FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS,

ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
MICROCURRCULO CREATIVIDAD E INNOVACIN
1.

INFORMACIN GENERAL

1.1

Nombre del programa: Tecnologa en Gestin Logstica y Comercio Exterior

1.2

Asignatura: Creatividad e Innovacin

1.3

Tiempo de trabajo acadmico:

2 crditos, 2 horas semanales de trabajo con acompaamiento, 32 semestrales de

trabajo con acompaamiento, 4 horas semanales de trabajo independiente, 64 horas
semestrales de trabajo independiente.
1.4

Descripcin sinttica de la asignatura:

La globalizacin ha provocado cambios rpidos y abruptos, no slo respecto a la

apertura de nuevos mercados; sino tambin en relacin a los avances tecnolgicos.
Razn por la cual se requiere que quienes gestionan los procesos administrativos
posean un pensamiento creador e innovador, que responda a los requerimientos del
presente y prepare de una forma acertada para el futuro.
La asignatura consta de tres unidades, discriminadas de la siguiente forma: Unidad N
1: INTRODUCCIN A LA CREATIVIDAD, Unidad N 2: NATURALEZA CREATIVA E
INNOVADORA, Unidad N3: OBSTCULOS PARA LA CREATIVIDAD E INNOVACIN.
1.5

Referentes conceptuales previos:

Los conocimientos previos requeridos por los estudiantes en cada unidad, son: Unidad
N1 presupone de conceptos bsicos de creatividad
, Unidad N2: Introduccin a la creatividad, Unidad N3: Naturaleza Creativa e
Innovadora.
2.

PERTINENCIA ACADMICA

2.1

Justificacin:

La creatividad e innovacin son mecanismos altamente importantes para prepararse

para el cambio, desarrollar habilidades que permitan afrontar un mundo cada vez ms
competido y gestionar proyectos que mediante el estmulo del espritu creativo
permitan atender necesidades actuales y futuras.

2.2

Objeto de estudio de la asignatura:

El desarrollo del pensamiento creativo e innovador.

2.3

Competencias acadmicas de la asignatura:

Competencias actitudinales:
Toma como base la creatividad para la solucin de problemas a nivel empresarial.
Es hbil en la toma de decisiones empresariales.
Desarrolla el pensamiento creativo para enfrentarse a las necesidades del mundo
actual.
Competencias cognitivas por unidad:
Su pensamiento creativo guarda relacin con actividades propias de su perfil
profesional.
Entiende la importancia de la creatividad y la innovacin como herramientas clave para
alcanzar el xito personal y profesional.
Realiza actividades para desarrollar su propio pensamiento creativo.
Competencias procedimentales por unidad:
Desarrolla su pensamiento creativo - productivo
Responde a situaciones cotidianas con ideas creativas e innovadoras.
Identifica el papel importante que juega la creatividad dentro de la empresa y los
negocios actuales.
3.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Y DIDCTICAS

Para el estudio de la asignatura es necesario resaltar la importancia del tema objeto

de estudio, as como el mbito de aplicacin en la disciplina correspondiente. Todos
sus contenidos sern desarrollados en los diversos niveles de aplicacin, anlisis,
sntesis y evaluacin, mediante actividades diseadas para mejorar progresivamente
la capacidad comunicativa de los estudiantes. Se enfatizar en los mtodos activos y
los aprendizajes significativos mediante el estudio dirigido, la estimulacin a la
investigacin y propiciando las herramientas necesarias para la deduccin y la
induccin.
Las sesiones tericas resultan de una combinacin de la clase magistral con un
mtodo dialctico. Se pretende, a partir de una primera exposicin del profesor a los
estudiantes el planteamiento de problemas y soluciones bsicos (ocasionalmente
acompaados de lecturas obligatorias), incitarles a travs de preguntas a que lleguen
por s mismos a descubrir otros problemas, a aportar posibles soluciones y formular
nuevas preguntas. En este sentido el docente acta como gua en la participacin del
estudiante, proponiendo y fomentando el intercambio de ideas, interpretaciones e
informaciones.
Es objetivo del docente suscitar debate entre los estudiantes y as, incentivar su
participacin en el aula. Cada sesin o grupo de sesiones dedicada a la misma unidad

temtica termina con una exposicin sistematizada por el profesor, recopilando y

completando el contenido terico, por lo general ms all de lo expuesto en los textos
de gua. Se precisa que las explicaciones orales en el aula sean completadas por los
estudiantes mediante la consulta de manuales o artculos de doctrina, en estos casos
el docente orientar la seleccin bibliogrfica ms adecuada.
Adems de lo anterior, conscientes de que nuestra labor docente debe trascender lo
meramente instructivo, y con miras al cumplimiento de los lineamientos institucionales,
se fomentar permanentemente la reflexin en el aula, y en los diferentes escenarios
en que interacten los estudiantes, acerca de la responsabilidad, el sentido de
pertenencia, y el compromiso que tienen con ellos mismos, con su familia y con la
sociedad; aspectos definitivos en su formacin como seres humanos y como
profesionales.
El mtodo de aprendizaje descrito exige la asistencia del alumno a las sesiones
tericas.
4.

SISTEMA DE EVALUACIN

La evaluacin tendr en cuenta aspectos como: el trabajo autnomo del estudiante;

participacin, inters, creatividad, iniciativa y actitudes asumidas durante la clase;
habilidades y destrezas mostradas durante la solucin de ejercicios, problemas y
talleres en el aula; manera de interpretar y solucionar las situaciones casos
propuestos; forma de utilizacin de los recursos disponibles; exposiciones y
evaluaciones escritas.
La evaluacin del aprendizaje del estudiante ser reflejo de diversos elementos
durante el desarrollo de la asignatura a saber: la participacin activa en la clase y en el
resto de actividades programadas requeridas por el profesor; la constante dialctica
que resuelvan dudas que pudiesen presentarse al interior de cada unidad; la adecuada
atencin a los temas que sean objeto de estudio; el empleo habitual de horas de
tutora.
La evaluacin total de la asignatura se realizara mediante dos exmenes parciales con
una valoracin del 30% cada uno, y un examen final que contara con una valoracin
del 40%.
Cada examen parcial o final estar conformado por una calificacin correspondiente al
promedio de las evaluaciones orales, quices, trabajos y otras actividades, con una
ponderacin del 30% y una prueba escrita con una valoracin del 70%. No obstante, si
en el promedio de las notas correspondientes al 30% el estudiante saca una
calificacin inferior a la de la prueba escrita valorada en el 70% restante, a esta ltima
se le dar un valor del 100%, debido a que se supone que, durante el proceso de
formacin, el estudiante habr superado las limitaciones previas.
5.

BIBLIOGRAFA ESPECFICA

VARELA V. Rodrigo. Innovacin Empresarial. Icesi.

DUALIBI Roberto y SIMONSEN Harry. Creatividad y Marketing.
KEIL John Creatividad: Como manejarla, incrementarla y hacer que funcione.
LENZ Monika. ABC de la Creatividad.
VON OECH Roger. Despertar de la Creatividad.

MANDINO Og. El xito ms grande del mundo.

KRIEGEl Robert. Si no est roto, rmpalo.
RODRGUEZ Mauro: Mil ejercicios de Creatividad, clasificados.
KIRST Werner y URLICH Dickmeyer. Desarrolle su Creatividad.
ACKOFF. El arte de resolver problemas.

GUIA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ACADMICAS

DE LA ASIGNATURA CREATIVIDAD E INNOVACIN
PROGRAMA TECNOLOGA EN GESTIN LOGSTICA Y COMERCIO EXTERIOR
UNIDAD 1: INTRODUCCIN A LA CREATIVIDAD
OBJETIVO
COMPETENCIA
ACTITUDINAL
COMPETENCIA
COGNITIVA
COMPETENCIA
PROCEDIMENTAL
S

TEMA

H
A
D

Reconocer los conceptos y realidades acerca del pensamiento creativo.

Toma como base la creatividad para la solucin de problemas a nivel empresarial.
Su pensamiento creativo guarda relacin con actividades propias de su perfil profesional.
Desarrolla su pensamiento creativo - productivo
H
TI

ESTRATEGIA
METODOLGICA

Mitos y realidades
sobre el
aprendizaje.

1
2

CLASE
DESARROLLADA

Hemisferios
del
aprendizaje

Hemisferios del
aprendizaje.

Definicin
conceptos.

de

Taller aplicado.
Cmo aprender a
pensar y crear
positivamente?

3
4

El problema
de la
creatividad

Desarrollo
conceptual

Valor e importancia
de la creatividad en
el mundo
empresarial

Clase magistral
mesa redonda

Claves para
ser creativo
5
6

creatividad

Seminario alemn

LOGROS
ESPERADOS

EVALUACIN

Reconocer
el
desarrollo
de
pensamientos
creativos
como
funcin neuronal.

Trabajo independiente.

Identificar
factores
posibilitan
dificultan
creatividad.

Mapa conceptual

los
que
y/o
la

Conocer el impacto
de la creatividad en
el posicionamiento de
competitividad
empresarial.

Estudio de casos.

UNIDAD 2: NATURALEZA CREATIVA E INNOVADORA

CONOCIMIENTO
PREVIO

Introduccin a la creatividad
Conocer el significado de los conceptos de creatividad e innovacin, as como su
importancia en el desarrollo profesional.
Es hbil en la toma de decisiones empresariales.

OBJETIVO
COMPETENCIA
ACTITUDINAL

Entiende la importancia de la creatividad y la innovacin como herramientas clave para

alcanzar el xito personal y profesional.

COMPETENCIA
COGNITIVA
COMPETENCIA
PROCEDIMENTAL
S

TEMA

H
A
D

Responde a situaciones cotidianas con ideas creativas e innovadoras.

H
TI

CLASE
DESARROLLADA

ESTRATEGIA
METODOLGIC
A

LOGROS
ESPERADOS

EVALUACIN

GUIA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ACADMICAS

DE LA ASIGNATURA CREATIVIDAD E INNOVACIN
PROGRAMA TECNOLOGA EN GESTIN LOGSTICA Y COMERCIO EXTERIOR
7

Creatividad,
iniciativa e
innovacin

Diferencias
creatividad,
iniciativa
innovacin.

entre
e

Clase magistral,
estudios
y
modelos
de
aplicacin.

Conocer las diferencias

entre
creatividad,
iniciativa e innovacin.

Trabajo independiente.

Identificar las etapas

de desarrollo de la
creatividad
e
innovacin

Taller de aplicacin.

Mesa redonda.
9
10

Etapas de
desarrollo

Etapas de desarrollo
de la creatividad e
innovacin

Consulta previa y
socializacin en
clase.
Clase magistral.

Personas
con ideas
creativas

Estudio de casos
relacionados con el
tema.

11
4

12
Obstculos
a la
creatividad

Eso es ridculo,
absurdo, no
funcionar aqu, ya
lo intentamos,
dnde est lo
original?

Estudio de casos,
generacin
de
ideas creativas y
anlisis
de
situaciones
cotidianas.

Identificar
oportunidades
que
pueden atenderse con
ideas creativas.

Enfrentar el temor a
desarrollar
pensamientos creativos
e innovadores.

Taller de aplicacin y
socializacin en clase.

Mapa conceptual.

UNIDAD 3 : OBSTCULOS PARA LA CREATIVIDAD E INNOVACIN

CONOCIMIENTO
PREVIO

Naturaleza creativa e innovadora

Comprender qu es la creatividad, cual es su funcin y cmo identificar los obstculos
ms frecuentes para su aplicacin en el entorno.
Desarrolla el pensamiento creativo para enfrentarse a las necesidades del mundo actual.

OBJETIVO
COMPETENCIA
ACTITUDINAL
COMPETENCIA
COGNITIVA
COMPETENCIA
PROCEDIMENTAL
S
13

TEMA

Realiza actividades para desarrollar su propio pensamiento creativo.

Identifica el papel importante que juega la creatividad dentro de la empresa y los negocios
actuales.
H
A
D

H
TI

CLASE
DESARROLLAD
A
Uso de materiales
y recursos.

Desarrollo de
tcnicas
creativas

15

Desafos de
la creatividad
e innovacin

Clase magistral

16

Trabajo de
aplicacin.

Trabajo
aplicacin.

14

8
Expresin de la
ideas audaces

ESTRATEGIA
METODOLGICA

LOGROS ESPERADOS

Clase magistral y
taller de aplicacin.

Desarrollar tcnicas que

promuevan el desarrollo
del espritu creativo.

Seminario alemn
de

Trabajo
aplicacin.

de

Identificar los desafos

actuales que enfrentan
las personas creativas.
Aplicar
todos
los
conocimientos
adquiridos.

EVALUACIN

Taller de aplicacin.

Consulta previa y
socializacin
en
clase.
Trabajo de aplicacin.