SESIN DE APRENDIZAJE

MG PNP VICTOR ALEGRE FREYRE

FORTALEZA

RACIONALIZACION DE RADICALES
DCOENTE

Grado: Primero
horas pedaggicas

Duracin: 2

UNIDAD 7
FECHA : 19- 1115

I. TTULO DE LA SESIN
Racionalizo radicales para dar solucin a problemas en terigonometria
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y
PIENSA
MATEMTICAME
NTE EN
Elabora y usa
SITUACIONES
estrategias
DE FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

INDICADORES
Reconoce el factor Racionalizarte de
un radical para despejarlo
Racionaliza los radicales segn el caso
determinado con exactitud.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (15 minutos)
El docente inicia la sesin dando la bienvenida a los estudiantes. Asimismo,
recuerdan los acuerdos de convivencia establecidos en el aula y en la institucin
educativa.
A continuacin, el docente presenta una situacin problemtica donde se
apliquen los radicales.
https://www.youtube.com/watch?v=oqYcpD2PSWM
Los estudiantes reconocen el Factor racionalizaste de un radical
El docente plantea las siguientes preguntas
Qu opinin tienes sobre racionalizacin ?
Con que fin se racionalizan los radicales?
Con qu contenido matemtico est relacionado
con la
racionalizacin de radicales
Qu necesitamos conocer para racionalizar un radical?
Cmo podemos hallar la capacidad matemtica aplicando la
racionalizacin de Radicales ?

Se puede dividir esta expresin que opinas ?

Los estudiantes se disponen a desarrollar las actividades de la sesin

CAMPO TEMATICO :
Racionalizacin de Radicales

COMO HACERLO
Utilizando las fichas de trabajo elaborados por el docente
PARA QUE ME SIRVE
Para resolver problemas utilizando las razones trigonomtricas
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Simplificacin de radicales

Racionalizar el denominador
Qu es?
"Racionalizar el denominador" es cuando mueves una raz (por ejemplo una raz
cuadrada o cbica) de la parte de abajo de una fraccin a la de arriba.

Por qu se llama "racionalizar el denominador" ?

La parte de abajo de una fraccin se llama denominador, y
muchas races son irracionales, as que (por ejemplo) esto:

tiene "denominador irracional" (2 es irracional).

Para ponerla de la "forma ms simple" no debera haber ningn nmero irracional

en el denominador!
As que arreglarla (haciendo el denominador racional) se llama "racionalizar el
denominador"
Entonces... Cmo se hace?

1. Multiplica arriba y abajo por una raz

A veces basta con multiplicar arriba y abajo por una raz:

Ejemplo:
tiene denominador irracional. Vamos a arreglarlo.
Multiplica arriba y abajo por la raz cuadrada de 2, porque: 2 2 = 2:

EJERCICIOS DE MATEMATICA TEMA RACIONALIZACION

I CASO
FR = 3

2
3
2 x3 = 23 = 23
3 3
9
3

II CASO
NO ES NECESARIO
PRONTO LO SABRAS

2
2 + 5
2 x 2 5 =2(2-5)
2 + 5 x 2 5 = 2- 25
= 2(2-5)
23

I RACIONALIZA LOS SIGUINTES RADICALES

a) 2
3

2 + 3
j)

3
6 2

k)

6
7 3

b) 5
12
c) 3
6
d) 42
12

f) 12
26
g) 10
18
h)

l) 3
48
m) 1
24

e) 2
8

2
3 1

n) 4
212
o) 4y
7
p) 2
43
q)

i)

III CASO
FR =2 5

1
8 2

20
r) 2x
2
s) 7m -1

t)

6
24 - 5