SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA

DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA FEDERALIZADA

Examen EXTRAORDINARIO de Regularizacin de Ciencias II
ESCUELA

SECUNDARIA

GENERAL

N 15

" CARLOS MONSIVAIS"

EXAMEN PRIMER BIMESTRE CIENCIAS II (nfasis en FSICA)

Ciclo Escolar 2015-2016
fecha: _________________ II GRADO SECCIN: _____
n lista: ______
Nombre del Alumno: _________________________________________________________________
Maestro Titular: JUAN RUBEN MEDELLIN LARA
INSTRUCCIONES: Lee atentamente cada pregunta, escoge la opcin que consideres correcta y
en el nmero que corresponde a la pregunta, en la HOJA DE RESPUESTAS, rellena COMPLETAMENTE el
crculo que elegiste. Recuerda que solamente debes rellenar un crculo.
1.- Relaciona las dos columnas y selecciona la
opcin que defina correctamente los conceptos.
I.- Movimiento
II.- Trayectoria
III.- Desplazamiento

A)
B)
C)
D)

a.- Cambio de posicin

o lugar de un cuerpo.
b.- Distancia en lnea
recta
desde
que
empieza a moverse un
cuerpo, hasta el punto
en que se detiene.
c.- Lnea imaginaria de
los
caminos
que
describe un cuerpo al
moverse, desde que
inicia hasta que se
detiene

I-a;
I-b;
I-c;
I-a;

II-b;
II-c;
II-a;
II-c;

III-c
III-a
III-b
III-b

2.- Fernando viaja de Saltillo a Monterrey y

Laura viaja de Monterrey a Saltillo; el autobs
en que viaja Fernando avanza a 90 Km/h y el
autobs de Laura avanza a 90Km/h. Por qu se
considera que la rapidez de ambos autobuses
es la misma?
A)
B)
C)
D)

Los dos se mueven en diferente direccin

Un autobs va de subida y otro de bajada
Recorren igual distancia en el mismo tiempo
Recorren diferente distancia en el mismo
tiempo.

MULTI-REACTIVO.- Contesta 3, 4, 5 y 6
Ramiro y Jorge se encuentran a 9 metros al
frente de una pared y lanzan una pelota para
que rebote en la pared; a Ramiro le regresa la
pelota a sus manos y la que lanz Jorge se le
pasa y se detiene a 4 metros atrs de l.
5.- Cul es el valor de la trayectoria de la
pelota lanzada por Jorge?
A) 4 m
B) 5 m
C) 13 m
D) 22 m
6.- En la situacin de Ramiro; cul es el valor
del desplazamiento de la pelota?
A) 0 m
B) 9 m
C) 14 m
D) 18 m
7.- En la situacin de Ramiro, Cul es el valor
de la trayectoria de la pelota?
A) 0 m
B) 9 m
C) 14 m
D) 18 m
8.- En la situacin de Jorge, cul es el valor del
desplazamiento de la pelota?
A) 4 m
B) 5 m
C) 9 m
D) 18 m

9.- Una persona llega a un elevador que se

encuentra en reposo y empieza a medir el
tiempo, despus de un momento activa el
elevador para subir al 4 piso, al llegar espera
un momento para que suba un amigo y deciden
subir al 5 piso Cul grafica representa el
movimiento del elevador que se desplaza a una
velocidad constante, desde que empieza a
medirse el tiempo hasta que salen del elevador
en el 5 piso?

Alfredo patea un baln y ste se mueve como

se muestra en la imagen.

10.- Analiza la grfica y determina la Frecuencia

de la Onda

3. Qu representa
la lnea 1?

4. Qu representa la
lnea 2?

A) Posicin.

A) Posicin.

B) Distancia.

B) Distancia.

1 Hertz
C)A)
Trayectoria.
B) 1.25 Hertz
D) Desplazamiento

C) 2 Hertz
C) Trayectoria.
D) 2.5 Hertz
D) Desplazamiento

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11.- En una prctica para medir la rapidez con

que corren los estudiantes, un equipo midi el
tiempo en que recorrieron tramos de 5 metros y
con los datos obtenidos construy 4 grficas en
un solo plano cartesiano, como lo muestra la
figura:

MULTIREACTIVO.- Resuelve 16, 17 y 18

La grfica representa la velocidad que un
automvil llev durante unos arrancones y el
tiempo que se tard.

Recuerda que aceleracin = (Vf - Vi)/t

Interpreta las grficas y selecciona los
resultados correctos que se mencionan:
I.- Todas las grficas representan una rapidez
constante
II.- Juan corri con una rapidez de 5 m/s
III.- Osiel avanz 5.5 metros cada segundo
IV.- La rapidez de Sonia es de 3 m/s
V.- Eva tuvo el mejor arranque hasta los 20 m
A) I, II y V
B) II, III y IV

C) I, III y IV
D) II, IV y V

MULTI-REACTIVO.- Analiza la figura y contesta

11, 12 y 13

16.- Cunto aceler el auto desde el arranque

(Vi = 0) hasta los 9 segundos?
A) 1 m/s2 B) 2 m/s2 C) 3 m/s2 D)
9
m/s2
17.- Cunto aceler el auto desde los 9 hasta
los 21seg?
A) 0
B) 1 m/s2 C) 12 m/s2 D) 21 m/s2
18.- Cuntas veces aceler o desaceler el
auto en su trayectoria?
A) Ninguna
B) Una
C) Dos
D) Tres
19.- Aportacin de Galileo para la construccin
del conocimiento cientfico actual
A) Realiz mediciones indirectas del tiempo
B) Propuso teoras bsicas para la astronoma
C) Construy su saber con reflexiones y
deducciones lgicas
D) Utiliz la experimentacin y la observacin
para comprender cualquier fenmeno

12.- Cul es el valor de la amplitud de onda?

A)
18 B) 0.8 s C) 32 cm D) 16 cm
cm
13.- Cul es el valor de la longitud de onda?
A) 18 cm
C) 32 cm
B) 2 Hertz
D) 16 cm
14.- Cul es el valor del periodo de onda?
A) 0.8 segundos
C) 16 cm
B) 2.5 Hertz
D) 32 cm
15.- Qu se requiere para que las ondas de
sonido producidas por un timbre puedan ser
percibidas?
A) Que tengan una amplitud alta
B) Que tengan una frecuencia baja
C) Que las ondas sean de periodo corto
D) Que exista un medio de propagacin.

20- Cul es la diferencia entre velocidad y

aceleracin?
A) La velocidad es la magnitud fsica que mide
la variacin del desplazamiento de un mvil con
respecto al tiempo; y la aceleracin es la
magnitud fsica que mide la variacin de la
velocidad de un mvil con respecto al tiempo.
B) La velocidad es la magnitud fsica que mide
la variacin de la distancia de un mvil con
respecto al tiempo; y la aceleracin es la
magnitud fsica que mide la variacin del
desplazamiento de un mvil con respecto al
tiempo.
C) La velocidad es la magnitud fsica que mide
la variacin de la rapidez de un mvil con
respecto al tiempo; y la aceleracin es la
magnitud fsica que mide la variacin de la
trayectoria de un mvil con respecto al tiempo.
D) La velocidad es la magnitud fsica que mide
la variacin del tiempo en que un mvil va ms

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rpido; y la aceleracin es la magnitud fsica
que mide la variacin de la rapidez de un mvil
con respecto al tiempo.