Ciclo escolar 2014 - 2015

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA

57

ASIGNATURA TECNOLGICA DE DISEO

ARQUITECTNICO
AVANCE PROGRAMTICO
GRADO: TERCERO
BLOQUE: CUARTO
Nombre del bloque: EVALUACIN DE LOS SISTEMAS TECNOLGICOS
Periodo de duracin: 2 de marzo al 30 de abril de 2015

Aprendizajes esperados

Identifican las caractersticas y componentes de los sistemas tecnolgicos.

Evalan sistemas tecnolgicos considerando los factores tcnicos, econmicos, culturales, sociales y naturales.
Plantean mejoras en los procesos y productos a partir de los resultados de la evaluacin de los sistemas tecnolgicos.
Utilizan los criterios de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en sus propuestas de solucin a problemas tcnicos.

COMPETENCIAS A REFORZAR

: COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE. Implican la posibilidad de

aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita y matemticas, as como de
movilizar los diversos saberes culturales, cientficos y tecnolgicos para comprender la realidad.

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Ing. Julin Tapia Martnez

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CONTENIDO

RETROALIMENTACIN

TIEMPO

ACTIVIDADES

Se repasar el cumplimiento de los aprendizajes

esperados del tercer bloque, en qu medida y la
forma en que se lleg a ellos.
Se realizar una exposicin dirigida a padres de
familia con la finalidad de difundir las tareas
realizadas por los alumnos durante el segundo
bloque equipo 3

LA EQUIDAD SOCIAL EN EL ACCESO A LAS TCNICAS

Las problemticas de la construccin y la vivienda
en mi comunidad:
Acceso a bienes y servicios relacionados
con la vivienda
Desarrollo de la comunidad por medio de
los productos tcnicos del diseo
arquitectnico.
Caso de las unidades habitacionales.

Elaborar un peridico mural sobre el

acceso a bienes y servicios relacionados
con la construccin y la vivienda equipo 4
Realizar un anlisis sobre los espacios
arquitectnicos con los que cuenta la
escuela y los que requiere, Realizar en un
croquis como se llevara su desarrollo a
futuro de una manera sustentable
Los alumnos inician un proyecto
arquitectnico agrupados en equipo que
resolver la necesidad del diseo de un
espacio arquitectnico para la escuela
secundaria tcnica 57se proponen:
Un audio visual
Una biblioteca moderna
Un gimnasio

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EVALUACI
N
Cartel
con
aprendizajes
esperados
Muestra
de
productos del
tercer bloque

Proyecto
Prospectivo
Plano
de
desarrollo de
la EST 57
Primera fase
del proyecto
de un edificio.

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Un nuevo laboratorio de diseo

arquitectnico
Un centro mdico
Otros que los alumnos propongan
LA EVALUACIN INTERNA Y EXTERNA DE LOS
SISTEMAS TECNOLGICOS

La evaluacin en los procesos tcnicos del diseo

arquitectnico y la construccin:
Evaluacin interna: eficacia y eficiencia en
las mquinas y los procesos y la
evaluacin de los productos.
Evaluacin externa: previsin del impacto
ambiental y social, y la aceptacin cultural
de los productos.

La evaluacin de los procesos de diseo y

construccin: aspectos topogrficos y estticos.

Se discutir en grupo la importancia de la

evaluacin de los sistemas tecnolgicos
Revisin de los conceptos ms importantes de la
evaluacin interna
Equipo
Revisin de los conceptos ms importantes de la
evaluacin externa
Equipo equipo 5
Los alumnos presentarn un cuadro sinptico de
los elementos de la evaluacin de un sistema
tecnolgico
Los alumnos Evaluarn los resultados de su
proyecto de ahorro de electricidad utilizando para
ello una hoja de clculo en la cual calcularn el
ahorro de energa por grupo, ahorro econmico.
Disminucin en la emisin de dixido de carbono,
elaboraran grfica de los resultados y emitirn
sus conclusiones.
Los alumnos elaborarn un trptico de difusin
del proyecto de ahorro de electricidad en el hogar
Publicarn sus trabajos en un blog

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Texto
evaluacin de
los sistemas
tecnolgicos
Proyecto de
ahorro
de
electricidad
Trptico

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EL

CONTROL

SOCIAL

DE

LOS

SISTEMAS

TECNOLGICOS PARA EL BIEN COMN

Los proyectos autogestivos para la construccin y

de espacios habitacionales sustentables.
Los aspectos sociales y tcnicos que deben
considerarse para la aceptacin de un producto
tcnico en diseo arquitectnico:
Oferta y demanda.
Costos.
Satisfaccin de necesidades.
Utilidad social.
Calidad.
Esttica.

LA PLANEACIN Y LA EVALUACIN EN LOS PROCESOS

PRODUCTIVOS

La planeacin del proyecto arquitectnico: lmites

y posibilidades.
El impacto de los procesos productivos del diseo
y la construccin en el desarrollo econmico,
social y cultural.

Realizar una planificacin a futuro para el

desarrollo de hbitat sustentables y as
resolver problemas con base en:
Necesidades actuales de la comunidad.
Necesidades de las generaciones futuras.
Desarrollo urbano y ambiental
sustentable.
Mejora en la calidad de vida y la
participacin de la poblacin. Equipo 6

Proyecto
prospectivo
Primera,
segunda
y
tercera etapa
del proyecto
de un edificio

Bsqueda de informacin: Los alumnos

propondrn un cuestionario con la
informacin ms importante para iniciar su
proyecto de un edificio
Propuestas de solucin en su proyecto
arquitectnico
Propondrn anteproyectos a los cuales les
realizarn una evaluacin interna y
externa. Erigirn la solucin ms
conveniente
Realizar un boceto que ilustre cmo afecta
el crecimiento de las ciudades el entorno
natural y rural. Evaluar las consecuencias
nocivas para el ser humano y la naturaleza
y comentar qu pasara si existiera una
adecuada planeacin de los asentamientos
humanos. Equipo 1
Llevar a cabo un debate grupal sobre: a
qu cambios sociales y culturales nos
enfrenta este proceso, qu necesidades

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Plano
arquitectnic
o

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La evaluacin como parte de la resolucin de

problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en
los procesos productivos
Los proyectos tcnicos para la resolucin de
problemas en la comunidad.

genera, qu riesgos es preciso planear y

prever, y qu aspectos es necesario
innovar. Equipo 2
Realizarn el plano arquitectnico del
edificio.

Los criterios para la evaluacin de los procesos

productivos y los productos en la tecnologa de la
construccin.
Integracin de los contenidos para el trabajo por
proyectos en diseo arquitectnico.

APOYO A MATEMTICAS
SUMA, RESTA MULTIPLICACIN Y DIVISIN CON
NMEROS ENTEROS
APOYO A LA LECTURA Y LA ESCRITURA

ANLISIS,

COMPRENSIN Y SELECCIN DE LA

INFORMACIN, REDACCIN DE TEXTOS

15 minutos antes de terminar cada clase los

alumnos repasarn los algoritmos de las
operaciones bsicas. Los alumnos con
deficiencias ser atendidos a contraturno los
viernes de 2:00 a 3: 30 pm
Los alumnos conocern y analizarn una gua
para realizar un anlisis sistmico.
Escogern una herramienta de diseo
arquitectnico en equipos de tres alumnos.
Con ayuda de internet realizarn el anlisis
sistmico

EVALUACIN
EVALUACIN CONTINUA: 20%
TEXTOS: 20%
EXPOSICIONES: 20%
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Problemas
resueltos con
operaciones
bsicas
Anlisis
sistmico

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LMINAS, MAQUETAS Y PRODUCTOS DE PROYECTOS: 40%

VER RBRICAS ANEXAS.

TALLER DE DISEO ARQUITECTNICO GUA DE OBSERVACIN PARA LA EVALUACIN CONTINUA

FECHA______ EQUIPO NM._______ EVALUADOR______________________________________
FECHA
RASGOS
NL
ALUMNO

FECHA
RASGOS
NL
ALUMNO

P= PUNTUALIDAD

Est en su lugar con una tolerancia mxima de 5 minutos de acuerdo al horario

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Si=
1

No=
0

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M= CUMPLIMIENTO CON LOS

MATERIALES
D= DISPOSICIN AL TRABAJO

Dispone de los materiales requeridos para la prctica segn las indicaciones del profesor a
acuerdo de equipo
En todo tiempo se aplica a realizar la actividad dispuesta por el profesor o equipo

A= ACTITUD POSITIVA

Participa en clase, muestra iniciativa en las actividades y cumple con los acuerdos
disciplinarios
Suma de los cuatro rasgos evaluados

S= SUMA

Si=
1
Si=
1
Si=
1
04

No=
0
No=
0
No=
0
pts.

TALLER DE DISEO ARQUITECTNICO

COEVALUACIN DE EXPOSICIONES ORALES
ESTAS EXPOSICIONES SE COEVALUARN CON LA PARTICIPACIN DE TRES EQUIPOS
NOMBRE DEL ALUMNO__________________________________________________ NL____ EQUIPO______ BLOQUE ____________
NM.
DE
EQUIP
O
1

TEMA
EXPUESTO

DOMINIO Y
COMPRENSI
N DEL
TEMA

COHEREN
CIA

VOZ,
ENTONACIN Y
LENGUAJE
CORPORAL

MATERIALE
S
ADECUADO
S

PRODUCE
INTERS Y
PARTICIPACI
N

EVALUACI
N

2
3
4
5
6
COMPRENSIN DEL
TEMA
COHERENCIA

Domina y comprende
el tema de manera
total (2 P)
Existe coherencia del
tema solicitado y con
el tipo de texto (2 P)

Domina y comprende
la mayor parte del
tema (1P)
Algunos elementos
son coherentes (1P)

Solo comprende
algunas partes del
tema (0.5 P)
Solo algunos
aspectos son
coherentes (0.5 P)

No domina ni
comprende el tema
(0 P)
No existe coherencia
con el tema ni con el
tipo de texto

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VOZ, ENTONACIN
LENGUAJE
CORPORAL
MATERIAL DE APOYO

Adecuado (2 P)

Algunas deficiencias
(1 P)

Muchas deficiencias
(0.5 P)

Adecuado (2 P)

PRODUCE INTERS Y
PARTICIPACIN

De todo el grupo (2 P)

Algunas deficiencias
(1 P)
De la mayora de
compaeros (1 P)

Muchas deficiencias
(0.5 P)
Solo de algunos
compaeros (0.5 P)

solicitado (0 P)
Inadecuado (0 P)

Inadecuado (0 P)
No produce inters
(0P)

TALLER DE DISEO ARQUITECTNICO

EVALUACIN DE TEXTOS
NOMBRE DEL ALUMNO__________________________________________________ NL____ EQUIPO______ BLOQUE ____________
NM.
TEXTO

TIPO
DE
TEXTO

FECHA DE
ENTREGA
INDICADA

COMPRENSIN DEL
TEMA

DOMINIO Y
COMPRENSI
N DEL TEMA

Domina y comprende
el tema de manera

COHERENCIA

PRESENTACI
N

Domina y comprende
la mayor parte del

ENTREGA A
TIEMPO

Solo comprende
algunas partes del

EVALUACIN

No domina ni
comprende el tema

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total (3 P)
Existe coherencia del
tema solicitado y con
el tipo de texto (3 P)

tema (2P)
Algunos elementos
son coherentes (2P)

tema (1 P)
Solo algunos
aspectos son
coherentes (1 P)

PRESENTACIN

Se presenta limpio y
sin faltas de ortografa
(2 P)

ENTREGA A TIEMPO

Se entrega en la fecha
indicada (2 P)

Presenta deficiencias
en su limpieza y
menos de tres faltas
de ortografa (1 P)
Se entrega con
retraso de un da (1
P)

Deficiencias en su
limpieza y de 3 a 7
faltas de ortografa
(0.5 P)
Se entrega con
retraso de dos das
(0.5 P)

COHERENCIA

(0 P)
No existe coherencia
con el tema ni con el
tipo de texto
solicitado (0 P)
Deficiencias en su
presentacin y ms
de 7 faltas de
ortografa (0 P)
Entrega con ms de
dos das de retraso (0
P)

DISEO ARQUITECTNICO
EVALUACIN DE LMINAS Y PLANOS
NOMBRE DEL ALUMNO____________________________ NL_______________ EQUIPO_________

LAMINA NM.

RESPONSABILI
DAD

RESPONSABILIDA
D

ENTREGA A
TIEMPO (2P)

LIMPIEZA

CALIDAD

ENTREGA UN DA
DE RETRASO (1 P)

PRECISIN

ENTREGA CON
MAS DE UN DA
DE RETRASO (O

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CALIDAD

LIMPIEZA

PRECISIN

LETRA Y LNEAS
TRAZADAS DE
ACUERDO A LA
TCNICA
APROPIADA (3 P)
NO HAY
EVIDENCIAS DE
PROBLEMAS DE
LIMPIEZA (2P)
ES CORRECTO EN
FORMA, TAMAO
Y
PROCEDIMIENTO
(3 P)

ALGUNAS
DEFICIENCIAS EN
EL TRAZO DE
LNEAS Y LETRAS
(1.5 P)
ALGUNAS
EVIDENCIAS DE
PROBLEMAS CON
LA LIMPIEZA (1 P)
ALGUNOS
ERRORES EN
FORMA, TAMAO
O
PROCEDIMIENTO
(1.5 P)

P)
NO RESPETA LAS
TCNICAS EN EL
TRAZO DE LNEAS
Y LETRAS (O P)
NO ES ACEPTABLE
POR PROBLEMAS
DE LIMPIEZA (O P)
NO ES ACEPTABLE
POR PROBLEMAS
DE PRECISIN (O
P)

NOTA: EL REGISTRO DE LA EVALUACIN SE CAPTURA EL LA LMINA MISMA, EL ALUMNO PRESENTAR AUTO

EVALUADOS LOS RASGOS DE RESPONSABILIDAD Y LIMPIEZA.
DISEO ARQUITECTNICO
EVALUACIN DE MAQUETAS
NOMBRE DE LA MAQUETA _____________________________ EQUIPO NUM _____________________________ FECHA
_____________
ALUMNO

COMPRENSIN
DEL TEMA

USO DE
ESCALA

ACABADOS

ENTREGA A
TIEMPO

PARTICIPACIN
PERSONAL

EVALUACIN

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COMPRENSIN DEL TEMA

USO DE LA ESCALA

ACABADOS

COMPRENDE Y DOMINA
LOS CONOCIMIENTOS
APLICADOS EN LA
MAQUETA ( 3 P)
UTILIZA CORRECTAMENTE
LA ESCALA EN TODOS SUS
ELEMENTOS ( 3 P)
LA CALIDAD DE ACABADOS
ES SOBRESALIENTE (2 P)

ENTREGA A TIEMPO

SE ENTREGA EN LA FECHA
INDICADA (2 P)

PARTICIPACIN PERSONAL

SIEMPRE PARTICIPO (100

% DE LA EVALUACIN DE
LA MAQUETA)

TIENE ALGUNAS
DEFICIENCIAS EN LA
COMPRENSIN (2 P)

NO ES ACEPTABLE SU
NIVEL DE COMPRENSIN (0
P)

EXISTEN POCOS ERRORES

EN EL USO DE LA ESCALA
(2 P)
EXISTEN ALGUNAS
DEFICIENCIAS EN LA
CALIDAD DE LOS
ACABADOS (1 P)
TIENE UN DA DE RETRASO
EN LA ENTREGA (1 P)

NO ES ACEPTABLE EL USO
DE LA ESCALA (0 P)

SOLO EN ALGUNAS PARTES

PARTICIP (70% DE LA
EVALUACIN DE LA
MAQUETA)

NO ES ACEPTABLE LA
CALIDAD DE LOS
ACABADOS (0 P)
TIENE MS DE UN DA DE
RETRASO EN LA ENTREGA
(0 P)
NUNCA PARTICIP (0% DE
LA EVALUACIN DE LA
MAQUETA)

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