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Para empezar cuando existe alguna duda sobre la actividad o tema del que se est
hablando, otra situacin es cuando necesitan algo que est fuera de su alcance (ir al
bao, quitarse alguna prenda, a comer, alcanzar algn objeto), la ms importante cuando
tienen confianza para contar alguna problemtica que tienen ya sea de su casa o con sus
mismos compaeros.
Percepcin que tienen los nios de sus compaeros(as).
A pesar de que empiezan a identificar a sus compaeros, no hay rias de forma constante
entre ellos, y estn creando lazos afectivos muy favorables. Sienten que son amigos y
pueden confiar entre ellos.
Nios que presentan necesidades educativas especiales. Formas en que se manifiestan
stas y tipo de atencin que se les brinda.
Casos particulares de nios que manifiestan problemas relacionados con: desnutricin,
obesidad, agudeza o debilidad visual, debilidad auditiva, defectos posturales o
enfermedades frecuentes.
Sebastin es un nio que presenta un problema visual, no se tienen an los datos
precisos.
g) Identificacin del tipo de informacin que contienen diversos textos escritos que son de
uso frecuente en sus contextos familiar y social.
h) Situaciones en que reconoce y utiliza distintas producciones grficas.
Reconoce un poco su nombre en cuanto debe sentarse, tomar agua, usar crayolas entre
otras ya que est escrito en todos los objetos que utiliza. Colorear no le llama la atencin,
y sus dibujos an son trazos.
Procesos cognitivos bsicos.