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En las clases desde Nivel Inicial y en las clases de Lengua durante todo
el ciclo Primario y Secundario: tareas de comprensin de narraciones
literarias (cuentos maravillosos, fantsticos, policiales, novelas) y de
produccin de narraciones de contenido de ficcin o de experiencias
personales del alumno.
Leamos este cuento, con el que ejemplificaremos las caractersticas del texto
narrativo:
La estructura bsica de este tipo de texto es la organizacin temporal. En la
narracin clsica pueden distinguirse tres segmentos: situacin inicial,
complicacin y desenlace.
Superestructura Narrativa
Toda narracin se caracteriza por una estructura bsica: marco, suceso y
episodio. Estas tres categoras forman la trama
Vamos a explicar cmo se componen cada una de estas categoras. Una
narracin se origina con una complicacin en la vida de los protagonistas, que
genera en ellos una reaccin. A la complicacin se la reconoce porque
generalmente responde a la pregunta : Qu pas? Esta reaccin los lleva a
tomar una resolucin , afortunada o no, que responde a la pregunta:Cmo
termin? La complicacin, sumada a la resolucin, forman un suceso. Todo
suceso se desarrollo en un marco que est dado por el lugar, el tiempo y los
personajes.
Todo suceso con su marco forman el episodio de la narracin. Hay narraciones
que tienen una solo episodio pero hay otras que tienen ms de uno.. La suma
de los episodios forman la trama. El narrador mientras relata la trama, comenta,
opina, hace su evaluacin. La evaluacin no pertenece a la trama porque se
trata de una reaccin del narrador frente a la misma. Esta opinin puede
presentarse tambin como cualidades que el narrador atribuye a los personajes
Narrar significa contar. Los textos narrativos relatan una historia, sea esta
ficticia o verdica. Los textos narrativos pueden pertenecer a gneros
literarios como las novelas o los cuentos. Entre los escritores de no
ficcin, es tpico encontrar pasajes narrativos en artculos periodsticos,
noticias, crnicas, etc.
Ejemplo de texto narrativo en una novela.
Como todas las maanas, el marqus de Torrebianca sali tarde de su
dormitorio, mostrando cierta inquietud ante la bandeja de plata con cartas y
peridicos que el ayuda de cmara haba dejado sobre la mesa de su
biblioteca.
Tierra de todos. Vicente Blasco Ibez
Textos expositivos
Este tipo de texto es conocido como informativo en el mbito escolar. La
funcin primordial del texto informativo es la de transmitir informacin pero no
se limita simplemente a proporcionar datos sino que adems agrega
explicaciones, describe con ejemplos y analogas.
Est presente en: - Todas las ciencias, tanto en las fsico-matemticas y las
biolgicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es
proporcionar explicaciones a los fenmenos caractersticos de cada uno de sus
dominios. - En las asignaturas del rea fsico-matemtica la forma
caracterstica que adopta la explicacin es la demostracin.
El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde
Nivel Inicial hasta el final de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos
demuestran serias dificultades para comprenderlos.
Las caractersticas principales de los textos expositivos son:
Textos descriptivos
Refiere las caractersticas o propiedades de un objeto, su estructura se
organiza bsicamente sobre la dimensin espacial. La descripcin siempre
supone entonces una forma de anlisis, ya que implica la descomposicin de
su objeto en partes o elementos y la atribucin de propiedades o cualidades.
Est presente:
En el rea de Lengua + Es muy caracterstica del rea de Ciencias Naturales y
de Geografa.
Es un tipo de texto de adquisicin temprana pero que presenta mayores
dificultades que el narrativo, ya que no existe ningn criterio bsico que facilite
la comprensin o produccin. La seleccin y el orden de exposicin de las
caractersticas del objeto a describir ser determinado por la finalidad del texto.
La descripcin suele ser algo ms que una enumeracin ya que implica
interrelacin de elementos.
Pasemos a detallar cules son los elementos que intervienen en un texto
descriptivo:
a. **El observador:** la posicin del observador puede ser: Dentro de la
escena o cuadro o fuera de l En primera o tercera persona Fija o en
movimiento b.**El mundo real o imaginario:** los objetos o elementos a
describir pueden ser paisajes, ambientes interiores o exteriores, personas,
objetos, animales. Los elementos pueden estar quietos, en movimiento o
ambas cosas a la vez. Asimismo pueden verse en forma parcial, en su
totalidad, en detalle. c. **Recursos:** en los textos descriptivos se emplean
gran cantidad de recursos, de los cuales algunos son propios o caractersticos.
El manejo del lenguaje es muy detallado y, en las textos descriptivos literarios,
se persigue un fin esttico, por lo que el despliegue de recursos es an mayor.
Cules son esos recursos? Los enumeramos a continuacin:
Profusa adjetivacin + Imgenes (auditivas, tctiles, visuales, gustativas,
olfativas) + Comparaciones + Metforas
Por lo tanto, la descripcin requiere competencia lxica para nombrar, ya que si
intentamos describir un objeto es necesario que conozcamos sus partes y los
nombres respectivos de cada una de ellas. Philipe Hamon en Introduccin al
anlisis de lo descriptivo afirma que describir consiste bsicamente en expandir
la denominacin de un objeto a travs de una nomenclatura (palabras o
trminos especficos que designan las partes) y una serie de predicados (lo que
se dice acerca de esas partes, es decir, cmo son). Este autor cita varios
ejemplos, como el poema La unin libre de Andr Breton, en el cual el poeta
describe el cuerpo de una mujer a travs de la enumeracin de las partes, cada
una de ellas seguida de metforas alusivas:
...Mi mujer de cabellera de fuego de lea de pensamiento de relmpagos de
calor de talle de reloj de arena...
1. secuencia argumentativa.
2. secuencia argumentativa.
3. conclusin.
Hecho o hiptesis
El hecho o hiptesis, objeto de la argumentacin (llamada tambin proposicin
o tesis), es la aseveracin que va a aceptarse, refutarse o ponerse en duda.
Demostracin
La demostracin est constituida por las diferentes secuencias argumentativas.
Dichas secuencias estn formadas por varios procedimientos: clarificacin,
ejemplificacin, explicacin, concesin, desmentida, hesitacin, etc. Del mismo
modo que en los textos expositivos, en las secuencias argumentativas hay
conectores caractersticos que indican el avance en la enunciacin de las
ideas.
Conectores Funcin: Es cierto que... pero no En cuanto a que .... Advertir
errores, clarificar argumentos adversos(clarificacin) Es decir, como, por
ejemplo... Ejemplificar, pasando de afirmaciones generales a casos particulares
(ejemplificacin) Del mismo modo que...., o sea que..., as que..., en otros
trminos. Explica o ampla una idea para facilitar la comprensin (explicacin)
Si bien..., por otra parte..., sin embargo..., aunque... Objetan parcialmente
alguna afirmacin o concepto del autor (concesin) Es cierto que...pero...,
desde otro punto de vista o modo... Presentan ventajas y desventajas
(hesitacin) En oposicin a..., contrariamente a..., no es cierto que... Descartan
la validez de un argumento (desmentida)
Conclusin
La conclusin constituye la tercera parte de la estructura de los textos
argumentativos. El autor retoma la hiptesis inicial y demuestra la validez de su
planteo.
Palabras claves que anuncian la conclusin concluyendo para finalizar /
finalmente resumiendo, etc.