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Sistema Educativo en Guatemala 1

Sistema Educativo en Guatemala


(Resumen)

Dora Marina Tepz Toms

Research Methodology and Techniques in Education


Licenciada Maria Elena Alvarez
Agosto 16 - 2015

TEXTO
Tema: Sistema Educativo en Guatemala.
Fecha: 16 de agosto de 2015

TEXTO PARALELO

El sistema educativo nacional se


caracteriza

por

el

participativo,
Catedrtica: Licenciada Mariana
lvarez

rgimen

regionalizado

descentralizado

desconcentrado,

haciendo nfasis al artculo 4 de la


ley

respectiva

educacin

(Ley

decreto

nacional

de

12-91

del

N.

Congreso).
HISTORIA DE LA EDUCACION EN
GUATEMALA

Educacin en la colonia

Esta estuvo a cargo de la iglesia


catlica y los ms favorecidos fueron
los hijos de espaoles y criollos. En
1,595 se funda el primer centro
educativo en Guatemala el colegio y
seminario tridentino de Guatemala
autorizado por el obispo Gmez
Fernndez

de

Crdoba.

Aos

despus se funda el seminario de


nuestra seora de la asuncin el cual
fue rpido y relativamente fcil. Conto
con

rentas

estables,

alojando

estudiantes en un edificio propio. No


fue forzado a cerrar en el periodo
virreinal la situacin se debi a que el

seminario
despus

guatemalteco
de

los

surgi

otros

sus

fundadores utilizaron las experiencias


de los dems seminarios.
Por medio de la cedula real del 9 de
agosto de 1,561 se cre el colegio de
la compaa de Jess, el cual no tuvo
rival en cuanto a la enseanza de las
primeras letras y gramtica hasta que
fue expulsada la orden en 1,767.
En 1,979 llega el arzobispo Cayetano
Francos y Monroy para retomar el
control del clero guatemalteco. Este
inicio en la nueva Guatemala de la
asuncin

una

reforma

educativa,

pues a su llegada solamente estaba


la escuela de beln la cual no tena
capacidad para atender a todos los
escolares

ya

que

la

poblacin

ascenda a 20,000 habitantes. La


orientacin pedaggica de Cayetano
Francos y Monroy se basaba en tres
objetivos:

ciencia,

costumbres

religin. Con estos objetivos se le dio


a los nios la educacin adecuada a
su edad y se le proporcionaron
principios

que

poco

poco

desarrollaron lo cual dio sus frutos


aos despus (fueron protagonistas
del movimiento independista).

Gobierno liberal de Mariano


Glvez

Preocupado por readecuar el sistema


educativo de Guatemala y convertirlo
en un sistema laico. En 1835 se
empez a inducir el famoso sistema
lancasteriano, que por aquella poca
era tenido como el ptimo, y que es
bien conocido por el auxilio que el
maestro

se

discpulos

haca

dar

aventajados,

por

sus

quienes

reciban el nombre de "monitores".


Se

dieron becas

llamadas

de

Guadalupe costeadas por el Estado y


que eran para nios procedentes de
los departamentos, siendo condicin
expresa que cinco de las becas
favorecieran

nios

indgenas.

Tambin se inauguran otros centros


de estudio. Para sustituir y llenar el
vaco

de

la

expulsada

Real

Pontificia Universidad de San Carlos


Borromeo se fund la academia
nacional de ciencias.

Rgimen de los 30 aos

En el ao 1840 se formo nuevamente


la

Pontificia Universidad de San

Carlos Borromeo con las facultades


que hasta entonces formaban la

Academia de Ciencias laica que


haba fundado el Dr. Mariano Glvez
siendo el primer rector de la misma.
Ley de Pavn impulsada por la iglesia
catlica

que se promulg el 16 de

septiembre de 1852; de acuerdo a los


liberales,

este

instrumento

legal

signific un retroceso en la educacin


guatemalteca, la ley no indicaba de
manera precisa el sistema gradual de
la

enseanza

primaria.

La Ley

se enfatizaba que el fundamento de


una slida enseanza consista en el
aprendizaje de la doctrina de la
religin y la moral inculcndole a la
juventud desde sus primeros aos,
as como inculcar el respeto que
deben

observar

para

con

mayores tanto que la misma

sus
no

contempl la formacin de maestros


en ningn tipo de escuela especfica
para su preparacin lo que gener un
estancamiento

educativo

que

solamente los autodidactas lograron


traspasar

con

xito.

La

ley

contemplaba un sistema de celadores


que

controlaba

la

disciplina,

la

asistencia y las cuestiones de salud.


Los

efectos

de

la

ley

beneficiosos para el gobierno

fueron

conservador,
efectivo

pues

alcanz

adoctrinamiento

un
que

prcticamente cay en un fanatismo


catlico que obstaculiz el desarrollo
de nuevas ideas.
En 1869,
aun

el

Soto,

siendo

an estudiante

hondureo Marco

siendo

secretario

Aurelio
de

la

Sociedad Econmica de Amigos de


Guatemala, promovi la educacin
primaria

secundaria

de

carcter positivista.

Reforma liberal

Justo Rufino barrios quien encabeza


los gobiernos liberales emprendi un
programa de reformas que abarcaron
entre otros aspectos a la iglesia la
economa

la

educacin

promoviendo la separacin definitiva


de la iglesia y del estado.
En 1875 se funda el Instituto Nacional
Central para varones impartiendo un
nuevo currculo en clases, ya que la
ley dispona que la educacin fuese
obligatoria laica y gratuita lo cual
afecto a toda la poblacin culta.
Otro

gran

acontecimiento

en

la

reforma surgi en 1875 cuando se


extingui la Pontificia Universidad de

San Carlos Borromeo y en su lugar


se funda la Universidad Nacional de
Guatemala.
En este gobierno se dieron grandes
progresos en el orden intelectual.
Este gobierno le dio un gran impulso
a la enseanza,
En 1897, debido a la crisis econmica
derivada del embellecimiento de la
infraestructura

el

fracaso

de

la Exposicin Centroamericana Reina


Barrios se vio forzado a ahorrar en
educacin, cerrando las escuelas y
la Universidad Nacional.
En el gobierno de Manuel Estrada
Cabrera decret la apertura de las
escuelas

pblicas,

cerradas

provisionalmente por Reyna Barrios


en

tanto

que

reorganizarlas,

se
y

proceda

convirti

a
las

Escuelas Normales de Reyna Barrios


en Escuelas de Oficios la educacin
primaria

segua

complementaria

dividida

en

y elemental, la

cantidad de estudiantes que tenan


acceso a las principales entidades
educativas era minscula. En el
gobierno

de

estrada

cabrera

se

implementaron las escuelas practicas


para seoritas y varones, 28 de

octubre de 1899 se decret que se


destinara
octubre

el

ltimo

de

cada

domingo
ao

de

para

la

celebracin de una solemne fiesta


popular

en

toda

la

repblica,

consagrada a ensalzar la educacin


de la juventud, fue tanta la fama que
adquirieron estas fiestas que vinieron
visitantes

de

otros

aprender

de

los

pases
progresos

para
de

Guatemala en materia de educacin.


la

eliminacin

del analfabetismo,

continu durante el gobierno de


Chacn Gonzlez, otorgo una becas
a los maestros egresados que les
permitiera continuar sus estudios en
otros

pases

convirtindose

en

profesionales de la pedagoga.
Tuvieron especial influencia en el
proyecto

educativo

guatemalteco

pensadores extranjeros vinculados a


las
redes teosficas latinoamericanas. L
as primeras acciones en favor del
proyecto educativo fue la reimpresin
de dos libros-ensayo en los que
Masferrer
problemas

se

adentra

educativos

en

los

sus

propuestas de solucin. El presidente


lvaro Chacn tuvo muchos

proyectos

educativos

pero

los

mismos se vieron truncados por los


problemas

econmicos

que

aquejaban al pas.
En 1931 se da un gran paro a la
educacin al entrar Jorge Ubico a la
presidencia ya que a l le interesaba
mantener la estabilidad econmica de
Guatemala

frente

la Gran

Depresin.
El 27 de abril de 1932, emiti el
Ejecutivo el decreto 1264 por el cual
se estableca el pago de cuotas en la
enseanza secundaria normal en
especial. El referido decreto aduce
razones de carcter econmico y
considera que por otra parte, el
Estado tiene obligacin de costear
solo la instruccin primaria, por ser
base

imprescindible

de

suma

necesidad para la preparacin del


pueblo y el ensanche de la cultura
nacional.

Otro acontecimiento que

marco en este gobierno fue que en


1939 el ejecutivo dict un decreto por
el cual se dispona la militarizacin de
toda

la

segunda

enseanza,

incluyendo las escuelas normales.


Este decreto mermo al magisterio.

El

decreto

27

del

gobierno

liberacionista suspendi el escalafn


magisterial

facult

los

gobernadores departamentales, para


que

nombrasen

destituyesen

maestros. Tambin prohibi el trabajo


magisterial a la mujer casada.

Los gobiernos revolucionarios

el proyecto educativo permaneci


dormido hasta que Arvalo retom los
proyectos

que

Chacn

intento

realizar. Inicio la construccin de la


biblioteca

Nacional,

fund

los

institutos nacionales como: el Instituto


Normal

de

Centroamrica

Seoritas
(INCA),

de
Instituto

Normal Mixto Rafael Aqueche.


Jacobo Arbenz Guzman sigui la
misma

tnica

educativa

que

el

gobierno de Arvalo, durante su


gobierno incremen en gran manera
la educacin rural y la alfabetizacin.
Mantuvo la educacin laica gratuita y
obligatoria. Se permiti al magisterio
organizarse

sindicalmente,

fundndose, el STEG.
El sistema escolar educativo

en

Guatemala, en los establecimientos


educativos est organizado en

niveles ciclos, grados y etapas en la


educacin acelerada para adultos con
programas

estructurados

en

los

currculos. Primer nivel: educacin


inicial, segundo nivel: educacin preprimaria (prvulos 1, 2 y 3). Tercer
nivel: educacin primaria (primero al
sexto grados y educacin acelerada
para adultos de la primera a la cuarta
etapa). Cuarto nivel: educacin media
(ciclo

de

educacin

bsica

diversificada).
La

educacin

universitaria,

se

encuentra bajo la rectora de la


Universidad

de

San

Carlos

de

Guatemala-USAC- nica estatal y


pblica, y por otro lado estn las
universidades privadas.
La estructura del sistema educativo
en el pas es el Ministerio de
Educacin, la Comunidad educativa y
los Centros Educativos, el Ministerio
de educacin

es el encargado de

coordinar y ejecutar las polticas


educativas, determina el sistema de
educativo en Guatemala.

FICHAS BIBLIOGRFICAS
Abac Manuel, Evaristo y Bertrn, Pedro.
1897.
Los indios que se redimen: Cartas de estudiantes indgenas
aventajados.
Guatemala: La Ilustracin Guatemalteca.

REFERENCIAS
https://es.wikipedia.org/wiki/sistema-educativo-de-Guatemala
http://www.mineduc.gob.gt/portal/index.asp
http://www.oei.es/quipu/guatemala/Ley_Educacion_Nacional.pdf