A prova de redao do Enem no apresenta surpresas.

No que se
refere ao gnero, certamente a proposta demandar a produo de um texto
dissertativo-argumentativo. Quanto ao tema, ele seguramente versar sobre
assunto de ordem social, cientfica, cultural ou poltica, que dialogue de
forma direta com a realidade brasileira.
Como em todo texto dissertativo-argumentativo, preciso apresentar
uma tese, ou seja, um posicionamento a respeito do tema proposto, com
base em argumentos formulados com coerncia e coeso ao longo da
redao, produzindo unidade de sentido comeo, meio e fim em
progresso contnua. Tambm caracterstica fundamental do texto
dissertativo-argumentativo o pleno domnio da modalidade escrita formal
da Lngua Portuguesa, no havendo muito espao para manobras de
linguagem pretensamente criativas ou ousadas.
Em se tratando de problemas sociais, polticos e econmicos prprios
da vida coletiva, preciso formular e defender uma proposta de
interveno para a questo analisada no desenvolvimento do texto. Tal
proposta no deve colidir com a Constituio ou com o ordenamento
jurdico do pas, ou seja, os direitos humanos devem ser respeitados.

Os aspectos avaliados na redao: as cinco competncias

Competncia 1 Demonstrar domnio da modalidade escrita formal da

Lngua Portuguesa.

O domnio da modalidade escrita formal abrange o respeito a normas

gramaticais, como a ortografia, a concordncia e a regncia verbonominais, entre outras, mas vai muito alm delas. Ter esse domnio
significa dispor de recursos de expresso prprios da linguagem escrita:
vocabulrio analtico apropriado, mecanismos de construo de sentenas
coesas, relaes coerentes e progressivas entre ideias, com os conectivos
adequados.
Aqui necessrio ter noo da diferena entre o modo como falamos
e a maneira como escrevemos. No registro oral, elaboramos ideias muitas
vezes fragmentadas, sem tanta preciso ou clareza, uma vez que os
interlocutores contam com o contexto de interao (subentendidos,
expresses fisionmicas, tonalidade da voz). No registro escrito formal,
esse contexto no est presente, portanto as afirmaes devem ser mais
precisas e claras.

Competncia 2 Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos

das vrias reas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos
limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.

O texto dissertativo-argumentativo defende um ponto de vista sobre

um tema. A defesa desse posicionamento deve ser fundamentada com
argumentos para convencer o leitor. Logo, faz-se necessrio desenvolver
uma anlise, explicando suas ideias. A fim de influenciar a opinio de quem
l, apresentam-se razes e evidncias ao longo do desenvolvimento do
raciocnio.
Compreender o tema , em primeiro lugar, entender sua natureza
argumentativa. Por isso, evite escrever um texto meramente expositivo, que
s apresente fatos ou dados. Trabalh-los e problematiz-los dar ao texto
sua face de opinio, mais que apenas informao.

Competncia 3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar

informaes, fatos, opinies e argumentos em defesa de um ponto de
vista.

Para defender um posicionamento, como dissemos, preciso

apresentar e problematizar fatos e desenvolver ideias. fundamental,
portanto, ter repertrio, conhecimento de mundo e da realidade social.
Tais conhecimentos devem ser prprios do aluno, no se limitando
queles apresentados nos textos que compem a proposta de redao. Eles

so apenas disparadores da reflexo, motivadores do raciocnio; logo, no

podem ser copiados ou mesmo parafraseados.
Rena o que voc aprendeu e discutiu nas diversas disciplinas do
currculo escolar e elabore, antes de escrever, um planejamento do texto, de
forma a garantir a progresso de sentido, ou seja, o desenrolar das ideias at
a concluso.

Competncia 4 Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingusticos

necessrios para a construo da argumentao.

Essa competncia avalia a chamada coeso textual: a estruturao

das sentenas e dos pargrafos que formam a progresso, ou a continuidade
de sentido, do texto.
Lembre-se, em primeiro lugar, de no repetir excessivamente
referncias a pessoas, coisas, fatos, lugares e conceitos. Utilize pronomes,
sinnimos, hipnimos ou hipernimos, alm de expresses sintetizadoras.
Tambm importante construir frases com o nvel de complexidade
adequado estrutura do texto argumentativo, formadas por duas ou mais
oraes,

que

expressem

relaes

de

causa-consequncia,

contradio, concesso, comparao, entre outras.

adio,

Todo pargrafo deve ser iniciado com uma sentena que anuncie e
resuma o contedo a ser desenvolvido: o chamado tpico frasal.

Competncia 5 Elaborar proposta de interveno para o problema

abordado, respeitando os direitos humanos.

No Enem, sua redao dever necessariamente oferecer uma

proposta de interveno na vida social.
Essa proposta deve ser coerente com a argumentao, estando
diretamente ligada tese. Tambm necessrio ser realista e exequvel,
apresentando os meios para sua realizao.
A proposta deve ainda respeitar os direitos humanos, sendo
compatvel com valores como cidadania, liberdade, solidariedade e
diversidade cultural.
Anlise de uma redao nota 1000
Apresentamos a seguir uma redao que obteve nota mxima no
Enem 2014, cujo tema foi Publicidade infantil em questo no Brasil. O
texto foi elaborado pelo aluno Juan Costa da Costa, 16 anos, de Belm do
Par.
Muito se discute acerca dos limites que devem ser impostos publicidade e
propaganda no Brasil - sobretudo em relao ao pblico infantil. Com o advento do

meio tcnico-cientfico informacional, as crianas so inseridas de maneira cada vez

mais precoce ao consumismo imposto por uma economia capitalista globalizada - a qual
preconiza flexibilidade de produo, adequando-se s mais diversas demandas. Faz-se
necessrio, portanto, uma preparao especfica voltada para esse jovem pblico, a fim
de tornar tal transio saudvel e gerar futuros consumidores conscientes.
Um aspecto a ser considerado remete evoluo tecnolgica vivenciada nas
ltimas dcadas. Os carrinhos e bonecas deram lugar aos "smartphones", videogames e
outros aparatos que revolucionaram a infncia das atuais geraes. Logo, tornou-se
essencial a produo de um marketing voltado especialmente para esse consumidor
mirim - objetivando cativ-lo por meio de msicas, personagens e outras estratgias
persuasivas. Tal fator corroborado com a criao de programas e at mesmo canais
voltados para crianas (como Disney, Cartoon Network e Discovery Kids), expandindo
o conceito de Indstria Cultural (defendido por filsofos como Theodor Adorno) - o
qual aborda o uso dos meios de comunicao de massa com fins propagandsticos.

Somado a isso, o impasse entre organizaes protetoras dos direitos das

crianas e os grandes ncleos empresariais fomenta ainda mais essa pertinente
discusso. No Brasil, vigoram os acordos isolados com o Poder Pblico - sem a
existncia de leis especficas. Recentemente, a Conanda (Comisso Nacional de Direitos
da Criana e do Adolescente) emitiu resoluo condenando a publicidade direcionada ao
pblico infantil, provocando o repdio de empresrios e propagandistas - que no

reconhecem autoridade dessa instituio para atuar sobre o mercado. Diante desses
posicionamentos antagnicos, o debate persiste.
Com o intuito de melhor adequar os "consumidores do futuro" a essa
realidade, e no apenas almejar o lucro, preciso prepar-los para absorver as
muitas informaes. Isso pode ser obtido por meio de campanhas promovidas pelo
Poder Pblico nas escolas (com atividades ldicas e conscientizadoras) e na mdia (TV,
rdio, jornais impressos, internet), bem como a criao de uma legislao especfica
sobre marketing infantil no Brasil - fiscalizando empresas (prevenindo possveis abusos)
- alm de orientao aos pais para que melhor lidem com o impulso de consumo dos
filhos (tornando as crianas conscientes de suas reais necessidades). Dessa forma, os
consumidores

da

prxima

gerao

estaro

prontos

para

cumprirem

suas

responsabilidades quanto cidados brasileiros (preocupados tambm com o prximo) e

ser promovido o desenvolvimento da nao.

Fonte:

http://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/enem-e-

vestibular/enem-2014-leia-exemplos-redacao-nota-100015050154#ixzz3TAoao8mx