CUENTOS PSICOMOTORES.

RESUMEN.
Los cuentos psicomotores nos ayudan a crear un ambiente de imaginacin y
representacin en nuestros alumnos/as ideales para trabajar las
capacidades motrices mediante ejercicios fsicos.
INTRODUCCIN.
A partir de la actividad que presentamos pretendemos dotar de motivacin
y diversin las actividades que, en definitiva, contribuirn el desarrollo
motriz de los nios/as. Adems, transversalmente en todos los cuentos
educaremos las emociones: miedo, sorpresa, valenta, enfado y alegra.
Luego el planteamiento de juegos y ejercicios se incluye dentro del
desarrollo de los cuentos motrices con el fin de mantener un elevado nivel
de atencin en los nios/as, es decir, utilizaremos la tendencia del nio a
seguir el hilo del cuento para introducir ejercicios y juegos. Adems, se
adaptar y adornar las tareas propias de la sesin en torno a la trama del
cuento para implicar mucho ms al nio/a en las tareas.
Esta actividad est planteada teniendo en cuenta tano las caractersticas
psicomosociales como las fisiolgicas d elos alumno sde estas edades, por
tanto, intenta influir positivamente en aspectos como:
- Desarrollo del lenguaje.
- Desarrollo fsico individual.
- Mejora de las destrezas motoras.
- Trabajo en grupo.
DESTINATARIOS.
Grupo de 18 alumnos:

ESPACIO.
Sala de Psicomotricidad de 20 m2.

METODOLOGA.
La actuacin de la monitora ha de ir encaminada siempre a que el tiempo de
prctica sea el mximo posible, evitando que las pequeas explicaciones de
cada juego se alarguen, lo que supondra un problema para mantener la
atencin ptima en nuestros alumnos/as.
El gran componente expresivo que conlleva este juego hace conveniente la
utilizacin de los estilos de en enseanza que favorecen la participacin del
alumno/a, as como los que fomentan la creatividad.
La manera en la que la monitora cuente el cuento influir en la atencin y
motivacin del alumnado. Tambin aqu el xito est en la actitud de la
monitora, ya que deber transmitir expresividad e ilusin con sus palabras a
la hora de narrar la historia y plantear los ejercicios. As todos los nios/as
prestarn ms atencin y adems disfrutarn ms de los juegos propuestos.

PREPARACIN ANTES DE LA SESIN.

Es interesante introducir el cuento antes en la asamblea. Para ello podemos
utilizar lminas, dibujos o cuentos ilustrando conceptos que ms tarde
saldrn en el cuento. Tambin les podemos preguntar si conocen algo sobre
la temtica y as traerlos a la clase previamente.
Durante la sesin aprovechamos para ensear a nuestros salumnos/as una
cancin relacionada que o bien la pueden cantar en el desarrollo del cuento,
o bien la pueden cantar e interpretar al final de la sesin.
En algunas ocasiones podemos caracterizar a los alumnos/as pintando o
disfrazndolos de los personajes que aparecen en el cuento.

DESPUES DEL CUENTO

Pueden hacerse actividades relacionadas con la temtica del mismo que
perseguirn diferentes objetivos entre ellos, siempre la relajacin.
En la asamblea final, reflexionaremos sobre el cuento haciendo preguntas
sobre el mismo. Ejemplo:
Cuntos animales salan en el cuento?