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Sexta actividad

ENSAYO
GRUPO B
SERGIO ALI TERRAZAS AGUILAR
TEMA
ROL,PERFIL Y ESTRATEGIAS DEL DOCENTE DE
LA CARRERA DE INGENIERIA PETROLERA
INTRODUCCION
El docente universitario de la carrera de ingeniera petrolera tiene bastantes desafos y
retos en la educacin superior dentro de las universidades Bolivianas, ya sean pblicas o
privadas. Se tiene que considerar que la industria petrolera actualmente en Bolivia
requiere profesionales competitivos, emprendedores, de reconocida calidad y excelencia
acadmica; con capacidad de desarrollar criterios de investigacin y aplicacin del
conocimiento tcnico - cientfico de manera competente y profesional en todas las reas de
la Industria Petrolera .Estas demandas hacen que los profesores universitarios tengan un
rol muy importante en la formacin personal y profesional de sus estudiantes , de acuerdo
a las exigencias reales que exige el mundo laboral .Ya que esta es una profesin de
mucha demanda y sobre poblacin estudiantil de bachilleres que eligen esta carrera por
la alta remuneracin econmica que reciben los profesionales en esta industria , pero se
tiene que considerar que no es suficiente obtener el ttulo profesional para poder lograr
esa alta pretensin salarial. Al profesional recin graduado le hace falta una capacitacin
continua de las nuevas tecnologas, software de especialidad, experiencia laboral y varias
competencias que se tienen que desarrollar dentro y fuera de la universidad.
Aqu est la importancia del rol del docente en esta carrera el cual tendr que orientar a
sus estudiantes de la mejor forma para poder lograr las competencias necesarias para su
desarrollo profesional para lo cual el docente debe tener un perfil idneo segn la
especialidad o materia que este impartiendo, pero si tiene deficiencias debe desarrollar
estrategias para mejorar su curriculum docente .

ROL DEL DOCENTE


El rol del maestro de hoy es motivar a sus estudiantes, en sus diferentes materias
sobre la importancia que tiene la materia a cursar para su desarrollo profesional
,para poder tener buenos resultados en el proceso de enseanza aprendizaje.
debe ser el gua para ampliar su horizonte cognitivo , hacer que se interesen por la
investigacin individual y grupal .hacerlos comprender que el profesional siempre
est en continua capacitacin despus de concluir sus estudios de pregrado.
debe orientar su proceso de enseanza - aprendizaje y brindarle las herramientas
para su formacin integral. Mostrar ejemplos claros de aplicaciones reales de lo
aprendido y poder resolver problemas comunes del entorno laboral.
El docente se debe plantear las siguientes preguntas:
Sirve esto que lo que estoy enseando a los estudiantes?
Cmo puedo ensear mejor?
El docente deber hacer reflexionar a sus estudiantes sobre el entorno laboral ,social
y cultural que se tiene en el trabajo, ya que esta es una profesin que exige muchos
viajes continuos, la vida social y familiar es muy reducida, y el trabajo es de alto
riesgo tanto en lo personal como en lo econmico, se trabaja a presin
constantemente.

PERFIL DEL DOCENTE


EN LO INTERPERSONAL
El profesor deber ser:
Una persona que tiene vocacin de maestro: ayuda a sus estudiantes a
crecer en lo personal y profesionalmente.
Es una persona mental y profesionalmente madura: es clida, honesta,
abierta; respeta a sus estudiantes, se interesa por ellos y disfruta de la
interrelacin profesor estudiante.
Sirve de modelo a sus estudiantes en cuanto a su comportamiento como
profesor, como profesional y como ciudadano.

EN LO PROFESIONAL:

Un profesor debe ser:


Un profesional que domina su rea o disciplina.
Se mantiene actualizado.
Que tiene conciencia de la responsabilidad de su profesin.
Merece respeto por la capacidad profesional que muestra, dentro como fuera
del aula.
EN LA DOCENCIA:
Un profesor debe:
Ayudar significativamente a sus estudiantes a alcanzar sus metas personales
y los objetivos del curso.
Prepara bien su clase y hacer de ella una actividad estimulante y productiva.
Logra que los estudiantes se interesen por los contenidos, empleando
eficientemente estrategias de enseanza - aprendizaje apropiados a los
objetivos del curso y a la diversidad de alumnos que atiende.
Evala a tiempo, con justicia y de acuerdo a los objetivos y contenidos del
curso, estimulando el mejoramiento del aprendizaje de cada uno de sus
estudiantes.
ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR EL CURRICULO DOCENTE
El Docente de la carrera de ingeniera petrolera tiene que actualizarse
permanentemente asistiendo a conferencias, talleres , congresos, para estar al tanto
de la las novedades tecnolgicas ,las cuales son cambiantes en la industria
petrolera.
El Docente universitario tiene que ser parte de organizaciones o sociedades de
investigacin relacionadas a la industria petrolera, para poder obtener informacin
tcnica que apoyen su avance terico dentro su clases.
El docente tiene que tener una experiencia especifica laboral de acuerdo a las
materias que va dictar o tener cursos de especialidad o postgrado sobre las mismas.
El profesor debe tener buena comunicacin en sus distintas formas para lo cual
debe realizar un continuo entrenamiento personal o participar de talleres de
oratoria.
El maestro universitario tiene que tener la suficiente informacin de las exigencias
que tienen las empresas petroleras , para lo cual tiene que activar o desarrollar
acuerdos entre las compaas y la universidad.
El docente debe ingresar a los estudiantes en el trabajo que se realizar en el
ejercicio profesional , para lo cual tiene que fomentar las visitas tcnicas y talleres
de capacitacin para lograr mejores resultados en el proceso de enseanzaaprendizaje.

El profesor tiene que tener empata , para poder entender a sus estudiantes en sus
diferentes niveles de conocimiento, social y cultural, y poder desarrollar
metodologas apropiadas para apoyar a los estudiantes en su avance acadmico.
CONCLUSIONES
El docente debe adaptarse al cambio de nuevo mundo digital, dominar las
herramientas informticas (TIC) para comunicarse por las distintas herramientas.
Producir su propio material, saber publicar su material en formatos o pginas, ser
parte de comunidades de aprendizaje para estar en una permanente actualizacin.
Para una buena enseanza se necesita un buen maestro, un buen maestro no solo es
el que ensea tambin debe ser alguien que sepa escuchar que comprenda a los
estudiantes y los apoye en sus diferentes problemas de su vida acadmica, social y
familiar. debe tener una capacidad de anlisis y sentido crtico para planificar,
ejecutar y tomar decisiones justas y adecuadas ; ser innovador y creativo; tener
liderazgo y aporta al desarrollo mediante la investigacin y la divulgacin de
conocimientos; poseer tica profesional, sensibilidad social y estar identificado con
las necesidades que sufren los estudiantes en su etapa universitaria.