Tipos de Portafolios y sus Artefactos

Qu tipos de portafolios existen?

Existe una amplia variedad de portafolios electrnicos; sin embargo, los
ms comunes son:

El portafolio electrnico de caso

El portafolio electrnico de proceso
El portafolio electrnico de rendicin de cuentas
Probablemente es el portafolio electrnico de caso el que ser ms
familiar para ustedes, ya que es el ms tradicional. Profesionistas tales
como artistas grficos, diseadores, fotgrafos y arquitectos, siempre
han empleado ese tipo de portafolio para mostrar sus obras o trabajo.
Respecto al portafolio de proceso, ste apoya a que los estudiantes
logren sus competencias.
En cuanto al portafolio electrnico de rendicin de cuentas, da evidencia
del aprendizaje para alcanzar objetivos o estndares especficos.
Finalmente, es importante sealar que los distintos tipos de portafolios
que existen se pueden combinar (Bailey, 2010).

Qu contiene un portafolio electrnico de

estudiante/docente?
El portafolio electrnico permite que los estudiantes/docentes copilen su
informacin en formatos distintos. El lmite de contenido y actividades

publicadas o compartidas en el portafolio electrnico, varan de acuerdo

a las herramientas ofrecidas por el sitio web en donde se aloja el
portafolio, la edad de quien lo crea, la experiencia y creatividad, y si
quien lo crea es un estudiante o un docente (Munro, 2011).
Entre los elementos que se pueden incluir, se encuentran los siguientes:

Metas y/u objetivos

Procesos de los trabajos
Reflexiones
Retroalimentacin
Esos elementos se pueden representar a travs artefactos tales como
textos, audios, videos u otros materiales multimedia que representen las
ideas, experiencias de aprendizaje, expresiones y reflexiones, etc.
Ejemplos de contenido de un portafolio, pueden ser los siguientes:

Informacin personal
Perfil
Valores e intereses
Planes de desarrollo
Revisiones y comentarios de colegas y mentor
Contactos

 Blog y/o cuentas sociales

Evidencias de aprendizaje
Evidencias del logro de competencias
Grabacin de voz, msica, etc.
Grabacin de entrevistas y habilidades para
entrevistar
Premios y certificaciones
Plan de desarrollo profesional, registros y notas
Evaluacin del trabajo
Imgenes
Reflexin sobre el aprendizaje y/o la
enseanza
Metas a corto plazo y objetivos de mejora a
largo plazo
Planes de aprendizaje individuales
Notas del trabajo en clase
Tareas
Trabajos

 Proyectos
Escritura creativa
Esquema del curso
Reflexiones
Notas para justificar la seleccin de ciertas
evidencias de aprendizaje
Retroalimentacin y alimentacin prospectiva de
maestros, colegas, familia, amigos.
Evaluacin y autoevaluacin
Informacin profesional
Educacin
Cursos y diplomados
Exposiciones y publicaciones
Experiencia profesional
Voluntariado
Currculum vitae
Capacitaciones/ttulos
Recursos y referencias

 Links o hipervnculos a recursos presentes en

otras pginas de internet
Evidencia de aprendizaje
Archivos embebidos o referencias de materiales.
Archivos multimedia (imgenes, animaciones,
textos, imgenes escaneadas, videos,
comentarios grabados en audio, pod casts).
As pues, los e-portafolios pueden ser construidos con archivos que
descargan en su computadora/laptop/iPad o cualquier otro dispositivo
electrnico, links que incrustan y multimedia que creen o que incrusten.

Docentes Trabajando con E-portafolios

Independientemente de que ustedes, docentes, decidan realizar un
portafolio en donde muestren sus evidencias o si deciden emplear esta
estrategia para que sus estudiantes recopilen sus evidencias, el docente
tiene que ser competente en la planeacin y la implementacin de un
portafolio digital, as como conocer el enfoque que implica. A
continuacin los invitamos a hacer la siguiente lectura: El Caso de un
Portafolio Electrnico Docente: Formacin, Actividad Reflexiva y
Percepcin Social(Rigo Lemini, 2013).
Este artculo es muy importante que lo lean con detenimiento porque en
el presente curso, harn un portafolio con las seis secciones (pestaas)
sugeridas en l. Por consiguiente, se les sugiere que tengan a este
artculo a la mano para las siguientes clases como referencia.

Para comenzar, abrirn un blog siguiendo el tutorial Cmo crear un blog

en Blogger 2015 (paso a paso) (Muiz, 2015).

BENEFICIOS

Permite presentar la informacin en una amplia variedad

multimedia (video, sonido, imgenes, texto).

La tecnologa se puede emplear como un medio para el

aprendizaje.

El uso de la tecnologa es usualmente atractiva para los

aprendices.

El uso de herramientas tales como cmara, escner, video cmara,

mini (usb) video cmara, grabadaora digital, podcasts, ipod, ipad,
internet, proveen oportunidades que capturan las emociones del
aprendiz. Esto generalmente no es posible en los portafolios en
fsico, ya que stos, comnmente se limitan a elementos escritos.

Se puede presentar informacin publicada en otras bases de datos

o pginas de internet.

El que desarrolla el portafolio tiene una actitud ms positiva hacia

su aprendizaje al tener control y propiedad de su portafolio.

A pesar de que el que crea el portafolio tiene el control de

seleccionar lo que se publica, hay muchas oportunidades
colaborativas en este proceso en donde se reciben

observaciones/retroalimentaciones de colegas, padres de familia,

amigos y familiares que no tienen que ser estrictamente texto.

Permite presentar las propias, habilidades, cualidades y logros a

otros.

Estimula la identidad personal.

Documenta el proceso del dominio de competencias del aprendiz.
Permite generar redes sociales que ayuden al aprendiz participar
en oportunidades de aprendizaje colaborativas.

El aprendizaje es compartido potencialmente a una amplia

audiencia.

Al existir archivos y multimedia variados, permite que la audiencia

se identifique mejor.

Es portable, seguro y se tiene acceso todo el tiempo.

Estimula la autoestima.
Evidencia de evaluacin sumativa y formativa.
Permiten planear el aprendizaje y cmo lograr las competencias.
Permiten que se aprenda fuera de clase.
Proporcionan diversas opciones para ser compartidos.

 Pueden tener mltiples propsitos como por ejemplo, para

desarrollo personal, para dar evidencia y/o para reflexionar.

Son normalmente creados y vistos en lnea aunque tambin se

pueden guardar por ejemplo en un CD-Rom o en una memoria
USB.

Favorecen el aprendizaje centrado en el aprendiz ms que en el

curso o asignatura.

Han visto que los e-portafolios ofrecen mltiples beneficios para

quien los crea. La lista presentada son algunos ejemplos de estos
beneficios, ms no son todos. En la lista se mencion que los
portafolios se pueden compartir con una amplia audiencia pero,
quin puede ser esta audiencia? Pues pueden ser desde
maestros, compaeros, amigos, e incluso la propia familia, entre
otros que sean invitados directamente o bien, si el portafolio es
pblico, aquellos que gusten explorarlo.

Teniendo en cuenta que la habilidad del estudiante de autoevaluarse, se

beneficia con la participacin de los padres de familia/tutores, familia,
amigos y otras personas interesadas en el desarrollo del estudiante; y
que los estudiantes aprenden ms en actividades que se llevan a cabo
con otras personas y a travs de la discusin con otros, los portafolios
electrnicos son un medio adecuado en donde las consideraciones
sealadas, se pueden incluir. Los e-portafolios de los estudiantes:

 Reflejan el proceso de aprendizaje.

Permiten

que

los

estudiantes

tengan

mayor

responsabilidad de su propio aprendizaje, ya que

promueve

la

reflexin,

la

autoevaluacin

la

planeacin de las acciones como un proceso de

aprendizaje.

Permiten que los estudiantes no solamente desarrolla habilidades,

sino desarrollen enfoques de aprendizaje.

Estn disponible para que se siga subiendo informacin, se evale

y se reflexione sobre ellos en cualquier momento.

Permiten que personas involucradas o interesadas en el proceso

de aprendizaje,retroalimenten y ayuden a un aprendizaje del
estudiante ms efectivo.

Permiten la colaboracin.
Permiten el involucramiento de padres de familia, lo cual a su vez,
permite mantenerlos informados y actualizados. Esto ltimo puede
mejorar la relacin entre la escuela y la comunidad, y adems,
permite que los padres comprendan el proceso de aprendizaje que
sus hijos estn viviendo.
Miranda Makin, la directora adjunta en una preparatoria de Nueva
Zelanda, comenta la experiencia que en su escuela han tenido con el uso
de e-portafolios:

Estamos usando la informacin para informar nuestra prctica. Los

E-portafolios son fantsticos para esto porque cuando los
estudiantes recopilan su trabajo, nosotros podemos ver la evidencia
de su desempeo y podemos retroalimentarlos y ayudarlos a
continuar con su aprendizaje. Hacemos lo que se le llama perfil del
estudiante y los e-portafolios pueden ayudarnos con trazar su perfil
y saber en dnde se encuentran nuestros estudiantes
As pues, con los e-portafolios de los estudiantes, no solamente podrn
conocer sus necesidades, cmo los pueden apoyar para continuar con su
proceso de aprendizaje y/o en qu materias requieren mayor ayuda o
gua; sino que tambin deben encontrar el tesoro que los
estudiantes tienen. Es decir, ustedes, como docentes, deben ser
capaces de encontrar lo que cada estudiante nos ofrece (su regalo, su
tesoro) y nuestro trabajo es trabajar junto con ellos para desarrollar esos
tesoros.
Los e-portafolio de docentes, representan una gran oportunidad para
mejorar la pedagoga. De acuerdo a Munro (2011, p. 9): un e-portafolio
es la herramienta ideal para cualquier evaluacin del docente y el
desarrollo profesional as como proveer un registro de su carrera
profesional de docente.
En especfico, algunos de los beneficios que trae consigo la elaboracin
de un portafolio electrnico de acuerdo a Munro, 2011 (p. 9), son los
siguientes:

o Registra las evaluaciones.

o Registra los logros y las aspiraciones.

o Registra/publica lecturas y otras publicaciones.
o Registra el desarrollo profesional, los cursos, seminarios y
conferencias a los que se han asistido.

o Registra calificaciones y certificados.

o Registra actividades, exmenes, tareas.
o Registra Intereses deportivos y culturales.
o Registra el Currculum Vitae.
Para finalizar con esta clase, leern el documento Qu es un Portafolio
Electrnico y su Importancia a Nivel Profesional (s.f.).
Durante los ltimos das de esta clase, estn atentos a su bandeja de
entrada de la plataforma, ya que recibirn una lista con las direcciones de
los blogs de sus compaer@s, as como sus nombres para que en
alguna de las clases prximas, agreguen los blogs de sus compaeros al
gadget de lista de blogs que seguirn en su blog