Participacin ciudadana y reconstruccin Liceo. Apuntes para una discusin.

Fernando Vsquez G.
Antroplogo
condeus@gmail.com
I.

De los recuerdos y otras hierbas.

Uno de los liceos ms antiguos de Chile, su edificio el ms antiguo en pie

dedicado a la educacin, su edificio Monumento Histrico Nacional emplazado
en el centro cvico administrativo e histrico de la ciudad de San Fernando. Por
sus aulas, pasillos y patios estudiaron, y convivieron, decenas de miles de
alumnos, venidos de los ms variados puntos de la provincia, en ms de un
siglo de vida. Terremotos y temporales de viento y agua lo han golpeado; luego
del 11 los militares golpearon a alumnos y profesores, memorable escena
esa donde el capitn Manrquez, jefe del Servicio de Inteligencia Militar Local,
reconocido torturador y diplomtico durante de los gobiernos de la
Concertacin, copando el Liceo al mando de sus fuerzas y llamando al orden a
sus alumnos; como no olvidar que la licenciatura de ese ao fue realizada bajo
la atenta mirada de soldados armados. Reforma educacional y
municipalizacin, la primera corporacin educacional sanfernandina quebrada,
luego la privada Corporacin Educacional Alonso de Ercilla el mismo camino
del desastre financiero, vuelta al municipio. Entre medio el terremoto de 1985 y
abandono temporal del primer patio, ese patio que vio juramentarse al 4 C
1975 que an sigue reunindose, el mismo curso que en 1973 no pudo realizar
una velada por causa del golpe. Ese primer patio que en noches de
licenciatura vea entrar la antorcha encendida, la misma de su insignia
alumbrando el futuro de las generaciones que partan a la vida; al momento
que el abanderado traspasaba el estandarte. Ese primer patio que disfrut de
logros deportivos en bsquetbol y en gimnasia; ese primer patio abandonado
excepto por las palomas luego que don Miguel Ibarra nos abandonara sin
recibir su jubilacin mudo testigo de transformaciones y desidia de
autoridades.
Terremoto de 1985 y las construcciones de adobe dejan de servir como
edificios destinadas a educacin.
Los aos pasan, cada vez ms abandonado, deteriorndose poco a poco ante
la pasiva mirada y, prcticamente nula accin de la comunidad, salvo el loable
trabajo quijotesco del Centro Cultural Neandro Schilling; la organizacin que
ms actividades culturales desarrolla en San Fernando siempre con gran
afluencia de pblico. El Liceo se desarma, cae a pedazos convirtindose en
metfora de la educacin pblica chilena: las dos en ruinas. Pero tambin las
ruinas son el recordatorio de que ningn sueo humano es eterno, nos
recuerdan constantemente el paso inexorable del tiempo.

La propuesta es presentada para su aprobacin, dibujos y fotografas para

encantar al pblico que dar su visto bueno como si fueran personas sin
pensamiento, reflexin o crtica; los gobiernos articulan su dominio sobre estos
seres y buscan su legitimacin mediante la participacin/consulta
ciudadana.
La restauracin, tal como fue presentada, origina un lugar sin significado, un
lugar dedicado al espectculo, un lugar de trnsito. Ms que la Historia es la
Memoria, son los recuerdos, son los hitos simblicos que cada persona asigna
pero que perdidos quedan ante el espacio asptico presentado. Es la idea de
concretar espacios ordenados, esterilizados, hay miedo a la contaminacin,
miedo a la diversidad mientras se dan mil vivas a la homogeneizacin cultural
y al pensamiento que suma 0 (cero); es el miedo permanente del poder al
pueblo especialmente cuando este piensa.
Cuando las palabras faltan las palabras de la institucionalidad aparece el
chantaje emocional: los proyectos deben mostrar nmeros azules de lo
contrario no son financiados, dice un funcionario municipal; es as como se
pierden muchos sueos. Hace muchos aos escuch que la democracia no
puede quedar supeditada a la economa, si eso pasa ya no es democracia; aqu
es lo mismo, el proceso democrtico de consulta queda nulo si va contra lo
ideado de acuerdo a parmetros econmicos racionales. Por el chantaje cae
mucha gente sin darse cuenta que les estn conculcando sus derechos, caen
pensando que los tcnicos son los sabelotodo dioses que bajaron a solucionar
la problemtica. Un nmero azul es lo que se necesita para su financiamiento,
herencia de la dictadura y de sus celadores concertacionistas que nos dejaron
sin proyecto de pas y convirtieron al pas en una bolsa de proyectos donde
impera la lgica de la competencia.
Dirn que muchas inversiones dejan edificios vacos porque las personas no los
ocupan, dicen que es por mala gestin (otro concepto neoliberal unido al de
competencia), la pregunta surge cuando pienso que si no se toma la opinin de
la gente, que verdaderamente sabe lo que ocurre, Cmo quieren que ellos lo
ocupen si no los sienten como propios?, Cuntos de estos espacios no
representan el sentir de la comunidad quienes los encuentran ajenos sin atisbo
de significado?
II.

Como conclusin.

Segn lo comentado la restauracin del Edificio Histrico del Liceo Neandro

Schilling es parte de un plan mayor de rehabilitacin urbana: la creacin de un
paseo semi-peatonal uniendo la Plazuela-Iglesia San Francisco (otro
monumento nacional que requiere reparacin) y la Parroquia-Plaza de ArmasLiceo; un importante eje urbano, donde pasa la mayor parte de la locomocin

que va al sector norponiente de la ciudad, emplazamiento cntrico destinado al

comercio y a actividades recreativas-culturales.
Ah, frente a la Plaza, por dcadas el principal edificio de la provincia dedicado
a la educacin, hoy deteriorado, va a dar paso a un espacio destinado al
espectculode la educacin pblica a smbolo del consumo de espectculo.
Restauracin para revalorizar el Patrimonio con consecuencias buscadas en el
turismo, en dotar de ms reas comerciales y espacios para la recreacin
cultural; en su interior la Biblioteca, Museo Pedaggico, Auditorio, baos, salas
multiuso, cafetera, y otras cosas ms. Tenemos el uso de la cultura para
impulsar la gentrificacin de la ciudad, vamos creando espacios vacos
carentes de contenidos, sin Memoria. Soy consciente que el ordenamiento
territorial puede llegar a definir a una sociedad, si ese ordenamiento nos da
estos lugares limpios, aspticos, sin contaminacin y, junto con ello, sin
Memoria, nos quedamos sin futuro.
San Fernando, agosto 2014