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Antes de la sesin
Ten listo el papelote con el problema.
Revisa las Rutas del Aprendizaje de Matemtica
IV ciclo.
Revisa la lista de cotejo.
Revisa las pginas 89 y 90 del Cuaderno de
trabajo Matemtica 4.
Ten listo los Geoplanos y ligas para cada equipo
243
Matematiza situaciones.
Comunica y representa
ideas matemticas.
Identifica condiciones
y caractersticas
relevantes en situaciones
de desplazamiento,
expresndolas en un
modelo de traslacin de
formas bidimensionales
en una cuadrcula de
coordenadas.
Representa, en forma
concreta (geoplano) y
grfica (cuadrcula), la
traslacin de figuras
geomtricas planas.
Momentos de la sesin
1.
INICIO
10
minutos
Normas de convivencia
Escuchar las opiniones de mis compaeros.
Levantar la mano para participar.
244
2. DESARROLLO
Plantea el siguiente problema:
60
minutos
Andrea y Carlos tienen que disear una cenefa utilizando dos tringulos.
Teniendo en cuenta que estos deben mantener la misma forma y tamao,
cmo pueden obtener el segundo tringulo a partir del primero?
Considerar los siguientes pares ordenados para el primer tringulo:
A (2; 1)
B (1; 3)
C (3; 6)
A (2; 1)
B (1; 3)
C (3; 6)
245
246
247
PASOS
Primero
Segundo
Tercero
INDICACIONES A SEGUIR
Ubicamos los pares ordenados (vrtices de cada figura).
Trasladamos cada par ordenado la misma cantidad de puntos
o cuadrados (observamos que se forma una recta).
Unimos los nuevos pares ordenados.
248
3. CIERRE
20
minutos
Conversa con los nios y las nias sobre la sesin y plantea algunas
preguntas para posibilitar la metacognicin, por ejemplo: qu
aprendimos hoy?; creen que el material que utilizaron los ayud?, por
qu?; tuvieron dificultades al hacer las traslaciones de las figuras?,
cmo las solucionaron?; hallaron con facilidad la respuesta a la
situacin planteada?; entendieron cmo resolvieron los problemas
sus dems compaeros? dnde podramos aplicar lo aprendido en
la vida diaria?
Solicita sugerencias para que cada grupo mejore su trabajo o reoriente
la actividad.
249
Anexo 1
Cuarto Grado
Lista de cotejo
Para evidenciar el aprendizaje de la competencia: Acta y piensa matemticamente en
situaciones de formas, movimiento y localizacin (sesiones 1 y 2).
Identifica condiciones
y caractersticas
relevantes en
situaciones de
desplazamiento,
expresndolas
en un modelo de
traslacin de formas
bidimensionales en
una cuadrcula de
coordenadas.
Representa,
en forma
concreta
(geoplano)
y grfica
(cuadrcula),
la traslacin
de figuras
geomtricas
planas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
...
Logrado
No logrado
250
Describe las
relaciones de
la traslacin
de figuras
geomtricas
planas y el
reflejo de
una figura a
partir del eje
de simetra
vertical y
horizontal.
Usa
estrategias
para
trasladar
una figura
sobre un
plano
cartesiano.