mais contrastantes, de modo a facilitar a compreenso dos dados
nas reas em que predominam o violeta luminoso e o amarelo. J na
opinio da professora Bianco, substituir o violeta-luminoso por outra
cor mais saturada ou, nas palavras da professora, chocante, poderia
comprometer a informao e prejudicar o contraste entre o vermelho

14 Tufte, 2011b:153.

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e o verde, que representam dois extremos importantes para o estudo

do IDH.
Porque a ideia direcionar o seu olhar justamente para o vermelho e
depois voc comparar com o verde. (...) as reas onde tem mais problema
com o IDH o vermelho que te chama mais a ateno, contrastando com
o verde, onde o IDH mais elevado, mas so pequenas as reas. Ento,
eu tambm preciso de uma cor que me chame, que me leve para l, para
eu perceber. E o suave, a suavidade das outras cores para mostrar onde a
coisa mais ou menos. (Teresinha Cristina Bianco)

Em todo caso, apesar do contraste entre os extremos dos

dados representados em vermelho e verde se mostrar adequado, a
legibilidade fica comprometida nas reas onde so aplicados o violeta
luminoso e o amarelo. O que j no ocorre no acorde cromtico
utilizado no infogrfico premiado Geografia do voto (Figura 6). De
acordo com as anlises, o contraste principal entre as escalas de
luminosidade e saturao do vermelho e azul aplicado no infogrfico
antecipa o assunto (imediatamente o leitor informado sobre o tema
abordado: eleies), e contribui na hierarquia visual e organizao
das informaes apresentadas (distribuio e porcentagem de votos
de cada candidato). Segundo Guimares (2004:110), a utilizao
da informao cromtica pela cultura pode determinar sistemas de
agrupamento, identificao, armazenamento e transmisso diferentes.
A ao positiva da cor de antecipar o assunto e o enfoque dado
pelo infogrfico ocorre, tambm, nos casos em que o vermelho
aplicado em reas que representam dados alarmantes, como em
Recursos hdricos renovveis internos, por pessoa, por ano (2005) e
projeo para 2050 em metros cbicos (Figura 1) e no premiado
Fome no corno da frica uma tempestade perfeita em termos de
crise humanitria (Figura 4). Nesses casos, o vermelho atrai a ateno
do leitor para reas problemticas, assim como o laranja luminoso
e pouco saturado, aplicado para representar os rios intermitentes
no premiado World of rivers (Figura 2) que, em contraste com o
azul ciano e o branco, destaca as reas com escassez de gua. Sobre
World of rivers, possvel afirmar ainda que o azul ciano aplicado
em linhas e formas, que representam no mapa, respectivamente, rios
e lagos, exerce a ao positiva de antecipao15, pois nesse contexto,
imediatamente, o leitor associa azul ciano agua. A relao entre cor
e significado no arbitrria ou acidental, ao contrrio, parte de um
contexto cultural que, segundo Heller (2004), pode ser compreendido
a partir da tradio histrica e do simbolismo psicolgico. Nas
convenes cartogrficas, o azul e suas variaes de luminosidade
esto tradicionalmente ligados representao da gua. No entanto,
os autores de World of rivers, Fome no corno da frica uma

15 Guimares, 2003:91.

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tempestade perfeita em termos de crise humanitria e Geografia do

voto optam por aplicar o branco nas reas que representam os mares e
oceanos, o que, segundo as anlises, no compromete o entendimento
da informao e possibilita o uso dessas reas para acrescentar outras
informaes importantes sobre o assunto abordado pelos infogrficos.
Outra soluo, apontada em um dos infogrficos premiados e
valorizada pelos professores entrevistados, foi o aumento da espessura
da linha branca de diviso dos Estados, para delimitar as regies do
Brasil nos mapas apresentados em Geografia do voto (Figura 6).
A aplicao do branco nas linhas que indicam as divises polticas
entre Estados e pases, entre outras coisas, contribui para evitar as
imprecises de leitura provocadas pelo contraste simultneo entre
os matizes. Esse recurso tambm aplicado no infogrfico Recursos
hdricos renovveis internos, por pessoa, por ano (2005) e projeo
para 2050 em metros cbicos (Figura 1) e nos mapas de Fome,
doenas e conflitos na frica (Figura 3).
Nos casos de representao do corpo humano, os infogrficos
premiados apontaram solues funcionais, mas tambm
exemplificaram alguns problemas importantes e que devem ser
levados em conta no processo de construo do infogrfico. No
premiado As idades do sexo (Figura 10), a aplicao do cinza nos
diagramas (com constncia de desenho16) associada aos detalhes
coloridos (a partir de uma escala de matiz) contribuiu para identificar
as estruturas e relacion-las aos textos aos quais se referem. De acordo
com as anlises, acordes cromticos de carter artificial ao corpo
humano contribuem para o entendimento da informao, ao serem
aplicados para destacar os elementos importantes em diagramas
anatmicos, como os apresentados em As idades do sexo e Esquema
da atuao de algumas partes do encfalo humano (Figura 7), este
ltimo publicado em livro didtico. Todavia, segundo a pesquisa de
iniciao Cientfica, nos infogrficos em que a figura do corpo humano
evidente, acordes cromticos artificiais podem agregar carter
inumano s imagens.

3.2 Tamanho e disposio na pgina

O segundo ponto diz respeito ao tamanho dos infogrficos e
disposio na pgina. No caso dos infogrficos publicados em livros
didticos, tanto naqueles que apresentam dados numricos, atravs
de mapas, quanto nos que demonstram o funcionamento de partes
do corpo humano, o tamanho foi um dos problemas apontados
pelos entrevistados. Segundo o professor Antunes, a ampliao do
infogrfico Recursos hdricos renovveis internos, por pessoa, por
ano (2005) e projeo para 2050 em metros cbicos (Figura 1)

16 Tufte, 2011a:67

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possibilitaria ao professor, entre tantas coisas, perguntar aos alunos

questes mais especficas.
Para torn-lo mais que adequado, poderia ser em um tamanho ampliado,
porque a voc conseguiria, por exemplo, perguntar coisas mais
especficas. Como um mapa-mndi e, lgico, um mapa muito ampliado
voc vai poder trabalhar para extrair mais informaes. (Murillo
Scaranari Antunes)

Ainda sobre o tamanho do infogrfico e, tambm, a disposio na

pgina, a professora Quinalha afirma:
Ento, se ele fosse maior, ele poderia estar em destaque. S ele. (...) Voc
v que na mesma pgina, a gente tem aqui outro desenho, outra imagem.
Ento, na hora que o aluno est fazendo a leitura, ele vai olhar aqui, mas
ao mesmo tempo ali... Porque a imagem chama a ateno. Ento, eu acho
que poderia ser s ele na pgina e maior. Ou ele e o texto, ou ele e outra
informao. (Eliane Maria Rodrigues Quinalha)

O infogrfico analisado est publicado na mesma pgina em que

um infogrfico sobre o aquecimento global apresenta ilustraes
de animais, residncias, indstrias etc. Para a professora Quinalha,
isso problemtico, pois um infogrfico como esse ltimo muito
mais agradvel de se olhar e atrai mais a ateno do aluno do que
o infogrfico selecionado, o que pode interferir no entendimento
do tema, por parte do aluno. Ainda segundo a professora Quinalha,
uma soluo para o problema apresentado seria dar prosseguimento
aos assuntos discutidos no texto e no infogrfico selecionado, com
informaes sobre os aquferos, por exemplo.
De modo geral, nos livros didticos analisados, encontram-se
infogrficos comprimidos entre o texto principal e outras imagens.
Os casos crticos envolvem infogrficos que concentram um grande
volume de informaes e que deveriam estar impressos em escala
maior, como ocorre em Recursos hdricos renovveis internos, por
pessoa, por ano (2005), em que quase impossvel distinguir as
variaes de tamanho do smbolo aplicado no infogrfico, ou mesmo
os pases aos quais determinados dados se referem.
Outro problema apontado pela professora Quinalha se refere
aos dados no disponveis apresentados em cinza, que se referem,
justamente, s reas polares. Nesse caso, ao analisarem o infogrfico,
os alunos costumam questionar por que no h dados disponveis, se
sabido que h gua nos polos? Cabe, ento, ao professor explicar que
h, sim, gua nos polos, mas est congelada.
A legenda tem que explicar o que voc no entende olhando o mapa. E,
para o professor, esse mapa chato de analisar, ento voc imagina para
o aluno... A legenda, ela tem isso, ela tem que explicar as cores e smbolos
do mapa e no deixar dvida. E o grfico o texto exibido de outra

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forma. (...) Ento, eu acredito que, quando voc vai elaborar um grfico
ou um mapa, voc tem que pensar nisso: ele vai olhar e, atravs desses
desenhos e cores, ele vai ter que entender o que eu quero. (Eliane Maria
Rodrigues Quinalha)

J em jornais e revistas, os infogrficos premiados, que condensam

muita informao ou exigem do leitor um olhar mais atento, so
comumente impressos em dimenses maiores, s vezes, usando
o recurso de pgina dupla, tripla ou, em casos especiais, papis de
maior escala, como em World of rivers (Figura 2), o que garante a sua
legibilidade. Como podemos observar no infogrfico, as dimenses de
World of rivers possibilitaram a apresentao de informaes sobre
o assunto tratado, em textos organizados em blocos sobre as reas no
mapa que representam os oceanos.

3.3 Combinao entre elementos grfico-visuais

Por fim, o terceiro ponto se refere combinao entre os elementos
grfico-visuais nos infogrficos. Em casos como Incluso social
no Brasil de acordo com o IDH (Figura 5), que apresenta dados
numricos, professores apontaram a necessidade de associar o
mapa apresentado no infogrfico a outros tipos de grficos, como os
circulares ou em barra, por exemplo, que permitissem a comparao
e anlise percentual dos dados, de modo a auxiliar na discusso
sobre o tema. O infogrfico premiado Geografia do voto (Figura 6)
exemplifica esse tipo de soluo ao combinar mapas do Brasil, mapamndi, grficos de barra e tabelas para apresentar os dados. E vai alm,
ao apresentar e comparar os dados sobre as eleies presidenciais
brasileiras, atravs do recurso da constncia de desenho, ou seja, da
repetio do mapa do Brasil com variaes de cor e tamanho, que
criam uma hierarquia visual e possibilitam ao leitor explorar os dados
fornecidos, atravs de associaes e confrontos entre os mapas. A
aplicao da constncia de desenho enfatiza as mudanas de dados17,
facilitando a visualizao e a comparao tambm entre as estruturas,
como foi possvel observar no infogrfico premiado As idades do
sexo (Figura 09). Nesse caso, a escala dos diagramas, representados
em cinza, se mantm a mesma, o que varia a aplicao da cor em
pequenas reas, que indicam a estrutura qual o texto se refere.
Para o professor Magalhes, o recurso de repetir a ilustrao, ou a
constncia de desenho, destacando em cor uma estrutura por vez,
pode auxiliar e muito a compreenso da informao. Nas palavras
de Tufte (2011a:65) informao consiste em diferenas que fazem a
diferena18.

17 Ibidem.
18 Traduo livre

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No premiado The brain in slumber (Figura 8), a soluo, que

poderia ser aproveitada para o uso nos infogrficos didticos
analisados, foi a utilizao do recurso do zoom, para ampliar detalhes
da anatomia do crebro e explicar o funcionamento de determinados
processos. Esse tipo de recurso foi apontado pelos professores
como uma soluo tambm para casos complicados, como Recursos
hdricos renovveis internos, por pessoa, por ano (2005) (Figura 1),
citado anteriormente, em que difcil compreender em quais pases
os smbolos so aplicados, ou mesmo em Incluso social no Brasil de
acordo com o IDH (Figura 5), de modo a possibilitar o estudo do IDH
por reas especficas do mapa apresentado.

4 Consideraes finais
As anlises das entrevistas com os professores possibilitaram
compreender o quanto a relao entre a cor e os outros elementos
do infogrfico interfere no processo de transmisso da informao.
E, tambm, como os infogrficos premiados no Malofiej podem
contribuir para o aprimoramento dos infogrficos destinados aos
livros didticos. A cor incorpora significados s informaes e, desse
modo, o autor do infogrfico tem total responsabilidade por suas
escolhas, uma vez que, hoje, a complicada tarefa de antever os efeitos
que a cor produzir em determinada situao atenuada com o auxlio
do computador. Criar e manipular os elementos visuais, atravs de
softwares, tornou possvel comparar, alterar ou at mesmo descartar
determinado elemento com poucos cliques do mouse.
Mais do que o aprimoramento dos infogrficos publicados
em livros didticos, as anlises das entrevistas e as duas iniciativas
de projetos realizados com os alunos do Ensino Fundamental, que
no foram abordadas neste artigo, apontaram para a importncia
de se proporcionar situaes em que o aluno estabelea grande
familiaridade com os elementos visuais e, desse modo, se aproprie
dos cdigos visuais em seu processo de aprendizagem, ampliando
sua cultura visual. Apesar de ser atrado pelas imagens, o olhar do
aluno de Ciclo IV ainda no est treinado o suficiente para colher as
informaes oferecidas por elas de modo autnomo. preciso um
acompanhamento de perto, do professor, para que o infogrfico seja
explorado e as informaes oferecidas por ele sejam aproveitadas no
processo de ensino-aprendizagem. Segundo Donis A. Dondis,
Tudo isso faz do alfabetismo visual uma preocupao prtica do educador.
Maior inteligncia visual significa compreenso mais fcil de todos os
significados assumidos pelas formas visuais. (2007:231)

Para os professores entrevistados, diminuir a complexidade

dos infogrficos apresentados no livro no a soluo. Talvez,
sim, acrescentar textos de apoio, outros tipos de grficos e mapas,

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que auxiliem a discusso, mas nunca facilitar ou, nas palavras da

professora Bianco, mastigar a informao. preciso ampliar a
cultura visual do aluno, proporcionar situaes para que ele possa
apropriar-se das imagens, em especial, dos infogrficos, em seu
processo de aprendizagem.

Referncias
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Sobre os autores
Milena Quattrer,
<mquattrer@gmail.com>
Graduada em Educao Artstica - Artes Plsticas pela UNICAMP.
Atualmente aluna regular do curso de Mestrado em Artes Visuais
(UNICAMP) e atua no grupo de pesquisa Design Criativo da Forma
(UNICAMP). Professora de Artes na Rede Municipal de Ensino
de Campinas e Supervisora bolsista do Subprojeto de Artes Visuais
PIBID/UNICAMP.

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Anna Paula Silva Gouveia,

<annagouveia@iar.unicamp.br>
Arquiteta e Doutora em Arquitetura e Urbanismo pela FAU USP.
Diretora Associada do Instituto de Artes da UNICAMP. Professora
nos cursos de graduao em Artes Visuais e Arquitetura e Urbanismo.
Pesquisa os temas: metodologia de projeto e ensino, desenho, cor e
tipografia aplicada paisagem urbana, arte-joalheria.

Artigo recebido em 09 dez. 2013,

aprovado em 28 dez. 2013.

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