INTERPRETACION GRAFICA DE FUNCIONES

1. Se considera la curva definida por

la funcin: Se pide:

1. Dominio de definicin, cortes con los ejes y simetras.

2. Asntotas.
3. Intervalos de crecimiento de la funcin. Tiene extremos la funcin?
4. Representacin aproximada de la curva.
5. Cul ser la grfica de la

curva?

Solucin:
1. La funcin est definida siempre, pues el denominador no se anula en
ningn caso. Corte ejes:
si x = 0

y=0

punto (0, 0)

si y = 0
x=0
se obtiene el mismo punto. La funcin es simtrica
respecto del origen de coordenadas (impar), pues

2. Tiene una asntota oblicua (y = mx + n), pues:

La asntota es la recta y = x.
Como

Cuando x +, la curva va por debajo de

la asntota

Cuando x , la curva va por encima de

la asntota

3. Derivamos:

Salvo en x = 0, la derivada siempre es positiva la funcin es creciente

siempre. En consecuencia no tiene extremos. En x = 0 hay un punto de
inflexin con tangente horizontal.
4. Algunos valores de la curva son: (0, 0), (1, ), (2, 8/5), (3, 27/10), y sus
simtricos. Representndolos se obtiene la grfica siguiente.

5. La
grfica de se obtiene trasladando una unidad
hacia arriba la curva anterior. (En la figura se dibuja de color rojo.)

Segundo ejercicio
Determinar el dominio de definicin de
la funcin
representar su grfica, calculando los intervalos de crecimiento y los
extremos (mximos y mnimos relativos).

Dominio:
En x = 1 y en x = 1 la funcin tiene sendas asntotas verticales.

Si
Si
Si
Para

crece.
decrece.
crece.

(En habr un mnimo.)

todo punto de su dominio. La funcin es cncava () en

todo su dominio. Su grfica es la siguiente:

POBLEMAS DE MODELAMIENTO

Una empresa adquiere una mquina por $12000. El valor de depreciacin

anual de la mquina es $2000.
1. Modelar una funcin que reciba de entrada el nmero de aos
transcurridos de la compra y devuelva el valor actual de la mquina.
2. Usar la funcin para determinar cundo el valor de la mquina ser $0.
Solucin:
Necesitamos una funcin que haga lo siguiente:

La siguiente tabla muestra algunos de los valores de la funcin:

x = aos
transcurridos
f(x) = valor de la
mquina

$12 $10 $80 $60 $40

000 000 00 00 00

As vemos que esta es una funcin lineal.

Cuando el valor de entrada es 0, el valor de salida es 12000. Es decir,
el intercepto es 12000.
Cuando el valor de entrada aumenta en 1, el valor de salida disminuye
en 2000, por lo tanto, lapendiente es -2000.
La tabla anterior se puede reescribir expresando f(x) de la siguiente manera:
x

f(x)

$12000 + 0 (2000)

$12000 + 1 (2000)

$12000 + 2 (2000)

$12000 + 3 (2000)

De esta tabla podemos obtener la frmula de la funcin:

f(x)= 12000 - 2000x
Ahora podemos usar la frmula para determinar cunto el valor de la mquina
ser 0:
0 = 12000 - 2000(x)
Despejando para x obtenemos x=6. Es decir, en 6 aos la mquina perder
todo su valor.

Ejemplo 3:
El director de una escuela analiza la matrcula de sus estudiantes. El ao que
se fund la escuela, inici con 400 estudiantes. A partir de entonces la
matrcula de estudiantes fue aumentando en 50 cada ao.
1. Modelar una funcin que reciba de entrada el nmero de aos
transcurridos desde la fundacin de la escuela y devuelva la cantidad de
estudiantes.

2. Usar la funcin para determinar cuntos estudiantes habr despus de

15 aos de su fundacin.
Solucin:
Necesitamos una funcin que haga lo siguiente:

La siguiente tabla muestra algunos de los valores de la funcin:

x = aos
transcurridos

f(x) = cantidad de
estudiantes

40 45 50 55 60
0 0 0 0 0

As vemos que esta es una funcin lineal.

Cuando el valor de entrada es 0, el valor de salida es 400. Es decir,
el intercepto es 400.
Cuando el valor de entrada aumenta en 1, el valor de salida aumenta en
50, por lo tanto, la pendientees 50.
La tabla anterior se puede reescribir expresando f(x) de la siguiente manera:
x

f(x)

400 + 0 (50)

400 + 1 (50)

400 + 2 (50)

400 + 3 (50)

De esta tabla podemos obtener la frmula de la funcin:

f(x)= 400 +50x
Ahora podemos usar la frmula para determinar cuntos estudiantes tendr
despus de transcurridos 15 aos:
f(15) = 400 +50(15)=1150
La escuela tendr 1150 estudiantes.