CARTA A LOS PADRES

Tras la celebración del día de libro, vamos a comenzar

a trabajar un nuevo valor, en torno al cual se van a
desarrollar diversas actividades para todo el centro durante
la quincena del 12 al 23 de Mayo:

LA LIBERTAD
Nos encontramos ante el valor más deseado por las
sociedades a lo largo de la historia. Es un valor que nos puede traer
las mayores satisfacciones, pero también los mayores disgustos.
La libertad, derecho primordial del ser humano, ha de ser
ejercida por toda persona. La mayoría de nosotros damos por
descontado que somos libres, pero ¿Pero hasta qué punto lo somos?
¿En qué medida?
En la medida en que cada persona se va conociendo a sí
mismo va a ir conociendo la respuesta a las cuestiones anteriores
Por esto, debemos educar en libertad: para que los niños y
niñas aprendan que la libertad se practica conviviendo con los
demás, que la libertad no es infinita, y que tiene unos límites. Por
eso todos tenemos derechos y deberes.
Desde la biblioteca escolar “Infantes” hemos hablado de
responsabilidad, tolerancia, generosidad, sinceridad,…pero sería
imposible tratar de educar en todos estos valores sin estar
convencidos de que estamos delante de “seres libres”.

Sólo es libre el ser que piensa

Aristóteles definió al ser humano como animal racional, atributo
específico que nos permite pensar, imaginar, sopesar, valorar, prever,
decidir…etc.

A un ser que no sea libre lo podemos manejar, utilizar, usar o

domesticar, precisamente a través de sus mecanismos necesarios, de
sus leyes físicas, pero nunca lo podremos educar para que ame ni
para que prefiera ser bueno en lugar de malo. Esto sólo lo podrán
conseguir los seres libres; y son libres porque pueden decidir lo que
van a hacer, porque tienen la capacidad de pensar, de reflexionar:
somos racionales.
 Por todo esto, el primer paso para hacer libres a nuestros hijos
es enseñarles y ayudarles a pensar, a tener los ojos y la mente
abiertos, a tener sentido crítico, a no ser esclavos del pensamiento de
los demás. La esclavitud, del tipo que sea, es el polo opuesto de la
libertad.
RECOMENDACIONES PARA
PADRES
Vamos a sugerir conductas y actitudes que debemos adoptar de
forma habitual en casa. Con ellas se construirá un clima de libertad,
medio único para el desarrollo de este valor tan capital.

Establecer diálogos sin tabús…………………………

…..............................
-Hay que conseguir entablar con nuestros hijos un diálogo abierto, en
el que podamos conversar de cualquier cosa con normalidad y sin
temores; donde se pueda decir lo que pensamos y lo que queremos
sin miedo a censuras ni a descalificaciones.

Permitir la toma de decisiones, dejando margen

de libertad, pero pidiendo responsabilidades…………
…………………………………………………….......
-Un “tú decides” es un reto a su capacidad de autonomía, y un “te
ayudo a decidir” es un deber nuestro ante la incapacidad connatural a
su edad.

Propuesta de alternativas confiando en ellos……

……………………………
-La libertad sólo es posible cuando se posee la capacidad de elegir.
Donde no hay alternativa no hay libertad. Por lo que deben saber que
confiamos en ellos, para que puedan escoger y tomar decisiones
libremente.

Animarles en los fracasos, reconocer sus éxitos

alabar sus aciertos y corregir sus fallos……………………
…………………………………………………………….
-Los padres seremos los encargados de devolverles la confianza,
animarles a volver a probar y enseñarles que la libertad tiene sus
ventajas y sus inconvenientes, y también resaltar en ellos sus
aciertos, alabar sus logros; y luego (sólo luego) procuraremos que
reconozcan y corrijan sus errores.

Razonar nuestras imposiciones y rechazar los

abusos autoritarios ..
-Cuando haga falta imponerles nuestra decisión a pesar de su criterio
en contra, aún intentaremos que vean, dentro de lo posible, la
razonabilidad de nuestra imposición.

Iniciarles en la sociedad democrática,

respetando las leyes democráticas y los límites de la
libertad, para conciliar vida colectiva y libertad
individual………………………………………………………………
……………………
La sociedad democrática es una suma de libertades con límites
pactados a fin de que todos podamos ser tan libres como sea posible.
Esto se puede comenzar a aprender desde el hogar: aprovechando la
ocasión oportuna para hablarles de los mecanismos democráticos de
la sociedad, de los deberes de la mayoría, del respeto a las minorías,
del respeto de todos a las leyes, de la libertad individual y de la
libertad de los demás,…etc.

Biblioteca escolar “Infantes”, Mayo 2008.

CEIP San José de Calasanz
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