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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Alexandro Inocncio Felinto de Oliveira
Ana Clara de Arajo Venncio
Carolina Vilar
Jennifer Paes
Juliana Maria de Assis Batista
Leonardo Bruno Diniz
Leonardo Arajo Pessoa
Joo Pessoa PB
2015
Relatrio
referente
ao
componente
Joo Pessoa PB
2015
1. CONTEXTUALIZAO TERICA
Atualmente, no ocidente a adolescncia enfraqueceu a significao de apenas o
perodo de transio da infncia para a fase adulta (Schoen-Ferreira, Aznar-Farias, &
Silvares, 2010 apud Gomes e Conceio, 2014) e tem sido considerada como um
perodo de tormenta para os prprios adolescentes e seus familiares (Steinberg, 2002
apud Gomes e Conceio, 2014). A adolescncia um perodo marcado por transaes
fisiolgicas, sexuais, afetivas relacionais, sociocognitivas, normativas, onde h tambm
desiluses e luto (Serlosse, 1997 apud Gomes e Conceio, 2014) em relao as
representaes trazidas da infncia. Autores parecem entrar em consenso sobre esse
perodo conturbado, mas de aprendizagem. O adolescente apresenta curiosidade sobre o
mundo a sua volta, alm da necessidade de satisfaz-la. Muitas vezes, por diversos
motivos e contextos familiares, sociais, o adolescente encara situaes de conflito com a
lei e precisa responder a processos na Justia de acordo com as transgresses cometidas,
atravs de medidas socioeducativas, mas isso no anula a necessidade de apoio da
famlia, pelo contrrio, o auxlio familiar de extrema importncia na orientao do
jovem infrator. As medidas socioeducativas so vistas pelas famlias como uma forma
de fazer com que o adolescente pare para pensar sobre seus atos e reflita sobre seus
erros, onde segundo as mesmas, tem-se na internao, como a nica medida scio
educativa capaz de mostrar aos adolescentes que eles pode ser punidos, mesmo no
possuindo a maioridade legal. Para as famlias, a semiliberdade tida como algo sem
importncia, uma vez que est ligada ao insucesso das medidas socioeducativas em
funo do papel de ressocializao de seus filhos. Para a Psicloga Isabel, a
semiliberdade vista como uma medida de melhor eficcia, pois conta com a
participao do socioeducando e sua autonomia de vontade, onde ele vai para o contexto
familiar e retorna.
2. ASPECTOS METODOLGICOS
depara com vrias dificuldades internas e externas ao sistema e ao controle das medidas
socioeducativas aplicadas, que interdepende dos adolescentes e dos profissionais.
Ana Clara
A situao dos adolescentes em conflito com a Lei um assunto delicado, pois
eles esto passando por uma fase da vida de grande conflito. Alm das transformaes
biopsicossociais, o adolescente precisa se adaptar a esse novo mundo, agora com
responsabilidades que antes no tinha. O que no fcil. Sua subjetividade passa por
mais uma mudana e muitas vezes, essa mudana causa dores, decepes e angstia. O
contexto em que ele se encontra com certeza influencia muito nas suas escolhas, devido
orientao de familiares. A falta de apoio pode leva-lo a cometer crimes. Muitas vezes,
os adolescentes encontram nesse mundo do crime por no encontrar apoio familiar,
encontrando no outro, tambm em conflito com a Lei, uma figura parental. necessrio
que o menor responda pelo que cometeu, mas que isso seja de maneira assertiva, que o
convena a no cometer mais crimes. H um debate intenso sobre a Reduo da
maioridade penal, mas no se d tanta importncia educao e a maneiras de evitar e
de tratar os casos de violncia e crimes.
Carolina Vilar
Grande experincia adquirida nesta visitao ao Semi Liberdade. Vivenciar este
contexto nos ajudou a construirmos mais a nossa viso o adolescente em conflito com a
lei. Tivemos a oportunidade de conversar com uma psicloga, que faz o mximo de
excelncia e seus servios, contribuindo significativamente com a melhoria destes
usurios.
Jennifer Paes
O presente trabalho foi muito proveitoso tanto para minha vida profissional
como para minha vida social diante dos relatos feitos pela psicloga Isabel. O que me
chamou mais ateno o cuidado que os profissionais tem em relao ao adolescente
em conflito com a lei. Em nossa visita ao Semi Liberdade, podemos conhecer com mais
veemncia acerca do trabalho dos profissionais.
Juliana Maria
Durante a realizao da entrevista com a Psicloga Isabel no Semi Liberdade em
Joo Pessoa, foi observado que a mesma no atendeu a todas as expectativas acerca das
respostas s questes colocadas pelo grupo, na qual na qual no contribuiu para a
realizao de uma entrevista mais detalhada com o grupo, em que consistiu apenas na
realizao de uma entrevista por escrito. Porm, suas respostas s questes colaboraram
para o enriquecimento do conhecimento acerca das medidas socioeducativas, de modo
que favoreceu uma melhor compreenso acerca do atendimento, acompanhamento aos
adolescentes em conflito com a lei que esto em medidas socioeducativas em
semiliberdade. A entrevista foi de grande aprendizado, na qual uniu a teoria prtica
vivenciada, como tambm proporcionou uma mudana a cerca das percepes em
relao ao Semi Liberdade.
Leonardo Diniz
As contribuies deste trabalho para minha vida profissional como futuro
psiclogo foram imensas. Conhecer uma realidade de perto e desmanchar todos os
preconceitos e todas as representaes negativas sobre as medidas socioeducativas.
Alegro-me muito ao ver o trabalho maravilhoso do centro educativo realiza,
desconstruindo toda aquela ideia existente no sistema de socioeducativas.
Leonardo Pessoa
A cada dia, o nmero de adolescentes infratores cresce abruptamente, mas ser
que eles realmente saem impunes? A resposta no, existem medidas socioeducativas
que punem e restringem as aes do menor infrator, que vo desde uma advertncia a
uma internao. O papel da famlia fundamental nesses casos, onde a presena
5. REFERNCIAS
GOMES, Clara Costa; CONCEICAO, Maria Ins Gandolfo. Sentidos da trajetria de
vida para adolescentes em medida de liberdade assistida. Psicol. estud. [online].
2014, vol.19, n.1, pp. 47-58. ISSN 1413-7372.