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REA/ASIGNATURA
ECOLOGIA
CARGA HORARIA SEMANAL
1
DOMINIO A
NIVEL
5
DOMINIO B
DOMINIO C
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE
LIC. DEICY LOZANO LEON MSC.
CARGA HORARIA ANUAL
36
AO/CURSO
PARALELO
3ro. BGU
A-B-C-D
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
El planeta Tierra como un lugar de vida. Plantea problemas e hiptesis basndose en conocimientos cotidianos. Estructura y ejecuta un plan
de indagacin para recolectar y sistematizar informacin de diferentes fuentes. Disea experiencias que le permitan verificar su marco terico.
Interpreta y evala los datos obtenidos. Elabora conclusiones tomando como base la hiptesis planteada. Expone y argumenta resultados
Dinmica de los Ecosistemas. Plantea problemas e hiptesis basndose en conocimientos cotidianos. Estructura y ejecuta un plan de
indagacin para recolectar y sistematizar informacin de diferentes fuentes. Disea experiencias que le permitan verificar su marco terico.
Interpreta y evala los datos obtenidos. Elabora conclusiones tomando como base la hiptesis planteada. Expone y argumenta los resultados
de su indagacin haciendo uso de recursos de las TIC.
Sistemas de vida. Plantea problemas e hiptesis basndose en conocimientos cotidianos. Estructura y ejecuta un plan de indagacin para
recolectar y sistematizar informacin de diferentes fuentes. Disea experiencias que le permitan verificar su marco terico. Interpreta y evala
los datos obtenidos. Elabora conclusiones tomando como base la hiptesis planteada. Expone y argumenta los resultados de su indagacin
haciendo uso de recursos de las TIC.
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO
OBJETIVOS DE REA
Reconocer los sntomas y deducir las causas de los problemas ecolgicos, valorando sus
repercusiones, ya sea a escala local o global.
Conocer y valorar las repercusiones sociales derivadas de la utilizacin del medio ambiente.
Participar de una manera efectiva en la prevencin y solucin de los problemas ecolgicos,
procurando la mejora de la calidad del medio con una toma de postura razonable.
Analizar los mecanismos bsicos que rigen el funcionamiento del medio fsico, valorar la
conservacin y mejora del mismo como elemento determinante de la calidad de vida.
Conocer y apreciar el patrimonio natural, cultural e histrico del Ecuador, analizando los
elementos y rasgos bsicos del mismo.
EJE DE APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL
4.2. TEMPORALIZACIN
BLOQUES
CURRICULAR/MDUL
O
BLOQUE CURRICULAR 1
BLOQUE CURRICULAR 2
BLOQUE CURRICULAR 3
BLOQUE CURRICULAR 4
BLOQUE CURRICULAR 5
BLOQUE CURRICULAR 6
TOTAL
36
TOTAL
LA BIODIVERSIDAD
DESARROLLO
SUSTENTABLE
Proponer alternativas de solucin a la problemtica ambiental de su comunidad, a partir de los principios y objetivos que persigue el desarrollo
sostenible, considerando el aspecto poltico, social y econmico.
Argumentar la necesidad la necesidad de aplicar una legislacin ambiental, a partir de la problemtica existente en el medio ambiente a nivel
mundial y nacional. Concientizar sobre el deterioro de la naturaleza y su cuidado para las futuras generaciones.
Realizar acciones de prevencin, cuidado y conservacin de la salud y el medio ambiente ante la contaminacin y comprender los efectos que
POLUCIN Y MEDIO produce la misma en el medio ambiente. Explicar las causas del deterioro ambiental, a travs del conocimiento de las actividades humanas, del
crecimiento poblacional y del consumismo. Plantear las consecuencias del impacto ambiental de manera global y local, tras identificar las
AMBIENTE
caractersticas de la contaminacin, la deforestacin, la prdida de suelo y la generacin de residuos peligrosos.
Fomentar medidas de prevencin y control para evitar la contaminacin derivada de productos qumicos.
HABILIDAD
PROYECTIVA DE
SUSTENTABILIDAD
RECICLAJE DE
MATERIALES Y
FACTORES QUE
LE FAVORECEN
ECOLOGA
HUMANA
Analiza el impacto que producen los residuos slidos en el medio ambiente debido a la composicin fsico y qumica.
Concientizar sobre las fuentes de residuos slidos y su composicin, el manejo de los mismos como materia prima para la elaboracin de nuevos
productos. Describir y comparar el ciclo del agua con el reciclaje de los desechos orgnicos e inorgnicos. Investigar y crear gas a partir de los
desechos orgnicos y solidos producidos en el hogar para aprovechar estos recursos y as obtener nuestro propio biocombustible.
Comparar las caractersticas de los diversos materiales en la separacin de sus diferentes componentes, no reciclables y reciclables, desde su
lugar de origen o fuente.
Aplicar normas adecuadas de clasificacin de los desechos segn su composicin.
Cultivar la importancia de los beneficios que se obtiene del reciclaje como forma de proteger, conservar y preservar el medio ambiente: terrestre,
martimo y areo.
Promover el control de la natalidad y de enfermedades infecto-contagiosas con la aplicacin del programa de prevencin y medios sanitarios
adecuados.
Mitigar con acciones de control el aumento de enfermedades tropicales para evitar epidemias en la poblacin ms vulnerable.
Concientizar sobre las nuevas epidemias y sus consecuencias en el ser humano, siendo los jvenes los ms proclives en contagiarse por falta de
una educacin sexual.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
MTODOS PROPUESTOS
TCNICAS
INSTRUMENTOS
INDUCTIVO
DEDUCTIVO
CIENTFICO
HOLSTICO
OBSERVACIN
ENTREVISTA
CUESTIONARIO
ENCUESTA
EVALUACIONES
RESUMEN
DESARROLLO TALLERES Y ORG. GRFICOS
ELABORACIN DE TRPTICOS Y
CONCLUSIONES
8. OBSERVACIONES
REVISADO
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha: 22-05-2015
Fecha: 22-05-2015
Fecha: