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DEPTO LENGUAJE Y COMUNICACIN
NIVEL: SEXTO BSICO

Puntaje Total: 43 Ptos.

Puntaje Obtenido:
Escala: 60%
Nota:

GUA APOYA TU LECTURA DE:

EMILIA Y LA DAMA NEGRA

NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
OBJETIVO
1 Apoyar la lectura comprensiva de textos de carcter literario narrativo (LECTURA PERSONAL)
APRENDIZAJES CLAVES
Interpretacin de lo ledo, reconocimiento de tipo de texto, extraer informacin, parafraseo,
argumentacin, incremento de vocabulario.
HABILIDADES: COMPRENDER, RECONOCER, INTERPRETAR, ARGUMENTAR.
El desarrollo de la siguiente gua tiene como propsito apoyar tu lectura del texto de lectura personal
correspondiente al mes de Noviembre.

Ana Mara Giraldes se interes desde muy pequea por todo tipo de lecturas, desde las ms
tradicionales hasta las de aventuras. Estudi pedagoga en castellano, pero nunca ejerci, en cambio se
dedic a escribir y ha conseguido producir ms de 350 libros, mucho de los cuales han sido elaborados
con Jacqueline Balcells. Su trayectoria comienza en la revista Pocas Pecas en 1980 y con la publicacin
de su libro El sueo de Mara Soledad (1979).
Ana Mara Giraldes se define como una mujer que hace de las letras una casa donde se esconde para
contar cuentos. Desde pequea los libros significaron un mundo que abra y cerraba a su antojo y que
siempre le mostraban algo nuevo, aunque la historia fuera la misma. Los personajes de las novelas se
transformaban en sus amigos, desde Pulgarcito a El Rey Arturo.
Comenz a escribir a los nueve aos, cuando vio que el viento deshojaba el ciruelo de su casa, en
Linares. En ese rbol ella acostumbraba a esconderse para jugar a ser invisible entre las ramas o
sencillamente para hacer las tareas jugando a estar en la selva. Su imaginacin la haca transformar las
calles por donde caminaba en lugares exticos y desconocidos, as atravesar la plaza era una aventura
fascinante, pues en esos momentos esa plaza pasaba a ser un bosque donde en cualquier momento
aparecera un peligro que ella deba sortear con la astucia de algn personaje que haba ledo.
Ana Mara escribe sus cuentos con alegra, usa las palabras casi como notas musicales, busca el ritmo,
la sonoridad y los juegos de palabras. Su humor est siempre a la vista, un humor basado en el "non
sence" o el juego del absurdo. Sus personajes son normalmente animales como lauchas, lagartijas,
ranas o loras; aunque tambin aparecen gallinas, toritos, patos , algn hipoptamo... y brujas, personaje
que le encanta. La base de los cuentos es simplsima: se pone en marcha la aventura a partir del
problema de algn personaje y la trama se desenvuelve con rapidez y un final gracioso. As hay un
pollo dislxico, que no puede decir po, sino poi; una lora que debe reemplazar al pajarito de un reloj y
que marea de tanto hablar al dar la hora; una bruja que se opera la nariz y luego se arrepiente porque
termina parecida a un hada. Sus lectores ya han aprendido algunas de las expresiones que aparecen en
sus cuentos, como ?fantabulovilloso?, que significa fantstico, fabuloso y maravilloso.
El mundo literario de la escritora pareciera dividirse en cuentos para los ms pequeos y novelas para
preadolescentes. En sus novelas predomina el ambiente fantstico, es decir, sus personajes viven
situaciones extraas en medio de un ambiente cotidiano. As tenemos a una bruja que es castigada a

vivir en el siglo XX, un violinista que de un da para otro crece en forma desmedida o un grupo de
nios que creen vivir mucho tiempo una situacin y slo ha pasado un da.
Tambin ha hecho una interesante dupla con la escritora Jacqueline Balcells, donde ambas se abocan al
gnero policial e histrico-literario

APRENDIZAJE CLAVE: Reconocimiento de tipo de texto

1. Emilia y la dama negra corresponde a un texto ( 2 ptos)
a)
b)
c)
d)

Lrico
Narrativo
Dramtico
Trgico

2. Indica dos caractersticas de este tipo de texto:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

APRENDIZAJE CLAVE: PARAFRASEO

Responde. (2 puntos)
1. Basndote en la biografa de Ana Mara Giraldes Cmo puedes definir su

personalidad? Tiene algn parecido a su personaje protagnico Emilia?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________
APRENDIZAJE CLAVE: EXTRAER INFORMACIN E INTERPRETACIN DE LO LEDO.
Marca con una X la opcin correcta.(1 pto. c/u)
1- Emilia va a pasar sus vacaciones junto a
sus padrinos a:
A. la playa
B. las Termas de Colinahuel
C. La Cordillera
D. Las Termas del Flaco

2. A Emilia lea concentrada la hoja de peridico

fechada dos aos atrs de:
A. Un extrao crimen el barrio alto.
B. Un cntaro
C. Morir de fiebre, hambre y sed
D. Morir de sed , cansancio y soledad

3. Doa Hortensia era :

4.Rafael era fsicamente un muchacho:

A. tranquila y de buen carcter

B. histrica y de mal carcter
C. amable y tranquila
D. calmada y reservada
5. De acuerdo a lo ledo podemos afirmar que
Emilia era una nia:
A. curiosa
B. inteligente
C. astuta
D. todas las anteriores

A.
B.
C.
D.

Rubio, algo plido

Aspecto simptico
Atltico y gil
Slo A y B

6. Rafael sospechaba que Sara era la que haba

cometido los robos porque:
A. la haba visto guardarse una cucharita de t
B. ella lo haba confesado
C. siempre tomaba lo ajeno
D. todas las anteriores

7. Horror verde era:

A El acantilado
B. el nombre de una pelcula
C. el ttulo de un libro
D. ninguna de las anteriores
9. El personaje principal de esta novela es:
A. la dama negra.
B. Lila.
C. Emilia.
D. Rafael

8. . En cada muerte, el homicida dejaba:

A. Una carta de naipe.
B. Un anillo
C. Una fotografa
D. Slo B
10. El autor de los crmenes de la hostera y el
del Barrio alto haba sido:
A. Betty
B. Sara
C. Lila
D. Rafael

11.- El detalle que llev a Emilia a descubrir la

verdad fue.
A. Al comparar la mirada de Lila y su padre
en una vieja fotografa oculta.
B. Las huellas digitales
C. Fue vista con las personas asesinadas
D. Su larga nariz

12.- Joaqun y Teresa eran:

A. Grandes amigos
B. Dos desconocidos
C. Amantes a escondidas
D. Todas las anteriores

13.-Doa Hortensia fue drogada con :

A. Gotas de Valeriana
B. Pldoras para dormir
C. Un suave licor
D. nicotina

14 Lila para no ser descubierta:

A. cambio su nombre.
B. se hizo una ciruga.
C. cambi el tono de su voz.
D. Todas las anteriores.

15.- A Lila su padre le deca:

16.- Doa Hortensia fue hallada muerta en:

A.
B.
C.
D.

Lila hermosa
Damita blanca.
Damita negra.
Hortensia

A.
B.
C.
D.

Un ro.
Su pieza.
El acantilado
El bosque.

APRENDIZAJE CLAVE: VOCABULARIO CONTEXTUAL

Escribe un sinnimo que puede reemplazar a la palabra subrayada. Y reescribe ( 1
PUNTO C/U)
1. Mi ta es muy fisgona lo que no ve, lo escucha
...
2.- Aparentemente no exista ninguna intimidad entre Sara y Hortensia
...
3. Las conversaciones fluan alegremente.

4. La voz airada de Hortensia lleg hasta ella

...

5.- El rostro de la mujer tena un rictus severo

..

6.- Emilia corri al dormitorio de sus tos para ponerlos al tanto de lo que haba sucedido.
..

APRENDIZAJE CLAVE: ARGUMENTACIN

Si tuvieras que ser el abogado defensor de la persona que mat a Hortensia, En qu
argumentos podra basarse la defensa para impedir su condena? .
Palabras claves: A continuacin se indican algunos conectores que te ayudarn con el desarrollo
de tu respuesta, selecciona 4 de ellos y utilzalos adecuadamente.
Conectores -consecutivos: por tanto, por consiguiente, en consecuencia, por consiguiente, por lo
tanto, por eso, por esta razn, entonces, de manera que .
Causales: Porque, pues, ya que, puesto que, debido a, como, dado que, etc.
Conectores adversativos: pero, por el contrario, sin embargo, no obstante, en cambio, sino, pero s,
ms que.
Conectores comparativos: Expresan grados de comparacin por semejanza o diferencia. Ejemplos:
Como, al igual que, as como, tanto como, tan, tanto, etc.

Indicador
Indicador
1. Utiliza formato de prrafo (Sangra, Mayscula inicial, desarrollo)
21.Seala
qu Ernestina
considerarse
un modelo
a imitar
Utilizapor
formato
de prrafopuede
(Sangra,
Mayscula
inicial, desarrollo)
3.Fundamenta
su
respuesta
2 Seala por qu Ernestina puede considerarse un modelo a imitar
4.
claramente
3.-Redacta
Fundamenta
su respuesta
5.
Utiliza
4
palabras claves en forma adecuada
4. Redacta claramente
3. Utiliza
Respeta4las
normasclaves
ortogrficas
(mximo
3 errores)
5.
palabras
en forma
adecuada
TOTAL
3. Respeta las normas ortogrficas (mximo 3 errores)

Ptje,
ideal
Ptje,
1ideal
21
22
12
21
12
91

TOTAL

Ptje. obtenido
Ptje. obtenido