Estimado Pedro de Jess. Te felicito por tus aportes al tema.

Como ya lo hemos planteado las TICs estn desempeando un papel cada vez
ms significativo en los diversos contextos de enseanza- aprendizaje,
teniendo los docentes a su disposicin una enorme cantidad de medios
audiovisuales, informticos que amplan las posibilidades de presentacin de
informacin a nivel instruccional, pero para que esta diversidad sea
incorporada efectivamente a la praxis educativa es necesario que los docentes
dominen efectivamente una serie de conocimiento, bases y principios que
garanticen una incorporacin reflexiva y crtica, y que adems tomen en
consideracin el nuevo contexto educativo generado por la denominada Era del
conocimiento y la informacin.
Entre los principios se encuentran los que se relacionan con el dominio de
habilidades necesarias para el diseo y produccin de medios, materiales y
ambientes instruccionales adecuados a las caractersticas de un determinado
grupo de estudiantes as como un determinado contexto instruccional.
Entonces, se hace indispensable que el docente posea un conocimiento
acabado de las diversas teoras del aprendizaje, de

cmo aprenden los estudiantes?, qu factores influyen en el aprendizaje de

los estudiantes? qu rol juega la memoria en este proceso? cmo se produce
la transferencia? cules de los principios bsicos de una teora son pertinente
al diseo instruccional? cmo debe estructurarse la instruccin para facilitar el
aprendizaje?
Carios afectuosos

En mi opinin el desafo ms grande para el diseo instruccional es la

implementacin total de la tecnologa en los procesos educativos, que como
tal, exista una armona entre estos dos conceptos ya que para el momento, la
tecnologa est siendo utilizada como apoyo para el aprendizaje y no como
parte integral del mismo. De la misma forma, hay que promover el uso de la
tecnologa entre los docentes, hay que dejar de creer que la tecnologa es
significado de juego, diversin, una tendencia pasajera o la forma de
reemplazarlos. Por el contrario, la tecnologa es una herramienta que permite
aprender de forma ms sencilla y eficaz ciertos temas y puede ser la respuesta
de aprendizaje para ciertos estudiantes. As mismo, la tecnologa nos permite
llegar a todos las personas sin distingo de edad, raza, posicin social y hasta
posicin geogrfica. Hay que estar a la par de la realidad globalizada y de
avances tecnolgicos que en este momento nos rodean, el individuo actual
tiene un aparato inteligente o tiene acceso a un PC con conexin a internet,

hay que aprovechar esta oportunidad que se nos est dando para que el
conocimiento este en manos tambin de nuestros estudiantes.

Por ejemplo, en Colombia, especficamente en Bogot, el estudio del alemn

est ligado a un instituto que cobra las clases a un precio muy alto y que slo
un grupo selecto de personas puede permitirse pagar. Con la entrada del
internet, de los cursos de lengua por medio de CD-ROM y de las clases
personalizadas por skype (actividad que realizo a menudo) cualquier persona
puede acercarse y aprender alemn de forma ms econmica, eficaz y a su
medida, haciendo que la lengua sea ms accesible para todos los interesados
en ella.