SESIN DE APRENDIZAJE N

I. DATOS GENERALES
1.1 Ttulo del tema
: Verificando las caractersticas del MRU
1.2 rea
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.5 Docente
: Jess Arturo Coronado Porta
II.

TEMA TRANSVERSAL

DURACIN
Tiempo 2h
Aula
5
E,F,G,H,I
Fecha
/ /14

: Cuando leo y comprendo ms aprendo

III. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES E INSTRUMENTOS

INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADOR

Investiga y comprende los conocimientos cientficos y

tecnolgicos que rigen el comportamiento de los
procesos y cambios fsicos y qumicos, asociados a
problemas actuales de inters social y del desarrollo
tecnolgico.

Verifica las leyes

que
rigen
el
movimiento
rectilneo uniforme.

Verifica las leyes que

rigen el movimiento
rectilneo uniforme a
travs de prcticas
experimentales.

Gua
de
Laboratorio

IV. DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

MOMENTOS

INICIO

PROCESO

SALIDA

RECURSOS Y
TIEMPO
MATERIALES

SECUENCIA METODOLGICA
Saludo a los estudiantes y establecen el compromiso de la actitud
que deben tener en cuenta durante la clase.
Se forman los grupos.
Se muestra una imagen de un auto en movimiento, se pregunta:
Qu tipo de movimiento tiene?, Cmo es su velocidad?
Recordando la sesin anterior el docente pregunta: Es lo mismo
rapidez con velocidad?, Es lo mismo desplazamiento y espacio
recorrido?
Mediante lluvias de ideas se recogen las respuestas.
Se plantea el conflicto cognitivo:
Qu significado fsico tiene la pendiente de una grfica de distancia
en funcin del tiempo?
Conocen las caractersticas del movimiento rectilneo uniforme en un
grfico.
Observan las caractersticas del movimiento rectilneo uniforme.
Comprenden la relacin que existe entre velocidad, espacio y tiempo
de un cuerpo en movimiento.
El docente realiza una prctica demostrativa sobre el movimiento de
una burbuja de aire en el Tubo de Mikola.
Los estudiantes llenan una tabla de datos, elaboran una grfica d vs
t, calculan la pendiente y obtienen conclusiones, bajo la orientacin
del profesor.
Recepcionan informacin sobre los pasos para resolver un problema.
Los estudiantes resuelven una ficha de trabajo individual.
Se realiza la autoevaluacin.
Se realiza la reflexin del aprendizaje:
Qu conocas del tema?
Qu aprend?
Cmo lo aprend?
Cmo lo aplicar en mi vida diaria?
El estudiante aplican lo aprendido resolviendo la actividad de su
texto.

1
Pizarra
Plumones

15

Texto
Cuaderno
Tubo de
Mikola

20

Agua
Soporte

35

Gua de
Laboratorio
10

V. EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA

MANIFESTACIONES OBSERVABLES
Presenta sus tareas individuales y grupales.
Participa en forma permanente y autnoma.

__________________________
V B

INDICADOR
Cumple oportunamente con sus tareas.
Se esfuerza por conseguir el logro.

INSTRUMENTO
Lista de Cotejo

___________________________
Jess A. CORONADO PORTA
DOCENTE DE C.T.A.