4 AOS

ANUALES
CONOCIMIENTO
DE S MISMO Y
AUTONOMA
PERSONAL

Asume su papel en el equipo. Acepta normas de los juegos colectivos.

Sabe resolver conflictos de forma pacfica.
Saluda y se despide (espaol e ingls).
Se abrocha y desabrocha la ropa y sabe subirse la cremallera.
Asume y cumple sus tareas individuales diarias (encargado de materiales, de clase, limpieza)
Usa correctamente las papeleras y contenedores de reciclaje de clase.
Identifica y expresa emociones. (Ingls y espaol)
Sabe su nombre y los apellidos. Los identifica.
Es capaz de explicar a sus compaeros el trabajo e informacin trados desde casa para el
proyecto.

CONOCIMIENTO
DEL ENTORNO

Conoce y amplia el vocabulario de las partes del cuerpo humano. (Ingls y espaol)
Sabe jugar a: memory, domin, puzzles avanzados, juegos de mesa en equipo...
Se implica en el procedimiento para plantar una semilla.
Distingue meses de das de la semana. (Ingls y espaol). Los recita oralmente.
Identifica algunos productos procedentes de las plantas del huerto.
Conoce animales del huerto, la granja y su entorno Nombra las principales caractersticas fsicas
de un animal de granja: conoce el hbitat, el desplazamiento, la alimentacin y la reproduccin.
(Ingls-espaol)

LENGUAJE ORAL

Explica los trabajos llevados a clase.

Participa en las conversaciones grupales.
Mantiene una actitud de escucha en las audiciones de los cuentos populares.
Memoriza poemas sencillos. Recita meses del ao sin ayuda.
Respeta las normas de uso de la biblioteca.
Reconoce palabras cortas y largas. Utiliza correctamente los tiempos verbales.
Reconoce fonolgicamente palabras que suenan en su comienzo como otras (Ejemplo. CUCHARACULEBRA-CUARTO).
Reconoce oralmente en palabras los sonidos trabajados.
Respeta el turno de palabra levantando la mano. No molesta ni forma ruido cuando los adultos
hablan.
Trabaja en silencio y sin molestar.

LENGUAJE
ESCRITO

Se esfuerza en la escritura y en copiar palabras.

Practica el trazo libre.
Separa las palabras de una frase copiada.

Tiene buena orientacin espacial a la hora de copiar una frase o pequeo texto.
Muestra inters por la lengua escrita como medio de comunicacin.
EXPRESIN
ARTSTICA

Incluye todo tipo de elementos en la cara del esquema corporal: pelo, orejas, cejas, pestaas,
nariz, boca, ojos
Extiende pintura con brocha y usa sus acuarelas de forma autnoma.
Dobla papel. Comienza a controlar las tijeras.
Resuelve manualidades sencillas.
Utiliza rotuladores, ceras duras y lpiz en sus creaciones.
Observa y analiza obras de arte con inters.

EXPRESIN
CORPORAL,
MOVIMIENTO,
MSICA

Canta canciones tradicionales y de autor con una entonacin correcta. Escucha las audiciones con
atencin y disfruta de ellas. (Ingls y espaol)
Sigue los pasos de danzas sencillas.
Sabe realizar su papel en una dramatizacin.

PRIMER TRIMESTRE
CONOCIMIENT
O DE S MISMO
Y AUTONOMA
PERSONAL

Sabe compartir y hacer encargos.

Se esfuerza en no molestar a los dems.
Se limpia o lava las manos despus de ir al bao.
Hace uso correcto del agua, cierra el grifo al terminar.
Expresa y expone sus miedos e intenta superarlos.
Reconoce los rasgos fsicos de sus compaeros.
Se introduce en diversas tcnicas de relajacin: abrir la ventana, yoga para nios, soar en la
nube

CONOCIMIENT
O DEL
ENTORNO

Ampla su vocabulario para expresar sus sentimientos y emociones, as como sus gustos personales.
Conoce las caractersticas propias del otoo y distingue los frutos carnosos de los frutos secos.
Participa en las tradiciones y costumbres propias de la Navidad (de su cultura y las ms cercanas).
Se inicia en el uso de los cuadros de doble entrada.
Identifica las magnitudes: grande, mediano y pequeo. Y las cualidades: grueso/delgado.
Ordena de pequeo a grande y viceversa (Ms de tres elementos).
Reconoce las nociones espaciales en situaciones reales: encima y debajo, arriba y abajo (subir y
bajar).
Se introduce en la negacin del atributo (Ej. Dame un coche que no sea rojo)
Reconoce y clasifica un objeto atendiendo a dos y tres atributos. (Ej. Crculo grande, rojo y
delgado).
Clasifica por la negacin de un atributo. (Ej. Dame los que no son azules).

Sabe descomponer el nmero 4 de diferentes formas y agrupa elementos hasta el 4.

Cuenta hasta 20.
Dominio de la cadena rompible: puede contar a partir de un nmero que no sea 1.
Es capaz de reconocer decenas en un conjunto de elementos dados.
Resuelve problemas sencillos de adiccin y sustraccin.
Reconoce las formas geomtricas en el entorno: tringulo, cuadrado, rectngulo y crculo.
Reconoce si un elemento forma parte de un conjunto dado.

LENGUAJE
ORAL

Utiliza los adjetivos calificativos y otros complementos nominales.

Comprende textos orales sencillos y cuentos populares.
Sabe ordenar las secuencias temporales de un cuento.

LENGUAJE
ESCRITO

Traza la

a y la i minsculas sin pautas ni referentes

Traza lneas verticales, horizontales e inclinadas, cruces y espirales, arcos, crculos, semicrculos y
lneas quebradas.
Reconoce su nombre en maysculas con sus apellidos y lo escribe (el nombre sin referente).
Reconoce nombres de personas cercanas (Ejemplo. Compaeros)
Reconoce palabras que terminan igual (Ejemplo. GATA, PATA, RATA)
Conoce todas las letras del abecedario (en maysculas)
Comienza a distinguir entre maysculas y minsculas (sobre todo vocales).

EXPRESIN
ARTSTICA
EXPRESIN
CORPORAL,
MOVIMIENTO,
MSICA

Aplica correctamente tcnicas plsticas sencillas.

Imagina y crea dibujos con los recursos ofrecidos.
Se desplaza corriendo, andando deprisa y saltando.
Mantiene el equilibrio desplazndose de varias maneras.
Se esfuerza en coordinar manos y pies.
Sabe moverse rodando.
Sigue un camino a partir de las nociones espaciales: por encima, por debajo, entre, etc.
Controla diferentes posiciones respecto al eje de simetra corporal.
Identifica la intensidad del sonido: fuerte y dbil.
Escucha las audiciones con atencin y disfruta de ellas.
Reconoce la pulsacin rpida, moderada y lenta.
Es capaz de seguir un ritmo dirigido desplazndose bajo consignas.
Discrimina sonidos agudos y graves.

SEGUNDO TRIMESTRE
CONOCIMIENT
O DE S MISMO
Y AUTONOMA
PERSONAL

Sabe pedir perdn y guardar silencio. No hace trastadas. Piensa en los dems.
Se abrocha y desabrocha los botones.
Se lava bien las manos. Se preocupa por la limpieza de la clase y los materiales.
Conoce los espacios de la clase: respeta las normas de uso de espacios y materiales.
Reconoce sus caractersticas fsicas y las de su familia. Reconoce las diferentes partes de su cuerpo.
Es consciente de su altura, de su peso y del nmero que calza.
Conoce algunas estrategias y posturas de relajacin.

CONOCIMIENT
O DEL
ENTORNO

Experimenta con el peso y con la altura. Discrimina objetos por su peso.

Conoce y expone su procedencia y su familia.
Conoce las caractersticas propias del invierno. Participa en la tradicin y costumbres del Carnaval.
Ordena de grande a pequeo y de vaco a lleno.
Sabe descomponer el nmero 5 de diferentes formas. Agrupa colecciones hasta 5. Resuelve
operaciones de adicin y sustraccin haciendo uso de la recta numrica y los palillos.
Relaciona dos mitades para formar un todo.
Reconoce la forma geomtrica del cuadriltero (Ej. cuadrado, rectngulo, rombo, etc).
Clasifica elementos definidos por dos atributos afirmativos y uno negativo.
Identifica situaciones espaciales: el primero, el del medio, el ltimo.
Realiza la serie numrica del 0 al 10 con y sin referente.
Comienza a dominar la retrocuenta del 10 al 0.
Comienza a trabajar con la recta numrica hasta el 20.
Va dominando la subitizacin hasta 10 elementos.
Reconoce la caracterstica comn de todos los elementos de una agrupacin hecha.
Clasifica una misma coleccin por la forma, tamao o color.
Comprende los cuadros de doble entrada.
Identifica y clasifica superficies planas, curvas y planas y curvas.

LENGUAJE
ORAL

Identifica y sabe construir un complemento nominal. (Ej. Casa grande, nia guapa).
Se interesa por las explicaciones del maestro o la maestra.
Identifica las escenas principales de un cuento.
Identifica diferentes tipologas textuales (carteles, entradas, rtulos, rimas, adivinanzas, cuentos,
cmics, cuentos sin fin, canciones, instrucciones)
Realiza rimas sencillas. Sabe construir adivinanzas sencillas.

LENGUAJE
ESCRITO

Sabe establecer la concordancia entre el artculo y el nombre.

Reconoce la letra inicial y final de las palabras.
Interpreta el significado de algunas palabras por inferencia.

Traza lneas quebradas combinadas con semicrculos, bucles, espirales, ngulos y figuras
geomtricas: cuadrados, tringulos y rombos.
Ordena correctamente los elementos de una frase.
Realiza correctamente y sin referentes en minscula las vocales:

a, i o y e. Las reconoce y

nombra.
EXPRESIN
ARTSTICA

Aplica correctamente la tcnica del frottage, la estampacin y el collage.

Usa pinturas con diferentes texturas.
Extiende pintura de colores y experimente con los tonos: rojo, marrn, negro y blanco.

EXPRESIN
CORPORAL,
MOVIMIENTO,
MSICA

Reconoce y reproduce sirenas ascendentes y descendentes.

Discrimina los instrumentos de madera y de metal.
Es constante en la realizacin de actividades fsicas.
Tiene nociones de situacin: primero, en medio, ltimo; dentro y fuera; arriba y abajo
Sabe coordinar alternativamente las dos manos. Controla las posturas vertical, horizontal e
inclinada.
Sigue recorridos rectos y ondulados. Sabe coordinarse en los desplazamientos de grupo.
Se desplaza de diferentes modos. Mantiene el equilibrio en diferentes posturas.

TERCER TRIMESTRE
CONOCIMIENTO
DE S MISMO Y
AUTONOMA
PERSONAL

Sabe la direccin de su casa.

Reconoce las diferentes partes de su cuerpo, la derecha y la izqda. Identifica situaciones de
riesgo.
Identifica y expresa las emociones de forma artstica.
Sabe estarse quieto o quieta. Sabe esperar su turno. Busca soluciones a los problemas.
Obedece a los adultos. Mantiene limpias sus pertenencias y el aula por iniciativa propia.

CONOCIMIENTO
DEL ENTORNO

Diferencia entre dulce y salado.

Comienza a conocer cul es el uso del dinero (comprar en una tienda).
Ejercita el sentido del olfato.
Conoce las caractersticas de la primavera y el verano.
Percibe semejanzas y diferencias.
Constata el giro de una figura (incluso en situaciones reales).
Sabe continuar una serie iniciada (De ms de dos elementos).
Reconoce otras figuras geomtricas (Ej. valo)
Sabe descomponer el nmero 6 de diferentes formas. Agrupa colecciones de hasta 6.
Ordena del ms ligero al ms pesado y de pequeo a grande. Ordena secuencias de acciones.
Relaciona figuras simtricas.

Se inicia en el conocimiento de los complementos del 10.

Sabe el anterior y posterior de un nmero dado (del 0 al 10). Sabe cul es el mayor de dos
nmeros dados (del 0 al 20). Sabe cul es el menor de dos nmeros dados (del 0 al 20)
Sabe jugar a: oca, parchs con reglas bsicas, 3 en raya, u otros juegos de mesa.
Identifica y construye lneas rectas y lneas curvas.
LENGUAJE ORAL

Aprende trabalenguas sencillos. Realiza rimas sencillas.

Explica hechos vividos siguiendo un orden temporal. Inventa y dramatiza dilogos.
Sabe formar frases comparativas. Ordena secuencias temporales de un cuento.
Identifica diferentes tipologas textuales (carta, etiquetas, rtulos, mapas, tickets de compra,
chistes, sopa de letras, trabalenguas)
Reconoce de forma oral la letra inicial y la final de las palabras (cortas)

LENGUAJE ESCRITO

Escribe palabras cortas. Identifica diferentes tipologas textuales y reproduce alguna.

Traza espirales en ambas direcciones, bucles invertidos, trazos combinados y escaleritas.
Ordena correctamente los elementos de una frase.
Realiza correctamente y sin referentes en minscula las vocales:

a, i o, u,

e. Las

reconoce y nombra.
Reconoce y nombra letras en minsculas. Reconoce los nombres de los compaeros/as en
minsculas.
EXPRESIN
ARTSTICA

Engancha plastilina por presin y crea figuras identificables.

Dibuja a partir de un modelo.
Dibuja con ceras blandas.
Usa de forma correcta la purpurina.
Aplica correctamente la tcnica del punzado y recortado.

EXPRESIN
CORPORAL,
MOVIMIENTO,
MSICA

Adapta el cuerpo a distintos desplazamientos y posturas: a la pata coja, en cuclillas, de pie,

sentado, echado...
Controla el gesto, la fuerza y la puntera en los lanzamientos.
Se orienta en el espacio.
Mantiene el equilibrio en la altura.
Mueve los dedos y las manos con independencia de los brazos.
Identifica la duracin de un sonido: largo y corto.
Reconoce la intensidad del sonido: fuerte y dbil.
Reconoce y reproduce sirenas ascendentes y descendentes.