HISTORIA EXPRESIONES ALGEBRAICAS

La historia del lgebra moderna comenz en el antiguo Egipto y Babilonia, donde

fueron capaces de resolver ecuaciones lineales (ax = b) y cuadrticas (ax2 + bx =
c), as como ecuaciones indeterminadas como x2 + y2 = z2, con varias incgnitas.
Los antiguos babilonios resolvan cualquier ecuacin cuadrtica empleando
esencialmente los mismos mtodos que hoy se ensean.
Los babilonios desarrollaron tcnicas y mtodos para medir y contar, impulsados
en parte por la necesidad de resolver problemas prcticos de agrimensura, de
intercambio comercial y del desarrollo de las tcnicas cartogrficas.
Entre las tablillas babilnicas descubiertas se han encontrado ejemplos de tablas
de races cuadradas y cbicas, y el enunciado y solucin de varios problemas
puramente algebraicos, entre ellos algunos equivalentes a lo que hoy se conoce
como una ecuacin cuadrtica. Un examen cuidadoso de las tablillas babilnicas
muestra claramente que mediante esos clculos sus autores no slo intentaban
resolver problemas del mundo real, sino otros ms abstractos y artificiales, y que
lo hacan para desarrollar tcnicas de solucin y ejercitarse en su aplicacin. Uno
de ellos, en trminos modernos, dice: He sumado el rea del cuadrado con los
dos tercios del lado del cuadrado y el resultado es: 7/12 Se requiere hallar la
longitud del lado del cuadrado.
En cuanto que, hasta la mitad del siglo XIX, el lgebra se ocup principalmente de
resolver ecuaciones de este tipo, puede decirse que fue en Babilonia donde tuvo
su origen esta ciencia. Una de las causas por las que la Matemticas no
avanzaron suficientemente hasta el siglo XVI fue sin duda la carencia de unos
smbolos que ayudaran a los matemticos a expresar sus trabajos de una manera
ms simple y que permitieran su lectura con mayor facilidad. Desde los babilonios
(1700 a. de C.) hasta Diofanto (250 d. de C.) las operaciones se relataban con el
lenguaje ordinario (Perodo retrico o verbal). As, por ejemplo, en el papiro de
Rhind (1650 a. de C.) se puede leer para describir un problema: "Un montn y un
sptimo del mismo es igual a 24". Con la palabra "un montn" designaban la

incgnita; Un par de piernas andando en la direccin de la escritura era el signo

(+) y en contra el signo (-). Cmo se escribira hoy esta ecuacin? A partir de
Diofanto y hasta comienzos del siglo XVI se comienzan a utilizar algunas
abreviaturas (Perodo abreviado o sincopado) As, por ejemplo, para expresar la
ecuacin, Regiomontano (1464) escriba: 3 CENSUS ET 6 DEMPTIS 5 REBUS
AEQUATUR ZERO Mientras que Luca Pacioli (1494) escriba: 3 CENSUS P 6 DE
5 REBUS AE 0 A partir del siglo XVI, con Vieta y Descartes sobre todo, se
empieza a utilizar un lenguaje simblico bastante parecido al actual (Perodo
simblico). Por ejemplo, la ecuacin anterior era expresada as:

HISTORIA ECUACIONES
Desde el siglo XVII a C los matemticos de Mesopotmia y de Babilonia ya saban
resolver ecuaciones. En el siglo XVI aC. los egipcios desarrollaron un lgebra muy
elemental que usaron para resolver problemas cotidianos que tenan que ver con
la reparticin de vveres, de cosechas y de materiales. Ya para entonces tenan un
mtodo para resolver ecuaciones de primer grado que se llamaba el "mtodo de la
falsa posicin". No tenan notacin simblica pero utilizaron el jeroglfico hau (que
quiere decir montn o pila) para designar la incgnita.
Alrededor del siglo I dC. los matemticos chinos escribieron el libro Jiu zhang
suan shu ( que significa El Arte del clculo), en el que plantearon diversos
mtodos para resolver ecuaciones. Los matemticos griegos no tuvieron
problemas con las ecuaciones lineales y, exceptuando a Diophante (250 d. de C.),
no se dedicaron mucho al lgebra, pues su preocupacin era como hemos visto,
mayor por la geometra.
En el siglo III el matemtico griego Diofanto de Alejandra public su Aritmtica en
la cual, por primera vez en la historia de las matemticas griegas, se trataron de
una forma rigurosa las ecuaciones de primer grado. Introdujo un simbolismo
algebraico muy elemental al designar la incgnita con un signo que es la primera
slaba de la palabra griega arithmos, que significa nmero. Los problemas de
lgebra que propuso prepararon el terreno de lo que siglos ms tarde sera "la
teora de ecuaciones". A pesar de lo rudimentario de su notacin simblica y de lo
poco elegantes que eran los mtodos que usaba, se le puede considerar como
uno de los precursores del lgebra moderna. El planteamiento de ecuaciones en
matemticas responde a la necesidad de expresar simblicamente los problemas
y los pensamientos.

En 1557 el matemtico ingls Robert Recorde invent el smbolo de la igualdad, =.

En 1591 el matemtico francs Franois Vite desarroll una notacin algebraica

muy cmoda, representaba las incgnitas con vocales y las constantes con
consonantes.

La forma de escribir y resolver las ecuaciones es bastante moderna, pero el origen

de los problemas matemticos y de las ecuaciones es antiqusimo.

Arquelogos, historiadores y matemticos, formando equipos de trabajo,

estudiaron a las civilizaciones mas antiguas y descubrieron como era el
pensamiento matemtico de cada una de ellas. La primera fase, que comprende el
periodo de 1700 a. de C. a 1700 d. de C., se caracterizo por la invencin gradual
de smbolos y la resolucin de ecuaciones. Dentro de esta fase encontramos un
lgebra desarrollada por los griegos (300 a. de C.), llamada lgebra geomtrica,
rica en mtodos geomtricos para resolver ecuaciones algebraicas. La
introduccin de la notacin simblica asociada a Vitte (1540-1603), marca el inicio
de una nueva etapa en la cual Descartes (1596-1650) contribuye de forma
importante al desarrollo de dicha notacin. En este momento, el lgebra se
convierte en la ciencia de los clculos simblicos y de las ecuaciones.
Posteriormente, Euler (1707-1783) la define como la teora de los "clculos con
cantidades de distintas clases" (clculos con nmeros racionales enteros,
fracciones ordinarias, races cuadradas y cbicas, progresiones y todo tipo de
ecuaciones).Para llegar al actual proceso de resolucin de la ecuacin ax + b =
c han pasado mas de 3.000 aos. Los egipcios nos dejaron en sus papiros
(sobre todo en el de Rhid -1.650 a. de C- y el de Mosc -1.850 a, de C.-) multitud
de problemas matemticos resueltos. La mayora de ellos son de tipo aritmtico y
responden a situaciones concretas de la vida diaria; sin embargo, encontramos
algunos que podemos clasificar como algebraicos, pues no se refiere a ningn
objeto concreto. En estos, de una forma retrica, obtendrn una solucin
realizando operaciones con los datos de forma anloga a como hoy resolvemos
dichas ecuaciones. Las ecuaciones mas utilizadas por los egipcios eran de la
forma:

x + ax = b x + ax + bx = 0

Donde a, b y c eran nmeros conocidos y

x
la incgnita que ellos
denominaban aha o montn. Una ecuacin lineal que aparece en el papiro de Rhid
responde al problema siguiente:

"Un montn y un sptimo del mismo es igual a 24".

En notacin moderna, la ecuacin ser:

x + 1 / 7 x = 24

La solucin la obtena por un mtodo que hoy conocemos con el nombre de

"mtodo de la falsa posicin" o "regula falsi". Consiste en tomar un valor concreto
para la incgnita, probamos y si se verifica la igualdad ya tenemos la solucin, si
no, mediante clculos obtendremos la solucin exacta. Generalmente, el clculo
de la solucin correcta no era tan fcil como en este caso e implicaba numerosas
operaciones con fracciones unitarias (fracciones con numerador la unidad), cuyo
uso dominaban los egipcios. En cuanto el simbolismo, solamente en algunas
ocasiones utilizaban el dibujo de un par de piernas andando en direccin de la
escritura o invertidas, para representar la suma y resta, respectivamente. Los
babilonios (el mayor nmero de documentos corresponde al periodo 600 a. de C. a
300 d. de C.) casi no le prestaron atencin a las ecuaciones lineales, quizs por
considerarlas demasiado elementales, y trabajaron ms los sistemas de
ecuaciones lineales y las ecuaciones de segundo grado. Entre las pocas que
aparecen, tenemos la ecuacin 5x = 8. En las tablas en base sexagesimal
hallaban el reciproco de cinco que era12/60 y en la tabla de multiplicar por 8,
encontramos 8 x 12/60 = 1 36/60. Los primeros documentos matemticos que
existen (datan del siglo III d. de C.) son los Sulvasttras, donde se recogen todos
los conocimientos necesarios para construir los templos. En stos aparece el
siguiente problema:
Hallar el lado de un rectngulo, conociendo el otro lado y sabiendo que su rea
es igual al rea de un cuadrado dado. "

Esto es:

Es decir, a x = S .

Lo resolvan utilizando el mtodo de la falsa posicin, como los egipcios.

Posteriormente, Brahmagupta (siglo VII) expresa, ya de forma sincopada, como
resolver ecuaciones lineales. La incgnita la representaba por la abreviatura ya , y
las operaciones con la primera silaba de las palabras.

HISTORIA INECUACIONES

La primera fase, que comprende el periodo de 1700 a. de C. a 1700 d. de C., se

caracteriz por la invencin gradual de smbolos y la resolucin de ecuaciones.
Dentro de esta fase encontramos un lgebra desarrollada por los griegos (300 a.

de C.), llamada lgebra geomtrica, rica en mtodos geomtricos para resolver

ecuaciones algebraicas.
La introduccin de la notacin simblica asociada a Vite (1540-1603), marca el
inicio de una nueva etapa en la cual Descartes (1596-1650) contribuye de forma
importante al desarrollo de dicha notacin. En este momento, el lgebra se
convierte en la ciencia de los clculos simblicos y de las ecuaciones.
Posteriormente, Euler (1707-1783) la define como la teora de los "clculos con
cantidades de distintas clases" (clculos con nmeros racionales enteros,
fracciones ordinarias, races cuadradas y cbicas, progresiones y todo tipo de
ecuaciones).
Para llegar al actual proceso de resolucin de la ecuacin ax + b c han pasado
ms de 3.000 aos.
Los egipcios nos dejaron en sus papiros (sobre todo en el de Rhid -1.650 a. de Cy el de Mosc -1.850 a, de C.-) multitud de problemas matemticos resueltos. La
mayora de ellos son de tipo aritmtico y respondan a situaciones concretas de la
vida diaria; sin embargo, encontramos algunos que podemos clasificar como
algebraicos, pues no se refiere a ningn objeto concreto. En stos, de una forma
retrica, obtenan una solucin realizando operaciones con los datos de forma
anloga a como hoy resolvemos dichas ecuaciones.
Las ecuaciones ms utilizadas por los egipcios eran de la forma:
x + ax=b
x + ax + bx=0
donde a, b y c eran nmeros conocidos y x la incgnita que ellos denominaban
aha o montn.
Una ecuacin lineal que aparece en el papiro de Rhid responde al problema
siguiente:
"Un montn y un sptimo del mismo es igual a 24".
En notacin moderna, la ecuacin sera: x + 1 / 7 x =24

La solucin la obtenan por un mtodo que hoy conocemos con el nombre de

"mtodo de la falsa posicin" o "regula falsi". Consiste en tomar un valor concreto
para la incgnita, probamos con l y si se verifica la igualdad ya tenemos la
solucin, si no, mediante clculos obtendremos la solucin exacta.
Supongamos que fuera 7 la solucin, al sustituir en la x nos dara: 7 + 1/7 7

= 8 , y como nuestra solucin es 24 , es decir, 83 , la solucin es 21 = 3 7 , ya

que 3 (7 + 1/7 - 7) = 24.
Generalmente, el clculo de la solucin correcta no era tan fcil como en este
caso e implicaba numerosas operaciones con fracciones unitarias (fracciones con
numerador la unidad), cuyo uso dominaban los egipcios. En cuanto el simbolismo,
solamente en algunas ocasiones utilizaban el dibujo de un par de piernas andando
en direccin de la escritura o invertidas, para representar la suma y resta,
respectivamente.
Los babilonios (el mayor nmero de documentos corresponde al periodo 600 a. de
C. a 300 d. de C.) casi no le prestaron atencin a las ecuaciones lineales, quizs
por considerarlas demasiado elementales, y trabajaron ms los sistemas de
ecuaciones lineales y las ecuaciones de segundo grado.
Entre las pocas que aparecen, tenemos la ecuacin 5x=8.
En las tablas en base sexagesimal hallaban el recproco de cinco que era 12/60 y
en la tabla de multiplicar por 8 , encontramos 8 12/60 = 1 36/60 .
c han pasado ms de 3.000 aos.
Los matemticos griegos no tuvieron problemas con las ecuaciones lineales y,
exceptuando a Diophante (250 d. de C.), no se dedicaron mucho al lgebra, pues
su preocupacin era como hemos visto, mayor por la geometra.