ESCUELA MUNICIPAL DE CONCHAL

CAMILO HENRIQUEZ N 127

CURSO: 3 A

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

PROFESOR (A) GIANINA GLVEZ G

UNIDAD 5 CARACTERSTICAS
DEL SONIDO.

FECHA: Octubre

DURACIN: 12 hrs

HABILIDADES
- observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en forma
guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
- Resumir las evidencias obtenidas a partir de la observacin para responder la
pregunta inicial.

EJES TEMTICOS: CIENCIAS DE LA VIDA.

CONOCIMIENTOS( contenidos)

ACTITUDES
- Demostrar curiosidad e inters por conocer los seres vivos, objetos y
eventos del entorno natural.
- Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los
trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
- Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del
desarrollo fsico y el autocuidado.

- Qu es el sonido.
- Las caractersticas del sonido.
- Clasificar los sonidos segn criterios relacionados con la intensidad, tono y
timbre.

. Las propiedades del sonido.

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OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

Presentacin de la
unidad y de los
objetivos de
aprendizaje a ver
en la unidad.

TIEMPO
( horas
pedaggica)

ACTIVIDADES
( inicio-desarrollo-cierre)

RECURSO
DIDCTICO
Y TECNOLOGICO.

EVALUACIN
INDICADORES DE
LOGROS

Observan lmina inductora de la unidad.

Cuaderno y libro de la
Asignatura. Proyecto
S
Materiales: una regla,
recipiente de
plstico,plstico para
envolver, cuchara de
madera y azcar.

Predicen y registran la
relacin entre un objeto
en vibracin y el sonido
que producen.
.

Cuaderno.
Libro Proyecto S de
Ciencias Naturales
Diferentes elementos
que producen sonidos.

Comparan diferentes
tipos de sonidos
distinguiendo sus
caractersticas.

Participan activamente
en la actividad.
Contestan de manera
oral.

Cuaderno.
Guia de trabajo.
Libro Proyecto S de
Ciencias Naturales.
Diferentes elementos
que producen sonidos.

Clasificar sonidos en
funcin de la intensidad,
timbre y tono.

.Clasifican sonidos
solamente segn
intensidad
(fuerte/dbil).

1 hrs.
Leen instrucciones realizan lo solicitado.
Responden preguntas.
Comentan sobre los objetivos a ver en la
unidad.

Conocer las
caractersticas del
sonido.

Clasificar los
sonidos segn
criterios
relacionados con la
intensidad, tono y
timbre.

2 hrs.

2 hrs.

Escriben objetivos en el cuaderno.

Se aplica evaluacin inicial de la unidad.
Observan y leen una situacin dada y
responden preguntas referentes al caso
visto.
Relacionan situaciones con las
caractersticas del sonido.
Escuchan sonidos con distinta intensidad,
timbre y tono.
Comentan sobre las caractersticas de los
sonidos vistos en la clase anterior.
Escuchan sonidos con distinta intensidad,
timbre y tono.
Realizan clasificacin de sonidos segn
criterio dado.

ADECUACIONES
CURRICULARES
( estrategias)
Participan activamente
en la experimentacin.

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Conocen las
propiedades del
sonido.

Investigar
experimentalmente y
explicar la absorcin
del sonido.

3 hrs.

3 hrs.

REPASO
Recuerdan objetivos
de aprendizajes
vistos en la unidad

En parejas realizan un procedimiento

descrito en el texto y responden preguntas.
Comentan informacin extradas de las
preguntas.
Dibujan ejemplos concretos en donde se
manifieste la transmisin, reflexin y
absorcin del sonido.
En parejas leen situacin problema y
plantean una hiptesis, experimentan a partir
de los procedimientos que se describen,
registran sus resultados en base a sus
observaciones y analizan los resultados.

Cuaderno.
Gua de trabajo.
Libro Proyecto S de
Ciencias Naturales.

Responden a preguntas
referentes al
procedimiento realizado.

Dibujan ejemplos de
las 3 propiedades del
sonido.

Materiales: esponja,
pao, alarma, trozo de
vidrio, madera y
cermica, tubo de PVC

Elaborar conclusin con

respecto a la absorcin
del sonido

Participan activamente
en el grupo designado.
Solo realizan trabajo
de experimentacin

Observan Ppt recordando los objetivos de

aprendizaje de la unidad.

Data Notebook PPT

Desarrollan gua de trabajo preparndose

para la prueba cierre de unidad.

Cuaderno y libro de la
Asignatura

1 hrs.

Gua de aprendizaje

Responden gua de
manera individual.

Los alumnos con

N.E. E se pide que
contesten en base a
dibujos.

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.
Evaluacin final de
la unidad.

2 hrs

Contestan prueba de manera silenciosa e

individual

Instrumento de
evaluacin

Contestan prueba de
manera individual y
silenciosa.

A los alumnos con

N.E.E se ve le grado
de comprensin a
travs de preguntas y
respuestas orales