2014 - 2015

Profra. Estela Prez De La Luz

APRENDIZAJES ESPERADOS
-Menciona la importancia de las reglas,
el espacio y el tiempo en el trabajo
colectivo
como
elementos
que
benefician las decisiones grupales en
los juegos de invasin.
-Desarrolla alternativas a partir de la
utilizacin del pensamiento divergente
para resolver situaciones de accin
motriz, al dialogar con sus compaeros
y establecer soluciones.
-Aprueba
estrategias
creadas en
colectivo a partir de la toma de
decisiones para la consecucin de una
meta o resultado.

Esc: Sec. Tec. 7

COMPETENCIA

EDUCACION PARA LA PAZ: fomentar las

relaciones
de
compaerismo
y
amistad, disfrutar del juego sin
importar el resultado y respetar las
reglas y normas del juego.
VINCULACION

Dominio y
control de la
motricidad para
plantear y
solucionar
problemas.

ARTES,TUTORIA Y FORMACION CIVICA

Y ETICA.

ESTILOS

METODOS

INVENTAMOS NUESTROS JUEGOS

Reconocimiento de juegos de invasin que
impliquen la modificacin de los elementos
estructurales.
Qu son los elementos estructurales de un
juego?
Cul es la importancia de conocer la lgica
interna de un juego?
Realizacin de juegos de cooperacin y
oposicin como un medio para favorecer la
accin creativa a partir del pensamiento
divergente.
Cmo utilizo el pensamiento divergente en los
juegos?
Varias soluciones para un mismo problema.

Flexible

Activa
Participati
va
Inductiva
Ldica
Creativa

Mando directo
modificado
Reproduccin de
modelos.
Descubrimiento
guiado.
Resolucin de
problemas.
Enseanza reciproca.
Asignacin de tareas.
Enseanza
individualizada
Bsqueda.
Bombardeo de ideas.

CONCEPTUAL
Estructura de los
juegos.

Promocin de formas de comunicacin e

interaccin con sus compaeros para el
desarrollo de estrategias.
Qu pasara si no escuchamos a los dems
La importancia de decidir en colectivo.
Nuestras estrategia: valorando el resultado.
A C T I V I D A D E S
D E
INICIO
DESARROLLO
GRUPOS

Explicare los elementos bsicos

que se requieren para la
organizacin de un torneo.

Ciclo Escolar:2014-2015

TRANSVERSALIDAD

PEDAGOGICA
Se
pretende
que
los
alumnos sean capaces de
controlar y ajustar
sus
movimientos de acuerdo a
los
elementos:
espacio,
tiempo, materiales, reglas,
procedimiento
y
colaboracin.

CONTENIDOS

Dar a conocer los aprendizajes

esperados y los contenidos del
bloque 3.

Bloque : I

Grado: 2

INTENCION

RECURSOS
DIDACTICOS

Raquetas
Pelotas d
esponja
Raquetas de
mano

Silbato
Listas de
cotejo
Listas de
asistencia.

EVALUACION
PROCEDIMENTAL
Prctica e Identificacin
de la estructura de un
juego.

ACTITUDINAL
Valoracin de los
resultados y la
cooperacin.

I N I C I O
CIERRE: MOMENTO DE REFLEXION Y

Explicare las reglas del juego

SHUTTLEBALL
Calistenia
Juego Shuttleball
Juegan Shuttleball en equipos de 4
integrantes poniendo en prctica su
estrategia.
Los equipos que no juegan son
observadores.
Calistenia.
SHUTTLEBALL

Se organizan los equipos por

comisiones para la organizacin
del torneo.
A C T I V I D A D E S
D E
Dare a conocer la definicin
Calistenia.
de REGLASegn las
Torneo Shuttleball.
comisiones y los formatos
elaborados se realiza el
torneo.

MATERIAL
DIDACTICO

ESTABLECIMIENTO DE CONTINUIDAD
Tarea: disear una estrategia de ataque.

Se analizan los ludogramas de los

observadores.
Tarea elaborar una convocatoria.

Anlisis del ludograma.

Tarea: Elaborar un formato de anotaciones
y una cedula de inscripcin.
D E S A R R O L L O
Para reflexionar: Qu sistema de juego
utilizaron?
Qu sucedi en los partidos?Qu
dificultades se presentaron durante el
desarrollo del juego?Qu se aprendi?Es
Justo jugar cuando no se tienen reglas?
hubo algn problema debido a la falta de

2014 - 2015
reglas.
Calistenia

Torneo Shuttleball

Calistenia

Torneo Shuttleball

Calistenia

Torneo Shuttleball

Calistenia

Tenis con raqueta de mano

Calistenia

Tenis con raqueta de mano

Calistenia

Pelota voladora

Explicare los rasgos a

evaluar en un concurso de
escoltas

En equipos de 6 integraran una escolta

practicaran lo aprendido.

Explicacin sobre el
recorrido y funcin de los
comandantes como jurados.

Calistenia

Recorrido de las escoltas.

A C T I V I D A D E S
D E
Torneo de Pelota voladora

Calistenia

Torneo Pelota voladora

Calistenia

Torneo de Pelota voladora

Para reflexionar: Qu sistema de juego

utilizaron?
Qu sucedi en los partidos?Qu
dificultades se presentaron durante el
desarrollo del juego?Qu se aprendi?
Que podemos mejorar?Despus de
haber comparado el juego con y sin reglas
Qu importancia crees que tengan las
reglas?
En el momento del juego utilizaste
estrategias?Las compartiste con tus
compaeros?Ejecutaste tus estrategias
respetando las reglas?
En el momento del juego utilizaste
estrategias?Las compartiste con tus
compaeros?Ejecutaste tus estrategias
respetando las reglas?
En el momento del juego utilizaste
estrategias?Las compartiste con tus
compaeros?Ejecutaste tus estrategias
respetando las reglas
En el momento del juego utilizaste
estrategias?Las compartiste con tus
compaeros?Ejecutaste tus estrategias
respetando las reglas
Ejecutaste tus estrategias respetando las
reglas Qu importancia crees que tengan
las reglas?
Los comandantes y abanderados aclaran
dudas. Qu dificultades se presentaron?
Cmo contribuyo para solucionar las
dificultades?
Anlisis en grupo sobre los fallos de las
escoltas.
Cmo contribuyo en la solucin de
problemas?
Qu actitudes benefician el trabajo
colaborativo?
Qu aspectos favorecen la cooperacin?
C I E R R E
Respetas las reglas? Colaboras con el
equipo? Ejecutas estrategias? Menciona
alguna?
Respetas las reglas? Colaboras con el
equipo? Ejecutas estrategias? Menciona
alguna?
Cules fueron las dificultades que se
suscitaron?Qu alternativas puedo
proponer?
Qu experiencia te dejo organizar un
torneo?

Vo. Bo.
COORDINADOR

PROFRA. ARIADNA ORTIZ MARQUEZ

PROFRA: ESTELA PREZ DE LA

LUZ

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