RETOS DEL RECTOR EN UNA INSTITUCIN EDUCATIVA.

Para la Gestin Educativa es importante desarrollar las competencias o

capacidades de las personas que pasan por la Institucin educativa. Por tal
motivo la labor de gestin trasciende y se debe extender ms all de los
conceptos de administracin de organizaciones para las IE, no slo sus
aspectos ejecutivos o financieros, sino tambin tener en cuenta aspectos
relacionados con el entorno cultural y social que rodea a la IE y que determinan
su labor misional.
De los retos que debe asumir un rector, considero como los ms relevantes:
EJERCER AUTONOMA
Esta autonoma requiere que la institucin educativa tenga estatutos propios,
su propia estructura funcional y organizativa, gestionar sus propios recursos y
disponer de capacidad de autorreflexin. Las instituciones educativas no
generan sus propios recursos, los recursos son asignados a nivel
gubernamental, sin embargo la autonoma se gesta desde los consejos
directivos en los cuales se ordena el gasto de dichos recursos, que deben ser
destinados de manera prudente, teniendo en cuenta los parmetros
establecidos desde las secretaras de educacin, a las cuales se les debe rendir
cuentas anuales.
MOSTRAR CALIDAD EDUCATIVA
Que debe reflejarse en los resultados obtenidos, en cuanto a pruebas de
carcter nacional como pruebas Saber, y las valoraciones que se establecen
basadas en los resultados donde se clasifican las instituciones educativas y se
establecen los ndices de calidad,
Adems establecer dentro del currculo proyectos o actividades acadmicas
que permitan que el educando haga su aporte social. El otro aspecto consiste
en cmo capacitar a los docentes de la institucin para que participen en el
diagnstico de necesidades de la comunidad, y puedan as la transversalidad
de los planes de estudio.
LA FORMACIN INTEGRAL DEL EDUCANDO
Que el estudiante cuando salga de la institucin tenga una formacin no solo a
nivel acadmico, sino que se forme con valores ticos y morales, capaz de
interactuar con la sociedad de una manera justa y responsable, de que nos
sirve formar un intelectual en las reas de conocimiento, sin capacidad de
convivir en comunidad y que no haga aportes positivos a la sociedad
RETOS EN LA DIMENSIN ORGANIZACIONAL DE LA GESTIN EDUCATIVA

Uno de los grandes retos es crear una estructura organizacional e incorporar

nuevos paradigmas de administracin al mbito de la Gestin educativa, que
respondan a las necesidades de la comunidad y que est basado en las
normas existentes.
PROPENDER POR LADEMOCRACIA APLICADA A LOS MODELOS DE GESTIN.
Buscar la participacin de todos los actores en la toma de decisiones,
estableciendo un modelo democrtico institucional, entendiendo que todos no
van a estar de acuerdo con las decisiones, sin embargo de esta manera se
logra la aceptacin compartida de responsabilidades.
La Democracia en la educacin implica no solamente llevar educacin formal a
todos los individuos en la sociedad, sino permitir tambin que sean partcipes
en la construccin de la IE como una organizacin. Ello implica disponer de
mecanismos de opinin y participacin en aquellas decisiones fundamentales
al interior de la IE.
IMPLEMENTAR MODELOS ESTNDAR DE CONTROL INTERNO A LOS MODELOS DE
GESTIN EDUCATIVA EN UNA INSTITUCIN EDUCATIVA
El MECI propone para una organizacin oficial los siguientes subsistemas:
Control estratgico, control de gestin y control de evaluacin. Para una IE sin
importar su naturaleza, es importante implementar o al menos que forme parte
de la organizacin un departamento u oficina encargada de aplicar el MECI.
Tiene los siguientes principios: Autocontrol, autorregulacin y autogestin.
Tiene los siguientes objetivos: Control de cumplimiento, control estratgico,
control de ejecucin, control de evaluacin y control de informacin.
RETOS EN LA DIMENSIN PEDAGGICA DE LA GESTIN EDUCATIVA
LOGRAR UN CURRCULO AUTNOMO Y PERTINENTE
Propiciar la participacin de todos los miembros de la comunidad la
organizacin el currculo institucional, basado en los parmetros establecidos
desde el MEN y que responda a las necesidades del entorno, de la comunidad,
de lo estndares establecidos por el Ministerio de Educacin Nacional
APLICAR LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN DENTRO DEL
CURRICULO
La tecnologa avanza a pasos agigantados, la educacin debe utilizar dentro
de sus herramientas lo que las tecnologas y las comunicaciones ofrecen, el
estudiante inmerso en este mundo que conoce, pero que maneja de forma
inadecuada. Debe ser un reto para el administrador en una institucin
educativa lograr que se implemente dentro del currculo el uso de las TIC,
como herramienta fundamental en el proceso de enseanza aprendizaje.