Bloque 2

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN
2015 2016
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO
No DE BLOQUE
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Comprender el mundo en que
vivimos y la identidad
ecuatoriana
TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
Mi familia y yo
TIEMPO
SEMANA
PERIODOS
S
TODOS
LOS
PRIMERO
7 Y EL APRENDIZAJE
42
2.
PRECISIONES
PARA
LA ENSEANZA
REA/ASIGNATU
RA
AO/CURSO/NI
VEL
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Comunicacin verbal y no verbal
DURACIN
INICIO
FINAL
29/10/201
11/12/2015
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Desarrollo de la salud
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y
participando en las actividades diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje artstico que le permita imaginar,
inventar y plasmar desde sus sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio, direccin, velocidad y control para
lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, talleres y actividades ldicas
para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINI
OA
DOMINI
OB
DOMINI
OC
cultural.
Comprensin de Textos Escritos:
Comprende textos (imgenes, cdigos, colores, formas) y
algunas palabras familiares, ambos relacionados con sus intereses y su entorno familiar y social.
Hace predicciones sobre textos cortos y simples, e identifica y describe personas, objetos y
lugares.
Expresa ideas simples sobre textos (imgenes, cdigos, colores, formas), a partir de su
experiencia cotidiana.
Comprensin de Textos Escritos:
Comprende textos (imgenes, cdigos, colores, formas) y
algunas palabras familiares, ambos relacionados con sus intereses y su entorno familiar y social.
Hace predicciones sobre textos cortos y simples, e identifica y describe personas, objetos y
lugares.
Produce textos sencillos relacionados con sus intereses.
Utiliza imgenes que expresen ideas en secuencia, escribe con sus propios cdigos13 y algunas
palabras familiares.
- Recolecta informacin del entorno y la organiza en pictogramas.
Identifica, de acuerdo a su experiencia, la probabilidad de que un evento cotidiano ocurra.
Comprende que un pictograma es la representacin de cantidades.
Comunica, con claridad, ideas a partir de los datos y responde preguntas simples sobre
informacin presentada en pictogramas.
- Obtiene informacin de forma oral sobre el entorno social inmediato e identifica en su ncleo
familiar y escolar actividades de cooperacin. Formula preguntas y comunica su punto de vista sobre
comportamientos que favorecen u obstaculizan la convivencia familiar y escolar, en forma oral y/o
con sus propios cdigos a travs de representaciones grficas.
Reconoce normas que rigen su entorno inmediato. Reconoce y describe la estructura de su familia.
Identifica los distintos roles y responsabilidades de los miembros de su familia o de las personas con
las que convive.
Identifica normas o acuerdos establecidos dentro del espacio familiar y escolar. Asume actitudes
de respeto hacia el otro (saludar, levantar la mano, esperar el turno, escuchar, respetar al otro,
compartir, etc.) para la convivencia diaria al interior de la familia y la escuela.
- Realiza experiencias sencillas para observar animales y plantas del entorno inmediato; formula
preguntas de lo que observa. Comunica sus conclusiones de forma oral, con sus propios cdigos, o
DOMINI
OD
DESTREZA CON CRITERIO

DE DESEMPEO
Escuchar descripciones de
tipos de familias, personajes u
objetos para la representacin
grfica de escenas del texto.
mediante representaciones grficas.

Identifica semejanzas y diferencias entre las estructuras externas de animales y plantas, de
acuerdo a la funcin que ellas cumplen. Identifica, como rasgos de identidad, las partes de su
cuerpo y la funcin que estas partes tienen para relacionarse con su entorno.
Realiza acciones relacionadas con la alimentacin nutritiva, el cuidado personal y las normas de
seguridad bsicas.
Produccin de Textos Escritos: Produce textos sencillos relacionados con sus intereses.
Ordena, en secuencia, imgenes que expresan ideas simples.
Comunica, con sus propios cdigos, sus experiencias, sentimientos y emociones.
ESTRATEGIAS
METODOLGICA
S
Reconocer:
Reconocer y
recordar
caractersticas
fsicas de:
lugares,
personas, objetos
y animales para
comprender
algunos aspectos
de la descripcin.
Seleccionar:
distinguir las
palabras
relevantes:
seleccionar lo que
es til. Elegir
RECURSOS
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
EVALUACIN
TCNICAS E
INDICADORES
INSTRUMENTOS DE
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Reconoce
personajes,
Actividad Evaluativa
escenarios y
Nombra los personajes de
acciones principales una fotografa sin dificultad.
en un texto ledo por TECNICA Observacin
un adulto.
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva
Comprender el significado de
palabras, frases y expresiones
en la comunicacin oral
(conciencia semntica).
diversos
elementos que
conforman
unidades
superiores y
significativas: los
sonidos en
palabras, las
palabras en
oraciones, las
oraciones en
prrafos
Anticipar: activar
toda la
informacin que
se tiene sobre
objetos, animales
y alimentos para
preparar la
comprensin de
la descripcin
desde imgenes,
preguntas
guiadas,
canciones,
recordatorios
explcitos, entre
otros.
Prelectura:
Elaborar
conjeturas a
partir de un ttulo,
ilustracin,
Hojas
TIC
Lminas.
Comprende el
significado de
palabras, frases y
expresiones.
Menciona el o los
significados de palabras
seleccionadas en relacin a
portada, nombres
de personajes y
palabras clave.
Lectura: formular
preguntas en
relacin con el
texto.
Comprender
ideas que estn
explcitas.
Comparar lo que
se saba del tema
con lo que el
texto contiene.
Pasar por alto
palabras nuevas
que no son
relevantes para
entender un
texto. Deducir el
significado de
palabras nuevas.
Dividir un texto
en partes
importantes.
Poslectura:
identificar
elementos
explcitos del
texto establecer
relaciones
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
la familia. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo
objetos para diferenciar e
identificar el nmero de
palabras que componen una
cadena sonora (conciencia
lxica).
Reconocer:
Reconocer y
recordar
caractersticas
fsicas de:
lugares,
personas, objetos
y animales para
comprender
algunos aspectos
de la descripcin.
Seleccionar:
distinguir las
palabras
relevantes:
seleccionar lo que
es til. Elegir
diversos
elementos que
conforman
unidades
superiores y
significativas: los
sonidos en
palabras, las
palabras en
oraciones, las
oraciones en
prrafos
Anticipar: activar
toda la
informacin que
se tiene sobre
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce
personajes,
escenarios y
acciones principales
en un texto ledo por
un adulto.
Enumera la cantidad de
palabras que componen una
cadena sonora relacionada a
la familia.
TECNICA Observacin
Cotejo
objetos, animales
y alimentos para
Discriminar visualmente
objetos imgenes o trazos de
preparar la
Ubicar al nio
frente al medio
Hojas
Discrimina objetos o
trazos de acuerdo a
acuerdo a sus caractersticas
objetos para identificar,
discriminar, suprimir, cambiar
y aumentar fonemas (sonidos)
al inicio, al final y al medio de
las palabras (conciencia
fonolgica).
Delimitar el
hecho a estudiar
Sealar
caractersticas
sobresalientes
Establecer sus
funciones
Destacar las
semejanzas y
diferencias
Reconocer:
Reconocer y
recordar
caractersticas
fsicas de:
lugares,
personas, objetos
y animales para
comprender
algunos aspectos
de la descripcin.
Seleccionar:
distinguir las
palabras
relevantes:
seleccionar lo que
es til. Elegir
diversos
elementos que
conforman
unidades
superiores y
significativas:
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
sus caractersticas
Seala los sonidos de

palabras segn su ubicacin.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Grfica
Discrimina e
Nombra con claridad sus
identifica los
caractersticas fsicas
fonemas (sonidos) al exponindolas ante el grupo.
inicio, final y en
TECNICA
medio de las
Observacin
palabras.
Cotejo
Describirse a s mismo en
forma oral considerando sus
caractersticas fsicas,
articulando y pronunciando
correctamente las palabras
Planificar el
discurso: planear
lo que se quiere
decir en la
descripcin.
Conducir el
discurso: indicar
que se quiere
hablar (gestos,
sonidos, frases,
etctera).Reconoc
er las
indicaciones de
los dems para
tomar la palabra.
Dejar la palabra a
otro. Formular y
responder
preguntas.
Producir el texto:
articular con
claridad los
sonidos de las
palabras para
expresar sus
ideas en la
descripcin.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Lee imgenes y
narra historias en
secuencia.
Narra experiencias propias
con su familia en forma
espontnea. TECNICA
Observacin
Cotejo
Planificar el
discurso: planear
lo que se quiere
decir en la
exposicin.
Exponer experiencias propias,
Conducir el
utilizando el nuevo vocabulario
discurso: indicar
adquirido.
que se quiere
hablar (gestos,
sonidos, frases,
etctera). Tomar
la palabra en el
momento idneo.
Aprovechar la
palabra (decir
todo lo que toca,
de qu manera
hablar, con quin
hablar).
Reconocer las
indicaciones de
los dems para
tomar la palabra.
Dejar la palabra a
otro. Formular y
responder
preguntas.
Producir el texto:
articular con
claridad los
sonidos de las
palabras para
expresar sus
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y
ancdotas
personales con
estructura ordenada
y de fcil
comprensin.
Genera nuevas palabras a
partir de sonidos conocidos,
sin dificultad. TECNICA
Observacin
Cotejo
ideas en
exposiciones.
Diferenciar los sonidos de su

nombre para identificar y
formar nuevas palabras con
esos sonidos
Ubicar al nio
frente al medio
Delimitar el
hecho a estudiar
Sealar
caractersticas
sobresalientes
Establecer sus
funciones
Destacar las
semejanzas y
diferencias
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Diferencia los
sonidos de su
nombre para
identificar y formar
nuevas palabras.
Escribe y lee descripciones
de miembros de la familia,
elaboradas en su propio
cdigo. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
Escribir con su propio cdigo

Prelectura:
descripciones de los miembros Elaborar
de su familia y leerlas en clase. conjeturas a
partir de un ttulo,
ilustracin,
portada, nombres
de personajes y
palabras clave.
Lectura: formular
preguntas en
relacin con el
texto.
Comprender
ideas que estn
explcitas.
Comparar lo que
se saba del tema
con lo que el
texto contiene.
Pasar por alto
palabras nuevas
que no son
relevantes para
entender un
texto. Deducir el
significado de
palabras nuevas.
Dividir un texto
en partes
importantes.
Poslectura:
identificar
elementos
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Escribe textos con

su propio cdigo
aplicando la
direccionalidad de la
escritura y con
precisin en los
trazos
Utiliza creativamente los
diferentes rasgos
caligrficos.
TECNICA Observacin
Cotejo
Ejecutar rasgos caligrficos

para emplearlos
creativamente.
explcitos del
texto establecer
relaciones de
semejanza y
diferencia.
Planificar: definir
el propsito de
escribir,
el tipo de texto
que se puede
producir, para
quin va
destinado, la
clase de lenguaje
que se va a
utilizar, la
estructura del
texto, generar
lluvia de ideas
para cada parte
del texto,
plantear formas
de organizar el
contenido
seleccionar ideas
y ordenar ideas.
Redactar: utilizar
las ideas de la
planificacin para
estructurar
oraciones y
dictarlas al
docente.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Realiza rasgos
caligrficos
creativamente.
Describe objetos o
elementos del entorno
familiar tomando en cuenta
sus caractersticas. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Registro
Descriptivo
Revisar:
Establecer la
correlacin entre
el contenido del
texto y el
propsito,
descubrir errores
de significado,
estructura de
oraciones y
ortografa.
Seleccionar un
formato.
Reescribir el
texto.
Publicar: entregar
el escrito al
destinatario.
Expresar con libertad sus

vivencias familiares a travs
del dibujo.
Definir la palabra
entorno
Identificar el
entorno de la
escuela
Explicar el
entorno natural y
sus
caractersticas.
Describir el
entorno
construido por el
ser humano y sus
caractersticas.
Reconocer el
entorno donde
vive
Diferenciar entre
barrio, recinto y
casero.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Representar grficamente
diversas situaciones e
imgenes de su familia.
Describir las distintas

manifestaciones artsticas
(escultura), conocerlas,
disfrutarlas y valorarlas desde
Imaginar detalles,
forma y
ubicacin.
Proyectar el
trabajo a realizar
Colorear
Autoevaluar los
logros alcanzados
Escoger un ttulo
asignado al
trabajo
Presentar los
trabajos.
Ubicar el objeto
modelo con la
observacin
Definir las formas
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Utiliza con
creatividad las
tcnicas
grafoplsticas.
Representa grficamente
una vivencia familiar por
medio del dibujo. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
Utiliza con
creatividad las
tcnicas
grafoplsticas.
Dibuja una situacin familiar
creativamente. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Grfica
Utiliza con
creatividad las
tcnicas
grafoplsticas.
Describe y valora una
escultura como
manifestacin artstica.
Reproducir dando
forma
Analizar
crticamente su
la observacin e identificacin. propio trabajo.
Presentar el
trabajo para
apreciacin
comn.
Imaginar detalles,
forma y
ubicacin.
Proyectar el
trabajo a realizar
Representar con creatividad
Colorear
situaciones reales o
Autoevaluar los
imaginarias desde la utilizacin
logros alcanzados
de las tcnicas grafoplsticas.
Escoger un ttulo
asignado al
trabajo
Presentar los
trabajos.
Producir ritmos a nivel oral,
Percibir
corporal y con objetos.
esquemas
rtmicos con
palmadas
Zapatear y
golpear
Imitar el esquema
rtmico propuesto.
Corregir
Reproducir los
esquemas
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Grfica
Dramatiza
situaciones de la
realidad.
Representa una situacin
real o imaginaria aplicando
las tcnicas grafoplsticas.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
Imita ritmos con su

cuerpo.
Produce ritmos empleando
su cuerpo en forma creativa.
TECNICA
Observacin
Cotejo
rtmicos
distinguiendo sus
elementos.
TIC
Lminas.
Escuchar sonidos
diferentes.
Diferenciar el
Identificar y discriminar
sonido musical
auditivamente sonidos que se Escuchar
encuentran en su entorno y
canciones
diferenciarlos entre naturales y Apreciar y
artificiales.
diferenciar
Aplicar y
reproducir con
ritmo.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Escuchar la
msica
Desplazarse
rtmicamente
Identificar el
ritmo
Demostrar imaginacin en la
Relacionar el
participacin de danzas,
ritmo con el
rondas, bailes,
movimiento
dramatizaciones y cantos de la Ejecutar todo el
tradicin oral.
baile
Realizar ejercicios
de repeticin
Corregir de
acuerdo a las
necesidades
individuales.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Caracteriza el ritmo de un
fenmeno natural o artificial.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Grfica
Imita ritmos con su

cuerpo.
Demuestra imaginacin al
dramatizar, bailar y
participar en bailes. TECNICA
Observacin
Descriptivo
(Pensamiento
creativo)
Identificar las
partes del cuerpo.
Identificar las posibilidades de

movimiento de las distintas
articulaciones para conocer su
funcin y cuidar el esquema
corporal.
Reconocer su simetra
corporal y las caractersticas
propias de su cuerpo en
distintos desplazamientos.
Realizar
diferentes
movimientos con
cada una de las
partes de su
cuerpo.
Controlar la
realizacin
correcta de la
actividad
determinada.
Ejecutar los
mismos
movimientos con
msica. Elaborar
acciones en pro
de la salud y el
cuidado de su
cuerpo.
Mando Directo
(Pensamiento
lgico, crtico y
creativo)
Demostracin:
Indicar la
actividad
planificada.
Explicacin: Dar
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Reconoce y ubica
objetos que estn a
la izquierda y
derecha de su
cuerpo.
Utiliza sus articulaciones
para ejecutar movimientos
en forma coordinada.
TECNICA
Observacin
Cotejo
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Reconoce y ubica
objetos que estn a
la izquierda y
derecha de su
cuerpo.
Nombra ejemplos de
simetra corporal al ejecutar
desplazamientos. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
instrucciones
sobre el ejercicio.
Ejecucin:
Ejecutar los
movimientos
indicados
Correccin:
Orientar sobre la
realizacin
correcta.
(Pensamiento
creativo)
Realizar ejercicios
de calentamiento.
Coordinar de forma
independiente los movimientos
de las dos reas laterales del
cuerpo, con el fin de
determinar su funcionalidad.
Establecer reglas
de ejercicios.
Seleccionar
ejercicios.
Participar en los
ejercicios.
Ejercicios de
relajamiento y
aseo personal.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Reconoce y ubica
objetos que estn a
la izquierda y
derecha de su
cuerpo.
Lleva a cabo movimientos
corporales utilizando las dos
reas
laterales del cuerpo.
TECNICA
Observacin
Cotejo
Dramatizar actividades
cotidianas con
representaciones corporales.
Descubrimiento
guiado
(pensamiento
lgico, crtico y
creativo)
Dialogar sobre el
cuerpo y los
movimientos que
se realizan.
Crear
movimientos
Explicar la
realizacin de los
ejercicios
planificados.
Descubrimiento:
ejecutar los
ejercicios y
corregir errores.
Evaluacin:
realizar
prcticas de aseo
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Dramatiza
situaciones de la
realidad.
Imita actividades cotidianas
con autonoma en forma
corporal.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
Distinguir las principales

nociones y relaciones
espaciales con referencia a s
mismo (entre/alrededor; a un
lado/a otro lado; dentro/fuera).
Diferenciar las nociones:

mucha velocidad/poca
velocidad; de prisa/ despacio;
rpido/lento, en situaciones
cotidianas.
(Pensamiento
creativo)
Realizar
diferentes
movimientos con
cada una de las
partes de su
cuerpo.
Controlar la
realizacin
correcta de la
actividad
determinada.
Ejecutar los
mismos
movimientos con
sonidos
corporales.
(Pensamiento
creativo)
Realizar
diferentes
movimientos con
cada una de las
partes de su
cuerpo.
Controlar la
realizacin
correcta de la
actividad
determinada.
Ejecutar los
mismos
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina
y salta en un pie.
Ubica objetos en relacin a
las nociones espaciales
mencionadas. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina
y salta en un pie.
Se desplaza empleando
diversos ritmos, segn las
nociones trabajadas.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
Identificar los colores blanco y

negro entre los objetos del
entorno.
Recolectar y agrupar objetos

de acuerdo a sus atributos y
establecer comparaciones.
movimientos con
sonidos
corporales.
Invitar a que
traigan de sus
casas objetos
para que los
describan en
grupos
Realizar en forma
permanente
actividades
donde los
alumnos puedan
expresar en
forma verbal
Crear la rutina
diaria instancia
que permita
describir diversos
objetos.
Salir a buscar
elementos de la
naturaleza para
identificar colores
y caractersticas
Traer objetos
diversos de la
casa
Realizar
descripciones
cualitativas y
cuantitativas
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao
y forma.
Elabora creativamente un
collage relacionando con la
familia empleando los
colores blanco y negro.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao
y forma.
Agrupa objetos segn su
color, tamao y forma sin
dificultad.
TECNICA Observacin
Reconocer las semejanzas y

diferencias entre los objetos
del medio de acuerdo a sus
atributos.
Establecer
comparaciones
Comparar las
caractersticas
fsicas de cada
uno
Reconocer las
similitudes en
diversos objetos.
Reconocer las
diferencias.
Traer objetos
diversos de la
casa
Realizar
descripciones
cualitativas y
cuantitativas
Establecer
comparaciones
Comparar las
caractersticas
fsicas de cada
uno
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Cotejo
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao
y forma.
Establecer diferencias entre
materiales de construccin
que son semejantes y
diferentes.
TECNICA Observacin
cotejo
Reconocer las
similitudes en
diversos objetos.
Reconocer las
diferencias.
Identificar, estimar y
comparar objetos segn su
peso (pesado, liviano) con
unidades de medidas no
convencionales.
Invitar a los
alumnos a que
expresen diversas
caractersticas,
cualitativas y
cuantitativas,
para as buscar
objetos con esa
descripcin.
Jugar al veo, veo.
Para desarrollar
destrezas de
describir
Realizar dibujos
de diversos
objetos para
luego expresar
sus
caractersticas
Describir
caractersticas
fsicas de cada
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao
y forma.
Estima el peso de objetos
conocidos, empleando
medidas no convencionales.
TECNICA
Observacin
Cotejo
Comparar y relacionar las

nociones joven/viejo en los
miembros de la familia.
Reproducir, describir y
construir patrones con objetos
de acuerdo al color, la forma,
el tamao o la longitud
uno de sus
compaeros.
Describir
considerando los
atributos.
Darles rdenes
consecutivas
Organizar
secuencias
temporales
Asociar
Dibujar acciones
propias
Relacionar cada
da de la semana
con una accin
determinada
Hacer actividades
en las que
estimen el tiempo
Fomentar la
reflexin y
verbalizacin de
las nociones
trabajadas para el
desarrollo del
pensamiento.
Reconocer un
patrn de dos
elementos
Completar un
patrn
Crear un patrn
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao
y forma.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Reproduce, describe,
extiende y construye
patrones sencillos
con atributos
Construye patrones con
especficos.
objetos segn tamao,
forma y longitud.
Establece comparaciones
directas: joven viejo en los
miembros de
la familia. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva
Identificar las nociones

cerca/lejos, encima/debajo
para la ubicacin de objetos.
Repetir los tres

primeros pasos
Ordenar a los
alumnos bajo un
patrn
Repartir figuras
diferentes y
ordenarlas
formando un
patrn
Formar patrones
con lpices de
colores
Escribir patrones
en el pizarrn.
Darles rdenes
consecutivas
Organizar
secuencias
temporales
Asociar
Dibujar acciones
propias
Relacionar cada
da de la semana
con una accin
determinada
Hacer actividades
en las que
estimen el tiempo
Fomentar la
reflexin y
verbalizacin de
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
TECNICA Observacin
Cotejo
Describe la posicin
y ubicacin de los
objetos
(izquierda/derecha;
arriba/abajo;
encima/debajo;
primero/ltimo;
cerca/lejos;
dentro/fuera).
Describe la posicin y
ubicacin de los objetos
(Sobre/ debajo)
TECNICA Observacin
Cotejo
Determinar relaciones de
orden (ms que y menos que)
entre objetos, para establecer
comparaciones.
las nociones
trabajadas para el
desarrollo del
pensamiento.
Jugar a conocer
quien esta antes
y despus en la
lista del grupo
Ordenar nmeros
cuyo antecesor y
sucesor el alumno
debe reconocer
Usar la cinta
numrica
Reconocer el
nmero del da
anterior y
posterior
Escribir en cada
silla el nmero
para que el nio
los ordene del
nmero menor al
mayor y
viceversa
Presentar
secuencias en las
que falte
nmeros, para
que el alumno los
reconozca
Ordenar al grupo
de acuerdo al
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Usa los
cuantificadores
uno/muchos;
ninguno/algunos/tod
os; ms/menos en
situaciones
cotidianas.
Usa los cuantificadores ms
que menos que en
situaciones cotidianas.
TECNICA Observacin
Cotejo
nmero de lista
Usar la nocin de cantidad

mediante agrupaciones de
objetos (muchos, pocos, uno,
ninguno, todos).
Comparar y relacionar las

nociones de tiempo
antes/ahora/despus en
Reconocer el
significado que
tiene cada uno de
los numerales
Representar cada
uno de los signos
o smbolos
matemticos
Asociar la
cantidad de
objetos con
tarjetas con
numerales
Contar diversos
objetos y
relacionarlos con
el numeral
correspondiente.
Jugar a conocer
quien esta antes
y despus en la
lista del grupo
Ordenar nmeros
cuyo antecesor y
sucesor el alumno
debe reconocer
Usar la cinta
numrica
Reconocer el
nmero del da
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Usa los
cuantificadores
uno/muchos;
ninguno/algunos/tod
os; ms/menos en
situaciones
cotidianas.
Utiliza los cuantificadores
muchos, pocos, uno,
ninguno, todos en
situaciones cotidinas.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Grfica
Usa los
cuantificadores
uno/muchos;
ninguno/algunos/tod
os; ms/menos en
situaciones
cotidianas.
Ordena diferentes
actividades de acuerdo a
secuencias temporales.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Grfica
anterior y
posterior
Escribir en cada
silla el nmero
para que el nio
los ordene del
nmero menor al
mayor y
viceversa
Presentar
secuencias en las
que falte
nmeros, para
que el alumno los
reconozca
Ordenar al grupo
de acuerdo al
nmero de lista
Contar colecciones de
Reconocer el
objetos en el crculo del 1 al 10 significado que
en circunstancias diarias.
tiene cada uno de
los numerales
Representar cada
uno de los signos
o smbolos
matemticos
Asociar la
cantidad de
objetos con
tarjetas con
numerales
Contar diversos
objetos y
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Cuenta objetos y numerales
del 1 al 10 en situaciones
cotidianas.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
relacionarlos con
el numeral
correspondiente.
Reconocer el
significado que
tiene cada uno de
los numerales
Representar cada
uno de los signos
o smbolos
matemticos
Identificar cantidades y
Asociar la
asociarlas con los numerales 1,
cantidad de
2 y 3.
objetos con
tarjetas con
numerales
Contar diversos
objetos y
relacionarlos con
el numeral
correspondiente.
Utilizar los nmeros ordinales
Realizar una
del primero al tercero en la
carrera en el
ubicacin de elementos del
patio.
entorno
Observar el orden
de llegada.
Identificar el
orden
Anotar el orden
de llegada
Comparar el
orden de llegada
con los nmeros
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Asocia y escribe el nmero
1,2,3 en contextos
significativos. TECNICA
Observacin
Cotejo
Utiliza los nmeros ordinales
para indicar el orden de
ubicacin de objetos del
entorno.
TECNICA Observacin
Cotejo
Reconocer la existencia de
diferentes tipos de familias y
valorar su ncleo familiar.
Practicar normas bsicas

para el cuidado, higiene y
seguridad personal en funcin
de aplicarlas diariamente.
ordinales.
Reconocer los
ordinales del
primero al
vigsimo.
Reconocer la
familia como la
primera escuela
Definir lo que es
familia.
Reconocer de qu
son y cmo se
expresan los
valores.
Identificar valores
de familia
Expresar
grficamente
valores en familia
Practicar valores
con la naturaleza.
Relacionar los
procesos del
cuerpo humano y
ciertos hbitos de
higiene.
Describir la rutina
diaria antes de ir
a la escuela.
Explicar la
importancia de
los hbitos de
alimentacin,
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Identifica los
miembros de su
familia y los nombra.
Nombra a los miembros de
la familia y valora su ncleo
familiar. TECNICA
Observacin
Cotejo
Reconoce objetos y
situaciones que
contaminan el
ambiente.
Representa su historia
personal en forma
cronolgica y se identifica
como miembro de su familia.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Grfica
Identificar y comprender las

necesidades bsicas de los
seres humanos, analizando su
propia experiencia.
aseo y respeto
del cuerpo
humano.
Describir hbitos
de alimentacin
saludable y de
aseo diario.
Interiorizar
normas de
respeto al propio
cuerpo y al de las
dems personas.
Relacionar los
procesos del
cuerpo humano y
ciertos hbitos de
higiene.
Describir la rutina
diaria antes de ir
a la escuela.
Explicar la
importancia de
los hbitos de
alimentacin,
aseo y respeto
del cuerpo
humano.
Describir hbitos
de alimentacin
saludable y de
aseo diario.
Interiorizar
normas de
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Demuestra
autonoma al
resolver sus
necesidades
cotidianas.
Analiza su experiencia en el
hogar e identifica las
necesidades bsicas de la
familia. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva
respeto al propio
cuerpo y al de las
dems personas.
Compartir
experiencias
Vivenciar la
estructura bsica
de una vivienda.
Explicar algunos
materiales que se
utilizan para
Reconocer y valorar la utilidad construir una
de las viviendas desde el
vivienda.
anlisis de sus caractersticas
Describir las
viviendas segn
el clima y el lugar.
Reconocer las
dependencias de
una vivienda.
Ubicar las
viviendas segn
el lugar.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA
ESPECIFICACIN
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar
normas APA correspondientes.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Representa las viviendas que
Describe las
tiene en su entorno con
caractersticas del
material reciclaje. TECNICA
entorno en que vive. Observacin
DE LA ADAPTACIN APLICADA
5. OBSERVACIONES:
Cotejo
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular

de la Educacin General Bsica 2010
PRIMER Ao EGB. Ministerio de Educacin
Ecuador.
Evaluacin de los Aprendizajes MECDNMP 2002)
Texto de Lengua y Literatura, dotado por
el Ministerio de Educacin.
Estndares de la Calidad Educativa:
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE: Lic. Edilma Meja NOMBRE: Lic. Fernado Freire
APROBADO
NOMBRE: Lic. Fernando Freire
Firma:
Firma:
Firma:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Identidad y Autonoma
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias
Nmero de Periodos:
2
Fecha de
Inicio
03-11-2015
Fecha de Finalizacin
03-11-2015
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
para el desarrollo de su creatividad.

Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje artstico
que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Reconocer la existencia de diferentes tipos de familias y valorar su ncleo

Identifica los miembros de su familia y los nombra.
familiar.
2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE (

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
ANTICIPACION
Lminas Hojas Lpices
Pinturas
ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de los diferentes tipos de
familia que conocemos.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
- CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas acerca de los
diferentes tipos de familia: familia completa,
solo con abuelos, monoparentales.
TCNICA: Organizador Grfico
1 PLANES DE CLASE)
INDICADORES DE LOGRO
Nombra a los miembros de

la familia y valora su ncleo
familiar.
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Nombra a los miembros de la familia y
valora su ncleo familiar. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo
Elaboracin de una foto que habla de los

diferentes
tipos de familias.
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN TCNICA: Dibujo.
Elaboracin de un dibujo del tipo de familia
que la
maestra sugiera o tambin a su gusto.
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO
DOCENTE: Lic. Edilma Meja
Firma:
REVISADO
Nombre: Lic. Fernando Freire
Firma:
APROBADO
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL

COLN
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
2
Fecha de Inicio Fecha de

04-11-2015
Finalizacin
04-11-2015
Convivencia

msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESARROLLADA:
Descubrir su historia personal desde su nacimiento para
identificarse como miembro de una familia

Identifica los miembros de su familia y los nombra.
2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 2 PLANES DE CLASE)
RECURSOS
ANTICIPACION
Fotografas
Goma
Papel Bond
Tijeras
Representa su historia
personal en forma
cronolgica y se identifica
como miembro de su
familia.
Conversacin sobre eventos llevados a
cabo al interior de cada familia.

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de fotografas de eventos
familiares diversos.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
Elaboracin de un mentefacto nocional de
eventos familiares llevados a cabo.
EVALUACIN
Representa su historia personal
en forma cronolgica y se
identifica como miembro de su
familia.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala Grfica
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN TCNICA: Collage

Elaboracin y exposicin de una historia
personal
de los nios de la clase en forma de
collage de
imgenes.
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:Lic. Edilma Meja
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
20152016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1

Finalizacin
05-11-2015
05-11-2015
Convivencia

sentimientos.
cultural.


DESARROLLADA:
Practicar normas bsicas para el cuidado, higiene y seguridad
personal en funcin de aplicarlas diariamente
Describe las caractersticas del entorno en que vive.

RECURSOS
EVALUACIN
ANTICIPACION
ANTICIPACIN
TCNICA:Preguntas y Respuestas
Planteamientos de preguntas como:
Qu normas de higiene conoce? Cules
seales
de seguridad conocemos?
Indica las acciones que le

permiten cuidar su cuerpo
diariamente.
Lminas didcticas.
Indica las acciones que le
permiten cuidar su cuerpo
diariamente. TECNICA
Observacin

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas acerca del
cuidado, higiene y seguridad personal;
descripcin de las mismas.
TCNICA: Organizador Cognitivo.
Elaboracin de una cadena de imgenes
acerca de normas que podemos practicar
en todos los ambientes.
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN TCNICA:Dramatizacin
Ejecucin de roles representando normas
de higiene y seguridad personal.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1

05-11-2015
Finalizacin
05-11-2015
Descubrimiento y Comprensin

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Identificar y comprender las necesidades
bsicas de los seres humanos, analizando su propia experiencia


Demuestra autonoma al resolver sus necesidades
cotidianas

RECURSOS
ANTICIPACION
Tv
EVALUACIN
ANTICIPACIN
Planteamiento de preguntas como:
Qu actividades realiza los fines de
semana?
Qu tipo de alimentos consume en casa?
Cmo se recrea con su familia?
A qu hora descansa en la noche?

DE APRENDIZAJE:
Observacin de un video acerca de las
necesidades bsicas de los seres humanos.
TCNICA ORGANIZADORES GRFICOS
Elaboracin de una rueda de atributos
pictogrfica de los alimentos u otras
necesidades bsicas.
CONSOLIDACION
DVD.

familia.
familia. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva
CONSOLIDACIN TCNICA: Dramatizacin

Dramatizacin de una escena cotidiana del
hogar en relacin a sus necesidades
bsicas.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1
Fecha de
Inicio
06-11-2015
Fecha de
Finalizacin
06-11-2015

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:

Reconocer y valorar la utilidad de las viviendas desde el anlisis de

sus caractersticas.
Describe las caractersticas del entorno en que vive.

ANTICIPACION
ANTICIPACIN TCNICA:Debate
Conversacin acerca de los diferentes tipos
de
viviendas desde el anlisis del lugar donde
estn
ubicadas.
RECURSOS
Carteles Goma Lminas

Representa las viviendas
didcticas Tijeras
que tiene en su entorno con
Material reciclable
material reciclaje.
EVALUACIN
Representa las viviendas que
tiene en su entorno con material
reciclaje. TECNICA
Observacin

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas pictogrficas de
las viviendas de la Sierra, Costa, Oriente y
Galpagos.
TCNICA: Organizador Cognitivo.
Estructuracin de un mentefacto
conceptual para abstraer las nociones de
las viviendas y su utilidad.
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN TCNICA: Modelado

Elaboracin de una maqueta de las
viviendas que tenemos en nuestro entorno
empleando material de reciclaje.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1

06-11-2015
Finalizacin
06-11-2015

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:

Recolectar y agrupar objetos de acuerdo a sus atributos y establecer Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorno
comparaciones.
segn color, tamao y forma.
2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE( 6 PLANES DE CLASE)

RECURSOS
ANTICIPACION
Juguetes Legos
Agrupa objetos segn su
EVALUACIN
Plastilina
Conversacin acerca de los objetos que
tenemos en la clase segn el color, tamao
y forma.

TCNICA Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de objetos de la clase
enfatizando en sus caractersticas fsicas.
Cuadro comparativo de los objetos
presentados en clase de acuerdo a sus
cualidades.
CONSOLIDACION
color, tamao y forma sin

dificultad.
Agrupa objetos segn su color,
tamao y forma sin dificultad.
TECNICA Observacin
CONSOLIDACIN TCNICA:Modelado
Construccin de diferentes objetos segn
su tamao: (grande, mediano y pequeo)
empleando plastilina o masa de modelado.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
1

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Fecha de
Inicio
09-11-2015
Fecha de
Finalizacin
09-11-2015

Reconocer las semejanzas y diferencias entre los objetos del medio

de acuerdo a sus atributos.
Reproduce, describe, extiende y construye patrones sencillos

con atributos especficos.

RECURSOS
EVALUACIN
ANTICIPACION
ANTICIPACIN
TCNICA :Preguntas y Respuestas
Estructuracin de preguntas sobre
caractersticas
de objetos del entorno (patio, comedor,
dormitorio)
Lminas didcticas
Papel Bond Pinturas
Texto

materiales de construccin
que son semejantes y
diferentes.
materiales de construccin que
son semejantes y diferentes.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de cotejo

DE APRENDIZAJE:
Visita la vivienda de uno de nuestros
compaeros.
Elaboracin de una rueda de atributos de
los objetos del medio familiar.
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN TCNICA:Exposicin
Nominacin de las caractersticas de los
objetos del entorno familiar.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
2

10-11-2015
Finalizacin
10-11-2015

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Identificar, estimar y comparar objetos segn su peso (pesado,
liviano) con unidades de medidas no convencionales.


Establece comparaciones directas de longitud, capacidad,
peso, tamao y temperatura de objetos (corto/largo/alto/bajo
; vaco/lleno/ liviano/pesado; grande/pequeo; caliente/fro).
2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE (8 PLANES DE CLASE)

RECURSOS
ANTICIPACION
Muebles
EVALUACIN
ANTICIPACIN
Formulacin de preguntas y respuestas
sobre el
peso estimado de algunos objetos del
entorno
familiar.

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de objetos como: muebles,
almohada, etc; para evidenciar las
nociones liviano/pesado, empleando
medidas no convencionales.
Elaboracin de una rueda de atributos de
los objetos analizados, caracterizndolos
de acuerdo a su peso, con medidas no
convencionales (baldes, loncheras, etc).
CONSOLIDACION
Loncheras
Almohadas
Baldes
conocidos, empleando
medidas no
convencionales.
conocidos, empleando medidas
no convencionales. TECNICA
Observacin
CONSOLIDACIN TCNICA: Experimento

Ejecucin de un experimento (balanza
humana)
para evidenciar las nociones
liviano/pesado.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
2
Relacin Lgico Matemticas

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Comparar y relacionar las nociones joven/viejo en los miembros de
la familia.
Fecha de
Inicio
11-11-2015
Fecha de
Finalizacin
11-11-2015


Usa los conceptos del tiempo (maana, tarde, noche, hoy,
ayer, semana) en situaciones significativas.

RECURSOS
ANTICIPACION
Lminas didcticas.
Lpices Papel Bond
Pictogramas Pinturas.
miembros de
la familia.
Conversacin acerca de las nociones joven
y viejo, tomando en cuenta en entorno
familiar.
EVALUACIN
miembros de
la familia. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas usando la nocin
joven
viejo en los miembros de la familia.
Elaboracin de un cuadro comparativo
segn la nocin joven viejo con los
miembros de mi familia.
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN TCNICA: Dibujo

Dibujo acerca de la nocin joven viejo en
la hoja
de trabajo.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1
Fecha de
Inicio
12-11-2015
Fecha de
Finalizacin
12-11-2015

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:

Reproducir, describir y construir un patrn con objetos de acuerdo al Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorno
color, la forma, el tamao o la longitud.

RECURSOS
ANTICIPACION
Legos
Construye patrones con
EVALUACIN
ANTICIPACIN
TCNICA:Lluvia de Ideas
Planteamiento de una lluvia de ideas sobre
objetos
del entorno familiar que tienen un
determinado
color, tamao o forma.
CONSTRUCCIN DEL PENSAMIENTO

DE APRENDIZAJE:
Presentacin y anlisis de objetos con
diversas caractersticas o atributos de
tamao, color, forma o longitud.
Elaboracin de un mapa de ideas
pictogrfico, caracterizando a los objetos
segn su color forma, tamao y longitud.
CONSOLIDACION
Rosetas
objetos segn tamao,

forma y longitud.
Construye patrones con objetos
segn tamao, forma y longitud.
TECNICA Observacin
CONSOLIDACIN TCNICA: Experimento

Conformacin de torres de legos segn su
color, tamao, forma o longitud.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1
Fecha de
Inicio
12-11-2015
Fecha de
Finalizacin
12-11-2015

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:

Identificar las nociones cerca/lejos, encima/debajo para la ubicacin

de objetos.
Describe la posicin y ubicacin de los objetos

(izquierda/derecha; arriba/abajo; encima/debajo;
primero/ltimo; cerca/lejos; dentro/fuera)

RECURSOS
ANTICIPACION
Revistas Tijeras Goma
Describe la posicin y
ubicacin de los objetos
(Sobre/ debajo)
Conversacin acerca de nociones que
conocemos ubicando objetos de la clase en
base a nociones como cerca lejos, sobre
debajo.
EVALUACIN
Describe la posicin y ubicacin
de los objetos (Sobre/ debajo)
TECNICA Observacin

DE APRENDIZAJE:
Observacin de varios objetos de la clase
identificando su ubicacin.
TCNICA: Organizador Cognitivo
Elaboracin de un diagrama de Venn
pictogrfico
con las nociones cerca lejos, sobre
debajo.
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN TCNICA:Collage
Elaboracin de un collage utilizando
revistas en
relacin a las nociones mencionadas.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1

13-11-2015
Finalizacin
13-11-2015

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Determinar relaciones de orden (ms que y menos que) entre
objetos, para establecer comparaciones.


Usa los cuantificadores uno/muchos; ninguno/algunos/todos;
ms/menos en situaciones cotidianas.

RECURSOS
EVALUACIN
ANTICIPACION
Rosetas Canastas
Usa los cuantificadores ms
ANTICIPACIN
Estructuracin de preguntas de relaciones
de
orden.
Cuntosrecetas tengo en la canasta azul?
Cuntos rosetas tengo en la canasta roja?

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de juguetes, rosetas
estableciendo comparaciones entre s.
las relaciones de orden ms y menos que.
CONSOLIDACION
que menos que en

Usa los cuantificadores ms que

menos que en situaciones
cotidianas.
TECNICA Observacin
CONSOLIDACIN
TCNICA: Recortado y Pegado
Pegado de objetos estableciendo
comparaciones de
relacin: ms que y menos que.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
1

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Fecha de
Inicio
13-11-2015
Fecha de
Finalizacin
13-11-2015

Usar la nocin de cantidad mediante agrupaciones de objetos

(muchos, pocos, uno, ninguno, todos).
Usa los cuantificadores uno/muchos; ninguno/algunos/todos;

ms/menos en situaciones cotidianas.

RECURSOS
ANTICIPACION
Lminas didcticas
Lpices Pinturas Gua
de trabajo

muchos, pocos, uno,
ninguno, todos en
Conversacin acerca de nocin es de
cantidad: (muchos, pocos, uno, ninguno,
todos), con ejemplos reales.
EVALUACIN
muchos, pocos, uno, ninguno,
todos en situaciones cotidianas.
TECNICA
Observacin

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas con las nociones
de cantidades mencionadas y
comprobacin de las mismas.
Elaboracin de un diagrama de Venn segn
las nociones mencionadas.
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN TCNICA:Dibujo
Representacin grfica de muchos y pocos
elementos en una hoja de trabajo de
acuerdo a una consigna.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1

16-11-2015
Finalizacin
16-11-2015

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Comparar y relacionar las nociones de tiempo
antes/ahora/despus en situaciones cotidianas.


Usa los conceptos del tiempo (maana, tarde, noche, hoy,
ayer, semana) en situaciones significativas.

RECURSOS
EVALUACIN
ANTICIPACION
Fotos Lpices Pinturas
Ordena diferentes
Hojas de papel boon

ANTICIPACIN
Elaboracin de preguntas acerca de un
paseo
realizado en familia.

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de fotos familiares en
secuencia temporal
Elaboracin de una cadena de secuencias
con los eventos observados en clase.
CONSOLIDACION
actividades de acuerdo a
secuencias temporales.
Ordena diferentes actividades de

acuerdo a secuencias
temporales.
TECNICA Observacin
CONSOLIDACIN TCNICA: Dibujo.

Representacin grfica de un evento
familiar,
tomando en cuenta la secuencia temporal.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
1

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Fecha de
Inicio
16-11-2015
Fecha de
Finalizacin
16-11-2015

Contar colecciones de objetos en el crculo del 1 al 10 en

circunstancias diarias.
Reconoce, asocia y escribe los nmeros del 0 al 10 en

contextos significativos

RECURSOS
ANTICIPACION
Tarjetas Laberintos
Masa de modelar.
Cuenta objetos y numerales

del 1 al 10 en situaciones
cotidianas.
ANTICIPACIN
Conversacin acerca de los numerales
conocidos
por los nios.
EVALUACIN
Cuenta objetos y numerales del
1 al 10 en situaciones
cotidianas.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala Numrica

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de tarjetas y laberintos con
series numricas del 0 al 10.
TCNICA: Rueda de atributos
pictogrfico
con los nmeros del 0 al 10.
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN TCNICA: Modelar.

Modelado de los nmeros conocidos en el
aula en forma individual.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
2
Fecha de
Inicio
17-11-2015
Fecha de
Finalizacin
17-11-2015
Relacin Lgica Matemticas

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1, 2 y 3.



RECURSOS
EVALUACIN
ANTICIPACION
Laminas de los
Asocia y escribe el nmero
numeras 1,2,3.
Plastilina Cartulinas
Tableros
Conversacin de nmeros ya conocidos en
forma concreta.

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas de los numerales
1,2,3 y anlisis de las mismas.
Elaboracin de un mentefacto nocin de
los
numerales 1,2,3 con su respectiva
interpretacin.
CONSOLIDACION
1,2,3en contextos
significativos.
Asocia y escribe el nmero 1,2,3

en contextos significativos.
TECNICA
Observacin

Elaboracin de los numerales 1,2,3 en
plastilina o masa de modelar.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
2

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Fecha de
Inicio
18-11-2015
Fecha de
Finalizacin
18-11-2015

Utilizar los nmeros ordinales del primero al tercero en la ubicacin

de elementos del entorno


RECURSOS
ANTICIPACION
Gua de trabajo
Pinturas Lpices
Utiliza los nmeros

ordinales para indicar el
orden de
ubicacin de objetos del
entorno.
Conversacin acerca de los nmeros
ordinales que usamos en la cotidianidad.
EVALUACIN
Utiliza los nmeros ordinales
para indicar el orden de
ubicacin de objetos del entorno.
TECNICA Observacin

DE APRENDIZAJE:
Observacin del momento de formacin de
los nios en el patio utilizando los nmeros
ordinales.
los
nmeros ordinales e interpretacin del
mismo.
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN TCNICA: Coloreado

Aplicacin de la tcnica de coloreado de
objetos ubicados en 1ero y 3er lugar en la
hoja de trabajo.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Identificar los colores blanco, negro entre los objetos del entorno.
Fecha de
Inicio
19-11-2015
Fecha de
Finalizacin
19-11-2015


Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorno

RECURSOS
ANTICIPACION
Revistas
EVALUACIN
Tijeras
Goma
Conversacin relacionada a la presencia de
los colores blanco y negro en los objetos
del entorno.

TCNICA Observacin directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Recorrido por las dependencias de una
vivienda reconociendo elementos u objetos
de color blanco y negro.
TCNICA:ORGANIZADOR GRFICO
Estructuracin de un diagrama de Venn
para establecer las diferencias entre los
colores mencionados.
CONSOLIDACION

familia empleando los
colores blanco y negro.
familia empleando los colores
blanco y negro.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO

Elaboracin de un collage con figuras
geomtricas
de color blanco y negro.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
1
Relacin Lgica Matemtica

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Fecha de
Inicio
19-11-2015
Fecha de
Finalizacin
19-11-2015

Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes u objetos

para la representacin grfica de escenas del texto.
Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un

texto ledo por un adulto.

RECURSOS
ANTICIPACION
Fotografas Tijeras
Goma Cartulinas
Nombra los personajes de

una fotografa sin dificultad.
Conversacin de tipos de familias como:
mono parentales, completas y con
abuelitos.
EVALUACIN
Nombra los personajes de una
fotografa sin dificultad.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de fotografas que describen
los diversos tipos de familias que
encontramos en las diferentes
comunidades.
Estructuracin de una foto que habla,
describiendo a los integrantes de la
imagen.
CONSOLIDACION

Recortado de diversas imgenes para
construir una
familia modelo.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1

19-11-2015
Finalizacin
19-11-2015
Relacin Lgica Matemtica

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la
comunicacin oral (conciencia semntica).

Lee imgenes y narra historias en secuencia.

RECURSOS
ANTICIPACION
Lminas
Menciona el o los
EVALUACIN
Lpices
ANTICIPACIN
Lluvia de ideas de palabras que tienen
diferentes
significados.

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas pictogrficas
relacionadas con la familia, con su
respectiva escritura.
TCNICA:ORGANIZADORES GRAFICOS
Estructuracin de una exposicin individual
o grupal de las diferentes palabras
aprendidas.
CONSOLIDACION
significados de palabras
seleccionadas en relacin a Menciona el o los significados de
la familia.
palabras seleccionadas en
relacin a la familia. TECNICA
Observacin
CONSOLIDACIN TCNICA: Narracin

Nominacin de frases que contienen
palabras de igual escritura y con diferentes
significados.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1

20-11-2015
Finalizacin
20-11-2015
Relacin Lgico Matemtica

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:


para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen
una cadena sonora (conciencia lxica).
Identifica el nmero de palabras que componen una cadena

sonora.

RECURSOS
ANTICIPACION
Lminas didcticas
Pinturas Texto
Enumera la cantidad de
palabras que componen
una cadena sonora
relacionada a la familia.
Conversacin sobre los tipos de familia que
tenemos cada uno.
EVALUACIN
Enumera la cantidad de palabras
que componen una cadena
sonora relacionada a la familia.
TECNICA Observacin

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas didcticas
relacionadas con las familias, sus
tipologas y emisin de comentarios al
respecto.
Elaboracin de una constelacin de
palabras de una familia y sus integrantes.
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN TCNICA: Narracin

Ejecucin de un comentario de la
estructura de los diversos tipos de familias
en la narracin de sus compaeros.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
2015-2016
Fecha de
Finalizacin
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
2
Fecha de
Inicio
20-11-2015
Fecha de
Finalizacin
20-11-2015
Expresin Oral y Escrita

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas
(sonidos) al inicio,
al final y al medio de las palabras (conciencia fonolgica)


Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio, final y
en medio de las palabras.

RECURSOS
EVALUACIN
ANTICIPACION
ANTICIPACIN
Nominacin libre de elementos
relacionados con el
entorno familiar.

TCNICA:Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de un collage elaborado de
forma grupal.
TCNICA:Mentefacto nocional
Elaboracin de un mentefacto nocional con
palabras relacionadas al entorno familiar,
cuyos
sonidos cambian al inicio, medio y final.
CONSOLIDACION
Lminas didcticas.
Lpices Pictogramas
Texto.
Seala los sonidos de

palabras segn su
ubicacin.
Seala los sonidos de palabras
segn su ubicacin.
TECNICA Observacin
CONSOLIDACIN
TCNICA:Lectura exegtica.
Lectura combinada ( palabras y
pictogramas ) de
palabras y frases relacionadas con el
entorno
familiar.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1
Fecha de
Inicio
23-11-2015
Fecha de
Finalizacin
23-11-2015

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:

Describirse a s mismo en forma oral considerando sus

Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un
caractersticas fsicas, articulando y pronunciando correctamente las
texto ledo por un adulto.
palabras.

RECURSOS
ANTICIPACION
Monigote Fotografas

exponindolas ante el
grupo.
ANTICIPACIN
Aplicacin de una lluvia de ideas sobre las
caractersticas fsicas de un mueco o
monigote.
EVALUACIN
exponindolas ante el grupo.
TECNICA
Observacin

TCNICA:Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de un nio y una nia para
exponer en forma respetuosa sus
caractersticas fsicas.
Elaboracin de una foto que habla
caracterizando a una imagen propuesta en
forma grupal.
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN TCNICA: Exposicin

Descripcin individual de sus
caractersticas fsicas ante los compaeros
y maestra.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
1
Fecha de
Inicio
23-11-2015
Fecha de
Finalizacin
23-11-2015

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Exponer experiencias propias, utilizando el nuevo vocabulario
adquirido.


Narra vivencias y ancdotas personales con estructura
ordenada y de fcil comprensin.

RECURSOS
ANTICIPACION
Fotografas
Narra experiencias propias
EVALUACIN
Instrumentos musicales
Pictogramas Radio
grabadora
Conversacin acerca de experiencias de
paseos familiares llevados a cabo.

DE APRENDIZAJE:
Presentacin individual de fotografas de
eventos familiares.
utilizando las experiencias de los nios.
CONSOLIDACION
con su familia en forma

espontnea.
Narra experiencias propias con
su familia en forma
espontnea. TECNICA
Observacin
CONSOLIDACIN TCNICA :Exposicin

Narracin de experiencias con fotografas
de diversos eventos sociales, culturales o
deportivos a nivel familiar.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
2
Fecha de
Inicio
24-11-2015
Fecha de
Finalizacin
24-11-2015

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:

Diferenciar los sonidos de su nombre para identificar y formar

nuevas palabras con esos sonidos.
Reconoce y escribe su nombre

RECURSOS
ANTICIPACION
Tarjetas con los

nombres
Tijeras
Pictogramas
ANTICIPACIN
Planteamiento de preguntas acerca de los
sonidos
con los cuales inician algunas palabras.
EVALUACIN
Genera nuevas palabras a

partir de sonidos conocidos,
sin dificultad.
Genera nuevas palabras a partir
de sonidos conocidos, sin
dificultad. TECNICA
Observacin

DE APRENDIZAJE:
Observacin de pictogramas presentados
para diferenciar los sonidos al inicio, al
medio y al final de sus nombres.
TCNICA:ORGANIZADORES COGNITIVO
Elaboracin de un mentefacto nocional con
su nombre y excluyendo a los sonidos que
no corresponden al mismo.
CONSOLIDACION

Generacin individual de nuevas palabras,
a partir de los sonidos contenidos en su
nombre.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
2

25-11-2015
Finalizacin
25-11-2015

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Escribir con su propio cdigo descripciones de los miembros de su
familia y leerlas en clase.


Narra vivencias y ancdotas personales con estructura
ordenada y de fcil comprensin.
2. PLANIFICACIAN PARA LA CLASE ( 25 PLANES DE CLASE)

RECURSOS
ANTICIPACION
Fotografas
Escribe y lee descripciones
EVALUACIN
Conversacin sobre caractersticas
generales de los miembros de la familia.
Revistas
Tijeras
Goma
de miembros de la familia,
elaboradas en su propio
cdigo.
Escribe y lee descripciones de
miembros de la familia,
elaboradas en su propio cdigo.
TECNICA
Observacin

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de fotografas de los
miembros de una familia y anlisis
individual de sus caractersticas.
Elaboracin de un mapa de ideas
pictogrficas resaltando las caractersticas
de una persona del entorno familiar.
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN
TCNICA:Escritura Creativa
Escritura en su propio cdigo de las
caractersticas
de los miembros de su familia y exposicin
de las
mismas.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1
Fecha de
Inicio
26-11-2015
Fecha de
Finalizacin
26-11-2015

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:

Ejecutar rasgos caligrficos para emplearlos creativamente.
2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE
Escribe textos con su propio cdigo aplicando la

direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos.
26 PLANES DE CLASE)
RECURSOS
ANTICIPACION
Lpices Texto.
Marcadores

diferentes rasgos
caligrficos.
ANTICIPACIN
TCNICA: Expresin corporal
Ejecucin de movimientos corporales
referentes a
grafas diversas.
EVALUACIN
diferentes rasgos caligrficos.
TECNICA Observacin

DE APRENDIZAJE:
Observacin de lminas de diversos rasgos
caligrficos presentados por la maestra.
TCNICA:Representacin
Nominacin de la grafa que implica el
trazo de
varios elementos escritos.
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN TCNICA:Preescritura
Ejecucin de trazos de rasgos caligrficos
segn las instrucciones de la maestra.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1

26-11-2015
Finalizacin
26-11-2015

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Ejecutar rasgos caligrficos para emplearlos creativamente.


Escribe textos con su propio cdigo aplicando la
direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos.

RECURSOS
ANTICIPACION
Lpices Texto.
EVALUACIN
Marcadores
ANTICIPACIN
TCNICA: Expresin corporal
Ejecucin de movimientos corporales
referentes a
graficas diversas.

DE APRENDIZAJE:
Observacin de lminas de diversos rasgos
caligrficos presentados por la maestra.
TCNICA:Representacin
Nominacin de la grafa que implica el
trazo de
varios elementos escritos.
CONSOLIDACION
diferentes rasgos
caligrficos.
diferentes rasgos caligrficos.
TECNICA Observacin
CONSOLIDACIN TCNICA:Preescritura
Ejecucin de trazos de rasgos caligrficos
segn las instrucciones de la maestra.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
1
Fecha de
Inicio
26-11-2015
Fecha de
Finalizacin
26-11-2015

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:

Discriminar visualmente objetos, imgenes trazos de acuerdo a sus

caractersticas.
Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorno


RECURSOS
ANTICIPACION
Reloj
Florero
Vaso
Describe objetos o
elementos del entorno
familiar tomando en cuenta
sus caractersticas.
ANTICIPACIN
Formulacin de preguntas acerca de las
cualidades
de objetos o imgenes presentadas.
EVALUACIN
Describe objetos o elementos
del entorno familiar tomando en
cuenta sus caractersticas.
TECNICA
Observacin
Descriptivo

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de objetos del entorno
familiar, describiendo sus cualidades.
pictogrfica caracterizando a los objetos
presentados.
CONSOLIDACION
Exposicin individual de las caractersticas
de objetos o imgenes en forma
descriptiva.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1

27-11-2015
Finalizacin
27-11-2015
Expresin Artstica

sentimientos.
cultural.


DESARROLLADA:
Expresar con libertad sus vivencias familiares a travs del dibujo.
Utiliza con creatividad las tcnicas Grafo platicas.
( 29 PLANES DE CLASE)
RECURSOS
ANTICIPACION
Lpices Lminas
Representa grficamente
EVALUACIN
Crayones
ANTICIPACIN
TCNICA: Lluvia de ideas
Nominacin de situaciones significativas
que
podemos representar a travs del dibujo.

TCNICA: Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de imgenes y dibujos
elaborados en forma individual o grupal.
TCNICA: ORGANIZADOR GRFICO
describiendo un dibujo elaborado en el
aula.
CONSOLIDACION
una vivencia familiar por

medio del dibujo.
Representa grficamente una
vivencia familiar por medio del
dibujo. TECNICA
Observacin

Creativo ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Representacin grfica de vivencias
familiares en forma individual.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Expresin Artstica

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Nmero de
Periodos:
1
Fecha de
Inicio
27-11-2015
Fecha de
Finalizacin
27-11-2015

Representar grficamente diversas situaciones e imgenes de su

familia.
Utiliza con creatividad las tcnicas Grafo plticas.

RECURSOS
ANTICIPACION
Crayones Lpices
Lpices de color
Papel bond. Marcadores
Dibuja una situacin

familiar creativamente.
ANTICIPACIN TCNICA: Conversacin

Conversacin acerca de imgenes de la
familia relacionadas con situaciones
cotidianas.
EVALUACIN
Dibuja una situacin familiar
creativamente. TECNICA
Observacin

TCNICA: Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE: Presentacin de
fotografas analizando la conformacin de
cada una de ellas.
Elaboracin de una foto que habla de una
fotografa familiar, describiendo la misma.
CONSOLIDACION

Representacin grfica de una situacin
familiar en
forma creativa.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
2
Fecha de
Inicio
30-11-2015
Fecha de
Finalizacin
30-11-2015
Expresin Artstica

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Describir las distintas manifestaciones artsticas (escultura, pintura,
entre otros), conocerlas, disfrutarlas y valorarlas desde la
observacin e identificacin.


RECURSOS
EVALUACIN
ANTICIPACION
Plastilina Tablero
Describe y valora una
Mandiles Recuerdos
Dilogo acerca de oportunidades que
hemos tenido para admirar esculturas o
estatuas del entorno.

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de un objeto o escultura
elaboradas manualmente, analizando su
proceso de elaboracin.
pictogrfica con el proceso de elaboracin
de una escultura.
CONSOLIDACION
escultura como
manifestacin artstica.
Describe y valora una escultura

como manifestacin artstica.
TECNICA Observacin

Modelado de una pequea escultura
utilizando plastilina.
ESPCIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
2
Expresin Artstica

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Fecha de
Inicio
01-12-2015
Fecha de
Finalizacin
01-12-2015

Representar con creatividad situaciones reales o imaginarias desde

la utilizacin de las tcnicas grafo plsticas

RECURSOS
ANTICIPACION
Lpices Lpices de
color
Papel Bond Cartulinas
Papel Crep Semillas
Representa una situacin

real o imaginaria aplicando
las tcnicas grafo plsticas.
ANTICIPACIN TCNICA: Conversacin

Conversacin acerca de escenas cotidianas
y que podemos representarlos mediante
tcnicas grafo plsticas.
EVALUACIN
Representa una situacin real o
imaginaria aplicando las tcnicas
grafo plsticas. TECNICA
Observacin

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de trabajos realizados con
tcnicas grafo plsticas.
Elaboracin de un cuadro comparativo
pictogrfico sobre las diferencias entre
varias tcnicas grafo plsticas.
CONSOLIDACION
Elaboracin de trabajos individuales,
utilizando tcnicas grafo plsticas y
exposicin de los mismos.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1
Fecha de
Inicio
02-12-2015
Fecha de
Finalizacin
02-12-2015
Expresin Artstica

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Producir ritmos a nivel oral, corporal y con objetos.

Imita ritmos con su cuerpo.

RECURSOS
ANTICIPACION
Cds
Produce ritmos empleando
EVALUACIN
ANTICIPACIN
Lluvia de ideas sobre los ritmos que
podemos
emitir a nivel oral, corporal y con objetos.

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de ritmos musicales como
san Juanito, bomba.
TCNICA: Organizador Grfico
pictogrfica
sobre los ritmos que se produce a nivel
corporal.
CONSOLIDACION
su cuerpo en forma
creativa.
Produce ritmos empleando su
cuerpo en forma creativa.
TECNICA
Observacin

Produccin de interpretacin de diversos
ritmos a nivel corporal.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENE: Lic. Edilma Meja
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
1
Expresin Artstica

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Fecha de
Inicio
02-12-2015
Fecha de
Finalizacin
02-12-2015

Identificar y discriminar auditivamente sonidos que se encuentran

en su entorno y diferenciarlos entre naturales y artificiales.
Dramatiza situaciones de la realidad

RECURSOS
ANTICIPACION
Cds Radio Grabadora
fenmeno natural o
artificial.
ANTICIPACIN TCNICA : Conversacin

Conversacin de sonidos naturales y
artificiales vivencias por los nio
EVALUACIN
fenmeno natural o artificial.
TECNICA
Observacin

DE APRENDIZAJE:
Audicin de sonidos naturales y artificiales
que encontramos en el entorno, como el
sonido de los pajaritos y el pito de los
autos.
Elaboracin de una cuadro comparativo
entre los sonidos naturales y artificiales
que tenemos en el entorno.
CONSOLIDACION

Imitacin de sonidos naturales y artificiales
agradables.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
2
Fecha de
Inicio
03-12-2015
Fecha de
Finalizacin
03-12-2015
Expresin Artstica

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:

Demostrar imaginacin en la participacin de danzas, rondas, bailes,

Dramatiza situaciones de la realidad
dramatizaciones y cantos de la tradicin oral.

RECURSOS
ANTICIPACION
Radio Grabadora Trajes
EVALUACIN
ANTICIPACIN
TCNICA: Lluvia de ideas.
Nominacin de tipos de bailes conocidos
por los
nios.

DEAPRENDIZAJE:
Presentacin de diversas rondas, danzas y
bailes analizando sus caractersticas.
pictogrficas representando el proceso de
interpretacin de una ronda o baile.
CONSOLIDACION
Videos
Cds.
dramatizar, bailar y
participar en bailes.
dramatizar, bailar y participar en
bailes. TECNICA
Observacin
Descriptivo

Ejecucin de rondas, bailes y
dramatizacin en forma individual y grupal.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
1
Fecha de
Inicio
04-12-2015
Fecha de
Finalizacin
04-12-2015
Expresin Corporal

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:

Identificar las posibilidades de movimiento de las distintas

articulaciones para conocer su funcin y cuidar el esquema corporal
Coordina sus movimientos corporales, marcha, salta, corre,

camina y salta en un pie.

RECURSOS
ANTICIPACION
Colchonetas
Ulas
Cuerdas
Balones
Utiliza sus articulaciones

para ejecutar movimientos
en forma coordinada.
ANTICIPACIN
Nominacin de ideas sobre las diversas
posibilidades de movimiento corporal.
EVALUACIN
Utiliza sus articulaciones para
ejecutar movimientos en forma
coordinada. TECNICA
Observacin

DE APRENDIZAJE:
Observacin directa de las diversas
articulaciones corporales, describiendo su
funcionalidad.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Elaboracin
de una rueda de atributos
pictogrfica, para promover el cuidado del
esquema corporal.
CONSOLIDACION
Exposicin individual de movimiento de las
articulaciones de acuerdo a su funcin.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
1
Fecha de
Inicio
07-12-2015
Fecha de
Finalizacin
07-12-2015
Expresin Corporal

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Reconocer su simetra corporal y reconocer las caractersticas
propias de su cuerpo en distintos desplazamientos.



RECURSOS
ANTICIPACION
Carteles Lminas
Nombra ejemplos de
EVALUACIN
didcticas. Espejo
Dilogo sobre la simetra existente entre
varios elementos de nuestro cuerpo.

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de carteles y lminas
didcticas analizando la simetra entre los
componentes del cuerpo.
Elaboracin de una foto que habla, de un
cuerpo humano, describiendo sus
caractersticas propias.
CONSOLIDACION
simetra corporal al
ejecutar desplazamientos.
Nombra ejemplos de simetra
corporal al ejecutar
desplazamientos. TECNICA
Observacin
Exposicin verbal de ejemplos en los
cuales se evidencia la simetra del cuerpo
al efectuar desplazamientos.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1

07-12-2015
Finalizacin
07-12-2015
Expresin Corporal

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:

Coordinar de forma independiente los movimientos de las dos reas

laterales del cuerpo, con el fin de determinar su funcionalidad.


RECURSOS
ANTICIPACION
Espejo Colchoneta Ula

Cuerda

corporales utilizando las
dos reas
laterales del cuerpo.
Conversacin de reas laterales izquierda y
derecha o el lado dominante del nio.
EVALUACIN
corporales utilizando las dos
reas
laterales del cuerpo. TECNICA
Observacin

DE APRENDIZAJE:
Observacin de lados dominantes en
varios nios y nias del aula; reflexin
sobre dificultades encontradas.
Elaboracin de un mapa de ideas de lo que
podemos realizar con nuestro pie o mano
dominante.
CONSOLIDACION
Ejecucin de movimientos coordinados
utilizando las dos reas naturales.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
1
Fecha de
Inicio
08-12-2015
Fecha de
Finalizacin
08-12-2015
Expresin Corporal

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Dramatizar actividades cotidianas con representaciones corporales.

Imita ritmos con su cuerpo.
2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE( 39 PLANES DE CLASE)

RECURSOS
ANTICIPACION
Lminas Imgenes
Imita actividades cotidianas
EVALUACIN
ANTICIPACIN
TCNICA: Crculos Concntricos
Emisin de ideas relacionadas con las
posibles
representaciones corporales que llevamos
a cabo
diariamente.

DE APRENDIZAJE: Presentacin de
imgenes referentes a
movimientos corporales con y sin
implementos.
pictogrfica, para ejecutar movimientos
corporales.
CONSOLIDACION
Colchonetas
con autonoma en forma

corporal.
Imita actividades cotidianas con
autonoma en forma corporal.
TECNICA Observacin

Ejecucin de una dramatizacin
representando situaciones cotidianas a
nivel corporal.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
1
Fecha de
Inicio
08-12-2015
Fecha de
Finalizacin
08-12-2015
Expresin Corporal

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:

Distinguir las principales nociones y relaciones espaciales con

referencia a s mismo (entre/alrededor; a un lado/a otro lado;
dentro/fuera).


RECURSOS
ANTICIPACION
Rosetas Legos Ulas

Lanas
Ubica objetos en relacin a

las nociones espaciales
mencionadas.
ANTICPACIN
Nominacin de objetos o elementos del
aula, que
estn ubicados dentro como fuera, a un
lado, a otro
lado, entre, alrededor.
EVALUACIN
Ubica objetos en relacin a las
nociones espaciales
mencionadas. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de juguetes colocados segn
las nociones mencionadas y anlisis de su
ubicacin.
Elaboracin de un mentefacto nocional,
ubicando imgenes segn las nociones
mencionadas.
CONSOLIDACION

Ubicacin de objetos segn la sugerencia
de la maestra, segn las nociones
trabajadas.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2015-2016
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
2
Fecha de
Inicio
09-12-2015
Fecha de
Finalizacin
09-12-2015
Expresin Corporal

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:
Diferenciar las nociones: mucha velocidad/poca velocidad; de prisa/
despacio; rpido/lento, en situaciones cotidianas.



RECURSOS
ANTICIPACION
Audiovisuales
Se desplaza empleando
EVALUACIN
Conversacin acerca de la velocidad con la
que se desplazan algunos objetos del
entorno.

DE APRENDIZAJE:
Presentacin de un video relacionado a la
velocidad en desplazamientos cotidianos.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Elaboracin
de un mentefacto nocional
representando elementos que se
desplazan rpido o lento.
CONSOLIDACION
Televisor
Cds.
Pitos
diversos ritmos, segn las

nociones trabajadas.
Se desplaza empleando diversos
ritmos, segn las nociones
trabajadas. TECNICA
Observacin
Ejecucin de desplazamientos en el
espacio general, empleando mucha o poca
velocidad.
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

COLN
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de
Periodos:
2

10-12-2015
Finalizacin
10-12-2015
Convivencia

sentimientos.
cultural.

DESARROLLADA:

Identificar los miembros que conforman su entorno familiar y el

trabajo que realizan para valorar el beneficio que brindan a la
sociedad

cotidianas

RECURSOS
MTODO HOLSTICO EXPERIENCIAL
Video Gua de trabajo

Pinturas
Seala los beneficios que

brinda su familia a la
sociedad.
EXPERIENCIA CONCRETA TCNICA:Debate

Anlisis grupal acerca de los trabajos o
actividades
que realiza mi familia.
OBSERVACIN REFLEXIVA TCNICA
Observacin Indirecta ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE:
Presentacin de un video de actividades
que realizan varios miembros del entorno
EVALUACIN
Seala los beneficios que brinda
su familia a la sociedad.
TECNICA
Observacin
familiar.
CONCEPTUALIZACIN ABSTRACTA
TCNICA: Organizados Cognitivo.
Elaboracin de un mapa de ideas sobre
escenas de trabajos que se brinda a la
sociedad.
EXPERIMENTACIN ACTIVA TCNICA:
Coloreado. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja
REA/ASIGNATURA:
Nmero de Periodos:
1
Identidad y Autonoma

sentimientos.
Fecha de
Inicio
11-12-2015
Fecha de
Finalizacin
11-12-2015




DESARROLLADA:
Identificar y valorar su historia personal y familiar para sentirse

miembro de su familia

RECURSOS

cotidianas
43 PLANES DE CLASE)
EVALUACIN
MTODO HOLSTICO EXPERIENCIAL

EXPERIENCIA CONCRETA TCNICA
Conversacin ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de nuestra
familia con sus caractersticas.
OBSERVACIN REFLEXIVA TCNICA
Observacin Indirecta ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE:
Presenta de fotografas de cada una
de las familias de los nios de la
Fotos Cartulinas
Lpices Pinturas
Expone su historia personal

y se reconoce como
miembro de su familia.
Expone su historia personal y se
reconoce como miembro de su
familia.
TECNICA Observacin
clase.
CONCEPTUALIZACIN ABSTRACTA
TCNICA ORGANIZADORES GRAFICOS
Elaboracin de foto que habla
pictogrfica de nuestra familia.
EXPERIMENTACIN ACTIVA TCNICA
Exposicin ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE:
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

2 PARCIAL PRIMER QUIMESTRE
PRIMER GRADO
Nombre del
Estudiante
.
Prueba Parcial N 2
Bloque Curricular:
Mi Familia y Yo
EJE DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Componente: Identidad y Autonoma
1.- Dibjate t.
2.- Pinta a t maestro de aula
3- Encierra dentro de un crculo al nio o nia que se parece a t.
4.- Una correctamente las prendas de vestir.
5.- Dibuja tu es
5.- Dibuja tu escuela
6.- Dibuja a pap y a mam
7.- Dibuja tu casa
8.- Decorar t cdigo
EJE COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL

Componente: Comprensin y expresin oral y escrita
1.-Escriba su cdigo
2.- Unir objetos iguales
3.- Repetir las series
4. Nombrar las normas de cortesa

5.- Narre el cuento que le guste
6.- Dibuje el sonido
A a
A
a.
E.
e..
6.- Pinte los objetos que empiecen con el sonido A a y tache los objetos que empiecen con el
sonido E e.
7.- Por cada palabra pintar los crculos

La nia juega
EJE CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL Y CULTURAL

Componente: Descubrimiento y comprensin del mundo natural y cultural
1.- Pinte los tiles escolares
2.- Encierre en un crculo los alimentos nutritivos
3 - Identificar y pintar los tiles de aseo
4.- Identificar y pintar los objetos que causan dao y accidentes
5.- Identifique la historia de su nacimiento
6.- Identifique y pinte su familia corta o larga
7.- Decore las dependencias del hogar
Componente: Relacin Lgico Matemtico

1.- Pintar los patrones como el modelo
2.- Pintar las nociones

Grande
liviano
poco
3.- Decorar las figuras geomtricas
4.- Dibujar el nmero 1
7.- Unir correctamente los nmeros con los objetos

1
8.- Parear correctamente las figuras geomtricas con los cuerpos geomtricos.

Bloque 2

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UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

DESTREZA CON CRITERIO

mediante representaciones grficas.

acuerdo a sus caractersticas

Seala los sonidos de

Diferenciar los sonidos de su

Escribir con su propio cdigo

Escribe textos con

Ejecutar rasgos caligrficos

Expresar con libertad sus

Describir las distintas

Imita ritmos con su

Imita ritmos con su

Imita ritmos con su

Identificar las posibilidades de

Distinguir las principales

Diferenciar las nociones:

Identificar los colores blanco y

Recolectar y agrupar objetos

Reconocer las semejanzas y

Comparar y relacionar las

Identificar las nociones

Repetir los tres

Usar la nocin de cantidad

Comparar y relacionar las

Practicar normas bsicas

Identificar y comprender las

Actualizacin y Fortalecimiento Curricular

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

para el desarrollo de su creatividad.

Comunicacin verbal y no verbal

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconocer la existencia de diferentes tipos de familias y valorar su ncleo

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE (

Nombra a los miembros de

Elaboracin de una foto que habla de los

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Fecha de Inicio Fecha de

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Identifica los miembros de su familia y los nombra.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 2 PLANES DE CLASE)

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSOLIDACIN TCNICA: Collage

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

DOCENTE:Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO