Programa Inglés Principiante Económicas 2015

Ingls
Nivel Principiante
Facultad de Ciencias Econmicas
Programa 2015
Nivel Principiante
Nivel de referencia del Marco Comn de referencia para las Lenguas:
aprendizaje, enseanza, evaluacin: A1
Introduccin
El aprendizaje de lenguas extranjeras se ha convertido en un factor
fundamental de la formacin integral de las personas, en especial
debido a los recientes procesos de mundializacin. En efecto, la
experiencia lingstica con otras lenguas distintas a la materna
permite ampliar los horizontes comunicativos de los miembros de una
comunidad de habla y suele constituirse en una llave para el acceso a
nuevas oportunidades de capacitacin, desarrollo profesional y
crecimiento laboral. Por otra parte, se sabe que conocer y dominar
una lengua extranjera implica tambin entrar en contacto con otra
cultura, lo que repercute de manera positiva en la formacin de
ciudadanos atentos a la diversidad.
En el Departamento de Lenguas de la UNICEN se dictan cursos
acordes a los lineamientos internacionales para la enseanza y el
aprendizaje de lenguas extranjeras. Este ajuste a parmetros
mundiales garantiza la calidad de la formacin que se brinda y
permite otorgar certificaciones de mayor significatividad al momento
de acreditar conocimientos lingstico-comunicativos en mbitos
acadmicos, laborales y/o profesionales.
Tanto los contenidos como la dinmica del trabajo didctico y la
evaluacin se enmarcan en un enfoque centrado en la accin
comunicativa. Segn esta perspectiva, quienes aprenden una lengua
son actores sociales que se enfrentan a tareas concretas en
situaciones comunicativas, entornos sociales y campos de accin
especficos1. Por ello los cursos se orientan al desarrollo de prcticas
sociales del lenguaje (lectura, escritura y oralidad) y procuran
potenciar en los alumnos los recursos cognitivos, emocionales y
volitivos que les permitan asumir un proyecto personal de formacin
plurilinge.
Destinatarios
Los cursos se destinan a estudiantes de la Facultad de Ciencias
Econmicas.
INGLS | NIVEL PRINCIPIANTE | Facultad de Ciencias Econmicas | Programa

2015
sec_lenguas@rec.unicen.edu.ar | www.unicen.edu.ar/lenguas
______________________
1 Vase el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseanza, evaluacin
(2002). Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, Subdireccin General de Cooperacin Internacional,
para la edicin impresa en espaol. Disponible en:
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf
Objetivos
Al finalizar el ciclo lectivo, el alumno deber ser capaz de:
Comprender y producir los contenidos previstos para el nivel en el
medio escrito y oral.
Saludar y responder a saludos.
Presentarse y presentar a otras personas.
Solicitar y brindar informacin personal: nombre (completo), edad,
direccin, nombres de miembros de la familia y amistades,
ocupacin, etc.
Comprender y completar formularios.
Dar informacin sobre trabajo y/o educacin.
Describir una compaa (sus orgenes, actividades presentes y
proyectos futuros) e intercambiar informacin institucional.
Preguntar por el significado de palabras desconocidas y deletrear.
Contar y usar nmeros cardinales y ordinales.
Preguntar y dar la hora, el da de la semana y la fecha.
Comprender y dar informacin sobre actividades cotidianas (rutinas)
en el mbito personal y laboral y sobre actividades de tiempo libre.
Conversar sobre actividades en proceso al momento de hablar.
Pedir y dar indicaciones sobre cmo llegar a un lugar.
Pedir y dar informacin en contexto de viajes: mens y horarios.
Pedir y dar informacin sobre lugares, instalaciones y servicios en
una ciudad.
Describir alojamiento y vivienda.
Conversar sobre el clima.
2015
Expresar capacidad e incapacidad en el presente y en el pasado.

Pedir, dar y negar permiso.
Comprender y producir narraciones, experiencias y ancdotas en
tiempo pasado.
Conversar sobre proyectos en los que han trabajado escribiendo los
pasos que han seguido.
Conversar sobre viajes de negocios y recreativos. Describir
situaciones especficas.
Realizar la introduccin a una presentacin.
Comprender y expresar intenciones en tiempo futuro.
Elaborar una redaccin breve (100 - 120 palabras): e-mail,
narracin, descripcin, biografa, perfil profesional.
Contenidos
Verb Tenses
Present Simple for habitual actions (affirmative, negative,
interrogative
yes/no, information questions, short answers).
Present Continuous for present (action at the time of speaking and
temporary or new habits) and future actions (affirmative, negative,
interrogative , yes/no, information questions, short answers).
Past Simple 1: verb to be, frequently used regular and irregular
verbs (affirmative, negative, interrogative yes/no, information
questions, short answers).
Introduction to going to/ will for future plans and intentions.
Imperative form
Modals (affirmative, negative, interrogative yes/no, information
questions, short
answers).
can (ability, requests, permission).
could (ability in the past, request).
2015
There is/are: affirmative, negative, interrogative, short answers.

There was/were: affirmative, negative, interrogative, short answers.
Like+ -ing: gerunds (-ing) after verbs.
Interrogatives
What, What (+ noun).
Where.
When.
Who.
Which.
How; How much; How many; How often; How long.
Why.
Nouns
Singular and plural (regular and irregular forms).
Countable and uncountable nouns with some and any, much, many,
a lot, a few, a little. Intensifiers.
Genitive: s & s.
Pronouns
Personal (subject, object).
Impersonal: it, there.
Demonstrative: this, that, these, those.
Determiners
a/an + countable nouns
the + countable/uncountable nouns
Adjectives
Nationality.
Cardinal and ordinal numbers.
Possessive: my, your, his, her, etc.
2015
Demonstrative: this, that, these, those.

Quantitative: some, any, many, much.
Comparatives and superlatives.
too/enough
Adverbs
Frequency: often, never, twice a day, etc.
Definite time: now.
Degree: very, too, etc.
Place: here, there, etc.
Time: past and future.
Prepositions
Location: to, on, inside, next to, at (home), etc.
Time: at, on, in, during, from, etc.
Prepositions preceding nouns and adjectives: by car, for sale, on
holiday, etc.
Connectives
Addition: and.
Opposition: but.
Cause: because.
Option: or.
Topics
Personal Identification.
Biographies
Work and jobs.
Cardinal numbers, ordinal numbers, percentages and fractions.
The office and its equipment.
Banks and bank organization.
2015
Basic concepts of Accountancy (companies and bookkeeping).

Food and drink.
Companies.
Products.
Advertising.
The International Market (imports and exports).
Places, buildings and services.
Business travel / Travel problems.
Duracin y carga horaria
El curso es de carcter anual y se lleva a cabo a travs de dos
encuentros semanales de una hora y media cada uno.
Evaluacin
El estudiante puede optar por dos modalidades de evaluacin: con
examen final o por promocin sin examen final.
Para acceder a la modalidad con examen final el alumno
deber cumplir con los siguientes requisitos:
1) Asistencia al 70 % de las clases.
2) Aprobacin de dos exmenes parciales.
Para acceder a la modalidad de promocin sin examen final
el estudiante deber ajustarse a los siguientes requisitos:
1) Asistencia al 85 % de las clases.
2) Aprobacin de dos exmenes parciales con nota mnima de 8
(ocho) en cada uno.
3) Aprobacin de 4 trabajos prcticos.
4) Haber aprobado el examen final correspondiente al nivel
inmediato anterior.
Cada examen parcial obligatorio tiene una instancia
recuperatoria en fecha establecida por el Departamento de Lenguas.
Tienen derecho a rendir examen recuperatorio aquellos alumnos que
hubieren desaprobado el examen parcial o hubieren estado ausentes
en el mismo.

2015
Si el estudiante desaprobase uno de los dos exmenes parciales

(o su recuperatorio) deber presentarse a examen prefinal. ste se
realizar durante la ltima semana de cursada.
El estudiante que no alcanzare el requisito mnimo de asistencia
y siempre que sta no sea menor al 60%, tendr la posibilidad de
compensar mediante el mencionado examen prefinal. Para ello
deber justificar sus inasistencias ante la Secretara del
Departamento de Lenguas, mediante documentacin pertinente. Esta
excepcin se contemplar slo en funcin de razones de salud u otras
razones de fuerza mayor.
Cabe aclarar que el estudiante que no alcance una asistencia
del 60% deber recursar el nivel.
El examen final para los alumnos regulares y libres se toma
en dos das. En la primera fecha (lunes), se realiza la parte escrita del
examen, que consta de una seccin de lectura comprensiva, una
seccin de uso del idioma y una seccin de escritura de un texto. Los
alumnos deben aprobar un 40% de cada una de estas secciones para
continuar con la parte oral del examen (mircoles). Luego de realizar
el examen escrito, los alumnos pueden optar por esperar a recibir la
nota ah mismo (Pabelln Arreghini), o pueden pasar despus del
medioda por el Departamento de Lenguas a averiguar si estn en
condiciones de continuar con la instancia oral del mircoles. El da del
examen oral, los alumnos comienzan por realizar la seccin de
comprensin oral (listening comprehension) y luego, si aprobaron al
menos un 40% de sta, pasan a la instancia de testeo de la
produccin oral. Los alumnos pasarn a rendir en pares
(autodesignados), y tendrn unos minutos para preparar un tema que
los docentes les darn en el momento. El examen oral comienza con
cada miembro del par haciendo una breve presentacin personal (a
modo de monologo) y luego los dos alumnos intercambian
informacin acerca de la situacin que se les dio (a modo de dilogo).
Los alumnos deben aprobar el examen oral con un 40% como mnimo.
Al terminar con la ltima seccin del examen, se calcula la nota total
del mismo. Los alumnos sabrn al finalizar el examen oral si
aprobaron o no. Las notas definitivas se entregarn al Departamento
de Lenguas y all los alumnos recibirn la acreditacin
correspondiente.
Bibliografa bsica
COTTON, D.; FALVEY, D.; KENT, S. (2012). Market Leader Elementary.
Business English Course Book. Harlow. Pearson Longman.
ROGERS, J. (2012). Market Leader Elementary. Business
Practice File. Harlow. Pearson Longman.
English
Bibliografa complementaria
2015
BARNARD, R.; CADY, J. (2011). Business Venture Beginner. Student

Book. Oxford.
Oxford University Press.
------------------------------- (2011). Business Venture Beginner. Activity
Book. Oxford.
Oxford University Press.
GRANT, D.; HUGHES, J.; MCLARTY, R. (2011). Business Focus.
Elementary Student's
Book. Oxford. Oxford University Press.
----------------------------------------------------(2011). Business Focus.
Elementary
Workbook. Oxford. Oxford University Press.
BARRAL, I.; BARRAL N. (2008). Intelligent Business Coursebook.

Elementary. Harlow.
Pearson Longman.
JOHNSON, C. (2008). Intelligent Business Elementary. Skills Book.
England. Pearson
Longman.
MURPHY, R. (1990) Essential Grammar in Use. A Self- study reference
and Practice
Book for Students of English. Cambridge. Cambridge University Press.
Richmond, Publishing. (1999). Business and Management. Level One.
Buenos
Aires. Richmond.
__________________. (1999). Business and Management. Level Two.
Buenos Aires.
Richmond.
Diccionarios
Basic Newbery House Dictionary of American English.
2015
Cambridge Essential English Dictionary.

Collins Universal Ingles: Diccionario bilinge espaol-ingles.
Diccionario Oxford Pocket.
Longman Elementary Dictionary.
Macmillan Diccionario Pocket.
Merriam-Websters Elementary Dictionary.
Enlaces a diccionarios online

http://dictionary.cambridge.org/
http://www.merriam-webster.com/
Enlaces a ejercitacin y referencias online
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/general/talkaboute
nglish/2009/02/090211_tae_bltg.shtml
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/quick-grammar
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/grammar-exercises
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/listen-and-watch
http://www.perfect-english-grammar.com/
www.englishpage.com
www.aprenderinglesfacil.es
www.ego4u.com
Ejercitacin con recursos online para alumnos libres
TASK 1: Visit the following web sites and do the activities.

2015
10
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/business/talkingbu
siness/unit1telephone/1connecting.shtml
siness/unit1telephone/2messages.shtml
siness/unit1telephone/3wrongnumber.shtml
siness/unit1telephone/4appointments.shtml
siness/unit1telephone/5flights.shtml
siness/unit1telephone/expert.shtml
siness/unit1telephone/challenge.shtml
TASK 2: Prepare similar dialogues and practise them for the oral part
of the exam.
TASK 3: Listen to this pod and pay attention to the vocabulary used to
present a new product.
http://www.businessenglishpod.com/2014/02/08/business-english-pod245-product-presentations-1/
TASK 4: Prepare a presentation of a laptop, a mobile phone and a
tablet. Be ready to present a similar product in the oral part of the
exam.
TASK 5: Listen to this pod on BLACKBERRY and answer the questions
below.
http://www.businessenglishstudy.com/?p=406&postname=blackberryhow-to-dominate-the-marketelementary&level=elementary&posttitle=Business+English+Study++BLACKBERRY+-+when+the+market+changes+%28elementary%29
TASK 6: Listen to this pod on DELL and answer the questions below.
http://www.businessenglishstudy.com/?p=434&postname=dell-whycustomer-service-is-importantelementary&level=elementary&posttitle=Business+English+Study+INGLS | NIVEL PRINCIPIANTE | Facultad de Ciencias Econmicas | Programa
2015
11
+DELL+-+why+customer+service+is+important+%28elementary
%29
TASK 7: Watch this video about BENETTON and do the activities.
http://www.businessenglishstudy.com/?page_id=424
TASK 8: Watch this video about KODAK and do the activities.
http://www.businessenglishstudy.com/?page_id=424
12

2015

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Expresar capacidad e incapacidad en el presente y en el pasado.

There is/are: affirmative, negative, interrogative, short answers.

Demonstrative: this, that, these, those.

Basic concepts of Accountancy (companies and bookkeeping).

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Si el estudiante desaprobase uno de los dos exmenes parciales

BARNARD, R.; CADY, J. (2011). Business Venture Beginner. Student

BARRAL, I.; BARRAL N. (2008). Intelligent Business Coursebook.

Cambridge Essential English Dictionary.

Enlaces a diccionarios online

Ejercitacin con recursos online para alumnos libres

TASK 1: Visit the following web sites and do the activities.

INGLS | NIVEL PRINCIPIANTE | Facultad de Ciencias Econmicas | Programa

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