Guide Pratique Du Hcefh

GUIDE
PRATIQUE
pour une communication
publique sans strotype
de sexe
Edit en novembre 2015
Discours, colloques, affiches, vidos, sites web, textes officiels, nominations

des quipements et des rues : la communication des pouvoirs publics, quelle
soit interne ou externe, prend des formes trs diverses. Sans une vigilance
continue, les strotypes de sexe sont reproduits, parfois de manire
inconsciente. Leur prsence se manifeste par trois aspects. Dabord, un fort
dsquilibre entre le nombre de femmes et le nombre dhommes reprsent.e.s.
Ensuite, un enfermement des femmes et des hommes dans un rpertoire
restreint de rles et de situations, limitant de fait leurs possibilits dtre et dagir.
Enfin, une hirarchisation des statuts et des fonctions de chaque sexe au
dtriment des femmes.
Or ces reprsentations auxquelles les citoyen.ne.s sont constamment
expos.e.s renforcent les strotypes de sexe et les ingalits entre les femmes
et les hommes. Pour renverser cette tendance, lEtat et les collectivits
territoriales se doivent dtre exemplaires, notamment via lutilisation de largent
public destin la communication.
Pour ce faire, ce Guide est un vritable outil votre disposition. Il sinscrit dans
la poursuite du rapport relatif la lutte contre les strotypes de sexe.
10 recommandations pratiques ont t co-construites pour communiquer
sans strotypes. Nous remercions les linguistes, les professionnel.le.s de la
communication, les fonctionnaires et toutes celles et ceux, dont les membres
du HCEfh, qui y ont contribu.
Nous savons pouvoir compter sur vous pour utiliser et diffuser ce Guide en
interne comme vos prestataires extrieurs afin quil devienne un outil de
rfrence. Le faire vivre, cest faire de lgalit entre les femmes et les hommes
une ralit pour toutes et tous !
Galle ABILY
Rapporteure
Danielle BOUSQUET
Prsidente
GUIDE PRATIQUE
pour une communication publique
sans strotype de sexe
UNE DEMARCHE INSCRITE DANS LES TEXTES

Au niveau europen
w
Le Conseil de lEurope a adopt, en 2008, une recommandation visant

llimination du sexisme dans le langage et la promotion dun langage refltant
le principe dgalit entre les femmes et les hommes . (Recommandation
CM/Rec(2007)17)
Au niveau de ltat
w
Les feuilles de route ministrielles issues du Comit Interministriel aux Droits

des femmes (CIDF) comportent des actions relatives la communication
institutionnelle. Les feuilles de route, demain, pourraient intgrer ladoption de
ce Guide comme axe daction prioritaire.
Dans la loi pour lgalit relle entre les femmes et les hommes du 4 aot 2014,
lart.1 consacre une approche intgre de lgalit .
Au niveau des collectivits territoriales

w
Loi pour lgalit relle entre les femmes et les hommes du 4 aot 2014, art. 61 :
pralablement aux dbats sur le projet de budget, les collectivits doivent
prsenter un rapport sur la situation locale en matire dgalit entre les femmes
et les hommes et les orientations et programmes visant amliorer cette situation;
Protocole d'accord du 2 juillet 2013 sign entre le ministre des Droits des
femmes et les grandes associations de collectivits : lgalit femmes-hommes
doit tre prise en compte toutes les tapes des politiques publiques, au
moment notamment de leur mise en uvre et de leur diffusion via les
documents de communication tant internes quexternes ;
Art. 6 de la Charte pour lgalit entre les femmes et les hommes dans la vie
locale de lAssociation Franaise du Conseil des Communes et Rgions
dEurope (AFCCRE).
GUIDE PRATIQUE
QUELQUES DEFINITIONS
Les strotypes de sexe sont
des reprsentations schmatiques
et globalisantes qui attribuent des
caractristiques supposes naturelles
aux filles/femmes, aux garons/hommes,
sur ce que sont et ne sont pas les filles
et les garons, les femmes et les hommes,
sous-entendu par nature .
Exemple de strotypes
de sexe : les femmes
sont douces, les hommes
sont dous dautorit .
Les strotypes de sexe font

Exemple de rles
passer pour naturels et normaux
de sexe : les femmes
soccupent des enfants,
des rles de sexe diffrents et
les hommes des affaires
hirarchiss, assigns aux femmes
publiques .
et aux hommes. Les rles de sexe
sont les traits psychologiques,
les comportements, les rles sociaux
ou les activits assigns plutt aux femmes ou plutt aux hommes, dans une
culture donne, une poque donne.
Les rles de sexe sont une mise en pratique du genre. Le genre est le systme
de normes hirarchises et hirarchisantes de masculinit/fminit. Ces normes
sont diffrentes, construites en opposition, et valables dans une culture donne,
une poque donne. Ce systme produit des ingalits entre les femmes et
les hommes.
GUIDE PRATIQUE
10 RECOMMANDATIONS
POUR UNE COMMUNICATION PUBLIQUE
SANS STROTYPE DE SEXE
3
4
5
6
7
8
9
10
liminer toutes expressions sexistes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Accorder les noms de mtiers, titres, grades et fonctions
. . . . . . . . . .12
User du fminin et du masculin dans les messages

adresss tous et toutes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Utiliser lordre alphabtique lors dune numration . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Prsenter intgralement lidentit des femmes et des hommes
. . . .18
Ne pas rserver aux femmes les questions sur la vie personnelle
. .19
Parler des femmes plutt que de la femme ,

de la journe internationale des droits des femmes plutt
que de la journe de la femme et des droits humains plutt
que des droits de lhomme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Diversifier les reprsentations des femmes et des hommes
. . . . . . . .22
Veiller quilibrer le nombre de femmes et dhommes . . . . . . . . . . . . .26

Sur les images et dans les vidos
Sujets dune communication
A la tribune dvnements, ainsi que dans le temps de parole
Parmi les noms de rues, des btiments des quipements, des salles
w
w
w
w
Former les professionnel.le.s et diffuser le guide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
GUIDE PRATIQUE
FOIRE AUX ARGUMENTS

Rponses aux 6 oppositions les plus frquentes
contre lusage du fminin dans la langue
w Largument
dutilit : Cest une question accessoire
La langue reflte la socit et sa faon de penser le monde. Ainsi, une langue

qui rend les femmes invisibles est la marque dune socit o elles jouent un
rle second. Cest bien parce que le langage est politique que la langue
franaise a t inflchie dlibrment vers le masculin durant plusieurs sicles
par les groupes qui sopposaient lgalit des sexes.
w Largument
du masculin gnrique : Le masculin est aussi le marqueur

du neutre. Il reprsente les femmes et les hommes
En franais, le neutre nexiste pas : un mot est soit masculin, soit fminin.
Et dailleurs, lusage du masculin nest pas peru de manire neutre en dpit
du fait que ce soit son intention, car il active moins de reprsentations de
femmes auprs des personnes interpelles quun gnrique picne. Cest
tellement courant que nous en avons peine conscience. Cette problmatique
pourrait tre mise en parallle avec lhistoire du suffrage universel. Le masculin
nest pas plus neutre que le suffrage na t universel jusquen 1944.
w Largument
de la lisibilit : Cela encombre le texte
Au contraire, lusage du fminin clarifie un texte puisquil permet de comprendre

quon y voque aussi des femmes ; cela vite au contraire davoir le prciser
de manire explicite. Dautre part, la rintroduction des termes fminins
raccourcit les noncs : femme auteur , femme ingnieur , femme pote
sont des priphrases qui prennent plus de place qu auteure , ingnieure ,
potesse Enfin, les femmes nencombrent pas un texte.
GUIDE PRATIQUE
w Largument
esthtique : crivaine , pompire , ce nest pas beau !
Le fait de systmatiser lusage du fminin est dabord une question dhabitude.

Ce nest pas une question desthtique, car aucun mot nest beau ou laid en soi.
Les arguments contre ces usages sont souvent irrationnels. Louvrage La
Grammaire en folie de Brigitte BLOCH nous remmore ainsi un nonc de
Bertrand POIROT-DELPECH, Acadmicien, invit de Bernard PIVOT dans
lmission Bouillon de culture : Cest le vaine dcrivaine qui me gne ,
feignant ne pas entendre que le mot crivain contient ladjectif vain .
Les noms de mtiers au fminin drangent car ils traduisent le fait que des
terrains conus comme propres aux hommes sont investis par des femmes.
w Largument du prestige : Les femmes elles-mmes nomment leur mtier
au masculin
Ces femmes ont parfaitement compris les messages envoys par ceux qui ont
fait disparatre les termes fminins et ceux qui aujourdhui les disent impropres
ou inconnus, leur signifiant que, supposes infrieures, elles nauraient rien
faire sur leur terrain. Et nous ne pouvons dailleurs pas blmer ces femmes
transfuges , qui transgressent des normes en intgrant des secteurs
majoritairement occups par des hommes, de chercher se fondre dans les
usages leur prexistant. Mais cela est dommage, car lusage du fminin pour
leur nom de mtier par exemple ne diminue pas leurs comptences. De plus,
ces femmes sont des pionnires et peuvent jouer un rle important de modle
pour les gnrations venir.
w Largument
de lhomonymie : On ne comprend plus le sens des mots ;

traditionnellement la prfte dsigne la femme du prfet
La prfte dsigne en effet deux personnes diffrentes. Mais ce problme

ne peut tre rsolu en conservant des formules dsutes, correspondant une
socit o, lorsquune fonction prestigieuse tait interdite aux femmes, le fminin
dsignait lpouse. Les mtiers concerns par ce problme, comme prfte
ou ambassadrice sont aujourdhui ouverts aux femmes. En 2014, 15,7%
des prfet.te.s sont des femmes. Par ailleurs, se pose-t-on la question de
savoir si la nomination de leurs poux ( Monsieur le prfet ?) concurrence les
hommes exerant ce mtier ? Et que faire si Monsieur le prfet est mari
un homme ? Les usages langagiers doivent sadapter aux usages sociaux.
9
GUIDE PRATIQUE
LIMINER TOUTES EXPRESSIONS TELLES QUE CHEF

DE FAMILLE, MADEMOISELLE, NOM DE JEUNE FILLE,
NOM PATRONYMIQUE, NOM D'POUSE ET D'POUX,
EN BON PRE DE FAMILLE
Pourquoi ? Parce que ces expressions ont dj t bannies du droit
franais1. Parce que ces expressions renvoient les femmes et les hommes
des rles sociaux traditionnels.
E
EXEMPLE
Par exemple : liminer ces expressions de lensemble des

documents administratifs, notamment des formulaires et des
correspondances.
1 - Conformment la Circulaire n5575/SG du 21 fvrier 2012 relative la suppression des termes

'Mademoiselle', 'nom de jeune fille', 'nom patronymique', 'nom d'pouse' et 'nom d'poux' des formulaires
et correspondances des administrations, la loi n 70-459 du 4 juin 1970 relative l'autorit parentale
et la loi du 4 aot 2014 pour lgalit relle entre les femmes et les hommes ;
11
GUIDE PRATIQUE
ACCORDER LES NOMS DE MTIERS, TITRES, GRADES

ET FONCTIONS AVEC LE SEXE DES PERSONNES QUI
LES OCCUPENT
Pourquoi ? Parce que les noms de mtiers, titres, grades et fonctions

existent au fminin, et ce depuis le Moyen-ge. Il ny a donc pas de raison
dinvisibiliser les femmes.
Comment faire ? Retrouvez plus de 2 000 noms de mtiers, titres,

grades ou fonctions au masculin et au fminin dans le guide linguistique
tlchargeable en ligne: Femme, jcris ton nom Guide daide la
fminisation des noms de mtiers, titres, grades et fonctions.
PRFREZ
VITEZ
Madame le chef de bureau Madame la cheffe de bureau

Madame le prfet
Madame la prfte
Madame le directeur
Madame la directrice
Madame le snateur
Madame la snatrice
Madame le maire
Madame la maire
Pour aller plus loin :

w Circulaires du 11 mars 1986 relative la fminisation des noms de mtier,
fonction, grade ou titre et du 6 mars 1998 ;

w Foire
aux arguments en p. 8 et 9
w Exemples
de fminins et masculins selon les terminaisons p. 34
12
GUIDE PRATIQUE
2
Le saviez-vous ?
Le masculin ne la pas toujours emport sur le fminin
La langue franaise nest pas immuable : lusage du fminin a longtemps
t dans les normes, dans le vocabulaire comme dans la grammaire. La langue volue
de deux faons : dune part, de faon spontane, sous leffet de lusage (en fonction
des volutions sociales, des immigrations, etc.) et dautre part, de manire dlibre
(les grammairien.ne.s et les crivain.e.s peuvent prconiser des choix linguistiques
qui simposent peu peu). Et le masculin ne la pas toujours emport.
Jusquau XVIIe sicle, tous les noms de mtiers, fonctions et dignits exerc.e.s par
des femmes taient nomm.e.s au fminin, de mme que tous les mtiers, fonctions
et dignits exerc.e.s par des hommes ltaient au masculin (exemples : cuisinire,
marchande, abbesse, administeresse, enchanteresse, doctoresse, charpentire).
Ce sont les rformes des grammairiens et lexicographes au XVIIe sicle qui ont
impos la rgle du masculin qui lemporte, aboutissement dune longue priode
de rflexion qui dbute la Renaissance sur la place des femmes et des hommes
dans la socit, et en particulier sur le terrain politique. Il est question de savoir si les
femmes peuvent gouverner, peuvent ne pas obir leur mari ou peuvent exercer les
mmes fonctions que les hommes.
En 1647, douze ans aprs la cration de lAcadmie Franaise, lun de ses membres,
Claude FAVRE DE VAUGELAS, prconise que le masculin doit lemporter en
grammaire au motif que le masculin est plus noble que le fminin . Un sicle plus
tard, le professeur Nicolas BEAUZEE justifie que, selon lui, le genre masculin est
rput plus noble que le fminin cause de la supriorit du mle sur la femelle .
Au cours la Rvolution franaise, les femmes demandent que cesse la suprmatie
de lusage du masculin2 en mme temps quelles rclament le droit de vote.
Cest en 1882 que ltat tranche en faveur du masculin lorsquil rend linstruction
publique obligatoire. Des mots prsents dans le franais ancien disparaissent alors,
tels que le fminin de mdecin : medecine ou medecineuse. Alors que les mtiers
moins valoriss socialement nont jamais t privs de leur fminin lorsquils en
avaient. Exemple : Le gastelier et la gastelire sont devenu.e.s le ptissier et la
ptissire.
Cette hirarchisation des sexes par le langage est devenue ensuite si courante et
intriorise quon ne la remarque (presque) plus aujourdhui.
2 - La requte des dames lAssemble nationale, projet de dcret (1792) : Le genre masculin ne sera
plus regard, mme dans la grammaire, comme le genre le plus noble, attendu que tous les genres,
tous les sexes et tous les tres doivent tre et sont galement nobles .
13
GUIDE PRATIQUE
2
liane VIENNOT,
professeure de littrature franaise
de la Renaissance, retrace lhistoire
des rsistances de la langue franaise
dans son ouvrage
Non, le masculin ne lemporte pas
sur le fminin.
Zoom sur linitiative du collectif Lgalit, cest pas

sorcier ! qui a demand en mars 2015 la Ministre de
lEducation Nationale de publier une circulaire considrant
comme correcte la rgle de proximit. Plus dinformations
sur le site petitions24.net.
Le HCEfh soutient la rhabilitation de lusage de la rgle de proximit, qui

consiste accorder les mots avec le terme le plus rapproch.
Par exemple : les hommes et les femmes sont belles ou les femmes
et les hommes sont beaux .
14
GUIDE PRATIQUE
USER DU FMININ ET DU MASCULIN

DANS LES MESSAGES ADRESSS TOUS ET TOUTES
Pourquoi ? Pour que les femmes comme les hommes soient inclus.e.s,
se sentent reprsent.e.s et sidentifient.
Comment faire ? Pour marquer le fminin et le masculin :
LORAL
LCRIT
Utiliser les mots

et/ou adjectifs
au fminin et au masculin,
par ordre alphabtique
dans la mesure
du possible.
La forme prconise
pour loral reste valide.
Le point peut tre utilis
alternativement
en composant le mot
comme suit :
racine du mot + suffixe
masculin + point
+ suffixe fminin
Exemples :
lgalit femmes-hommes,
les lycennes et les lycens,
les snateurs et les snatrices,
les acteurs et les actrices,
les Franais et les Franaises
Exemples :
lenseignant.e, les enseignant.e.s ;
la.le snateur.rice,
les snateur.rice.s ;
un.e conseiller.re municipal.e,
des conseiller.re.s municipaux.ales ;
la.le chercheur.e, les chercheur.e.s
(Voir p. 34)
15
GUIDE PRATIQUE
3
Le point a lavantage dtre peu visible pour ne pas gner la lecture, dtre le plus
ais pour les logiciels adapts aux personnes malvoyantes, de faciliter lcriture sur
un clavier informatique et dviter toute connotation ngative linverse des
parenthses (indiquent un propos secondaire), de la barre oblique (connote une
opposition), du E majuscule (peut laisser penser que seules les femmes sont
dsignes). Il prend galement moins de place que le tiret, autre forme courante.
Astuce !
il est aussi possible dutiliser :
w Des mots picnes, cest dire les mots dont la forme ne varie pas entre le masculin
et le fminin. Exemples : un.e lve, un.e membre, un.e fonctionnaire, etc. ;

w Des
mots dsignant indiffremment

une femme ou un homme ou des
mots englobants .
Exemples :
une personne,
un tre humain,
le corps professoral,
le peuple, le public, etc.
Prcision terminologique :
Privilgier lexpression user du fminin plutt que fminiser la langue ou le
langage, car le genre grammatical fminin existe dj : il est simplement peu, ou
plus usit. Le fait dutiliser un verbe daction comme fminiser sous-entend
tort que lon transformerait la langue.
16
GUIDE PRATIQUE
UTILISER LORDRE ALPHABTIQUE

LORS DUNE NUMRATION DE TERMES IDENTIQUES
(OU QUIVALENTS) AU FMININ ET AU MASCULIN
Pourquoi ?
Pour varier afin de ne pas systmatiquement mettre le masculin en premier,
par habitude, ou en second, par galanterie .
E
EXEMPLE
Par exemple : galit femmes-hommes, les lycennes et les lycens,

les snateurs et les snatrices.
17
GUIDE PRATIQUE
PRSENTER INTGRALEMENT LIDENTIT DES FEMMES

ET DES HOMMES, AVEC LEUR PRNOM ET NOM,
AINSI QUE LEUR MTIER QUAND CELA EST APPROPRI
Pourquoi ?
w
Les femmes sont, plus frquemment que les hommes, prsentes par
leur prnom uniquement, tant prcise leur qualit d pouse de ou
de mre de x enfants , quand les hommes sont prsents le plus souvent avec
leur prnom et nom, leur qualit, grade ou profession.
Le fait de nutiliser que le prnom des femmes l o on utilise les prnoms et noms
des hommes est discriminant.
w En
outre, sadresser aux femmes en ne recourant quau prnom peut renvoyer la

sphre du priv, de lintime, du familier, ce qui peut participer les dcrdibiliser.
w Il convient galement dviter, lorsquelles exercent un mtier traditionnellement occup
par des hommes, de souligner quelles conserveraient malgr tout leur fminit (en
dcrivant leur style vestimentaire, leur douceur, leur matrise des tches domestiques,
ou encore leurs qualits de cordon bleu ou de mre attentive, etc.).
18
GUIDE PRATIQUE
NE PAS RSERVER AUX FEMMES LES QUESTIONS

SUR LA VIE PERSONNELLE, ET NOTAMMENT
SUR LA VIE DE FAMILLE
Pourquoi ?
Il est courant de demander aux femmes qui exercent des responsabilits,
et elles seules, comment elles parviennent (ou pas) mener de front
carrire et vie de famille.
Si cette question est pertinente, il convient de la poser aussi aux hommes.
19
GUIDE PRATIQUE
PARLER DES FEMMES PLUTT QUE DE LA FEMME ,

DE LA JOURNE INTERNATIONALE DES DROITS
DES FEMMES PLUTT QUE DE LA JOURNE
DE LA FEMME ET DES DROITS HUMAINS
PLUTT QUE DES DROITS DE LHOMME/LHOMME
x
PRFREZ
VITEZ
Journe de la femme
Journe internationale
des droits des femmes
Les Hommes/hommes
Les tres humains
Les droits de lHomme/

de lhomme
Les droits
humains
Entreprenariat
au fminin
Cration dentreprises
par des femmes
Pourquoi ?
Il est important de dissocier la Femme (le fantasme, le mythe, qui
correspondent des images strotypes et rductrices telles que la figure
de lArabe ou du Juif ) et les femmes , qui sont des personnes relles, aux
identits plurielles, et reprsentatives dun groupe htrogne. La Femme est une
reprsentation mentale produite par la socit : lexpression suggre que toutes les
femmes partagent ncessairement des qualits propres leur sexe (douceur,
dvouement, charme, maternit).
Or, dans la ralit, les femmes se distinguent par la pluralit de personnalits, de leurs
gots, de leurs couleurs de peau, de leurs activits professionnelles, dpassant
largement les reprsentations que la socit leur impose.
De la mme manire : parler de femmes entrepreneures ou de cration dentreprises
par des femmes plutt que dentreprenariat au fminin .
20
GUIDE PRATIQUE
7
Comment faire ?
w Dans
cette perspective, le 8 mars nest pas La Journe de la Femme

mais La Journe Internationale des droits des femmes ou a minima,
La Journe des femmes . Cette journe a t cre au dbut du XXe sicle
dans une perspective militante. Elle est loccasion de raffirmer limportance
de la lutte pour les droits des femmes et rend hommage aux combats en
faveur de la reconnaissance sociale et politique des femmes. Le 8 mars nest
ni la Saint Valentin, ni la Fte des Mres.
A viter :
w organiser
un concours de beaut, offrir une rose ou une plante verte au

personnel fminin, etc.
w De
mme, l'utilisation des mots droits de l'homme , il faut prfrer droits

humains . Noublions pas que le mot homme dans la Dclaration des droits
de l'homme et du citoyen franaise a longtemps servi carter juridiquement
les femmes du droit de vote. Les rdacteurs de la Dclaration onusienne de
1949 voulaient mettre Man Rights et ce fut la seule femme prsente, Eleanor
Roosevelt, qui se battit pour qu'ils adoptent Human Rights , afin de couvrir
les droits des femmes. Expression que la France traduit tort par Droits de
lhomme , contrairement au Qubec francophone par exemple qui crit Droits
de la personne humaine .
Zoom sur deux initiatives appelant au remplacement lavenir de

lexpression droits de lhomme par droits humains :
w Le collectif Droits humains, rassemblant plus de 40 associations et fdrations
de la socit civile, le demande dans le cadre de la campagne Droits humains

pour tou.te.s . Retrouvez toutes les informations sur droitshumains.fr;
w Lassociation
Zro Macho, sous lgide du HCEfh, a adapt la Dclaration

des droits de lhomme et du citoyen (1789) pour quelle sapplique toute
lhumanit. Elle devient symboliquement la Dclaration des droits humains
des citoyennes et des citoyens .
21
GUIDE PRATIQUE
DIVERSIFIER LES REPRSENTATIONS DES FEMMES

ET DES HOMMES AFIN DE NE PAS LES ENFERMER
DANS DES RLES DE SEXE STROTYPS ET DASSURER
LA DIVERSIT RELLE DES REPRSENTATIONS
Pourquoi ?
Il ne sagit bien videmment pas dinterdire certaines reprsentations mais
de les diversifier afin de ne pas enfermer femmes et hommes dans des
strotypes. La communication publique doit en effet veiller sadresser aux femmes
et aux hommes de tous ges, toutes origines, tous milieux professionnels, toutes
religions, toutes capacits physiques ou mentales et de tous lieux.
Certes, certaines reprsentations strotypes correspondent des ralits. Ainsi, il
nest pas question de ne plus reprsenter de femmes ralisant des tches mnagres :
elles assument encore aujourdhui 80% dentre elles. Mais il convient galement de
reconnaitre et de ne pas masquer les reprsentations qui correspondent aussi une
ralit sociale : il existe des femmes cheffes dentreprise, ingnieures, astronautes,
et des hommes infirmiers ou qui soccupent de leurs enfants.
Astuce ! La lgende, par son ton ironique, dcal ou au contraire trs

factuel peut permettre dexprimer une distance critique lgard de
limage.
Comment faire ? Les reprsentations de ces rles de sexe sont

transmises sur limage par :
w les
couleurs : viter les couleurs douces et roses pour les femmes,

sombres et bleues pour les hommes ;
w lactivit
exerce : ne pas systmatiquement reprsenter les femmes dans des

activits maternantes, et les hommes dans des activits de direction ou dans les
secteurs de la technique, de la high-tech et des sciences ou encore rvlant des
capacits physiques et manuelles ;
22
GUIDE PRATIQUE
w les
types de vtements : ne pas systmatiquement reprsenter les hommes dans

des vtements pratiques, et les femmes dnudes ou avec des vtements
inappropris pour lactivit ralise ;
w lattitude
des personnes (position, regard, etc) : ne pas systmatiquement

reprsenter les femmes comme tant disposition des hommes, dans des positions
lascives, passives voire soumises, et les hommes dans des positions assures et
dominatrices ;
w leur
place sur limage : ne pas systmatiquement reprsenter les hommes au

premier plan, et les femmes en arrire-plan ou dans les marges ;
w lenvironnement
: ne pas systmatiquement reprsenter les hommes en extrieur et

en milieu professionnel, et les femmes lintrieur et dans la sphre domestique ;
w les
interactions entre les personnes : privilgier la coopration au rapport de force.
UN MAUVAIS EXEMPLE
Campagne de recrutement du Ministre de lEducation nationale, 2011

D'un ct, la femme, la douceur, les couleurs pastels, la littrature, la blondeur, le rve.
De l'autre, l'homme, l'ordinateur, le bleu, l'attitude concentre, l'ambition.
23
GUIDE PRATIQUE
8
Pour toute communication sur lgalit
femmes-hommes : attention aux piges !
Les initiatives visant spcifiquement la mixit constituent un levier face
la persistance des strotypes condition de ne pas tomber dans lessentialisme
et les grands mythes sur ce que seraient et aimeraient les femmes.
w La promotion de la mixit dans les filires scientifiques
UN MAUVAIS EXEMPLE
UN BON EXEMPLE
Certaines campagnes, au contraire,
cherchent promouvoir laccs des
femmes aux professions traditionnellement occupes par des hommes tout
en dconstruisant les strotypes.
La campagne Science, its a girl thing

( La science, un truc de filles ) lance
en 2012 par la Commission europenne
visait inciter les jeunes femmes faire
des sciences. Le clip satur de rose
met en scne des vamps caricaturales,
sur talons aiguilles, dont la pratique de
la science passerait par la danse, le
maquillage ou la mode.
Cette campagne de recrutement dune

cole dingnieur.e.s prsente des femmes non strotypes en dnonant
les prjugs.
Face au toll international, la Commission a remplac son clip par un autre

plus appropri et efficace.
Lcole a galement choisi de rendre

visible les femmes dans son logo, se dfinissant comme cole dingnieur-e-s .
Campagne de promotion de la science

auprs des filles de la Commission
europenne
24
Campagne de recrutement
de lcole dingnieur.e.s
EPF
GUIDE PRATIQUE
w La promotion de la mixit dans les sports
UN MAUVAIS EXEMPLE
Lors dvnements sportifs dquipes

de femmes, il convient dviter une
hyper-sexualisation des corps des
athltes. Trop souvent encore, la
communication sur ce sujet minimise
les performances sportives et renvoie
les sportives aux normes de la fminit
(maquillage, intrt pour la mode,
talons aiguilles, etc.).
Campagnes de clubs sportifs

en partenariat
avec un Conseil gnral
UN BON EXEMPLE
La photographie capture une scne
dentranement entre une sportive et
son coach dans un sport habituellement peru comme impermable aux
femmes. Les couleurs sont neutres, les
positions professionnelles et en mouvement, et le slogan dlibrment
provocateur, dans le but de dconstruire les clichs associs au karat.
Campagne pour lexposition

Femmes & Sports, au-del du clich ,
CDOS Gironde
25
GUIDE PRATIQUE
VEILLER QUILIBRER
LE NOMBRE DE FEMMES ET DHOMMES
Rencontre des ministres des Finances et gouverneur.e.s de la Banque Centrale,

Washington 2014
26
GUIDE PRATIQUE
w Sur les images et les vidos
Pourquoi ?
Pour que les femmes comme les hommes soient inclus.e.s, se sentent
reprsent.e.s et sidentifient.
Comment faire ?
Pour un document donn, compter le nombre de femmes et dhommes
reprsent.e.s sur les photos, les infographies, les illustrations, etc. et
rquilibrer si ncessaire.
UN BON EXEMPLE
Pour promouvoir lenseignement agricole,

le ministre de lAgriculture, de lagroalimentaire et de la fort
met en valeur autant de filles que de garons,
tant dans les portraits dlves que sur les photos dillustration
de la plaquette de rentre 2015-2016
27
GUIDE PRATIQUE
w Sujets dune communication
Pourquoi ?
Le partage de lespace, quel quil soit, entre les femmes et les hommes
contribue rendre visible chaque sexe. Une reprsentation raliste et non
strotype des personnes passe galement par des efforts pour
diversifier les sujets sur lesquels on crit, en voquant lexprience des
femmes autant que celle des hommes.
Comment faire ?
Pour un document donn, compter le nombre de femmes et dhommes
qui font lobjet dune communication, que ce soit dans le texte (parmi les
personnes nomm.e.s dans un article ou interview.e.s) ou dans les
images (en une ou dans les images dillustration, etc.) et r-quilibrer si
ncessaire.
Il est galement possible de jouer avec le texte et les images afin dquilibrer
les reprsentations des femmes et des hommes. Si lillustration va dans le
sens des strotypes, le texte (commentaire ou lgende) peut compenser.

Valoriser les femmes ou les hommes uvrant sur des sujets ou exerant
des mtiers traditionnellement rservs lautre sexe.
UN BON EXEMPLE
Extraits de lexposition
Tous les mtiers sont
mixtes, destination des
collectivits territoriales,
collges, lyces, missions
locales, structures
socioculturelles/Association
Femmes ici et ailleurs
w la tribune dvnements, ainsi que dans la
rpartition du temps de parole

Comment faire ?
Pour un vnement donn :
w Compter
le nombre de femmes et dhommes invit.e.s sexprimer,
w Compter les temps de parole accords aux femmes et aux hommes intervenant.e.s.
w R-quilibrer si ncessaire.
Si vous recherchez des femmes expertes,
quelque soit le domaine, visitez le site ressource
expertes.eu, lanc par le groupe Egalis, Radio
France et France tlvisions. Le site recense plus
de 1 500 experts sur 300 thmatiques et 2 700
mots cls.

Valoriser les femmes ou les hommes uvrant sur des sujets ou exerant
des mtiers traditionnellement rservs lautre sexe et compter le
nombre de femmes et dhommes par profil dintervenant.e.s (expert.e.s,
militant.e.s, tmoins, etc.).
29
GUIDE PRATIQUE
w Parmi les noms des rues, des btiments,
des quipements, des salles

Pourquoi ?
Parce quen France, 6% des rues seulement arborant des noms de

personnalits portent le nom d'une femme. Attribuer des noms aux lieux
(rues, btiments, quipements ou salles) est une manire de rendre hommage et de
valoriser des femmes et des hommes qui ont marqu lhistoire (politique, culturelle,
scientifique, etc.), ventuellement lhistoire locale. Le Panthon na pas le monopole
des grand.e.s femmes et hommes !
Comment faire ?
De nombreux et excellents ouvrages existent en la matire :
w Le
Dictionnaire universel des cratrices, de Batrice DIDIER, Antoinette FOUQUE,

Mireille CALLE-GRUBER, Editions des Femmes, Novembre 2013 ;
w LHistoire des femmes en Occident, de Michelle PERROT, Georges DUBY, Collection
Tempus, Editions Perrin, Fvrier 2002 ;

w Les
Femmes dans la socit franaise au 20e sicle, Christine BARD, Editions

Armand Colin, 2004.
EXEMPLES
Ramonville-Saint-Agne, la municipalit a donn lensemble des rues

dun nouveau quartier des noms de femmes, permettant de passer de
15% 25% de noms de femmes parmi les odonymes de noms de
personnes de la commune.
Paris, depuis 2014, 61% des dnominations de rues ont t attribues des
femmes.
w Le
ministre de lIntrieur, place Beauvau, a baptis un hall George Sand
w Le
ministre de lOutre-mer a nomm lune de ses salles rue Oudinot multresse

Solitude .

Veiller ne pas retomber dans les strotypes de sexe, comme par
exemple: personnage femme pour les salles de danse et personnage homme pour
les stades de foot. Au contraire, valoriser les femmes ou les hommes uvrant sur
des sujets ou exerant des mtiers traditionnellement rservs lautre sexe.
30
GUIDE PRATIQUE
10
FORMER LES PROFESSIONNEL.LE.S

ET DIFFUSER LE GUIDE
Pourquoi ?
Ce Guide est un outil propos pour envisager de premires actions,
simples et visibles, favorisant lgalit entre les femmes et les hommes.
Mais pour faire de la lutte contre les strotypes un rflexe chez les acteurs et actrices
de la communication publique, et quelle sinscrive dans la dure, il est ncessaire
de se former cette problmatique, que ce soit dans les services de lEtat, ceux des
collectivits territoriales, ou les tablissements publics.
Comment faire ?
Pour faire de ce Guide un outil de rfrence au sein de votre institution, il
convient de le diffuser largement :
w en
interne, en particulier aux personnes en charge de la communication ;
w sur
la plateforme intranet ;
w aux
prestataires extrieur.e.s de votre institution, notamment en matire de

communication ;
lensemble de vos partenaires, en particulier celles et ceux faisant lobjet dun

financement de votre part (subvention destination des associations sportives,
financement dun festival de musique ou de films, etc.).

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4 4364= ;1<= 3654= 74 76<4= 316=4 =421=>4= 74 5=15;4 74 44
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1::4 792 74 =4 6:65925 45 9 96?4 ;9=5 74 4::4 ;9=:6 4 4;4=54 623654
=421=>425 4 5=15;4 45 4 628965 =1:1<316= <24 >1::<26>95612 6?=4 74
5=15;4 74 44 ;4=:45 <24 1<34=5<=4 7< >9:; 74 ;16?4 ;1<= 51<54 45 51< 45
>125=6?<4 ;=1:1<316= <24 1>65 7,8965 %,45 4 42 74 76 =4>1::92795612 >12542<4
792 4 <674 ;=956<4 ;1<= <24 >1::<26>95612 ;<?6<4 92 5=15;4 74 44
Signer La Convention dengagement pour une communication

publique sans strotype de sexe aux cts du Haut Conseil
lgalit.
Le Secrtariat gnral du HCE peut vous accompagner dans la
mise en uvre de ces recommandations dans votre institution.
haut-conseil-egalite@pm.gouv.fr
54=:4 4 =4;4>5 74 =4>1::92795612 74 >4 <674 ;1<==965 >12565<4= <2 >=65=4 7,89
>127656122965 74 6292>4:425 ;<?6>
31
GUIDE PRATIQUE
ELLES ET ILS ONT PERMIS CE GUIDE

Le prsent document a t ralis par les membres de la Commission Lutte contre
les strotypes de sexe et la rpartition des rles sociaux du HCEfh avec le
concours de personnalits extrieures, et avec lappui du Secrtariat gnral du
HCEfh, ainsi que de lquipe du Ple Conception Graphique-Fabrication de la DSAF
(Service du Premier ministre). Que lensemble de ces personnes en soient remercies,
comme les :
Personnalits extrieures auditionnes devant la Commission :

w Franois BARASTIER, dlgu adjoint de la Dlgation l'information et la
communication (DICOM), Secrtariat gnral des ministres charg des affaires
sociales ; w Claudie BAUDINO, docteure en sciences politiques, spcialiste des
politiques linguistiques ; w Claire BERNARD, conseillre culture, sport, jeunesse,
sant, lutte contre les discriminations, Association des Rgions de France (ARF) ;
w Nathalie CHAVANON, responsable du dpartement Communication Gouvernementale, Service d'information du Gouvernement ; w Sverine DE SOUSA, directrice
Adjointe de lAssociation des Maires de France (AMF) ; w Thibault DI MARIA,
responsable de la communication et des relations publiques, Centre Hubertine Auclert ;
w Marylne JOUVIEN, en charge de lgalit femmes-hommes, Assemble des
dpartements de France (ADF) ; w Valrie LOIRAT, en charge de lgalit femmeshommes, Association franaise du Conseil des Communes et Rgions d'Europe
(AFCCRE) ; w Michle LOUP, ancienne conseillre rgionale dle-de-France en
charge de la Mission Egalit Femmes-Hommes, co-auteure du Guide Le genre dans
la communication du Conseil rgional dle-de-France ; w Elodie MASS, directrice
de la communication dAlfortville ; w Baptiste MAURIN, directeur de la
communication, Assemble des dpartements de France (ADF) ; w Claire-Lise
NIERMARECHAL, charge de mission auprs de Thrse RABATEL, adjointe au
Maire de Lyon dlgue l'galit femmes-hommes et aux personnes en situation
de handicap ; w Sabine REYNOSA, membre du collectif Femmes mixit de la
CGT, auteure du dcalogue pour une rdaction non sexiste ; w Kahina YAZID,
charge de mission galit femmes-hommes, ville de Choisy-le-Roi.
Personnalits extrieures consultes pour avis :

w Yannick CHEVALIER, grammairien, maitre de confrences luniversit Lyon II ;
w Sylvie CROMER, sociologue, matresse de confrences l'Universit Lille II ;
w Anne-Marie GILBERT, sociologue, chercheure au Center for Women and Gender
Studies (IZFG), Universit de Berne (Suisse) ; w Christine MORIN-MESSABEL,
psychologue sociale, matresse de confrences lInstitut de psychologie, Universit
Lyon II ; w liane VIENNOT, professeure de littrature franaise de la Renaissance
l'Universit Jean Monnet (Saint-Etienne), membre de l'Institut universitaire de France.
33
GUIDE PRATIQUE
EXEMPLES DE FMININS ET MASCULINS

SELON LES TERMINAISONS
Terminaisons
Singulier
Pluriel
Dterminants
la.le
un.e
ce.tte
celui.elle
les
des
ces
ceux.elles
Adjectifs indfinis
tout.e
tou.te.s
Mots picnes
(mots dont la forme ne varie pas entre le masculin et le
fminin)
artiste
bnvole
cadre
capitaine
diplomate
fonctionnaire
gendarme
guide
interprte
juriste
maire
membre
propritaire
scientifique
secrtaire
artistes
bnvoles
cadres
capitaines
diplomates
fonctionnaires
gendarmes
guides
interprtes
juristes
maires
membres
propritaires
scientifiques
secrtaires
administr.e
apprenti.e
attach.e
charg.e
dlgu.e
dput.e
diplom.e
retrait.e
administr.e.s
apprenti.e.s
attach.e.s
charg.e.s
dlgu.e.s
dput.e.s
diplom.e.s
retrait.e.s
Fminin en -ue
lu.e
lu.e.s
Masculin en -al
Fminin en -ale
dpartemental.e
local.e
mdical.e
municipal.e
prfectoral.e
rgional.e
social.e
syndical.e
territorial.e
dpartementaux.ales
locaux.ales
mdicaux.ales
municipaux.ales
prfectoraux.ales
rgionaux.ales
sociaux.ales
syndicaux.ales
territoriaux.ales
Masculin en -ef
Fminin en -effe
chef.fe
chef.fe.s
Fminin en -elle
intellectuel.le
maternel.le
professionnel.le
intellectuel.le.s
maternel.le.s
professionnel.le.s
Fminin en -enne
(dont -ienne)
citoyen.ne
gardien.ne
lycen.ne
technicien.ne
citoyen.ne.s
gardien.ne.s
lycen.ne.s
technicien.ne.s
Fminin en -re
banquier.re
conseiller.re
colier.re
hospitalier.re
officier.re
premier.re
policier.re
usager.re
banquier.re.s
conseiller.re.s
colier.re.s
hospitalier.re.s
officier.re.s
premier.re.s
policier.re.s
usager.re.s
Mots et adjectifs
se terminant au Masculin en - et -i
masculin par une
voyelle
Masculin en -u
Mots et adjectifs
se terminant au Maculin en -el
masculin par une
consonne
Maculin en -en
(dont -ien)
Masculin en -er
34
GUIDE PRATIQUE
Terminaisons
Masculin en -eur
( l'exception
de -teur)
Mots et
adjectifs se
terminant au
masculin par
une consonne
Masculin en -teur
Masculin en -if
Masculin en -t
Singulier
Pluriel
Fminin en -euse
chroniqueur.euse
entraineur.euse
footballeur.euse
programmeur.euse
travailleur.euse
chroniqueur.euse.s
entraineur.euse.s
footballeur.euse.s
programmeur.euse.s
travailleur.euse.s
Fminin en -eure
chercheur.e
gouverneur.e
ingnieur.e
entrepreneur.e
professeur.e
chercheur.e.s
gouverneur.e.s
ingnieur.e.s
entrepreneur.e.s
professeur.e.s
Exception
ambassadeur.rice
ambassadeur.rice.s
Fminin en -teuse
acheteur.euse
transporteur.euse
acheteur.euse.s
transporteur.euse.s
Fminin en -trice
acteur.rice
administrateur.rice
animateur.rice
agriculteur.rice
consommateur.rice
directeur.rice
ducateur.rice
lecteur.rice
instituteur.rice
inspecteur.rice
mdiateur.rice
modrateur.rice
snateur.rice
recteur.rice
acteur.rice.s
administrateur.rice.s
animateur.rice.s
agriculteur.rice.s
consommateur.rice.s
directeur.rice.s
ducateur.rice.s
lecteur.rice.s
instituteur.rice.s
inspecteur.rice.s
mdiateur.rice.s
modrateur.rice.s
snateur.rice.s
recteur.rice.s
Exception
auteur.e
auteur.e.s
Fminin en -ive
administratrif.ive
cratif.ive
sportif.ve
administratif.ive.s
cratif.ive.s
sportif.ive.s
Fminin en -te
adhrent.e
adjoint.e
agent.e
avocat.e
assistant.e
consultant.e
tudiant.e
habitant.e
prsident.e
remplaant.e
supplant.e
adhrent.e.s
adjoint.e.s
agent.e.s
avocat.e.s
assistant.e.s
consultant.e.s
tudiant.e.s
habitant.e.s
prsident.e.s
remplaant.e.s
supplant.e.s
artisan.e
commis.e
snior.e
artisan.e.s
commis.e.s
snior.e.s
nombreux.ses
Autres
!
35
GUIDE PRATIQUE
10
RECOMMANDATIONS POUR UNE COMMUNICATION PUBLIQUE

SANS STROTYPE DE SEXE
1 liminer toutes expressions sexistes

2 Accorder les noms de mtiers, titres, grades et fonctions
3 User du fminin et du masculin dans les messages
4 Utiliser lordre alphabtique lors dune numration
Prsenter intgralement lidentit des femmes
5 et
des hommes
adresss tous et toutes
6 Ne pas rserver aux femmes les questions sur la vie

7 Parler des femmes plutt que de la femme ,
de la journe internationale des droits des femmes

plutt que de la journe de la femme et des
droits humains plutt que des droits de lhomme
8 Diversifier les reprsentations des femmes

et des hommes
Veiller quilibrer le nombre de femmes

9 et
dhommes
- Sur les images et dans les vidos
- Sujets dune communication

- la tribune dvnements, ainsi que dans le temps de parole
- Parmi les noms de rues, des btiments des quipements,
des salles
10 Former les professionnel.le.s et diffuser le guide
35, rue Saint-Dominique - 75007 PARIS
Vous tes intress.e.s par ce Guide et souhaitez faciliter sa diffusion

dans votre service ou auprs de vos prestataires ?
Le HCEfh peut vous accompagner dans cette dmarche.
Contactez-nous : haut-conseil-egalite@pm.gouv.fr ou au 01 42 75 86 91
Maquette et impression : Ple Conception graphique-Fabrication DSAF octobre 2015
personnelle

Guide Pratique Du Hcefh

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GUIDE

Edit en novembre 2015

Discours, colloques, affiches, vidos, sites web, textes officiels, nominations

UNE DEMARCHE INSCRITE DANS LES TEXTES

Le Conseil de lEurope a adopt, en 2008, une recommandation visant

Les feuilles de route ministrielles issues du Comit Interministriel aux Droits

Au niveau des collectivits territoriales

Les strotypes de sexe font

liminer toutes expressions sexistes

Accorder les noms de mtiers, titres, grades et fonctions

User du fminin et du masculin dans les messages

Ne pas rserver aux femmes les questions sur la vie personnelle

Parler des femmes plutt que de la femme ,

Veiller quilibrer le nombre de femmes et dhommes . . . . . . . . . . . . .26

Former les professionnel.le.s et diffuser le guide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31

FOIRE AUX ARGUMENTS

dutilit : Cest une question accessoire

La langue reflte la socit et sa faon de penser le monde. Ainsi, une langue

du masculin gnrique : Le masculin est aussi le marqueur

de la lisibilit : Cela encombre le texte

Au contraire, lusage du fminin clarifie un texte puisquil permet de comprendre

esthtique : crivaine , pompire , ce nest pas beau !

Le fait de systmatiser lusage du fminin est dabord une question dhabitude.

de lhomonymie : On ne comprend plus le sens des mots ;

La prfte dsigne en effet deux personnes diffrentes. Mais ce problme

LIMINER TOUTES EXPRESSIONS TELLES QUE CHEF

Pourquoi ? Parce que ces expressions ont dj t bannies du droit

Par exemple : liminer ces expressions de lensemble des

1 - Conformment la Circulaire n5575/SG du 21 fvrier 2012 relative la suppression des termes

ACCORDER LES NOMS DE MTIERS, TITRES, GRADES

Pourquoi ? Parce que les noms de mtiers, titres, grades et fonctions

Comment faire ? Retrouvez plus de 2 000 noms de mtiers, titres,

Madame le chef de bureau Madame la cheffe de bureau

Pour aller plus loin :

fonction, grade ou titre et du 6 mars 1998 ;

de fminins et masculins selon les terminaisons p. 34

Zoom sur linitiative du collectif Lgalit, cest pas

Le HCEfh soutient la rhabilitation de lusage de la rgle de proximit, qui

USER DU FMININ ET DU MASCULIN

Comment faire ? Pour marquer le fminin et le masculin :

Utiliser les mots

et le fminin. Exemples : un.e lve, un.e membre, un.e fonctionnaire, etc. ;

mots dsignant indiffremment

UTILISER LORDRE ALPHABTIQUE

Par exemple : galit femmes-hommes, les lycennes et les lycens,

PRSENTER INTGRALEMENT LIDENTIT DES FEMMES

outre, sadresser aux femmes en ne recourant quau prnom peut renvoyer la

w Il convient galement dviter, lorsquelles exercent un mtier traditionnellement occup

NE PAS RSERVER AUX FEMMES LES QUESTIONS

PARLER DES FEMMES PLUTT QUE DE LA FEMME ,

Les tres humains

Les droits de lHomme/

cette perspective, le 8 mars nest pas La Journe de la Femme

un concours de beaut, offrir une rose ou une plante verte au

mme, l'utilisation des mots droits de l'homme , il faut prfrer droits

Zoom sur deux initiatives appelant au remplacement lavenir de

de la socit civile, le demande dans le cadre de la campagne Droits humains

Zro Macho, sous lgide du HCEfh, a adapt la Dclaration

DIVERSIFIER LES REPRSENTATIONS DES FEMMES

Astuce ! La lgende, par son ton ironique, dcal ou au contraire trs

Comment faire ? Les reprsentations de ces rles de sexe sont

couleurs : viter les couleurs douces et roses pour les femmes,

exerce : ne pas systmatiquement reprsenter les femmes dans des