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FAVORECEDORAS
DEL LENGUAJE
NDICE
ACTIVIDAD 4: LA MOSCA
-Favorecer la memoria.
DURACIN APROXIMADA: 5-10 minutos.
DESARROLLO: Diremos un trabalenguas (que repetiremos en
varias sesiones) y animaremos a los nios a que lo repitan y lo
aprendan de memoria.
RECURSOS/MATERIAL: Trabalenguas infantil sobre un dragn
madrugador:
Un dragn madrugador
se levanta de madrugada.
Madruga, dragn, madruga
que ya dormirs maana.
EVALUACIN: Repetir el ejercicio hasta que los nios lo
memoricen y observar la destreza con la que lo recitan.
OBJETIVOS:
-Enriquecimiento del lenguaje.
-Favorecer el pensamiento e inteligencia.
-Favorecer la imitacin y la fonacin.
-Conocer otras formas de expresin oral ms bellas y complejas,
estableciendo as una relacin con el lenguaje que vaya ms all
de la mera comunicacin.
DURACIN APROXIMADA: 5 minutos.
DESARROLLO: Leeremos un poema infantil (varias veces y varias
sesiones si fuera necesario), e instaremos a los nios a que lo
aprendan de memoria.
RECURSOS/MATERIAL: Poema de Mara A. Domnguez La
cometa.
La Cometa
Vuela alto la cometa
que me hizo ayer mam
mueve su larga cola
y no para de bailar.
Qu lejos va mi cometa
que bien se lo va a pasar!
Yo la miro desde el suelo
y me rio sin parar.
SUGERENCIAS: Puede acompaarse de msica o incluso se
puede aprovechar para llevar una cometa al aula y ensearles a
los nios como vuela en el patio.
EVALUACIN: Comprobar que los nios recitan la poesa.
OBJETIVOS:
-Llegar a la nominacin a travs de la observacin de lugares u
objetos.
-Ampliar el lxico.
-Asimilar el conocimiento de los colores.
DURACIN APROXIMADA: 5 minutos.
DESARROLLO: Jugaremos al juego del veo, veo con una
particularidad; como los nios an no conocen las letras y el
abecedario, jugaremos indicando el color en vez de la letra de
inicio. As pues, diremos: veo, veo una cosita que empieza por el
colorazul. Cuando vaya a iniciarse la actividad, disponer
alrededor de los nios objetos llamativos y de vivos colores que
queramos que aprendan o asimilen para que ellos los nombren.
RECURSOS/MATERIAL: Juego del veo, veo. Elementos visibles
del aula o del patio.
EVALUACIN: Observar que tipos de objetos son los que se
nombra ms, y que otros muestran mayor dificultad de
aprendizaje, y valorar si es por el tamao, formapara aplicar en
futuros ejercicios.
CONCLUSIN
WEBGRAFIA