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METROPOLITANA
UNIDAD XOCHIMILCO
DIVISIN DE CIENCIAS BIOLGICAS Y DE
LA SALUD
LICENCIATURA EN ENFERMERA
INSTITUTO NACIONAL DE REHABILITACIN
LUIS GUILLERMO IBARRA IBARRA
RESPONSABLES:
Dra. Mara Alberta Garca Jimnez
Dr. Martn Pantoja Herrera
DIRECTORIO
RECTORA
DRA. PATRICIA E. ALFARO MOCTEZUMA
SECRETARIO
LIC. GUILLERMO JOAQUN JIMNEZ MERCADO
DIRECTOR DE CBS
MTRO. RAFAEL DAZ GARCA
SECRETARIA ACADMICA
DRA. TERESA LEONOR SNCHEZ PREZ
NDICE
1. Introduccin..
2. Justificacin..
4.1 Lugar
4.2 Das
4.3 Horario
4.4 Nmero de alumnos
4.5 Periodo
4.6 Espacio
5.
Responsables
8. Actividades a desarrollar.
9. Plan de Supervisin.
12
13
14
15
ANEXO
Programa Operativo del Mdulo 12 Trimestre
Reglamento interno de los alumnos
1. INTRODUCCIN
La Carrera de Licenciatura en Enfermera de la Universidad Autnoma Metropolitana Unidad
Xochimilco tiene como Misin que a travs de la docencia de licenciatura preparare potencial
humanos con bases slidas y de alta calidad acadmica, conocedores de la situacin nacional y
capaces de incidir y decidir, con una visin analtica, en su campo profesional para resolver
problemas reales que afectan a la sociedad mexicana. Tambin busca contribuir al desarrollo de
los estudiantes en un sentido integral, ampliar su universo, abrir sus expectativas y
posibilidades para asumir un papel crtico y activo en sus diferentes mbitos de accin; as
como actitudes humanitarias, democrticas, de solidaridad y compromiso para apoyar el
desarrollo social1.
La formacin de estudiantes de enfermera esta construido con un diseo curricular integrado
por 12 mdulos, distribuidos en cuatro fases, en la cuarta fase se revisan los planteamientos
conceptuales, metodolgicos e instrumentales del proceso salud enfermedad y su interrelacin
con la administracin del Sistema de Salud, as como la intervencin de enfermera mediante el
cuidado, mediante la gestin de los programas de deteccin oportuna con base en: la
promocin, prevencin, curacin y rehabilitacin en los tres niveles de atencin a la poblacin.
La enseanza de la gestin en enfermera se considera necesaria para fortalecer las funciones
del saber y el hacer de la enfermera. Razn por la que en el doceavo mdulo se ha
considerado estudiar, aplicar y valorar las bondades de esta disciplina en la calidad que brinda
el personal de enfermera. Con esta base es importante que los estudiantes conozcan una
realidad concreta y hagan integracin de teora con la prctica.
Por lo antes expuesto es importante desarrollar las prcticas en una organizacin como el
Instituto Nacional de Rehabilitacin, para que los estudiantes interrelacionen la teora con la
prctica y mediante proyectos de investigacin formativa comprendan una realidad, que tiene el
personal de esta institucin aprovechando las condiciones que ofrece la organizacin, para
cumplir con los objetivos educacionales que se persiguen en esta unidad de enseanza
aprendizaje.
2. JUSTIFICACIN
1
UAMX. 2002. Plan de Desarrollo Divisional de Ciencias Biolgicas y de la Salud 2002-2006. Pp.29 y 39
La premisa bsica del modelo Xochimilco, entre otras es Vincular el proceso de enseanzaaprendizaje a realidades concretas con su problemtica y que el estudiante se hbil en integrar el
proceso educativo mediante la integracin; docencia-investigacin-servicio. Por lo que la carrera
de enfermera se aproxima a estas premisas con un programa de enseanza clnica, para el
mdulo mencionado, con la finalidad de ubicar al estudiante en las situaciones reales,
desarrollando habilidades de gestin detectando situaciones concretas en donde se aplica el
proceso administrativo para proporcionar cuidados de enfermera a los seres humanos que lo
requieran.
El mdulo Gestin y Cuidado de enfermera est ubicado en el Doceavo mdulo de la carrera en el
que se analizan los factores que intervienen para la gestin del factor humano de enfermera. La
gestin de personas para la enfermera, comprende estudios de anlisis de las necesidades de la
poblacin en relacin a su salud y enfermedad, con base en el perfil epidemiolgico, polticas,
tendencias, enfoques, estrategias y modelos en la atencin para conservar la salud as como
corrientes y teoras administrativas que nos apoyan para lograr el propsito.
La enseanza clnica es muy importante durante la formacin acadmica de los estudiantes en el
rea de enfermera. Toda formacin profesional se sustenta en los conocimientos que el estudiante
se informa en el saln de clase y que verifica en la prctica esto lo habilita para interrelacionar el
conocimiento terico
y prctico, adquiriendo bases cientficas, destrezas y habilidades
conceptuales metodolgicas e instrumentales. Por lo que es de gran importancia estas actividades
a realizar durante el desarrollo de la prctica clnica del doceavo mdulo de la Licenciatura en
Enfermera.
5. RESPONSABLES:
- Asesor Clnico del Instituto Nacional de Rehabilitacin: Dr. En Martn Pantoja Herrera
- Profesora de la UAM-X: Dra.: Mara Alberta Garca Jimnez
- Apoyo en la asesora de la UAM-: Pasante de Enfermera. Diana Barcenas Gonzlez
7
8
CASTILLO
GONZALEZ
ELIZABETH
CASTRO KETCHUL RAFAEL
10
11
12
13
GONZALEZ
PEREZ
ADRIANA
AMALINALI
GUTIERREZ VELAZQUEZ STEPHANIE
14
15
16
17
18
HERREJON
CAUDILLO
ALEJANDRA
LIMA MARTINEZ ZITLALLI
MARTINEZ
ARENAS
ARACELY
MEDINA GARCIA LOURDES
KARINA
ANDREA
ESTHELA
MATRICU
LA
21130603
18
21130743
76
21120345
38
21120360
14
21130257
20
21120380
72
21120382
69
21539991
65
21130264
87
21130264
32
21023217
2
21032252
9
21130740
90
21032240
6
21037995
8
21120348
23
21120376
00
21120494
SERVICIO
5 PISO ARTROSCOPIA Y
MEDICINA DEL DEPORTE
6 T.O
DEPTO. QCO.
*HOSP. ORL
UCI
8 ESP. MULTIPLES
4 REHAB. PEDIATRICA
SUPERVISIN
LM
7 CX. MANO
6 DNM
C. EXT. ORL.
URGENCIAS
CEYE ORTOPEDIA
EVC/TCE
QX. OFTALMOLOGIA
SUBCEYE ORL
HOSP. ORL.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
SANTOYO
CABRERA
SHEILA
GABRIELA
VAZQUEZ CARRADA JUAN MANUEL
28
8.
86
21130275
28
21130747
50
21120381
52
21130743
12
21120492
08
21130270
64
21037956
8
21130749
01
21130283
10
20935814
3
4 ORTOPEDIA PEDIATRICA
SUP. CENIAQ
DEPTO. HOSPITALIZACIN
QX. ORL.
DEPTO.CONSULTA
EXTERNA
C. EXT. ORTOPEDIA
3 TRAUMATOLOGIA
ENSEANZA
SUPERVISIN
SUPERVISION REHAB.
ORTOPEDIA
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Funciones de:
*Jefatura del Departamento de Enseanza e investigacin
*Jefatura del Departamento de Hospitalizacin
*Jefatura del Departamento de Consulta Externa
Las actividades que se describen a continuacin se deben desarrollar en todos los servicios
adems las que se tengan programadas en el ejercicio de cada cargo y que las autoridades
consideren pertinentes para el proceso enseanza- aprendizaje.
Departamentos de Enfermera.
Anlisis de los programas estratgicos.
Elaboracin de Diagnostico Situacional de los servicios asignados.
Deteccin de problemas as, como de sus posibles soluciones.
cuidado de enfermera.
Identificar la organizacin y funcionamiento de la institucin y del rea asignada.
Conocer la misin, visin, estrategias, normas, polticas, reglamentos de la institucin y por
servicio.
Desempear los roles de: jefaturas, coordinaciones, supervisin con base en los
Conocer las normas, reglamentos de los servicios tanto el personal como de los pacientes
y familiares.
Conocer la coordinacin que existe entre el personal de enfermera con los diferentes
departamentos o divisiones como: Departamento de personal, bioestadstica, nutricin,
Imagenologa, almacn y farmacia.
+Rotacin de personal
+Rol de vacaciones
+Rol de descansos
+Rol de asistencia
+Programacin de descensos por das festivos
+Derechos y obligaciones del personal
+Sistemas de evaluacin por persona, por servicio
+Sistemas de incentivos, gratificaciones, premios, recompensas
+Valoracin de la productividad
+Conocer el porcentaje de ocupacin, por servicio y del hospital
+Rotacin de ocupacin de camas
+Promedio das de estancia
+Elaboracin Censo diario de pacientes
JUSTIFICACIN
La supervisin como parte de la fase de control de la administracin es necesario llevarla a cabo
supervisando las actividades que realizan los alumnos. Sirven para detectar posibles anomalas en
lo que se refiere a la prctica o con el personal con el que se est en contacto, de la misma
manera reconocer las fortalezas, debilidades y los aciertos, ya sea en el desarrollo de tcnicas y
procedimientos administrativos, como en la identificacin de necesidades y recursos para mantener
el equilibrio de la atencin en enfermera; confianza a los alumnos y as corregir o retroalimentar
los errores o desaciertos y proporcionar un mejor servicio.
OBJETIVOS
Observar a los estudiantes en la realizacin de su prctica y orientndolos en sus dudas o formas
de desenvolverse frente a las jefes de enfermera, personal de salud y dems personas como
pacientes y familiares.
Crear seguridad a los estudiantes durante su prctica por medio de estmulos y reconocimientos.
ACTIVIDADES
*Pase de lista en la entrada y salida.
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*Supervisar presentacin.
*Asesoramiento de las actividades administrativas
*Supervisin durante el desarrollo de sus actividades.
*Supervisar que se este cumplimiento lo sealado en el programa por parte de los alumnos y de la
institucin.
OBJETIVO
ACTIVIDADES
El docente del mdulo junto con el asesor clnico evaluarn a los estudiantes, a travs de
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un lugar visible.
Los alumnos debern llevar el material suficiente para la realizacin de la prctica.
Los alumnos no bebern ausentarse de los servicios que se les fueron asignados a menso
EVALUACIN FINAL
Los alumnos se encuentran en un proceso de formacin, por lo tanto es importante
poder evaluar las aptitudes y actitudes que el mismo tiene durante la estancia en este
servicio.
ALUMNO: ________________________________________________________________________
SERVICIO: _____________________________________PERIODO DE PRCTICA: _______________
PUNTO A EVALUAR
MUY
BIEN
8.6 -10
BIEN
8.57.6
SUFICIEN
TE
7.5-6.0
NUNCA
Menor de
5.9
ASISTENCIA
PUNTUALIDAD
PRESENTACIN
CAPACIDAD DE ADAPTACIN A
SITUACIONES NUEVAS
OBJETIVIDAD PARA APRECIAR
12
PROBLEMAS
CAPACIDAD PARA LA SOLUCIN DE
PROBLEMAS
INICIATIVA Y COOPERACIN
ACEPTA Y BUSCA SUPERVISIN
RELACIN INTERPERSONAL CON
PACIENTES, FAMILIARES Y PERSONAL DE
LNEA
PLANEACIN DE SU TRABAJO
USO DE MATERIAL Y EQUIPO
PERSIVE QUE APLICA TICA
PROFESIONAL
SE DIRIGE CON BASE EN LNEAS DE
AUTORIDAD A OTRAS INSTANCIAS
ADMINISTRATIVAS
INSTRUCCIONES: Coloque la calificacin en el parmetro que corresponda a la
evaluacin otorgada.
OBSERVACIONES:
PROMEDIO: ______________
___________________________
Nombre y Firma de Jefe de Servicio de Enfermera
13
13.-Llamar a los pacientes por su nombre y apellidos, respetando la individualidad del mismo y se
evitarn comentarios sobre su padecimiento con l o sus familiares.
14.-Cuando se trate de dar informacin respecto al estado de salud de los pacientes, lo harn saber
al personal correspondiente para que este sea quien lo proporcione.
15.-Cuidaran el equipo, material y documentos que utilicen, evitando desperdicios y reportando a la
Enfermera Jefe de Servicio, lo que haya sufrido desperfecto o extraviado durante su turno.
16.- Los alumnos solicitaran a la Enfermera Jefe de Servicio, el equipo necesario para la atencin del
os pacientes, debiendo regresarlo limpio y completo al trmino de su uso.
17.-Si el estudiante rompe o pierde algn equipo, ser el responsable de su reposicin antes del
trmino de la prctica, dando aviso a la Jefe del Servicio y al coordinador de la prctica.
18.-Los alumnos y profesores debern respetar las jerarquas hospitalarias acatando las indicaciones
emitidas por las mismas.
19.-El profesorado y los alumnos evitarn tratar asuntos personales dentro de la hora de prctica
clnica.
20.-Debern participar en las actividades que contribuyan a mejorar la atencin de los pacientes
programas y organizacin de los servicios de salud.
21.-No se permitir la presencia de estudiantes fuera del horario de prctica, sin la autorizacin de la
Profesora responsable del grupo y Departamento de Enseanza en Enfermera.
22.-El alumnado se abstendr de ingerir alimentos dentro de los servicios, pasillos, corredores y
reas verdes.
23.-Por disposicin oficial, queda ESTRICTAMENTE PROHIBIDO fumar dentro de las reas del
Instituto Nacional de Rehabilitacin.
24.-Al retirarse del servicio el estudiante informar al (a) Jefe del mismo, de las actividades
desarrolladas durante la prctica, as como las observaciones realizadas a sus pacientes, las cuales
debern estar anotadas en la hoja de enfermera, as mismo avisar lo que quede pendiente por
realizar.
25.-En caso de siniestro o desastre que pusieran en peligro la vida de pacientes y personal, el
alumnado est obligado a prestar sus servicios en este Instituto Nacional de Rehabilitacin.
26.-En caso de suspensin de labores que no estn contempladas en el plan de enseanza clnica,
avisarn con 5 das de antelacin a la enfermera Jefe de Servicio y Departamento de Enseanza en
Enfermera.
27.-Ser responsabilidad del alumno la entregad e trabajos solicitados (Departamentos, Supervisoras
y enfermera Jefe de Servicio), durante el desarrollo de la Practica
ATENTAMENTE
LA SUBDIRECTORA DE ENFERMERIA