ESCUELA DE EDUCACION BSICA "LAURAFLORES DE PAZ Y MIO"

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL

EDUCACIN ESTTICA
2 HORAS

NOMBRE DEL
DOCENTE
CARGA HORARIA
ANUAL

Lcda. Lida Murillo G.

80 HORAS

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL

DOMINIO A

DIBUJO TCNICO

DOMINIO B

DIBUJO ARTSTICO
Desarrolla ideas con coherencia y cohesin sobre un tema central y considera la estru

DOMINIO C

EDUCACIN MUSICAL
Escribe sus ideas; opina y argumenta sobre diversas situaciones sociales de su entorn
comunicativos especficos.
Identifica, analiza y contrasta enfoques y puntos de vista sobre hechos o procesos his
en diversas fuentes, y formula preguntas para comprenderlos y explicarlos. Expresa op
conclusiones sobre acontecimientos o procesos histricos analizados, a travs de divers
expresin oral o de la produccin de textos escritos.

CUARTO

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

OBJETIVOS DE REA

Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs del dibujo, para desarrollar el
pensamiento lgico y critico con una mentalidad abierta almundo que lo rodea que les permitan
aproximarse al conocimiento cientficonatural.

Describir la importancia del dibujo para desarrollar distintas y complejas figuras para que influya
formacin integral del alumno, favoreciendo eldesarrollo de la atencin, perseccin, la inteligenci
Reconocer el dibujo como arte, para comprender y predecir sensibilidad en las artes.

Desarrollarla apropiacin de las manifestaciones culturales (teatro, msica,danza, cine, dibujo

artstico y tcnico) como fuente de conocimiento,informacin, recreacin y placer, mediante la
identificacin de los cdigos artsticos para el reconocimiento cultural del entorno y la interaccin
simblica.

Realizar representaciones de imgenes artsticas mediante trabajos creativos para valorar el dibu

Aplicar el dibujo lineal y sus valores relevantes en la resolucin de problemas de lavida cotidiana

Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el Representar grficos utilizando herramientas bsicas para aplicarlos en la solucin de situaciones
conocimiento cientfico en el dibujo por medio deluso flexible de reglas y representaciones grficas
para comprender los aspectos y dimensiones artsticas del mundo social, cultural y natural.
Desarrollar la capacidad de apreciacin de la msica, las artes plsticas y de la representacin e
expresiones culturales.
Realizar representaciones grficas, con el uso de todas las herramientasdisponibles en las dems
asignaturas, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana.
Descubrir y cultivar aptitudes y talentos especficos en el campo del arte destinados a la ocupaci
formacin de pblico y el desarrollo de vocaciones para estudios profesionales.
Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para desarrollar el gusto
por el Dibujo y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA
Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los
procesos artsticos y su apropiacin personal, como mediadores del
pensamiento emocional para la interaccin social y el desarrollo de la
creatividad.

EJE DE APRENDIZAJE
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la
representacin.

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver

problemas de la vida.

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se
debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres
se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el
segundo quimestre.

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PR

NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se
debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres
se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el
segundo quimestre.

NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

NMERO TOTAL
DE PERIODOS

14

14

3. La circunferencia

14

4. El tringulo

12

5. El color

14

6. Dibujo artstico

12

1. Generalidades del dibujo

2. Dibujo tcnico

TOTAL

40

TOTAL

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE
TTULO DEL
BLOQUE

1.
Generalidades del
dibujo.

2.
Dibujo tcnico.

Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el c
seccin Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Gua p
Mineduc 2014.- www.educacion.gob.ec.

-Experimentar tcnicas, utilizando crayn en esgrafiado - Expresin libre.

- Desarrollar su inteligencia, a nivel de pensamiento terico, prctico ycreativo y aplicarlos en durante toda
- Inicios de historia del arte (en relacin con las otras materias).
- Conocimiento y utilidad de materiales.
-Orden y aseo.

Aplicar los diferentes trazos y diseos de cuerpos Geomtricos, en susformas y diseos para que puedan ap
vida cotidiana.
Trazado experimental con tinta (uso de rapidgrafo).

3.
La circunferencia

Desarrollar la perseccin artstica, el desarrollo de su identidad, e imaginacin creativa, a partir de la

representacin esttica.

4.
El tringulo

1. Trazar segmentos perpendiculares a otros dados en diferente posicin.

2. Diferenciar lneas perpendiculares de verticales.
3. Manejar proporcionalidad, para en forma aproximada trazar ngulos de 30, 45 y 60 grados.
4.Demostrar gran habilidad en el manejo y utilizacin de los instrumentos de dibujo.

5.
El color

Aplicar colores anlogos y de contraste.

6.
Dibujo artstico

Fomentar y difundir al arte de comercializar en las diferentes expresionesindividuales y aplicarlo en su vida

cotidiana.
- Usar el lpiz, carboncillo y tintas, mostrando volumen, luz y sombra en formas tridimensionales.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES

Texto ARTE Y TCNICA 8.

Juego Geomtrico, cartulina, lpices de colores. Tiza lquida.
Tics.
Lminas.
Revistas especializadas.
Comps.
Tmperas.

PARA LOS DOCENTES

Texto ARTE Y TCNICA 8. Gua

Juego Geomtrico.
Tiza lquida.
Tics.
6. METODOLOGA

MTODOS PROPUESTOS

TCNICAS

Inductivo .
Deductivo.
Inductivo Deductivo .
Analtico Sinttico
Heurstico .
Investigacin.
Experimental .
Observacin directa
Observacin indirecta.
Comparativo o Analgico De trabajo grupal

Observar, describir e identificar diferentes elementos necesarios para desarrollar

nuestras ideas con las diferentes herramientas que nos brinda las
expresionesartsticas.
Dilogo sobre los elementos principales que forman el entorno del dibujo
comoarte.
Utilizacin de los instrumentos y materiales para la representacin de Grficos.
Realizar constantes prcticas con diferentes grficos aplicados a las
diversasdisciplinas.
Lectura, reflexin, anlisis, sntesis, sobre el orden secuencial de la gua
pararealizar los dibujos.

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

Texto arte y tcnica. Editorial CRL. 094837388

Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica 2010, Ministerio de Educacin.
Ley Orgnica de Educacin
Nueva Constitucin Poltica de la Repblica
Plan Decenal de Educacin

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcda. Lida Murillo G

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Fecha:18 de Mayo del 2015

Fecha:

URAFLORES DE PAZ Y MIO"

AO LECTIVO: 2015-2016
2015 -2016

AL
AO/CURSO
PARALELO

SEXTO GRADO DE EDUCACIN

GENERAL BSICA

"B"

sobre un tema central y considera la estructura de un texto.

diversas situaciones sociales de su entorno y con propsitos

untos de vista sobre hechos o procesos histricos planteados

a comprenderlos y explicarlos. Expresa opiniones propias y
os histricos analizados, a travs de diversas formas de
scritos.

OBJETIVOS DE REA

ra desarrollar distintas y complejas figuras para que influya directamente en la

ciendo eldesarrollo de la atencin, perseccin, la inteligencia y la memoria.

omprender y predecir sensibilidad en las artes.

es artsticas mediante trabajos creativos para valorar el dibujo.

elevantes en la resolucin de problemas de lavida cotidiana.

mientas bsicas para aplicarlos en la solucin de situaciones concretas.

n de la msica, las artes plsticas y de la representacin en sus diversas formas y

os especficos en el campo del arte destinados a la ocupacin del tiempo libre, la

e vocaciones para estudios profesionales.

RRICULARES

EJE TRANSVERSAL
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo.
La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente

DE SEMANAS LABORABLES

OS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO DE PERIODOS PARA

EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

12

12

12

10

12

10

TOTAL

68

PEO A DESARROLLARSE

alecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las

teriales complementarios puede ser: Gua para Docentes,

libre.
o ycreativo y aplicarlos en durante toda su vida.

usformas y diseos para que puedan aplicarlos en su

maginacin creativa, a partir de la

cin.

os de 30, 45 y 60 grados.
entos de dibujo.

ionesindividuales y aplicarlo en su vida

a en formas tridimensionales.

PARA LOS DOCENTES

ua

INSTRUMENTOS

mentos necesarios para desarrollar

s que nos brinda las

Ficha de observacin, rbrica, guin

de entrevista, reactivos de
evaluacin.

rman el entorno del dibujo

ara la representacin de Grficos.

ficos aplicados a las

den secuencial de la gua

8. OBSERVACIONES

APROBADO
NOMBRE: Lcda. Magdalena Macas T.
Firma:
Fecha: