UNIDAD 3: ESCENARIO SOCIOCULTURAL

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR

DE CINTALAPA

TEMA:
UNIDAD 3: ESCENARIO SOCIO-CULTURAL.

DOCENTE:
M.C. CESAR ALBERTO CAMACHO FERNNDEZ.

MATERIA:
DESARROLLO SUSTENTABLE.

ALUMNA:
REYNA GPE. CARRILLO ESCOBAR.

GRADO:
5 SEMESTRE.

GRUPO:
K.

CARRERA:
ING. CIVIL.

CINTALAPA DE FIGUEROA, CHIS.; A 2 DE OCTUBRE DEL 2015.

INTRODUCCIN

El desarrollo sustentable es un proceso de cambio progresivo en la calidad de vida del ser humano, que
lo coloca como centro y sujeto primordial del desarrollo, por medio del crecimiento econmico con
equidad social, la transformacin de los mtodos de produccin y de los patrones de consumo que se
sustentan en el equilibrio ecolgico y el soporte vital de la regin.
Este proceso implica el respeto a la diversidad tnica y cultural regional, nacional y local, as como el
fortalecimiento y la plena participacin ciudadana en convivencia armnica con la naturaleza, sin
comprometer y garantizando la calidad de vida de las generaciones futuras.
En otras palabras este proceso se centra en el escenario socio-cultural, que es la interaccin de los
diferentes grupos de personas con el mundo que los rodea y creencias y valores que inspiran sus
acciones. En este documento se abordara ms afondo en que consiste el escenario socio-cultural y los
mbitos que se incluyen en esta como la sociedad, la cultura, los fenmenos poblacionales, el desarrollo
humano, el desarrollo rural y urbano, los estilos de vida y consumo, la intervencin en comunidades, as
como los conceptos de democracia, equidad, paz y ciudadana.

NDICE
PG.

INTRODUCCIN.......................................................................................... 2

UNIDAD 3: ESCENARIO SOCIOCULTURAL.

3.1 SOCIEDAD ORGANIZACIONAL SOCIAL.................. 4

3.2 CULTURA, DIVERSIDAD SOCIO CULTURAL.............. 6

3.3 FENMENOS POBLACIONALES...................... 8

3.4 DESARROLLO HUMANO................. 10
3.4.1 NDICE DE DESARROLLO HUMANO
3.4.2 NDICE DE DESARROLLO SOCIAL
3.5 DESARROLLO URBANO Y RURAL............. 15
3.6 ESTILOS DE VIDA Y CONSUMO.................. 17
3.7 DEMOCRACIA, EQUIDAD, PAZ, CIUDADANA................

20

3.8 INTERVENCIN EN COMUNIDADES..............

20

CONCLUSIN..........................................................................................

22

BIBLIOGRAFA.................

23

UNIDAD 3:
ESCENARIO
La dimensin socio-cultural, del desarrollo sustentable consiste en reconocer el derecho a un acceso
equitativo a los bienes comunes para todos los seres humanos en trminos intergeneracional e
intergeneracionales tanto entre gneros como entre culturas esta dimensin no slo se refiere a la
distribucin espacial y etaria (por edades) de la poblacin, sino que remite, de manera especial, al
conjunto de relaciones sociales y econmicas que se establecen en cualquier sociedad y que tienen
como base la religin, la tica y la propia cultura.
Asimismo, esta dimensin tiene como referente obligatorio a la poblacin y presta especial atencin a sus
formas de organizacin y de participacin en la toma de decisiones. Tambin se refiere a las
interacciones entre la sociedad civil y el sector pblico.
Es decir, la sostenibilidad socio-cultural, es un concepto amplio que se extiende tambin a las
dimensiones de la sostenibilidad econmica y ambiental.
No se trata slo de
capacitar a los diversos grupos socioculturales en todo el mundo sobre la integracin de los valores
ambientales y econmicos, sino tambin en la forma en que interactan con el mundo que les rodea.

3.1 SOCIEDAD, ORGANIZACIN SOCIAL

La sociedad es un trmino que describe a un grupo de individuos marcados por una cultura en comn,
un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus costumbres y estilo de vida y que se
relacionan entre s en el marco de una comunidad.
En otras palabras, es el conjunto de individuos que interaccionan entre s y comparten ciertos rasgos
culturales esenciales, cooperando para alcanzar metas comunes.
La sociedad existe desde que el hombre comenz a poblar el planeta, aunque su forma de organizacin
sufri variaciones a lo largo de la historia. Mientras que la sociedad del hombre prehistrico se basaba en
la organizacin de modo jerrquico, donde un jefe (el ms fuerte o sabio del conjunto) concentraba el
poder; la organizacin de una sociedad moderna se basa en la superposicin de un conjunto de
estructuras y redes que se encargan de regular su funcionamiento y de mantener su estabilidad.
La organizacin social se sostiene en el conjunto de servicios pblicos que hacen viable la igualdad de
oportunidades. El Estado complementa la organizacin de la sociedad con criterios basados en el inters
general.

TIPO DE SOCIEDADES:

SOCIEDADES HUMANAS: De su estudio se encargan las ciencias sociales como la sociologa y la

antropologa. Las constituidas por poblaciones donde los habitantes y su entorno se interrelacionan en
un contexto comn que les otorga una identidad y sentido de pertenencia. El concepto tambin

implica

que

el

grupo

comparte

lazos

ideolgicos,

econmicos

polticos.

SOCIEDADES ANIMALES: Abordadas desde la socio biologa o la etologa social. Estas son
aquellas
que
se
van
constituyendo
de
una
forma
totalmente
natural.

PRINCIPIOS DE LA ORGANIZACIN SOCIAL:

La diversidad cultural fue un reconocimiento a la permanencia de culturas y creencias en la

sociedad, diversidad que daba lugar a valoraciones muy diversas.

La igualdad ante la ley ha acabado legitimando los derechos civiles y la libertad de oportunidades.
La unidad civil de cada sociedad, expresan la diferenciacin sustantiva respecto a otras sociedades
organizadas.

La pluralidad poltica es el medio a travs del que pueden expresarse las distintas alternativas ante
los retos de cada sociedad. Su desarrollo ha servido para potenciar y difundir la democracia.

CLASES SOCIALES:

Se definen por la relacin econmicamente determinable entre sus miembros y el mercado y constituyen
una divisin jerrquica basada principalmente en las diferencias de ingresos, riquezas y acceso a los
recursos materiales.
1. Generalmente, para el conjunto de individuos que configura una clase existen unos intereses
comunes, o una estrategia social maximizadora de su poder poltico y bienestar social.
Las condiciones econmicas que conllevan la adscripcin a una u otra clase generalmente estn
determinadas por el nacimiento y herencia familiar.
2.

El conjunto de las clases sociales y sus relaciones, forman un sistema de clases que es tpico de las
sociedades industriales modernas, es decir, la industria es un trmino fundamental para mejorar el
proceso de formacin socio-cultural de cualquier territorio, este concepto surgi a partir de la Revolucin
Industrial, y de esta se entiende que fue la etapa de produccin se fueron ejecutando en la sociedad en la
medida en que el hombre produca ms conocimiento y lo explotaba en la colectividad.

3.2 CULTURA, DIVERSIDAD SOCIO-CULTURAL

El siglo XX es el nico que ha llevado a diversas culturas a estrecha relacin con los dems.

Estas conexiones han sido provocadas por la globalizacin, que ha permitido facilitar el transporte de
todo el mundo y el aumento de las interconexiones entre los diferentes pases .

DEFINICIONES:

CULTURA: Es el resultado o efecto de cultivar los conocimientos humanos y de perfeccionarse por

medio del ejercicio y del estudio las facultades intelectuales del hombre. Los trminos cultura y
civilizacin son semejantes, pero al hablar de cultura se acenta lo espiritual, el proceso de creacin.

Tambin se puede definir a cultura, como el conjunto de los elementos materiales y espirituales (lengua,
tcnicas, artes, costumbres, pautas de comportamiento, etc.) que caracterizan a una sociedad respecto a
otra.

DIVERSIDAD SOCIO-CULTURAL:

El termino socio-cultural vienes de la palabra social y cultural.

-SOCIAL: Es lo perteneciente o relativo a la sociedad. La sociedad es una agrupacin natural o pactada
de personas que contribuyen unidad distinta a cada uno de los individuos.
-CULTURAL: Es el conjunto de modos de vida y costumbres.
Hablar de diversidad socio-cultural remite al concepto de alteridad: del otro y del nosotros, del otro en
relacin a nosotros.
Sobre la diversidad cultural, adoptada por UNESCO (Organizacin de las Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y Cultura) en noviembre de 2001, se refiere a la diversidad cultural en una amplia
variedad de contextos y el proyecto de convencin sobre la diversidad cultural elaborada por la red
internacional de polticas culturales.
En 60 aos, el marco del pensamiento y la accin de la UNESCO se ha transformado. Hoy en da, el
reconocimiento y el respeto de la diversidad cultural como factor de cohesin social, desarrollo sostenible
y estabilidad constituyen un elemento esencial de las preocupaciones y los centros de inters nacionales
e internacionales.

CATEGORIZACIN DE LA DIVERSIDAD SOCIO ECONMICO:

- MULTICULTURALISMO: Reconoce que pueden existir diferentes culturas dentro de un mismo territorio.

- INTERCULTURALISMO: Intervencin ante la realidad de la diversidad cultural que privilegia la relacin

entre las culturas. Una propuesta de educacin intercultural privilegia la convivencia de personas de
diferentes grupos tnicos dentro de una misma escuela.

- PLURICULTURALISMO: realidad que pone el nfasis en que se mantengan las identidades de cada
cultura. En este caso la educacin valora el hecho de que las personas mantengan y desarrollen su
propia cultura.

3.3 FENMENOS POBLACIONALES

*Son un sistema biolgico formado por un grupo de individuos de la misma especie que viven en un lugar
determinado, por otra parte segn la sociologa.
*Son todos aquellos hechos relevantes que afectan a una sociedad como por ejemplo: Crecimiento
demogrfico, migracin, tasa de mortalidad y natalidad, entre otros y que a su vez influyen en el
desarrollo socio-econmico de una entidad.

CRECIMIENTO DEMOGRFICO: Tambin conocida como explosin demogrfica, debido a que en

los siglos XX y XXI, aumento sin precedentes el tamao de la poblacin humana, con un estimado
de 6290 millones los seres humanos. Esto como resultado de una Tasa Mundial de Natalidad (nmero
de nacimientos) muy superior a la tasa mundial de mortalidad (nmero de defunciones).
Antes de los siglos XX, la ciencia mdica no estaba tan avanzada como lo es hoy, y la mayora de las
enfermedades se consideraban incurables. La mortalidad infantil, fue la alta y la expectativas de vida eran
bajos, la gente no viven tanto tiempo desde que la medicina no poda protegerlos. El crecimiento
demogrfico ha sido siempre un proceso continuo, con algunas interrupciones (La poca de la Peste
Negra, perodos de guerra generalizada, etc.). A partir de la Revolucin Industrial en Europa, la
esperanza de vida comenz a aumentar y la mortalidad infantil comenz a disminuir. Una estadstica
revela que el 74.5 % de los nios murieron antes de los 5 aos, en Inglaterra en 1730-1749, mientras que
solo el 31.8 % de los nios murieron antes de los 5 aos de 1810-1829. Estas disminuciones, se atribuy
en Europa a un mejor saneamiento y el aumento del consumo de alimentos. As como por la asistencia
de la Revolucin verde y la vacunacin obligatoria contra enfermedades infecciosas.
En nuestro pas el mayor nmero de habitantes son: estado de Mxico (13, 175, 862), Distrito Federal (8,
851, 080) y Veracruz.
MIGRACIN: Todo desplazamiento de la poblacin (humana o animal) que se produce desde un

lugar de origen a otro destino y lleva consigo un cambio de la residencia habitual en el caso de las
personas o del hbitat en el caso de las especies animales migratorias. De acuerdo con lo anterior
existirn dos tipos de migraciones: migraciones humanas y animales.
1. Emigracin.- El proceso de dejar un pas, regin o rea especfica para adoptar residencia

permanente.

2. Inmigracin.- Es el proceso de pasar de un pas, regin o rea especfica a otro(a) para adoptar

residencia permanente.

TASA DE MORTALIDAD:
*Es el indicador demogrfico que seala el nmero de defunciones de una poblacin por cada 1.000
habitantes, durante un ao.
*Es la proporcin de personas que fallecen respecto al total de la poblacin, la tasa de mortalidad
particular se refiere a la proporcin de personas con una caracterstica particular que mueren respecto al
total de personas que tienen esa caracterstica la tasa de mortalidad por edad, o la tasa de mortalidad por
grupo social son ejemplos de tasas particulares.
*Tasa de mortalidad infantil.- Es el nmero de defunciones ocurridas entre los nios menores de un ao
de edad por 1,000 nacidos vivos en un ao determinado.
*Tasa de mortalidad neonatal.- Es el nmero de defunciones de nios menores de 28 das en un ao
determinado por 1,000 nacidos vivos en ese ao.
*Tasa de mortalidad postnatal.- Es el nmero de defunciones de nios de 28 das a un ao de edad,
por cada 1,000 nacidos vivos en un ao determinado.

TASA DE NATALIDAD:
*Es una medida de cuantificacin de la fecundidad. Se define como:
El nmero de nacimientos de una poblacin por cada mil habitantes en un ao.
Tiene la ventaja de ser una medida sencilla y fcil de interpretar.
Tiene relacin tambin con aspectos sociales y con su relacin con el estado civil y la educacin en cada
pas y clase social.

EXPECTATIVAS DE VIDA:
*ESPERANZA DE VIDA: Es la media de la cantidad de aos que vive una determinada poblacin en un
cierto periodo de tiempo. Se suele dividir en masculina y femenina, y se ve influenciada por factores
como la calidad de la medicina, la higiene, las guerras, etc., si bien actualmente se suele referir
nicamente a las personas que tienen una muerte no violenta.

 INSTRUMENTOS USADOS PARA CONOCER LOS FENMENOS POBLACIONALES:

Pirmide Poblacional: Es otra herramienta que nos permite medir los fenmenos poblacionales que
nos puede indicar en qu fase de crecimiento se encuentra, la juventud o el envejecimiento
poblacional, el equilibrio o desequilibrio por sexos, incluso el efecto demogrfico de desastres
naturales y guerras. Es un importante instrumento que ayuda en la toma de decisiones de las
necesidades actuales y futuras de sus habitantes.

Pirmide De Mxico: Es un sistema biolgico formado por un grupo de individuos de la misma

especie que viven en un lugar determinado.

PLANEACIN Y CONTROL DE LA POBLACIN:

Es la prctica de reducir, mantener o incrementar el nmero de individuos de determinada poblacin ya
sea una especie animal o vegetal en un territorio. El control poblacional se lleva a cabo actuando
bsicamente sobre dos variables: la reproduccin o procreacin ndice de natalidad y la mortalidad.

3.4 DESARROLLO HUMANO

DEFINICIONES:

*Es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a travs de un
incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades bsicas y complementarias, y de la
creacin de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos. Es decir, la cantidad
de opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que l desea ser o hacer.
*Es una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una
variable fundamental para la calificacin de un pas o regin. En un sentido genrico, es la adquisicin de
parte de los individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en la
construccin de una civilizacin mundial que es prspera tanto en un sentido material como
espiritualmente.
El ser humano se encuentra en un constante cambio, no slo en lo referido a los avances tecnolgicos de
lo cual estamos al tanto, sino tambin en todo lo que se refiere al desarrollo de individuo en s mismo
como persona.
*El Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) lo define como "el proceso de expansin de
las capacidades de las personas que amplan sus opciones y oportunidades". La cual se asocia con el
progreso de la vida y el bienestar humano, con el fortalecimiento de capacidades relacionadas con todas

las cosas que una persona puede ser y hacer en su vida en forma plena y en todos los terrenos, con la
libertad de poder vivir como nos gustara hacerlo y con la posibilidad de que todos los individuos sean
sujetos
y
beneficiarios
del
desarrollo.

COMPONENTES CENTRALES DEL DESARROLLO HUMANO:

Equidad: Se refiere a lograr un nivel de desarrollo en todas partes del mundo, para que todos tengan
un acceso razonable a la riqueza generada por el desarrollo.

Sostenibilidad: Se refieren a la participacin en las formas de desarrollo que se puedan mantener

para las generaciones futuras de la sociedad humana.

Produccin: Se refiere a la manifestacin fsica del desarrollo humano - los ordenadores, los coches,
los edificios, etc.

Empoderamiento: Se refiere a la potenciacin de la capacidad de los seres humanos en todo el

mundo para elegir su propio futuro y tener el poder en sus vidas para tomar decisiones.

3.4.1 NDICE DE DESARROLLO HUMANO (IDH):

Es una herramienta utilizada para los niveles de medidas de desarrollo humano en todo el mundo. Fue
iniciado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) para sus informes anuales
sobre Desarrollo Humano, y es un compuesto de la esperanza de vida, la educacin, la alfabetizacin y
nivel de vida de pases de todo el mundo.
Se clasifica a los pases en trminos de desarrollo humano muy alto, desarrollo humano alto,
desarrollo humano medio, y desarrollo humano bajo.
Uno de los otros beneficios del IDH es su simplicidad: se proporciona un valor nico para cada pas, por
lo que es ms fcil de ver que los pases ms desarrollados y las que estn menos desarrollados. En
2010, el PNUD comenz a utilizar un nuevo mtodo para calcular el IDH, que combina tres dimensiones:
esperanza de vida, el conocimiento y la educacin, y nivel de vida.
- ESPERANZA DE VIDA: Se calcula determina cmo los individuos en un pas tienen una esperanza de vida al
nacer (por ejemplo, 52.3 aos).

-DIMENSIN DEL CONOCIMIENTO Y LA EDUCACIN: Se dividen en medidas de aos promedio de

escolaridad (un promedio de cuntos aos de educacin los residentes de un pas reciben) y expectativa de aos
de escolaridad (cuntos aos de un nio en edad escolar se espera que permanezcan en la escuela?).

-NIVEL DE VIDA: Se deriva de determinar el per cpita del producto interno bruto (Producto Interno Bruto se
refiere al valor total de mercado de bienes y servicios producidos en un pas).

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O bien,

*Salud: Vida larga y saludable.

*Educacin: Acceso al conocimiento
*Ingresos: Nivel de vida digno.

Al final de todos los clculos, el IDH viene con un nmero entre 0 - 1, los IDH de entre 0.0 a 0.5 reflejan
niveles de desarrollo bajos y los nmeros de 0.75 a + niveles muy altos de desarrollo.
La siguiente es una lista de los pases ms desarrollados del mundo segn el IDH:
1. Noruega - 0.938
2. Australia - 0.937
3. Nueva Zelanda - 0.907
4. Estados Unidos - 0.902
5. Espaa - 0.895
6. Liechtenstein - 0.891
7. Pases Bajos - 0.890
8. Canad - 0.888
9. Suecia - 0.885
10. Alemania - 0.885

La siguiente es una lista de los pases en el extremo ms bajo del IDH:

1. Zimbabue - 0.140
2. Repblica Democrtica del Congo - 0.239 3. Nger - 0.261
4. Burundi - 0.282
5. Mozambique - 0.284
6. Guinea-Bissau - 0.289 7. Chad - 0.295
8. Liberia - 0.300

11

9. Burkina Faso - 0.305

10. Mal - 0.309

3.4.2 NDICE DE DESARROLLO SOCIAL

Es un proceso de mejoramiento e igualacin de las condiciones generales de bienestar de la poblacin
que permite una mejor calidad de vida y la reduccin significativa en las brechas existentes en las
dimensiones econmica, social, ambiental, poltica y cultural, en particular, en aspectos como
alimentacin, salud, educacin, vivienda, empleo, salarios y seguridad social, entre otros.
El desarrollo social tambin se conceptualiza como un camino de progreso hacia niveles de vida ms
elevados como los parmetros correspondientes a sociedades de mayor desarrollo, con una mayor
igualdad de oportunidades y la consecucin de los derechos humanos bsicos.
Si bien existen diferentes interpretaciones, generalmente el logro del desarrollo social supone la
disminucin de la pobreza y la desigualdad en el ingreso. Tambin implica una valoracin de los aspectos
positivos a diferencia de los conceptos que destacan la parte negativa o de rezagos sociales como los de
pobreza, marginacin, exclusin o desigualdad.
Para algunos autores, el desarrollo social, es decir, el proceso de promocin del bienestar de las
personas se debe dar- en conjuncin con un proceso dinmico de desarrollo econmico. El crecimiento
econmico se asume entonces como una condicin necesaria, aunque no suficiente, para alcanzar el
desarrollo social. Y tambin se llama la atencin sobre la calidad de dicho crecimiento, en el sentido de
que ste sea incluyente, equitativo y que contribuya al desarrollo social, asimismo se incorpora su
carcter sustentable.
-CRECIMIENTO ECONMICO: Es la expansin de las posibilidades de produccin que resulta de la
acumulacin capital y cambio tecnolgico.
Los factores que influyen:
Cambio Tecnolgico: Desarrollo de nuevo bienes y de mejores maneras de producir bienes y
servicios.
Acumulacin de capital: Es aumento de capital.
Nuevas tecnologas y el nuevo capital tiene un costo de oportunidad.
Destinar recursos para la investigacin, el desarrollo y al producir capital nuevo, se reduce la
produccin de bienes y servicios de consumo.

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 Crecimiento econmico: Es necesario pero no eficiente para reducir la pobreza. El crecimiento no

garantiza que la pobreza disminuya.
Crecimiento: el crecimiento econmico es una condicin necesaria para mejorar de manera
sostenida al bienestar social.
Desarrollo: Amplia las oportunidades abiertas a la gente para vivir una vida saludables, creativa y
con los medios adecuados para participar en su entorno.

3.5 DESARROLLO URBANO Y RURAL

En los pases en desarrollo, la urbanizacin avanza rpidamente y cada ao ms de 60 millones de
personas pasan a formar parte de la poblacin de las ciudades.
Las consecuencias de la migracin de las zonas rurales a las urbanas causan preocupacin en muchos
pases. La transformacin de la produccin, la elaboracin, la comercializacin, el transporte y la
distribucin como consecuencia del rpido desarrollo urbano, representa un problema importante para
todo el sector alimentario. Mxico es un pas que no escapa de estas acentuadas tendencias, cuya
poblacin es cada vez ms inminentemente urbana, lo que significa que la educacin no slo es
diferenciada entre sectores sociales, sino en la medida en que se acerca a los ms pobres, la calidad
disminuye sustancialmente, por lo tanto hay una desigual distribucin social del conocimiento, lo que
tiene como consecuencia que sea imposible la igualdad de oportunidades.
En trminos de la clasificacin de los centros poblacionales, la evolucin de estas localidades va a la par
de la expansin demogrfica. En 1950 poco menos del 43% de la poblacin en Mxico viva en
localidades urbanas. 60 aos ms tarde el XI Censo de Poblacin y Vivienda arroja una cifra aproximada
del 76%. En 6 dcadas la tasa acumulada de urbanizacin se coloc por arriba del 33%.

DESARROLLO URBANO:

Segn sta concepcin es la construccin de grandes edificios, centros comerciales, modernas pistas,
obras fsicas que privilegian atractivos tursticos y de recreacin.
El encargado de realizarlas en las grandes urbes, es el sector privado, y en parte el Estado por
intermedio del Municipio.
Este modelo centra su enfoque en construir obras y edificios que satisfagan la demanda inmediata y
generen ganancias econmicas; no toma en cuenta una visin de futuro; solo una visin de corto plazo;
no prev por ejemplo los riesgos que implica construir edificios inmensos en zonas ssmicas; sin servicios
de agua y colectores para desage suficientes.
Se determina en objetivos de carcter:
Social

Ecolgico

Cvico
13

Cultural

Econmica

-DESARROLLO URBANO SUSTENTABLE:

Segn este modelo, es la posibilidad de una poblacin determinada, de satisfacer las necesidades
bsicas:
Alimentacin,
salud,
educacin,
trabajo,
vivienda,
cultura.
Es crear un hbitat en un ambiente armnico, en el que se respete los derechos humanos de las
personas; no exista masificacin, nios abandonados, mendigos, ni contaminacin, ni delincuencia o
estas sean mnimas; es decir un lugar racional y equilibrado en el que se respete la dignidad del ser
humano; la ecologa; seguridad y bienestar social.
No importa tanto los grandes edificios y las bellas pistas; como el desarrollo humano en un ambiente
equilibrado y la preservacin del ambiente natural.
- LADO NEGATIVO DEL DESARROLLO SUSTENTABLE:
Proceso de urbanizacin acelerada es intenso y sin ningn control prctico: Extensas zonas
agrcolas se convierten en urbanizaciones de asfalto y cemento; ello es un grave error de fatales
consecuencias, porque se afecta el campo agrcola necesario para la produccin de alimentos y el
equilibrio en el ecosistema. La vegetacin tiene que ser parte integrante de la ciudad; en caso
contrario se afecta la calidad de vida
Ciudad en su conjunto poco a poco se convierte en un centro sobre saturado de personas y
vehculos; de contaminacin, e inseguridad urbana: Si a esto le agregamos la posibilidad de sufrir
movimientos telricos, desabastecimiento de agua, o como algunos lugares ya se aprecia erupcin de
volcanes y desastres de la naturaleza por el calentamiento global, los peligros que se corre por falta
de previsin y planificacin, y principalmente por sobredimensionar, las expectativas econmicas, son
inmensos.
Por ello es irresponsable, dejar el desarrollo y el crecimiento de la ciudad, al libre albedro de las fuerzas
del mercado, es decir a los grandes intereses econmicos de empresas constructoras y financieras.

DESARROLLO RURAL:

Hace referencia a acciones e iniciativas llevadas a cabo para mejorar la calidad de vida de las
comunidades no urbanas. Estas comunidades humanas que abarcan casi la mitad de la poblacin
mundial tienen en comn una densidad demogrfica baja. Las actividades econmicas ms
generalizadas son las agrcolas y ganaderas tradicionalmente aunque hoy pueden encontrarse otras muy
diferentes al sector primario.
Es un proceso de transformacin de los niveles de vida y bienestar de la poblacin rural, de mejoramiento
de los ndices de seguridad laboral, y de aumento de la capacidad productiva de las organizaciones
campesinas; resultante del allanamiento de obstculos estructurales que impiden la plena utilizacin de

14

los recursos y la movilizacin del esfuerzo interno hacia el objetivo estratgico de conformar una nueva
estructura social y de organizacin rural.
3.6 ESTILOS DE VIDA Y CONSUMO

DEFINICIONES:

-CONSUMO: Significa satisfacer las necesidades presentes o futuras, se le considera el ltimo proceso
econmico y constituye una actividad de tipo circular.

*CONSUMISMO: Como una crtica a la organizacin de la economa de una sociedad, se puede decir
que se "despilfarra" ciertos recursos. Los modelos actuales de produccin y consumo hacen un uso
insostenible del material y de la energa y causan el agotamiento de los recursos renovables y no
renovables de la Tierra. El desarrollo futuro se centrar en los modos de suministrar bienes y servicios
utilizando menos recursos y previniendo la produccin de residuos.

-ESTILO DE VIDA O FORMA DE VIDA: Son expresiones que se designan, de una manera genrica, al
estilo, forma o manera en que se entiende la vida; no tanto en el sentido de una particular concepcin del
mundo (poco menos que una ideologa -aunque sea esa a veces la intencin del que aplica las
expresin, cuando se extiende a la totalidad de la cultura y el arte-), como en el de una identidad, una
idiosincrasia o un carcter, particular o de grupo (nacional, regional, local, generacional, de clase,
subcultural...), expresado en todos o en cualquiera de los mbitos del comportamiento (trabajo, ocio,
sexo, alimentacin, indumentaria, etc.), fundamentalmente en las costumbres o la vida cotidiana, pero
tambin en la vivienda y el urbanismo, en la relacin con los objetos y la posesin de bienes, en la
relacin con el entorno o en las relaciones interpersonales.
Estilo de Vida se basan en:

Reacciones habituales individuales

Pautas de conducta aprendidas y que estn relacionados influenciados.

1. EPIDEMIOLOGA:
El estilo de vida, hbito de vida o forma de vida es un conjunto de comportamientos o actitudes que
desarrollan las personas, que a veces son saludables y otras veces son nocivas para la salud. En los
pases desarrollados los estilos de vida poco saludables causan numerosas enfermedades. Dentro del
tringulo epidemiolgico causante de enfermedad, estara incluido dentro del factor husped.

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Consumo de sustancias txicas: tabaco, alcohol y otras drogas.

Ejercicio fsico.
Sueo nocturno.
Conduccin de vehculos.
Estrs.
Dieta.
Higiene personal.
Manipulacin de los alimentos.
Actividades de ocio o aficiones.
Relaciones interpersonales.
Medio ambiente.
Comportamiento sexual.

*FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS ESTILOS DE VIDA:

-GEOGRFICAMENTE: Un ambiente rural contra una metrpoli urbana creara resultados diferentes.
Este factor es lo ms importante porque dentro del mbito urbano un barrio particular se comporta como
un factor decisivo debido a variados niveles de afluencia y proximidad a espacios abiertos. El concepto
de gestin de estilo de vida ha crecido bastantemente en la ltima dcada debido al enfoque en la
manera en que vivimos
-DESAFO DEL MARKETING: De conocer y entender al cliente tan bien que el producto o servicio se
adece de manera pertinente a ste y se venda solo, como lo proponan los clsicos del marketing, es
una constante que demanda estrategias y metodologas ms eficaces para crear y mantener
intercambios que satisfagan de manera recproca objetivos de los consumidores y de las empresas.
-SEGMENTACIN DE MERCADOS DE CONSUMO: La segmentacin pictogrfica divide a los
compradores en diferentes grupos, con base en su estilo de vida, personalidad y valores. En la conducta
de compra de los consumidores se reconoce que influyen factores tales como los culturales, sociales,
personales y psicolgicos, con los cuales se puede conformar el modelo de conducta del comprador. El
estilo de vida se define como el patrn de vida de la persona en el mundo, expresado en sus
actividades, intereses y opiniones. El estilo de vida muestra a la persona entera, interactuando con su
entorno. El concepto de estilo de vida busca proveer de significado generando patrones de
comportamiento, identificando aspiraciones del consumidor y factores de decisin empleados en la
eleccin de los productos. Se define los estilos de vida como los modos de vivir de los consumidores
que se reflejan en sus actitudes, intereses y opiniones.
*ESTILOS DE VIDA SUSTENTABLES:
1)
2)
3)
4)

16

Evitar y reducir residuos, y aumentar la reutilizacin y el reciclaje.

Gestionar y tratar residuos de acuerdo con los criterios de buenas prcticas
Evitar el consumo de energa innecesario y mejorar la eficiencia en el uso final de la energa.
Comprometerse a hacer adquisiciones sostenibles.

3.7 DEMOCRACIA, EQUIDAD, PAZ, CIUDADANIA

DEMOCRACIA: Proviene de los vocablos griegos: demos=pueblo y kratos=poder. Entonces significa

el poder del pueblo.
Nuestro pas catalogado como una repblica, la cual est formado por tres poderes: el poder ejecutivo,
poder legislativo y poder judicial.

EQUIDAD: Significa igualdad y en un sentido ms amplio igualdad de oportunidades de acceso a la

educacin, vivienda, servicios de salud, al trabajo, etc.
Hace unos 60 aos, particularmente en lo que respeta a las mujeres, tenan vetado el derecho a votar,
era restringido su derecho a la educacin, en cuanto al trabajo eran pagadas con un salario menor.

PAZ: Se refiere a que la poblacin puede trabajar , divertirse y realizar otras actividades en un
ambiente de relajacin sin temor a ser molestados en dichas actividades por personas que se dedican
a la delincuencia y que en un momento dado pueda atentar contra la integridad fsica de las personas
o contra los bienes muebles o inmuebles.

CIUDADANA: Se refiere al comportamiento de las personas en general que tiene derechos y

obligaciones dentro de la sociedad general.

3.8 INTERVENCION EN COMUNIDADES

Tiene como objetivo mejorar las condiciones de vista de la poblacin y que la comunidad sea
protagonista de dicho cambio. Procesos de mediano y largo plazo, tipo global y centrado en una
comunidad concreta, esta como el conjunto formado por los siguientes elementos y sus interrelaciones.
Un proceso de intervencin comunitaria tiene como objetivo mejorar las condiciones de vida de la
poblacin y que la comunidad sea protagonista de dicho cambio, tiene que ver con las necesidades,
aspiraciones, problemas o temas de inters para la comunidad. Se trata de procesos a mediano y largo
plazo, de tipo global y centrado en una comunidad concreta, entendida sta como el conjunto formado
por los siguientes elementos y sus interrelaciones: territorio, poblacin, recursos y demandas, dinmica
de relaciones de poder.
En todo proceso comunitario se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

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CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN DE LA REALIDAD: A travs de estudios cuantitativos y de la

utilizacin de tcnicas cualitativas (entrevistas, historia de vida, recorridos barriales, grupos focales,
talleres, recopilacin de relatos, categorizaciones, etc.)

Perspectiva global: Lo que nos permite construir un pasaje del diagnstico de salud al diagnstico
comunitario; transformar las prioridades centradas en el equipo en prioridades compartidas; abordar los
programas sanitarios desde una perspectiva interdisciplinaria; superar el protagonismo del profesional de
la salud habilitando el protagonismo de la poblacin.

INFORMACIN: Sin informacin no hay participacin. La informacin es pblica y un derecho

ciudadano. La informacin desde el mbito de salud, educacin, seguridad, etc. Todos los conocimientos
deben ser compartidos para poder saber desde donde partimos y hacia dnde vamos. Se debe dar la
misma informacin a todos los implicados, instituciones, tcnicos y poblacin, pero con lenguajes
adaptados.

COORDINACIN: Sin coordinacin no hay intervencin comunitaria. Cada actor social decide su
nivel y posibilidades de implicacin; integrndose a lo que ya se viene haciendo desde otros mbitos
(pblicos, privados, organizaciones no gubernamentales, etc.) evitando de esta manera superposiciones
y por lo tanto, un debilitamiento tanto de las estrategias como de los recursos. Para garantizar la
continuidad, la implicacin es del recurso o institucin no de las personas. La coordinacin del personal
tcnico debe contar con el apoyo de la Institucin a la que pertenece.

PARTICIPACIN CIUDADANA, COMO PROCESO Y COMO CESIN DE PODER: El

posicionarnos como ciudadanos, con derechos y deberes, es lo que permite la posibilidad de pasar de
ser un consumidor de prestaciones a un ciudadano agente de su propio desarrollo, del ciudadano
individual una poblacin organizada. Esto implica un primer movimiento al interno de los equipos de
salud.

CONCLUSIN
El escenario socio-cultural es el estudio de las distintas formas que los diversos grupos culturales
conducen sus vidas, es decir, la interaccin de la diversas personas con el mundo que los rodea y las
acciones que estas realizan mediante sus creencias, valores, etc.
Esta abarca los mbitos de una sociedad, o bien, la organizacin social que desarrollan los diferentes
grupos de personas, los cuales interactan entre s para cumplir metas en comn. La organizacin social

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est en constante cambio, esto debido a la diversidad cultural de cada individuo, as como a los
fenmenos poblacionales como lo son la migracin, el crecimiento demogrfico, etc., y los estilos de vida
y consumo de cada persona.
Otro factor que influye en el escenario socio- cultural es el desarrollo humano y el desarrollo urbano y
rural, pero la mayora de estos avances que ayudan a mejorar el estilo de vida de las personas debido al
mal uso y exceso de estos, estn ocasionando contaminacin y otros problemas ambientales que estn
provocando el deterioro de nuestro planeta.
Esta situacin es preocupante, pero ya es momento de que tomemos conciencia y mejoremos nuestras
costumbres, tradiciones y formas de organizacin social, es decir, equilibremos nuestro estilo de vida y
consumo, este ltimo que sea ms responsable y que promovamos una organizacin poltica con
cualidades como democracia y equidad.

BIBLIOGRAFA

http://www.redescepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/EDUCACIONESPECIAL/LA
%20DIVERSIDAD%20COMO%20FUENTE%20DE%20ENRIQUECIMIENTO.pdf
http://desarrollosustentableige.blogspot.mx/2012/03/33-fenomenos-poblacionales.html
http://www.mimdes.gob.pe/files/DIRECCIONES/DGPDS/indice_desarrollo_social2.pdf
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r71163.PPT
http://losmercadologos.blogspot.mx/2013/04/unidad-iii-escenario-socio-cultural.html
https://www.academia.edu/5178280/9resumen-Unidad-3-Escenario-Sociocultural
http://escenario-socio-cultural.blogspot.mx/2014/03/31-sociedad-organizacion-social.html

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