Teoria Scio Histria (origem e conceito) Lilian

Resumo:
Lev Semenovitch Vygotsky, filho de uma prspera famlia judia, formouse em Direito pela Universidade de Moscou em 1918. Durante o seu perodo
acadmico simultaneamente estudou literatura e histria na Universidade
Popular de Shanyavskii. Por esses dados biogrficos podemos perceber de
incio o pano de fundo que influenciou decisivamente a sua formao e o
seu trabalho: a revoluo russa de 1917 e o perodo de solidificao que se
sucede.

Influncias:
- Palov (IvanPetrovich Palov) estudo do refleco condicionado / fonte
materialista
- Escola de Wrzburg fenomenologia, psicologia da Gestalt/ fonte
idealista
- Mtodo histrico-dialtico Marx & Engels
- Base filosfica Spinosa

Apesar de sua formao em direito destacou-se na poca por suas

crticas literrias e anlises do significado histrico e psicolgico das obras
de arte, trabalhos que posteriormente foram incorporados no livro Psicologia
da Arte escrito entre 1924 e 1926. Esse seu interesse por psicologia o fez ler
criticamente toda produo terica de sua poca em especial as teorias da
Gestalt, Psicanlise e o Behaviorismo alm o mestre suo Jean Piaget
(1896-1980).
Um de seu mritos, sem dvida, foi acompanhar o grande experimento
social que foi a revoluo russa e a sua fundamentao terica de Karl Marx
(1818-1883 ) e Friedrich Engels (1820-1895 ), foi a partir das proposies
tericas do materialismo histrico que props a reorganizao desse saber
que a psicologia, antevendo a tendncia de unificao das cincias
humanas que denominaria psicologia cultural-histrica. Partidrio da
revoluo russa sempre acreditou em uma sociedade mais justa sem
conflito social e explorao.

Princpios tericos:
- Considerada interacionista
- O pensamento construdo num ambiente histrico e social
- So os instrumentos fsicos (enxada, faca, mesa) e simblicos
(cultura, valores, crenas, etc.) que faro com que o indivduo se
desenvolva

Construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivduo

como resultado de um processo scio-histrico, enfatizando o papel da
linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria
considerada histrico-social. Dessa forma, seu trabalho volta-se mais para
uma concepo sociocultural do desenvolvimento psicolgico do indivduo
do que uma abordagem puramente biolgica, como a de Piaget, por
exemplo. Isso permitiu a ele ir alm na compreenso e natureza das funes
psicolgicas superiores.

- Rssia, 1920 (Lev Semenovitch Vigotski)

Termos encontrados na Literatura:

- Scio-histrica-cultural
- Histrico-crtica
- Scio-Histrica
- Abordagem scio-interacionista

A teoria de Vygotsky chega ao ocidente atravs de dois livros bsicos:

Pensamento e Linguagem e A Formao Social da Mente 1
(respectivamente Vygotsky 1993 e Vygotsky 1991).

Qual a razo da importncia crescente de Vygotsky no Brasil? Uma

hiptese que podemos levantar que Vygotsky fornece uma espcie
de elo que faltava teoria piagetiana, que havia sido o principal
referencial ao longo da dcada de 80, com o meio social, vertente
essa que, como j vimos, surge muito forte no cenrio educacional
brasileiro com a Pedagogia Crtica dos Contedos.

Colaboradores:
- Luria (Alexander R. Luria, 1903-1977)
- Leontiev (Alexei N. Leontiev, 1902-1979)

Principais obras de Vygotsky publicadas no Brasil

- A Formao Social da Mente. SP, Martins Fontes, 1999.
Psicologia da Arte. SP, Martins Fontes, 2001
Pensamento e linguagem. SP, Martins Fontes, 1987
Psicologia Pedaggica. Porto Alegre, ARTMED, 2003
Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. SP,
cone/EDUSP, 1988