A continuación se presenta el plan del curso: Métodos y técnicas, así

como el cronograma de actividades organizado por Unidades, temas

y tiempo estipulado para su desarrollo.

El curso será aprobado de la siguiente manera:

• Conformación de equipos de trabajo integrado por tres
participante, los cuales deberán presentar como trabajo final un
anteproyecto de investigación tecnológica constituido por tres
capítulos de carácter obligatorios a fin de aprobar la cátedra.
• El mismo deberá ser expuesto a sus compañeros en un tiempo
estipulado de 10 minutos.

Elaborar a travé
través de criterios cientí
científicos
tecnoló
tecnológicos, las fases requeridas en el
desarrollo de un proyecto de investigació
investigación
tecnoló
tecnológica.

Diferenciar los diferentes tipos de investigación

Analizar los aspectos fundamentales para la elaboración
del proyecto de investigación, dentro de las líneas de
investigación de la institución.

Definir criterios para la diagnosis del problema que
permite elucidar la solución a una problemática
presentada

Analizar antecedentes y teorías que sustenten el estudio

Describir el procedimiento de investigación de acuerdo al
cronograma de actividades

Esbozar instrumentos de recolección de información

Redactar el proyecto de investigación de acuerdo a la
normativa de la institución
• UNIDAD I CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TEMA 1. Ciencia. Conocimiento e Investigación.
TEMA 2. Tecnología. Investigación tecnológica. Conceptualización.
Procesos. Aplicación (Lectura especializada).
 UNIDAD II ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA :
TEMA 3. Selección del tema. Revisión de fuentes de información. Titulo tentativo.
Presentación del esquema del proyecto. Objetivos.
TEMA 4. Descripción situacional. Objetivos de la investigación y cronograma de actividades
TEMA 5. Definición y clasificación de las fuentes de información. Proceso de selección.
Redacción y resúmenes. Las citas. Elaboración preliminar del análisis de las fuentes de
información. Técnicas de redacción. Ubicación de antecedentes de investigación.
TEMA 6. Presentación del capítulo I.
TEMA 7. Análisis de las fuentes, capítulo II.
 UNIDAD III. TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN ESCRITAS Y ORAL
TEMA 8. Análisis de las fuentes, capítulo II
TEMA 9. Capitulo III. Procedimiento. Definiciones. Características generales.
Métodos y técnicas. Materiales y equipo. Proceso de elaboración.
 REFERENCIAS (Obligatorias)
 Unidad Contenidos Programáticos Semana

Unidad Introductoria: •Programa sinóptico 1

•Cronograma y plan de evaluación
•Diagnostico 15/03/10

Unidad I. Ciencia y Tema 1. Ciencia. Conocimiento 2

Tecnología y Investigación.
22/03/10
Tema 2. Tecnología. Investigación
tecnológica. Conceptualización.
Procesos. Aplicación. (lectura
especializada).
 Unidad Contenidos Programáticos Semana

Unidad II. Etapas del Tema 3. Selección del tema. Revisión de 3

proceso de fuentes de información. Titulo tentativo. 29/03/10
investigación Presentación del esquema del proyecto.
tecnológica
Objetivos.
4
Tema 4. Descripción situacional. Objetivos 06/04/10
de la investigación y cronograma de
actividades.

Tema 5. Definición y clasificación de las 5

fuentes de información. Proceso de 12/04/10
selección. Redacción y resúmenes. Las
citas. Elaboración preliminar del análisis de
las fuentes de información. Técnicas de
redacción. Ubicación de antecedentes de
investigación.
 Unidad Contenidos Programáticos Semana

Unidad II. Etapas del Tema 6. Presentación del capítulo I. 6

proceso de
investigación
20/04/10
tecnológica 7
Evaluativo del capítulo I.
27/04/10
8
Tema 7. Análisis de las fuentes, 04/05/10
capítulo II
Unidad II. Etapas del 9
proceso de 11/05/10
investigación Presentación y evaluación del
tecnológica capítulo II
10
Presentación del capitulo III. 18/05/10
Procedimiento.
 Unidad Contenidos Programáticos Semana

Unidad III. Técnicas de Tema 8. Análisis de las fuentes, 11

presentación escritas y capítulo II 25/05/10
oral
Tema 9. Capitulo III. 12
Procedimiento. Definiciones. 01/06/10
Características generales. Métodos
y técnicas. Materiales y equipo.
Proceso de elaboración.
Unidad III. Técnicas de Evaluación del capitulo III 13
presentación escritas y
08/06/10
oral
Tema 10. Discusión de notas y
recomendaciones finales para la 14
exposición del trabajo. 15/06/10
NUMERO DE SEMANA CONTENIDO TIPO DE TÉCNICA DE PESO
EVALUACIÓN Y FECHA PROGRAMÁTICO EVALUACIÓN EVALUACIÓN

1 1-3 Mapa Mentales, Diagnóstica Escrita 20%

Título, Taller Sumativa Taller
Objetivos Formativa Informe
Cronograma

2 4-6 Capítulo I. Sumativa Taller 20%

Antecedentes Formativa Informe
y fuentes Co-evaluación
3 7-9 Capítulo II. Sumativa Informe 20%
Formativa
Co-evaluación
4 10-13 Capítulo III. Sumativa Informe 20%
Formativa
Co-evaluación
5 14 Anteproyecto Sumativa Informe y 20%
Exposición o Formativa Exposición
entrevista
ESTE CURSO SE
APRUEBA
PRESENTANDO LOS
3 CAPÍTULOS
“Conocer es una actividad por medio de la cual el
hombre adquiere certeza de la realidad, y se
manifiesta como un conjunto de representaciones
sobre las cuales se tiene seguridad en relación a
su veracidad” (Tamayo y Tamayo, 2006)

“La actividad de conocer es un proceso intelectual por

el cual se establece una relación entre quien conoce
(actor) y el objeto conocido” (Méndez, 2002)
Conocimiento Científico
Observa

Descubre
Realidad

Explica

Predice

Conocimiento sistemático
de la realidad
 Conjunto de conocimientos racionales, ciertos y
probables, obtenidos metódicamente, mediante la
sistematización y la verificación y que hace referencia a
objetos de una misma naturaleza. Es la disciplina que
crea teorías mediante observaciones empíricas
(Tamayo y Tamayo, 2006).
Antornoci, M. (2002), define a ciencia como “el
conocimiento sistemático y verificable de los
fenómenos y de las leyes que los explican . Es una
forma de conocimiento que se interesa en el POR QUÉ
( know ahí) “ de las cosas, de modo pues, que la ciencia
procura el conocimiento del por quë de las cosas,
genera teorías.
 CIENCIA

PROCESOS RESULTADOS

COMPLEJIDAD ♠ MENOR
♠ CONCEPTOS

♠ LEYES

♠ TEORIAS
♠ MAYOR
La Investigación Científica es aquella que se ocupa
exclusivamente de la generación de conocimientos
generando teorías y leyes (Tamayo y Tamayo, 2006).

La Investigación Científica es aquella actividad que

produce la ciencia, y como tal, es su fuente. Es decir
que, la investigación científica produciría el
conocimiento básico del comportamiento de los
factores. Puede por tanto suponerse que la ciencia
quiere saber cómo y por qué las cosas son como son.
(Sierra, 2000).
Antornoci, M (2000) aclara la situación al especificar a
la tecnología como el conocimiento sistemático y
experimental de los medios eficaces para el logro de
fines y está interesada en el CÓMO (Know How)
ocurren las realidades fácticas.
La tecnología hace relación a un grado mas avanzado
que la técnica. es el conocimiento de una técnica, o del
cómo hacer las cosas ( Know How) fundamentado
sobre bases criticas (Tamayo y Tamayo, 2006).
Blanda
Dura
 ¿ EN QUE CONSISTE ?

♠ La Investigación tecnológica
es un proceso tangible que aplica
tecnologías existentes, genera
TECNOLOGIAS innovaciones y oferta servicios,
siempre en la búsqueda de
alternativas que devenguen un
DURAS BLANDAS producto de alta rentabilidad y/o
resuelvan un problema de tipo
social.
 No sería su finalidad descubrir nuevas leyes y
causalidades sino la de reconstruir procesos
en función de descubrimientos ya realizados.
 La investigación científica produce el
conocimiento básico del comportamiento de
los factores, mientras que la tecnológica
producirá sistemas, equipos, programas para
solucionar y prever consecuencias.
 Satisface una demanda.
 Indaga sobre los medios, técnicas y
ORIENTACIÓN procesos empleados en las
diferentes ramas de la industria, en la
tecnología tradicional y en la
tecnología avanzada, indaga los
medios materiales y organizaciones
estructurales que sirven para aplicar
los mas recientes descubrimientos
científicos. Es pues, una actividad
humana organizada aplicada al arte,
la artesanía y la ciencia.
 Grupo de conocimientos respecto a
la realidad y de los hechos y
fenómenos que en ella acontecen.
Todo lo que es posible conocer en
forma metódica y sistemática.

Respuesta probadamente adecuada

a la necesidad de hacer algo en
forma más eficaz, más rápida, más
precisa, más económica, más fácil,
más segura y hasta más hermosa.
Aplicación de un proceso de indagación,
creación y experimentación metódico y
hasta sistemático.

Las teorías tecnológicas se ocupan de

plantear lo que hay que hacer para
conseguir, evitar o simplemente cambiar
el ritmo de los acontecimientos o su
desarrollo de un modo predeterminado.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2007), Reforma
Parcial de la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación Caracas

Chávez N. (1999) Introducción a la investigación educativa.. Maracaibo-

Venezuela. Serviluz.

García Córdova (2006) Investigación tecnológica y científica. México MC Graw

Hill..

Hernández, R., Fernández, C y Baptista, P (2006) Metodología de la

Investigación Científica 4ta Edición. México. MC Graw Hill.

Méndez C. Metodología. (2001) Diseño y desarrollo del proceso de

investigación. 3era Edición. México. MC Graw Hill.

Sierra, R. (2000) Tesis Doctorales trabajos e Investigación Científica (Quinta

edición) España: Paraninfo

Tamayo y Tamayo, M. (2006) El Proceso de la Investigación Científica. 4ta

Edición. México. Limusa.