UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE INGENIERA CIVIL

CARRERA DE INGENIERA DE SISTEMAS

SYLLABUS ESTANDARIZADO
1. DATOS GENERALES
Asignatura:
Probabilidades y Estadstica
Eje Curricular de la Asignatura:
Bsica
Horas presenciales teora:
48
Horas presenciales prctica:
0
Horas atencin a estudiantes:
1
Fecha de Inicio:
20/10/2014
Prerrequisitos:
Algebra Lineal
Correquisitos:

Cdigo de la Asignatura:
B.2.016-404
Ao:
2014-2015
Ciclo/Nivel:
Cuarto semestre
Nmero de crditos:
3
Horas trabajo autnomo:
48
Fecha de Finalizacin:
27/02/2015

2. JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
Probabilidades y Estadstica es una asignatura bsica que se refiere al estudio de las
tcnicas y teoras necesarias para el anlisis, tratamiento tcnico y sistemtico de grandes
cantidades de informacin, con esto, los estudiantes de la carrera de Ingeniera de Sistemas
podrn extraer de la informacin parmetros y conclusiones que tengan el mayor grado de
validez y confianza posible, de modo que permitan hacer previsiones para la toma de
decisiones y proyecciones futuras.

3. OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1.

Objeto de estudio de la asignatura

El objeto de la asignatura son los grficos estadsticos, la elaboracin de tablas y

diagramas, el clculo de probabilidades y de los parmetros de una serie estadstica, las
propiedades de la distribucin normal, binomial y de Poisson, las distribuciones de

muestreo, las hiptesis y estimaciones estadsticas, y sus aplicaciones al control de

calidad.
3.2.

Competencia de la asignatura

El estudiante ser competente para aplicar mtodos y tablas estadsticas en la resolucin

de problemas prcticos; usar y disear programas utilitarios de procesos estadsticos y de
control de calidad; y, crear y utilizar software que pueda resolver problemas prcticos
del comercio, la industria y la tecnologa, que requieran el anlisis y procesamiento de
datos estadsticos.
3.4.

3.3.
Relacin de la asignatura con los resultados de aprendizaje
Proyecto o producto de la asignatura:
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIN
(alta, media, baja)

EL ESTUDIANTE DEBE:

Aplicar las herramientas matemticas; en los

clculos y anlisis de resultados, en los
procesos estadsticos.

a)

Habilidad para aplicar el conocimiento de

las Ciencias Bsicas de la profesin

alta

b)

Pericia
para
disear
y
conducir
experimentos, as como para analizar e
interpretar datos.

media

c)

Destreza para el manejar procesos de

Ingeniera de Sistemas

media

Analizar informacin para tomar decisiones

sobre que metodologas utilizar al desarrollar
proyectos.

d)

Trabajo multidisciplinario.

media

Integrar y dirigir equipos de trabajo, liderando

su rea de mayor competencia con empata.

e)

Resuelve problemas de
Sistemas.

Ingeniera de

baja

Analizar problemas para llevar a cabo

proyectos de ingeniera.

f)

Comprensin de sus
profesionales y ticas

responsabilidades

alta

Actuar responsablemente durante el proceso

de anlisis de la informacin de un proyecto.

alta

Exponer
informes
tcnicos
bien
estructurados, utilizando diversos recursos de
comunicacin para su difusin.

media

Contribuir a solucionar problemas sociales

mediante procesos estadsticos.

g)

Comunicacin efectiva

h)

Impacto en la profesin y en el contexto

social

i) Aprendizaje para la vida

j) Asuntos contemporneos
k)

Utilizacin de tcnicas e instrumentos

modernos

l) Capacidad para liderar, gestionar o emprender

proyectos

media

baja

Planificar y realizar proyectos estadsticos,

como encuestas, censos; e, interpretar
resultados de estos proyectos.

Aplicar frmulas estadsticas, analizar

resultados para determinar el estado de una
poblacin en base a algn criterio.
Asumir los nuevos avances tcnicos, como
herramientas para analizar e interpretar
informacin.

alta

Utilizar tcnicas, software para llevar a cabo

un proceso estadstico.

media

Organizar grupos de trabajo para realizar

proyectos estadsticos.

Al finalizar el dictado de la asignatura, los estudiantes realizarn un informe (de tres

estudiantes cada grupo) de investigacin y de vinculacin con la colectividad el cul se
basar en lo siguiente:

Realizar un censo poblacional dentro de la provincia de El Oro.

Elaborar grficos estadsticos en base al censo.
Tomar una muestra en base a algn criterio.
Capacitar a esa muestra.

4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.1.

Estructura de la asignatura por unidades:

UNIDAD

COMPETENCIAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conoce los propsitos y las caractersticas
1. Conocer el propsito de la estadstica.
I. Propsitos y funciones de la
de cada rama de la estadstica.
2. Entender
conceptos
bsicos
de
estadstica
2. Estudia los conceptos fundamentales y el
probabilidad y estadstica.
desarrollo del proceso estadstico.
1. Estudiar las tcnicas de elaboracin de
1. Estudia las tcnicas de elaboracin de
tablas y diagramas estadsticos.
tablas y diagramas estadsticos.
II. Presentacin de los datos
2. Calcular los valores de los estadgrafos
2. Calcula los valores de los estadgrafos y
y ms parmetros de una serie
ms parmetros de una serie estadstica.
estadstica.
1. Aplicar estas teoras en problemas
III. Probabilidad y distribucin 1. Estudia la probabilidad y las diferentes
prcticos de administracin.
de probabilidad
distribuciones de probabilidad.

IV.Elementos de
inferencial

4.2.
SEMANA DE
ESTUDIO

1. Aplicar los procesos estadsticos a la

vida real, y estimar la validez de las
1. Estudia las distribuciones de muestreo y las
respuestas obtenidas.
estadstica
hiptesis o estimaciones estadsticas.
2. Aplicar
estos
conocimientos
en
2. Estudia sus aplicaciones al control de
problemas prcticos que requieren la
calidad.
inferencia y el clculo de estos
parmetros estadsticos.

Estructura detallada por temas:

TEMA DE
UNIDADES

24/10/2014

Conceptos
y
nociones
fundamentales.

27/10/2014

El
proceso
estadstico

20/10/2014

31/10/2014

CONTENIDOS

Conceptos,
nociones,
propsitos, importancia y
clasificacin
de
la
estadstica.
Pasos para elaborar un
proyecto
estadstico.
Recoleccin, correccin,
ordenamiento,
presentacin, anlisis e

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

HORAS
DE CLASE

Conferencias
del Docente.

Trabajos
de
investigacin.

03/11/2014
07/11/2014

interpretacin de los
datos
Tablas
y
diagramas
simples.
y Tablas con agrupacin
de datos en intervalos de
clase.

Tablas
diagramas

10/11/2014
14/11/2014
17/11/2014
21/11/2014
24/11/2014
28/11/2014
01/12/2014
05/12/2014
08/12/2014
12/12/2014
15/12/2014
19/12/2014
22/12/2014
26/12/2014

Clculo y propiedades
de la media aritmtica.

Mediana
aritmtica.

Clculo y propiedades
de la mediana.

Conferencia del
Docente.
Trabajos
de
investigacin.

Clculo y propiedades
de la moda y la nimia.

Trabajo
equipo

Moda y
aritmtica

nimia

Media
geomtrica.
Estadgrafos
dispersin

Clculo y propiedades
de la media geomtrica.
de

02/02/2015
06/02/2015

Prcticas
calificadas.

3
3

Trabajo
de
investigacin

Valor esperado

Trabajo
de
investigacin
Conferencia del
Docente.

Distribuciones discretas
y continuas.

Trabajo
individual

Teora de Poisson

Distribucin binomial.

Teora de Poisson

Distribucin normal y de
Poisson.

Conferencia del
Docente.
Trabajos
en
equipo.

Muestras
distribuciones.

Distribuciones
de
muestreo y estimaciones
estadsticas.

Prcticas
calificadas.

Probabilidad compuesta,
conjunta y condicional.
Valores
distribuciones

26/01/2015
30/01/2015

en

Clculo y propiedades
de los estadgrafos de
dispersin.

Tipos
de
Probabilidad simple
probabilidades

16/01/2015
19/01/2015
23/01/2015

Examen
del
Hemisemestre

02/01/2015

09/01/2015
12/01/2015

Media aritmtica.

29/12/2014

05/01/2015

Trabajos
individuales.

09/02/2015
13/02/2015

Aplicacin
procesos
estadsticos.

de

16/02/2015
20/02/2015
23/02/2015
27/02/2015

Aplicaciones al control
de calidad.

Trabajo
de
investigacin

Examen fin de semestre

Entrega
de
calificaciones
Examen de suspenso y
mejopramiento Entrega
de calificaciones

5. METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)

La metodologa de enseanza en las clases y las actividades acadmicas se aplicar de
acuerdo a la temtica a abordar y estas podrn ser:
5.1. Mtodos de enseanza
a) Clases magistrales, donde se expondrn los temas de manera terica, mostrando y
analizando ejemplos, y
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura cientfica (fichas,
citas y referencias bibliogrficas), como recurso operativo para elaborar el
documento cientfico.
c) Trabajo autnomo u horas no presenciales, que ser el material bsico para
estructurar la carpeta del estudiante, al que se agregar el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, resmenes, mapas conceptuales, informes tcnicos,
elaboracin de los ejemplos en hoja electrnica, dibujos digitalizados en
forma individual.
2. Investigaciones bibliogrficas, individuales o por grupos sobre profundizacin
de temas a tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados grupalmente como encuestas, o censos.
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirn a clase con el material
gua adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instruccin previa del
docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De
estos anlisis saldrn los trabajos bibliogrficos e informes tcnicos que debern
desarrollar y entregar posteriormente.
e) Medios tecnolgicos que se utilizaran para la enseanza:

Pizarrn para tiza lquida y marcadoresde varios colores.

Libros, cdigos, especificaciones y revistas tcnicas de la biblioteca.

Internet y material de Webs.

Equipo de proyeccin multimedia y material acadmico en Power Point.

Aplicaciones para procesar informacin estadstica (Excel).

6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:

Los tipos de investigacin que se realizar en la asignatura son:
a.- Investigacin Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y
construccin del conocimiento por parte de los estudiantes. Este mtodo consiste en que el
profesor a partir de una situacin problmica, logra que el estudiante busque, indague, y
encuentre situaciones similares, as mismo que haga revisiones de literatura, (bibliografa,
cdigos y especificaciones) recoja datos, los organice interprete y encuentre soluciones a
las dificultades planteadas por los profesores.

7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
El portafolio de la asignatura contendr la siguiente informacin:

Datos informativos
Syllabus del mdulo
Tareas, trabajos de investigacin
Apuntes sobre temas de la clase
Evaluaciones por unidad
Evaluacin final
Proyecto de fin de mdulo

8. EVALUACIN
La evaluacin ser diagnstica, formativa y sumaria, considerndolas
necesarias y complementarias para una valoracin global y objetiva de lo
que ocurre en la situacin de enseanza y aprendizaje. Los estudiantes
sern evaluados con los siguientes parmetros, considerando que la
calificacin de los exmenes finales de cada parcial correspondern al 30%
de la valoracin total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los
dems parmetros, utilizando un mnimo de cinco parmetros.

8.1 Evaluaciones Parciales:

Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelacin en las
clases.

Presentacin

de

informes

escritos

como

producto

de

investigaciones bibliogrficas. Participacin en clases a partir del trabajo

autnomo del estudiante; y, participacin en prcticas de laboratorio y de
campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exmenes:
Exmenes, del I parcial (9na semana) y del II parcial o final (18 ava. semana),
establecidos en el calendario acadmico del ciclo o nivel
8.3 Parmetros de Evaluacin:
PARMETROS DE EVALUACIN
Pruebas parciales dentro del proceso
Presentacin de informes escritos
Investigaciones bibliogrficas
Participacin en clase
Trabajo autnomo
Prcticas de laboratorio
Prcticas de campo
Exmenes Finales
Total

PORCENTAJES
1er. PARCIAL
2do. PARCIAL
20
20
20
20
10
10
10
10
10
10
00
00
00
00
30
30
100
100

9. BIBLIOGRAFA
9.1.

Bibliografa Bsica:
ESTADSTICA, SPIEGEL-MURRAY(2007), COLECCIN SCHAUM

9.2.

Bibliografa Complementara:
ESTADSTICA PARA ADMINISTRADORES(2008), RICHARD LEVIN,
PRENTICE-HALL

10. DATOS DEL O LOS DOCENTES:

Ing. Sist. Milton Rafael Valarezo Pardo

Direccin: Cdla. La cuatro mil
Telfonos: 6002981
Correo electrnico: mvalarezo@utmachala.edu.ec

11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SYLLABU

_________________________________
Ing. Sist. Milton Rafael Valarezo Pardo.

12. FECHA DE PRESENTACIN:

Machala, 02 / 10 / 2014