UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
TEORIA DE DECISIONES
A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura

TEORIA DE DECISIONES

1.2 Cdigo de la asignatura

2.36.091476

1.3 Tipo de estudios

Especifico

1.4 Naturaleza de la asignatura

Obligatoria Terico - practico

1.5 Nivel de Estudios

Pregrado

1.6 Ciclo acadmico

VII

1.7 Crditos

1.8 Horas semanales

03h terico-prctica

1.9 Total Horas

45 horas

1.10 Pre requisito

2.30.091465 - Investigacin de Operaciones

1.11 Semestre acadmico

2015-2

1.12 Docente titular por tipo de estudio

Ing. Edgard Alva Fajardo

1.13 Docente tutor de la asignatura

Ing. Edgard Vilcarino Zelada

1.14 Docente tutores

( Ver anexo 3 )

evilcarino@hotmail.com

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Posee una slida formacin bsica tecnolgica que le permite fundamentar tericamente el alcance de la
tecnologa de informacin y comunicacin en la solucin de la problemtica de las organizaciones, utilizando
metodologas adecuadas y poniendo en prctica dicha teora. Demuestra una slida formacin en los distintos
aspectos de las organizaciones que le permiten modelarlas y gestionarlas.

3. Sumilla
La asignatura pertenece al rea especfica, es de naturaleza obligatoria, terico prctica. Tiene como
propsito aplicar mtodos para determinar la mejor alternativa en una decisin organizacional. Sus grandes
contenidos son: Introduccin a la toma de decisiones, Modelos de redes e inventarios, Pronsticos y anlisis
de decisiones.

4. Objetivo general
2.36. Aplicar mtodos para determinar la decisin ptima en problemas de toma de decisiones
organizacionales, con actitud crtica y responsable, valorando su importancia en la gestin empresarial.

EPIS_SPA_TD_V5

5. Objetivo Especifico
2.36.1. Explicar los criterios cuantitativos y cualitativos para la toma de decisiones en la gestin empresarial
con sentido crtico valorando su importancia.
2.36.2. Aplicar metodologas en la solucin de Modelos de Asignacin, Modelo de Transbordo, problemas de
redes, y Modelos de Inventarios, con ayuda de programas informticos.
2.36.3. Aplicar procedimiento para representar modelos de Pronstico y Sistema de colas, aplicando
metodologas en la solucin de problemas de decisiones.

6. Unidades de aprendizaje:
Unidad de
Aprendizaje

Objetivo
Especifico

Unidad I
Introduccin a la
toma de decisiones

2.36.1

1.1. Introduccin a la teora de decisiones.

1.2. La toma de decisiones, clasificacin, criterios.
1.3. Anlisis cuantitativo y cualitativo de las decisiones.

2.36.2

2.1. Modelo de Asignacin. Mtodo Hngaro.

2.2. Modelo de Transbordo. Problemas de aplicacin.
2.3. Modelo de redes, Flujos, Rutas. Aplicacin de programas.
2.4. Programacin de proyectos. CPM / PERT. Ruta crtica.
2.1. Inventarios, caractersticas. Modelo clsico. Costos.
2.2. Modelo de inventario para lotes de produccin.
2.3. Modelo de inventarios con restricciones para varios tems.

2.36.3

3.1. Pronsticos. Mtodos cualitativos y cuantitativos

3.2. Sistema de colas. Elementos. Modelos
3.3. rbol de Decisin. Problemas de aplicacin.
3.4. Solucin de problemas de decisiones con programas.
3.5. Problemas de anlisis y toma de decisiones.

Unidad II
Modelo de redes e
Inventarios

Unidad III
Pronsticos y
anlisis de
decisiones

Contenidos

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en blended - learning; bajo un
enfoque socio cognitivo basado en el modelo didctico de la ULADECH CATLICA. Se utilizar el
campus virtual universitario denominado EVA-Entorno Virtual Angelino.
Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizadas son aprendizaje colaborativo y basado en
lecturas, tcnica de preguntas, lluvia de ideas, cuestionarios, dilogos, debates, anlisis, cuadros
comparativos, mapa conceptual, prcticas guiadas y discusin de equipos que conecten los
contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus
capacidades
Se utilizar el aprendizaje colaborativo mediante el cual los alumnos construyen activamente su
propio conocimiento. El aprendizaje colaborativo est inmerso en la teora de constructivismo social
y se centra en el proceso de construccin del conocimiento a travs del aprendizaje que resulta de
la interaccin con un grupo y mediante tareas realizadas en cooperacin con otros.
En el desarrollo de la asignatura considerar actividades de investigacin formativa y de
responsabilidad social por ser ejes transversales. En las actividades de investigacin formativa se
debe incluir el producto relacionado con la asignatura, donde el estudiante deber indicar por lo
menos tres referencia o citas bibliogrficas, segn las normas Vancouver, y en responsabilidad
social temas relacionados con el Medio Ambiente.
Tutora: Se programa tutoras por lo menos uno por unidad, de acuerdo a la necesidad y/o dificultad del
estudiante en el proceso de enseanza aprendizaje de la asignatura, detectadas por el docente tutor y
programado en el Mdulo de Tutora.

EPIS_SPA_TD_V5

8. Recursos Pedaggicos

Aula Moderna: Proyector multimedia, Ecram, Laptop, Pizarra acrlica, plumones, equipos de audio.

Aula Virtual: Entorno Virtual Angelino (EVA), Material digital, Software aplicativos, redes sociales.

9. Evaluacin del Aprendizaje

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada en cada unidad de aprendizaje. Se realizan
tres tipos de Evaluacin:

Diagnstica: Prueba de entrada: evaluacin oral y/ o escrita de conocimientos previos.

Formativa: Actividades prcticas y resolucin de problemas en cada unidad de aprendizaje, trabajos

grupales, motivacin de actitudes: responsabilidad, puntualidad, respeto, creatividad, solidaridad.

Sumativa: Examen escrito y evaluacin de actividades de Investigacin Formativa y Responsabilidad

Social al final de cada Unidad de Aprendizaje.

La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades prcticas y resolucin de problemas de la asignatura (60%)

Actividades problemticas de investigacin formativa (10%)

Actividades problemticas de responsabilidad social (10%)

Examen escrito (20%).

Instrumentos de Evaluacin: Se utilizan para calificar las actividades: Rubricas, Libro de Calificaciones.

B. PLAN DE APRENDIZAJE

I Unidad de Aprendizaje : Introduccin a la toma de decisiones

Objetivos
especficos

2.36.1. Explicar los criterios cuantitativos y cualitativos para la toma de decisiones

en la gestin empresarial con sentido crtico valorando su importancia.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO

Semana 1: Introduccin a la teora de decisiones

El docente Socializa el Slabo / Plan de aprendizaje (SPA) del curso, presenta los recursos y
actividades de cada sesin de la I Unidad, resaltando su importancia y aplicacin en la carrera
de Ingeniera de Sistemas. Participa en la Socializacin del SPA a travs del Foro general.
Forma grupos de trabajo para desarrollar las actividades de cada Unidad de aprendizaje.

Semana 1,
3 horas

Revisa los recursos y enlaces web complementarios sobre la Introduccin a la teora de

decisiones y participa en el debate en forma presencial.
Semana 2: La toma de decisiones , clasificacin, criterios
Revisa detenidamente los textos, y otros complementarios sobre la Clasificacin y criterios
para la toma de decisiones bajo certidumbre, riesgo e incertidumbre.
Prepara resumen en forma grupal para desarrollar el Cuestionario de su tarea y elabora sus
diapositivas que sern presentados como tareas y debatidos en las exposiciones grupales.

Semana 2,
3 horas

El tutor refuerza y dirige los debates mediando la intervencin de los estudiantes quienes
participan con pensamiento crtico y de nivel superior.

EPIS_SPA_TD_V5

Semana 3: Anlisis cuantitativo y cualitativo de decisiones

Revisa textos, y otros complementarios sobre Anlisis cualitativo y cuantitativo. Herramientas
de apoyo en la solucin de modelos. Participa en el debate grupal mediado por el docente.
Actividad de Investigacin Formativa:
El Docente socializa la actividad, selecciona temas vinculado con el curso para desarrollar una
MONOGRAFIA, el producto terminado es presentado al finalizar el semestre acadmico.

Semana 3,
3 horas

Elabora el Plan de Monografa segn el esquema publicado en el EVA; inicia la bsqueda de

informacin utilizando la bibliografa del SPA. Presenta como Tarea el Plan de Monografa
segn el esquema, tiene en cuenta la Rubrica y sube un archivo para la revisin del Tutor.
Utiliza el foro de consultas y dudas.
Semana 4: Modelo de asignacin, mtodo hungaro
Desarrolla problemas de repaso sobre formulacin de modelos de optimizacin de recursos y
comenta su importancia en la toma de decisiones en la gestin empresarial.
Actividad de Responsabilidad Social:
El Docente socializa la actividad relacionando con el curso de Responsabilidad Social VII.
Considerando el Servicio social universitario manifestando sobre las experiencias obtenidas
en prestar servicios de software y hardware en una institucin educativa en su fase 1 .

Semana 4,
3 horas

Usando el EVA desarrolla el Cuestionario de Auto evaluacin de la I Unidad. Se considera

Rbrica para evaluar los productos de las actividades (ver Anexo).
Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Rubrica para evaluar presentaciones de tareas (anexo 1),
Monografas (anexo 2))
.

II Unidad de Aprendizaje : Modelos de Redes e Inventarios

Objetivos
especficos

2.36.2. Aplicar metodologas en la solucin de Modelos de Asignacin, Modelo de

Transbordo, problemas de redes, y Modelos de Inventarios, con ayuda de
programas informticos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO

Semana 5: Modelo de trasbordo, metodologa, problemas

El docente socializa el Plan de Aprendizaje de la II Unidad, presenta los recursos y actividades
de cada sesin y resalta su importancia y aplicacin en la carrera.

Semana 5,
3 horas

Revisa detenidamente el texto, y otros complementarios sobre Modelo de Asignacin, Mtodo

Hngaro, Costo. Desarrolla en grupo Problemas de aplicacin de la metodologa.
Semana 6:Modelo de redes, flujos .Aplicaciones de programas
Revisa detenidamente el texto, y otros complementarios sobre Modelo de trasbordo,
Aplicaciones, Clases de nodos. Procedimiento de solucin.

Semana 6,
3 horas

Desarrolla en grupo Problemas de aplicacin de la metodologa del Modelo de transporte,

realiza comentarios sobre su importancia y aplicacin.
Semana 7: Programacin de proyectos. Anlisis CPM/PERT
Revisa detenidamente el texto, y otros complementarios sobre Modelo de redes. Anlisis CPM /

EPIS_SPA_TD_V5

Semana 7,
3 horas

PERT, ruta crtica del proyecto. Anlisis econmico. Uso del Software aplicativo.
Tomando como caso un Proyecto de Ensamblaje de PC, Cableado de Redes, etc. Desarrolla
en grupo Problemas de aplicacin con uso de Software aplicativo de proyectos. Presenta su
actividad como tarea en el EVA. Realiza comentarios sobre su importancia y aplicacin.
Semana 8: Modelo clsico de inventarios: Lote econmico
Revisa detenidamente el texto, y otros complementarios sobre Modelo de Inventarios,
decisiones bsicas, tipos de modelos, costos, modelo clsico, lote econmico de pedido.
Siguiendo las instrucciones del tutor, presenta su tarea en forma individual o grupal, incluye
diagramas, esquemas o mapas conceptuales, Desarrolla en grupo Problemas de aplicacin de
la metodologa del Modelo de Inventarios.

Semana 8,
3 horas

Semana 9: Modelo de inventarios para lotes de produccion

Revisa detenidamente el texto, y otros complementarios sobre Modelo de Inventario para lotes
de produccin. Caso de uno y varios productos. Realiza comentarios a travs de un Foro.
Actividad de Investigacin Formativa:
Usando en EVA hacer llegar un avance sobre la Monografa, en versin preliminar, que
contenga la Introduccin y/o desarrollo. Utilizan el foro de consultas y dudas.

Semana 9,
3 horas

Actividad de Responsabilidad Social:

El Docente socializa la actividad relacionando con el curso de Responsabilidad Social VII.
Considerando el Servicio social universitario manifestando sobre las experiencias obtenidas en
prestar servicios de software y hardware en una institucin educativa en su fase 2.
Semana 10: Modelo de inventario con restricciones
Participa en el desarrollo de problemas sobre Modelo de Inventario con restricciones, aplica
metodologa para determinar el lote econmico, costos del inventario; y comenta su importancia
en la toma de decisiones en la gestin empresarial.

Semana
10, 3 horas

Desarrolla Cuestionario de Auto evaluacin de la unidad usando el EVA. Se considera Rbrica

(Ver Anexo) para evaluar los productos de las actividades. Se indican las instrucciones de cada
actividad que realiza el estudiante.
Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Rubrica para evaluar presentaciones de tareas (anexo 1),
Monografas (anexo 2)

III Unidad de Aprendizaje : Pronstico y anlisis de decisiones

Objetivos
especficos

2.36.3. Aplicar procedimiento para representar modelos de Pronstico y Sistema de colas,

aplicando metodologas en la solucin de problemas de decisiones.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO

Semana 11: Pronsticos. Mtodos cualitativos y cuantitativos

El docente socializa el Plan de Aprendizaje de la III Unidad, presenta los recursos y
actividades de cada sesin y resalta su importancia y aplicacin en la carrera de Ing. Sistemas
Revisa detenidamente los textos, y otros complementarios sobre Pronstico, caractersticas,
importancia. Mtodos cualitativos y cuantitativos de los pronsticos. Aplicaciones.

Semana 11,
3 horas

Participa en el debate grupal mediado por el docente. Presenta su actividad grupal como tarea

EPIS_SPA_TD_V5

en el EVA. Realiza comentarios sobre su importancia y aplicacin.

Semana 12: Sistema de colas, elementos ,modelos
Revisa detenidamente los textos, y otros complementarios sobre Caractersticas del Sistema
de colas, elementos, aplicaciones. Notaciones Kendall. Medidas de rendimiento.
Participa en el debate grupal mediado por el docente. Desarrolla problemas y presenta su
actividad grupal como tarea en el EVA. Realiza comentarios a travs del Foro sobre su
importancia y aplicacin.

Semana 12,
3 horas

Semana 13: rbol de decisiones :Problemas de aplicacin

Revisa detenidamente los textos, y otros complementarios sobre Anlisis de decisiones,
criterios. Metodologa y procedimientos del rbol de decisin.
Participa en el debate grupal mediado por el docente. Desarrolla casos y problemas. Presenta
su actividad grupal como tarea en el EVA. Realiza comentarios sobre su importancia y
aplicacin en la toma de decisiones.

Semana 13,
3 horas

Semana 14: Problemas de toma de decisiones , analisis

Revisa detenidamente los textos, tutoriales y otros complementarios sobre la aplicacin de
Software WINQSB. Otros programas informticos.
Participa en el debate grupal mediado por el docente. Presenta su actividad grupal en el
desarrollo de problemas y casos con aplicacin de programas informticos. Presenta su
actividad como tarea en el EVA. Realiza comentarios sobre su importancia y aplicacin.

Semana 14,
3 horas

Semana 15: Culminacin de actividades IF y RS

Actividad de Investigacin Formativa:
Redacta el documento Final de la MONOGRAFIA siguiendo el esquema propuesto como
referencia. Incluye en el trabajo los link o direcciones Web, as como las referencias
bibliogrficas segn las normas APA.
Enva en el EVA el producto final de la actividad concluida como Monografa, siguiendo el
esquema propuesto.
Actividad de Responsabilidad Social:

Semana 15,
3 horas

El Docente socializa la actividad relacionando con el curso de Responsabilidad Social VII.

Considerando el Servicio social universitario manifestando sobre las experiencias obtenidas
en prestar servicios de software y hardware en una institucin educativa en su fase 3.
Desarrolla un Cuestionario de Auto evaluacin, al trmino de la unidad usando el EVA. Se
considera Rbrica para evaluar los productos (Ver Anexo). Se indican las instrucciones de
cada actividad que realiza el estudiante.
Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Rubrica para evaluar presentaciones de tareas (anexo 1),
Monografas (anexo 2)

Semana 16:
Examen de Aplazados

Semana
Nro. 16, 2
horas

Referencias Bibliogrficas

Taha Hamdy A. Investigacin de Operaciones. Una Introduccin. Sptima Edicin. Mxico: Editorial
Prentice Hall; 2001.

Gerald Lieberman, F. Hillier, Introduccin a la Investigacin de Operaciones. Quinta Edicin. Mxico:

Editorial Mc Graw Hill; 2000.

Instituto Tecnolgico de Sonora. Introduccin a la Investigacin de Operaciones. [monografa en internet].

Mxico: IT Sonora; 2003. [citada 2006 Oct]. [alrededor de 10 pantallas]. Disponible desde:

EPIS_SPA_TD_V5

http://www.itson.mx/dii/elagarda/apagina2001/PM/uno.html

Hossein Arshan. Modelos Probabilsticas: Herramientas para el Anlisis de Decisiones. [monografa en

internet]. Espaa: Ubalt; 2003. [citada 2007 Set]. [alrededor de 08 pantallas]. Disponible desde:
http://home.ubalt.edu/ntsbarsh/opre640S/SpanishP.htm#rtreeinflunce

Monografias.com. Teora de Colas, Introduccin, Modelos de Formacin de Colas. Espaa: Monografas;

2003. [citada 2007 Dic]. [alrededor de 9 pantallas vinculadas]. Disponible desde:
http://www.monografias.com/trabajos18/teoria-colas/teoria-colas.shtml

Textos de la Biblioteca Digital

Snchez, Rodolfo, Toma de decisiones. Editorial El Cid. 2008. [libro de Biblioteca digital de Uladech].
[citada 2009 Mar.]. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10317224&p00=TEORIA+DE+DECISIO
NES

Amaya Amaya, Jairo. Toma de decisiones gerenciales: mtodos cuantitativos para la administracin.
Modelo de Redes. 2a. Edicin. Editorial Ecoe Ediciones. Colombia, 2010. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10467109&p00=Teoria+de+colas

Quesada Ibarguen, Vctor M. Anlisis cuantitativo con Winqsb (Tutorial para uso de Software). Editorial BEUMED. Espaa, 2003. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10565777&p00=Teoria+de+colas

EPIS_SPA_TD_V5

ANEXOS
Anexo 1 : RUBRICA PARA EVALUAR PRESENTACION DE TAREAS

CRITERIOS

CONTENIDOS

ORGANIZACIN
DE LOS
CONTENIDOS

ASPECTOS
METODOLOGICOS

INSUFICIENTE

ACEPTABLE

BUEN NIVEL

EXCELENTE

(0-2)

(3)

(4)

(5)

Los contenidos se
han trabajado
superficialmente a
nivel muy general.

El contenido
demuestra que se ha
comprendido lo que
han trabajado.

La informacin es
clara y muestra cierta
reflexin sobre el tema.

La informacin es
excelente: comprendi el
tema, reflexion y llegaron
a conclusiones propias.

Confuso,
incompleto y sin una
intencin clara.

Se han cubierto las

diferentes secciones
pero no hay conexin
ni transicin entre
ellas.

La organizacin es
adecuada y las
secciones estn
relacionadas entre s.

Muestra una planificacin

cuidadosa y una
secuenciacin lgica y
clara de las partes del
trabajo.

No aplica la
metodologa, Difcil
de entender.

Poco adecuado; pero

no sigue metodologa
y no comenta la
secuencia..

Sigue metodologa
pero no comenta la
secuencia..

Sigue la metodologa y
comenta la secuencia del
procedimiento.

Se consideraron
algunos aspectos
formales.

La presentacin est
bien trabajada se
consideraron aspectos
formales.

La presentacin est muy

bien trabajada y se
caracteriza por su
pulcritud y originalidad.

Poco elaborada.

CALIDAD DE LA
PRESENTACIN

No se consider
aspectos formales.

TOTAL

Anexo 2 : RUBRICA PARA EVALUAR MONOGRAFIA

RITERIOS

CALIDAD DE
INFORMACION

La informacin est
claramente relacionada
con el tema principal y
proporciona varias
ideas segundarias y/o
ejemplos

La informacin da
respuestas a las
preguntas
principales, e ideas
secundarias con
ejemplos.

La informacin da
respuestas a las
preguntas principales,
pero no da detalles y/o
ejemplos

La informacin tiene poco

o nada que ver con las
preguntas planteadas.

REDACCION

No hay errores de
gramtica, ortografa y
puntuacin

Casi no hay errores

de gramatical,
ortografa y
puntuacin

Unos pocos errores

gramatical, ortografa y
puntuacin

Muchos errores de
gramatical, ortografa y
puntuacin

ORGANIZACION

La informacin est
muy bien organizada y
con prrafos bien
redactados.

La informacin est
organizada y con
prrafos bien
redactados.

La informacin est
organizada pero los
prrafos no estn bien
redactados.

La informacin est muy

bien organizada y con
prrafos mal redactados.

BIBLIOGRAFIA

La bibliografa es
reciente y de fuentes
reconocidas

La bibliografa no es
reciente per de
fuentes reconocidas

La bibliografa es
reciente pero no de
fuentes reconocidas

La bibliografa no es
reciente y no es de
fuentes reconocidas

ORIIGINALIDAD

Completamente original

Completamente
original en un 85 %

De un 15% a 39%
plagiado

Un 60% a ms esta
plagiado.

TOTAL

EPIS_SPA_TD_V5

Anexo 3
RELACION DE DOCENTES TUTORES DEL CURSO
1.-CHAVEZ MILLA HUMBERTO ANGEL

CHAMIR32@HOTMAIL.COM

2.-COELLO OBALLE CARLOS ENRIQUE MARIANO

MARIANITOI_29@HOTMAIL.COM

3.-SEMINARIO VASQUEZ RICARDO GERONIMO

RIGESEVA@YAHOO.ES

4.-MEJIA ESPINOZA NANCY PEREGRINA

MNANCY01@HOTMAIL.COM

5.-ISIDRO GIRALDO JACINTO CORNELIO

jisidrog@hotmail.com

6.-ESCOBEDO NEYRA HAYBERT ALBERTO

IHAYBERT@GMAIL.COM

7.-ALEMAN ALEMAN JUAN FRANCISCO

juanfrale-4@hotmail.com

8.-GUIDO HUAMAN ALFREDO FORTUNATO

GUIDO_ULADECH@HOTMAIL.COM

EPIS_SPA_TD_V5