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UNIVERSIDAD AUTNOMA

METROPOLITANA
UNIDAD XOCHIMILCO
DIVISIN DE CIENCIAS BIOLGICAS Y DE
LA SALUD
LICENCIATURA EN ENFERMERA
INSTITUTO NACIONAL DE REHABILITACIN
LUIS GUILLERMO IBARRA IBARRA

PROGRAMA DE ENSEANZA CLNICA

MDULO: GESTION Y CUIDADO DE ENFERMERIA

RESPONSABLES:
Dra. Mara Alberta Garca Jimnez
Dr. Martn Pantoja Herrera

Mxico DF. Octubre . 2015

DIRECTORIO
RECTORA
DRA. PATRICIA E. ALFARO MOCTEZUMA

SECRETARIO
LIC. GUILLERMO JOAQUN JIMNEZ MERCADO

DIRECTOR DE CBS
MTRO. RAFAEL DAZ GARCA

SECRETARIA ACADMICA
DRA. TERESA LEONOR SNCHEZ PREZ

NDICE

1. Introduccin..

2. Justificacin..

3. Objetivos Generales de la Prctica...

3.1 Objetivos especficos


4. Estructura del programa.

4.1 Lugar
4.2 Das
4.3 Horario
4.4 Nmero de alumnos
4.5 Periodo
4.6 Espacio
5.

Responsables

6. Recursos Materiales Para Realizar la Prctica..

7. Relacin de alumnos y asignacin por servicio..

8. Actividades a desarrollar.

9. Plan de Supervisin.

12

10. Plan de Evaluacin..

13

11. Recomendaciones para la prctica...

14

12. Instrumento de Evaluacin.

15

ANEXO
Programa Operativo del Mdulo 12 Trimestre
Reglamento interno de los alumnos

PROGRAMA DE ENSEANZA CLNICA

1. INTRODUCCIN
La Carrera de Licenciatura en Enfermera de la Universidad Autnoma Metropolitana Unidad
Xochimilco tiene como Misin que a travs de la docencia de licenciatura preparare potencial
humanos con bases slidas y de alta calidad acadmica, conocedores de la situacin nacional y
capaces de incidir y decidir, con una visin analtica, en su campo profesional para resolver
problemas reales que afectan a la sociedad mexicana. Tambin busca contribuir al desarrollo de
los estudiantes en un sentido integral, ampliar su universo, abrir sus expectativas y
posibilidades para asumir un papel crtico y activo en sus diferentes mbitos de accin; as
como actitudes humanitarias, democrticas, de solidaridad y compromiso para apoyar el
desarrollo social1.
La formacin de estudiantes de enfermera esta construido con un diseo curricular integrado
por 12 mdulos, distribuidos en cuatro fases, en la cuarta fase se revisan los planteamientos
conceptuales, metodolgicos e instrumentales del proceso salud enfermedad y su interrelacin
con la administracin del Sistema de Salud, as como la intervencin de enfermera mediante el
cuidado, mediante la gestin de los programas de deteccin oportuna con base en: la
promocin, prevencin, curacin y rehabilitacin en los tres niveles de atencin a la poblacin.
La enseanza de la gestin en enfermera se considera necesaria para fortalecer las funciones
del saber y el hacer de la enfermera. Razn por la que en el doceavo mdulo se ha
considerado estudiar, aplicar y valorar las bondades de esta disciplina en la calidad que brinda
el personal de enfermera. Con esta base es importante que los estudiantes conozcan una
realidad concreta y hagan integracin de teora con la prctica.
Por lo antes expuesto es importante desarrollar las prcticas en una organizacin como el
Instituto Nacional de Rehabilitacin, para que los estudiantes interrelacionen la teora con la
prctica y mediante proyectos de investigacin formativa comprendan una realidad, que tiene el
personal de esta institucin aprovechando las condiciones que ofrece la organizacin, para
cumplir con los objetivos educacionales que se persiguen en esta unidad de enseanza
aprendizaje.

2. JUSTIFICACIN
1

UAMX. 2002. Plan de Desarrollo Divisional de Ciencias Biolgicas y de la Salud 2002-2006. Pp.29 y 39

La premisa bsica del modelo Xochimilco, entre otras es Vincular el proceso de enseanzaaprendizaje a realidades concretas con su problemtica y que el estudiante se hbil en integrar el
proceso educativo mediante la integracin; docencia-investigacin-servicio. Por lo que la carrera
de enfermera se aproxima a estas premisas con un programa de enseanza clnica, para el
mdulo mencionado, con la finalidad de ubicar al estudiante en las situaciones reales,
desarrollando habilidades de gestin detectando situaciones concretas en donde se aplica el
proceso administrativo para proporcionar cuidados de enfermera a los seres humanos que lo
requieran.
El mdulo Gestin y Cuidado de enfermera est ubicado en el Doceavo mdulo de la carrera en el
que se analizan los factores que intervienen para la gestin del factor humano de enfermera. La
gestin de personas para la enfermera, comprende estudios de anlisis de las necesidades de la
poblacin en relacin a su salud y enfermedad, con base en el perfil epidemiolgico, polticas,
tendencias, enfoques, estrategias y modelos en la atencin para conservar la salud as como
corrientes y teoras administrativas que nos apoyan para lograr el propsito.
La enseanza clnica es muy importante durante la formacin acadmica de los estudiantes en el
rea de enfermera. Toda formacin profesional se sustenta en los conocimientos que el estudiante
se informa en el saln de clase y que verifica en la prctica esto lo habilita para interrelacionar el
conocimiento terico
y prctico, adquiriendo bases cientficas, destrezas y habilidades
conceptuales metodolgicas e instrumentales. Por lo que es de gran importancia estas actividades
a realizar durante el desarrollo de la prctica clnica del doceavo mdulo de la Licenciatura en
Enfermera.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA PRCTICA


Que el estudiante de Licenciatura en Enfermera comprenda la gestin del potencial humano de
enfermera que trabaja en una organizacin de salud aplicando el proceso administrativo,
desarrollando funciones de planeacin, organizacin, direccin y control y evaluacin de las
acciones, durante l atencin directa e indirecta para el cuidado de las personas que lo necesitan y
por ende el logro del aprendizaje analtico, crtico y creativo de los alumnos.

3.1 OBJETIVOS ESPECFICOS


Intercambiar conocimientos y experiencias con el personal (enfermeras, mdicos, administrativos,
otros) de la institucin fomentando la comunicacin y por ende el liderazgo en enfermera.
Participar en la gestin del cuidado mediante planeacin. Organizacin, ejecucin y control de las
acciones administrativas que el personal de enfermera de la institucin desarrolla durante la
operacionalizacin de los tratamientos de los pacientes.
Participar en la identificacin de diagnsticos, para la planeacin y ejecucin de programas de
educacin continua para el desarrollo del personal.

4. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

4.1 Lugar: Instituto Nacional de Rehabilitacin Luis Guillermo Ibarra Ibarra


4.2 Das: De Lunes a Jueves
4.3 Horario: 7:00 a 14:30
4.4 Nmero de alumnos: 28 de Nivel Licenciatura.
4.5 Perodo: Del 26 de Octubre al 26 de Noviembre del 2015.
4.6 Espacio: reas de Gobierno: Supervisin y jefatura de servicio de hospitalizacin.

5. RESPONSABLES:
- Asesor Clnico del Instituto Nacional de Rehabilitacin: Dr. En Martn Pantoja Herrera
- Profesora de la UAM-X: Dra.: Mara Alberta Garca Jimnez
- Apoyo en la asesora de la UAM-: Pasante de Enfermera. Diana Barcenas Gonzlez

6. RECURSOS MATERIALES PARA REALIZAR LA PRCTICA

Programa de Enseanza Clnica


Lista de Asistencia
Asignacin de reas para los Estudiantes de la UAM-X
Libreta de Anecdotario
Hoja de Evaluacin
Equipo bsico de trabajo de enfermera (Pluma de cuatro tintas, lpiz, goma, ligadura, tijera
de botn, pinza Kelly rectas y regla).
Uniforme blanco y quirrgico para reas especficas de acuerdo al reglamento de la UAM.

7. RELACIN DE ESTUDIANTES Y ASIGNACIN DE SERVICIOS

NOMBRE DEL ALUMNO

AGUILAR GONZALEZ JOSE LUIS

ALCALA JUAREZ JESSICA LUCIA

ALVARADO LUNA LUZ ADRIANA

BARRERA MARTINEZ MARIA CRISTINA

BRAVO PEREZ MARIBEL

CARMONA JIMENEZ BRISA

7
8

CASTILLO
GONZALEZ
ELIZABETH
CASTRO KETCHUL RAFAEL

DE LA CRUZ CRUZ SUSANA

10

FARIAS ARREDONDO ARELY

11

FERREYRA AGUILAR IVONNE

12

GOMEZ PANFILO MONICA DEL ROCIO

13

GONZALEZ
PEREZ
ADRIANA
AMALINALI
GUTIERREZ VELAZQUEZ STEPHANIE

14
15
16
17
18

HERREJON
CAUDILLO
ALEJANDRA
LIMA MARTINEZ ZITLALLI
MARTINEZ
ARENAS
ARACELY
MEDINA GARCIA LOURDES

KARINA

ANDREA

ESTHELA

MATRICU
LA
21130603
18
21130743
76
21120345
38
21120360
14
21130257
20
21120380
72
21120382
69
21539991
65
21130264
87
21130264
32
21023217
2
21032252
9
21130740
90
21032240
6
21037995
8
21120348
23
21120376
00
21120494

SERVICIO
5 PISO ARTROSCOPIA Y
MEDICINA DEL DEPORTE
6 T.O
DEPTO. QCO.
*HOSP. ORL
UCI
8 ESP. MULTIPLES
4 REHAB. PEDIATRICA
SUPERVISIN
LM
7 CX. MANO
6 DNM
C. EXT. ORL.
URGENCIAS
CEYE ORTOPEDIA
EVC/TCE
QX. OFTALMOLOGIA
SUBCEYE ORL
HOSP. ORL.

19

MENDOZA GALICIA MARIANA

20

NAVARRETE TRUJILLO CYNTIA ASTRID

21
22

NEGREROS MARTINEZ GUADALUPE


ROSARIO
RODRIGUEZ CALVA GUADALUPE

23

ROJAS GARCIA LAURA

24

RUIZ BACILIO HECTOR

25

RUIZ CASTILLO DANIELA PAOLA

26

SANCHEZ RAMOS INGRID JOCELYN

27

SANTOYO
CABRERA
SHEILA
GABRIELA
VAZQUEZ CARRADA JUAN MANUEL

28

8.

86
21130275
28
21130747
50
21120381
52
21130743
12
21120492
08
21130270
64
21037956
8
21130749
01
21130283
10
20935814
3

4 ORTOPEDIA PEDIATRICA
SUP. CENIAQ
DEPTO. HOSPITALIZACIN
QX. ORL.
DEPTO.CONSULTA
EXTERNA
C. EXT. ORTOPEDIA
3 TRAUMATOLOGIA
ENSEANZA
SUPERVISIN
SUPERVISION REHAB.
ORTOPEDIA

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Funciones de:
*Jefatura del Departamento de Enseanza e investigacin
*Jefatura del Departamento de Hospitalizacin
*Jefatura del Departamento de Consulta Externa

*Supervisin del cuidado de enfermera


*Jefaturas de servicio

Las actividades que se describen a continuacin se deben desarrollar en todos los servicios
adems las que se tengan programadas en el ejercicio de cada cargo y que las autoridades
consideren pertinentes para el proceso enseanza- aprendizaje.

Coordinacin de las actividades con Jefe de servicio de Enfermera, Supervisin y

Departamentos de Enfermera.
Anlisis de los programas estratgicos.
Elaboracin de Diagnostico Situacional de los servicios asignados.
Deteccin de problemas as, como de sus posibles soluciones.

Verificar el funcionamiento de las areas.


Distribucin de recurso humano para equilibrar el trabajo en los servicios.
Conocer las instalaciones medico-arquitectnicas que el campo clnico tiene para brindar el

cuidado de enfermera.
Identificar la organizacin y funcionamiento de la institucin y del rea asignada.
Conocer la misin, visin, estrategias, normas, polticas, reglamentos de la institucin y por

servicio.
Desempear los roles de: jefaturas, coordinaciones, supervisin con base en los

profesiogramas y anlisis de puesto.


Participar en los enlaces de turno.
Identificar las coordinaciones ascendentes, descendentes, horizontales y mixtas que el
personal de enfermera realiza para atender las necesidades de los servicios participar en

el cuidado de enfermera con oportunidad, eficiencia, eficacia y calidad.


Identificar necesidades y recursos para mantener el equilibrio de la atencin de enfermera
como: dotacin de personal, de ropa, material, medicamentos, mantenimiento de

instalaciones, equipos, otros.


Identificacin, llenado y manejo de instrumentos con los que se apoya el personal de
enfermera para plantear, organizar, ejecutar y evaluar las acciones de enfermera como:
formatos de supervisin, llenado de solicitudes de material de equipo, solicitudes de apoyo
de otros departamentos, censo de pacientes, llenado de formatos de ingreso egreso de
pacientes, trasferencias de pacientes a otros servicios, solicitud de dietas, tratamientos de
otros servicios como sangre, plasma, Imagenologa, otros.

Conocer las normas, reglamentos de los servicios tanto el personal como de los pacientes

y familiares.
Conocer la coordinacin que existe entre el personal de enfermera con los diferentes
departamentos o divisiones como: Departamento de personal, bioestadstica, nutricin,
Imagenologa, almacn y farmacia.

Conocer la administracin de personal que la institucin tiene en general y en especfico


para enfermera como:
+Plantilla de personal.
+Llenado de hoja de distribucin del personal.
+Identificar los procedimientos para el anlisis de puesto.

Conocer como se asignan lo salarios mensuales y anuales.

Conocer los indicadores por servicio, enfermera- paciente, por turno:

+Rotacin de personal
+Rol de vacaciones
+Rol de descansos

+Rol de asistencia
+Programacin de descensos por das festivos
+Derechos y obligaciones del personal
+Sistemas de evaluacin por persona, por servicio
+Sistemas de incentivos, gratificaciones, premios, recompensas
+Valoracin de la productividad
+Conocer el porcentaje de ocupacin, por servicio y del hospital
+Rotacin de ocupacin de camas
+Promedio das de estancia
+Elaboracin Censo diario de pacientes

Conocer las polticas de actualizacin del personal.

Conocer la rotacin del personal para tomar de educacin contina.

Conocer el sistema de valoracin para identificar las necesidades de actualizacin del


personal y elaboracin de programas de enseanza continuada.

Conocer las polticas de distribucin del personal (por antigedad, especializacin,


preferencias del personal) y prestaciones, ascensos.
9. PLAN DE SUPERVISIN

JUSTIFICACIN
La supervisin como parte de la fase de control de la administracin es necesario llevarla a cabo
supervisando las actividades que realizan los alumnos. Sirven para detectar posibles anomalas en
lo que se refiere a la prctica o con el personal con el que se est en contacto, de la misma
manera reconocer las fortalezas, debilidades y los aciertos, ya sea en el desarrollo de tcnicas y
procedimientos administrativos, como en la identificacin de necesidades y recursos para mantener
el equilibrio de la atencin en enfermera; confianza a los alumnos y as corregir o retroalimentar
los errores o desaciertos y proporcionar un mejor servicio.

OBJETIVOS
Observar a los estudiantes en la realizacin de su prctica y orientndolos en sus dudas o formas
de desenvolverse frente a las jefes de enfermera, personal de salud y dems personas como
pacientes y familiares.
Crear seguridad a los estudiantes durante su prctica por medio de estmulos y reconocimientos.

ACTIVIDADES
*Pase de lista en la entrada y salida.

10

*Supervisar presentacin.
*Asesoramiento de las actividades administrativas
*Supervisin durante el desarrollo de sus actividades.
*Supervisar que se este cumplimiento lo sealado en el programa por parte de los alumnos y de la
institucin.

10. PLAN DE EVALUACIN


Para poder constatar el resultado de la prctica en comparacin con el objetivo planteado, se debe
evaluar el desarrollo de los alumnos de manera peridica con la finalidad de contribuir en su
formacin de Licenciados de Enfermera.
El docente del mdulo junto con el asesor del campo clnico evaluaran a los estudiantes, a travs
de parmetros de calificacin. Es recomendable para poder evaluar el proceso de enseanza
aprendizaje de los alumnos, conocer la opinin del personal del Instituto Nacional de
Rehabilitacin.

OBJETIVO

Observar el desempeo y aprovechamiento de los estudiantes


Analizar las actividades de la prctica y si estuvieron acorde con los objetivos del plan de
enseanza-aprendizaje.

ACTIVIDADES

El docente del mdulo junto con el asesor clnico evaluarn a los estudiantes, a travs de

los parmetros de calificacin.


La situacin de la evaluacin debe ser la misma para todos los alumnos, para que los

resultados puedan ser comparados.


Los resultados deben ser conocidos por los alumnos, para corregir sus deficiencias y
reforzar conceptos errneos.

11. RECOMDACIONES DURANTE LA PRCTICA CLNICA

La hora de entrada ser a las 7:00 AM y la hora de salida 14:30 PM.


Los alumnos deben cumplir con el reglamento interno de la institucin, la cual se les
imparte a los estudiantes al inicio de la prctica clnica.

11

Los alumnos deben llegar puntualmente al Instituto Nacional de Rehabilitacin y

presentarse a su servicio correspondiente.


Los alumnos debern portar el uniforme que les exige la institucin, as como el gafete en

un lugar visible.
Los alumnos debern llevar el material suficiente para la realizacin de la prctica.
Los alumnos no bebern ausentarse de los servicios que se les fueron asignados a menso

que hayan pedido permiso a ala jefe de servicio supervisora.


Los alumnos debern respetar el horario para tomar alimentos que asigne la institucin,
este vara de acuerdo a la actividad de cada servicio.

12. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

EVALUACIN Y PARMETROS DE ACREDITACIN


DEL MDULO DE GESTIN Y CUIDADO DE
ENFERMERA
GESTIN

EVALUACIN FINAL
Los alumnos se encuentran en un proceso de formacin, por lo tanto es importante
poder evaluar las aptitudes y actitudes que el mismo tiene durante la estancia en este
servicio.
ALUMNO: ________________________________________________________________________
SERVICIO: _____________________________________PERIODO DE PRCTICA: _______________

PUNTO A EVALUAR

MUY
BIEN
8.6 -10

BIEN
8.57.6

SUFICIEN
TE
7.5-6.0

NUNCA
Menor de

5.9

ASISTENCIA
PUNTUALIDAD
PRESENTACIN
CAPACIDAD DE ADAPTACIN A
SITUACIONES NUEVAS
OBJETIVIDAD PARA APRECIAR

12

PROBLEMAS
CAPACIDAD PARA LA SOLUCIN DE
PROBLEMAS
INICIATIVA Y COOPERACIN
ACEPTA Y BUSCA SUPERVISIN
RELACIN INTERPERSONAL CON
PACIENTES, FAMILIARES Y PERSONAL DE
LNEA
PLANEACIN DE SU TRABAJO
USO DE MATERIAL Y EQUIPO
PERSIVE QUE APLICA TICA
PROFESIONAL
SE DIRIGE CON BASE EN LNEAS DE
AUTORIDAD A OTRAS INSTANCIAS
ADMINISTRATIVAS
INSTRUCCIONES: Coloque la calificacin en el parmetro que corresponda a la
evaluacin otorgada.
OBSERVACIONES:
PROMEDIO: ______________

___________________________
Nombre y Firma de Jefe de Servicio de Enfermera

13

INSTITUTO NACIONAL DE REHABILITACION


SUBDIRECCION DE ENFERMERIA
2015
REGLAMENTO INTERNO PARA LOS ALUMNOS QUE REALIZAN
PRACTICA CLINICA EN EL INSTITUTO
1.-Los profesores y alumnos asistirn a la orientacin inicial, recorrido al rea fsica y se darn a
conocer los lineamientos vigentes durante el desarrollo de sus prcticas clnicas en el Instituto
Nacional de Rehabilitacin.
2.- Los profesores y alumnos asistirn a la prctica clnica, portando el uniforme reglamentario de la
institucin educativa con pulcritud y decoro (incluyendo cofia).
3.-Las estudiantes debern dirigirse en forma respetuosa a sus superiores jerrquicos, iguales o
subalternos.
4.- Se entregara por Servicio Carpeta de Prctica Clnica al inicio de la misma.
5.-El uniforme clnico se utilizar en el rea de consulta externa, hospitalizacin, Admisin Continua,
Radiodiagnstico, en las reas de Quirfano (Pre anestesia, Recuperacin y C.E.Y.E.), usarn
uniforme quirrgico de su propiedad, incluyendo turbante o gorro, cubre bocas y cubre botas, en la
UCI., utilizar uniforme quirrgico y cofia, Cuando por necesidades del servicio requiera salir del rea,
debe de cambiar completamente el uniforme quirrgico por el uniforme clnico.
6.-El estudiante deber portar gafete oficial de la institucin educativa a la cual pertenece, en lugar
visible.
7.-El estudiante deber presentarse de manera puntual al servicio asignado, para lo cual contar con
10 minutos de tolerancia.
8.- Una vez iniciada la prctica clnica esta no podr ser interrumpida.
9.- La estudiante deber permanecer en el servicio asignado durante todo el horario de la prctica y
cuando por alguna razn tenga que ausentarse, el profesor dar aviso al jefe del servicio y al
Departamento de Enseanza e Investigacin en Enfermera.
10.- Los alumnos participaran junto con el personal del servicio en la entrega y recibo de turno,
cuando la prctica sea de turno completo.
11.-El tiempo utilizado para la planeacin de actividades, elaboracin del P.A.E., etc., deber ser
considerado por la estudiante para no interferir con el funcionamiento del servicio.
12.-Su trato con el personal y pacientes ser cordial y amable, guardando disciplina y orden.

13.-Llamar a los pacientes por su nombre y apellidos, respetando la individualidad del mismo y se
evitarn comentarios sobre su padecimiento con l o sus familiares.
14.-Cuando se trate de dar informacin respecto al estado de salud de los pacientes, lo harn saber
al personal correspondiente para que este sea quien lo proporcione.
15.-Cuidaran el equipo, material y documentos que utilicen, evitando desperdicios y reportando a la
Enfermera Jefe de Servicio, lo que haya sufrido desperfecto o extraviado durante su turno.
16.- Los alumnos solicitaran a la Enfermera Jefe de Servicio, el equipo necesario para la atencin del
os pacientes, debiendo regresarlo limpio y completo al trmino de su uso.
17.-Si el estudiante rompe o pierde algn equipo, ser el responsable de su reposicin antes del
trmino de la prctica, dando aviso a la Jefe del Servicio y al coordinador de la prctica.
18.-Los alumnos y profesores debern respetar las jerarquas hospitalarias acatando las indicaciones
emitidas por las mismas.
19.-El profesorado y los alumnos evitarn tratar asuntos personales dentro de la hora de prctica
clnica.
20.-Debern participar en las actividades que contribuyan a mejorar la atencin de los pacientes
programas y organizacin de los servicios de salud.
21.-No se permitir la presencia de estudiantes fuera del horario de prctica, sin la autorizacin de la
Profesora responsable del grupo y Departamento de Enseanza en Enfermera.
22.-El alumnado se abstendr de ingerir alimentos dentro de los servicios, pasillos, corredores y
reas verdes.
23.-Por disposicin oficial, queda ESTRICTAMENTE PROHIBIDO fumar dentro de las reas del
Instituto Nacional de Rehabilitacin.
24.-Al retirarse del servicio el estudiante informar al (a) Jefe del mismo, de las actividades
desarrolladas durante la prctica, as como las observaciones realizadas a sus pacientes, las cuales
debern estar anotadas en la hoja de enfermera, as mismo avisar lo que quede pendiente por
realizar.
25.-En caso de siniestro o desastre que pusieran en peligro la vida de pacientes y personal, el
alumnado est obligado a prestar sus servicios en este Instituto Nacional de Rehabilitacin.
26.-En caso de suspensin de labores que no estn contempladas en el plan de enseanza clnica,
avisarn con 5 das de antelacin a la enfermera Jefe de Servicio y Departamento de Enseanza en
Enfermera.
27.-Ser responsabilidad del alumno la entregad e trabajos solicitados (Departamentos, Supervisoras
y enfermera Jefe de Servicio), durante el desarrollo de la Practica

MOTIVOS DE SUSPENSION DEL CAMPO CLINICO


28.-Incurrir en faltas que lesionen los intereses del paciente o del Instituto Nacional de Rehabilitacin.
29.-Ausentarse de las reas asignadas para asistir a reuniones o asuntos que no aparezcan en el
plan de docencia clnica y que impliquen disminucin del horario de experiencia clnica solicitada por
la institucin educativa.
29.-Si el alumno tiene 3 faltas injustificadas durante la prctica clnica.
30.-Cuando la Profesor (a) no entregue al Departamento de Enseanza de Enfermera con 15 das
de anticipacin la Carpeta Clnica.
31.-Cuando el profesor no asista y sea requerido por la Subdirectora de Enfermera y /o alguna
autoridad.
32.-La inasistencia del profesor a los servicios dentro del turno y horario de los estudiantes, o salga
constantemente a reuniones y otros asuntos que no permitan realizar supervisin permanente del
estudiante.
33.-Cuando el grupo anterior de la misma escuela no haya entregado el informe de evaluacin de la
prctica en un lapso de una semana, posterior a la terminacin de la prctica.

ATENTAMENTE
LA SUBDIRECTORA DE ENFERMERIA

M.A.H. LETICIA GONZALEZ GONZALEZ