Glosario

Psicoterapia Gestalt
1. Accin (CGS): en esta etapa ocurre el paso a la parte activa movilizando al
organismo hacia el objeto relacional. Se acta ya en contacto con la zona
externa.
2. Angustia: fantasa anastrfica que representa que algo va malo va a pasarnos.
Es irritativa.
3. Ansiedad: fantasa catastrfica que representa que algo bueno va a pasarnos.
Es excitativa.
4. Asuntos inconclusos: cualquier situacin intelectual, emocional, circunstancial
o conductual que implique un asunto determinado que no se resolvi.
5. Ciclo Gestalt de Salama: espiral infinita que puede contener varios ciclos con
sus bloqueos dentro de ella.
6. Confluencia: bloqueo en la fase de contacto. El individuo no distingue lmite
alguno entre su s mismo y el medio.
7. Contacto (CGS): se establece el contacto pleno con el satisfactor y se
experimenta la unin con el mismo. El organismo obtiene placer ante la
necesidad que est satisfaciendo.
8. Contexto: es el espacio especfico donde ocurren las interrelaciones humanas e
incluye la figura y el fondo, a quien determina.
9. Desdoblamiento: enfrentamiento entre introyectos.
10. Desensibilizacin: bloqueo en la fase de sensacin. Negacin del contacto
sensorial entre el organismo y la necesidad emergente.
11. Deflexin: bloqueo en la fase de precontacto. El organismo evita enfrentar el
objeto relacional dirigiendo su energa a objetos que son alternativos y no
significativos.
12. Figura: se define como lo que aparece por emergencia de la necesidad de cierre
y es donde se concentra la atencin, lo cual despierta el inters.
13. Fijacin: bloqueo en la fase de postcontacto. Consiste en la necesidad de no
retirarse del contacto, lo que lo lleva a rigidizar sus patrones de conducta.
14. Fondo: se refiere a todo aquello que no es la figura, aunque le da el marco. No
hay atencin ni inters ni necesidad. Es cambiante y es el lugar de donde
emerge la figura.

15. Formacin de la figura (CGS): se establece la figura clara de la necesidad y se

concientiza la sensacin. En esta etapa el organismo ha diferenciado lo que le
pertenece y necesita satisfacer. Est localizada en la zona de fantasa.
16. Indiferenciacin creativa: punto inicial de una nueva Gestalt.
17. Internalizacin: adquisicin de mensajes positivos recibidos que favorecen el
cdigo de valores emergidos del cdigo parental y social.
18. Introyeccin: bloqueo en la fase de movilizacin de la energa. Implica
incorporar actitudes, ideas y creencias que no fueron asimiladas por el
organismo y son distnicas al Yo.
19. Introyectos: mensajes ajenos al Yo y tienden a la destruccin del ser humano y
sus relaciones. Son descalificaciones y afectan de manera negativa la conducta
del individuo.
20. Juicio de realidad: capacidad del individuo de distinguir el mundo externo de su
mundo interno.
21. Movilizacin de la energa (CGS): se rene energa indispensable para llevar a
cabo lo que la necesidad demanda. Se potencia la energa planteada, hacia la
accin, diferentes alternativas dentro de la zona intermedia.
22. Postcontacto (CGS): en esta etapa se inicia le desenergetizacion hacia el
reposo junto con los procesos de asimilacin y de alienacin de la experiencia,
dentro del continuo de conciencia.
23. Postergacin: bloqueo en la fase de reposo. Impide la continuidad natural de
cada momento, evitando el proceso de asimilacin- alienacin de la experiencia
e impidiendo el reposo.
24. Precontacto (CGS): se identifica el objeto relacional a contactar. El organismo
localiza la fuente de satisfaccin y dirige su energa hacia ella con lo que
establece un contacto parcial
25. Proyeccin: bloqueo en la fase de formacin de figura. Consiste en atribuir a
algo externo al individuo lo que le pertenece a s mismo, negndolo en l.
26. Pseudo-Yo: conjunto de neuronas que contienen memoria especifica con
mensajes introyectados o bionegativos que van a afectar al Yo, alterando su
desarrollo hacia el buen vivir la vida y provocndole una disminucin de sus
potencialidades psicolgicas, emocionales o fsicas.
27. Psicoterapia Gestalt: perteneciente a la corriente humanista de la psicologa,
sirve de base al tratamiento mental en que ese concede importancia decisiva al
desarrollo del autoapoyo del ser humano a travs del cierre de asuntos

pendientes consigo mismo y con los dems, dentro de un contexto nico,

mediante tcnicas de dialogo y vivenciales que favorecen la comprensin sbita.
28. Reposo (CGS): surge de un punto al que llamamos indiferenciacin creativa y
que representa el equilibrio y punto de inicio de una nueva experiencia. Se
asume el estado de vaco frtil, en el cual estn presentes todas las
potencialidades para que emerja una nueva Gestalt. Tiene el mismo valor la
necesidad fisiolgica como la psicolgica por lo que el inicio de esta fase est
conectada a la necesidad emergente, sea cual fuere su origen.
29. Retroflexin: bloqueo en la fase de accin. La persona se hace a si misma lo
que le gustara hacerle a los dems, quienes por lo general, son personas
significativas para ella y est en relacin con la energa agresiva.
30. Sensacin (CGS): determina la identificacin en la zona interna fsicamente algo
que todava no se conoce. Es el surgimiento de una necesidad que provoca una
tensin aun no concientizada aunque presente. Sin embargo se incorpora la
parte emocional de la tercera fase luego de haber pasado la energa por dicho
lugar.
31. Yo: abstraccin lingstica que podemos definir como un grupo neuronal con
memoria especifica en favor de la vida, del desarrollo ptimo y de la adaptacin
adecuada del organismo al medio ambiente.
Terapia Racional Emotiva
1. A: acontecimiento activador que permite o dificulta la consecucin de metas en
funcin de las valoraciones que realicen en situaciones estimulares.
2. Ansiedad del yo: malestar emocional intenso que se acompaa con frecuencia
por sentimientos fuertes de depresin, vergenza, culpa o incapacidad.
3. Ansiedad perturbadora: malestar emocional que experimentan las personas
cuando consideran que su vida o bienestar se encuentran amenazados, cuando
consideran que deben o tienen que conseguir lo que desean necesariamente o
no deben o no tienen que experimentan o padecer lo que no desena, y cuando
consideran que es terrible, horroroso o catastrfico no conseguir lo que deben o
tienen o lo que no deben o no tienen.
4. B: creencias que se tiene sobre los acontecimientos activadores (A).
5. C: consecuencias emocionales y conductuales del acontecimiento activador (A).

6. Conductas inconvenientes: acciones humanas que interfieren seria e

intilmente con la vida y la felicidad.
7. Conductas convenientes: acciones humanas que intensifican la supervivencia
y la felicidad.
8. Creencias irracionales: cogniciones evaluativas de carcter absolutista y
dogmtico, se expresan de forma rgida con trminos tales como debera de y
tendra que y generan emociones negativas perturbadoras que interfieren
claramente en la consecucin de metas y propsitos que proporcionan felicidad.
9. Creencias racionales: pensamientos flexibles que ayudan al individuo a
establecer libremente sus metas y propsitos.
10. Emociones adecuadas: aquellos sentimientos positivos y negativos que se
experimentan a lo lago de la vida de un individuo y no interfieren con el
establecimiento y consecucin de metas.
11. Emociones inadecuadas: incrementan la percepcin subjetiva de malestar y
bloquean las acciones que facilitan el afrontamiento de las dificultades que
surgen en todo proceso de consecucin de metas.
Psicoterapia Cognitiva-Conductual
1. Abstraccin selectiva: proceso de focalizarse exclusivamente en un aspecto,
detalle o situacin negativa, magnificando su importancia poniendo as toda la
situacin en un contexto negativo.
2. Adivinacin: proceso de pronosticar o predecir el resultado negativo de
conductas, emociones o acontecimientos futuros y creerse que las predicciones
son absolutamente verdaderas.
3. Afirmaciones con debera: hace referencia a las expectativas o demandas
internas sobre las capacidades, habilidades o conductas de uno mismo o de los
otros, sin analizar si son razonables en el contexto en el que estn llevndose a
cabo.
4. Catastrofismo: proceso de evaluar el peor resultado posible de lo que ocurri o
va a ocurrir.
5. Comparacin: tendencia a compararse llegando generalmente a la conclusin
de ser inferior o mucho peor que los dems.
6. Construir la vala personal en base a opiniones externas: desarrollar y
mantener la vala personal en funcin de la opinin de los otros.

7. Creencias centrales: ideas fundamentales y profundas que no se suelen

expresar, ni siquiera ante uno mismo. Son consideradas como verdades
absolutas, creyendo que es as como las cosas son.
8. Creencias intermedias: consisten en actitudes, reglas y presunciones, a
menudo no expresadas. Influyen en la forma de ver una situacin y esa visin
influye en el modo como se piensa, siente y se comporta.
9. Descalificacin de lo positivo: proceso de rechazar o descalificar las
experiencias, rasgos o atributos positivos.
10. Distorsiones cognitivos: sesgos negativos que cometen las personas con
problemas emocionales, errores en el rpocesamiento de la informacin.
11. Esquemas cognitivos: son entidades organizativas conceptuales complejas
compuestas de unidades ms simples que contiene nuestro conocimiento de
cmo se organizan y estructuran los estmulos ambientales.
12. Etiquetado: etiquetarse a uno mismo o a los dems de forma peyorativa.
13. Inferencia arbitraria: proceso de obtener una conclusin negativa en ausencia
de evidencia emprica suficiente que lo avale.
14. Leer la mente: conclusin arbitraria de que alguien est pensando
negativamente de uno sin evidencia que la apoye.
15. Magnificacin: tendencia a exagerar lo negativo de un rasgo, persona, situacin
o acontecimiento.
16. Minimizacin: proceso de minimizar o quitar importancia a algunos eventos,
rasgos o circunstancias.
17. Modelo cognitivo: plantea la hiptesis de que las percepciones de los eventos
influyen sobre las emociones y los comportamientos de las personas.
18. Pensamientos automticos: contenidos de los productos cognitivos que suelen
ser ms fcilmente accesibles a la conciencia que los esquemas y los procesos
cognitivos. Son las auto-verbalizaciones, pensamientos o imgenes que
aparecen ante una situacin externa o interna determinada y que son el
resultado de la interaccin de los acontecimientos activadores y los sesgos que
se comenten al interpretar tal acontecimiento.
19. Pensamiento dicotmico: tendencia a colocar las experiencias de
comportamientos de uno mismo y de los dems en categoras que solo admiten
dos posibles opuestas (bueno/malo, positivo/negativo).
20. Perfeccionismo: esfuerzos constantes por cumplir con alguna representacin
interna o externa de perfeccin sin examinar lo razonable de estas normas
perfectas, a menudo en un intento de evitar experiencias subjetivas de fracaso.

21. Personalizacin: proceso de asumir causalidad personal en las situaciones,

eventos y reacciones de los otros cuando no hay evidencia que la apoye.
22. Procesos cognitivos: son las reglas transformacionales a travs de las cuales
los individuos seleccionan del medio la informacin que ser atendida,
codificada, almacenada y recuperada.
23. Productos cognitivos: pensamientos e imgenes que resultan de la interaccin
de la informacin proporcionada por el medio, los esquemas y creencias y de los
procesos cognitivos.
24. Razonamiento emocional: formas opiniones o llegar a conclusiones sobre uno
mismo, los otros o situaciones basndose en las emociones experimentadas.
25. Sesgos confirmatorios: tendencia de los individuos a procesar, codificar y
recuperar informacin consistente con las claves contenidas en alguno de sus
esquemas previos.
26. Sobregeneralizacin: proceso de extraer conclusiones basndose en uno o
pocas experiencias, o aplicarlas a una amplia gama de situaciones no
relacionadas.
27. Triada cognitiva: tres esquemas o patrones cognitivos que inducen al individuo
a percibirse a s mismo, al mundo y al futuro desde un punto de vista negativo.
28. Visin negativa de s mismo: hace que el individuo se perciba como
incompetente, inadecuado y desgraciado y se refleja en la percepcin de un
mundo
29. Visin negativa del futuro: es desesperanza, debido a la conviccin de que
nada de lo que percibe o experimenta en el presente cambiara, salvo para
incrementarse las dificultades, el desnimo o el sufrimiento.
30. Visin negativa del mundo: le hace demandas excesivas o insuperables,
exento de inters y que no proporciona ninguna gratificacin.
Psicoterapia Breve, Intensiva y de Urgencia.
1. Acting out: manifestar la problemtica de manera inconsciente, fisiolgica.
2. Anamnesis: conjunto de datos que se recogen en la historia clnica de un
paciente con un objetivo diagnstico.
3. Catarsis: trasponer un impulso o un pensamiento inconsciente a la conciencia.
Manifestar la conducta intencional apropiada a una situacin pasada, a una
nueva simblicamente la representa.

4. Contratransferencia: conjunto de las reacciones afectivas conscientes o

inconscientes del analista hacia su paciente.
5. Egodistonico: falta de sintona con el yo, o sea, cuando las actitudes,
pensamientos, conducta, etc. no encajan en lo que cabra esperar de
determinada personalidad.
6. Egosintonico: est en armona o sintona con el yo, es decir, en un sujeto
cualquiera su conducta, ideas, actitudes, etc. son acordes con el tipo de persona
que es.
7. Insight: fenmeno cognitivo en el que se llega a la solucin o comprensin de un
conflicto en asociacin con una vivencia afectiva de sorpresa y certeza ante el
descubrimiento.
8. Sntoma precipitante: problemtica que presenta el paciente.
9. Sntoma subyacente: fondo de la problemtica, que la origino.
10. Transferencia: proceso en virtud del cual los deseos inconcientes se actualizan
sobre ciertos objetos, dentro de un determinado tipo de relacin establecida con
ellos y de un modo especial dentro de la relacin analtica .Se trata de una
repeticin de prototipos infantiles, vivida con un marcado sentimiento de realidad
Terapia Familiar Sistmica Centrada en Soluciones
1. Ampliar: una vez encontrada y marcada la excepcin, el trabajo del terapeuta
consiste en hablar de ella el mximo tiempo posible.
2. Atribuir control: ayudar a los consultantes a que tengan control sobre la
excepcin, es decir, que lleguen a saber qu fue lo que ellos hicieron para que la
excepcin tuviese lugar.
3. Causalidad circular: describe las relaciones familiares como recprocas,
pautadas y repetitivas, lo cual conduce a la nocin de secuencia de conductas.
4. Comunicacin: sistema de comportamiento integrado que tiene por efecto
ajustar, calibrar, hacer posibles las relaciones humanas.
5. Contenido: repeticin de los procesos en situaciones o temas diferentes.
6. Deformacin del mensaje: segundo grado de distorsin del mensaje donde lo
que ocurre es que el receptor recibe correctamente las diversas unidades del
mensaje pero la organizacin de ste es deformada con lo cual es interpretado
incorrectamente.

7. Elicitar: en una excepcin significa dar pie a que se hable de las excepciones,
de aquellas ocasiones, por muy insignificantes que sean, en que las cosas van
bien o menos mal.
8. Equicausalidad: se refiere a que la misma condicin inicial puede dar lugar a
estados finales distintos.
9. Equifinalidad: alude al hecho de que un sistema puede alcanzar el mismo
estado final a partir condiciones iniciales distintas, lo que dificulta buscar una
causa nica del problema.
10. Excepciones: aquellas ocasiones en las que se espera aparezca el problema y
este no se da o cualquier avance hacia la consecucin de los objetivos
teraputicos.
11. Marcar: una vez identificada la excepcin, se llama la atencin de los
consultantes sobre ella.
12. Meta comunicacin: designa una comunicacin entre los participantes que trata
de las reglas de la comunicacin a las cuales los dos se refieren.
13. Negociacin de objetivos: tener claro qu objetivos se quieren conseguir en
terapia. Sirve de seal para que tanto el terapeuta como los clientes sepan
cuando el problema est resuelto.
14. Proceso: respuesta de los patrones o pautas.
15. Quejas: dimensin funcional de un comportamiento que se desea mejorar o
cambiar pero que el cliente no sabe muy bien cmo hacerlo.
16. Retroalimentacin: las acciones de cada miembro se convierten en informacin
para los dems, de forma que favorecen determinadas acciones en ellos o las
corrigen.
17. Ruido: primer grado de distorsin que implica la prdida de informacin, fracaso
de la comunicacin. Ocasionado por un tratamiento inadecuado del mensaje.
18. Seguir: volver a elicitar una nueva excepcin.
19. Sistema: conjunto de elementos en interaccin dinmica, en el cual el estado de
cada uno de los elementos est determinado por el estado de cada uno de los
otros.
20. Soluciones: cambios perceptivos y conductuales con el fin de mejorar la forma
de superar un problema.
Intervencin en Crisis
1. Clave cognoscitiva de la crisis: como un individuo percibe el suceso que da
lugar a la crisis, en especial como el uso incide en la estructura existencial

2. Crisis: estado temporal de trastorno y desorganizacin, caracterizado

principalmente por una incapacidad del individuo para manejar situaciones
particulares utilizando mtodos acostumbrados para la solucin de problemas y
por el potencial para obtener un resultado radicalmente positivo o negativo.
3. Crisis del desarrollo: relacionadas con el desplazamiento de una etapa de
crecimiento a otra, desde la infancia hasta la senectud.
4. Crisis circunstanciales: crisis accidentales o inesperadas, su rasgo ms
sobresaliente se poya en algn factos ambiental. Tambin incluye las crisis que
se centran en sucesos como cambios de residencia, divorcios y desempleo.
5. Crisis vitales: experiencia de crisis que se ha comprendido como algo
precipitado o desbordado por algn suceso especifico, algunos sucesos de vida
que tiene potencial para precipitar una crisis vital son los siguientes: embarazo y
nacimiento de un nio, maternidad sin matrimonio, transicin de la casa a la
escuela y de la casa a la universidad, compromiso y matrimonio, ciruga y
enfermedad, duelo, migracin /reubicacin, jubilacin, desastres naturales, y
cambios sociales y tecnolgicos rpidos.
6. Estructura vital:
Si mismo

Estructura vital

Aspectos internos
Sueos
Metas en la vida

Mundo externo

(familia/grupo
social, comunidad,
cultura.
Aspectos externos
Roles
Responsabilidades
Relaciones

7. Intervencin en crisis: conjunto de tcnicas teraputicas breves que recurren a

diversas clases de personas y que incorporan toda serie de conceptos que al
aplicarse lleven al restablecimiento del equilibro de la persona, la familia y la
comunidad
8. Intrusin: abundancia involuntaria de ideas de dolor y sentimientos acerca del
suceso, sea una prdida o alguna tragedia.
9. Primeros auxilios psicolgicos: intervencin psicolgica en el momento de
Crisis. El objetivo es auxiliar a la persona a dar pasos concretos hacia el

afrontamiento de la crisis, lo cual incluye el manejo adecuado de los

sentimientos, el control de los componentes subjetivos de la situacin y
comenzar el proceso de solucin del problema. Es decir una ayuda breve e
inmediata de apoyo y rescate a la persona para restablecer su estabilidad
emocional y facilitarle las condiciones de un continuo equilibrio personal.
10. Recursos materiales: incluyen dinero, comida, vivienda y transporte.
11. Recursos personales: la fuerza del yo, la historia previa de enfrentamiento a
situaciones tensionantes, la existencia de cualquier problema de la personalidad
no resuelto y el bienestar fsico.
12. Recursos sociales: personas en su ambiente individual inmediato en el
momento de la crisis, como familia, amigos y compaeros de trabajo.
13. Resolucin: etapa final de la experiencia de crisis y conduce a la integracin de
la misma dentro de la vida del individuo. El suceso ha sido enfrentado, los
sentimientos y pensamientos identificados y expresados y la reorganizacin ha
sido consumida o iniciada.
14. Translaboracion: proceso en el que se expresan, identifican y divulgan
pensamientos sentimientos e imgenes de la experiencia de crisis.
Conclusin
El glosario de trminos me sirvi a m, futura psicloga, para poder comprender mejor lo
relacionado a los distintos enfoques teraputicos vistos durante el semestre; conocer a
que se referan y en un futuro hacer uso de esa terminologa.
Tambin muestra el aprendizaje autogestivo que realice durante el semestre y mi
compromiso con mi formacin profesional, y tambin personal.
Adems al no saber a qu me enfrentare al salir la carrera, el ser psicloga clnica es
una opcin para desenvolverme en un ambiente laboral futuro, y por esta razn debo
estar preparada para poder ofrecer un buen servicio y ayudar a la solucin de conflictos
de los pacientes/clientes que acudan a m.
Bibliografa
Bellak, L. (1986) Manual de Psicoterapia Breve, Intensivo y de Urgencia. Mxico:
Manual Moderno

Garcia, F. (2010) Terapia breve centrada en la solucin: Intervenciones en Terapia

Sistmica. Universidad de Concepcin
Los fundadores de la terapia cognitiva: Ellis y Beck. Recuperado de
http://www.redsanar.org/drfobia/Terapias/manual2b.htm
Ruiz, M., Daz, M., Villalobos, A. (2012). Manual de tcnicas de intervencin Cognitivo
Conductuales. Biblao: RGM
Salama, H. (2012) Gestalt 2.0 Actualizacin en psicoterapia Gestalt. Mxico: Alfaomega
Salama, H. Psicoterapia Gestalt proceso y metodologa.3ra Ed. Mxico: Alfaomega
Slaikeu, K. (s. f.) Intervencin en Crisis: Manual para prctica e investigacin. (On line)
Recuperado de http://es.slideshare.net/kaskoroc/slaikeu-intervencion-en-crisis